攀枝花学院范文第1篇
1 攀枝花学院大学英语专科教学的历史背景及现状
攀枝花学院大学英语专科教学是伴随攀枝花学院的发展历程一起发展的。1983年11月11日, 四川省政府批准同意举办攀枝花大学, 1984年9月18日, “攀枝花大学暨首届开学典礼”在攀枝花宾馆礼堂隆重举行。1994年3月16日, 攀枝花教育学院和攀枝花大学合并;1998年8月1日, 四川攀枝花卫生学校证实并入攀枝花大学。2001年5月11日, 教育部下文同意在攀枝花大学基础上建立本科层次的攀枝花学院, 2002年1月18日, 攀枝花学院正式挂牌。2004年3月攀枝花市高级技工学校整体划归攀枝花学院。从上面我们可以看出攀枝花学院无论是在师资、生源等方面都比较复杂。但是, 经过全校师生的共同努力, 在2005年6月我校被列为学士学位授予单位, 2007年11月25至30日, 我校顺利通过教育部本科教学水平评估。
2 我校大学英语专科教学的困境
由于我校建校历史短, 地处偏远, 再加上其它一些因素, 因此, 我校的专科大学英语教学或多或少存在以下一些困境。
2.1 学生因素
我校专科学生绝大部分来自广大农村地区, 有些甚至是来自于一些职业中学, 英语普遍基础较差, 从以下对我院专科学生大学英语学习情况调查表可以窥见一斑。 (采用发放问卷调查的方式, 发放问卷200份, 收回200份)
从上表可以看出:专科学生由于基础较差, 英语学习自我感觉较难, 学习兴趣普遍不高, 学习态度不是很积极, 每周花在大学英语自学方面的时间很少, 再加上就业压力大等, 这就给大学英语专科教学带来了一定的困难, 也使专科英语教师在英语教学中或多或少处于一定的尴尬境地。
2.2 教师因素
由于建校历史短, 再加上学校的规模近年不断扩大, 师资队伍的建设急需加强, 对专科大学英语教师在各方面的培养和提高也迫在眉睫。专科教研室的人数一般在14～17人左右, 我们按16人计算, 那么表二可以看出整体情况并不乐观。
从上表我们可以看出-我校大学英语专科教研室教师目前在年龄、职称、学历、教龄等方面所存在的困境, 总的说来是普遍比较年轻, 教龄不长, 缺乏教学经验;职称低, 学历不高, 科研水平较低, 这些都可能影响大学英语专科教学, 是急需改变的。
2.3 学校因素
总的来说, 近年来, 学校是比较重视大学英语教学。根据攀枝花学院文件《大学英语建设3年规划 (2003～2005) 》以及其它相关文件来看, 无论从教学设施、课时分配还是从课时津贴、教学成果奖励等方面都给予大学英语教学一定的优惠。但平心而论, 学校的核心战略是建立以本科为主导的应用型大学, 在大学英语教学方面自然而然地把重心放在本科英语教学方面, 专科大学英语教学只是全校大学英语教学的一部分, 属于本科英语教学的从属地位。首先, 对专科英语教学资源的配备不如本科, 一般情况下, 教学设施首先满足大学英语本科, 比如, 多媒体平台、多媒体教室、语音实验室等;其次在教师的配备上, 大学英语专科教研室的教师普遍教龄少、学历低、职称也较低, 这些都不如本科教研室;再有就是在课时分配上, 专科总共是208学时, 而本科是288学时, 相应的课时津贴按课时、学生人数等来计算, 专科教研室的教师明显吃亏;另外, 就是按照学校大学英语三级过级率的每年以2%的比例增长, 专科教研室的教师感到压力很大, 这些都给本校大学英语专科教学带来一定的困境, 而我们应该一起努力来解决这些困境。
3 解决这些困境的措施
(1) 提高招生时学生的英语成绩:随着我校评估合格以及学生生源及其辐射范围的扩大, 对于生源的高考英语成绩应有所提高, 既要看生源的数量, 也要看质量, 这样才有利于大学英语专科教学。
(2) 加强对学生的管理:包括上课的出勤率、上课纪律、期末考试纪律、提高最后一学期三级成绩折算为毕业成绩的分数来迫使学生注重平时的英语学习, 包括课堂学习和课后学习, 以保证教学质量。
