规则作文范文第1篇
遵守交通规则倡议书作文1
广大工友：
礼貌交通不仅仅能反映出一个企业的礼貌程度，更能折射出广大驾驶员的礼貌素质。自觉遵守交通安全法规，摒弃不礼貌交通陋习，是每一个员工应尽的职责与义务，我们理应成为礼貌交通的实践者、参与者、支持者。
公司处于210国道旁边，每次走出涵洞口，拥挤的车辆在我们眼前来来往往，你是否感受到潜藏在我们每日行走的交通路线上的危险呢?因为上班赶时间不遵守交通法规或存有侥幸心理，我们看到了血的事实，那一幕幕令人心痛、惨不忍睹的场景，都是留给我们心理上的惧怕，但我们在害怕的同时，更应当清醒的认识到：遵守交通法规，就是珍爱生命!
但事实上，在我单位职工的车辆乱停乱放、占道、抢道、逆行、行人横穿马路等不礼貌交通行为却很多存在。为增强员工交通安全意识，现倡议如下：
1.从我做起，开礼貌车、骑礼貌车、走礼貌路，自觉遵守交通安全法律法规。
2.从我做起，坚持做到“车让人、人让车、车让车、人让人”共同维护园区交通秩序。
2.从我做起，做到走路靠右行，走斑马线，不违章过马路，要做到“一停二看三经过”。
3.从我做起，不疲劳驾驶、不酒后驾驶;不超速行驶。
4.从我做起，牢记“三个安全”，安全行走、安全乘车、安全行车。
5.从我做起，经常教育提醒家人及朋友，树立礼貌交通意思，关爱自我及他人的生命;做礼貌交通的倡导者、实践者、守护者。
如有不遵守公司交通安全规定，将以公司相关制度给予处罚。
让我们从自我做起，从今日开始做起，自觉遵守交通规则，珍惜彼此宝贵的生命;自觉养成礼貌交通的良好习惯，为创造安全、畅通、有序的交通环境做出我们应有的贡献。
遵守交通规则倡议书作文2
亲爱的广大师生们：
交通礼貌是城市礼貌的重要标志，礼貌出行不仅仅关系到自我的生命安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。为深入推进礼貌交通行动，贯彻《上饶市城市管理条例》，进一步提升城市交通水平，营造礼貌、安全、快捷、畅通的交通秩序环境，全力推进我市全国礼貌城市创立工作，我校校团委向全校同学发出以下倡议：
1.争做“守交规·礼貌行”的参与者。自觉学习和掌握道路交通安全常识，不断增强礼貌交通意识。坚持低碳绿色出行，大力倡导机动车礼让斑马线、机动车按序排队通行、机动车有序停放、礼貌使用车灯、行人和非机动车各行其道、行人和非机动车过街遵守信号等礼貌交通行为。做到礼貌候车、礼貌乘车、礼貌开车、礼貌泊车。
2.争做“守交规·礼貌行”的推动者。进取参加礼貌交通志愿服务活动，开展礼貌交通宣传，劝导交通违法，纠正不礼貌交通行为。提醒亲友远离闯红灯、酒驾、违停、超速超载、路口违法穿插和行人过路口不走人行横道等不良违法行为，主动向身边的人宣传“车让人、人守规”理念，示范带动更多的人遵守交规、礼貌出行。
3.争做“守交规·礼貌行”的践行者。自觉遵守交通法规，坚决抵制酒后开车、疲劳驾驶、超速行驶、闯红灯、随意鸣笛、强行超车、超员超载等危险驾驶行为，自觉摒弃机动车随意变更车道、占用应急车道、开车不系安全带、行人过街闯红灯、跨越隔离设施、抛撒车窗垃圾等交通陋习，自觉服从交警和协勤人员的指挥，养成礼貌出行的良好习惯，营造人人参与礼貌交通、处处彰显礼貌素质的良好氛围。
4.争做“守交规·礼貌行”的监督者。组织广大志愿者进取参与不礼貌交通行为曝光行动，经过手机随时随地把身边的不礼貌交通行为记录下来，进取开展劝阻不礼貌交通行为等志愿服务活动，引导交通参与者礼貌行路、礼貌行车，提高市民礼貌素养和社会礼貌程度。
交通安全关系千家万户，礼貌交通靠大家共同维护。
全体师生们，让我们一齐进取配合并支持上饶市礼貌办、上饶市交警支队“守交规·礼貌行”行动，营造安全、畅通、礼貌的交通环境。让我们进取行动起来，从此刻做起，从自身做起，礼貌出行，关爱生命，自觉遵守交通法律法规，共同营造礼貌、安全、快捷、畅通的交通秩序环境，为学校平安建设作出进取贡献!
