运动计划范文

运动计划范文第1篇

1.建立健全的爱国卫生领导小组和各项卫生制度及工作计划，具体的有爱国卫生工作制度、值周制度、寝室卫生制度、食堂卫生工作制度、文明卫生班级评选制度、健康教育工作计划、除四害工作计划、学校卫生工作计划、教育计划等，定期召开会议。

2.严格值周制度，抓好校容校貌，每天对校园环境卫生、自行车摆放、学生文明礼貌、纪律、仪表整洁大方等多项规定进行检查，并记录，每月评选文明班级。

3.对绿化、除四害、健康教育、硬件设施有足够经费投入，并配有专职人员。

4.加强食堂卫生管理和饮水管理工作，食堂与双重领导负责，食堂内装有消毒及防蝇设施，食堂从业人员每年进行体检和知识培训，严格做好餐具及熟食间消毒工作，不卖腐败变质剩菜等食物，每天一次进行督促检查，杜绝食物中毒，防止肠道传染病发生，办好学校食堂，搞好学生膳食供应。

5.积极开展健康教育工作，建立宣传阵地，定期更换橱窗，每年四期，卫生小报每年十二期，卫生黑板报十二期;把健康教育课列入正式课表，并上好青春期卫生、青少年心理卫生、心理健康与精神分析，饮食营养与卫生大课，必要时配合录像教育。

6.建立学生健康档案，完成每年一次学生健康体检工作，开展日常门诊、常见病、多发病登记工作，做好传染病管理及学生因病缺课工作，开展简易临床与急救包扎处理，并进行统计，结果上报上级部门。

7.按照教育卫生要求，合理安排教育计划，合理安排作息时间和课程表，保证体育课、课间操、眼保健操、课外活动的正常开展。

8.分管领导经常深入各班级，检查了解教学卫生、体育卫生、劳动卫生、个人卫生、教室采光、照明、通风、噪声及课桌椅配套使用，发现情况及时合理调整和适当改善。

运动计划范文第2篇

关键词：数字媒体专业;创新创业训练计划;体系构建

2006年2月26日国务院发布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》(以下简称《纲要》)明确提出：“科技创新，人才为本”的人才队伍建设理念，指出“支持研究生参与或承担科研项目，鼓励本科生投入科研工作，在创新实践中培养他们的探索兴趣和科学精神。” 因此，充分调动大学生参与创新实践是高等学校改革发展的重要内容。同时，继“211工程”“985工程”和“国家示范性高等職业院校建设计划”之后，作为我国在高等教育领域实施的又一重大举措的《高等学校本科教学质量与教学改革工程》(以下简称《质量工程》)，进一步充分强调了要落实“实践教学与人才培养模式改革创新”。因此，为了更好地落实《纲要》和《质量工程》的要求，提升大学生向创新人才转化的能力，国内很多高等院校都一直积极地探索开展大学生科技创新工作。

哈尔滨工业大学2005年即已开展了大学生科技创新方面的实践工作，并于2013年发布了《哈尔滨工业大学大学生创新创业训练计划管理办法》，明确提出大学生创新创业训练计划(以下简称训练计划)“旨在使本科生了解和体验科学研究整体过程，激发学生对科学研究的兴趣，同时将所学知识与经济社会发展紧密结合，提高创业的意识和能力”的总体要求。本文结合哈尔滨工业大学媒体技术与艺术实验教学示范中心(传媒类省级实验教学示范中心)开展数字媒体专业训练计划的实际经验，研究如何构建适合数字媒体专业大学生的创新创业训练计划体系。

一、数字媒体专业大学生创新创业训练计划项目的特征研究进入数字媒体时代后，知识不断快速更新，新技术、新理论如雨后春笋般涌现。但现有课堂教学内容由于受课程体系、讲授学时和教师自身素质等客观原因的制约，很难在课堂教学中将最新的知识完整地传授给学生，这些弊端客观上影响了大学生创新能力的提高。刘志修等[1]通过研究大学生科技创新体系发现“学生科技创新成果多停留于理论方面，科技性、创新性、实践性不足”。因此，训练计划在执行过程中应该“将重点放在逐步提高他们发现问题、分析问题提出解决方案、持之以恒进行实施解决的能力”[2]上。为了使训练计划更具专业性，应该进一步挖掘不同专业训练计划的特征。

