假期安全教育总结范文第1篇
1、使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，感悟生命的可贵。
2、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法 活动时间：2月1日 活动过程：
一、导入 播放录像：
听了这个故事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命假期安全教育班会。
二、过程
1、交通安全儿童交通安全是个长期而艰巨的工作，需要全社会的共同努力和关心。让祖国的花朵能在完善的交通管理制度下、浓厚的交通规章学习的气氛和高度的交通意识中茁壮成长，成为国家的栋梁之才。特别是13岁以下的儿童，去上学的路上，一定要有家长陪同，严禁自己乘坐或骑自行车去上学，很容易发生交通事故。[乘坐公共车辆，应该遵守公共秩序，讲究社会公德，注意交通安全。 候车时，应依次排队，站在道路边或站台上等候，不应拥挤在车行道上，更不准站在道路中间拦车。上车时，应等汽车靠站停稳，先让车上的乘客下完车，再按次序上车，不能争先恐后。上车后，应主动买票，主动让座给老人、病人、残疾人、孕妇或怀抱婴儿的乘客。车辆行驶时，要拉住扶手，头、手不能伸出车窗外，以免被来往车辆碰擦。下车时，要依次而行，不要硬推硬挤。下车后，应随即走上人行道。需要横过车行道的，应从人行道内通过;千万不能在车前车尾急穿，这样很不安全。[
2、食物中毒
在家注意食物安全，家长保证孩子的安全
3、防溺水安全。
注意孩子的安全，教育孩子禁止到河边洗澡。
三、课堂总结：
同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-------怎样珍惜每一天?
假期安全教育总结范文第2篇
五年级
班会时间：2018年4月28日 参加对象：全班同学
一、班会目标：
1、使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。
2、使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。 班会形式：讨论、交流形式
二、班会过程：
1、导入(出示课件实例)
现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，我们小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。2012年5月13日,潍坊青州一名初中男生在南阳河畔玩耍时不慎滑落水中。路过此处的第二炮兵士官学院参谋沈星立即跳下水救人,用尽最后一丝力气将男生托出水面,交到前来帮忙的人手中,自己却沉入河底,31岁的年轻生命陨落了。
老师：听了这些实例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失?此刻，你在想什么?请同学谈谈你的看法。
2、学生发言
学生踊跃发言谈出自己的感想，以及自己以后该怎么做。
3、老师总结：人，应该珍爱生命。今天这节课我们就来学习假期交通、防溺水的安全知识。
三、主要交通安全常识 ： 骑自行车九不准
1、不在机动车道内骑自行车.
2、自行车不逆向行驶
3、骑自行车时不带人.
4、骑自行车不闯红灯
5、骑自行车不撑伞
6、骑自行车不攀扶其它车辆.
7、骑自行车不双手离把.
8、未满12周岁不骑车上路.
9、骑自行车不突然强行猛拐 交通安全五不坐：
1、不坐超载的机动车。
2、不坐无牌无证、报废的机动车。
3、不坐非法营运机动车。
4、不坐未经检验合格的机动车。
5、不坐货运车辆、农用车辆、拖拉机。
四、交通安全五不准：
1、不准无证驾驶机动车。
2、不准闯红灯。
3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。
4、不准翻越护栏。
5、不准在公路上玩耍。
五、关于防溺水我们要严格遵守“六不”：
①不准私自下水游泳;②不准擅自与他人结伴游泳;③不准在无家长或老师带领的情况下游泳;④不准到无安全设施、无救护人员的水域游泳;⑤不准到不熟悉的水域游泳;⑥不准不会水性的学生擅自下水施救。
六、溺水原因主要有以下几种：
①不会游泳;②游泳时间过长，疲劳过度;③在水中突发病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡。
七、做到防溺水的几点：
为了确保游泳安全，防止溺水事故的发生，必须做到以下几点：
1、不要独自一人外出游泳，更不能到河塘捞鱼摸虾，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。
2、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。
3、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。
4、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
