听课笔记范文第1篇
DMI之空中炸弹、火箭升空、多空分界、猎豹出击
一、DMI指标之空中炸弹
运用乾隆金典。----股价大跌时，如果发现-DI高于ADX,就不是底部.千万不能轻易抢反弹。只有ADX上穿-DI时，股价才有希望出现底部。一般情况下ADX必须达到50以上，阻力上看5和10.只有5上穿10股价才会出现真正意义上的反转走势。
二、DMI指标之火箭升空
当DMI指标中的+DI、-DI、ADX和ADXR四条曲线在20附近一段狭小的区域内作窄幅盘整时，如果+DI先后向上突破-DI、ADX、ADXR，同时股价也带量向上突破中长期均线，则意味着市场上多头主力比较强大，股价短期内将进入强势拉升阶段，这是DMI指标发出的强势买入信号.[火箭升空]
DMI指标，+DI大于-DI，ADX在20——30之间形成向上趋势，股价呈上升趋势，在ADX没有比正负DI和ADXR都大时，就是火箭升空
股价上涨时，如果发现+DI高于ADX，就不会大跌仍有上涨空间。只有ADX上穿+DI时，股价就有可能出现调整。一般在2根大阳线时”.先锁定部分利润。第一次到10时会出现反弹，再向上突破5，新高可能大增。出现5死叉10时止损先出50%。
三、DMI指标之多空分界
股价上涨时，如果发现ADX高于50以上时，股价随时会回落。股价下跌时，如果发现ADX高于50以上时，股价随时会上涨。密切关注与5日均线的关系，一般距5日线10%以上时，会出现反抽动作。
四、猎豹出击
在空中炸弹和火箭升空的基础上，当满足“多空搏斗”时运用“猎豹出击”判断股票的相对底和顶。 ----技巧：ADX值在50以上后，开始观察CCI指标，只有出现背离的情况下，第二天创新低或创新高时离场。
永不套牢法
破5出1/3。破10出1/3。--5死叉10全出。最后1/3可以参考组合止损法。--当股价s上5.10时再买回。
T+0实战技巧
“T+0”操作技巧根据操作的方向，可以分为顺向的“t+0”操作和逆向的“T+0”操作两种”.“根据获利还是被套时期实施“T+0”操作的可以分为解套型“T+0”操作和追加利润型“T+0”操作。
前两天股价+今天开盘价除以3为今天的保护价。一般在保护价上面不追涨，在保护价下面才可以低吸。极限走势时，达到4%时必须进行买卖，即下跌时补仓上涨时止盈。极强极弱市场2天内不可以运用此技巧。
T+0战法的关键在于计算出保护价!每天在保护价之下从容介入，获取稳健收益。
组合止损法
当股价破5时，密切观察MACD和10线，只有破10时请注意：MACD翻绿SAR翻绿。
强势抓黑马技巧
选择周SAR指标已经红色的股票。日K线多头排列【
5、
10、30金叉】回抽5周线时大胆介入，一旦出现日K线中的MACD上穿0轴或者反身向上时就会加速上涨。参考SKD指标可以放心持有，大胆做差价。止损：破5周时，第二周前两天不能收复，坚决离场。
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弯弓射箭
图形特点：
股价至少下跌30%以上，在底部拉出一根大阳线，然后不断的以小阴小阳上涨，接着再以小阴小阳下跌，当股价接近前期底部的时候(上下5%的范围内，是否有无新低无所谓)再拉出一根大阳线，此时弯弓射箭的图形就基本形成了。
如果股价没创新低，配合MACD反射向上成功的概率将会大大提高;
如果股价已创新低，配合CCI一招鲜成功的概率将会大大提高。
股价原理：
当底部第一次出现大阳线的时候，肯定有投资者奋勇追高，然后一路小阳，使不懂得技术的投资者不断介入，当上升到一定高度时，一般会受到30日平均线或者5周平均线的阻力，又开始慢慢地下跌，当跌到前期底部的时候，大多数投资者会认为：股价还会继续跌下去，这个时候，庄家开始行动了，随着量能的放大，就开始再次拉升并出现了第二根大阳线，许多还没有离场的投资者，以及不懂得此技术的投资者，看到了解套的机会，会匆忙卖出，一轮上攻正式开始了。
买入技巧：
冒险的投资者：可以在股价突破5日平均线的时候介入;
稳健的投资者：可以在股价突破10日平均线的时候介入;
超稳的投资者：可以在5日平均线上穿10日平均线的时候介入。
卖出技巧：
超稳的投资者：可以在股价跌破5日平均线的时候卖出;
稳健的投资者：可以在股价跌破10日平均线的时候卖出;
冒险的投资者：可以在5日平均线下穿10日平均线的时候卖出。
涨幅测算：
以底部计算，一般情况下在出现5日平均线上穿10日平均线的前提下，先看28%;在调整时，只要股价不跌破10日平均线，或者5日平均线不死叉10日平均线，能够再次突破高点，就可以再上升28%;特别强的股票，突破5月平均线之后，就可以在不破5月平均线的前提下，等待翻番的机会。 实战案例：
图1：股价没创新低的例子
图2：股价已创新低的例子
图3：股价已创新低又同时符合MACD反射向上和CCI一招鲜的例子
