初二语文学期总结范文第1篇
我先说说同学吧。
我自从上了兴国后，每天晚上写着繁重的作业，晚上十一二点才睡觉。第二天困得在课堂上睡觉，到头来还被老师批评一顿，我咋这么倒霉的我!
但是同学们都对我很好，我一睡觉就把我打醒，所以说，为了能与这些同学打成一片，我拼命地观察同学，渐渐地，我对一些同学心里有了一定的印象。
有一个人，一直都是我最想感谢的人。她就是——周钰!
我能感谢她，是因为，她与我之间发生了一件事。
那是一个幽静的晚上，我正在抓耳挠腮地想：这次的英语作业我该怎么做啊，我根本就不会!我正绞尽脑汁地想着呢，可偏偏就在这时，她却抱着一叠作业，问我的英语作业在哪，我有气无力地说了一句：“我不会!”你们猜，后来发生了什么?只见她立即放下那堆作业，说：“既然你不会做，那我就给你讲一讲吧!”这句突如其来的话，让我一下子喘不过气来。然后我很快就接受了这个事实。当时我悟性太差，她煞费苦心地讲了一节课，我才写完作业。
听了这个故事，也许有人一笑了之，可你们好好想想，这如果再让别人，哪有这个耐心，给你讲一节课!这再搁别人，肯定就跟你没完，把你名字记下来，然后向老师告御状，再然后，老师就会对你实行“四十八套美国刑法”!而她，而是有耐心地给你讲一节课，不难看出，这个孩子多善良，多有耐心!周钰，我太感谢你了!如果不是你，估计我早被老师的“四十八套美国刑法”给折磨个生不如死了!谢谢你!
好了，咱们不说她了，咱再说另外一个人吧。她是一个我敬佩的人。这个人，表面看上去廋廋小小的，十分文弱，仿佛一阵风就可以把她吹倒，可实际上不是这样的，不仅说话有点凶狠，并且她的精神一般人是学不到的，她就是语文老师的得力干将，闫老师的左臂右膀——韩迪昭。
当初，我见到她的第一眼时，心里的第一印象就是：这个孩子看上去很文弱，她应该不能把我怎么样!可是，她曾经对我说的一句话让我在吃惊中改变了对她的看法。
有一次，她阅完了所有的《阅读理解》，可是我还在补，好不容易补完了，她就过来给我阅。阅的时候，她“恶狠狠”地瞪我一眼，说：“还让我专门给你阅，你以为你是谁啊你!”这句话，让我有些吃惊，想不到这看上去十分文弱的小女孩，竟然说话这么“狠毒”!后来，当我得知她会弹古筝时，我还大吃一惊，想不到这个孩子看上去很文弱，实际上却这么厉害!在我与她最后一次周旋时，我在她的身上明白了一些道理。
在一个百鸟争鸣的凌晨，我生龙活虎地走进教室，只见我昂着头，挺着胸，大踏步的再走。我刚一坐在凳子上，韩迪昭就轻盈地“飞”到我跟前，她一见到我，就恶狠狠地对我说：你的语文《资源》和《练习册》呢?我当时吓了一跳，吓得我浑身颤抖，我哆哆嗦嗦地拿出《资源》和《练习册》给她，她刚阅了几道，就说：“曹刘航，你字音题怎么错完了!你就不会查字典么?”黄雁信插话说“肯定是因为曹刘航他赖”!“曹刘航，我对你是非常地失望，我再也不给你阅了!”然后，韩迪昭把书扔到桌子上，离开了。走的时候还回头瞪了我一眼：“记住，我永远都不会!”
当时，我像泼了一头凉水似的，失魂落魄地坐在凳子上。
事后，我在想，韩迪昭的工作态度就是认真!不像有的课代表，一阅就完了，没提任何意见。而她，不但提意见，而且还是以“恶狠狠”的态度提意见。她领上这份奖状是应该的，她是一个当之无愧的课代表!还有，她古筝水平有九级以上，这也侧面反映出韩迪昭十分热爱中国传统艺术的精神!因为，古筝本就是一件中国传统乐器，是一种神圣的乐器!这一点，曹晨曦和王芳是不会明白的!为什么?这是因为，上次有同学要展示她模仿的现代歌星的歌
唱，这时，传来了一片尖叫，就她俩叫的最大声了!这反映着一种现象，现在的中国人，再也不稀罕那中国的传统乐器和歌曲了!那些专研民乐器的人，真是越来越少了!为什么?因为那些人都感觉中国的传统音乐实在是太老土了!他们喜新厌旧，都去追寻着那些现代歌。这些人，他们只顾好听，就抛弃了那些艺术的瑰宝!而那些钻研民乐器的人，则有一个信念：中国的音乐确实老土。但是，它是艺术的瑰宝!我们不能抛弃!所以说曹晨曦和王芳是不会明白的!她，不仅仅是个课代表，更是一个音乐界的天使。
好了，咱们不说她了，咱们再说另一个人吧。这个人，她外表文气，同时兼任三个职位，是班级政权机构的高级人员，曾经有过“地下党秘密活动”，相信大家已经猜出来了，她就是任思睿。
其实，她的“地下党的秘密活动”就是给学校的2013年元旦晚会上当了主持人而已。但英语老师说，当主持人可不容易，全年级就只挑两个女生!可大家万万没有想到，她出名的同时，也有一个以仇恨铸造而成的恶魔诞生了。而这个恶魔，就是我!
当我知道她的“地下党”身份时，我的内心便充满嫉妒，到后来，我的嫉妒积蓄的越来越多，最后，负能量太强而升级为仇恨!
假如她是一棵小草，那我就是沙尘暴。 假如她是一只小鱼，那我就是猫。
假如她是一只美羊羊，那我就是灰——太——狼!
我对她曾先后进行过两次进攻。一次是当着她的面骂她“母老虎”，另一次是她说话故意将腔调变味，我就说了一句“学的还真像嘛!”每次攻击失败后，我继续对她打击报复，就跟灰太狼一样。
但后来，我又进行了自我安慰。我想着，算了，咱就别恨她了!她当了主持人，被打击报复的可能性很大!有大良心的人，只是嫉妒。
良心差一点的人，则给她进行小伤害。
没良心的人则是要想方设法对她进行毁容!
通过这些自我安慰，我对她的仇恨也逐渐化解了。在化解的同时，我也在忏悔，我对不起她，因为我曾对她有过仇恨!而且还曾视她为宿敌!同时，我也要感谢你，因为，是你，让我明白了一个人生哲理!
其实，你们就想着她当上主持人了，就没有想过，她为什么能当上主持人呢?或许，你们没有想到，而我却想到了，你们忘记了吗，我们的音乐老师可是政教处的人啊!任思睿她在音乐老师面前经常朗读东西，所以说，肯定是音乐老师十分看好她的才能，所以就让她加入了“初一年级地下党小队”，让她成为了“地下党”成员。
所以，当我发现她当主持人的原因时，我忽然明白了一个道理：你只有热爱表现自己，才能获得成功!任思睿，谢谢你!这与其说是对你印象的总结，更是一份忏悔书!忏悔得还不够深刻!
好了，咱们不说她了，咱们再说另一个人。他，是班主任最最最排斥的学生。她，是学习不好的学生。他，是改邪归正的学生。他就是历经挫折的学生——樊可!
我见他的第一印象是：这个孩子从外表上看，是一个精干的孩子!他的所作所为，就真如他的外表一样!
