排球教案范文第1篇
在“健康第一”的指导思想下，我们确立了排球的主导地位，积极开展群体性的排球比赛活动，创设了良好的氛围，培养了学生自我发展的主体意识，激发学生主动参的欲望，发展了学生的实践能力和创新精神，逐步构建了一个以排球为特色的校园“排球文化”,为终身体育打下坚实的基础。多年来，学校始终坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，本着“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的十六字方针，从自身特点出发，大胆探索和实践，将排球特色作为学校一张靓丽的名片，提升学校的办学水平。
一、确立排球特色 推进素质教育
素质教育是现代教育的必由之路，而特色教育是推动素质教育的有效途径。根据上级精神，我校从2003年开始筹备学校特色工作。为了全面实施素质教育，贯彻健康第一的思想，我校经过深思熟虑，确立了以排球为载体的学校办学特色，出发点主要有以下三个方面。 一是从素质教育发展的需要来看，素质教育要求培养学生健康的心理素质。在排球活动中，能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，增强合作和竞争的意识。
二是以未来社会的需求来看，人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，而且还要有强健的身体。俗话说：“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以排球为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。
三是从学校内部的资源来看，我校是常州市级排球传统校，拥有经验丰富的排球教练员及教科研能力较强的体育教师队伍。我校男、女排球队历年参加区、市级比赛成绩均名列前茅。在本地区具有较大的影响力和较高的知名度，排球运动在我校开展已有几十年的历史，而且长盛不衰，这应归结于排球在本地区形成了浓厚的社区底蕴(社会上懂排球、会打排球的人很多)。上述优势为创办排球特色学校提供了资源、人力保障，同时营造了课程开发得天独厚的社区氛围。
二、培养兴趣入手 多层立体推进
兴趣是任何事情得以成功的基础和保障。我们从培养兴趣入手，调动师生的积极性，同时借助家庭、社区的合力，使我校的排球特色得以普及和光大。
(一)排球教学——抓好普及。
我校在排球教学中坚持面向全体学生，以增强体质、掌握排球技术技能为目标;贯彻以人为本、健康第一的教育思想。教学过程注重知识性、娱乐性和创造性;注重学生的个性发展和良好意志品质的形成;注重培养学生科学合理的行为能力、运动能力，以及较强的体育意识和习惯。各班每周安排一节排球课，排入课表，
一、
三、五年级在上半周;
二、
四、六年级在下半周。
1、确立教学内容，建立评价体系。
根据学生年龄特点，确定各学段的教学内容和考核标准。考核标准的确定：随机抽样各年级一个班40名学生，进行两次测验(相隔一个月)，假设服从正态分布原理，确定使20%的学生达优秀，50%的学生达良好，20%的学生达及格，10%的学生不及格，制订了各项内容的《考核标准》。(表-1)
表-1 排球技术考核标准
学段教学内容测验方法考核标准备注
一、二
年 级双手轮换拍球技评优秀：能准确、熟练地完成动作。 良好：较准确、熟练地完成动作。 及格：能完成动作。
准备姿势、移动技评
正面双手垫球技评
三、四
年 级准备姿势、移动技评
正面下手发球考核优秀(5)，良好(4)，及格(3)发10球
正、侧面双手垫球考核(对墙)优秀(20)良好(15)及格(8)垫球一次
五、六
年 级上手传球考核优秀(12)，良好(9)，及格(5)传球一次 上手发球考核优秀(6)，良好(4)，及格(3)
比赛规则考试
2、网页教学
排球教案范文第2篇
在“健康第一”的指导思想下，我们确立了排球的主导地位，积极开展群体性的排球比赛活动，创设了良好的氛围，培养了学生自我发展的主体意识，激发学生主动参与的欲望，发展了学生的实践能力和创新精神，逐步构建了一个以排球为传统项目的校园“排球文化”,为终身体育打下坚实的基础。多年来，学校始终坚持“以传统项目求发展，以质量求生存”的宗旨，本着“以球促德、以球增智、以球健体、以球审美”的十六字方针，从自身特点出发，大胆探索和实践，将排球传统项目作为学校一张靓丽的名片，提升学校的办学水平。
一、确立排球传统项目 推进素质教育