这是股价没创新低的例子：000815美利纸业的走势图，该股在连续下跌之后，于2008/6/20见低点8.03元，上升了4天之后，再次回调，到了2008/7/3那一天，该股以阳线突破了5日平均线。冒险的投资者可以在第二天回抽5日平均线时介入;稳健的投资者可以在2008/7/7那一天股价突破10日平均线的时候介入;超稳的投资者可以在2008/7/8那一天5日平均线上穿10日平均线时从容入场。该股从底部8.03元起算，上涨了50%以上。
用MACD指标来判断，该股在2008/7/3启动的时候MACD指标出现了“反身向上”的走势。
这是股价已创新低的例子：600775南京熊猫的走势图，该股在连续大跌了50%之后，于2008/6/20阳线收盘，在上涨4天后，受阻于10日平均线，开始了调整走势，在第10个交易日的时候，再次回到了前期底部附近，并且于2008/7/3创了5.12元的新低，随后以阳线收盘，标准的“弯弓射箭”图形。 冒险的投资者可以等到收盘后，发现股价已经上了5日平均线时，在第二天回抽5日平均线的时候介入;稳健的投资者可以在股价突破10日平均线的时候介入;超稳的投资者应该在5日平均线上穿10
日平均线之后从容介入。该股到2008/7/28时，股价已经上涨了70%。
用CCI指标来判断，当2008年7月3日那一天，CCI指标已经明显符合“CCI一招鲜”的走势，应该在上穿-100的时候，赶快介入。
这是股价已创新低又同时符合MACD反射向上和CCI一招鲜的例子：601169北京银行的走势图，该股在2008/3/28之前连续下跌了30%以上，在2008/3/28这一天，该股长阳起步 .随后标准的进行上冲后，在30日平均线附近，出现了回调走势，弓形射箭图形非常逼真，时间跨度达到了16个交易日，终于在2008/4/22以涨停拔起，8个交易日最高上涨到17.44元，上涨幅度达到了30%以上!
用CCI指标来判断，当2008年4月22日长阳拔起的时候，已经明显符合“CCI一招鲜”的走势，按照技术要求，应该在上穿-100的时候，赶快介入;用MACD指标来判断，MACD反身向上时，沿5日平均线吸纳!
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强势抓黑马技巧
选择周SAR指标已经红色的股票。日K线多头排列(
5、
10、30金叉)回抽5周线时大胆介入，一旦出现日K线中的MACD上穿0轴或者反身向上时就会加速上涨。参考SKD指标可以放心持有，大胆做差价。
止损：破5周时，第二周前两天不能收复，坚决离场。
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识别盘口量能的技巧
不要一看到放大量就跟进，有时候放量是很危险的，此时间要注意放大量时，均价线如果向下，不能买入，这说明是假买进真抛出的量。当股价跌到一定的时候，你若发现抛盘加大，而价格却不随着抛盘而下跌，此时你就可以买入了。这同样也是大量。要仔细对比，才能做到操作自然。盘中要注意量的问题还有一个，那就是一般散户无论买卖都很少，有三位数四位数的买卖单的，只有主力才有，主力有时也不用整数买入，比如168手、519手、188手等，这些看起来酷似散户的买卖单，谁知道现在的主力他已摸透了散户的心理，这种情况一般出现在高点主力在对敲盘。
无论是做中长线还是做短线如发现突发巨量，尤其是在高位，此时你就得警惕了，判断识别是否到顶了;若在底部放大量，大可不必担心，看好自己关心的股票瞄准好买点就行了。
做短线关键还是多看少动，不到我的买入点，坚决不买，到了计划好的卖点果断的抛出，养成习惯不贪准会赢。做短线要选择当时的热点股、超跌低价小盘股。当然资金量大，我还是主张选择大盘股。关键是到抛时出手利落，因为小盘股成交太缓慢，甚至错了时间不得成交，大盘股则不然。做短线也要结合看大盘，当但盘上冲时，80%-90%的个股都在顺势上冲。当发现大盘回落时，你的5分钟指标又到顶，甚至5分钟已放大量，正是你抢先一步抛出获利的好时期。
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徐文明 炒股一招鲜 升级版
在运用炒股一招鲜原理的时候,我们一般只要使用一个指标,即CCI指标就可以了,然后再配合均线就可以将黑马一骑到底。
公式原理是：CCI指标出现底背离,即股价在不断下行中,而该CCI指标却在不断上行,当该指标在背离的情况下向上穿越-100的时候,股价就面临着底部。
具体方法是：
