合作演讲稿范文第1篇
安溪十二中
林百兰
各位老师：大家好：今天我所说的课题是《竞争与合作》(第一课时)，我准备从以下五个方面来说：
一、说教材
《竞争与合作》选自粤教版思想品德课教科书八年级(上册)第三单元第三课。《竞争与合作》这课有两课时，第一课时讲竞争，第二课时讲合作。众所周知，21世纪是充满竞争与合作的世纪，青少年学生如果不懂得如何正确对待竞争与合作，将难以适应社会，个人将难以更好的发展。 根据教材的编排和课程标准的要求，我确定本课的教学目标如下：
A、知识与能力目标：使学生认识到社会生活中竞争是必不可少的，竞争是前进的动力。
B、过程与方法目标：引导学生锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争。
C、情感、态度与价值观目标：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。 针对上述的目标，我确定了这节课的重点和难点:
1、重点：认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争
2、难点：怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败
二、说学生
八年级学生竞争心理复杂。一方面，他们渴望竞争，因为他们渴望超越别人，渴望感觉到自己是重要的，竞争正是证明自己的价值的机会，但这种竞争意识容易过度膨胀，学生容易走向极端，从而影响学生的心理健康，也影响他们正常的社会生活。另一方面，他们有害怕竞争。八年级学生大多有较强的自尊心，不能忍受自己不如别人，不会面对竞争中的失败，一旦遭受竞争中的不敌之后，也容易走向另一个极端，如出现畏惧心理、焦虑过度等不良情绪。学生在校园内一直处于竞争的包围中。有考试、体育比赛等五花八门，而家长、老师又成为竞争的施压者。在竞争中学生需要给自己一个合理的定位，不要背上过于沉重的负担。学生希望保持健康竞争心理以及应对失败的技巧。、
三、说教法、学法
为了突出重点、突破难点，结合新课程的理念和学生的实际情况，我采用的教法是活动式的教学法，通过创设情境，开展活动，注重学生的体验。现代教育理论认为：人的能力和个性是在活动中形成的，活动是维系外部生活世界和内部道德世界的纽带。教育家皮亚杰也指出：人的认识不可能单独起源于主体或客体，只能来源于两者的相互作用，即主体对客体的活动。就本课而言，它的学习目标是主要是使学生形成合作意识，这种通过创设情境，开展活动的活动式的教学法是非常恰当和合适的。同时我采用的学法是渗透式学法，根据学生的认知规律，循序渐进，突出学生的主体合作探究。由于本课内容知识点不多，侧重学生的思想教育、情感体验，全部设计活动围绕“竞争”展开，把整堂课设计成竞争之旅，引发学生对新知识的学习，教学形式比较轻松、活泼，体现新课程的理念。
四、说教学过程
我把整个教学过程设计为5个活动，分为认识竞争、感受竞争、学会竞争、思考竞争四个环节
(一)认识竟争
认识竞争环节主要起导入新课的作用，并让学生明确竞争无处不在，相对比较简单。常说：好的开端是成功的一半，设计了这样的一个导入，我采用实验：交本子的形式， [活动1]实验：交本子
请学生将社会作业本交上来，教师将每组学生交作业的时间记下来。
师：同学们，刚才我们作了一个实验，我把实验结果公布如下。(教师把学生两次交作业的时间公布)请你分析一下，为什么两次交本子的时间明显不同?从实验中你得到什么结论? 学生回答(略) 教师总结：第二次交作业本，我们各组都存在竞争，竞争使我们力求超过他人，成为先进者。所以我们每组第二次交作业本的时间比第一次快。得出竞争是前进的动力(板书)。
(设计意图：这是本节课的导入环节，通过不让学生预先知道的实验活动，获得真实的结果，可激发学生学习的兴趣)
[活动2]各抒己见：寻找生活中的竞争
活动要求：可寻找科技竞争、人才竞争、商业竞争、体育竞争、学业竞争等方面的事件;可以是发生在别人身上的故事，也可以是自己的亲身经历。学生小组讨论，总结汇报成果。当然在这过程中学生可能会举出一些不正当竞争的例子，教师要及时给予说明。
(设计意图：通过学生讲述自己经历过的，看到过的，听到过的竞争的事例，感受竞争对个人、集体、国家和社会发展的作用，树立竞争的意识。)
(二)感受竞争
感受竞争环节主要让学生明白竞争中有消极的影响，也有积极的意义(板书)，通过这个环节，主要的落脚点是让学生明确积极参与竞争的意义，同时在学习中培养学生主动求知的能力。这是本课的重点也是难点所在。