有一次，大家要去吃饭，周钰对樊可说：“樊可，你能不能去替我买饭?”你们猜，他怎么回答的?只见他说：“那你得答应我，给你买饭时，我也要拿你的卡给我买饭!”周钰她毫不犹豫地回答：“不行!”樊可他说：“你要是不答应，就别指望我给你买饭!”双方愈吵愈烈，争得那真叫个天昏地暗，最后还是我替樊可给周钰买了饭，才了解了这事。
通过这件事，我发现樊可其实挺聪明，只是不爱学习罢了。
好了，咱们不说樊可了，说说另外一个人。他曾是班级街舞组总指挥，对班级有重大贡
献，可他台上是一个阳光少年，台下却是一个工作态度不认真的人。
他在班级里是一个运垃圾的。其实倒个垃圾最多就是五分钟的时间，拿个垃圾桶，往上踩两脚，再拿下去到垃圾场，然后把它在空中进行180°大翻转，趁它的口对着地面时，再把它两边拽住，是垃圾在万有引力的作用下直接“蹦”出来，然后再把它来个180°大翻转，然后再把垃圾桶两边拽住，一提，就走人了。这不就完了嘛!可他呢，偏偏就不肯倒。他知道我善良，每到他值日就求我给他倒。我拒绝他一次，他就求我第二次;我拒绝第二次，他就求我第三次，我拒绝多少次他都不肯自己倒，真可谓不到黄河不死心!我老大不情愿地帮他早上一倒，就心想，帮他早上一倒应该完了吧，可谁知道死不要脸的东西，早上完了，中午垃圾桶满了，就又不停地求我。我压着火帮他一倒，谁知道晚上又死不要脸地求我，我再压压火帮他一倒，他才满意。所以说，我在他当值日的前一天晚上就想着他那死不要脸的态度，弄得我晚上睡觉都作恶梦。他这死不要脸的态度，让我十分头疼。
好了，因为要说的人太多，其他人就算了。反正上了中学后，我跟同学关系都很好，有着说不尽的快乐。拜拜!
二
说完了同学，下来我说说对老师的感受。
自从我上了兴国后，很想与老师交为朋友，所以，我拼命观察老师，渐渐地，我对各科老师就有了些看法。
先说班主任语文老师吧。我总感觉他的自尊心挺强的。
我们这个班刚刚建立的时候，内部十分昏庸无能，就跟明清政府一样，导致我们班级纪律、卫生和成绩都十分差劲。当他知道这一情况时，极为震怒，就像《 皇》中的狂八神庵一样，他决定采取“地狱”式政策：以后，谁一旦违反纪律，就对他实行“四十八套美国刑法”!
他这“刑法”实行的那叫个狠!到目前为止，有好几个人已经“惨死”在他的手下了。 你看他那“折磨”人的样子：双眼喷着怒火，手捏一根钢棍，说话的声音有上百分贝，真是个“邪恶”的“暴君”! 就这样，在他的威严之下，我们班变得强盛起来，卫生和纪律经常排名年级前三，成绩次次年级第一，差点儿被评为优秀班集体!
他的教育精神，挺让我感动。
有一次，我表现得实属太差，老师一怒之下把我调到最后一排。事后，三个科代表联手向我“进攻”，从他们的口中我得知，原来在那段时间，老师他得了重病。老师为了给我们教书，每天中午都去打吊瓶，视力下降好几度!我得知这一真相后，那叫个惭愧啊!
虽然我视他为我恩师，但是有一点我必须要批评。 我发现，老师的职业病挺严重的，因为老师曾说：“语文乃是我们的母语，任何科目都离不开它，所以他实在太重要了”。再像上次期末考试，老师曾说：“谁要是语文不及格，下学期你就别想报名了!”可见他的职业病有多么的严重!
老师，其实各科都很重要，不单单是语文。数学也很重要。如果没有数学，那么你遇到一大堆东西时，别人问你有多少，你说不出有多少个，只能说“很多”，但是你没有具体数目，那别人根本想不出来有多少。如果没有数学，那么世界上就不会出现“钱币”这一重要东西!如果没有钱币，世界将会乱套!所以数学也很重要。而英语，也是十分重要的。中国自改革开放以来，与外界广泛交往，而英语则是世界通用语言。如果不学英语，你就无法与世界交流，而我们就是引进了西方的技术想使中西结合是我们的生活大幅度的升级，我国一旦下令禁止学习英语，那就相当于与外界切断关系，那么外界一旦研制出更好的技术，我们将无法引进，那么我们的生活将将会无法更好的升级，正如2013年蛇年春节晚会的主持人所说：“我们中国式的外表再穿上西洋式的洋装，可谓是让人赏心悦目。这就是这就是中西
结合的效应!”这一点，任思睿肯定是深有感触!再说政治吧，我认为，政治虽然是以死板的干条条构建而成的，但是，它的那些干条条都是给孩子人生哲理的。你学好这一门，可以给孩子的思想方面带有一定的积极作用，让他们的心灵得以净化，可以预防孩子们将来违法犯罪!所以政治也十分重要。再说历史吧，你们大家其实有没有一些“疑问”?人类是怎么诞生的?过去的人类是如何生活的?其实，答案就在历史书上。历史科目的使命，就是告诉现在的孩子过去的生活是什么样子的，满足孩子的好奇心。所以历史也十分重要。再说生物吧，我认为，如果没有生物课，那要是某种生物发生变异现象，那么人类肯定议论纷纷：这个东西到底是怎么回事?如果人们对生物是彻底不了解，那他们就甚至连什么是生物都不知道，更别提什么养花种草了!所以，生物也十分重要!再说地理吧，我认为，如果没有地理，那么对于火山喷发之类的地理灾害人们只能感到凝惑不解，而采取不了措施，导致因地理灾害而伤亡人数更多!所以地理也是十分重要的。再说音乐吧，音乐，它是一样神圣的东西，因为它可以锻炼嗓音，它可以让人在听觉方面赏心悦目，它可以让你大方，让你不再羞涩。所以音乐也十分重要。再说美术吧，美术可以让人赏心悦目，可以记录生活的点点滴滴，可以让我们感觉仿佛造了一个真人，所以美术也十分重要。
综上所述，不单单是语文，其它科目也都十分重要，所以说，你这业务病，该改改了! 好了，咱再说数学老师吧，我总感觉，不论是语言还是年纪，这老师都是挺幽默的。 有一次，老师正在问学生一些事情，学生死活不肯说，他就幽默性的带了一句：“坦白从宽，抗拒从严!”还有一次，我们要学一样新的东西，一上课，他就说：“××是啥子东东?”可见，数学老师还真是相当的幽默!
再说英语老师吧，我总感觉她长得挺文气的。还有一件事让我挺感动的。 一天，我上英语课，刚一上课，老师就说：“×××，×××，×××，曹刘航，你们几个，是分班考试成绩最差的。”当时，我一听到这个消息，就悲痛欲绝，那么就代表着你将无法生活，最后在饥寒交迫中死去!所以我当时是玩了命的哭，哭得那才叫个天昏地暗!我当时简直是生不如死!!!老师看见后，就从此课堂上专门挑时间来开导我。这让我深受感动。你们想，老师都急着教课，谁有这耐心专门抽时间给你开导?所以我太感谢英语老师了。是她，让我明白做人的道理;是她，让我学会坚强;是她，将改变我的人生!