当出现5日线向上金叉10日线的时候，在不破10日线收盘的情况下可以一路持有，直到5日线向上金叉30日线。此后我们只要密切观察30日线的变化。如果发现30日线开始向上运行，那么.在该股正式正式走上上升通道后，股价起码上涨50%以上。我们可以在CCI向上穿越-100的那天介入短线获利后在10日线处卖出，随后等待股价5日线向上金叉10日线，当出现股价向上穿越30日线”.就开始进入投机获利阶段了。对于该形态的操作，最安全的买点应该是5日线穿越30日线之后，并且在大阴线向下回抽30线的那一天，成功率会大大提高。
盘局阶段的短线操作技术
盘面的上下三档买卖盘语言有：
1、上档卖盘较大，短线买盘较活跃，该股有短线上攻潜力。
2、上档卖盘较大，短线买盘不活跃，该股有主力在短线诱多。
3、下档买盘较大，并持续不间断上挂，该股有出货嫌疑。
4、下档买盘较大，并跳跃有大买单出现，该股有短线上攻潜力。
5、上下档挂盘均较大，该股波动幅度不大，该股有出货嫌疑。
6、尾市单笔砸盘，短线有上攻潜力;尾市单尾上拉，短线有出货嫌疑。
五、盘局变化的主要导因
盘局突破有向上与向下两种可能，一般情况下，无论哪个方向，高位突破后应果断减仓，低位突破后果断加仓。盘久必跌的可能性相对沪深股市来讲更大一些。
超跌反弹的技巧
何种个股反弹值得参与?何种反弹仅仅是昙花一现宜敬而远之?操作中可根据以下三条标准：
1、前期回调过程中成交萎缩的;
2、累计跌幅较大、风险释放充分的;
3、反弹时股价能有效企稳于重要均线之上的。
符合三条标准，说明反弹的力度较强，短线存在一定的机会。
假如某股带量下跌，表明主力仓皇出逃，在高位留下巨大的套牢盘，成为日后股价上行的阻力，此类个股即使日后有反弹，其空间亦会极其有限。
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徐文明 箱体理论
1、目标涨幅: 28.2% (一个箱体)徐文明 箱体理论
底部价格X28.2%;
乘3次28.2%后再乘以6.4%=顶部;
头部=底部起码两个箱体后的6.4%;
箱体理论的变通操作方法：短、中、长线，各有短中长线的箱体，但运用方法与原理是互通的。具体实战中的操作方式为，设定好现在箱体的压力、支撑后，就可以在箱体内，短线来回操作，不断来回进出，从中赚取差价，然后随时留意箱体的变化，并比对上、下两个箱体的位置，意即支撑与压力会互换，行情往上突破，当初的压力就变支撑，行情往下跌破，当初箱型的底部支撑就变成目前股价的压力，当箱体发生变化之后，投资人必需在新的箱体被确认后，才可以在新的箱体之内短线操作。
2、 1/2 理论：
当一个股票跌破前期底部时，必须引起关注.一旦满足前期头部减去前期底部=X，然后利用前期底部减去这个X，那么本次可以达到的底部;
如：前期头部为A;
前期底部为B;
则本次的底部=B-(A-B)=2B-A
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★--- CCI指标(补充) 对CCI指标的浅显认识
CCI 指标的用法在网上可以轻易查到，各种股票软件也有标注，但是我个人认为都不够通俗易懂，对我们广大小散来说并不实用 。
通过近一段对徐文明老师《短线点金》的学习，我发现利用CCI指标可以有效把握股票的不同时机：
(1)当周MACD确定为上升、向好趋势，周CCI上穿-100时为中期行情启动信号。(前后伴有周KDJ指标20附近金叉，周MACD金叉)
(2)周CCI上穿0轴时为中期行情确认信号。(同时也伴有周KDJ回头或死叉，但前提是周MACD没有明显变坏，否则无行情)
(3)周CCI上穿+100为行情第一次拉升阶段。此后，CCI每次回调至+100一下再次反身向上突破，都是波段行情的开始，只要周MACD在上升，就可以大胆做多。但是，如果在下降趋势中，CCI每次靠近0轴都是离场的最好时机!
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抄短底，是上升波必不可少的功夫。用于抄短底的指标，一般投资人都是使用随机指标KDJ、相对强弱指标RSI、威廉指标W R。其实，短线指标中，最灵敏的并不是上述最常用的指标。而是超卖超买指标CCI。尤其是：该指标用于捕捉大盘短线底的灵敏度更高、更明显，安全性也相对说来更好。在2002年7月15到19日沪综指的调整中，就明显印证CCI指标比KD、W R、RSI灵敏。CCI在周一7月15日探底负160，但是，在周三7月17日股指探底1680点、低于周一最低点1685点的时候，该指标反而逆市上行，达到负94。可见，在周三盘中、在股指下跌的过程中，该指标就底背离、预示周三盘中低点属于相对低点了。之后周
四、周五股指继续震荡上行。周三盘中按照CCI指标捕捉战机的短线客，可以拥有三天左右的、股指震荡上行的机会、用以捕捉个股机会。
可以比较的是：周三7月17日CCI收在负94，升破负100，是短线指标中第一个发出买进信号的。而KD到周四才处于29.