素质教育是现代教育的必由之路，而传统项目教育是推动素质教育的有效途径。根据上级精神，我校从2003年开始筹备学校传统项目工作。为了全面实施素质教育，贯彻健康第一的思想，我校经过深思熟虑，确立了以排球为载体的学校办学传统项目，出发点主要有以下三个方面。
一是从素质教育发展的需要来看，素质教育要求培养学生健康的心理素质。在排球活动中，能够培养学生的拼搏精神和顽强毅力，增强合作和竞争的意识。
二是以未来社会的需求来看，人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，而且还要有强健的身体。俗话说：“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以排球为载体可以调动学生锻炼身
1 体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身发展奠定坚实的基础。
三是从学校内部的资源来看，我校是晋江乃至泉州市市的排球传统校，拥有经验丰富的排球教练员及教科研能力较强的体育教师队伍。我校男、女排球队历年参加大小市级比赛，成绩均名列前茅。在本地区具有较大的影响力和较高的知名度，排球运动在我校开展已有几十年的历史，而且长盛不衰，这应归结于排球在本地区形成了浓厚的社区底蕴(社会上懂排球、会打排球的人很多)。上述优势为创办排球传统项目学校提供了资源、人力保障，同时营造了课程开发得天独厚的社区氛围。
二、培养兴趣入手 多层立体推进
兴趣是任何事情得以成功的基础和保障。我们从培养兴趣入手，调动师生的积极性，同时借助家庭、社区的合力，使我校的排球传统项目得以普及和光大。
(一)排球教学——抓好普及。
我校在排球教学中坚持面向全体学生，以增强体质、掌握排球技术技能为目标;贯彻以人为本、健康第一的教育思想。教学过程注重知识性、娱乐性和创造性;注重学生的个性发展和良好意志品质的形成;注重培养学生科学合理的行为能力、运动能力，以及较强的体育意识和习惯。各班每周安排一节排球课，排入课表。
1、确立教学内容，建立评价体系。
根据学生年龄特点，确定各学段的教学内容和考核标准。考核标准的确定：随机抽样各年级一个班40名学生，进行两次测验(相隔一个月)，假设服从正态分布原理，确定使20%的学生达优秀，50%的学生达良好，20%的学生达及格，10%的学生不及格，制订了各项内容的《考核标准》。(见表-1)
2、排球学习评价方法
学习评价根据学生年龄、学段的特点《排球》课程学习成绩评定方法采用等级评定制。等级：优秀、良好、及格。(见表-2)
(二)课外体育活动——发展特长。
课外体育活动具有有效锻炼身体，增强体质，满足学生对排球的不同需求，促进体育教学，发展个性。同时，对加强人际交往，丰富课余文化生活，促进精神文明建设，推动普及与提高的结合等多方面都具有重要意义。为更好地实施《新课程标准》，贯彻落实“健康第一”的指导思想。根据学校自身特点，为体现课外体育活动的自主性、趣味性、科学性、实效性，结合《排球》校本课程的开发，开展课外体育活动，以竞赛促活动，以普及促提高，收到了良好的效果。
1、活动对象：全体学生。
2、活动时间： (1)校内活动：课外活动课 课余时间 (2)校外活动：节假日(包括寒、暑假，星期天) 放学后
3、具体操作办法：(1)学校统一做好宣传、发动工作。
(2)体育教师、任课教师、学生家长负责技术指导。
(3)班主任负责组织管理。 (4)学生自己利用时间进行活动。
(三)排球比赛——促进提高。
1、软式排球对空垫球比赛。
在直径3.6米的圆内进行，每人可垫球两次，两次累计成绩高者名次列前，各年级取男、女个人前三名及团体前三名。
2、对墙垫球比赛。
3 离墙1.5米，在宽2米高3米的墙上进行比赛，每人可垫球两次，两次累计成绩高者名次列前，各年级取男、女个人前三名及团体前三名。
3、排球比赛。
每班上场队员必须是男、女各三人，男换男，女换女，比赛采用单循环制，胜一场得2分，负一场得1分，弃权0分，各年级取前三名。
在排球教学及课外体育活动的基础上，学校开展的排球比赛每次都会吸引大批学生参与，学生啦啦队激情似火，标语种类繁多，加油方式各异，使排球比赛的气氛变得更加激烈、紧张，运动员也能尽情地发挥自己的水平。排球比赛同时也为学生提供了展示排球技术水平的舞台，在这个舞台上让学生体验成功的喜悦。通过比赛教练员也能发现一些优秀的排球苗子，充实校排球队培养，为校排球队提供了有力的后备保障。
三、做到科学选材 坚持刻苦训练