好了，咱们不说她了，咱说说政治老师吧。我至今还记得我第一次上课的情景。 我第一次上他的课的时候，老师一进门就叫拿出书来预习，我知道这时才想起来，我忘了带书!这时我就想着：那么我不就可以以这个为理由来写别的作业吗?可谁知，老师又说：“政治以外的东西你就少往出拿!”当时，我的内心只有一种恐惧。怀着这样的恐惧，我一直撑到老师走后，才长舒了一口气。
他打人竟然比语文老师还恶狠!语文老师拿的是钢棍打人，而他呢，则竟是拿一把二三十厘米长的钢尺打人!而且那把尺子还竟是一把弯尺!可见，他打人次数太多，竟把直尺都打成弯尺了!所以说，一见到他，他就给我来个下马威，让我感受到一种“阴森森”的威严。让我至今都还担惊受怕。
好了，咱说历史老师吧。我总感觉她看上去挺文气的，而且历史就是背。但是历史是一门十分枯燥的课的科目，而她，则可以把历史讲活，让人不再感觉历史枯燥无味，让人对历史有兴趣，热爱学习历史，所以说，我真是服她了。
好了，咱再说地理老师把。我总感觉，他从各方面来看，都是一个快乐、积极、平易近人的老师。
他每次上课都管理得十分轻松，每次上课的时候，一有空隙，就和同学聊天，而且他每次布置作业的量是很少的，可以促使我们当堂做当堂完成，是我们增加休息时间，真是个好老师!
好了，咱不说他了，咱说生物老师把。我总感觉她团结意识挺强，不肯放下任何一位同
学!有一件事可以证明这一点。
一天，我正在上生物课，老师叫我们拿出练习册。可大家都开始读了，我却还未找到而且同桌还在讲台罚站。老师了解情况后，就直接派科代表拿着练习册来协助我。如果搁别的老师，那就直接袖手旁观!这，不仅仅反映着老师的高尚品格，也反映着课代表的高尚品格。
上完生物课后，老师刚一走，她就以百米飞人刘翔的速度“倐”地一声就“飞”走了。这可以证明她根本就不想跟我坐一块!但是她必须得完成她的任务，这对她来说无疑是一种莫大的牺牲!时候，曾因发了一些同学的热议。那些同学都问我：“你和她坐在一块有什么感觉没有?”我只说了一句：“我太感谢她了!”又有同学问了一句“为什么”，油嘴滑舌的贺雪峰说：“因为她以身相许!”我一听这话就想吐。
好了，咱不说她了，咱再说音乐老师吧。我总感觉，她是所有老师中最文气的一个，而且她的教学方法和往常的教师有所不同。往常的音乐教师，都是把音乐书里的歌曲教给学生，而她呢，则是制造幻灯片，交给我们各种各样的音乐知识，根本就不教歌曲。而且，还时不时地陪着我们玩游戏，让大家感受到了快乐。当我得知她是政教处的人时，还大吃一惊，因为兴国的严厉可是出了名的，甚至都有人说，兴国的人把学生简直不当人看!所以说，她是兴国初级中学政权机构的高级人员。那么，他应该对学生非常严厉，而她不但不严厉，还管得十分温柔!如果她不来给我们上课，那么就肯定就扼杀一个人才，上她的课，我感到太幸福了!
再说信息老师吧，我总感觉，信息老师的态度是相当的不认真。
每次上微机课，就是在微机教室待个一节课，然后就走人了。老师从来都没给我们教过课。你说这种态度认真不认真?
咱再说体育老师吧。体育老师的教育方式让我哭笑不得。
有一次，我体操没做好，本该得受罚，可谁知道，他不但没罚我，而且还将我直接升职为体操指导员，这让我糗了好几天。后来，他觉得教训够了，于是就把我撤职了。这让我的自尊心受到了打击。为了洗清耻辱，我便钻研体操，终于有了一点长进。这种教育方式，让我赞叹不已。哪像往常的教育方式就是以打骂为主。我真服了他了!
好了，以上就是我对老师的看法。我要继续学习了，拜拜!(6820字)
【老师评语】
用一颗感恩的心去看待世界，你会发现世界充满了爱与和谐。 用一双敏锐的眼光去观察形形色色的与事，并以客观的思维和大爱与接纳与包容，相信笔下的你定能生花。
从脚下的大地挖下去，必出清泉。
【爷爷评语】 1， 不要过多使用叹号
2， 加行时不要从右到左，还要从左到右，
初二语文学期总结范文第2篇
1.目前世界上发现远古人类遗址最多的国家是（中国）。 2.四大文明古国有（中国）、（古埃及）、（古印度）、（古巴比伦）。
3.位于黄河流域的远古人类是（半坡）人，种植的农作物是（粟）；种植水稻的远古人类是位于（长江）流域的（河姆渡）人。 4.中国是世界上最早种植（粟）和（水稻）的国家。
5.（农业）出现后，远古人类开始建造房屋，过起定居的生活。
6.居住在干栏式房屋的是（河姆渡）人；居住在地穴式房屋的人是（半坡）人。
7.河姆渡人和半坡人使用（弓箭）射猎鸟兽。他们还会制作（骨）器和（陶）器，半坡人能烧制彩陶。代表作品是（人面鱼纹彩陶盆）。 8.黄河流域最大的部落联盟首领是（黄帝）。 9.尧、舜、禹通过（禅让）制传递首领位置。 10.炎黄部落的贡献是（构成了华夏族的主干）。
11.中国境内最早的远古人类是（元谋）人，距今约170万年。
12.远古人类最早使用的石器是（打制）石器，后来人们又发明了（磨制）石器，（磨制）石器比（打制）石器更有利于远古人类的生产和生活。
第二课练习题
1.（禹）约在公元前2070年建立夏王朝。
2.约公元前1600年，建立起商朝的是（汤），商朝又叫（殷）朝。 3.商朝的文字称为（甲骨文），它是一种比较成熟的文字，是汉字的前身。 4.商王（盘庚）在位时迁都，商王（纣）是有名的暴君。 5.我国历史上的青铜时代是（夏商周）时期。
6.青铜文明的特点有：使用范围广、（数量大）、（种类多）、（水平高）、（地位重要）。 7.公元前1046年，周灭商。定都（镐京），史称（西周）。 8.周代实行的政治制度是（分封制）。
9.周王自称（天子）。他通过（礼）来规范贵族的身份等级，（礼）的严格执行，是周政权的巩固的重要标志。
10.东周时期也称为（春秋战国）。春秋时代因（孔子）修订鲁国编年史《春秋》而得名，（战国）时期因各诸侯国连年征战而得名。
11.春秋五霸通常称（齐桓公）、（宋襄公）、（晋文公）、（楚庄王）、（秦穆公）；另外一种说法是（齐桓公）、（晋文公）、（楚庄王）、（吴王阖闾）、（越王勾践）。
12.第一个成为霸王的是（齐桓公）。他任用（管仲）为相，打出（尊王攘夷）的旗号。 13.战国七雄指（齐）、（楚）、（燕）、（韩）、（赵）、（魏）、（秦）。 14.（春秋战国）时期，铁制器具逐渐被推广使用。 15.夏朝的历史地位是：（是我国历史上第一个王朝）。
16.铁制器具被推广使用产生的影响是:（社会生产水平显著提高，社会处于急剧变革时期）。
17.春秋的时代特征：（诸侯争霸）；战国的时代特征：（兼并战争）；春秋战国的时代特征：（战争不断）。春秋战国战争不断的积极作用是:（对促进民族融合和国家统一有一定的积极作用。 18.百家争鸣的局面形成于（战国）时期。