5、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。
六、掌握自救：
A、万一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌张，应保持镇静，首先应打110报警，然后积极自救：
(1)对于手脚抽筋者，若是手指抽筋，则可将手握拳，然后用力张开，迅速反复多做几次，直到抽筋消除为止;
(2)若是小腿或脚趾抽筋，先吸一口气仰浮水上，用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾，并用力向身体方向拉，同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上，帮助抽筋腿伸直。
七、课堂小结。
假期安全教育总结范文第3篇
一、交通安全
1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行，红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。
2、不准学生骑自行车上路。乘坐父母的自行车时，不准站在后座上。
3、不在马路上追逐打闹，不在马路上轮滑，不追车、扒车、强行拦车。
4、乘坐公交车，一定要在车停稳之后，再上车、下车。不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。
5、乘坐出租车前排座位，要系好安全带。车辆行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。
二、活动安全
1、不到禁止靠近的地方做游戏，不做危险的游戏。
2、外出玩耍要告知父母和谁玩，玩什么，在哪儿玩，什么时候回家。
3、集体活动时，遇到拥挤，要沉着冷静，保护好头、胸、腹部不被挤压。
4、观看体育活动，要注意自己的位置是否安全，避免飞来的篮球、足球排球等伤及自己
三、防火安全
1、不将火柴、打火机当作玩具，也不烧东西玩。
2、点蚊香时，注意不要靠近窗帘、蚊帐、床单等可燃物，以免夜晚风吹动时，使这些可燃物飘到蚊香火头上。
3、家用电器必须在家长的指导下正确使用。低年级学生禁止单独使用这些电器，不超负荷用电，不乱接电线，不乱动插座、电器开关。
4、不放鞭炮，遇到别人放鞭炮要远离，不捡拾鞭炮。
5、常见的灭火方法：用水灭火; 用东西盖住灭火;用沙灭火。遇到不可控制的火势要及时逃生和报警。
四、用电安全
1、不用手、金属物或铅笔芯等东西去拨弄开关，也不要把它们插到插座孔里。喝水或饮料时不要在插座附近喝，以免水或饮料洒到插孔里，造成电器短路、着火。
2、在户外玩耍时，要远离高压输电设备及配电室之类的地方。不要在高压线附近放风筝，不要到配电室附近去玩。
3、不要在电线上面搭挂、晾晒衣物，以免发生危险。
4、发现有人触电，在救助触电者时，首先要切断电源。在切断电源之前，千万不要用手去拉触电者，否则救助者也会触电。如果无法切断电源，救助者要穿上绝缘胶鞋，或带上绝缘手套，或站在干燥的木板上，用干燥的木棍、竹竿等去挑开触电者身上的电线。
5、遇到触电者应及早叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护。
五、游泳安全
1、游泳应有家长陪同在有安全保障的游泳池内进行。严禁在非游泳区内游泳。更不准私自结伴游泳。
2、遇到有人溺水，要高喊呼救，尽早报警。
六、饮食安全
1、不到小摊上买“三无”食品，不吃过期、变质的食品。
2、不喝酒精类饮料，
七、自我保护
1、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。
2、不要接受陌生人食品，不接受陌生人的邀请去看展览、拍电影、做广告等，更不能到陌生人家里去玩。
3、如遇问路者，可以告之大概方向，但不能应其要求带其前往。一旦发现有陌生人尾随或是不停纠缠，应迅速走向人多的地方，或是寻找街头民警的帮助。
4、如果在路上遭坏人抢劫，不要冒失地与他硬拼，可先把随身带的钱物给他，并尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征，争取安全脱身，然后迅速报案。
5、如果遭坏人绑架，要沉着冷静。要发挥自己的聪明才智，先保护自己不受伤害，再想办法给家人或警方报信，还可以在沿途抛下书包里的文具，书籍以及随身所穿的鞋、帽等，给家人或警方留下线索
八、疾病传染
1、当前守族口饼和朱留赶穿燃饼还未消除，应注意个人卫生，减少或避免外来人员接触。
2、随之关注新闻，避免传染病的传播。做到有病一定要告知家长，并到医院检查治疗。
九、自然灾害安全
1、雷雨天气要远离高大建筑或物体，不要在电线底下玩耍。遇
到冰雹天气要尽快躲避到房屋或车内。
假期安全教育总结范文第4篇
最近，受疫情影响，全国多地中小学纷纷宣布提前放假。突如其来的疫情，让孩子、教师和家长都猝不及防，回想起去年的超长假期，不少家长感到压力骤增。家长该如何帮助孩子在假期中高效学习与成长呢?