排球比赛网上争夺越来越激烈的今天，运动员身材高大起着关键作用。“选材的好坏是成功的一半”这句话使我们更清醒地认识到选材的重要性。我们在选材方面是这样做的：
1、重视对运动员遗传因素的调查。
2、重视对运动员身体素质和运动能力的测试。
3、重视运动员早发现、早培养。
4、经常外出到其它一些学校招一些特殊身高的学生。
我校现有男、女排球队四支(其中两支梯队)，教练员4名，运动员50多名。我们能认真制定年度、学期、周、课时训练计划，每周训练7次，每天训练2小时，坚持常年训练，从不松懈。教练员不管是严寒酷暑，每天起是摸黑，陪着运动员跌打滚爬，每年暑假休息不超过十天，平时还利用星期天到校训练，也真是因为我们教练员具有这种高度的敬业精神和乐意奉献的精神，才能创造出如此辉煌的成绩。
四、团结协作 创出学校传统项目
(一)教师的发展
1、创办排球传统项目学校提高了体育教师教育科研能力，课程组织管理能力。教师教学与业余训练方面的论文有多篇在市、县获奖或发表。
2、有两位教师上了市级排球公开示范课。
3、创办排球传统项目学校培养了一批能辅导学生开展课外体育活动的班主任队伍。通过学校组织开展的排球技术培训活动，使每位班主任都能了解和掌握排球基本技术，为辅导学生打下基础。
4、学校为使创办层次提高，特派体育教师参加教练员、裁判员培训班学习，还先后到一些省级排球传统校学习、取经。
(二)学校的发展
2009年学校争取顺利通过“泉州市排球传统项目学校”的验收。
晋江市英林中学
2008-1-22
5 (表-1)
表-1 排球技术考核标准
学段 教学内容 测验方法 考核标准
一、二 双手轮换拍球 技评 优秀：能准确、熟练地完成动作。 年
级 准备姿势、移动 技评 良好：较准确、熟练地完成动作。
正面双手垫球 技评 及格：能完成动作。
三、四 准备姿势、移动 技评
年
级 正面下手发球
考核 优秀(5)，良好(4)，及格(3)
正、侧面双手垫球 考核(对墙) 优秀(20)良好(15)及格(8)
五、六 上手传球 考核 优秀(12)，良好(9)，及格(5) 年
级 上手发球 考核 优秀(6)，良好(4)，及格(3)
比赛规则 考试
2、网页教学
2004年6月学校自主开发了“鸣小排球专题学习网页”，
资源：Http//www.wjmhxx.neet/chenjw/
主要栏目有“鸣小排球、中国女排、排球运动的起源与发展、优秀教练员运动员介绍、排球比赛规则、比赛录像、留言板等”。通过网络教学，形成了“自主—合作—探究”教学模式，充分发挥人机对话的优势，让学生自主选择内容学习，交互讨论、合作探究。创设个性发展和因材施教的学习环境，学生的学习速度可快可慢、学习内容可多可少。网络学习既能面向全体学生，又能满足不同需求的学生，因此，学生在课堂上有着更独立的思维空间和充足的学习时间。通过优良的交互功能对学生学习进行及时反馈、评价。让学生在没有围墙的学校里寻求真解，让学生在别开生面的体育课堂上享受排球运动的乐趣。
6 排球兴趣小组活动计划
周次
内容
第一周 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 教材资料 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 战术训练、教学比赛
基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 战术训练、教学比赛
基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 战术训练、教学比赛
基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练 基本训练：垫球、传球、扣球、移动。素质训练
2、学校男、女排球队共获武进区、常州市冠军20多次。
3、学校共接待镇江、无锡、常武地区的排球队15支，教练员运动员250多人。
4、近几年来我校培养的排球运动员有十多人被省前中特招。
5、学校被评为参加常州市第十二届运动会先进集体。
实践使我们认识到：我们本着“以传统项目求发展，以质量求生存”的办学宗旨，探索出了一条贯彻健康第一的思想、创办传统项目学校发展的新途径。这带动了学校各项工作的开展，提升了学校的知名度，使鸣凰小学教育教学实现了跨越式的发展。
表-2 学生排球成绩评价表
班级
姓名
内
容 自
评 组
评 教师评 知识与技能
学习态度
情意表现
与合作精神
总