1艺术与技术相结合

陈月华等[3]认为，数字媒体专业培养的是艺术与技术的复合型人才;刘光勇[4]等认为，其实践课程体系还处于发展初期，尚不完善。数字媒体专业训练计划项目主要将设计和制作数字媒体交互产品作为项目立项条件和结题指标，其中产品界面需要进行艺术设计而产品交互需要技术设计。若片面重视艺术而弱化技术，则设计往往难以转换成产品;若片面重视技术和弱化艺术，则产品往往停留在原型阶段。因此，在组织项目组成员时至少需要两类学生，即艺术能力较强的设计人才和技术能力较强的制作人才。同时，项目执行过程要充分重视对学生艺术能力和技术能力的培养和创新，不断要求学生进行艺术积累和技术更新。

2理论与实践相结合

正确的理念能够引导积极的实践。数字媒体专业训练计划需要指导教师和项目组成员能够敏锐把握时代气息，具备预测数字媒体产品未来发展趋势的能力，从而强化训练计划项目的实践价值。这不仅需要学生本身眼界开阔，也需要指导教师正确引导。因此，为了避免学生理念出现混淆，指导教师具备公共语境也是十分重要和必要的。在具体执行过程中，要通过逐步引导的方式加深学生对项目中出现的问题的理解，使学生有信心、有能力将自己的兴趣和想法转化成数字媒体产品。若仅有理念而无法实践，则创意无法变成现实;若仅有实践而没有理念，则产品无法体现价值。

3创新与应用相结合

数字媒体专业训练计划的核心就是创新性。王琼等[5]在研究项目驱动下大学生创新的过程中认为，目前本科生创新精神不足，“应坚持以学生为主体，以创新为导向，以兴趣为出发点，鼓励学生标新立异。”数字媒体产品的创新性尤为重要，因此项目本身需要创新性作为支撑。但还要重视的是，创新性的产品还需要具有一定的应用性，否则制作出来的产品就没有实际的意义，微信的快速发展，其本身就是产品创新性与应用性相结合的最好案例。因此，训练计划项目的应用性是需要创新性加以承载的，应用性应该成为评价项目是否具有创新性的重要指标。

4宏观与微观相结合

李克强总理在2015年《政府工作报告》中，38次提到“创新”这一概念，13次提到“创业”的概念，尤其2次专门提到“大众创业，万众创新”的发展思路。因此，国家宏观层面支持创新创业，迫切需要以大学生为主的新生力量在思想和行动中加入到国家事业中。从微观层面上分析，以“创客”为核心概念开展实践活动。例如，“互联网+”概念既可以很好地结合数字媒体专业特点，又方便大学生将自己的奇思妙想发布到社会中。因此，应鼓励大学生以互联网为依托，将各类创新性数字媒体实践成果展现在社会大众面前。

二、数字媒体专业大学生创新创业训练计划平台的建设数字媒体专业训练计划平台应秉持“一体两翼”原则建立：以实验教学中心为一体，以课程体系改革和科研方向引导为两翼。项目组成员将实验教学中心作为训练基地，结合课堂所学内容和指导教师的科研方向，完成训练计划项目。

1以课程体系改革为基础

课程体系改革是全面深化高等学校创新创业教育改革的重要工作。其中，课程体系是开展训练计划项目的基础，正确和适合的课程教学内容是启发和引导项目组成员完成项目的保障。数字媒体专业训练计划项目应该依托课程，并延伸和综合课程。数字媒体专业课程体系一般包含理论课程体系和技术课程体系。理论课程体系应尽量体现实践性，技术课程体系则更应该体现适用性，同时鼓励项目组成员利用已学的知识研究未学但有用的知识。例如，《基于Java的Web点餐管理系统》《政务信息中心的个性化推荐移动平台》和《大学生通识教育网站建设》等项目是在Java语言程序设计课的基础上延伸出来的，其所用的技术主要以Java为主。再如《基于增强现实的家具定制系统》《基于Unity3D的儿童博物馆互动陈展平台设计》和《基于数据头盔的沉浸式虚拟驾驶系统》等项目是在虚拟现实系统课程的基础上延伸出来的，其所用的技术主要以Unity3D为主。