一、孩子学习方法不对头怎么办
寒假来了，有的家长马上进入“假期模式”，与孩子一起放松下来;有的家长给孩子安排了多种课外班，迅速让孩子进入假期学习状态……若想让孩子度过一个有意义的假期，并且在学业方面有所提升，在假期规划前，首先要做的应是帮助孩子分析学习与考试过程中遇到的问题。
(一)面对孩子的学习，家长存在的误区
面对孩子的学习，家长存在两个常见误区。
第一，只关注成绩，不分析成绩背后的深层原因。孩子成绩不好，家长就严加管教、训斥指责，可这背后却有一个家长容易忽略的问题，即孩子也想考好，也想取得优异的成绩，没考好的真正原因可能是孩子的学习系统存在问题。每个人的大脑都有一个学习系统，正如人会生病一样，孩子在学习各种知识、技能时，学习系统也可能出现各种问题，具体表现为学习成绩不佳。学习过程中暴露出来的这些问题，对于孩子的后期学习是至关重要的，能直接告诉孩子学习的问题是怎样的、在哪里、应该如何去解决。
第二，只要求孩子改正错题，练习更多同类型题目。只改正错题是远远不够的，错题的背后往往是孩子解题过程中的漏洞。学习过程绝不是简单地做题、背答案，而是信息加工管理的完整流程。在这个流程中，孩子要先完成对信息的收集、识别与分析，然后对信息进行梳理、加工，最后去执行、对外输出。这个过程是非常严密的，一旦某一个环节出现了偏差，就可能出现一些学习上的问题。
针对上述误区，家长要快速提升自我，跟上孩子成长的步伐，如果孩子都上初中了，家长的教育思维还停留在小学阶段，又怎能教育好孩子?
(二)指导孩子高效学习的方法
人脑都有一个学习系统，收集相关的信息，识别相对应的符号，然后将其送到脑数据库，这一过程叫作语义解析。例如，当看到“石墨”这个词时，人脑会马上做出反应，它是由碳元素构成的，随后再把它送到大脑进行逻辑加工的部位。除此之外，学习系统还有一个特别重要的板块叫“价值决策”，它为我们开展的每一项工作提供心理能量支持。比如，当遇到难题时，我们需要很强的情绪平复能力，做好自己解题过程中的情绪管理，不断地给自己鼓励，同时还能找到解题的一些基本思路和方法，这就是价值决策。在整个解题过程中，这几个板块形成了一个完整的信息加工的闭环流程，在周而复始地运行。
家长在跟孩子一起分析学习中出现的错题的过程中，要结合错题发现孩子学习系统中存在的问题，在假期帮助孩子修复系统漏洞，进行专项提高。具体可从以下三个方面着手。
1.掌握知识，熟悉题型
孩子在学习过程中会学到各个学科的知识、原理、基础例题，在练习册、模拟卷中也会遇到各种题型。如果常見的题型孩子都会做，说明孩子已经跨过了学科学习的第一个台阶—能够把教师所教过的知识都学会。但是教师教过的题型毕竟是有限的，随着年级的增高，各类型的题目让孩子应接不暇，甚至无从下手。其实难题往往是把直接给出已知变量的简单题型，变成需要先绕个弯儿去求解出一些变量，然后再求出最终解的题型，所涉及的知识要点万变不离其宗。因此，家长首先要判断孩子对知识体系的掌握是否完整到位，对各种题型是否熟悉，如果存在问题，就要加强练习。
2.遵循正确的解题步骤与程序
要想真正解决解题过程中的问题，家长需要培养孩子解题时的步骤规范性。孩子只有在掌握知识的同时学会遵循相关的解题步骤和程序，在考场上的发挥才会变得越来越稳定。因此，家长在与孩子一起分析错题的过程中，既要帮孩子认识到错题中反映的知识和题型问题，帮孩子弥补相关漏洞，也要检查解题的步骤和程序是否规范、科学、有效。
3.培养良好的心态与价值决策能力
考试不仅考知识，也在考心态和价值决策能力。比如，同样面对不会的题，有的学生会快速调整慌乱情绪，鼓励自己去尝试，结果试着试着题就解出来了;有的学生紧张得大脑一片空白，甚至干脆直接放弃思考。因此，如何在遇到难题时调整自己的心态，稳定发挥，是每个孩子要锻炼的能力。家长可以询问孩子在面对难题时的心情、心理活动是怎样的，并相应地教给孩子情绪调节、自我赋能的方法。