25、29.55，还没有金叉、周五才达到
37、
32、发出金叉信号。W R周四也没有升破中位线、没有买进信号发出;直到周五才升破中位线。
6、12日RSI周四处于
56、60，也没有金叉，到了周五才达到63.
44、62.81，在中位区发出金叉信号。
由上可见，寻找底背离、底部买进信号，运用CCI，要比运用KD、RSI、W R，有时要灵敏一天半左右。尽管有时则同步。但是笔者长期耕耘，尚未发现CCI指标滞后于KD、RSI、W R的情况发生。
并且，7月19日周五之后的股指表现，更说明在安全性上，CCI指标胜过KD、RSI、W R。因为CCI指标比其它三个指标灵敏，因此，及早抓住低点抄底的人，较之于滞后于低点抄底的人，不管是趋利还是避害，都更有腾挪空间。7月22日周一股指暴跌32.85点，周五根据KDJ、RSI金叉、WR升破中位线而买进的人，立马被套。而周三7月17日根据CCI指标抄短底的人，可以打平。品种选择正确的话，甚至还有赢利。可见，更灵敏的指标用于实战，更有安全性。综合灵敏度、安全性两个方面，CCI指标较之于KD、RSI、W R更好。
听课笔记范文第2篇
软件行业在我国是一个新兴的行业，也是一个极具潜力的市场，发展前景巨大，就业前景广阔。通过我们的数据，我国对IT人才的需求量每年至少在40万人。随着IT业再次升温，用人企业对调查研究发现，软件技术人才的社会需求量有较大缺口。根据信息产业部最新公布的IT人才的需求量也在增加。尽管目前IT业的招聘需求很大，但就业难的问题依然存在，普遍大学生都认为就业很难,找到一份让自己满意的工作不容易。
1)企业对软件人才需求旺，学校毕业生供给旺，在供需两旺的情况下依然会有“企业招聘难、毕业生就业难”的现象，这多多少少都反映出高校教育体制的问题。我国自1998年开始逐步扩大了高等教育的招生规模，高等教育开始步入大众化发展阶段。但随着全国高校的扩招，高等教育质量在诸多因素影响下呈下滑趋势，经费严重短缺，教育教学的基本建设比较薄弱;扩大招生，而办学条件相对不足，无法保证教学的需要;师资力量不足，结构上不合理，毕业生就业困难等问题。软件这个行业，不仅仅需要理论知识，更需要的是实干型、技术过硬、综合素质强的人才。所以，目前企业普遍比较喜欢有工作经验的应聘者。
2)大学生求职者存在常见的思想误区，一直以来，往大城市、大企业跑是很多人的职业梦想。他们认为大型企业具备较为完善的产业结构和实现人生价值的物质和精神条件、机遇多、薪酬待遇好、有良好的企业文化和工作氛围，也能够充分实现自我价值。可是也正是因为大学生求职者眼界高，定位高，最终造成大企业招聘人才拥塞，而小企业乏人问津的不平衡情况。
其实社会对人才的需求仍然十分强烈，很多企业喊“渴”。特别是中小民营企业普遍存在人才素质偏低、人才结构不合理的现象，急需大批大学生人才加盟。企业规模普遍偏小是我国软件企业的重要特点。据统计，我国50人以下的软件企业数量已达到70%以上，而1000人以上的软件企业则相当少。但是，在这绝对数量颇为庞大的中小软件企业中，有相当一部分的确是具有良好成长性与较高科技含量的企业，其市场前景被业界颇为看好。
二、企业对大学生求职者的认识
1)企业对软件人才需求关键因素的认识
1.扎实的专业知识。软件行业主涉及的行业领域很广，例如很多IT企业从事石油、电信、银行、电子政务、电子商务等行业领域的产品开发。但是无论在哪一行业，一名要想获得更大发展空间和持久竞争力的研发人员拥有扎实的专业知识是第一个前提条件。
2.良好的文档编写能力和编码的规范化。良好的文档是正规研发流程中非常重要的环节，一个好的程序是先写好设计文档再进行编程的，在设计文档的指导下，才能写出安全的代码。如果你不写文档，一开始就写程序，这样你就不会按已设计好的路线走，而是想到哪写到哪。小功能还好说，要是大功能，就容易混乱甚至失控。编码能力直接决定了项目开发的效率，这就要求软件工程师至少精通一
门编程语言，比如当前国内企业常用的C/C++、Java语言，要熟悉它的基本语法、技术特点和API。
3.良好的学习能力、逻辑思维、积极主动。程序员这个行业需要不断地学习、充电。IT行业的知识体系更新地太快了，可能几年后你现在掌握的知识就没用了。所以要不断地关注新事物，开阔眼界、学习知识。积极主动的人，定会不断自我更新，从而避免工作上的危机。