19.和“一言九鼎”这个成语典故相关的人物是（禹）。 20.夏王朝的统治中心在今天的（山西）南部，（河南）西部。 21.商建立后，汤定都于（亳），后迁都于（殷）。
第三课练习题
1.秦始皇的主要活动有统一（度量衡），统一（货币），统一（文字），修筑（长城），颁布（律令），出巡以及梵书坑儒。 2.西汉时期儒家思想的代表人物（董仲舒）提出（大一统）的思想，他建议汉武帝（罢黜百家，独尊儒术）。 3.东汉的建立者（刘秀），定都（洛阳）。
4.中国历史上实现大统一的朝代有（秦）、（西晋）、（隋）、（元）。 5.（秦汉）时期，我国的经济文化领先世界，对外交往进入昌盛时期。 6.秦汉时期主要包括（秦）朝，（西汉）和（东汉）。
7.秦汉的时代特征是（我国统一多民族封建国家形成与巩固的重要时期）。 8.灭六国完成统一的是（秦）国。
9.秦统一后，秦王（嬴政）以（皇帝）为君主的新称号，自称（始皇帝）。 10.秦朝废除了分封制，在全国范围内推行（郡县）制。
11.秦开创的（君主专制中央集权）的国家制度是以后2000余年中国政治制度的基础。 12.秦朝开辟中国历史上（第一个统一多民族）帝国时代。 13.与梵书坑儒事件相关的人物是（秦始皇）。 14.西汉的建立者是（刘邦），都城（长安）。
15.汉武帝为了巩固政治统一开始用（儒）家思想作为统治国家的指导思想，一形成（大一统）的政治格局。
16.西域（今新疆）归属中央政权开始于（汉）朝。
17.秦汉文明的世界意义是（秦汉时期，中国文明开始不断向外传播到其他国家和地区。秦汉文明具有世界影响）。 18.从东汉末到隋朝统一前，被称为（三国两晋南北朝）时期，这是中国历史上一段以（分裂对峙）为主的时期。 19.隋朝的时代特征：（隋朝结束了南北对峙的局面，实现大统一）。 20.唐朝的时代特征：（唐朝是我国古代社会最繁荣的时期之一）。
21唐太宗李世民时的封建盛世称为（贞观之治）；唐玄宗李隆基时的封建盛世称为（开元盛世）。 22.中国历史上唯一的女皇帝是（武则天）。
23.唐玄宗晚年政治腐败，导致（安史之乱），唐朝由盛转衰。
24.唐朝时和（亚）洲、（欧）洲、（非）洲等７０多个国家有经济文化的交流。 25.唐朝都城是（长安）。
26.唐都长安的地位（都城长安不仅是全国政治、文化中心和和商业大都会，也是世界性经济、文化交流中心）。
27.唐在世界上享有盛誉，后世外国人把中国称为（唐），把中国人称为（唐人）。海外各国把华人聚居的地方称为（唐人街）。 28.唐朝的世界影响：（亚非不少国家派出遣唐使来中国学习，中国成为东亚文明的辐射源，在世界上产生了重要影响）。
第四课练习题
1.公元1004年秋，辽攻北宋，宋辽议和成功，这就是（檀渊之盟）。 2.明清的时代特征是：（明清时期，中国古代多民族统一帝国发展到顶峰）。 3.建立明朝的是（朱元璋），定都（南京）。明成祖在位时迁都（北京）。
4.明朝的统治者废（丞相），设（内阁），强化（皇权）。明朝前期政局稳定，国力强盛。
5.（明）朝中后期商品经济空前发达，（江南）市镇尤其繁荣，反映市民（工商）阶层生活的文化异常活跃。 6.统一女真各部的首领（努尔哈赤），他建立起（八旗）制度，脱离明朝，建立政权史称（后金）。 7.1636年皇太极改国号为（清）并定族名为（满洲）。
8.清初的封建盛世称为（康乾盛世），相关的皇帝是（康熙）、（雍正）、（乾隆）。
9.1772年乾隆皇帝下令修《四库全书》。它是一部规模空前的宏大丛书，是我国历史上重大的文化工程。 10.清朝前期经济繁荣，人口激增，从（1）亿多增加到（4）亿多。 11.清政府前期统一了（台湾），巩固了（西北）边疆。
12.清政府的民族政策（恩威并重）；清政府的外交政策（闭关自守）。 13.中国开始落后于西方是在（清）朝。 14.（清）朝奠定了今天祖国疆域的基础。
15.蒙古族（准噶尔）部贵族长期与清政府为敌，并勾结（沙俄）煽动西北各部反清，（康熙）、（雍正）、（乾隆）三位皇帝派兵平叛。 16.清朝皇帝顺序：努尔哈赤→皇太极→顺治→康熙→雍正→乾隆→嘉庆→道光→咸丰→同治→光绪→宣统。 16.北宋的时代特征是：（北宋建立后，结束了五代十国的分裂局面，实现了局部统一）。 17.北宋的建立者是（赵匡胤），定都（开封）。
18.与北宋同时存在的政权有（契丹）族建立的（辽），（党项族）族建立的（西夏）。 19.少数民族政权的主要贡献是（开发边疆）。 20.南宋的都城是（临安）。
21.南宋的抗金名将有（岳飞）、韩世忠等人。 22.统一蒙古的是（铁木真），他被称为（成吉思汗）。 23.建立元朝的是（忽必烈）。
24.元朝实行了（行省）制度，奠定了清朝和中国省级行政的基础。 25.元朝对（西藏）、（台湾）等边疆地区进行管辖开发。
26.元朝的时代特征：（是中国历史上少数民族建立的第一个统一的王朝）。
27.宋元的时代特征是：（宋元时代是中国历史上由几个民族政权并立到大统一的时代）。 28.中国疆域最辽阔的朝代是（元朝）。
第五课练习题
1.炎黄部落—（华夏）族—（汉）族—（中华民族）的主体。
2.华夏族从（黄河）流域（农业）区发展起来，在（秦汉）时期形成汉族。
3.少数民族分布在（东北）、（西北）、（西南）等以（游牧）或（渔猎）为主的区域。
4.（蒙古）草原是北方游牧活动的大舞台，先后被（匈奴）、（鲜卑）、柔然、（突厥）、（契丹）、（蒙古）等族控制。 5.民族交流的方式有（迁徙杂居）、（边境贸易）、（官府和亲）、（冲突战争）。 6.（三国两晋南北朝）时期是我国民族大迁徙，大融合的时期。
7.从（东汉）后期开始，北方，西北方大批少数民族迁到中原与（汉）族杂居，主要有（匈奴）、（鲜卑）、（羯）、（氐）、（羌）等族，（西晋）时人数达几十万，与此同时，大批汉族南迁到（长江）流域，（珠江）流域。
8.善于处理民族关系，促进民族交流的统治者有（唐太宗李世民）、（北魏孝文帝）。
9.唐太宗时期，（吐蕃）赞普（松赞干布）与 （文成）公主成亲，这件事被唐朝画家（阎立本）画在（步辇图）中。 10.民族冲突战争比较集中的是在（两晋南北朝）时期，（宋元）时期。
11.正确评价民族冲突战争：（冲突战争虽给人民带来了苦难，但也在不断的接触中加速历史上的民族交流）。 12.西汉和东汉时期，中原政权与（匈奴）争夺河套，河西地区，并且为控制（西域）进行了多次的战争。 13.十六国时期，（氐）族建立的（前秦）政权统一了北方，与（东晋）政权发生了淝水之战。 14.唐中宗时期（吐蕃）赞普（尺带珠丹）与（金成）公主成亲。