近年来，青少年的厌学现象屡见不鲜。造成孩子厌学的原因有很多，其中之一是孩子对学习的错误认知以及错误的价值观，这一过程可能会受家长的错误引导影响。比如，有的父母跟孩子约定，只要把作业做完，就可以玩游戏，而且根据作业完成的情况决定游戏时间的长短。结果，孩子将玩游戏作为学习的目的。这是一个极其糟糕的处理方法，孩子会形成一个错误的观点，即学习就是为了玩游戏。要改变这样的情况，我们需要调整孩子的学习心态，可以从他的兴趣入手，从他对游戏的看法入手，告诉孩子游戏对未来各行各业带来的影响，以此激发他的兴趣，紧接着告诉他游戏的各个工种、程序设计、策划、美术、故事改编等。如果孩子感兴趣，家长可以和孩子一起搜集与游戏开发有关的信息。孩子会逐渐发现，游戏设计与开发需要强大的知识技能储备。这时，在孩子心中，学习和游戏就不再是矛盾对立的，而是变成了相互促进、共同成长的关系。
二、孩子学习不自律怎么办
孩子在家学习，如何保持学习的自律自觉呢?制订假期计划是家长引导孩子落实时间管理的重要方法，也是孩子做好自我管理的重要前提。但是在制订计划方面，家长们常常存在三个误区。
首先，制订的计划过于复杂。好的计划是具有可执行性的，有些家长不考虑孩子的执行能力，从网上看到“某某学霸的计划”就照搬过来硬塞给孩子，结果孩子不但执行不下去，反而因为不能完成计划一次次受挫，感到沮丧、无助，甚至对自我能力产生怀疑。孩子的能力是逐渐发展起来的，计划也要有从简单到复杂的发展过程。
其次，制订的计划缺乏趣味性。不少家长给孩子制订的计划只有学习，一张密密麻麻的时间表上，列满了数学、语文、英语、物理、化学、阅读……不要说执行了，单看计划表就让人感到无聊、压抑。家长给孩子制订的计划表要有趣、有意义，除了学习，还要有孩子喜欢的运动、游戏、手工、劳动等，这样的计划表才不会被孩子所排斥。
最后，执行计划的过程中缺乏鼓励。很多孩子执行计划表的时间不超过三天，为什么呢?其中一个重要原因就是孩子在执行计划过程中感受到的都是失败，例如今天这个没完成，明天那个没做好。我们制订计划不是为了打击孩子，而是为了鼓励孩子，让孩子发现自己的闪光点。当孩子完成了计划中的部分任务时，我们要及时给予鼓励、肯定。这里说的鼓励并非金钱奖励，有的家长喜欢用金钱奖励孩子，比如跟孩子说只要这个假期表现好，压岁钱增加一倍。给孩子们奖励，不一定非要是物质方面的，我们可以奖励孩子去做自己想做的事、进行有意思的探索，或者允许孩子犯一些小错误，给孩子一些小小的豁免权等。此外，如果孩子努力也无法完成某些计划，家长不要过于责备孩子，而是要和孩子一起调整计划。
如果家长能避免上述三点误区，相信经过一段时间的耐心引导，孩子一定会乐意接受计划，习惯执行计划。
要让孩子成为自律的学习者，家长可以利用假期，充分结合孩子的学习任务，调整其注意力管理模式。很多中小学生存在注意力问题，在家学习时，很多孩子容易一边学习一边走神儿，任何的风吹草动都会让孩子分心，比如，门口经过一辆车，就跑到窗口看一看;父母打电话，就竖着耳朵听一会儿……这就导致孩子在学习过程中丢三落四、拖拖拉拉，作业完成质量不高。因此，家长需要调整孩子的注意力管理模式。
注意力管理模式分为他律和自律两种类型。他律顾名思义就是由他人“管”自己的注意力。很多家长习惯替孩子进行注意力管理：“你能不能不要做成这样”“能不能把书本放好”“做作业能不能不要做小动作”……家长管的结果是引起孩子的负面情绪，有些孩子虽然表面接受，但表情举止透露的是不情不愿。与此同时，孩子注意力管理模式的他律特征越来越明显，即孩子的注意力能否集中，非常依赖于父母的管控与束缚。注意力管理的另一种模式是自律。生活中我们注意到有些孩子在写作业时能全情投入，甚至别人和他说话都听不见。这样的孩子的注意力是怎样培养的呢?靠家长盯着，然后想方设法减少对他的干扰?恰恰相反，是孩子自己努力集中注意力，努力避免外界干扰。家长不要替孩子进行注意力管理，要给孩子自由的空间进行自我管理，如果孩子在注意力自我管理方面存在困难，也可以让孩子接受一些注意力方面的抗干扰训练。
三、孩子叛逆不听话怎么办
说起叛逆，很多家长深有感触，人的叛逆期可以分为以下阶段。第一个阶段是两岁到三岁，这个阶段的孩子摆脱了行动上的不自由，开始独立行走，想要按自己的想法探索世界。这个阶段的孩子特别喜欢自己干自己的事，越不让他干，他越要干。第二个阶段是八到十岁，这是一个典型的叛逆期，孩子愿意尝试各种新鲜事物，有自己的想法，总想着去创造什么、去改变什么。第三个阶段是十四到二十岁，这一阶段的孩子进入了青春期，他们认为自己已经成熟了，可以脱离家长独立行事。
针对以上三个年龄段的孩子，如果疫情居家出现逆反情绪，我们应该怎么办呢?
