技师学院德育工作计划范文第1篇
承包答疑纪要
以下为广州市工贸技师学院广州公共实训鉴定基地工贸分基地工学一体化实训环境改造项目施工总承包(2012-1253)答疑纪要，该项目的招标公告或招标文件内容与本答疑纪要如有矛盾，则以本答疑纪要为准。
1、 在该项目招标文件及其他必须响应的各类承诺书中多处设置苛刻条件，存在排除潜在投标人资格的情况，请招标方解释清楚设置有关苛刻条件的原因及依据。否则我司保留向相关管理部门反映该项目存在不公招标的权利。
答：因为要配合招生安排及教学要求，新学期前必须交付使用，工期相当紧。为加强对中标人配合发包人能按时完成开工前施工管理，故在招标文件提早声明。《投标承诺书》、《中标响应承诺书》详见附件
1、附件2。
2、 “我公司完全接受招标文件中的定标办法，同意经评标委员会评定得分最高的投标人不一定是本招标工程的中标人的定标方式，招标人有权在评标委员会推荐的3名中标候选人中最终确定中标人”该条款不合理，请按建委相关规定执行。 答：《投标承诺书》格式详见附件1。
3、 招标文件中及承诺书里提到“日期为 30 日历天”，又提到1，“移交场地后第二天起计，承包人完成本招标工程的全部工程内容后的并通过验收合格，以甲乙双方工程验收签字当天作为工程完成日”2“本项目可能会存在比正常项目更多的阻碍工期的情况出现”，3，“我公司也充分了解到合同条款工期延误方面的所有违约责任，我公司承诺若由于我公司原因造成的工期延误，将无条件地按中标金额的20%处罚执行。”以上几点存在处分严重，而且本身工期紧，存在比正常项目更多的阻碍工期的情况出现，而以甲乙双方工程验收签字当天作为工程完成日这条件如果因业主不配合等原因，极易造成日期延期。这些条款有故意刁难潜在中标人的嫌疑，望标办办公室及相关部门对投标人给予合理保护。
答：因为要配合招生安排及教学要求，新学期前必须交付使用，工期相当紧。为加强对中标人配合发包人能按时完成开工前施工管理，故在招标文件提早声明。《中标响应承诺书》详见附件2。
4、 在“中标响应承诺书”提到“我公司将在收到中标通知书时，同时向贵单位递交80万元信誉保证金，如我公司在收到中标通知书后，至签订合同前，未能完成相关承诺的任何一项，贵单位有权全部没收信誉保证金，我公司并无异议。贵单位直至我公司在递交履约保证金后20天内才予以退还信誉保证金。”请招标人说明设定该规定的原因。在投标单位投标至与签订合同期间，投标人已经缴纳了投标保证金，对投标人已有约束，该规定有多此一举，故意刁难潜在中标人的情况。
答：因为要配合招生安排及教学要求，新学期前必须交付使用，工期相当紧。为加强对中标人
1 配合发包人能按时完成开工前施工管理，故在招标文件提早声明。《中标响应承诺书》详见附件2。
5、 该项目的“投标承诺书，中标响应承诺书，人员到位承诺书”中的各项规定存在诸多不合理要求，处罚过重，苛刻条件，存在排除潜在投标人资格的情况，并严重违反招标文件范本及相关法规对最终中标人的认定条款，存在变相欺行霸市嫌疑，请招标及代理方解释清楚设置有关苛刻条件的合理依据及更正不合理设置。否则我司保留向相关管理部门反映该项目存在不公招标的权利。
答：因为要配合招生安排及教学要求，新学期前必须交付使用，工期相当紧。为加强对中标人配合发包人能按时完成开工前施工管理，故在招标文件提早声明。《投标承诺书》、《中标响应承诺书》详见附件
1、附件2。
6、 请问招标公告递交投标文件起始时间：2012年4月11日，截止时间：2012年5月2日13时30分;而工作安排那边的收标与信息录入开始时间是2012-04-11 14:48:25 结束2012-05-07 13:30:00，以那个为准?