同时，课程体系在安排拓扑关系和教学时长时应尽量体现基于项目学习的思想，不仅在课堂上通过某种形式的训练完成小微型项目或课题，还应尽量做好课程之间的贯穿衔接，使课程对训练计划项目的深化和完善起到衔接作用。不仅如此，授课教师应该有意识地根据实际情况调整教学内容，跟踪学生项目进展情况，增加答疑和指导环节的课时，甚至可以引入MOOC[6]和SPOC[7]教学模式。其他经验表明，为了保证训练计划项目顺利执行，还可以开展专门的创新研修课程，讲解项目开展过程中可能遇到的问题。

2科研方向指导为主线

对普通本科院校来讲，大学生参与教师科研活动对培养大学生的科学精神和科研意识，开发大学生的创新思维和创新能力起到非常重要的作用[8]。因此，适当利用指导教师科研成果开展训练计划项目立项等工作，可以极大地提高项目组成员的创新思维和创新能力。

科研指导包括教师指导和学长指导两种形式。教师的科研往往具有较强的学术性和创新性，所以训练计划项目与之结合后会使自身创新价值得到提升。但事实经验表明，教师不宜将自己的科研项目完全交给项目组学生，而应该将现有科研课题剥离分块，将适合本科生做的部分指定给项目组为宜。同时，在指导的过程中应鼓励研究生或高年级学长指导低年级的学生，恰当地利用人才培养中的师承效应、共生效应，对提高学生团队创新能力能够起到事半功倍的效果。如《望奎皮影戏数字化保护与传承方法研究》《唐山皮影的数字化保护与呈现设计研究》等项目是“非物质文化遗产数字化保护研究方向”的子课题。再如《基于手势识别的虚拟装配系统》《基于手势识别的虚拟雕刻系统》等项目是“手势识别关键技术研究方向”的子课题。实践教学经验表明，将适当难度的子课题作为训练计划项目有助于提高学生的积极性。

3实验教学示范中心为支撑

为了保证训练计划项目正常开展，需要提供强大和统一的实践教学中心作为平台环境，它是训练计划项目正常开展的支撑。实验教学中心还需要提供软件资源和硬件资源。软件资源是实验指导教师，因此不能忽略指导教师的培养，要使实验指导教师具有共同的学术和实践语境。硬件资源是指训练计划项目执行过程中所需的场地、设备和设施等。

一般来讲，特定专业的训练计划项目可由所在专业的实验教学中心进行统一管理，将优势条件加以整合，实现环境和资源效率最大化。哈尔滨工业大学媒体技术与艺术实验教学示范中心是数字媒体专业开展训练计划项目的重要实践基地，在实践过程中承担着训练项目的一般指导工作，而特殊指导工作则应该由专业的指导教师完成。通过集中管理将分散的项目组统一在公共环境中，有利于强化不同项目之间的竞争性。通过完整的实验教学和实践教学，将资源整合于实验教学示范中心的平台[9]。如《基于增强现实医用眼镜的创业训练》《Web Store云站平台》和《体感感应控制手套的研究与开发》等项目即是依托于实验教学示范中心的环境和平台开展的训练计划项目。

三、数字媒体专业大学生创新创业训练计划的管理策略项目组学生开展项目时，经常出现由于缺乏有效的管理而导致项目进展滞后、延期甚至无法完成的现象。为避免由于项目执行期间疏于管理而出现上述情况，数字媒体专业训练计划项目可以采用两种管理策略。

1基于层次的全生命周期管理策略

全生命周期管理的概念来源于产品管理领域，是指管理产品从需求、规划、设计、生产、经销、运行、使用、维修保养，直到回收再用处置的全过程管理。全生命周期管理体现的是一种项目管理理念，因此，数字媒体专业训练计划项目可以借鉴其思想，进行基于层次的全生命周期管理，并据此评定项目结题成绩。该管理策略将管理分为两个层次：全局管理层次和局部管理层次。

全局管理层次是指所有训练计划项目的集中统一管理，包括：申报管理、项目立项、中期检查、预结题检查和项目结题五个阶段，不同阶段的管理特点和管理目标如下表所示。因此，项目的全局管理评价所得成绩可参照公式(1)计算。