(3) 在实践教学中, 教师要注重学生对语言的属性和语言习得与大学英语学习的区别, 提高学生英语学习的兴趣, 改进学习方法, 加强学生自身的学习能力的培养。教师要尽力激发学生的学习动机, 创设问题情景, 采用启发式教学, 了解学生的认知结构, 控制作业的难度, 不断反馈学生在英语学习中的信息。
(4) 注重师资队伍的建设:尽力提高专科教研室教师的学历、学位, 定期派教师出去学习、深造;鼓励教师加强科研方面的工作, 以老带新, 不断培养年轻教师。
(5) 在合理范围内, 从教学资源、课时分配以及课时津贴等方面尽量满足大学英语专科教学的需求, 让教师能有愉悦的心情主动积极地从事教学工作, 学生有一个更加舒适的环境学习。
4 专科英语教学的前景分析
由于大学英语专科教学的特殊性, 有些学生认为英语不重要, 在实际工作中大多数人并不需要, 在学校学习也只是为了拿学分, 只要学好专业课, 就能干好工作, 甚至有人还在呼吁取消大学英语的学习, 这给大学英语教学, 尤其是大学英语专科的教学蒙上了一层阴影, 可谓前景堪忧。对此, 我并不苟同, 目前我国经济的飞速发展, 综合国力的不断上升等都是我国实行改革开放, 不断学习西方的结果。要学习西方, 就要了解西方, 通过语言的学习是了解西方的第一步, 没有这一步, 我们就缺乏了解西方的首要条件, 这就是国家为什么要把英语及其它一些语言作为中学和大学的第二语言学习的必要课程, 因此, 我认为大学英语专科教学具有广阔的前景。
4.1 这是时代发展的要求
社会对人才的需求发生了巨大的变化, 综合素质、实用技能、英语读、写能力等一些与现代化生产联系紧密的要素, 成为了用人单位衡量人才的首选标准, 尤其是在国内外先进生产设备、先进生产工艺的应用等方面, 英语知识表现出其重要作用。由此, 高职高专得到了国家的扶持, 而本校的职业技术学院已有基础。因此, 可以根据专业的不同设置与其专业相关的大学英语以增加学生专业技术方面的英语知识。随着西部大开发战略的实施, 对既具有专业技术知识, 又具有一定的英语语言运用能力的应用型人才的需求在不断地扩大, 这就对我校专科人才的输出提供了有利条件, 也为我们的大学英语专科教学提供了一个广阔的天地, 它也是西部广阔地区的经济发展的需要。
4.2 树立了良好的社会声誉
专科英语教师在全校大学英语教学中具有良好的社会声誉。通过调查显示:本校大学英语专科教研室全体教师爱岗敬业, 教学理论和教学技能扎实, 教学能力强, 勤勤恳恳、吃苦耐劳, 每学期都按时、按质、按量地完成学校交给的教学和科研以及其它任务, 且无重大教学事故发生, 赢得了学生及社会的好评。
4.3 大学英语专科教学取得了良好的成绩
近几年来, 我校大学英语专科教学无论在课程教学方面、科研方面, 还是大学英语期末及三级考试等方面都取得了良好的成绩。在课程教学方面, 专科英语教师每年都是满工作量或超工量, 而且按时圆满完成教学任务;在科研方面, 近几年来, 全体教师共发表科研论文数10篇, 其中包括一些核心期刊, 2008年申报成功的科研项目3项;三级过级率呈逐年上升趋势 (见附表三) 。
4.4 大学英语专科教研室的教师具有明显的年龄优势
从附表二可以看出大学英语专科教研室教师的年龄结构为:20～30岁占56.25%、31～40岁占18.75%、41～50岁占25%具有明显的优势。而且其中大部分人都是硕士在读, 说明这是一只非常年轻、活跃、富有活力的教师队伍, 适当引导, 努力培养, 我认为他们会前途无量。
4.5 全校公外专科选用的教材比较合适
我校公外专科近几年选用的教材是《新编实用英语》, 这套教材编排结构合理, 难易适中, 练习题的层次结构分明, 配套的辅助练习及光盘与教材紧密联系, 这些都有利于促进学生把英语语言内容转化为具体行为能力的培养, 在此基础上, 教材还注重听、说、表演等应用能力的培养。