[活动3]唇枪舌战：辩论“不想当元帅的士兵不是好士兵”或“不想当元帅的士兵也是好士兵”
师：竞争是一个美好的词，因为它始终是人类前进的动力之一。任何人，要么主动、要么被动，都会投入到竞争的世界中。现在我们就展开一场辩论大战。 活动要求：将学生分为两组进行自由辩论。
(设计意图：通过学生的辩论让学生了解竞争必有压力，竞争压力既有积极作用，也有消极作用，重要的是要根据自己实际情况调节心态，锻炼自己的心理素质。同时，辩论活动也是一场竞争，学生在活动的同时也体验了竞争。)
(三)学会竞争 学会竞争环节是本课的教学重点，主要想通过教学让学生树立正确的竞争意识，提高自己的竞争力。 (过渡)师：竞争，注定有成功，也有失败。在我们校园生活里，竞争无处不在，在竞争中，不同同学有不同心态，不同表现，请同学们评价以下心态和表现，谈谈自己面对竞争时态度和做法。 [活动4]观看漫画，小组讨论评价。 漫画内容
1、“你们争吧，我先歇一会儿”
2、“下次不落你40分我就跳楼”
3、“我就比你强”
4、我已经尽力了，为何还是这样?老天，我完了。”
5、“他总是不理我们”“这么骄傲，我们不理他。” 学生回答(略) 教师总结：
参与竞争，有利于开发人的潜能，使人的能力得到充分的发挥。中学生要正确面对竞争的压力(板书)
1、要把压力变成动力。(板书)
2、需要锻炼自己的心理素质。(板书)
3.要采取正当的方式，坚守自己的人格。(板书)
(设计意图：这是实践体验环节，从学生的实际生活为切入点，设计一些情景，让学生通过讨论，可加深对各种不良竞争心态的弊端的认识，同时在讨论和评价中反省自己。帮助学生学会正确的心态和做法去面对竞争，挑战竞争。)
(四)思考竞争
思考竞争环节是本课最终的落脚点，侧重了解学生的掌握情况 [活动5] 阅读“探究园”思考：
1、落后的运动员为什么没有放弃努力?
2、观众为何仍然为最后到达的运动员鼓掌?
学生回答(略)
师：社会需要良性的竞争。但竞争是大家参与的活动，名列前茅者只是少数。这个运动员拥有强烈的斗志，他全力以赴地参与和争取，虽然在比赛中他没赢得胜利，但在心理上，在精神上他已经赢得胜利。失败并不可怕，真正可怕的是跌倒了，不想再爬起来。屡败屡战的人同样是英雄!只有敢于竞争，善于竞争，才能不断完善自己，超越别人。
(设计意图：通过对失败者的思考，期望帮助学生能在竞争中找到自己的定位，减轻心理负担，形成健康的竞争心理。)
小结：竞争是人类永恒的话题。历史长河中的每一朵浪花都凝聚着竞争的影子，同学们，我们生活在一个充满竞争的时代，人才的竞争、科技的竞争……生活需要我们去竞争，时代更需要我们去勇于竞争。青春，在追求中闪光，在竞争中永恒。让我们以百倍的信心和十足的勇气投入到竞争中去，成功了，不得意忘形;跌倒了，爬起来再继续奋斗。人类社会的竞争不可能都是两败俱伤。只有拿出你们的勇气和信心，在合作中竞争，也能达到双赢的局面。
五、说板书设计及反思(略)
合作演讲稿范文第2篇
按照“资源共享、优势互补、责任同担、利益共享”的原则，建立并形成资源共享、人员互动、双向介入、互利共赢的校企合作运行机制。本着设备、技术、销售、培训等资源共享的原则，来实现“既提高学生理论应用能力、又提升企业产品产量、质量及经济效益”的双赢局面。
二、组织机构
(一)校企合作委员会
该机构是固定机构，由海南大学海洋学院院长陈国华担任名誉主任，海南仙农现代农业开发有限公司总经理龚农担任主任，委员由学院教师、企业负责人、行业负责人等人员组成。
校企合作委员会负责制定校企合作战略，筹集合作资金，发挥联合优势，加强校企联系，协调校企双方的互动，共同推进校企双方发展。
(二)校企合作办公室
该机构为常设固定机构，设在海南仙农现代农业开发有限公司办公室。校企合作办公室负责落实校企合作委员会的决定，负责合作项目的管理、协调，保证合作项目科学、规范地运行。
三、校企合作的内容
1、合作开展科研技术的应用与推广：走产学研相结合之路，合作开发校企作合作科研项目，开展实验实训基地建设。同时争取政府科研资金支持，用于企业建设实验实训基地的环境改善等方面。包括：合作建设企业生产性实训基地资金、实验实训场地、设施资金、提供给企业用于购置专业实训及科研设备的资金。
2、搭建技术服务平台，提升企业生产技术水平，提高产品产量、质量。企业不定期邀请学院教授到基地进行现场指导，为企业生产一线技术骨干人员进行培训。
3、合作开展专业建设，学院不定期邀请企业代表举办专业建设研讨会、讲座，每学年邀请企业专家为学生毕业设计进行指导和考评。