答：招投标活动日程安排表详见附件3。
招标人：广州市工贸技师学院
招标代理机构：广东省建筑工程监理公司
日期：二○一二年四月二十三日
2 附件1：
1.投标承诺书
致：广州市工贸技师学院
我公司已详细阅读广州市工贸技师学院广州公共实训鉴定基地工贸分基地工学一体化实训环境改造项目施工总承包之招标文件，现自愿就参加上述工程投标有关事项向招标人郑重承诺如下：
1.遵守中华人民共和国、广东省、广州市有关招标投标的法律法规规定，自觉维护建筑市场正常秩序。若有违反，同意被取消中标资格并接受处罚。
2.服从招标有关议程事项安排，服从招标有关会议现场纪律。若有违反，同意被取消中标资格并接受处罚。
3、我公司完全接受招标文件中的定标办法。
4.接受招标文件全部条款及内容，对招标文件条款及内容无异议。若有违反，同意被取消中标资格并接受处罚。
5.保证投标文件内容无任何虚假。若评标过程中查有虚假，同意作无效投标文件处理并被没收投标保证金，若中标之后查有虚假，同意被没收投标保证金,直至取消中标资格。
6.保证投标文件不存在低于成本的恶意报价行为。 7.保证无论中标与否，均不向招标人查询追问原因。
8.保证按照招标文件及中标通知书规定商签施工合同及提交履约保证金。如果履约保证金是以银行保函的形式提供，则该银行保函应由在中国注册且营业地点在广州行政辖区内的银行开具的无条件支付保函。如有违反，同意接受招标人违约处罚并被没收投标保证金。
9.保证在接到领取中标通知书之日起，在2个日历天内由我司法定代表人和本工程的项目经理共同到招标人领取，并同时递交信誉保证金。如有违反，我司作放弃中标资格，招标人有权按招标文件第38款执行。
10.保证按照施工合同约定完成施工合同范围之内的全部内容，履行保修责任。如有违反，同意接受发包人按中标金额的20%处罚并全额没收履约保证金，给发包人造成损失的负责赔偿。
11.保证中标之后不转包及使用挂靠施工队伍，若有分包将征得发包人同意。 12.保证中标之后密切配合发包人、监理单位开展工作，服从发包人驻现场代表、现场监理的管理。
投标人： (盖章)
法定代表人(签字)：
日期：
年
月
日
3
附件2：
2、 中标响应承诺书
致：广州市工贸技师学院
我方在广州市工贸技师学院广州公共实训鉴定基地工贸分基地工学一体化实训环境改造项目施工总承包招标中，如有幸中标，在此郑重承诺：
1、我公司将在收到中标通知书时，同时向贵单位递交80万元信誉保证金，如我公司在收到中标通知书后，至签订合同前，未能完成相关承诺的任何一项，贵单位有权全部没收信誉保证金，我公司并无异议。贵单位直至我公司在递交履约保证金后即予以退还信誉保证金。
2、我公司承诺我公司在收到中标通知书的2日历天内提交施工组织方案。
3、我公司承诺我公司在收到中标通知书的3日历天内提交办理施工手续的所有资料，并代主业在开工前办理完成有关施工证照等手续。
4、我公司承诺我公司在收到中标通知书的5日历天与业主签订施工合同。
5、我们完全响应和遵守招标文件中规定的工程验收、计量、支付办法。
6、在施工过程中，贵方有变更、增加(增量或增加新工作内容)或减少某项工程(土建工程除外)工作内容的权利我司愿意无条件全力配合和支持贵方的一切决定，结算时按招标文件规定方式进行。
7、我司承诺在招标人移交施工场地后第二天进场施工。
若我方在工程中标后违背上述承诺，本项目招标人广州市工贸技师学院有权取消我方中标的资格或解除施工合同，另行发包或者划拨给其他有能力的第三方;并有权全部没收我方的信誉保证金或履约保证金，给贵方造成的损失超过我方投标担保金额的，贵方还有权要求我公司对超过部分进行赔偿。
投标人： (盖章)
法定代表人(签字)：
日期： 年 月 日
4
附件3：
技师学院德育工作计划范文第2篇
学校荣誉——白云史
★ 2013年被广东省省情调查研究中心和广东省社会科学院评为广东技工教育竞争力20强第一名 ★ 2012年被广东省省情调查研究中心和广东省社会科学院评为广东技工教育竞争力20强第一名 ★ 2011年被广东省省情调查研究中心和广东省社会科学院评为广东技工教育竞争力20强第一名 ★ 2010年被广东省省情调查研究中心和广东省社会科学院评为广东技工教育竞争力20强第一名 ★ 2009年被广东省省情调查研究中心和广东省社会科学院评为广东技工教育竞争力20强第一名 ★ 2008年被广东省省情调查研究中心和广东省社会科学院评为广东技工教育竞争力20强第一名 ★ 2011年被广东省人力资源与社会保障厅授予省级高技能人才培养示范基地