4.6 全校专科的专业设置在一定程度上有利于专科学生的大学英语教学
专科专业设置比较贴近社会实际, 深受学生的喜爱和用人单位的青睐。例如:旅游管理、文秘、航空服务等专业都能有利于学生将英语学习和专业知识的学习有机地结合起来, 从而激发学生的英语学习的积极性。
4.7 管理的科学化、人性化、合理化正在加强
管理层正在加强和更新大学英语专科教学的管理方法和理念, 把理论与实践相结合。近年来, 我们可喜地看到学校和学院不断加强对大学英语专科教学的管理, 完善质量监控, 强化教学工作中心地位。加强制度建设, 健全质量标准;完善教考分离, 推进考试科学化管理。改变传统教学模式, 努力探索适合新形势下的教学方法, 促进教学质量的提高。
5 结语
多年来, 攀枝花学院专科大学英语教学历经风雨, 真可谓是困难重重, 但大学英语作为一门重要的公共课程, 却迎来了自身的发展机遇, 尤其是随着本校专科一些新专业的设置, 专业的不断增加, 高技术劳动力的对外输出的需求不断扩大, 给我校大学英语专科教学带来了广阔的前景和前所未有的契机, 专科英语教师应该和学校及学院管理层一道克服一切困难, 努力培养新一代高素质创新性专门人才和拔尖人才, 提高我校的综合竞争力, 争取在教学、科研等各方面都有重大突破, 以促进我校的长足发展。
摘要：本文作者认真分析了攀枝花学院大学英语专科教学的困境;并针对这些困境提出了具体的解决措施, 同时, 对该校专科英语教学的前景予以分析, 旨在让广大师生及管理层既要看到该校大学英语专科教学的不足, 也要看到其广阔的前景, 提高认识, 充满信心, 共同搞好大学英语专科教学。
关键词：大学英语,专科,困境,前景
参考文献
[1] 攀枝花学院评估宣传手册[Z].
[2] 伍新春.高等教育心理学[M].北京:高等教育出版社, 1998:90.
[3] 薛国凤, 王亚晖.“当代西方建构主义教学理论评析”[J].高等教育研究, 2003 (1) .
攀枝花学院范文第2篇
一、攀枝花发展康养产业的必要性
(一) 践行生态文明建设战略和绿色发展理念的必然要求
攀枝花作为攀西经济区中心城市, 因新中国“三线建设”而生、因钢铁钒钛而兴。但随着经济社会发展步入新常态, 资源环境对城市发展的刚性制约日益突显, 迫切需要培育经济发展新的增长点。阳光康养产业作为重要的生态产业和民生产业, 是践行“绿水青山就是金山银山”理念的生动体现。
(二) 健康产业发展的现实需求
攀枝花作为一个移民城市, 经过50多年的发展, 曾经集中到来的第一代、第二代建设者又集中变老, 2016年底全市人口老龄化水平高达21.8%, 远远超过老龄社会10%的标准, 居民健康养老需求不断增大。发展康养产业有利于构筑先进的全龄人群服务模式和医疗康复康养体系, 也是保障和改善民生、共享改革发展成果的必然选择。
(三) 攀枝花经济供给侧结构性改革的突破口
作为典型的资源型工业城市, 攀枝花市虽然经过近年来的大力转型调整, 三次产业结构由“十一五”末的3.8:75.5:20.7调整为2017年的3.2:65.2:31.6, 但是二产独大、三产发展不足的情况仍然突出。攀枝花市需要从供给侧进行改革来促进成熟型、老化型产业转型, 刺激新供给来创造新的需求。发展阳光康养产业有利于促进城市转型、调整经济结构、提升产业层次, 加快攀枝花市经济发展新旧动能转换, 对于破解当前国内资源型城市发展瓶颈具有重要推动作用。
二、攀枝花康养产业发展现状
从2012年开始, 攀枝花凭借特色资源优势, 充分发挥温度、湿度、海拔高度、优产度、洁静度、和谐度“六度”指标的有利条件, 大力发展康养产业, 取得了一定的成效。
(一) “阳光花城·康养胜地”城市品牌影响力和知名度不断提升