全局管理层次说明表

序号标示符号阶段名称工作要点1g1申报管理动员学生参与立项，明确立项基本要求2g2项目立项检查选题是否规范，确认项目能否执行3g3中期检查监督项目执行过程，解决关键技术问题4g4预结题检查确认项目参加结题，指出项目存在的问题5g5项目结题确认项目能否结题，提炼项目应用价值G=∑5i=1giαi

其中：gi的含义参考上表，αi表示不同阶段的成绩权重。

局部管理层次是由项目指导教师对项目组进行单独指导的环节，其成绩由指导教师根据项目组成员执行表现评定。一般来讲，指导教师可以以周为单位对项目组成员的知识积累、勤奋程度和执行效果进行阶段性检验，并在最终阶段给出主观评价。因此，局部管理层次管理的成绩可参照公式(2)计算。

其中：lj表示第j周的阶段性检验成绩，βj表示对应周的成绩权重，n表示项目执行周数，T表示指导教师主观评价。相关经验表明，重视局部管理层次可以有效提高训练计划项目整体质量和结题率。

最后，若全局管理层次成绩占总成绩比重的70%，局部管理层次成绩占总成绩比重的30%，则项目最终的成绩(S)的评定可参照公式(3)计算。

其中：G和L的含义参考公式(1)和(2)。

2优质项目延伸管理策略

训练计划项目结题后，根据各项目成绩的评定结果可以做出一定的排序，用来衡量项目执行的优劣程度。但本次训练计划项目执行过程的结束不应该代表项目的结束，还应该继续挖掘和延伸项目的其他价值，从而进一步提升项目组的创新能力。因此，基于项目具有一定的创新性和应用性的特点，应该考虑如下几个问题：(1)可否在下一次创新创业项目中继续申报，进一步完善项目?(2)可否在完善后参加全国性大学生创新竞赛?(3)可否衍生专利或论文?(4)可否通过校企结合转化为创投项目?

实践经验表明，通过不断的鼓励和引导，2014年度媒体技术与艺术系大学生创新创业训练计划项目延伸申报率为30%，参加各类创新竞赛的比例达50%，转换专利数量2个、校企结合待转换为创投项目1项。通过学分认定等其他措施，实现了平均每个学生至少主持或参加1项训练计划项目的目的，切实提高了学生的创新能力。

四、结束语

数字媒体专业大学生创新创业训练计划项目具有很强的专业特征，在项目平台建设过程中要突出课程体系的基础性作用，通过引入教师科研方向提高项目的创新性，通过实验教学示范中心提供有力的资源条件保障。同时，要重视项目评价体系，利用基于層次的全生命周期管理策略和优质项目延伸管理策略的实施，对训练计划项目进行有效管理，从而有效提高学生的创新能力。

参考文献：

[1]刘志修，刘雨.大学生科技创新体系研究[J].北京教育学院学报，2013，(3)：57—61.

[2]黄复深，刘志军，曹迎春.大学生科技创新活动中实施研究性学习的策略与实践[J].科教导刊(中旬刊)，2013，(4)：71—72，115.

[3]陈月华，郭丰.技术与艺术复合型人才培养定位下的实践教学的若干思考[J].艺术教育，2010，(7)：44—45.

[4]刘光勇.数字媒体技术专业实践能力培养体系的构建与实施[J].现代教育技术，2014，(4)：46—51.

[5]王琼，盛琼，陈雪梅.项目驱动下的大学生创新创业教育[J].实验技术与管理，2013，(6)：99—101.

[6]张金磊，王颖，张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志，2012，(4)：46—51.

[7]张永林，肖凤翔.SPOC：MOOC与校园课程的深度融合[J].中国职业技术教育，2015，(18)：14—18.

[8]杨沛林，杨国会.论农业院校大学生科技创新基地建设[J].黑龙江高教研究，2009，(5)：134—136.

[9]郭丰，李松林.高校数字媒体专业虚拟现实课程体系建设构想[J].现代教育技术，2012，(4)：93—96.