4、建设校企合作实验实训基地，为学生提供生产实习、实验场所，提高学生知识应用水平。
5、加强校企合作项目品牌建设及国际贸易(越南)的交流与合作，积极申报政府重点项目或农业新技术项目建设，共同找寻产业链最佳切入点。
四、校企合作的方式
1、科研技术的应用与推广。由学院提供相关的科研技术，由企业提供相应的生产基地，共同立项争取政府科研资金支持，资金不足部分，双方协商通过各种渠道进行融资，
产后出的利润按双方出资比例(含无形资产评估值)进行分配。
2、技术服务。根据企业生产实际需要，学院派出教授进行现场指导。
3、学生实习。根据学院专业建设的需求，企业给学院提供教学实习基地。
五、校企合作项目的实施
1、项目负责人要签订责任书。明确职责与任务，按时按量完成任务。要负责企业与学院之间的协调工作，及时、妥善处理项目合作中出现的各种问题。
2、接受学院对项目开展情况检查制度。项目负责人要全面负责项目的自我管理，应保存好项目全部资料，记载从项目申请、立项、开展到结题全过程的重要资料。填写《校企合作项目进程表》。经系审核后报校企合作办公室备案，由校企合作委员会审定。学院对合作项目进行的检查，一般采取工作汇报、现场了解与调查、讨论会等形式。项目负责人须填写《校企合作项目检查表》并报校企合作办公室，由校企合作办公室负责组织检查工作。检查内容包括：项目组是否按计划投入产学研合作建设力量，进度是否符合计划要求;项目负责人所在单位是否为项目的实施提供了必要的条件;阶段性成果和初步效果如何;下一步合作方案是否切实可行，是否具有力度等。
3、校企合作项目到期或完成后，项目负责人须填写《校企合作项目验收表》，上报校企合作办公室，并由校企合作办公室负责组织项目检查验收工作。项目负责人应进行结题总结，将结题材料报校企合作办公室。需要进行研究成果鉴定的，由项目负责人向校企合作办公室提出书面申请，经学院校企合作委员会批准后，再组织有关专家进行鉴定。项目负责人应负责将鉴定成果在教学工作或教学管理工作中落实，并推广应用。
六、合作成果的推广
1、校企合作办公室要建立校企合作的成果档案，技术成果提供给海洋学院。
2、校企合作办公室需动态地掌握校企合作的情况，随时根据动态情况反映合作双方领导。
合作演讲稿范文第3篇
百问百达信息联盟网站是要打造一个内容开放、自由的教育网络百科全书，旨在创造一个涵盖教育领域与服务所有互联网用户的知识性百科网站。优秀的教育资源整合平台，是抚顺第一大教育信息门户网站，是抚顺所有教育信息的集散地，为会员提供了丰富多元的教育资讯，并向教育机构提供优质信息应用服务。为了让广大受众更加了解我们网站，前期的宣传推广工作则是摆在我们面前的重中之重。因此本次“百问百达”的宣传工作无论在广度和深度上都要形成浪潮之势，要达到以下几个方面：
目标一：使百问百达信息联盟网站上线运营的消息得到广泛的传播。吸引更多的人关注“百问百达”。
目标二：完善和树立“百问百达”的品牌形象，加深在受众心中的印象。 目标三：适时的宣传“百问百达”的完善服务。
目标四：做好员工的招聘培训，使员工对公司的运营变得更加有信心。 目标五：在同行业中做到后来者居上，成为行业内领先的一匹黑马。
二、宣传策略
1、前期的预热：时间拟定1~2周，利用宣传单派发的形式，使“百问百达信息联盟”的品牌形象渗透到公众的视野当中。
2、空间上进行辐射式宣传，形成冲击波效应：抚顺-行业-全区，主要在媒体选择上，抚顺地方媒体、全市区县媒体、互连网媒体相结合。
3、立体全方位宣传：报纸、电台、电视台、互连网、DM邮政快递、户外广告等全方位冲击
4、在进行时空交叉、立体宣传的同时，注意突出重点，深入报道。
三、宣传要点
1、以“教育和学习，尽在百问百达”为主题，进行前期的渲染造势。
2、经过系列宣传攻势，在抚顺的受众心目中，初步建立“百问百达”品牌的知名度和好感度，
3、通过宣传，吸纳更多的有识之士加入到“百问百达”，与“百问百达”共创伟业。
4、着重宣传体现“百问百达”的社会性与服务性，为教育行业夺得社会效益的最大回报。
5、突显出群众性、参与性强的要点，可以阶段性进行民意调查活动，完善我们的服务信息。
四、宣传与媒介形式
鉴于抚顺地区缺乏强势媒体。因此以市中心为宣传点，覆盖周边，辐射整个抚顺市。以平面印刷媒体(海报、DM宣传单等)的传统媒介为主体，整合电视、报纸、广播、网络、户外广告等宣传途径;重点进行专题活动报道、软文宣传。广告媒介选择的基本原则为：平面印刷媒体为主导，展开“百问百达”的功能和特色的宣传;户外媒体(巨幅布幔、广告牌、灯箱、横幅、T型旗、彩旗、彩带、空飘、POP挂旗等)可选择性使用，渲染“百问百达”气氛，扩大宣传影响面和持续力;电视媒体配合，进行“百问百达”形象宣传;报纸媒体辅助，侧重于在全市的宣传。