遵守交通规则倡议书作文3
各位车友：
我一向认为，所有骑单车的人是一个热爱生命、素质高尚的群体。但今日早上上班的时候，经过凤城五路，一位骑捷安特的兄弟直接无视红灯，险些被右面过来的捷达撞个正着，看得我一身冷汗。
生命诚可贵，人的生命仅有一次，生命和健康永远是最宝贵的东西。可是，有多少年轻宝贵的生命丧失在拥挤的车道上，生命的意义又何在因为疏忽交通规则而把生命健康毁于车轮下，多可惜，又多可悲啊。
“遵守交通规则，珍爱生命健康”，本人在那里向各位车友发出如下倡议：
一、自觉遵守交规坚持不闯红灯，
二、尽量做到在非机动车道行驶，在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶，不骑车在道路中间，更不要逆行;
三、团体外出应列队乘车，不并排骑车
四、骑车时不嬉笑打闹，不双手撒把;
不相互攀扶，不追赶比赛，不戴耳机听音乐，不扒机动车。
五、转弯前须减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不要突然猛拐。
倡议人：___
遵守交通规则倡议书作文4
同学们，你们明白吗，近年来，中小学生因交通事故伤亡人数触目惊心，“车祸猛于虎”，也许一次交通事故就会造成终生遗憾，
拥有安全、礼貌、畅通的交通环境是人人梦寐以求的，可是畅通交通，必须从我们每一个人做起，首先我们要学会走路。瞧，有人在说了，谁不会走路?可是最近就有不少人因为不会走路而被开罚单呢!你们千万要记住，必须在人行道上行走，没有人行道的靠右行走，不在马路上追逐嬉戏，不贪图方便而翻越、钻跨交通隔离栏。不随意横穿马路，过街时要走斑马线，看清交通信号灯。红灯行，绿灯行，做到礼貌走路。
骑自车的同学更要注意遵守交通规则，不能抄近逆行闯快车道，不能在快车道上与机动车抢行，不能骑车带人，不能在人行道上骑车，以免撞伤别人，更不能双手离车把耍车技!可不能拿自我的性命开玩笑呀!第三，我们要学会乘车，在乘车时应井然有序，依次排队候车，待车停稳后先上后下，前门上，后门下，不能将果皮纸屑丢出窗外，不能将头和手伸出窗外，福州是我家，畅通礼貌靠大家。同学们，让我们珍爱生命，严格遵守交通规则，远离危险，牢记“三会”：安全走路，安全乘车，安全骑车。做一名遵守交通法规的合格小公民吧.
遵守交通规则倡议书作文5
亲爱的同学们：
交通安全系万家，幸福要靠你我他。学习和遵守交通安全法律法规是我们义不容辞的义务和职责，让我们从自我做起，从此刻做起，自觉养成礼貌出行的良好习惯，争当遵守交规的小使者，为创造道路畅通、交通和谐、出行礼貌的交通环境作出贡献。
为了自我，为了家人，请重视安全，珍爱生命。在此，我们发出如下倡议：
1.牢固树立安全行路的观念，自觉遵守交通法规，服从交警指挥，按照交通信号灯、交通标志标线行车、走路。
2.坚持做到行人走人行道，过马路走斑马线，不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍。
3.坚持做到骑车走自行车道，不逆行、不双手离把、不互相追逐、不扶身并行、不突然猛拐;骑车时不载人、不戴耳塞听音乐。
4坚持做到乘坐公交车排队上车，不在车厢内随意丢弃杂物，不向车外乱扔杂物，主动为老弱病残孕乘客让座。
5.坚持做到在校门前下车，推车进校，服从学校管理人员的指挥，按学校规定有序整齐停放，确保学校道路畅通。
6.当家人驾车接送你们上下学时，请告诉他们规范停车，即停即走，避免造成拥堵，方便自我也方便他人，共同营造良好的交通环境。
规则作文范文第2篇
遵守交通规则作文小学1
10月3日一大早，我们带上应用之物，驶上了去往包头的高速公路。
路上车流量很大，但还能勉强跑起来，随着前方道路施工，路变的越来越窄，仅剩下一条车道，车开始走走停停，不时出现堵车现象。就在这狭窄的道路上，仍有司机烦躁地按着喇叭，不停的出现加塞、插行和超车等不文明的现象。这时，爸爸说：“这么窄的路，能跑到时速80公里，已经很不错了，我就不理解这些人，前方道路上全是车，就是超又能超几辆，依次行驶多走几分钟，什么都解决了。”说话间又有一辆越野车和一辆面包车按着刺耳的喇叭强行超了过去。一边走爸爸一边讲要遵守交通规则的事情，说着说着，前方出现了一起交通事故，开到近前，才发现正是刚才超过我们的两辆车发生了碰撞，停在了路旁，我心里想，这下他们想急也急不起来了。
由于进入深秋，天气渐凉，道路两旁的庄稼已收割完毕，剩下的只有成排、成片枯黄的秸秆，缺少了许多绿意。加上车流量较大，又正值高速公路进行紧张的扩路施工，导致交通拥堵严重。所以，我们路上的话题主要围绕交通说起，一路上我们看到的交通事故就有四、五起，最严重的一起是五辆车连环相撞。爸爸告诉我，高速上修路段都立有明显的限速60公里的标志，而他们却不严格遵守，这都是因为超速和没有保持良好的车距造成的。
今天，路上收获还是蛮大的，听爸爸讲了许多关于交通方面的知识。还是爸爸说的对，只有每个人都自觉遵守交通法规，从我做起，才能保持通畅有序的交通环境。
遵守交通规则作文小学2
我们每个人来到这个世界，看似孑然一身，两手空空。然而，我们每个人出生的时候，就拥有一张借记卡，那就是我们的生命借记卡。我们的余额是我们的生命长度，可余额这个永恒的秘密，只有到死亡那刻才能知晓。要珍惜这张借记卡，因为它不可重新办理，一旦损毁或丢失，将永远无法再次拥有。
我们不断构建自己生命的长度和宽度，不断在生命借记卡上描绘色彩，却总是忘记收入和支出的前提是拥有生命。我们拥有年轻的身躯，美好的理想，却往往忽略交通安全这种“小事”;我们谈梦想、谈报国，却常常忽视“珍爱生命”这一底线。遵守交通规则不仅仅是我们所有的义务，更是我们不可推卸的责任。
“路上小心。”这句话，你听过多少遍?而真正将它放在心里的，又有过几遍?我们总以为事故会发生在我们身上的概率微乎其微，于是一次又一次地放纵自己挑战规则的权威，来彰显自己的幸运。我有几个朋友沉迷于手游，过马路时也在打。真的，运气好一点游戏可以通关，运气坏一点，人生就通关了。当冰冷坚硬的钢铁撞上炙热柔软的血肉之躯，当一滩殷红的鲜血静悄悄地躺在马路上逐渐冰冷，当周围响起了不止息的惶恐与骚乱。你还会认为“路上小心。”是一句能够“左耳进右耳出”的言语吗?