(责任编辑：朱 岚)

运动计划范文第3篇

2013年我院的爱国卫生工作在长潭河侗族乡人民政府的直接领导和上级卫生部门的帮助支持下，以“三个代表”重要思想为行动指南，按照“政府组织、地方负责、部门协调、群众动手、科学治理、社会监督”的爱国卫生工作方针，结合我院实际，特制定本工作计划：

一、成立长潭河乡卫生院爱国卫生运动领导小组，由院长吴可猛同志担任组长，协助支持和开展辖区内爱国卫生运动工作。见附件1。

二、学习“除四害防病"工作

为有效地预防和控制各类传染病的发生和流行，确保了人民群众的身体健康和社会稳定，控制和减少虫媒传染疾病的发病率，确保居民身体健康，提高工作生活环境质量。特组织本院职工和基层医务人员学习除四害防病知识，见附件.2。

三、加强宣传动员

做除四害动员，宣传除四害的重要性并利用黑板报、宣传栏、咨询等形式宣传灭鼠、灭纹、灭蝇、灭蟑螂的方法。使全乡居民积极参与到除四害的活动中去。

四、积极开展爱国卫生运动

根据乡人民政府的有关文件精神，积极开展爱国卫生运动，我院党支部及工会组织召开相应会议，并做了工作部署，严格按照乡人民政府有关文件要求执行，为全乡人民营造了一个整洁、卫生、和谐的生活学习环境。实行分片包干责任制，本院负责卫生院门前至派出所大门外的卫生、疏通沟渠、下水道、清除各种积水等。

五、支持和指导开展农村改水、改厕工作

农村改水、改厕本着扶贫、脱贫致富的原则，按照“统筹规划、因地制宜、卫生便利、经济实用、分类指导”的精神，实现以改水带动改厕，以改厕带动农村环境卫生综合治理。

长潭河侗族乡中心卫生院

长潭河乡卫生院爱国卫生运动工作领导小组成员名单

组长：吴可猛

成员：张雷

贾登

刘承义

周玉阳

领导小组下设办公室于公共卫生科健康教育室，由张雷负责爱国卫生运动工作。

附件2

1、什么是“四害”?

答：苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂。

2、老鼠有哪些危害?灭鼠的方法有哪些?

答：危害： ①糟踏粮食;②咬坏衣物、家具;③损坏建筑物;④传播鼠疫和流行性出血热等疾病。方法：①堵洞;②放鼠夹、粘鼠板和其他灭鼠工具;③投鼠药。家庭用药不能用急性鼠药。

3、蚊子生在哪里?蚊子能传播哪些疾病?

答： ①家中的水养植物、房前屋后的破盆烂碗、旧水缸、废旧轮胎、废水池等小型积水中;②河、坑、建筑工地等大型积水中。可传播疟疾、流行性乙型脑炎(乙脑)、登革热等。

4、灭蚊、防蚊的方法有哪些?

答：①清除积水、控制蚊虫孳生地;②对成蚊采用灭蚊片、蚊香、喷洒药物、拍打等方法驱除或杀灭;③室内用纱门、纱窗以及蚊帐防蚊。

5、苍蝇能传播那些疾病? 消灭苍蝇应采用哪些办法?

答：能传播：痢疾、霍乱、伤寒、病毒性肝炎等肠道传染病。方法：①推广袋装垃圾，日产日清，旱厕改建成水冲式厕所;⑦杀灭蛆蛹;③药物喷洒、捕蝇笼、粘蝇纸杀灭成蝇。

6、蟑螂的危害是什么? 灭蟑螂的方法有哪些?

答：危害：携带寄生虫卵、肝炎病毒和伤寒杆菌等，通过污染食物传播疾病。

运动计划范文第4篇

在我们紧锣密鼓准备迎接市体育艺术节召开之际，我们迎来了第十九届田径运动会的召开。在此，请让我代表大会组委会对在百忙之中亲临指导我校体育工作的领导表示深深的敬意!对筹备本次运动会的全体工作人员表示衷心的感谢!