★ 2010年被广东省人力资源与社会保障厅评为广东省高技能人才实训基地
★ 2010年被广州市人力资源与社会保障局评为广州市高技能人才公共实训基地
★ 2007年被中国职工教育和职业培训协会授予“优秀科研单位奖和科研工作组织奖”
★ 2007年被授予“全国平安和谐校园”
★ 200
6、2007年蝉联“广东职业教育技工学校竞争力20强第二名”
★ 2006年被评为“全国民办学校„守诚信·重教学质量‟双保障示范单位”
★ 2006年被劳动和社会保障部授予“全国职业培训教材建设突出贡献奖”
★ 2004年被中国就业培训技术指导中心授予“职业指导教学训练实验基地”
★ 2004年被共青团中央授予“全国青年创业培训基地”
★ 2004年职业获得活动导向教学改革实验学校
★ 2004年被国家科学技术部授予“国家星火计划农民科技培训星火学校”
★ 2004年获全国多媒体课件制作大奖最佳组织奖
★ 学生参加广州市中等职业学校学生专业技能竞赛，获奖牌总数名列广州市近百所参赛学校前列 ★ 2002年被国家教育部、劳动部、经贸委联合授予“全国职业教育先进单位”
★ 1993年成为国家劳动部首批命名的“全国重点就业训练中心”
媒体报导——白云名师荧屏展风采之糖艺
[2013-10-16] 白云名师荧屏展风采之雕花
[2013-10-16] 白云名师荧屏展风采之调酒
[2013-09-16] 广州白云技师学院招收外籍学生
[2013-09-16] 就业焦虑症让更多学生选择一技之长
[2013-05-30] 广州市白云工商技师学院服装设计毕业作品展演
[2013-04-12] 学生在民办技工院校同样享受国家中职教育免学费补贴
[2013-01-20] 广州市白云工商技师学院2012年再次荣获”广东技工学校竞争力20强”第一名
[2012-09-24] 技校招生火爆的背后
[2012-07-23] 中国高校烹饪技术大赛火热进行中
[2012-06-21] 广东大学生时装周白云服装系学生毕业设计作品展演
[2012-06-20] 广州市白云工商技师学院服装设计毕业作品亮相大学生时装周
[2012-06-20] 广州白云工商技师学院第15届科技节隆重开幕
[2012-05-28] 2011广东职业教育学校竞争力评估报告(省情调研网)
[2012-04-28] 广东职业教育学校竞争力报告出炉 粤多项指标全国第一(南方日报)
[2012-04-28] 让技工教育成为“就业教育”和“平民教育”(中国劳动保障报)
[2012-04-28] 白云技工学生毕业4年自办工厂(信息时报)
[2012-04-28] 高中毕业报技校免试入学就业好 可套读大专本科(羊城晚报)
[2012-04-28] 上不了大学 读中职中技一样成才(广州日报)
[2012-04-28] 白云学子服装设计作品炫动T台(南方都市报)
[2012-04-28] 广东企业技校达成3223个合作意向(大洋网-广州日报)
[2012-04-28] 汪洋参观技工教育成果展：努力培养有世界竞争力的技能人才(南方网)
[2012-04-28] 大学生就业不容乐观 部分学生考上本科改读技校(羊城晚报)
[2012-04-28] 理想作帆 驶出民办职业教育一片新天(广州日报)
[2012-04-28] 白云工商技师学院举办职技论坛(广州日报)
[2012-04-28] 技校生月入三四千元不是梦(广州日报)
[2012-04-28] 就业率逾九成 穗技校大扩招(网易新闻)
[2012-04-28] 1500万!民办技校专款竞争分配 5所技校各获300万(南方网)
[2012-04-28] “上课铃一响,就有一种冲动”(广州日报)
[2010-04-07] 白云是广东民办教育的一面旗帜 (南方网)
[2010-04-07] LG电子白云技师学院培训中心举行揭牌仪式(网易)
[2010-04-07] 200专家研讨电子高技人才培养(广州日报)