15.北魏孝文帝采取了一系列（汉化）政策：迁都（洛阳），穿（汉服），说（汉语），以（洛阳）为籍，改（汉姓）。 16.北魏孝文帝改革的作用：促进了鲜卑族同汉族的融合，北魏国力一度十分强盛。 17.原意是镔铁，或刀剑，属于鲜卑族一部的后裔的少数民族是（契丹）。
18.历史上许多强盛的民族如（匈奴）、（鲜卑）、柔然、（氐）、（突厥）、（敕勒）、（契丹）等逐渐融合到其他民族中形成一些新民族。 19.元灭金后，契丹和女真北方汉族通称为（汉人）。 20.到了13世纪形成了一个新的民族（回）族。 21.吐蕃是今天的（藏）族。
22.（自然条件）差异使古代中国不同地域形成了多种多样的生产生活方式。 23.“自古贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”这句话是（李世民）说的。
24.730年吐蕃的赞普（尺带珠丹）给唐朝皇帝上书说“蒙降金城公主，遂和同为一家人，天下百姓，晋皆安乐”。
25.少数民族的代表人物有（匈奴）族的冒顿单于，（氐）族的前秦王苻坚，（鲜卑）族北魏道武帝拓拔硅，（越）族领袖冼夫人，（契丹）族的耶律阿保机，（女真）族的完颜阿骨打，（蒙古）族的铁木真，（满）族的努尔哈赤等。 26.黄教（藏传佛教格鲁派）的创始人是（宗喀巴），（明）朝人。 27.裤子靴字旗袍都是（少数）民族。
第六课练习题
1.随着大一统的秦王朝的出现，以（皇权）为核心的中央集权制度逐渐建立。 2.（皇帝）是古代中国国家最高统治者。
3.周代的君主自诩是上天的儿子承受天意，管理国家，故称（天子）。
4.（皇帝）是历代君主最高尊崇的专称，认为自己的功业“德兼三皇”“功包五帝”的是（秦始皇）。 5.皇帝的印，以玉为质，故称（玉玺）是皇权的凭证和象征。 6.皇帝自称（朕），皇帝的告示称为（昭）。
7.天下之事取决于（皇帝），皇帝的个人（品德）对国家的兴衰至关重要。 8.“民，水也，君，舟也；水能载舟，亦能覆舟。”这句话出自（唐太宗）之口。
9.皇位不仅是（终身）的，而且是（世袭）的，皇位的选择大多不是择优遴选，而是采取（嫡长子继承）制。 10.历史上典型的昏庸误国之君有北宋的（徽宗）古典文学名著《水浒传》的素材就在他统治期间。 11.明太祖朱元璋为了监督百官设置（锦衣卫）作为军事特务机构，由（皇帝）直接指挥。 12.后来明朝皇帝先后设置了（东厂），（西厂）这两个机构都由宦官统领。 13.清朝时期，为打击反清思想，推行文化恐怖，大兴（文字狱）。
13.清代文字狱主要集中在（康熙）、（雍正）、（乾隆）三朝，以（乾隆）统治时期最盛。 14.清代文字狱（数量）多、（规模）大、（株连）广、（治罪）严酷。
第七课练习题
1.秦汉时期设（丞相）帮助皇帝处理全国军政事务。这一职务在（明）朝被废除。
2.隋唐时期，实行（三省六部）制进一步扩充完善了官僚制度。三省指（门下）省、（尚书）省、（中书）省，其中的决策机构是（中书）省，执行机构是（尚书）省。六部指（礼部）、（户部）、（吏部）、（兵部）、（刑部）、（工部），分管（礼仪）、（财政）、（人事）、（兵马）、刑狱和工程等事务。 3.秦朝在地方上实行（郡）、（县）两级制，东汉后期改为（州）、（郡）、（县）三级制。元明清时期演变为以（省）领路（府）、（州）、（县）的三级或多级制。
4.为整肃吏治，监察百官，自（秦）代开始，历代王朝都有（监察）制度。 5.魏晋时期出现的御史台成为独立的朝廷监察机构，由（皇帝）直接控制。 6.宋朝非常重视发挥监察机构的作用，（御史）由皇帝直接任命。 7.明处，御使台改为（都查院）。
8.为防止官吏徇私舞弊，有些王朝实行（回避）制度。
9.历史上的清官有北宋（包拯），明朝（海瑞），清朝（于成龙）。 10.历史上的贪官有清朝（乾隆）皇帝在位时的（和珅）。
11.西周时期，官职主要由（贵族世袭）。汉代采取（察举）、（征辟）的方式选拔人才。魏晋南北朝时期选官时基本按（出身门第）分等。隋唐时期，确立以考试成绩选拔人才的（科举制）。
12.后代科举考试逐渐形成四个阶段：（童试）→（乡试）→（会试）→（殿试）。
13.考取童试的人称（秀才）；考取乡试的人称（举人）；考取会试的人称（贡士）；考取殿试的人称（进士）。 14.由皇帝直接考察的是（殿）试。 15.科举考试以（进士）科最为重要。
16.后来新科进士一律由皇帝亲自录取，成为（天子门生）。
17.明清时期，考试题目必须来自（四书）、（五经），考试的格式为（八股文），不允许发挥（个人）见解。
18.古代官僚制度的完善有什么作用？
答：古代官僚制度的完善有利于多民族国家的巩固和发展,对国家统
一、社会稳定、抵御外来侵略有重要作用。
第八课练习题 1.改革的作用是（使社会得到不同程度的进步）。
2.中国古代著名改革家有（战国）时期的（商鞅），（明）朝的（张居正），北宋时的（范仲淹）、（王安石）。 3.（商鞅）在秦国实行变法，他得到了君主（秦孝公）支持。 4.张君正的改革史称（万历新政）。
5. 张君正下令丈量全国土地，按照（实际田产数）征税。他又把各种名同的（赋税）和（劳役）合并起来，折合（银两）征收，名为（一条鞭法）。这些措施，使（赋役不均）的现象所缓解，国家（财政收入）状况改变。 6.秦国为什么要实行变法？
答：战国初期，秦国地处西方，经济落后、政治守旧。他受到中原各国的鄙视，还经常被魏国侵扰。 7.商鞅变法的主要措施有哪些？
答：打破旧贵族对土地垄断，承认土地私有，允许买卖；重农抑商，奖励耕战；设立县制，国君任免县令；轻罪重刑，实行连坐。 商鞅变法的作用是什么？
答：商鞅变法后，秦国社会安定，经济富足，军事实力大大提高。 8.明朝万历年间为什么要要实行改革？. 答：明朝中期以来，全国耕地约有一半为大地主所兼并。赋役负担严重不均，国家财政入不敷出，社会问题堆积如山。
第九课练习题
1. 2. 在中国古代（士）、（农）、（工）、（商）是最主要的社会阶层。
我国的农业是从（黄河）流域和（长江）流域发展起来的，是一种（精耕细作）的农业生产体系。发达的农业为中国古代文明提供了（物质）基础。 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 秦汉以前，北方的主要农作物是（粟），南方以种（水稻）为主。
宋代从（越南）引入的水稻优良品种得到普及，（太湖）流域成为重要的粮仓。这时中国农业经济的重心从（黄河）流域转移到（长江）流域。 明朝后期，从国外又引进了（玉米）、（甘薯）等高产作物。
我国古代做衣服的材料，早期是（麻）和（丝），宋元时期（棉花）种植在南北方普及。 二牛抬杠的耕作技术出现在（汉朝），曲辕犁出现在（唐）朝。 我国古代统治者奉行（以农为本）的政策。鼓励农业生产。