“阳光花城·康养胜地”已成为攀枝花的城市名片。经过多年打造, 攀枝花已率先在全国发布康养产业地方标准, 成功举办了首届中国康养产业发展论坛, 攀枝花市已成为全国首批国际医养结合试点城市, 康养旅游综合体获评全国“2017年度民生示范工程”。
(二) 康养产业基础配套不断完善
攀枝花已实现省内外公路、铁路、航线的有序衔接, 目前正在抢抓全国性综合交通枢纽机遇, 加快打通东南亚航线、大攀昭高铁等大香格里拉旅游环线。积极引进康养企业管理、技术研发等方面的领军人物, 建成了全国首家康养学院——攀枝花国际康养学院, 提升了康养人才培养能力。
(三) 康养产业综合承载力不断提升
攀枝花市组建了规模为50亿元的康养产业投资基金, 大力促进“康养+农业”“康养+工业”“康养+医疗”“康养+旅游”“康养+运动”等业态融合发展。初步构建起了“运动蔬果养身基地、生态美景养心基地、阳光医疗养老基地”。
(四) 康养产业经济效益不断提升
康养产业的发展, 带动了旅游企业和来攀旅游人数大幅增长。2012年全市旅游业实现生产总值66.9亿元, 占GDP的比重为9%, 对GDP的贡献率为4.9%;2016年全市旅游业实现生产总值242.6亿元, 占GDP的比重已上升至23.9%, 对GDP的贡献率达到6.46%, 且呈进一步上升态势。
三、供给侧视角下攀枝花康养产业发展存在的问题
攀枝花康养产业还处在起步阶段, 从供给侧角度分析, 还存在以下问题:
(一) “康养+”产业联动不足, “全链化”成效不明显
康养产业既是一个综合产业, 同时它本身也是一个纽带, 通过“康养+”的形式可以将一二三产业融合在一起, 促进康养产业链的前后延伸, 最终实现全链化发展。但从攀枝花目前的情况看, 健康产业本身发展尚不稳固, “康养+”的联动更显不足, 融合不深, 产业链较短, “康养+”的1+1>2的整体效应没有充分发挥出来。
(二) 对康养消费群体定位不够全面, “全时化”效应未显现
攀枝花冬暖夏凉, 春可赏花, 夏可避暑, 秋可品果, 冬有暖阳, 一年四季皆可做康养。但目前康养产业发展过于强调对外地游客和“候鸟”老人的依赖, 忽略了本地及周边市场的挖掘与培育, 导致康养市场出现冬季三个月挤爆, 其余九个月冷清的局面。企业在经营过程中难以形成持续的盈利, 限制了康养产业的发展壮大。
(三) 功能开发不足, 康养消费群体单一
目前, 攀枝花的康养产业存在概念多于产品、形式大于内容的现象, 专业化、标准化、品牌化、综合性优质服务供给不足, 尤其缺乏身、心均能获得健康体验的产品和服务, 没有形成高品质的产业生态圈。较为单一的产业供给导致的结果是:攀枝花的康养产业对需求相对简单的老年人有较大的吸引力, 攀枝花成为一些外地老年人享受温暖阳光的过冬场所, 这与攀枝花发展康养产业提出的“一家人的攀枝花”理念相距甚远。
(四) 空间布局不合理, 产业与城市发展不兼容
长期以来, 攀枝花经济社会发展的主线是工业化, 城市布局以工业为主体。而攀枝花的康养产业还处在初创阶段, 发展层次较低, 集群化程度低, 康养产品聚集度低、分布欠科学, 康养产业布局与传统工业布局之间的矛盾日益明显, 产业及城市的融合发展较差, 主题吸引力不突出。
四、供给侧视角下的攀枝花康养产业发展策略
供给侧结构性改革的内涵是增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性, 不断让新的需求催生新的供给, 让新的供给创造新的需求, 在互相推动中实现经济发展。攀枝花的康养产业必须以创新、协调、绿色、开放、共享五大发展新理念为指导, 从提高供给质量出发, 坚持政府引领、创新驱动、集群发展、市场导向, 用改革的办法推进结构调整, 使要素实现最优配置, 促进产业发展。
(一) 制定高质量的康养产业发展规划, 构建多元经济发展格局