技师学院德育工作计划范文第3篇
[关 键 词] 学生管理;学生特性;方法策略
[
技师学院学生是指在完成了九年义务教育之后，以较低的文化成绩考入技师学院学习某种具体技能的学生。这类学生大部分没有良好的生活和学习习惯，对学习不感兴趣，对知识掌握不牢，并且由于年龄较小，自制与自律能力不强，常常会出现沉迷网络、不务正业，甚至打架斗殴等问题。再加上很多学生的家庭环境不尽如人意，缺少家庭的温暖和必要的家庭教育，容易养成孤僻自卑的性格甚至会产生强烈的嫉妒心或者报复心理。技师学院学生的这些特点要求教师一定要加强对技师学院学生的管理，并要采取合适正确的管理措施，只有这样才能有效地使技师学院的学生服从管理，并改掉生活学习上的陋习，成为对社会有用有益的栋梁之才。对技师学院学生的管理方法主要有以下几个方面。
一、正确看待技师学院学生，用爱心尊重每一位学生
在学校的教育环境中，许多教师都会出现偏爱优等生，反感差等生的教学问题，尽管教师可能意识不到，但是对一些成绩落后的学生来说，教师的一声叹气、一个无奈的眼神都会给学生造成心理压力和伤害。来技师学院学习的学生，文化素质都普遍不是很好，在以前的学校成绩一般都是处于中下游。所以，老师在面对一个班级的学困生时，最不能表现出的就是对这个群体的无奈和嫌弃。教师要用一颗仁爱之心去发现每个学生身上的闪光点，发现他们的可爱之处。缓解以往教师和家长对他们的训斥、指责所造成的对他们心灵的伤害，教师应该用自己的真心去和他们交朋友，建立和谐友好的师生关系，用爱心去尊重每一位学生，并感化每一个孤僻顽固的心灵，多鼓励赞扬学生，让学生感受教师对他们的关爱和信任。只有让他们打开心扉，对未来充满希望才能为他们更好地开展学习活动打下一个坚实的基础。
二、因材施教，制订切实可行的科学管理制度
每个学生的潜质是不一样的，在对技师学院学生进行管理时依据学生的不同类别、不同层次制订实施不同的制度体系是必不可少的。从实际出发，采取科学的管理制度是尤为重要的。在制订技师学院的管理制度时要充分考虑学生的多元化特点，例如对性格活泼好动的学生，可以多组织一些文娱活动，在活动中锻炼学生的实际动手能力;对那些性格沉稳内向的学生，学校可以多组织一些读书看报的活动，让学生在活动中开阔眼界，增加知识含量。总之，学校在制订管理制度时，不能对所有学生“一刀切”，要具体问题具体分析。
三、加强与学生之间的沟通，把握学生心理
由于技师学院学生家庭方面、自身特性等方面的弊端容易使学生养成孤僻内向的性格，在学习生活上遇到困难时往往不会和教师讲。但是这些问题如果弃之不管，有可能引起更多不必要的麻烦，所以技师学院教师应该加强与学生之间的交流，平时多找学生进行沟通，通过对他们学习和生活等方面的细心询问，发现其中存在的问题，这样既可以让教师及时了解学生的心理活动，了解学生的具体情况，最早发现问题并将其解决掉，还可以让学生通过老师的主动询问，感受到教师对他们的关爱和重视，从而激发要好好学习的想法。在与学生的交流过程中，教师需要做到处处细心、时时留意，要发挥教师的正向引导与刺激的作用，对学生好的思想、好的习惯进行表扬;对学生容易出现认识偏差的地方多加强调和引导。在学生心情低落、耍闹脾气时，教师要积极安慰和安抚，鼓励他们勇敢起来。
四、教育学生养成良好的生活和学习习惯
这是技师学院教师进行日常教育与管理工作的一个必不可少的环节。许多学生之所以成绩落后，缺少自制能力，是因为他们没有养成良好的生活和学习习惯。在义务教育阶段，教师也常常重视加强对学生解题能力的训练而忽视了对学生良好习惯的培养。在学生步入技师学院之后，由于学校环境较之前宽松，很容易导致学生放任自流，所以技师学院教师很有必要在学生进入学校的一开始就加强对学生良好生活和学习习惯的培养。
在提倡“以人为本”的今天，技师学院教师更应该将这一理念贯彻到对技师学院学生的教育与管理工作中去，每天怀揣着饱满的爱心与耐心，尊重并爱护每一个学生，发现和挖掘他们身上的闪光点，帮助他们正确地对待技师学院生活，增强他们的自信心，提高他们学习和生活的能力是每一个技师学院老师的共同目标，对技师学院学生进行积极正确的管理是实现这一目标的
措施。
参考文献：
[1]苏励.加强和改进技校教师管理方法探究[J].中国培训，2003（4）：46-47.