当今社会，伴随着成长起来的，不仅仅只有城市繁华似锦的面貌，还有更为络绎不绝的人潮与白昼川流不息的车辆，以及急剧增加的更为触目惊心的交通事故。一打开时事新闻，映入眼帘的便是一则则某市某地因为何种原因而造成的交通事故，一条条无辜生命的惨痛消失，换来的仅有人们键盘上的唏嘘与同情，可仍无法改善如今因社会交通违法而造成的事故发生的概率。安全，似乎变得不再轻易就能够实现。
交通事故发生的原因是什么?是大家缺乏对交通安全常识的认识还是对交通安全法律法规的不了解?都不是。步行时要走斑马线，不能横穿马路，不能闯红灯;骑车时要戴头盔，不能超载，不能超速;乘车时要系好安全带，头、手不能伸出窗外等等，哪一条不是父母老师时常叮嘱，我们耳熟能详的呢?事故的发生，源于对规则的轻视和对生命的漠视，有的规则写在“纸上”，有的规则挂在“嘴上”，有的规则藏在“心里”。在文明的地方，规则是写在老百姓的意识里的，他们会自觉遵守规则。我们需要把规则写在心里，不是为了一己的便利，轻视规则，就是忽视做合格公民的义务和责任。
“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。”没有人希望自己仅是一片轻飘飘的羽毛飘过却无任何价值，更没人愿意在血气方刚之时被猝不及防夺去生命。明天与意外我们永远不会知道谁先到来，可希望并非心里的“侥幸”成为为你生命画上句号的笔墨纸砚。我们无法更改事故的不稳定性，但我们都能用真切行动来降低事故发生的概率。遵守交规，时刻记住路上小心，就是对自己和他人生命的最大负责。帕斯卡曾说过：“我们和天堂或地狱之间，距离只有一生，而生命是世界上最脆弱的东西。”愿你牢记交通安全，通往生命的和谐之章。
遵守交通规则作文小学3
每当我打开电脑，第一个蹦入眼帘的新闻就是交通事故，因人们或车闯红灯造成的车祸。我非常不愿意看到这样的画面。我常常深思：世界上，每一个人都是平等的，生命都是有限的，为什么不好好的活下去，而去因为工作等事情去闯红灯呢?难道这些事情比生命更重要吗?
有一次，妈妈下班回来，过马路时，看到远处有一辆车疾驰而来，妈妈只是放慢了速度，想：这是绿灯，该我们过了，车怎么着也会让我们，何况我是在斑马线上呢?所以妈妈就没有停下来让车，可哪里知道，车非但没有减速，反而加快了速度，冲了过来，试图想超过妈妈那行人。它成功了，它呼地擦着妈妈的肩膀而过!这把妈妈和其他人吓了一大跳!个个拍着胸脯说险。早走一秒，就没命了!我心想：这司机有什么重要的事呢?闯红灯?他不要命了?这差点就引发了一场事故!有什么比命更重要?
吕凯特说过：“生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。”说的就是那些失去才知道悔恨的人。没有重来的机会，没有再次的优惠，这就是生命。所以，我们一定要珍惜生命。如果我们遵守交通规则，就算耽误一点时间，那又有什么关系呢?如果司机也礼让一点，就不会发生那么多事故了。虽然时间宝贵，但生命更珍贵，不是吗?没有了生命，什么也做不了，不是吗?我们始终要记得，安全才是维护你生命的源泉，而不是别的东西，我们何必要去抢那么一分多钟的时间呢?如果你事先计划好，就不用那么匆忙了。
遵守交通规则，人人有责，也许，就因为你的一个不经意的举动——闯红灯，拆散了两个幸福，美满的家庭!到时候，你后悔也来不及。让我们做到文明出行，平安回家。把交通事故的发生率降到最低吧!
遵守交通规则作文小学4
运动场上，跨栏运动员一边跑着一边跨越栏杆，争先恐后地向终点冲刺，这激动人心的场面一定给我们留下深刻的印象。我却在马上路看到了這样的场面，留下的印象更深刻。
这是一条宽阔的马路，当中有一长排阻止行人横穿马路设立的栏杆，栏杆两边不时有一辆辆汽车呼啸而过……突然，一个中年男人过来了，下一个路口离他很远，他在路边犹豫着，是不是要走到那里等红绿灯再过马路呢?费时间了。接着，旁边又来了几个人，看样子与这个男子素不相识，但是，看他们一个个脸上的神情，似乎在思考着同样的问题。见身边几个人犹豫不决，中年男人忽然下了决心，大步向马路中间跑去，疾驰而过的汽车在他身边擦过，危险近在咫尺也不在意。
其他人看见这个男人大步向前跑，就像找到领头人一样，也随着他向马路中间跑，全不顾汽车危及着他们的生命，面对抢时间与生命危险，他们选择了前者。
到了马路中间，长长的栏栅挡住了他们的脚步，在他们眼里，这些栏栅却形同虚设——不，都当成了运动场上的栏杆，一个个都像运动员，脚下一使劲，如刘翔一样跨越了障碍，跑到了马路的另一边。
相信你们也见过这些别具一格的“跨栏”表演吧!许多人不顾自己的生命危险，只想快一点到另一边，在这许多的“案例”我们发现，大家都有一种“从众心理”，开始犹豫不前，但是只要有一个人甘愿做“跨栏运动”的“领头羊”，他们就会蜂拥上去，争着、抢着，要做马路上的“跨栏运动员”。
他们这些违反交通规则的行动，给小学生留下什么印象呢?说不定以为他们是勇敢、机智的人，于是也模仿大人的行为，结果造成了悲剧。一份报纸上就刊登了這样的消息：某个学校的一名小学生被汽车撞死了，就是因为在马路上翻越栏杆。
这条消息真是令人触目惊心，这样的跨栏，给我们留下多么恶劣的印象啊!马路跨栏一定要杜绝!为了让马路上安全起来，让行人们都平安无事，让我们都对“马路跨栏”说“NO!”