4.具有团队协作精神，良好的沟通能力，良好的心理素质和积极的生活态度。企业希望招聘到的程序员个人能力不一定很强，但需要合作意识很好。现代软件的开发项目，已经不再是过去那样仅仅凭借一两个人就可以做到的事情了。在现实中，十几人，几十人甚至上百人的软件开发团队随处可见，所以，团队协作是员工必须具备的素质。团队协作精神的基础是和谐的人际关系和良好的心理素质。没有良好的人际关系，是不可能有人与人之间的真诚合作的;没有良好的心理素质，也是很难做到相互宽容、乐于奉献、积极进去的。项目团队中所有成员应该及时有效沟通，相互理解。团队中出现意见分歧时，分歧双方的基本态度应该是说服对方而非强制对方，裁决两种不同意见的唯一标准是看哪一种意见更有利于推动项目的正常进行。
5.较好的英语水平，充分利用网络资源掌握最丰富的程序开发资源。如今信息技术发展得很快，而大部分的技术最先出现的时候都是英文版本的，要几个月甚至是几年以后才有中文版本的书出来，因此要想跟上步伐，一定要努力提高自己的英文水平，这样才能同步跟上信息技术。作为基础软件工程师，具有一定的英语基础对于提升自身的学习和工作能力极有帮助。
6.有较强的求知欲和进取心。软件行业是一个不断变化和不断创新的行业，软件人才的求知欲和进取心就显得尤为重要，它是在这个激烈竞争的行业中立足的基本条件。工作积极上进，能够积极乐观地面对挫折与压力，善于总结经验教训，能够在逆境中开拓进取。
7.个人的综合素质，包括对研发有浓厚的兴趣、较强的责任心、良好的道德品质、吃苦耐劳的精神和一定的坚韧性、具有创新能力和创新意识、独立自主的能力、个人的生活习惯、谈吐以及修养等。
3.1.2讲座二知识管理理论方案与案例的讲座
知识管理是随着知识经济的到来，知识管理成为专家学者、商界精英关注的焦点，日益凸显出其重要性，知识管理是以网络化、数字化、信息化、知识化为基础，以“信息高速公路”为主干，以知识创新为核心的一种全新的管理模式。由于知识经济是以不断创新知识为基础的，企业在竞争发展过程中要不断研发生产出具有知识含量及附加值的产品和服务才能够保持其长期的竞争优势，曾经的
单纯的价成本降低和表层的差异化竞争的时期已经渐渐退去，对于知识资源的管理，使其发挥出强大的创新力，成为企业面临的新的管理问题，它不同于常规的对组织的管理和对人力资源的管理。国际大公司多数通过知识管理有效地降低成本、提高生产效率，为自身发展带来了客观的收益。现代意义的知识管理在中国出现虽然仅仅十几年的时间，但这十几年正是中国伴随改革开放力度的不断加大，中国经济高速增长、国际化程度越来越高的十几年。在这一过程中，知识管理在中国从理论萌芽、借用他山之石的起步阶段，已经转入实践阶段。但是，因为中国自身的发展历程以及不同地域或不同领域经济发展水平的不平衡，决定了我们在知识管理实践过程中，要不断探索符合自身发展的一种途径。因此，知识管理的研究成为近年来管理学界及企业的研究重点。
总体看来企业知识管理的含义主要包括以下几个方面：
(1)人力资源的管理的延伸，这种观点认为知识管理是着重于人力资源的管理，是将员工个人的需求、愿望、目标与企业组织发展的目标相结合的管理。这种观点认为，每一位员工都有被重视、尊重的需求，都已经从马斯洛的五需求层次论中的低层次需求转向了中，高层次的需求，尤其是知识密集型的企业中的员工尤为如此，他们希望自己成为知识管理的主体而不是被管理者，因此知识管理应该以员工为中心，最具代表性的是张海峰等的观点，知识管理就是通过影响员工的工作态度和行为，建立起开放和信任的企业内部环境，从而使的员工自愿合作，共享和开发知识资源去完成更艰难的任务，达到更高的目标和产生更好的效益。
(2)企业组织的经营活动。这种观点强调知识管理是一种企业的经营活动，是如何更好的利用知识资产，挖掘员工的内在知识和潜力的管理活动，它是从企业组织的角度出发来定义知识管理的，企业知识管理就是通过掌握、捕捉、共享和使用企业的知识资产，进行评估和利用，以此强化组织力量的经营活动，它推动企业中知识的创造和传播，使知识螺旋不断地向前延伸。它既包括将企业中现有的显性知识编码化，也包括发掘员工头脑中的隐性知识，使其转化为可编码的显性知识，或者实现隐性知识的共享。由于显性知识容易沟通和共享，因此也极易被竞争对手学到。对于企业来说，显性知识显然不可能形成持续的竞争优势，构成企业核心能力的知识基础是建立在隐性知识基础的，所以知识管理的核心内涵是发掘员工头脑中的隐性知识。
知识管理近年来成为企业界、学术界研究的热点，在不断的完善知识管理的理论体系，探索知识管理的实践性，研究知识管理的发展方向。