[2]林岗.针对学生特点探索管理方法：从高中升入高职的学生谈起[J].上海商业职业技术学院学报，2000，1（1）：49-52.
技师学院德育工作计划范文第4篇
【摘要】技师学院实施财务内部控制是增强财务管理意识、建立防腐体系、提高财务管理效能的重要举措。本文从理论与实践的结合上,初步探讨技师学院财务内控机制的效能问题。
【关健词】技师学院 财务内控 效能
财务内部控制是为了实现财务管理目标而形成的一种内部自我协调和制约的控制系统,是一种全面控制的机制。内部控制作为技师学院控制财务风险和办学效益管理的基础,对于达到既定目标和维持良好的财务状况至关重要,本文就技师学院财务内控机制的效能问题进行初步的研究。
1 建立财务内部控制的意义
技师学院财务管理部门担负着财政收支预算、调节校内外经济活动和教职工收入分配的重要职责,建立科学有效的权力制约机制,对于保证学院财政收入增长、稳定收支平衡,建设校内公平的财务环境具有重要意义。近年来,技师学院财务工作发生了较大变化,收支形式多变,在当前比较复杂的财务情况下,推进部门内控机制建设,加强权力运行的监控制约,对于积极应对财务管理、收入分配执法和行政管理中的各类风险,保证各方面权力的正确行使,不断提高学院办学质量,具有重要的现实意义。
1.1 财务部门内控机制建设是自身建设的重要内容
财务部门内控机制建设紧贴学院财务工作实际,财务工作有其自身的规律,其中离不开对财务工作的监控,是各项财务业务工作的重要环节,及时反馈与调节学院财务工作程序与要求,及时制定现行财务管理工作中新制度以及提出解决新问题的措施,把反腐倡廉建设的目标要求融入到财务部门、规范财务部门权力行使的全过程,是财务部门内控机制建设的重要内容和主导机制。
1.2 财务部门内控机制建设是监督制约工作的需要
近年来,国家省市人力资源与社会保障部门十分重视职业技术教育,职业技术教育市场化的程度在逐步提高,学院各二级部门财务收支的形式发生了一定程度的变化,财务收支自主性得到了提高。因此,在现行财务监督制约的基础上进一步完善财务内控机制,对于巩固财务管理成果,提升财务管理层次,全面整合财务管理资源、建立制约、协调、互动、科学、适用的财务管理机制具有动力作用。
1.3 财务部门内控机制建设是从源头上防治腐败的有效措施
财务部门内控机制建设能够充分发挥各部门抓反腐倡廉建设的积极性和主动性,形成各部门发现问题、自我纠正、持续改进的内生机制,实现内部制约和外部监督的有机统一,使决策更加科学,执行更加有效,监督更加有力,从根本上提升反腐倡廉的能力和水平[1]。建立财务内控机制体现《中华人民共和国预算法》以及省、市财政厅局、学院颁发的各项财务制度的精神,是构建学院惩防体系的重要内容。通过明晰财务权力运行程序,强化财务收支制约措施,落实财务岗位责任,把预防腐败的要求落实到权力运行的各个环节,实现“标本兼治、有效预防、长效管理”,从源头上防范财务腐败行为的发生。
2 建立财务内部控制的内容
2.1 财务预算控制
技师学院财务预算主体是学院党委、行政与实施预算控制的财务管理部门。学院党委、行政是学院预算管理的最高机构,是预算控制的指导者,负责预算的决策与调控,为学院实现预算目标负领导责任。学院财务部门是预算控制中心和预算信息处理中心,负有主要预算控制责任,构建预算控制系统和建立预算执行信息快速反馈通道,确保学院财务预算责任执行到位。另外财务管理人员是执行预算控制的先导与“控制器”,因此,建立财务管理人员控制责任机制是重要保证。第一,SBU预算损益制。