遵守交通规则作文小学5
交通安全是指人们在道路上活动，玩耍中，按照交通法规的规定，避免发生人身伤亡和财产损失。
随着社会发展日新月异，交通也随之发达。交通方式更是多重多样，天上飞机的航空线;陆地上的公路，铁路;半空中的高铁以及地下的地铁。交通方便了我们的出行，以至于把一个诺大的地球变成了地球村。但是任何事物的发展都是一把双刃剑，得到它们益处的同时，也意味着我们失去某些……
激情碰撞着火花，在那追逐的速度中寻求的刺激，偏转着心跳的快感，当追尾的神魔降临的一刹那，心跳却后悔莫及。人们在发展中一味地追求速度，?将交通工具的车轮不断增加，马达的力量不断增大，更是将交通方式的道路不断拓宽，不断完善。危险的恶魔总是伴随着，中国每一?分钟就有一个人因车祸伤残，每五分钟就有一个人因车祸死亡。
交通不断发展，交通危险深度更是在不断加深，我们到底应该怎样去避免!
没有规矩，不成方圆。消除交通危险，遵守交通规则才是治本之策。
红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。这是我们遵守交通规则的基本准则，可是中国却存在着“中国式”的过马路。是否遵守一些对我们有益的规则、法律是人的素质的一种体现，所以我认为提高个人素质是十分重要的。
过马路走人行道，可是总是存在一些所谓的人物为表现自己的能力，学着去跳栏栅，殊不知死亡的降临。只是一个擦边而过的飞车就夺走了一个“鲜活”的生命。
行人应在人行道内行走，没有行人道要靠路边行走;行人不准在车行道上行走或追逐;严禁超车、飙车等。这些不过是一些小事小规则，但是为什么不去遵守来保护我们自己。或许它细小到我们不曾在意，但是它却夺走了太多。
遵守一些交通规则，少许多交通危险。耐心点等待红灯的消逝，绿灯才是人身的保障。耐心点走到斑马线，人行道才是人道。
让我们遵守交通，安全行走，手牵手平安行世界更和平。
规则作文范文第3篇
遵守交通规则倡议书作文1
广大工友：
礼貌交通不仅仅能反映出一个企业的礼貌程度，更能折射出广大驾驶员的礼貌素质。自觉遵守交通安全法规，摒弃不礼貌交通陋习，是每一个员工应尽的职责与义务，我们理应成为礼貌交通的实践者、参与者、支持者。
公司处于210国道旁边，每次走出涵洞口，拥挤的车辆在我们眼前来来往往，你是否感受到潜藏在我们每日行走的交通路线上的危险呢?因为上班赶时间不遵守交通法规或存有侥幸心理，我们看到了血的事实，那一幕幕令人心痛、惨不忍睹的场景，都是留给我们心理上的惧怕，但我们在害怕的同时，更应当清醒的认识到：遵守交通法规，就是珍爱生命!
但事实上，在我单位职工的车辆乱停乱放、占道、抢道、逆行、行人横穿马路等不礼貌交通行为却很多存在。为增强员工交通安全意识，现倡议如下：
1.从我做起，开礼貌车、骑礼貌车、走礼貌路，自觉遵守交通安全法律法规。
2.从我做起，坚持做到“车让人、人让车、车让车、人让人”共同维护园区交通秩序。
2.从我做起，做到走路靠右行，走斑马线，不违章过马路，要做到“一停二看三经过”。
3.从我做起，不疲劳驾驶、不酒后驾驶;不超速行驶。
4.从我做起，牢记“三个安全”，安全行走、安全乘车、安全行车。
5.从我做起，经常教育提醒家人及朋友，树立礼貌交通意思，关爱自我及他人的生命;做礼貌交通的倡导者、实践者、守护者。
如有不遵守公司交通安全规定，将以公司相关制度给予处罚。
让我们从自我做起，从今日开始做起，自觉遵守交通规则，珍惜彼此宝贵的生命;自觉养成礼貌交通的良好习惯，为创造安全、畅通、有序的交通环境做出我们应有的贡献。
遵守交通规则倡议书作文2
亲爱的广大师生们：
交通礼貌是城市礼貌的重要标志，礼貌出行不仅仅关系到自我的生命安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑和谐社会的重要因素。为深入推进礼貌交通行动，贯彻《上饶市城市管理条例》，进一步提升城市交通水平，营造礼貌、安全、快捷、畅通的交通秩序环境，全力推进我市全国礼貌城市创立工作，我校校团委向全校同学发出以下倡议：
1.争做“守交规·礼貌行”的参与者。自觉学习和掌握道路交通安全常识，不断增强礼貌交通意识。坚持低碳绿色出行，大力倡导机动车礼让斑马线、机动车按序排队通行、机动车有序停放、礼貌使用车灯、行人和非机动车各行其道、行人和非机动车过街遵守信号等礼貌交通行为。做到礼貌候车、礼貌乘车、礼貌开车、礼貌泊车。
2.争做“守交规·礼貌行”的推动者。进取参加礼貌交通志愿服务活动，开展礼貌交通宣传，劝导交通违法，纠正不礼貌交通行为。提醒亲友远离闯红灯、酒驾、违停、超速超载、路口违法穿插和行人过路口不走人行横道等不良违法行为，主动向身边的人宣传“车让人、人守规”理念，示范带动更多的人遵守交规、礼貌出行。
3.争做“守交规·礼貌行”的践行者。自觉遵守交通法规，坚决抵制酒后开车、疲劳驾驶、超速行驶、闯红灯、随意鸣笛、强行超车、超员超载等危险驾驶行为，自觉摒弃机动车随意变更车道、占用应急车道、开车不系安全带、行人过街闯红灯、跨越隔离设施、抛撒车窗垃圾等交通陋习，自觉服从交警和协勤人员的指挥，养成礼貌出行的良好习惯，营造人人参与礼貌交通、处处彰显礼貌素质的良好氛围。
4.争做“守交规·礼貌行”的监督者。组织广大志愿者进取参与不礼貌交通行为曝光行动，经过手机随时随地把身边的不礼貌交通行为记录下来，进取开展劝阻不礼貌交通行为等志愿服务活动，引导交通参与者礼貌行路、礼貌行车，提高市民礼貌素养和社会礼貌程度。
交通安全关系千家万户，礼貌交通靠大家共同维护。
全体师生们，让我们一齐进取配合并支持上饶市礼貌办、上饶市交警支队“守交规·礼貌行”行动，营造安全、畅通、礼貌的交通环境。让我们进取行动起来，从此刻做起，从自身做起，礼貌出行，关爱生命，自觉遵守交通法律法规，共同营造礼貌、安全、快捷、畅通的交通秩序环境，为学校平安建设作出进取贡献!