战国时期，各诸侯国十分重视兴修水利。著名的有（鸿沟）、（邗沟）、（都江堰）、（郑国渠）等。
10. 秦国蜀郡守（李冰）建的（都江堰）是一项伟大的古代水利工程是世界遗产。
11. （二十四节气）是我国人民对天文、气象物候进行观察和总结和结果，是我国独有的科技成果。
12. 农学著作有北魏（贾思勰）的《齐民要术》，元世祖组织人编写了《农桑辑要》，（元）朝王桢的《农书》，明朝（徐光启）的《农政全书》是一部大型综合性农书。
13. 广大农民以（家庭）为单位从事生产劳动，男耕女织（家庭农业）与（家庭手工业）相结合。形成了一种（自给自足）小农经济。 14. （聚族而居）、（安土重迁）是我国古代农民显著的特点。 15. （农民）是赋税徭役的主要承担者。
16. （陈胜）（吴广）起义是中国历史上第一次农民大起义。发生在（秦）朝（陈胜）自立为王。建立（张楚）政权。 17. 推翻秦朝的主力是（项羽）、（刘邦）领导的队伍。
18. 明朝末年（李自成）起义声势浩大，他提出（均田免粮）的口号，在西安建立政权，国号（大顺），1643年3月攻入（北京），（明）朝灭亡。
第十课练习题
1.中国古代发达的手工业有（丝织）业、（青铜器制造）业、（冶铁）业和（制瓷）业。 2.（春秋时期）时期，工匠们已经用炼炉炼铁，用（木炭）作燃料。 3.（战国时期）时期大批铸造铁制器具。
4.（西汉时期）时期开始用畜力代替人力鼓风冶铁。
5.东汉时地方官杜诗发明（东汉初年）比欧洲早一千二三百年。 6.瓷器是（中国人）发明的。
7.（商）朝时，工匠们制成釉陶瓷这是陶瓷的前身。 8.（东汉）时，工匠们完全掌握瓷器的制作。
9.（唐朝）时青瓷制作水平已经非常成熟；白瓷制作约始于（唐朝）后期；彩瓷始于（清朝）朝。 10.唐朝以（越窑）的青瓷和（邢窑）的白瓷最负盛名。 11.中国的瓷都是（南昌）省（景德）镇。
12.（丝绸）代表了我国古代纺织业的最高成就，（西周）时期丝绸生产分工精细设立专门机构加以管理。 13.利用蚕丝进行纺织是（中国）人独特的发明。
14.从（商）到春秋，手工业基本被官府垄断到（战国）时期私人手工业作纺开始出现独立经营的小手工业者也活跃起来。 15.（秦汉）时期，手工业者被编入特殊的户籍——市籍。
16.明朝中后期（计日受值）的雇佣关系开始出现这是资本主义生产关系萌芽的表现。 17.明朝末年，在（苏州）引发了机工抗税斗争。
第十一课练习题
1.早在（夏商）时期我国就已经出现了商业活动。由于（商）朝人善于经商，后来人们把做买卖的人称为商人。
2. （春秋战国）时期商业活动进一步活跃。（西汉）前期出现许多大商人，（唐）朝的商业活动非常频繁，（明）朝的城乡贸易十分繁荣。 3.中国古代政府视（农业）为立国之本对商业采取（抑制）政策
4.西汉的都城（长安）是当时政治商业和文化中心是古罗马城的三倍以上，是当时世界上最大的城市。 5.唐朝时居民住宅区称作（坊）商业活动区是（东市）和（西市）。 6. （市坊制度）被打破，商业活动更自由城市更繁荣。
7．明清时期著名的公商市镇有（丝织）业发达的苏州，（冶铁）业发达的佛山，（棉纺织）业发达的松江，（陶瓷）业发达的景德镇。 8.明清时期的商品集散地有北—（京师）（北京），南—（佛山），东—（苏州），西—（汉口）。 9.明清时期形成的两大商人集团，分别是（山西）省的（晋）商和（安徽）省的（徽）商。 10晋商和微商成功的原因是什么？
答：依靠官府的支持；与亲戚和同乡合作；追求儒商风范。
第十二课练习题
1.西周时（士）是贵族序列中最低的一个等级。
2.春秋时（士）人的政治权利和经济利益逐渐丧失，有文化专长的（士）人数量不断增加。 3.（战国）时期士人成为一个非常活跃的阶层。
4.“民为贵，君为轻。”出自（孟子）。“兼爱，非攻”出自（墨子）。“鞠躬尽瘁，死而后已” 出自（诸葛亮）。同秦国联合的“连横”观点出自（张仪），主张六国联合抗秦的观点出自（苏秦）。
5.在战国社会大变革时期（士人）是各国改革的主要参与者。 6.（文学）是古代士人主要的创作领域。
7.“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的作者是伟大诗人（屈原）他生活在（战国）晚期的（楚）国 8.（唐诗）和（宋词）是中国古代文学创作的两座丰碑。
9.诗仙是（唐）朝的（李白），诗圣是（唐）朝的（杜甫）。开豪放派词风的是（北宋）的（苏轼）。
10.中国古代四大古典文学名著是《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。《前赤壁赋》《石钟山记》的作者是（苏轼）。（北宋）的（沈括）的《梦溪笔淡》中记录了活字印刷术和指南针的制作方法是我国古代最全面的。最科学的建筑手册是《营造法式》作者是（北宋）的（李诫） 11．中国古代的（士人）是文化教育的推动者。
12．唐朝中央有（太）学、（国子）学。地方有（府）（州）（县）（乡）等学校 13．宋代（书院）盛行。著名的有（白鹿洞）书院和（岳麓）书院
14．“博学之，审问之，慎思之，明辩之，笃行之”出自（宋）朝的（朱熹） 15．“威武不能屈，富贵不能淫，贫贱不能移”出自（孟子）之口。
第十三课练习题
1.中国古代是（男）权占主导地位的社会。 2.商周时期对妇女有所谓（七出）的规定。
3.西汉时期，以儒家学说为核心的（三从四德）理论成为束缚妇女的精神枷锁。
4.在（宋）代一些儒家学者极力倡导贞节观。对妇女提出“饿死事小，失节事大”的要求。 5.缠足的风俗大约从（五代）时开始，盛行于（明清）时期，直到（辛亥革命）后逐渐废绝。
6.（东汉）时的女诗人蔡文姬，作品《悲愤诗》；（南宋）时的女词人（李清照）曾写下“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”的诗句；（北魏）的文明太后（冯氏）设计领导了孝文帝的汉化改革；（元）朝的女纺织能手（黄道婆）促进了内地棉纺织技术的普及。
第十五课练习题
1. 2. 中国对外交往的历史源远流长，至少从（秦汉）起就开始联系外面的世界。 西汉时期，阳关，玉门关以西，包括今天的（新疆）、中亚地区被称为（西域）。
3. （汉武帝）在位期间决定联合西域的大月氏夹击（匈奴），派（张骞）出使西域。
4. 张骞出使西域的影响：不仅打通西域和汉交往的通道，而且还开辟了中国和欧洲、非洲大陆的通道。中国的丝绸等产品源源不断地从长安出发，经过河西走廊到中亚、罗马。这条全长7000多千米的商路，称为丝绸之路。 5. 6. 7.