SBU预算损益制的目的是细解学院财务预算目标,将院内每项财务收支转化为量化管理,具体通过SBU损益表将学院财务预算目标细解,然后通过各职能部门具体实施,以一种责任机制有效提高各部门的财务管理责任感,保证学院预算目标的实现[2]。第二,预算合同控制。学院所有项目规划、合同签订都必须以预算为依据。从实质上监控使用学院的财务资源,通过电子化管理、子项目预算、合同控制及预算执行流程,确保预算控制的主导地位。第三,现金流预算控制。财务管理部门要系统分析、跟踪、统计、反馈现金流预算执行情况,实行“收支两条线”、“ 预算封闭”、“多级审批”、“预算预警”等手段掌握学院现金流量的有效控制权。
2.2 财务程序控制
技师学院财务管理的程序化建设是提高财务管理水平,实现财务管理向规范化、制度化、有序化方向发展的有效路径,财务部门建立程序化内部财务管理系统十分重要,有利于强化学院对有限资金的使用效能与监控,有利于提高财务信息质量,保证财务档案的规范与完整,有利于提升学院宏观管理的质量。第一,建立经费收支执行程序。严格按照省市学院的相关财务制度进行业务核算,严格执行资金支出的审批和审核的程序,按照职能及授权限内经办、验收、审批和支出,形成学院内部相互监督和制约机制。第二,出纳业务执行程序。学院财务部门的出纳人员必须掌握和运用《银行结算办法》、《票据法》、《现金管理暂行条例》等的法规,并应严格履行出纳业务执行程序。出纳业务执行程序应让学院全体教职工知晓,确保财务经费收支的管理工作有序、高效地开展。第三,财会岗位工作程序。包括收入、支出、结账、决算、对账、开具支票、银行汇款、现金存取、财务档案、财务信息等工作程序,坚持“收支有依据,管理照程序” 的原则,强调财务过程管理,完善管理关键环节。
2.3 财务结算控制
技师学院财务结算工作的职能部门是财务处。负责学院资金投入、资金日常结算及管理、监控工作。对财务结算结算工作实施有效的控制,能有效地调节资金流向,灵活地控制资金的合理使用,充分挖掘资金的使用效益,均衡资金周转率,迅速竭制资金流失和浪费,降低学院额外财务费用,提高学院财务管理工作的效益起着重要作用[3]。第一,统一账户管理。学院各二级单位分立校内财务账户,进行集中管理,通过内部结算,规范资金运作、增强对各单位资金的监管力度,消除坐支、截留、挪用资金的隐患,提高资金使用效率。第二,建立电子结算统计系统。技师学院财政属于市级财政管理,与市级财政管理保持网上电子结算服务,提供网上支付、网上查询、票据结算等,及时为学院正常收支提供结算信息化服务。院内开通职工工资帐户查询系统,让职工掌握个人分配信息。各二级财务结算逐笔登记上网统计与分析,为学院行政对财务收支控制提供准确信息。
第三,严格院内外收支结算程序,结算支出依据相关财务制度执行,杜绝无序操作、越级审批、补批等不规范的财务结算行为。
2.4 财务分配控制
技师学院财务分配控制主要是指根据事业发展需要,合理地将资金分配到各二级单位,并对资金使用实施科学管理,提高资金的使用效益。这对于充分发挥二级单位办学的积极性与自主性具有积极作用,同时这种机制也是“双刃剑”,对资金的使用与管理提出更高要求。第一,确立公正的分配原则。从办学规模、专业数量、师生配备、教学条件等综合考评,确定分配比例。第二,分配数额一经确定,各二级单位迅速制定具体收支分配计划报财务处交学院党政会办审批。审批完毕由财务处建立财务项目,纳入财务目标管理。第三,由财务处、审计处共同对二级单位项目实施进程监控,及时指导,及时发现问题,及时反馈问题,及时解决问题。
3 财务内部控制的效能
盐城技师学院系国家级示范职业技术学校,随着学院的改革与发展,财务收支数量逐年增加,近年来,学院财务工作实施内控机制取得了显著成效,主要体现在:
3.1 健全财务制度