遵守交通规则倡议书作文3
各位车友：
我一向认为，所有骑单车的人是一个热爱生命、素质高尚的群体。但今日早上上班的时候，经过凤城五路，一位骑捷安特的兄弟直接无视红灯，险些被右面过来的捷达撞个正着，看得我一身冷汗。
生命诚可贵，人的生命仅有一次，生命和健康永远是最宝贵的东西。可是，有多少年轻宝贵的生命丧失在拥挤的车道上，生命的意义又何在因为疏忽交通规则而把生命健康毁于车轮下，多可惜，又多可悲啊。
“遵守交通规则，珍爱生命健康”，本人在那里向各位车友发出如下倡议：
一、自觉遵守交规坚持不闯红灯，
二、尽量做到在非机动车道行驶，在没有划分非机动车道和机动车道的道路上行驶，应尽量靠右边行驶，不骑车在道路中间，更不要逆行;
三、团体外出应列队乘车，不并排骑车
四、骑车时不嬉笑打闹，不双手撒把;
不相互攀扶，不追赶比赛，不戴耳机听音乐，不扒机动车。
五、转弯前须减速慢行，向后瞭望，伸手示意，不要突然猛拐。
倡议人：___
遵守交通规则倡议书作文4
同学们，你们明白吗，近年来，中小学生因交通事故伤亡人数触目惊心，“车祸猛于虎”，也许一次交通事故就会造成终生遗憾，
拥有安全、礼貌、畅通的交通环境是人人梦寐以求的，可是畅通交通，必须从我们每一个人做起，首先我们要学会走路。瞧，有人在说了，谁不会走路?可是最近就有不少人因为不会走路而被开罚单呢!你们千万要记住，必须在人行道上行走，没有人行道的靠右行走，不在马路上追逐嬉戏，不贪图方便而翻越、钻跨交通隔离栏。不随意横穿马路，过街时要走斑马线，看清交通信号灯。红灯行，绿灯行，做到礼貌走路。
骑自车的同学更要注意遵守交通规则，不能抄近逆行闯快车道，不能在快车道上与机动车抢行，不能骑车带人，不能在人行道上骑车，以免撞伤别人，更不能双手离车把耍车技!可不能拿自我的性命开玩笑呀!第三，我们要学会乘车，在乘车时应井然有序，依次排队候车，待车停稳后先上后下，前门上，后门下，不能将果皮纸屑丢出窗外，不能将头和手伸出窗外，福州是我家，畅通礼貌靠大家。同学们，让我们珍爱生命，严格遵守交通规则，远离危险，牢记“三会”：安全走路，安全乘车，安全骑车。做一名遵守交通法规的合格小公民吧.
遵守交通规则倡议书作文5
亲爱的同学们：
交通安全系万家，幸福要靠你我他。学习和遵守交通安全法律法规是我们义不容辞的义务和职责，让我们从自我做起，从此刻做起，自觉养成礼貌出行的良好习惯，争当遵守交规的小使者，为创造道路畅通、交通和谐、出行礼貌的交通环境作出贡献。
为了自我，为了家人，请重视安全，珍爱生命。在此，我们发出如下倡议：
1.牢固树立安全行路的观念，自觉遵守交通法规，服从交警指挥，按照交通信号灯、交通标志标线行车、走路。
2.坚持做到行人走人行道，过马路走斑马线，不闯红灯、不乱穿道路、不在道路上嬉闹玩耍。
3.坚持做到骑车走自行车道，不逆行、不双手离把、不互相追逐、不扶身并行、不突然猛拐;骑车时不载人、不戴耳塞听音乐。
4坚持做到乘坐公交车排队上车，不在车厢内随意丢弃杂物，不向车外乱扔杂物，主动为老弱病残孕乘客让座。
5.坚持做到在校门前下车，推车进校，服从学校管理人员的指挥，按学校规定有序整齐停放，确保学校道路畅通。
6.当家人驾车接送你们上下学时，请告诉他们规范停车，即停即走，避免造成拥堵，方便自我也方便他人，共同营造良好的交通环境。
规则作文范文第4篇
家有家规，国有国法，我们生活在一个法制的社会，便需要遵守规则，之前官二代李启铭在交通肇事后叫嚣“我爸是李刚”，药家鑫在车祸发生后，又下车补了八刀。他们藐视法律，逾越法律的底线，得到了应得的惩罚。
而有时，我们也需要突破规则……。
战国时期，七雄争霸，天下形势动荡不安，而就在这个时期，是秦国的商鞅，面对顽固派的阻挠，提出变法，他突破历代的规则，提出自己独到的想法，为之后的秦王归六合，做出了不可磨灭的贡献。
著名的物理学家，牛顿，因为自己的善于观察，勤于思考，提出了影响后世百年的万有引力这和牛顿三定律，而就是这样一位伟大的人物，却在晚年时期思想趋于保守，在亚里士多德的柏拉圆学说中，研究上帝的存在，十年无果，可见，即使是名人，被规则所束缚，也会无所建树。
如今风靡全球的苹果公司，在几年前，因为微软公司在电脑行业的猛烈攻势，他们不得不再次把乔布什斯请回公司，就在诺基亚、三星等手机公司把精力都放在传统的平板机、翻盖机时，乔布斯却独辟蹊径，设计出了一种全触屏，
整个手机只有一个按键的智能手机——这就是如今风靡世界的iphone。
试想，如果商秧像纣、桀那样，一味遵守祖宗留下的规矩，也许就不会有秦统一天下的伟业;如果牛顿在晚年时能继续保持灵活，敢于创新的思想，也许，他会在物理学方面做出更大的贡献;如果没有乔布斯的大胆创新，也许，我们如今也不能体会到手机可以为我们带来如此大的便利。可见，社会进步需要创新，而创新就源于突破传统，面对那些规则，不要畏惧，勇敢向前。
规则作文范文第5篇
【关键词】 高等学校; 财务规则; 财务管理