面对孩子的不恰当行为，对于两到三岁的孩子，家长需要给予有效的引导，可以制定家庭规则，引导孩子遵守家庭教育秩序，培养孩子良好的生活习惯。在此过程中，家长要放下架子，蹲下身来，与孩子站在同一水平线上，把孩子当作朋友，用平等的心态跟孩子交流，这样才能链接孩子的内心世界。
对于八到十岁的孩子，家长应该了解孩子的实际需求，给予孩子需要的尊重、认可和鼓励，使孩子更加自信地成长。在此过程中，一方面，家长需要静下心来发现孩子身上的闪光点，放大孩子的闪光点。另一方面，家长要多陪伴孩子、尊重孩子，增进亲子感情。这里说的陪伴不是孩子在写作业时，家长坐在旁边玩手机。当孩子写作业时，家长可以坐在旁边看书;当孩子玩耍时，家长可以陪孩子玩益智游戏，成为孩子成长路上的好朋友。
对于十四到二十岁的孩子，家长要改变说教或控制式的教育方式，给予孩子独立的空间。每个成年人都愿意做自己喜欢的事，每个孩子也是一样。首先，家长要学会放手，在给孩子爱的同时给予孩子一定的独立空间。其次，家长也要懂得向孩子示弱，让孩子感觉到，在某些方面父母需要孩子的帮助，激发孩子向上的内在动力。最后，孩子喜欢的偶像或榜样对其人生的影响是非常巨大的，当家长发现孩子对自己十分抵触时，不妨请孩子信任或者钦佩的人与其进行沟通。他们的引领，能让孩子进入一个新领域;他们的激励，能让孩子有恒久的动力;他们的话语，能让孩子清醒地意识到永远有攀登不完的山峰。
要想幫助孩子高效成长，家长需要从各个方面思考和探索孩子在学习和成长过程中遇到的问题与困难，适当地给予帮助与引导，让孩子的假期生活学而有法，宅而有序。
责任编辑丨庞 雪
山西省太原市小店区坚持以“均衡、优质、特色”为主题，不断推出创新举措，全区教育呈现出重点突出、整体推进、亮点纷呈的良好局面。 2020年3月小店区教育局结合区域内劳动教育实际情况，制定了《小店区关于加强和改进新时代中小学(幼儿园)劳动教育实施意见》和《小店区中小学(幼儿园)劳动教育实施纲要项目指南》，进一步引导中小学生积极参加劳动实践，掌握必备的劳动技能，充分发挥劳动综合育人功能，促进学生德智体美劳全面发展。
假期安全教育总结范文第5篇
为全体员工渡过愉快、祥和、安全的春节，减少节假日安全事故的发生， 行政部提醒大家在放假前进行安全设施、安全细节的检查，发现问题应及时报告相关部门。注意事项如下：
1、办公财产及文档安全：各部门负责保管本部门的重要文件、资料、贵重物品、固定资产和低值易耗品等。放假离开办公室前，请检查并确保所有文件柜、抽屉及门窗均已关好、锁好，做好防盗安全保证措施。
2、设备安全：一般办公设备包括员工电脑、打印机、复印机、水壶、空调、饮水机、消毒柜、专业仪器设备、数据设备等，安全检查由各相关部门自行负责，请各相关部门负责人务必落实部门员工检查确认插座及设备外观良好、无线路破损、烧焦、短路等情况发生。
3、办公区安全：放假离开办公室前请确保所有空调、照明、电脑、打印机等的开关均已关闭，并切断移动插座电源。切勿将手机、电池等物品留在办公室。
4、各部门的安全检查工作由部门负责人安排，部门负责人指定的部门其他成员执行，要求不放过每一项安全隐患，并及时予以整改消除。
5、假日值班人员应安心工作，严格遵守各项规章制度及上下班时间，发现异常情况要及时报告相关负责人联系处理，增强安全防范意识，确保公司安全。值班人员不得擅离工作岗位，同时应保持手机联系通畅，以便处理突发事件。
6、各部门负责人应对节假日前后安全注意事项确实做好宣导教育并执行，督促落实和检查各项安全措施的实施。