企业组织的沟通交流手段。《知识的进化》作者维娜·艾利认为：知识管理是帮助人们对拥有的知识进行反思，发展知识交流的技术和企业内部结构，帮助人们获得知识来源，促进他们之间知识的交流。
企业知识管理的内涵管理
企业知识管理的内涵研究包括对知识管理的含义、知识管理的特点、知识管理的原则、知识管理的运作环境等。知识管理是企业为了适应知识经济社会的要求，在传统的企业管理理论的基础上发展起来的一种新的企业管理模式，其运作环境涉及信息技术、人力资源、组织结构、企业文化、合作网络等方面，从企业知识管理的范围来看，它不仅涉及企业内部积累和生产的知识，还包括其它协作机构的外部知识。
企业知识管理的模型框架
基于企业知识管理模型的研究大致可分为以下三种：基于知识的管理模型;
基于知识管理工具的管理模型;基于组织绩效的管理模型。(1)基于知识的管理模型(KBM)。它研究的主要内容包括组织知识的类型、形式及知识的流转机制，被认为是一种行之有效的研究组织知识的产生、转移、再造的“知识创新”模型(SECI模型)，(2)基于知识管理工具的管理模型，基于知识管理工具的管理模型大多是知识管理模型的延伸和扩展。(3)基于组织绩效的管理模型，将知识管理与组织绩效相结合，以组织的财务目标和知识资本存量的变化来评价组织的知识管理。
企业知识管理的实施战略
对知识管理战略的研究主要在以下几个方面：(1)侧重于知识管理战略的选择和实施，(2)从企业知识管理的时代内涵和目的出发研究知识管理战略的组成内容，(3)从知识管理的“人”的因素出发，研究既涉及“技术”又涉及“人”的知识管理实施战略。
企业执行知识管理战略的目的是解决企业如何实现1+1+1>3的问题，即是组织如何利用个人潜在能力以达到提高组织学习、应变、创新的能力，一旦此能力被开发出来将为企业带来巨大的能量和成果。
道理简单，做起来难。要让企业根据自己的需要去学习，根据环境的变化去思考，根据市场的需求去创新以适应环境的变化，首先要做的就是组织的健康，就是组织优秀的个体的智慧能够传播给组织中的其他人，否则组织就没有办法获得进化，组织中的个人也没有办法发挥真正的潜能。要想达到理想的目的，就要通过以知识管理为核心并配合其他管理方法逐步解决。
首先要明白，知识管理不是否定其他管理方法，而是对其他管理方法的改良。知识管理开起来覆盖面很广，大部分事情看起来都是知识管理。这有时会阻碍人们对知识管理的认识和执行。而最好的知识管理就是融入到企业具体业务实践中，与其他科学的方法相结合，共同促进组织机构的稳定发展。
其次是，知识管理初期的实施需要企业主抓该业务的领导是一位具有高素质的复合型人才，既要了解组织外部的发展情况，又要了解组织内部需要改良的不利因素和需要弘扬的有力因素，这样才能解决知识管理执行的障碍。同时在企业的各个组织内部都要设置相应的知识管理的人才，形成企业的网状结构以持续的推进知识管理。
企业任何管理活动的最终目的都是获利。推行知识管理也不例外，所以如何做好知识管理和客户关系管理的结合是比较重要的，尤其是市场营销部门和销售部门对知识管理的运用更要熟练，如何利用知识管理系统分析市场竞争情况、获取竞争情报等。
以上所述，知识管理是一种管理理念和方法，他需要组织去学习和理解，同时需要一定的工具去配合和应用。他与企业市场、销售等集合起来可以提高企业的利润，和其他管理思维结合可以提高工作效率。当然还有很多知识管理的好处，但是在企业里需要正确的运用和切入这种管理方法。
3.1.3讲座三大型软件开发项目管理案例分析的讲座
在项目管理过程中，我们发现，有一些项目虽然如期完成，费用控制得也较好，项目产品的性能指标也达到了，但用户并不满意。其失败的主要原因是没有真正
关心、理解客户的感觉与需求。因此，中创软件把以客户为中心、让客户满意作为项目管理的最终目标，将项目管理实质性地转变为客户管理。
充分满足并挖掘客户需求。信息技术的迅速发展，导致IT行业客户需求的多样性、不确定性和个性化。企业和客户之间的界限越加模糊，软件产品或解决方案需要企业与客户在充分沟通的基础上，共同提取、挖掘，客户与企业之间具有很强的互动性。因此IT企业不仅要着眼于技术的变化，而且要同步或超前了解客户的业务需求。
对项目过程不断改进。为了使项目过程更加面向客户，中创软件进行了组织调整，成立了面向金融、交通、电子商务等用户的事业部，实现了由总经理班子、事业部和项目组织成的三层结构形式，减少了公司内部的协调环节，拉近了开发与市场的距离。