加强财务制度建设是提高财务内控效能的前提条件。学院在全面贯彻执行上级财务法规的基础上,制定了院内若干门类的财务管理制度,如《盐城技师学院财务管理人员工作责职》、《“十五”盐城技师学院财务管理工作规划》、《盐城技师学院财务审批程序》、《盐城技师学院报帐规范》、《盐城技师学院财务监督条例》、《盐城技师学院财务工作防腐意见》、《盐城技师学院财务财务内控意见》等,通过制度建设与实施,极大地提高了财务管理人员的政治素质与业务素质,增强了财务管理意识,已初步形成“制度引领、操作规范”的财务管理特色。
3.2 提升防腐能力
加强财务内控制度建设是预防腐败的重要途径。学院财务部门建立了内控机制,实施预报、审批、报帐的相互制约与内部信息公开,自觉接受院审计与纪委监督。多年来,学院财务部门从末发生财务工作失误、财务腐败事件,财务管理人员都能够自觉抵制各种不规范的财务行为,慎重地对待财务工作以外的交往,始终保持清正财务、廉政财务。如在教学主楼的预算中,坚持科学预算,杜绝“人情预算”,地为学院公正支出起到保驾作用。
3.3 提升服务质量与效益
加强财务内控机制建设提升服务质量是根本。学院财务部门始终保持了院内院外财务服务一致、各级领导与教职工服务一致、学院管理部门与二级系部一致、在岗人员与离退休人员一致的工作要求,以热情、高效、严谨的工作态度完成日常财务工作,通过报帐程序宣传、工资卡发放、报帐卡制度、收费标准公示、专项资金专用机制、支出现金额度标准、财务系统审核、逐项逐级审批等程序及控制手段的应用,有力地提高了财务管理效益,2008年、2009年为学院节约开支占总支出的3.25%与4.35%。学院财务部门全方位的服务得到全院师生的认可,多年来一直被学院评为先进单位。在历次上级管理部门的财务大检查与财务考核中均为合格单位。
参考文献
[1] 谢剑平.财务管理:新概念与本土化[M].北京:中国人民大学出版社,2004:151-152.
[2] 吉恩·西西利亚诺.财务管理[M].焦绪凤译.北京:机械工业出版社,2005:135-136.
[5] 明德新,刘国成等.企业会计基础工作规范实务指南[M].北京:民主与建设出版社,2004:171-174.
技师学院德育工作计划范文第5篇
摘 要：近几年来，随着社会经济与科学技术的飞速发展，我国教育事业取得了越来越多的成就，这其中也包括技师学院体育教学工作。体育乃是强身健体之本，体育课程是技师学院学生所必修的一门课程，它既能够锻炼学生的意志力，培养学生吃苦耐劳的精神，又能够提高学生的身体健康素质，令学生得到综合素质的全面发展。随着教育改革的不断深入，技师学院体育教学也有了全新的策略和思路。针对技师学院体育教学改革及创新策略进行研究，以期能够对其教学工作有所助益。
关键词：体育教学；教学改革；创新策略
体育不但是人们日常生活当中所不可或缺的一项重要内容，更是我国技师学院教育中的一项重要课程。随着近年来我国教育改革的不断推进，众多技师学院的体育教学改革工作也正如火如荼地进行着，并取得了较大的成效。现如今，越来越多的学校以及教育者重视起了体育课程的教学改革，并不断地就其创新教学策略进行了研究和实践，这极大地促进了我国技师学院体育教学工作的进一步发展。以下笔者就来简单谈一谈技师学院体育教学改革及创新策略。
一、技师学院体育教学改革的重要意义