攀枝花康养产业发展必须紧随美丽中国、健康中国、乡村振兴等重大国家战略, 抓住四川省第十一次党代会“建设中国阳光康养旅游目的地”的战略定位, 结合攀枝花实际, 制定高质量的康养产业发展规划。按照“一县 (区) 一个重点康养+”的原则, 解决攀枝花资源同质、产业同构、市场赢利能力不强等瓶颈问题, 引领康养产业加快发展成为全市转型破冰的朝阳产业, 努力实现由工矿基地向生态宜居城市、由钢铁之城向阳光花城、由传统三线建设城市向开放包容城市的重大转变。
(二) 开发优质产品, 实现全产业链供给
数量上:要将“康养+”落实到具体的重大项目上, 提供更多无公害绿色产品、专业化医疗保健机构、精品休闲旅游线路、高端康养场所等丰富的产品, 尤其要依托攀枝花优越的生态环境、独特的“三线”文化, 挖掘、培育、研发更多的康养产品, 努力解决有需求、无产品供给的问题。质量上:要把康养产业“康”与“养”的特色凸显出来, 针对康养的时代特征, 完善休闲度假、户外运动、学习娱乐、健体康复、医疗保健、社交活动等设施和要素, 更加注重专业化、高品质、个性化的综合功能。
(三) 重视本土市场开发, 保持产业稳定发展
经济学从“供给自行创造需求”到“哪里有市场需求, 哪里就可以吸引投资并以此来获取竞争优势”的演化逻辑显示:谁掌握了巨大的本土市场, 也就掌握了经济发展的主动权。康养产业也是如此, 只有把本土及周边市场做大做强, 才能夯实赢利基础, 实现产业的良性循环。攀枝花发展康养产业, 必须大力解决好“吃、住、游、购、行”等配套问题, 努力实现本土市场的规模化、品牌化, 以吸引周边市场。尤其要加强线上、线下的平台建设, 开展“互联网+直销”和“体验式营销”活动, 不但要专业, 更要方便、快捷, 使广大用户轻松实现“说走就走”康养旅游体验。
(四) 构建有利于康养产业持续健康发展的体制机制
康养产业的勃兴, 不仅要有实践基础, 更要有思想引领;不仅要有理念突破, 更要有模式创新;不仅要有专业精神, 更要有社会协作。第一, 要创新行政管理机制。进一步完善相关法律法规和政策体系, 更好地发挥政府在康养产业中的重要作用。第二, 要创新资源集聚机制。在规划上, 政府要以区域集中、产业集群、开发集约为方向, 大力发展专业化产业集群, 带动研究创新力量和服务体系集聚。第三, 要创新产业培育机制, 通过市场化方式, 培育产业发展。要致力于为全国康养发展提供“试验田”, 谋划配套支撑体系, 创新供给要素, 鼓励世界各地的重量级企业到攀枝花布局发展康养产业。第四, 要创新资金保障机制。政府要设立产业发展专项资金, 发挥政府的引导作用;引入PPP模式, 发挥杠杆作用撬动社会资本, 加快康养产业发展壮大。
五、结语
攀枝花阳光康养产业必须紧紧围绕需求市场, 深入推进供给侧结构性改革, 突出攀枝花特色和优势, 探索产业融合发展新模式, 推动康养产业规范化、标准化、品牌化发展, 提升工作水平和服务水平, 确保群众住得舒心、来客过得开心、资金投得放心, 提升产业综合效益, 开辟出康养产业发展的新境界。
摘要：近年来, 攀枝花凭借特色资源优势, 大力发展康养产业, “阳光花城·康养胜地”城市品牌知名度不断扩大, 但是产业的“全时化”和“全链化”效应尚未得到体现, 产业层次还有待提升。攀枝花阳光康养产业必须紧紧围绕需求市场, 深入推进供给侧结构性改革, 充分发挥攀枝花特色和优势, 探索产业融合发展新模式, 推动康养产业规范化、标准化、品牌化发展, 提升产业综合效益, 开辟出康养产业发展的新境界。
关键词：城市品牌,阳光产业,供给侧,康养产业
参考文献
[1] 尚所林.供给侧结构改革的理论依据及实践创新[J].企业改革与管理, 2016 (21) .
[2] 罗忠林.我国康养产业发展重点及投融资策略研究[J].黑龙江金融, 2018 (6) .