项目实施过程还需要严格的质量保证体系。在通过ISO9001国际质量体系认证基础上，中创软件进一步完善项目管理体系，形成了一个以预防为主，全程受控，紧密衔接的，有质量保证的项目管理过程，并于2000年9月首批通过国家计算机信息系统集成一级资质认证。
通过增值服务为客户创造价值。项目管理的完成并不意味着项目活动的结束，即IT企业不仅要为客户提供高品质的产品和服务，而且能为客户提供优质的增值服务，这已成为项目管理活动的自然延伸。为此，中创软件成立了客户服务中心，引入客户关系管理(CRM)，对客户的各种信息进行有效组织、分析，对已经完成的项目进行统一管理和支持，为客户提供7×24小时的不间断、全方位服务。项目管理要以人为本，项目经理首先是人力资源经理，中创软件坚持“以人为本”的管理理念，把员工个人目标与项目管理和企业发展目标有机结合在一起，努力把企业建设成学习型组织，培育优秀的项目管理团队。
通过项目为员工提供平台。IT行业的技术变化快，市场变化快，新项目层出不穷，中创软件把每个项目比做一个舞台，打破了论资排辈的传统观念，每位员工都有机会登台表演，通过公平、公开选择项目经理和项目成员，使优秀人才不断涌现。通过把员工的发展目标与项目目标的有机结合，使员工在项目的平台上实现自我的价值。
项目经理的选拔与培养。项目经理队伍建设对于项目管理的成功实施至关重要。中创软件遵循“高起点、高频率、全方位”的原则，加强员工培训和提高团队的整体素质。对于项目经理，一方面通过竞争上岗、员工考评等手段，根据员工的业绩、能力和态度，客观、公正、大胆地选拔和任用项目经理。另一方面，在公司推行项目经理资格培训和上岗证制度，坚持内部培训和外部培训相结合，理论培训和案例分析相结合的培训方式，提供锻炼机会，促进项目经理角色的转变和项目经理队伍的快速成长。
项目的考核与激励。正确、合理、量化地评价人才是实施项目管理的一个重要方面。中创软件在公司推行全员考评制度，形成了以人才挖掘为目标，以工作业绩为导向，项目考评和职能考评相结合，考核结果与员工晋升、业绩工资和奖金直接挂钩的量化考核办法。项目的量化考核，做到了对每位员工进行客观的评价，为员工提供了公平、公开的竞争机会，增强了员工工作的成就感和价值感。随着IT市场竞争环境的日趋激烈，一方面，客户需要整体的解决方案和一揽子服务;另一方面，IT企业很难包揽一切，而是更多地向专业化方面发展，成为市场生态链中的一环。这就要求项目组织更开放、更精益、更富有弹性。只有更加灵活、高效地组织企业内外部资源，才能满足客户多方位、低成本、高质量
和快捷的服务需求。
中创软件以共赢为基点，以讲求实效、优势互补为原则，不断挖掘和利用外部资源。先后与IBM、HP、Oracle、Cisco、Microsoft等多家国际知名企业建立了良好的合作关系，通过产学研合作，从中国科学院、中国工程院、著名高校、学术团体、海内外专家中吸引和聘任了大批优秀人才。他们已成为中创软件强大的智力支撑力量，为中创软件项目管理的实施提供有力的资源保证。
项目管理的实施，特别是全面推行项目管理，对于IT企业而言，不是一个小的改变，而是一种变革，是一项长期性、艰巨性的任务。它要求公司的企业文化、组织结构、业务流程及有关工具进行全方位的调整和配套，以便与项目管理的实施相适应。
企业领导首先要有开放的心态，勇于改革，不因暂时的困难或挫折而放弃;而且还要有务实的态度，要有相应的措施和落实的力度，推动改革的进程。
作为企业核心价值观的企业文化，也为项目管理提供了根本的指导思想。自1991年成立以来，中创软件树立了“与员工共同发展、与客户共同发展、合作伙伴共同发展”的企业文化，在实践中不断得以创新、丰富和完善，成为实施项目管理的强大精神支柱。
听课笔记范文第3篇
Lesson 21 Which book?
give v. 给 one pron. 一个 which question word 哪一个
empty adj. 空的 full adj. 满的 large adj. 大的
little adj. 小的 sharp adj. 尖的，锋利的 small adj. 小的
big adj. 大的 blunt adj. 钝的 box n. 盒子
glass n. 杯子 cup n. 茶杯 bottle n. 瓶子
tin n. 罐头 knife n. 刀子 fork n. 叉子
spoon n. 勺子
give 给，它的主语可以是人，也可以是物：Teaching gives me a lot of pleasure.give sb. sth.
give sth. to sb.