1、DM直投：由于抚顺缺乏强势媒体，因此自创媒体进行派发成为我们解
决传播的主要手段，我们专门设计一份“百问百达”DM广告专版(十六开铜版纸双面彩印)，发行2万份(数字可以改变)，一是通过直接夹报投递，二是入户直投到周边居民区;三是组织员工在街道沿街散发(要与工商局联系)。设计精美的DM可以达到最佳宣传效果，宣传期长，可作为重点推广媒体。
2、报纸：可以选择《抚顺日报》、《抚顺晚报》、《华商晨报》、《纵横消费报》等报纸宣传。可以开辟“百问百达信息联盟”专栏、专版，对“百问百达”进行深入报道或者以广告的形式(软广告为主)，配合活动宣传，投放收费低廉的通栏广告;前期宣传时间约为2~4周，(后期可以进行调整，根据推陈出新的内容进行不定期宣传)
3、电视台：制作“百问百达信息联盟”广告片，选择好的频道在黄金时段播出。广告形式以15秒广告为主，内容为宣传“百问百达”的网站形象以及先期投入的活动内容;电视台可选择抚顺电视台。
4、广播电台：充分利用抚顺电台《交通频道》的热门节目，进行各种形式的报道。例如;“百问百达”的服务项目，站内活动等介绍。
5、公交车车身广告：可以选择在市内跑的几条主要干线的公交车，做几台“百问百达”的车身形象广告，或是在车内贴制“百问百达信息联盟”宣传单。(必须与公交有关部门先前协商)
6、网络广告：网络广告作为一种现代化的手段，可以进行广泛的宣传、报道。在我们自己的网站或者在《抚顺人才网》、《抚顺信息港》等网站发布招聘信息。与各大相关专业网站进行连接，进行广告推广，扩大传播力度。
五、广告投放区域
——平面印刷广告：发放至抚顺市市内的四区及周边。
——电视、电台广告：目前以抚顺市范围为主。周边的县级市或者乃至于全省的推广可到以后的高潮期再做。
——报纸广告：全区和全国公开发行的抚顺报纸;
六、资金预算(只是预估，具体资金尚未了解)
1、互联网发布费：1000元 (先选择2家发布招聘广告及形象宣传)
2、DM自制宣传单费：3000元 (2万份，彩色铜版纸张印刷)
3、电视台：10000元
4、报纸：5000元
5、广播电台：3000元
6、公交车广告：3000元
7、其他：1万元 (不可预见费用)(也可不适用)
总计：35000元
七、效果预测
1. 良好的社会效益。经过广告媒体推广，使得广大的受众有了一个可以查找、发布教育咨询的网络便捷平台，使百问百达网站对社会的服务形象得到极佳的塑造，从而取得良好的社会效益。
合作演讲稿范文第4篇
第一条 为规范本社的活动行为，根据国家有关法律、法规和政策，经全体社员协商，制定本章程。
第二条 本社以从事养猪生产经营的农户为主体，由 发起，按照自愿、自立、互利原则成立。本社定名为 养猪者合作社。
第三条 本社以家庭承包经营为基础，以提高社员组织化程度和增加社员收入为目的，为社员提供产前、产中、产后系列服务，依法维护社员的合法权益。
第四条 合作社不以盈利为目的。严格控制利用合作社机构对外开展盈利活动。
第五条 本社按照“民办、民管、民受益”原则和“一人一票制”方式，实行民主管理、自主经营、自我服务。本社公共财产归全体社员所有。社员享受平等权利，利益共享，风险共担，入社自愿，退社自由。
第六条 本社遵守国家的法律法规，依法组织生产经营，在经济活动中承担有限责任。
第七条 本社的主要任务：
(一)建设标准化专业生产基地，开发、引进、试验和推广新品种、新技术、新成果，提高社员生产管理水平;
(二)组织社员开展生产经营中的技术指导、咨询、培训和交流等活动，向社员编发生产技术和经营信息等资料;
(三)贯彻政府制定的生猪生产生产质量标准，生产无公害产品、绿色食品;
(四)组织收购、多渠道社员的仔猪、育肥猪。
(五)提供必要的法律、保险、担保等服务和文化、福利等其它事业。
(六)加强精神文明建设，移风易俗，树立农村新风尚，提高社员科技文化素质。
第八条 本社自 成立，办公地址设在 。
第二章 社 员
第九条 凡从事与本社相同或相关产业，承认并遵守本社章程，有民事行为能力的农民、组织和其他人员，自愿提交入社申请表，经理事会审查批准，核发社员证，即可成为本社社员。从事相关产业的非农民身份社员要从严控制，其人数不得超过社员总数的10%。
第十条 社员享有下列权利：
(一)参加本社社员(代表)大会，并有表决权、选举权和被选举权;
(二)优先参加本社组织的各项活动，享有本社为社员提供的各项优惠服务;