2012年4月1日起正式施行的《事业单位财务规则》(财政部令第68号)对事业单位财务规则进行了修订，进一步规范和加强了高校财务管理，提高财政资金使用效率，明确了高校收入和支出，明确了高校不许对外投资的规定，明确了固定资产的界限，提出了高校可以实施权责发生制。修订后的《规则》，更加适应现阶段国家对高校国库集中支付体系和财务信息公开的要求以及财政拨款制度改革和发展的要求。
一、规则修订背景
原高校遵循的《事业单位财务规则》是1997年1月1日起正式实施的。这对于规范高校财务管理，制定高校的各种财务规章制度，提高财政资金使用率，使高校更好地完成教书育人的功能，促进高校的改革与发展起到了重要作用。但1997—2012年，是我国改革开放后公共财政建设和财政改革十分重要的15年，国家先后实施了部门预算改革、国库集中收付制度改革、政府采购改革、“收支两条线”改革、政府收支科目改革等措施，社会主义市场经济体制逐渐完善、公共财政框架的逐步建立和各项财政改革的逐步深入，以及事业单位改革的稳步推进，原《规则》的许多内容已经不能完全适应当前事业单位财务管理的实际需要，难以适应财政科学化、精细化管理以及新形势下加快事业改革与发展和的需要。为体现这些年财政改革取得的相关成果，因此修订了原规则。
二、新规则针对高校的特点
新修订的财务规则针对高校着重突出财务制度的转变、严格预算执行，完整、准确编制单位决算、固定资产计量标准提高与折旧、严控对外投资、防范财务风险和实施绩效评价等内容。
(一)高校财务制度引入权责发生制，从收付实现制向权责发生制转变
新规则下，高校财务规则向行政单位财务规则靠拢，明确了高校的教育补偿机制。高校是提供教育的场所，但是高校也应该讲成本核算。高等教育中受益群体包括全体社会和入学学生两部分，所以高校收入基本由财政资金和个人学费两部分组成。个人学费作为高校教育成本补偿机制的一部分，而成本补偿应以教育成本为基础，具有成本分担、补偿、以支定收、以收抵支、不宜统筹等特点。所以新规则规定，高校财务核算引入权责发生制。“权责发生制”是指原则上采用权责发生制，但高校财政拨款、捐赠收入和奖励支出、赞助支出等偏向于采用收付实现制。目前，高校的筹资渠道多样化，经济实体众多，各项活动丰富多彩，各种项目的经济核算方式也一般视同企业支出、考核、支付，因此目前高校会计的结算方式应向权责发生制转变，但高校的国有教育性质又决定了会计体系不能完全采用权责发生制，而应辅以收付实现制，这样会计双轨制给高校财务工作带来了更多的挑战。目前，国家财政部门要求高校推行国库集中支付制度、信息公开制、政府采购、公务卡制，高校财务部门既要接受同级财政部门对预算资金的价值管理，又要对自身事业收入进行管理，而高校通过基本户的学费、住宿费收入进行支付经济活动时，实际支付流程中具体业务发生与票据的取得往往赤同步，有时间差，特别是跨月及跨年时，这个问题更加明显。现在高校往来款项的账面余额基本都占流动资产的50%以上，而且有相当一部分属于呆账、坏账，主要表现在以往采购商品的预付货款因未及时清算等原因形成呆坏账或是转付商家的钱多，购物金额少，因结算不及时，产生债务纠纷，无法收回形成呆账。这样如果高校继续采取收付实现制的核算方法，将造成会计事项的不完全同步。另外，随着国家财政部门在预算、政府采购等方面改革的不断深化，财政部门对高校在预算拨款资金和项目追加资金使用方面日益注重绩效考核和评估，因此，《规则》在高校财务核算中引入权责发生制，收付实现制与权责发生制并用，可以准确反映高校的资产状况、负债状况、偿债能力、债务风险以及项目运行成本等，高校真实的资产和负债将会更加清晰，对于高校可以通过完整真实的会计报表，全面掌握高校的各项业务收支及结余情况、不同部门的拨款使用情况，有助于更准确地进行高校成本核算，制定出更科学合理的学费收入标准，考核各科研项目的具体运行情况，反映高校的资金运行全貌，对负债作未雨绸缪，有利于对高校资金使用情况进行综合评比，得到真实的一手财务数据，更好更完善地进行高校教育成本核算。高校在新规则下，也可以像企业一样编制现金流量表，找出原因，控制现金流，更全面反映高等学校相关会计年度的现金，让财务管理更加科学化、阳光化、专业化。
(二)严格预算执行，完整、准确编制单位决算，加强了预决算管理
以前高校预算约束软化、预算刚性不强，“以拨作支”财政确认支出时点不准确，缺乏勾稽关系。新规则强化了预算编制与执行和事业单位决算管理，高校实行核定收支，定额或者定项补助，超支不补，结转和结余按规定使用的预算管理办法，其中高校支出将划分为基本支出和项目支出两部分，基本支出指定员定额管理，项目支出指通过科学民主决策，科学论证、合理排序、区分轻重缓急、择优予以安排。高校在保证事业计划、工作任务完成，保证固定资产完好和逐步增加的前提下，自主安排使用包干经费。高校预算安排好后，每一笔支出都严格按照预算计划执行，并接受财政、审计、人大监督。预算改革后，统一不再区分预算外、预算内、制度外三张皮;预算外和制度外全部纳入预算管理。综合预算推行到位后，将不再搞小口径、中口径、大口径，而是全口径预算。对于高校来说，随着财政零余额账户的不断推行，将形成财政零余额账户、高校零余额账户、高校特设账户的国库单一账户和财政汇缴专户的财政专户体系，以前高校的基本存款户将成为游离于体系外的合法小金库，强化了决算报表的编制。