Give me a pen please. 请给我一支钢笔。
Give a pen to me please.
offer 提供，只能是人做主语
provide 免费提供
supply 供应
donate 捐献
contribute 贡献：I have contributed all my life to teaching career.
★ Text
Give me a book please, Jane.
Which book?
This one?
No, not that one. The red one.
This one?
Yes, please.
Here you are.
Thank you.
Lesson 21 Which book? 哪一本书?
give v. 给 one pron. 一个 which question word 哪一个
Lesson 22 Give me/him/her/us/them a…Which one?
给我/他/她/他们一…
哪一个?
empty adj. 空的 box(boxes) n. 盒子，箱子full adj. 满的 glass(glasses) n. 杯子large adj. 大的 cup(cups) n. 茶杯
little adj. 小的 bottle(bottles) n. 瓶子sharp adj. 尖的，锋利的 tin(tins) n. 罐头small adj. 小的 knife(kinves) n. 刀子big adj. 大的 fork(forks) n. 叉子
blunt adj. 钝的 spoon(spoons) n. 勺子
Lesson 23 Which glasses? 哪几只杯子?
on prep. 在……之上
shelf n. 架子，搁板
Lesson 24 Give me/him/her/us/them some…Which ones?
给我/他/她/他们一些…
哪些?
desk n. 课桌
table n. 桌子
plate n. 盘子
cupboard n. 食橱
cigarette n. 香烟
television n. 电视机
floor n. 地板
dressing table 梳妆台
magazine n. 杂志
bed n. 床
newspaper n. 报纸
听课笔记范文第4篇
老师们的经验告诉我们：爱是教育的主题，教育是需要智慧的，没有爱的教育是死亡的，而沟通则是教育中最大的智慧。通过老师们的介绍，我对班主任工作有了更加全面的认识，班主任就是跟学生们斗智斗勇，既让他们好好学习，又让他们乖乖听话，这时需要艺术的。做一名优秀的班主任，首先要搞好班级文化建设，搞好思想建设，开好班会，建立好完善的班级制度，我们知道，任何凌驾于家庭之上的个性都是家庭的悲剧，任何凌驾于班级之上的个性都是班级的悲剧，任何凌驾于社会之上的个性都是社会的悲剧，所以要确保班级上的所有人都公平、公正对待，绝对不允许搞个性主义。
做一名学生喜欢的教师，我们应该创造和谐的师生关系，宽容是和谐的前提，一定要给学生面子;爱学生是和谐师生关系的基础，尊重学生兴趣爱好，关心学生的身心发展;平等是和谐师生的关键，老师可以主动向学生问好，这样可以缩短师生之间的距离;相互尊重也是必须的。
听课笔记范文第5篇
每学期我们学校都要组织全体教师大听课活动，这次听课过程中老师和学生的精彩表现让我受益匪浅，收获颇丰。 我认真的记录了每个教师教学的每一个环节步骤，学生每一次参与课堂的活动情况。在这么多年的数学教学方法探索 我似乎看到了一盏引路的明灯;在长期的闭门造车的数学教学模式中，似乎为我打开了一扇窗。我迫不及待的要把这次学习的具体过程和我自己的一些感受和大家一起分享：
1、有趣的数学。
长期以来，数学几乎成了枯燥乏味的代名词，重知识的传授，轻能力的培养;重学习的结果，轻探究的过程;重反复的练习，轻情感的满足……这一切，使我们学生对数学很难激起兴趣。他们感到数学是枯燥的、烦琐的，数学几乎等同于做题，而且没完没了。学生的学习是认知和情感的结合。每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，要有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功搭桥铺路，使他们感到数学是有趣的。一个巧妙的问题引入，把学生探究知识的兴趣激起，你还用担心本节课学生学习的热情吗?这就是老师的智慧，做为一名数学老师，我们就应该在我们的课堂上多提供一些既能学习到数学知识，又让学生感觉有趣的问题，我们的数学教学才会充满活力与魅力。
2、简单的数学。
领略到大师的教学艺术，我们看到了孩子的智慧，听到了富有思想的回答，让人忍不住为他们鼓掌，同时也忍不住为老师的教学喝彩，因为他让孩子们感受到了数学的简约及威力，让孩子们触及到了数学的本质，从而在内心发出强烈的震撼。让孩子们觉得数学的简单，不仅是一种技巧，更是一种智慧，是还原数学最朴素的状态。只有这样，才能极大地释放孩子的潜能。而为了做到这一点，老师在课堂上精彩的设计才是最关键的。同学们的学习热情明显的得到了提高，课堂气氛比活动前活跃了很多。游戏中也可以学习数学，数学知识可以通过玩游戏来解决，我想这种方法非常适用刚升入初中的同学，我相信参加那堂课的同学永远都不会忘记多个有理数相乘的积的符号的判断法则。
3、鲜活的数学。