“野蛮其体魄，文明其精神。”体育给我们的不仅仅是一种运动，更是一种精神，它赋予我们勇敢、果断、激情;体育给我们的也是一种力量，它让我们更快、更高、更强;体育给我们的还是一种财富，它带给我们品质、健康、快乐;体育给我们的更是一种艺术，它使我们协调、大方、优美。所以自古以来人们都非常注重体育竞赛运动，因为体育竞赛它不光是一种速度的赛跑，更是让我们学会竞争、勇于进取、超越自我;让我们用智慧、用技能、用知识来征服困难，越过一个又一个前进中的障碍。一次体育竞赛就是一场竞争意识的演练，它让我们在运动中学会协作、学会助人、学会拼搏、学会承受，这也是我们学校每年都要举办运动会的目的所在。我校本届运动会的主题是“我运动 我快乐 我锻炼 我提高”，她将突出展现的是实小人阳光、健康、快乐的风采;是对每个运动员智慧、能力和品德的挑战;也是对各参赛班级精神风貌、竞争意识、团队精神、集体荣誉感和顽强拼搏精神的大检阅。

老师们、同学们，运动会即将拉开序幕。 希望所有裁判员客观公正地履行职责，对每一个运动员的付出作出恰当地评价;希望全体运动员以最佳的竞技状态投入比赛，赛出水平，赛出风采!希望全体班主任牢记安

全责任，服从裁判人员的安排。让我们在这运动场上享受激情，享受超越，享受友谊，享受骄傲与自豪，享受生命极限的迸发!

运动计划范文第5篇

为了全面推进素质教育，进一步加强加强体育工作，提高学生的健康素质，促进我校学生的全面发展。根据教育部、国家体育总局、共青团中央《关于开展亿万学生阳光体育运动的通知》(教体艺

[2006]6号精神)开展学生阳光体育运动，特制订本实施方案。

一、宗旨

落实《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定》等文件精神，坚持以人为本，全面推进素质教育，以阳光体育运动为载体。

二、主题

“我运动，我快乐，我阳光，我健康”为主题的阳光体育运动。

三、实施原则

1、开展阳光体育运动，要遵循全面性原则。内容与形式丰富多彩，满足不同特长、不同兴趣学生的发展需要，促进学生的身体素质、心理素质全面提高。

2、自主自愿与积极引导相结合原则。因执利导，因材施教，充分尊重学生的自我选择权和自主活动权。

3、要与体育课教学相结合原则。深化教学改革，不断提高教学质量，通过体育教育教学和引导学生积极参加“阳光体育运动”。

4、与课外体育活动相结合原则。配合体育课教学，保证学生每个学习日有一小时体育锻炼时间。

5、遵循安全第一原则。加强安全教育，制定切实有效的安全措

施，避免和防止意外事故的发生。

四、组织领导

组长：***

副组长：***、***、***

组员：***、***、***、***、***

五、实施内容

在**市委市政府、教育局、体育科统一部署下，结合我校实际确定主体项目，结合大课间活动内容，具体实施如下 ：

1、1—2年级跳短绳活动，提高学生身体素质。

3—4年级溜溜球活动，既提高学生身体素质，又提高学生的思维能力。

5年级玩陀螺，6年级玩铁环活动，发展学生的体能锻炼和体魄素质。

2、组织：

学生排队由班主任或指导教师带领到达活动场地。

3、出队形及活动器具拿法：

铁环：每班列成两路纵队，左队学生左手握铁环，右队学生右手握铁环，空手相拉，齐步前进。

跳绳：绳收圈，队形同上。

陀螺：右手握陀螺和陀鞭，将鞭绳头握至鞭柄末端，进入场地，队形同上。

溜溜球：左队学生左手握球，右队学生右手握球，空手相拉，齐

步前进。

4、活动指导

班主任及教练。

5、收场

队形、器具握法与出场相同，班主任(指导教师)在队伍最后负责场地清查。

六、展示活动

以体育励志运动为主体的阳光体育运动，带领、帮助和鼓励学生全员参与，开展学生喜闻乐见的体育活动。在2010年四月份组织1—6年级阳光体育展示活动。在五月份组织全校学生广播操表演赛(第三套：希望风帆)。同时以组织开展学生“田径”运动会的形式来增强学生体质健康，为每个学生建立健康档案。

最后，组织全体师生为阳光体育运动的开展，利用广播、横幅、标语、广告橱窗等形式进行宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，快乐生活一辈子”等口号家喻户晓、深入人心。让教师、学生、家长深刻领会实施阳光体育运动的重要意义，从而营造有利于学生阳光体育运动开展，有利于全面实施素质教育的良好氛围。