时代的发展使社会对人才有了更高的要求，现如今，各行各业都已经不再像过去那般只看重人才的业务能力和工作水平，同时也越来越看重人才的综合素质，这其中就包括人才的身体健康素质。因此，技师学院作为我国的重要人才培养基地之一，必须顺应时代的发展潮流，更加注重体育教育，不断改革体育教学，从而为社会培养出更多综合素质全面的发展型人才。开展体育教育拥有诸多益处，它能够让学生在了解更多体育知识、掌握更多体育技能的同时，更加具备吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力，这对学生未来的社会生涯非常重要；再者，身体健康是一切发展的前提，人类只有拥有了一个健康的体魄，才能够完成梦想、实现理想，而体育教育正能够促进学生的身体锻炼，使学生拥有一个更加健康的体魄。因此，技师学院必须遵循教育改革的理念和要求，不断改革体育教学，不断创新教学策略，从而提高体育教学效率和质量，促进学生的全面发展。
二、技师学院体育教学的创新策略
1.以人为本开展教学
社会的主体是人类，而课堂的主体则是学生，作为技师学院的体育教师，必须在教学过程中树立以人为本的教学观念，既要注重传授学生体育知识和体育技能，又要注重增强学生的身体体魄，提高学生的身体素质，进而培养学生的综合素质。以人为本的中职体育教学要求其必须在一个相对宽松的环境下开展，因为学生只有在一个相对宽松的环境下学习体育知识和进行体育锻炼，才能够真正对体育的学习提起兴趣，而不至于在这一过程中承担过重的压力和负担，从而真正实现自由体育。总而言之，中职体育教师必须要先具有一个以人为本的体育教学观念，才能够开展更加高效的体育教学。
2.培养学生的终身体育意识
技师学院体育既是一门传授学生体育知识、体育技能和卫生保健知识的课程，又是一门促进学生身心全面发展、注重教学合一的综合课程。体育锻炼不是一时的，而是终身的，只有树立起了终身体育意识，才能够将体育锻炼贯彻到人生的全过程之中。因此，技师学院的体育教师必须要正确认识体育教学的目的和作用，紧跟时代的发展脚步，不断更新教学理念，在教学过程中注重培养学生的终身体育意识和习惯，激发学生的体育兴趣，从而让学生在未来走出校门、步入社会之后仍旧主动坚持体育锻炼。
3.引进和采用先进的教学模式
传统的技师学院体育教学模式大同小异，一般都是先由教师给学生讲述体育理论知识、演示体育项目动作和步骤，然后再由学生机械地模仿和不断地重复练习。这种陈旧的体育教学模式过于单调和枯燥，已經不再适应于新时代下的学生发展需求。因此，技师学院的体育教师必须改变传统的教学模式，不断引进和采用更多的先进教学模式，充分调动起学生对体育的兴趣和热情。例如，教师可以利用游戏教学模式，在课堂上给学生设计一些新鲜有趣的体育游戏，从而提高学生的学习兴趣和积极性，让学生在游戏当中练习体育技能；又如，教师可以利用实践教学模式，定期在校内组织学生开展一些体育项目比赛，并通过丰厚的奖励来吸引学生主动参与这些比赛，从而既给予学生更多的体育训练机会，又提高学生的团队合作意识和竞争意识。另外，先进的教学模式也应当伴随有全面的评价机制，教师应当要学会全面评价学生的体育学习成果，并促进学生的自我评价。例如，教师可以将学生的体育锻炼或比赛过程录制下来，然后在室内课上播放给学生观看，让学生自己发现和分析自身的不足之处，并找到相应的改善方法。
综上所述，体育教学对技师学院学生的全面发展有着非常重要的影响，因此，技师学院体育教师必须要坚持体育教学改革，不断研究和实践创新教学策略，树立以人为本的教学观念，注重培养学生的终身体育意识，并积极引进和采用更加先进的教学模式，从而不断地提高体育教学效率和质量，让学生得到综合素质的全面发展。
参考文献：
[1]曾秋生.中职体育教学改革的创新与实践[J].赤峰学院学报：自然科学版，2009（08）：137-138.
[2]刘茂明.中职体育教学改革的创新与实践[J].现代交际，2013（12）：200-201.
编辑 鲁翠红