丝绸之路的起点是（长安）。经过河西走廊，中亚，终点是（罗马）。 （丝绸）被西方人称为“无价之宝”。 丝绸风靡欧洲，中国被称为（丝国）。
8. 丝绸之路开通之后，中国除丝绸外，（铁）器（漆）器麻织品等也传到西方，领先世界的（冶铁）技术也经丝绸之路传到欧洲。
9. 今天的石榴、葡萄、芝麻（胡麻）、蚕豆（胡豆）、黄瓜（胡仙）、大蒜（胡蒜）、核桃（胡桃），胡罗卜等植物是从（西域）传到中原的。 10. 西方的（佛）教（伊斯兰）教（基督）教也是由丝绸之路传到中国。 11. 古代东西方经济，文化交流的代名词——（丝绸之路）。
12. 曾经是中国西域古丝绸之路上一个强悍的小国。曾经是世界上最开放最繁华的大都市之一但公元3世纪后却神秘消失的国家是（楼兰）古国
第十六课练习题
1.（唐）朝时期中外文化的交流和传播达到鼎盛。 2.（隋唐）时期中外文化交流进入繁盛时期。 3.唐玄宗改编的《霓裳羽衣曲》来自（印度）国家。
4.唐朝的外交家分别是（玄奘）和（鉴真）.分别到达（印度）和（日本）。
5.玄奘西行的影响是：玄奘取经后，中国和印度往来频繁。印度的歌舞、音乐、雕刻、绘画、医药学和天文学对中国有很大影响，中国的造纸术和文化典籍等也传到印度。
6.中国的造纸术和文化典籍传入印度是在（唐）朝。 7.唐朝时（印度）的熬糖法传入中国。 8.（鉴真）的坐像被视为日本的国宝。
9.鉴真东渡的影响：鉴真带去的不仅是佛学，还有中国的建筑、雕刻、医药、绘画等方面的知识。这些都深深的影响了日本的文化。
第十七课练习题
1.（宋元）时期，我国的海外贸易极为兴盛。东南沿海的（广州）、（泉州）、（杭州）、（明州）、（扬州）是这时期有名的港口。 2.（泉州）是元代著名的贸易港口。
3.宋元时期对外贸易的主要出口物品有（丝绸）和（瓷器）。 4.中国的四大发明在（宋元）时期经（阿拉伯）传到欧洲。 5.（明）朝的太监（郑和）七次下西洋。
6.郑和下西洋到达（30）多个国家和地区。最远的地区是（非）洲东海岸和（红海）沿岸，带去了（丝绸）、（瓷器）等商品。 7.郑和下西洋的影响是什么？
答：郑和下西洋是世界航海史上的创举。此举是中国在海外的影响扩大。中国和西洋各国的贸易发展起来，也促进的南洋的开发。
第十八课练习题
1.四大发明是指（造纸术）、（印刷术）、（指南针）、（火药）。 2.中国早期的文字大多书写在（竹简）和（帛）上。 3.（西汉）时发明了麻纸。
4.（东汉）的（蔡伦）改进造纸术。
5.中国女诗人薛涛发明（薛涛纸）。（宋元）时，利用废纸浆造纸，称为（还魂纸）。 6.造纸术在（唐）代开始西传。
7.至迟在（唐）代，发明了雕版印刷术。北宋时毕升发明了（活字印刷术）。（元）代发明了转轮排字盘。 8.印刷术向东传入（朝鲜）等国家。
9.（元）代时印刷术经（波斯）（今伊朗）大规模西传。
10.早在（战国）时，中国古人发现磁石指南的特性。指南针成为导航仪器是在（南宋）时，（宋元）时，指南针经过（阿拉伯）商人传入欧洲。（宋元）时期政府相当重视火药制成的先进武器。
11.约13世纪.随着蒙古军队的远征 .火药传到（阿拉伯）和欧洲。
12.在数学方面，中国对世界文明的伟大贡献是（十进位制）记数法.而且至少从（商）代开始.就开始用记数法了。 13.算盘的定形约在（唐）代，普及在（宋）代。大批珠算著作面世是在（明）代。 14.中国人发明的飞行器是（风筝）。 15.世界上最早使用煤的国家是（中国）。 16.至迟在（汉）代人们就已经知道使用煤了。 17.（宋）朝时期政府专门组织人民勘察、开采过煤矿。 18.到18世纪，（欧）洲人才开始用煤炼焦制铁。
19.描写13世纪的中国普遍用爆炸燃料的西方著作是意大利的《马可·波罗行记》。
第十九课练习题
1. 闻名于世的古代工程有（长城）和（大运河）。
2. （长城）是中国古代用来防御敌人的建筑，长达（一万）多华里。 3. 许多王朝修筑过长城。其中以（秦）朝、（汉）朝、（明）朝的规模最大。 4. 将战国时各诸侯国修建的长城连接起来的皇帝是（秦始皇）。 5. 修长城时间最长、规模最大的朝代是（明）朝。
6. 长城的险要关口很多，（山海关）和（居庸关）是其中著名的关隘。
7. 它是明长城的起止点，是一所比较完整的防御体系。被称为“天下第一关”的是（山海关）。 8. 最早开凿运河的是春秋时期的（楚）国。（楚庄王）即位后，为北上争霸，开凿了运河。 9. 征用数百万民工，历时（6）年，开凿贯穿南北的新运河的皇帝是（隋炀帝）。
10. 隋朝大运河的中心是（洛阳），北起（涿郡），南到（余杭），全长2700多千米。他沟通了（海河）、（黄河）、（淮河）、（长江）及（钱塘江）五大水系，对南北经济文化的发展起了很大的作用。
11. 隋朝大运河分四段，沟通海河、黄河的是（永济渠），沟通黄河、淮水的是（通济渠），沟通淮河、长江的是（邗沟），沟通长江、钱塘江的是（江南河）。
12. “尽道隋亡是此河，至今千里赖通波”是对（隋朝大运河）的评价。
13. 元朝时重修大运河。将原来的运河截弯取直，重新开凿了（会通河）和（通惠河），并开凿了元朝都城（大都）通州。
第二十一课练习题
1.孔子是我国古代的大（思想家），大（教育家），（儒）家学派的创始人。 2.孔子晚年修（春秋），对中国古代文献进行全面整理。 3.“苛攻猛于虎也”出自（孔子）之口。
4提倡“因材施教”、“学思并重”、“举一反三”的是（孔子）。 5.孔子提出（＂仁＂）的学说。
6.孔子希望人们能够自觉的约束自己，加强个人修养，这就是（礼）。 7.孔子认为（仁）是做人的标准。
8.孔子的思想，经过（孟子），（荀子）等学者的发扬，逐渐形成的思想学说，称为（儒学）。
9.（西汉）时，（儒家）思想被确立为专制王朝的正统思想，一直延续到（清朝灭亡），达（两千）多年。 10.世界上最具影响的三大文明圈是（儒学文明圈），（伊斯兰文明圈），（西方基督教文明圈）。 11.在传统文化中，除儒学以外，另外两项是（道教）和（佛教）。 12.道教产生于（东汉）时期．尊奉（老子）为祖师。 13.老子是（春秋）时期人．作品是《道德经》。
14.认为事物之间是可以相互转化的主张“无为”，思想比较消极的是（老子），他创立了（道家）学派，经过（庄子）的发扬。 15.寻找长生不老，注重灵丹妙药的是（道教）。 16.注重道教，炼丹服药风行是在（唐）朝。 17.佛教产生的国家是（古印度）。
18.认为人生是痛苦，要消灭欲望．潜心修行的是（佛教），在（西汉）末年传入中国． 19.中国传统文化的基础格局是如何构成的？
答：隋唐以来，儒、佛、道三家并立，互相渗透、互相影响，构成了中国传统文化的基本格局。
第二十二课练习题
1.“史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对《史记》的评价,这本史书的作者是(西汉)的史学家(司马迁)，他生活在(汉武帝)统治时期。这本史书的地位：是我国历史上第一部纪传体通史。 2.“二十四史”的第一部是《史记》。
3.东汉文学家、史学家（班固）撰写的是《汉书》.后世常以“史、汉”并称。 4.汉书记叙（西汉）历史,是（我国历史上第一步纪传体断代史）。 5.展示汉朝疆域政区的著作是《汉书·地理志》。
6.宋神宗认为对治理国家很有好处的史学著作是《资治通鉴》作者是（北宋）时期的（司马光）。这部史书的地位：是我国历史上第一部编年体通史。它记叙了从（战国）到（五代）共1300多年的历史。为了方便，人们常简称《通鉴》。 7.我国古代史学成就的“双壁”是《史记》和《资治通鉴》。
8.我国古代史学著作体裁最主要的有三种：（纪传体）、（编年体）、（记事本末体）。以人物为中心的体裁是（纪传体）；以时间为顺序的史学体裁是（编年体）；以历史事件为纲的史书体裁是（记事本末体）。
第二十三课练习题
1.被誉为“兵学圣典”的兵书是《孙子兵法》。作者是（春秋）时期的著名（军事）家（孙武）。 2.“知己知彼，百战不殆”出自《孙子兵法》。 3.（战国）时期的军事家（孙膑）所著的《孙膑兵法》。 4孙武和孙膑都被称为（孙子）。 5围魏求赵的战例是（三十六计之一）。
6东汉末年的以少胜多的著战例是（赤壁之战）。
初二语文学期总结范文第3篇