另外，新规则把预算管理(在建工程，基建)基建会计统一纳入高校会计内核算，这样，高校在每年编制预算报表时，必须考虑下一年度的基建支付情况。提高了预算编制的难度，但同时也提高了高校预算的真实性与实用性，真正做到了高校年度财务运行以预算为基准，全面真实地反映了高校的财务状况，使高等教育财务成本核算更加真实。
(三)固定资产计量标准提高与折旧
由于财政集中化管理的要求，计提固定资产折旧以准确反映资产价值及核算成本，新规则完善了资产管理，重新对固定资产、流动资产、无形资产等进行了界定，将在建工程从固定资产中分离为单独一类资产，提高了建立资产管理制度和合理配置资产的要求;固定资产确认与后续计量有突破。随着时代的发展和人民生活水平的提高，旧《规则》对固定资产价值的规定标准明显偏低，使得一些具有明显的低值易耗品特征的物品由于单位价值达到了规定金额而要求必须在固定资产中核算，从而影响了高校固定资产总量，并影响了固定基金的总额。因此，提高固定资产起始价值符合当前社会发展的价值要求。新《规则》将固定资产的确认从原来的一般设备单位价值在500元以上、专用设备单位价值在800元以上，提高到单位价值在1 000元以上(其中专用设备单位价值在1 500元以上)。但是一部分原来作为固定资产核算的物资将要调整为低值易耗品。在提高标准后的调整过程中，容易将符合新标准的固定资产也调整为低值易耗品，造成国有资产的流失，怎么防止国有资产的流失和界定固定基金的减少，会计账目如何更改，财政部门如何批准，规则上没完全说明，期待着补充规定的出台。另外，以前高校固定资产不计提折旧、更谈不上计提减值，难以反映资产现在的真实价值。传统观念认为，高校不以盈利为目的，不计盈亏，不计提折旧，不算成本，许多应该报废的资产虽然没有了使用价值，但还在会计账上，造成了高校固定资产规模庞大，但是会计信息失真，许多应报废和失去了使用价值的资产仍然没有核销，而近年来的在建工程因为没有竣工决算而不能入会计账，使高校的净资产不能真实完整地体现出高校的资产实际价值，同时也虚增成本虚减结余。
旧规则下高校的固定资产与固定基金一直都以入账原值反映在资产负债表中，但在实际使用过程中，固定资产会发生合理损耗及报废，实际情况的发生就虚增了资产和净资产总量，造成资产信息的失真。由于不计提折旧，随着时间的推移，固定资产原值与净值相差越来越大，固定资产在报废、毁损、丢失时，按原值冲减固定资产和固定基金，不能真实地反映实际损失。按旧规则规定高校从事日常业务活动，必然会发生固定资产的损耗，但由于高校固定资产不计提折旧，固定资产的损耗不能在成本核算中得以体现，人为地降低了取得相应收入的成本，虚增了盈余。特别是现在，高校学生收费读书，教育成本核算及学生培养成本多少的核算都很重要，但折旧是成本的重要组成部分，如不提折旧，现今培养学生的成本就是糊涂账，特别是近些年高校房屋等新建改建成本越来越高，都需要用折旧的办法把成本分摊到教育成本中。
新《规则》规定，实行固定资产折旧的高校不提取修购基金。可以引用企业会计固定资产计提折旧的基本做法，但是这样做造成了以前的固定资产若折旧的话，高校账面净资产将与实际的高校资产价值之间产生较大的缺口，特别是房屋建筑物和图书，如何界定也是个难题，但实行新规则可以使固定资产价值管理与实物管理不再背离，使之更符合实际。
(四)突出高校的公益属性，严格限定对外投资经营活动
高校应是非营利性组织，运用财政资金对外投资背离了高校的宗旨，而且带来了巨大的风险，给高校的财务运行带来了隐患。
新规则规定，高校不得使用财政拨款及其结余进行对外投资，不得从事股票、期货、基金、企业债券等投资，确保财政资金只能运用于高校的教学和科研上。从制度上杜绝了滥用财政资金投资。高校经费专款专用，严格对外投资和经营，杜绝了作为国家公共服务部门的不务正业、偏离教学和科研投入情况的发生并且明确规定了教育与经营分开，确保了高校教学的公益性、严肃性、社会性，规避了高校投资的风险性。
(五)突出了财务监督的重要性