(三)接受共有成果的受益和分配;享有本社股金分红和按照产品交售额返还的利润;
(四)对本社工作提出质询、批评和建议;
(五)建议本社召开社员(代表)大会;
(六)有权拒绝承担本社不合法的负担;
(七)可以提出申请退出本社。
第十一条社员必须履行下列责任：
(一)遵守合作社章程，关心公共事务，积极参加合作社会议，积极发表意见，积极参加合作社公共管理，积极行使自己的管理权。
(二)积极参加各种技术培训，学习和钻研新技术，不断提高生产养殖水平。
(三)按照上级颁布的生产技术规程开展生产，实施无公害农产品生产方案和技术标准，保证生产出无公害合格农产品，坚决杜绝使用伪劣农业投入品，杜绝生产有害人体健康的农产品。
(四)维护合作社对外签订的各类合同的严肃性，按照合作社要制定达的生产计划组织生产，交售农产品。决不能因为市场发生变化，就首先违约，擅自出售农产品;违约者，要按照《合同法》予以赔偿。
(五)在销售仔猪、育肥猪时，支持合作社在自己的生猪销售收入中提取一定比例的金额，用于合作社公务活动、生产发展基金和所聘用合作社理事长和财会人员的工资。
(六)要遵纪守法，自觉执行合作社的各种规章制度。
(七)要积极参加合作社理事会、监事会召开的各种会议，以便了解情况，行使自己的监督权和管理权。
(八)要为自己的利益高度负责，必须百倍慎重选择、罢免理事长人选，以免因选择人选失误而给自己的利益带来损害。
第十二条社员有退社的自由。社员退社须提前1个月以书面形式提出，由理事会及时办理退社手续。退社后，其入社股金于年终决算后两个月内退还;本社经营盈余，应分给其应得红利;本社经营亏损，应扣除其应承担的亏损份额。退社后，不得分配本社共有财产，不退会费。
第十三条有下列情况之一，经理事会批评教育无效，由理事会表决予以除名，并办理退社手续：
(一)不遵守本社章程;
(二)不履行社员责任;
(三)6个月以上不参加本社组织的活动;
(四)其行为给本社名誉和利益造成严重危害。
第十四条社员死亡的，其法定继承人(含1人以上)应在6个月内办理入社手续，继续享有权利并承担义务。法定继承人不愿意入社的，可以按照第十二条的规定申请退社。
第三章 机 构
第十五条本社设立社员(代表)大会、理事会、监事会等内设机构。
第十六条社员大会是本社的最高权力机构。社员大会由全体社员组成。经授权，社员代表大会，可以履行社员大会职权。社员代表由社员直接选举产生，其人数不少于社员总人数的五分之一，每届任期三年，可连选连任。
第十七条社员大会或社员代表大会的职权：
(一)审议通过本社章程，决定本社解散或与其它组织合并、联合等重大事项;
(二)选举或罢免理事会、监事会成员;
(三)审议制定本社生产经营方针、发展规划和生产经营计划、财务预算方案，本着“用多少，提多少，”的原则，讨论、批准合作社提留办公经费、发展项目资金和有关人员工资的金额;
(四)讨论、决定出售生猪、育肥猪价格，及时对外签订各种购进农业投入品，销售生猪、育肥猪的合同;
(五)审议批准本社理事会、监事会的工作报告和财务决算报告;
(六)审议决定社员缴纳的每股金额1000元、股金总额15.1万元、每个社员认购股金的最大份额(每个社员不能超过二股)，会费分摊的原则和标准。
(七)审议决定扩大股本金及认购相关事宜;
(八)讨论、决定购买大型农业生产资料(农机、工具)，征租土地，建立各种用房，修路等项目;
(九)讨论决定其它重大事项。
第十八条社员(代表)大会至少每二个月开一次，遇有下列情形之一时，可以临时召开：
(一)理事会提议;
(二)监事会建议;
(三)销售农产品季节，研究销售合同;
(四)五分之一以上社员或三分之一以上代表提出。
第十九条 社员(代表)大会应当有三分之二以上的全体社员(代表)出席方可召开，要设签到薄并存档。表决实行一人一票制。社员(代表)因故不能到会，可书面委托其他社员(代表)代理，一个社员(代表)最多只能代理2名社员(代表)。各项决议须有出席会议的三分之二以上社员(代表)同意，方可生效。
第二十条召开社员(代表)大会前，理事会须提前 天向社员(代表)通知会议内容，否则社员(代表)有权拒绝参加。
第二十一条理事会是社员(代表)大会的执行机构，负责日常工作，对社员(代表)大会负责。理事由社员(代表)大会选举产生，本合作社理事会由理事5人组成，每届任期三年，可连选连任。理事会选举产生理事长1人，副理事长2人。理事长为本社的法定代表人。 推荐选举理事长，要充分尊重社员的意愿，由社员选举产生，不能由政府和村委会指定。理事长、副理事长应以为全体社员提供服务为宗旨，不能对社员进行行政管理，不能对社员从事本社业务范围以外的事项进行干预。经社员(代表)大会确定下来的工资由合作社在销售农产品收入中提取;办公经费、项目资金提多少可根据社员的数量和农产品销售额大小来确定，在社员数量和农产品销售额很少的情况下，所聘人员工资一般每人每月300元，在社员数量和农产品销售额较大时，一般每人每月不能超过600元，理事长有特殊贡献时，可由社员(代表)大会予以确定提高工资或给予奖金。