这次期中考试，二班比上次略有进步，但从总体来说，还是存在着不少的问题：
(1)现代文阅读题型丢分严重。通过对试卷的分析，发现15分的现代文阅读，整个班级拿到满分的仅仅两名同学，丢分在3分以内的有12名学生，剩下25名学生丢分在4--7分。考试后，我自己也找了一些学生分析、讨论过这个问题，发现很多同学丢分的原因主要有两种：第一，惧怕型。这类同学大都以中间段的学生为主，一做到阅读理解就特别担心，怕自己读不懂，怕答题点答不全，怕答案一写下去就没有办法涂改。结果是越怕越容易出现各种各样的问题，导致分析问题不够全面细致，知识点答不全。第
二、破罐破摔型。这类学生以语文底子偏差的学生为主，读完一遍文章，发现似懂非懂，或者说完全不知道作者在讲什么，就索性破罐破摔，反正也读不懂，想到什么就写什么，结果，试卷丢分的结果，可想而知，异常惨烈。针对这种情况，我准备在今后的教学过程中，要首先树立学生能够做好此类题型的信心，只有自信了，才能在这条路上才会走的更稳健。其次，注重对各类阅读题型的整理，总结相应的答题方法，多给学生传授一些答题的技巧和方法。最后，鼓励学生多读书多思考，培养学生筛选信息、独立思考、全面分析问题的能力。
(2)作文表现平平。40分的作文，35分以上的约15名，中下游分数段学生较多。反思自己之前的教学，虽然每次作文也都做到了面批面改，但存在两个主要问题：第一，对学生的批改，大部分停留在讲方法层面，而忽视了学生对周边观察能力的培养，没有好的观察能力，在选材立意方面就不可能出新，自然离优秀作文的要求就越来越远。其次，在遣词造句方面，虽然一直强调写作时，语言一定要有情感，要生动形象。但具体如何做到这些讲的却比较少。因此，在以后的工作中，我将着力培养学生善于观察生活，发现生活中可以入作文的美点的能力，其次，要求学生不光是要多看课外书籍，而且还要把其中的好词好句记下来，背下来，多培养学生遣词造句的语感和美感。
(3)基础知识部分还需强化。对于古诗词默写部分，平时训练过多次，但考试时还是有13位同学在这上面丢分。这也提醒我，在今后的教学过程中，对基础知识的落实，要紧抓不放，勤学勤练。对于做题不够认真、性格较粗糙的孩子，更应盯着他们多做多练。尤其是这个学期，有两个文言文单元，因此，对古诗文的背诵、默写熟练程度的要求会更高。
初二语文学期总结范文第4篇
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从参加新教材培训到实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研
究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力提供了一个的可操作的平台。 我能仔细研究教材内容，精心设计教学环节，
将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷”。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中二年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。
为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写“循环放映”;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……
初二语文学期总结范文第5篇
一、指导思想
根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作重点
1、加强常规管理，提高教研水平。抓严细节，抓实过程，形成办学特色。
2、树立浓厚教研风气，抓实课题实施过程，丰富教研成果。加强校本研训，推进“四环节”教学模式，力争出经验、出成果。
3、要全面提高学生的语文素养。培育学生热爱祖国语文的思想感情，正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培养语感、发展思维;重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
三、工作措施
(一)、抓常规，促发展
1、备课。从推进“四环节教学模式”课题研究出发，每位教师制定详实的教学工作计划，按要求提前一周备好每一节课。要认真分析教材，确立明确的教学目标，从而按课时拟定合理的自学提纲。教学过程按导课、自学提纲、合作探究、精讲点拨、检测评价等来备，每周要围绕四环节的应用记好至少一篇教学反思。
2、上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是我们研究课题的主阵地，各教师在充分备课的基础上，着力探索有效预习、有效互动、有效检测的策略。不断总结经验，力争通过课题研究为我们的语文教学增光添色。
3、作业、批改。所有作业的批改均实行等级评价制。使用统一的批改符号，批改符号和等级的书写要规范，作业本要整洁、齐全、规范。一年级生字课批，写话每周不少于一次;二年级生字课批，写话每周两次，其中一次可以是几个词的造句;三至六年级作文，每单元一篇，每篇批改一次，批改要认真，细致，眉批、尾批相结合，评语要有针对性，要注意评语的字迹和格式。作文讲评要指出优缺点，提出改进意见，宗旨落在提高学生写作能力上。作文中的积累应少而精，最好是有专题的积累，积累也要批改。正误表用铅笔打表格，标明正误并用正确的字组词。周记检查。
4、坚持定期检查和随机检查相结合，对教师案头资料及上课情况进行检查调研，加大课堂教学的检查指导力度。本学期定期检查三次，随机抽查两次。并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
(二)定课题，深研究。
1、教研组继续结合学校课题开展教研工作，人人承担子课题并围绕课题每月有专题地开展活动，及时记录、交流，组织教师围绕课题进行教学业务论坛使课题研究真正为教学服务，从而提高教师的业务水平。
2、继续加强对课堂问题的交流与讨论，及时提炼成个人学期研究方向(问题就是课题)，有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文(每人一篇)。积极参加市、县组织的论文评比，提高自己的教科研水平。
(三)、常交流，提水平
通过人人上公开课(分专题)，集体备课，交流看课感受活动分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，共同研磨有效预习、有效互动、有效精讲点拨、有效检测的策略。通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，一种共同的生活方式，促进教师的整体素质的提高。
(四)、多活动，强素质。
进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。组织好学生黑板报，手抄报、红色经典诵读比赛，现场作文竞赛，阅读技能赛、低年级写规范字等活动。给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。积极向县内外有关刊物投稿，以丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高学生素质。
四、中心工作安排：
八月份：
1、制定教研计划、各科工作计划
2、审阅各类计划
九月份：
1、《如何设计有效的自学提纲》(刘小美)
2、公开课
3、《雏鹰报》征稿
4、阅读课文集体备课
十月份：
1、<<学生自学习惯的培养与研究>>
2、收集手抄报
3、中华红色经典诵读
4、作文教学集体备课
十一月份：
1、《双主互动有效性的策略研究》袁琴
2、常规检查
3、校示范课
4、阅读技能、现场作文竞赛
十二月份：
1、《精讲点拨的内容与技巧研究》王宇
2、教学成果收集
3、低年级规范字书写活动
一月份
1、《课堂检测训练的形式及课堂问题的不就策略》郝慧
2、常规检查三