新规则进一步强化了高校预算管理，规范了高校事业支出和收入管理，并且完善结转和结余资金管理等。目前，高校监督审核程序不完善，力度薄弱，走过场，流于形势比较普遍。新《规则》新设“财务监督”一章，明确高校财务监督，要求高校应当建立健全内部控制制度、经济责任制度、财务信息披露制度等监督制度，并依法公开财务信息。高校不仅需要上级部门和审计部门、税务部门、会计师事务所的监督，更应该通过财务信息公开方式，引入社会各行各业及学生、家长的监督，而且需要建立健全内控机制，通过信息公开化的原则，在高校内部通过领导监督、审计监督、部门监督和广大教职工的监督，完善财务管理机制，通过制定各项规章制度，杜绝财务管理及支付过程中的“暗箱操作”。高校作为国家公共服务部门，如果没有监督或监督不严，容易出现这样那样的问题，使国家在公共服务领域的名声受到伤害。现高校实施国库集中支付制、公务卡制和公开招标制后，增加了财政部门通过结算中心对高校财政拨款的事前、事中和事后的审批、控制和监督，一切都在阳光下进行。主管部门也加强了对项目支出的绩效管理与考核，这一切都提高了财政拨款资金的使用效率，突出了财务监督的重要性。
(六)防范财务风险和绩效评估，财务报表分析体系多元化
以往，高校会计核算资产范围不全面，重分配、轻管理，争着要资金、要项目，但支出形成资产后最好是能不管就不管，财务风险和绩效评估重视程度不够。随着时代的发展，新规则与时俱进，新增了预算收入和支出完成率、用于衡量高校收入和支出总预算及分项预算完成的程度。突出了预算的重要性，另外规定人员支出与公用支出分别占事业支出的比率、人均基本支出、资产负债率等。新增的财务分析指标丰富了以往的财务分析内容，全面、完整地展示了高校年度重要经济活动，如学科建设、科研、政府采购、基本建设等绩效目标、效果等方面的重大会计信息，在一定程度上遏制了容易造成公共财政重大投入(支出)管理目标浪费严重等现象。
我国高校普遍不重视教育成本核算，这主要是由于高校传统的公益性和高校采用收付实现制作为核算基础、无法具体地将收入与成本费用进行配比。高校在项目上马时争资金，轻管理，对于项目建成后的效益评估体系不完整，容易造成资金的巨大浪费。因此，高校需要引进企业的成本管理理念，进行成本核算，力求以最少的投入获取最大的经济效益与社会效益，高校财务管理应以绩效评估为导向，围绕绩效最大化的目标进行成本效益管理。
高校还应该比较学费收缴率、欠费比例、贷款比例、还贷比等，通过分析找到差距，识别差异，发现问题，防范财务风险，使高校健康持续发展。
目前正在进行的分类推进高校改革和新会计制度改革，必将给高等学校财务工作、资产管理、绩效管理带来深远的影响。
三、财务规则的变化对高校财务管理工作的影响
(一)权责发生制促进高校财务人员从记账型到分析型转变
权责发生制下，需要财务管理人员改变过去传统的收付实现制的思想。新财务规则对财务人员提出了更高的要求。现代财务管理要求财会人员由传统的“核算型”向“管理型”和“分析型”财务转变，这就要求高校通过政策法规、业务知识、会计软件等方面的培训和学习，全面提高财务人员的专业能力和职业道德水准。通过知识更新和业务能力的提高，掌握对会计账目的财务基础数据的分析、汇总和判断及推理能力，并通过准确的分析判断，提交财务报表和文字说明，为领导正确决策提供参考。如通过对高校债务比例和偿债能力及未来学费增涨趋势和财政部门对高校投入的变化预测及资产负债率、事业收入比等，为学院是否搞大型基建、基建规模大小、基建对学院发展的影响等方面提交书面报告，以数字分析作为项目评估依据。这就促使财务人员从传统的“核算型报账”向“管理型会计”转变，服务和管理共同发展。这对高校财务人员转变观念，提高业务能力、全面地参与高校的各项决策，发挥助手作用，加强内控制度建设，努力构建和谐财务提出了更高的要求。
(二)财务规则的变化为高校账务统一奠定基础
原规则基建会计可以单独核算。但这样导致基建会计自成一体，不能真实地反映学校的财务状况，而现在，统一的新规则为基建会计与传统财务会计的融合打下了基础，使高校财务管理更加科学化、制度化、精细化、阳光化，统一核算体系下使基建会计不再游离于高校账之外，可以更加明晰地判断出高校真实的财务情况，把在建工程和固定资产按权责发生制的原则记账，避免了跨年度入账造成的会计信息失真、往来款项额度过高、资产负债比过高等弊端。
(三)对预算的编制更加严格
新规则下应强调高校预算作为财务管理的核心，引入绩效模式，预算的编制应以零基预算为基准，改革以往基数加增长的预算编制方法，强调预算激励机制，强调项目的绩效考核机制，对各项投资要进行可行性认证，对基建维修项目进行追踪监督，要把下一年度基建投入编入预算中，所有收支都要考虑进去，强调预算执行的刚性，非特殊原因不再追加预算。平时对预算的执行情况和执行进度进行按月编制预算调节进度表，对实际工作中产生的情况及时进行修正，强化预算执行的力度。另外，新规则对高校收入和支出范围作了明确规定，预算编制事业收入要以财政专户核拨给高校的资金计入事业收入，各项支出全部纳入预算管理。这样对预算的编制要求更加严格，也使预算的编制更加科学、准确。
【参考文献】
[1] 财政部第68号令.事业单位财务规则[S].2012-04-04.
[2] 财政部.高等学校会计制度(征求意见稿)[S].2009-07-10.