第二十二条理事会行使下列职权：
(一)组织召开社员(代表)大会，执行社员(代表)大会决议;
(二)向社员(代表)大会提交需讨论审议的章程修订草案、建设项目、合同草案、提留总额等需要讨论决定的会议事项;
(三)决定本社内部业务机构的设置;
(四)讨论决定本社社员的入社、退社、除名、继承等事项;
(五)决定对本社社员与职员的奖励和处分;
(六)代表本社对外签订合同;
(七)组织本社社员参加培训和各种协作活动;
(八)聘用或解雇本社职员;
(九)管理本社的资产和财务;
(十)履行社员(代表)大会授予的其它职责，办理章程规定的有关事项。
第二十三条理事会负责本社经营活动，保障本社的财产安全。如因渎职失职、营私舞弊等造成损失的，追究当事人的经济责任。构成犯罪的，由司法机关依法追究其刑事责任。
第二十四条理事会议最少每个月开1次，每次会议须有三分之二以上理事出席方能召开，参加理事会议的三分之二以上理事同意方可形成决定。召开理事会议由理事长主持，应邀请监事代表列席，必要时可邀请社员代表列席。列席者无表决权。理事个人对某项决议有不同意见时，须将其意见记入会议记录。
第二十五条理事长的职责：
(一)必须带头遵守合作社章程，大公无私，公道正派，忠实履行自己的职责，切实为广大社员服务，坚决按照社员大会或社员代表大会决定办事，坚决贯彻执行理事会、监事会的决定。
(二)必须认真执行民主集中制的制度，按照章程规定及时召开社员大会(或代表大会)，对待定事项进行研究决定，决不允许凌驾于社员之上，个人专断，以权谋私。
(三)要代表广大社员的意愿，与那些向合作社提供种猪、兽药、添加剂或资金等各种养殖生产资料的龙头企业、工厂、公司、市场、协会等进行谈判，谈判内容必须经社员大会(或代表大会)集体讨论，记录在案，并推选出谈判代表2人，参与谈判，以代表和维护群众利益，与龙头企业签订购进各种养殖生产投入品供应或农产品销售协议。
(四)要对与合作社签约的协会(或各类龙头企业)负责，凡协议中规定合作社应承担的工作任务，如畜产品的质量、数量;技术培训的组织;购进各种生产资料，都要通过组织社员，落实到位，以保证合作社与社会各方签订的协议落到实处。
(五)积极接受龙头企业为合作社提供的有偿或无偿系列服务，积极聘请其它各种专家、技术人员定期或不定期为社员提供有偿技术服务，提高生产率。
(六)要有计划地组织广大社员认真学习和贯彻国家的法律法规，提高社员政治素质和科技文化素质，培养新时代农民。
(七)要不断增强对外开放的观念，大力发展创汇畜牧业，开展畜牧业招商引资，经常与各类规模较大的龙头企业沟通，洽谈，通过多方合作使合作社在市场竞争中取得更好的经济效益。
(八)自己要积极学习有关法律法规，积极钻研科研技术，不断提高自己政治素质和业务素质，更好地为广大社员服务。
第二十六条监事会是本社的监察机构，代表全体社员监督和检查理事会的工作。监事会由监事3人组成，监事由社员(代表)大会选举产生，每届任期三年，可连选连任。监事会选举产生监事长1人，副监事长2人。
第二十七条监事会行使下列职权：
(一)监督理事会对社员(代表)大会决议和本社章程的执行情况;
(二)监督检查本社的经营活动和财务收支情况;
(三)监督理事和本社职员的工作情况;
(四)向社员(代表)大会提出监察工作报告;
(五)派代表列席理事会议，向理事会提出工作改进意见和建议;
(六)提出临时召开社员(代表)大会的建议;
(七)履行社员(代表)大会授予的其它职责。
第二十八条监事会由监事长主持，会议决议应以书面形式告知理事会。理事会应在接到通知10日内作出响应，否则为理事会失职。
第二十九条监事会议须有三分之二以上的成员出席方能召开，对讨论事项须经三分之二以上的成员通过，方能作出决定。监事个人对某项决议有不同意见时，须将其意见记入会议记录。
第三十条理事会与监事会的成员不得相互兼职。理事的近亲属及本社职工不得担任监事。
第三十一条对社员(代表)大会以及理事会、监事会所召开的各种会议，要有专人记录，并经理事会或监事会全体成员签字后，贯彻执行，并存档备查。
第四章 财 务
第三十二条本社根据有关财经纪律，制定、执行财务会计和统计制度。
第三十三条本社资金来源包括：
(一) 社员股金;
(二) 会费(从社员的农产品销售收入中提取或上交);
(三)政府扶持的资金;
(四)银行贷款;
(五)公积金、公益金(每年从结余中提留);
(六)未分配利润;
(七)接受的捐赠;
(八)其它资金。
第三十四条本社初次筹集的股金总额，每个社员一股， 每股起点为1000元，多者要经社员(代表)大会讨论决定，每个社员最多只能认购2股。本社社员的股份采用记名方式登记，由本社出据股权证明，作为分红的依据。
第三十五条本社初次交纳的会费定为每个社员0元。
第三十六条本社接纳外部无偿资助，或政府扶持款，龙头企业返还款，均按接收时的现值入账，作为本社的共有资产。经社员(代表)大会讨论决定，本社可以按决定的数额和方式参加社会公益捐赠。任何单位与个人无权平调、挪用本社资产。
第三十七条 理事会须在每月(或每一季度)初将上月(或上一季度)财务收支情况向社员公布一次，并及时解答社员提出的问题。理事会须于每年1月31日前向社员(代表)大会提供上年经监事会审核的资产负债表、损益表、财务状况变动表，同时提出下的财务收支计划，向社员详细介绍，提交社员(代表)大会讨论，经社员(代表)大会审查批准后执行。
第三十八条扣除当年服务成本，年终盈余按下列顺序和项目分配：
(一)公积金，按照有关法律规定，经社员(代表)大会讨论通过，在利润中提取一定比例，用于提高服务能力或弥补亏损;
(二)公益金，按照合作社章程规定，在利润提取一定比例，用于文化、教育福利事业;
(三)股金分红，按照作社章程规定，在利润中提取一定比例;
(四)二次返利，按照合作社章程，按利润分配情况，依社员产品交售额大小进行返还;
(五)风险基金，按利润分配情况，经社员(代表)大会讨论决定提取数额。上列分配项目、提取比例和分配数额，由理事会提出方案，经社员(代表)大会讨论决定后实施。
第三十九条经社员(代表)大会讨论决定，合作社可以本社独资或与外单位联合兴办企业，企业实行独立核算。本社作为产权单位可派出代表对企业行使监督权，享有收益权。
第四十条本社如有亏损，经社员(代表)大会讨论通过，可用公积金弥补。公积金不足以弥补上一亏损的，可用以后利润弥补;因弥补亏损所减少的资金，社员(代表)大会应酌情规定补充的办法和期限。
第五章 终止和清算
第四十一条本社遇下列情况之一时，经社员(代表)大会决定，报原确认部门确认后予以解散，并及时向登记机关办理注销手续：
(一)人数过少无法开展正常的生产经营活动;
(二)与其他组织合并;
(三)经营严重亏损不能继续经营;
(四)本社生产经营活动消亡;
(五)本社三分之二以上社员要求解散或重组。
第四十二条在确认解散或重组后，理事会应在30天内向社员和社会公告。
第四十三条 本社决定解散时，应由社员(代表)大会选出5人的清算小组，对本社的资产、债权、债务进行清理，并制定清偿方案，报社员(代表)大会批准。本社共有财产按照下列顺序清偿：(1)支付清算费用;(2 )支付所欠职员劳动工资;(3)缴纳本社所欠税款;(4)抵偿债务;(5)将剩余财产在本社社员间进行分配。
第六章 附 则
第四十四条本章程如有未尽事宜，由理事会负责补充或修订，经社员(代表)大会讨论通过实施。
第四十五条本章程由成立大会表决通过，并报确认部门备案。
合作演讲稿范文第5篇
小组合作学习是很多老师乐于采用的一种全新而有效的学习方式, 但是在实际的教学过程中, 由于各种条件因素的影响, 如:班额过大、教学资源的短缺、合作学习方式的特殊性以及应试教育思想的影响, 教师调控能力的差异等, 有可能达不到预期的教学效果, 对于合作学习就有可能流于形式, 而没有实效, 形是而神不是。因此在尝试合作学习这一教学方法的过程中, 我觉得应当充分注重以下几点。
1 要充分营造合作学习的氛围
学习氛围的营造是很重要的。首先要作好教学的准备, 为教学作好铺垫, 以便于自己能够很好地驾驶整个学习过程, 确定好学习的内容、目标。学习目标具有定向激励和评价作用, 它直接影响到学生合作学习是否有效。换言之, 合作学习, 每个学生连起码的学习目标、重点、任务尚不明确, 处在盲目状态下, 又怎能谈得上学习是否有效呢?合作学习大都耗时、费力较多因此学习内容的选择应是很有讲究的, 不是所有的内容都适合采用合作学习这一方法, 而是应该定在重点、难点处, 因此在学习前要作好充分的准备, 设计好教学导言创设好教学情景, 激发学生参与的热情, 为充分合作学习营造好的氛围。
2 组建合理的学习小组
恰当合理的学习小组的组建, 是小组合作学习成功的重要因素之一。一般来说分组应当遵循以下几个原则, 男生和女生混合分组, 学习较好的和学习有一定困难的混合分组, 性格内向和外向的混合分组形成一种互补, 这样分组可以避免各组之间的差别过大, 影响合作学习的效果。分组的人数应当视班额的大小而定, 大班可以7~8人一组, 小班可以4~5人为宜, 总之, 分组不能太多, 多了不利于教师调控也不宜太少, 少了小组之间竞争性不强, 影响教学效果。另外, 经过一段时间后, 要对小组进行适当的调整, 增加学生的新鲜感提高学生的学习兴趣, 使小组合作学习具有长久的生命力。
3 要强化对学习过程的监管与调控, 不能放任自流
在小组合作学习的开始阶段, 学生还基本能够集中精力投入到学习中去, 但随着时间的推移, 慢慢地学生的精力就全分散, 有可能把合作学习的场所变成了说闲话的场所、玩耍的场所。由于学生身心发育的特点, 学生很难在一节课中长时间地集中精力, 因此这就要求我们老师必须强化对学生学习过程的监管和调控, 更不能放任自流, 要不断变化, 出新点子, 调动学生的情绪, 不断思考、不断交流、产生顿悟, 引导学生注意力的指向, 投入到研讨问题的氛围中去。
4 要教会学生在学习的过程中处理好合作与竞争的关系, 达到有效合作
虽然我们强调合作的重要性, 但在合作学习这一过程中, 无时无处不存在着竞争, 小组与小组之间、同学之间, 都存在着竞争, 成绩好的学生都争着发言, 但还有一部分学生却成了忠实的听众, 因此在那里成了陪衬, 久而久之, 这部分学生也就干脆不举手、不发言了。很显然, 这部分学生缺乏竞争意识, 缺乏主动性, 对于这种现象我们应当引导学生积极竞争, 适当地多给这部分学生发言的机会。竞争与合作是社会生活中必然存在的现象, 谁也回避不了谁也不能回避, 竞争能激发个人的主动性和积极性, 提高学习效率, 能进一步提高个人的志向水平, 很难想象一个没有竞争意识的群体, 能有好的成绩。同时, 竞争也离不开合作, 合作不仅是应对竞争的一种重要手段, 更是实现自我发展的必由之路, 合作是一种集体活动, 个人要走向成功, 取得突出成绩, 离不开合作。
5 要注意培养学生表述的能力和倾听的习惯
在请学生回答问题时, 同学们的热情很高、很积极, 但是在回答问题时, 有的同学显得语无伦次, 条理不清, 不善于表达, 对一个问题绕了一大圈, 却没说在点子上, 这从一个侧面反应了学生平时不注意口头表达能力的培养, 语言组织能力的缺失。还有一种现象就是不善于倾听, 易冲动, 好表现, 对别人的发言不屑一顾, 根本不把别人的发言往心里去, 一心只想表述自己的观点, 缺乏包容的心态, 当出现这些问题时, 老师要指导学生善于完整地表述自己的见解, 引导学生集中精力倾听别人的发言, 吸取别人回答中有益的东西, 会说的人往往是因为他会听。
6 在合作学习评价过程中, 要充分运用赏识教育这一教育理念
在合作学习成果评价阶段, 通过合理的评价, 可以促进小组成员之间的分工合作。评价要尽可能面面俱到, 对学生的发言给于积极的评价, 这对树立学生的信心、激发学生上进有不可低估的作用, 赏识教育就是要求我们善于发现每一个学生的优点和闪光点, 并即时给予肯定和表扬, 使每一个学生都有被尊重、被接纳的感觉, 使学生有不同程度的成就感, 从而激发学生的主动性, 主体性的教育行为, 使学生把学习的要求、求知的欲望内化为个体的自觉行为, 老师一句鼓励的话, 一个赞许的眼神, 一句肯定的话语, 都会让学生深受鼓舞, 从而产生对学习的动力和兴趣, 从其内心愿意学习, 喜欢学习, 这种愉快的情感体验唤醒了学生内心的上进意识。
小组合作学习是一种有效而又十分可行的学习方式, 但要使学生养成一个良好的合作学习的习惯, 有一个循序渐进的过程, 这有待于广大的教育工作者在教学过程中不断地充实完善这一教学方式。合作是一种品质, 是一种精神, 需要教师耐心地培养和长期地训练;合作学习是一种形式, 更是一把打开知识宝库的钥匙, 是一条通往成功之路的捷径, 需要教师优质地组织和高效的实施, 才能使真正的合作落到实处, 才能使合作学习在课堂上焕发生命的活力。教无定法, 任何一种教学方法都要常教常新, 使之更适合于对学生的教学, 这样他才能被学生所接受, 他才有蓬勃的生命力。
摘要：新课改学习方式的转变。培养竞争机制, 形成良好的人际关系, 促进学生人格的健全发展, 合作交流学习成为了新课程改革积极倡导的学习方式之一。本文拟探讨合作学习中的小组合作策略, 研究教师如何有效地组织小组合作学习, 在调节课堂、研究自主、鼓励创新条件下的合作学习新形式。