排球教案范文第3篇
一、 运动健将
凡符合下列条件之一者，可申请授予运动健将称号：
(一) 亚运会、亚洲锦标赛、亚洲杯： 1. 冠军，授予参加比赛的12名运动员;
2. 第二至三名，授予参加比赛的10名运动员; 3. 第四至六名，授予参加比赛的8名运动员; 4. 第七至八名，授予参加比赛的6名运动员; 5. 第九至十二名，授予参加比赛的4名运动员。
(二) 世界青年(男子U
21、女子U20)锦标赛： 1. 冠军，授予参加比赛的10名运动员; 2. 第二名，授予参加比赛的9名运动员; 3. 第三名，授予参加比赛的8名运动员;
4. 第四至六名，授予参加比赛的7名运动员; 5. 第七至八名，授予参加比赛的5名运动员; 6. 第九至十二名，授予参加比赛的3名运动员; 7. 第十三至十六名，授予参加比赛的2名运动员。
(三) 亚洲青年(男子U
21、女子U20)锦标赛、亚洲俱乐 部锦标赛
1. 冠军，授予参加比赛的8名运动员; 2. 第二名，授予参加比赛的7名运动员; 3. 第三名，授予参加比赛的6名运动员;
4. 第四至六名，授予参加比赛的4名运动员。
(四) 全国运动会、全国排球联赛： 1. 冠军，授予参加比赛的10名运动员; 2. 第二名，授予参加比赛的9名运动员; 3. 第三名，授予参加比赛的8名运动员;
4. 第四至六名，授予参加比赛的6名运动员; 5. 第七至八名，授予参加比赛的5名运动员; 6. 第九至十二名，授予参加比赛的4名运动员。
7. 第十三名至十六名，授予参加比赛的2名运动员。
(五)全国锦标赛、俱乐部大奖赛：
1、第一名，授予参加比赛的5名运动员;
2、第二名，授予参加比赛的4名运动员;
3、第三名，授予参加比赛的3名运动员;
4、第四至六名，授予参加比赛的2名运动员。
三、一级运动员
凡符合下列条件之一者，可申请授予一级运动员称号：
(一)世界青年(男子U
21、女子U20)锦标赛前八名，授予除运动健将外的其他运动员;
(二)亚洲青年(男子U
21、女子U20)锦标赛前六名，授 予除运动健将外的其他运动员;
(三)世界少年(男子U
19、女子U18)锦标赛前八名，授 予参加比赛的10名运动员;
(四)亚洲少年(男子U
19、女子U18)锦标赛前六名，授 予参加比赛的6名运动员;
(五)全国运动会获得决赛权各队，授予除运动健将外其他 参加比赛的运动员;
(六)全国锦标赛：
1、第七至八名，授予参加比赛的9名运动员;
2、第九至十二名，授予参加比赛的7名运动员。
(七)全国青少年(男子U
21、女子U20)锦标赛、联赛、 冠军赛：
1、第一至三名，授予参加比赛的9名运动员;
2、第四至八名，授予参加比赛的7名运动员;
3、第九至十二名，授予参加比赛的5名运动员。
(八)全国青少年(男子U
19、女子U18)锦标赛：
1、第一至三名，授予参加比赛的7名运动员;
2、第四至八名，授予参加比赛的5名运动员;
3、第九至十二名，授予参加比赛的3名运动员。
(九)世界中学生排球锦标赛：
1、第一至三名，授予参加比赛的8名运动员;
2、第四至八名，授予参加比赛的6名运动员;
3、第九至十二名，授予参加比赛的4名运动员。
(十)全国中学生运动会：
1、第一至三名，授予参加比赛的6名运动员;
2、第四至八名，授予参加比赛的5名运动员;
3、第九至十二名，授予参加比赛的4名运动员。
(十一)省、自治区、直辖市体育局主办的综合性运动会或与教育部门合办的锦标赛：第一名，授予参加比赛的6名运动员;
四、二级运动员
凡符合下列条件之一者，可申请授予二级运动员称号：
(一) 全国青少年(男子U
21、女子U20)锦标赛、联赛、 冠军赛：
1、 第一至八名，授予除一级运动员外的其他参赛运动员;
2、第九至十二名，授予除一级运动员外其他参加比赛的5名运动员;
3、第十三至十六名，授予参加比赛的3名运动员;
(二) 全国青少年(男子U
19、女子U18)锦标赛：
1、第一至六名，授予除一级运动员外的其他运动员;
2、第七至八名，授予除一级运动员外其他参加比赛的5名运动员;
3、第九至十二名，授予除一级运动员外参加比赛的3名运动员。
(三) 省、自治区、直辖市体育局主办的综合性运动会或与教育部门合办的锦标赛：
1、第二至三名，授予参加比赛的6名运动员;
2、第四至八名，授予参加比赛的4名运动员。
(四)世界中学生排球锦标赛第一至十二名，授予除一级运动员外的其他参加比赛的运动员;
(五)全国中学生运动会：
1、第一至三名，授予除一级运动员外其他参加比赛的6名运动员;
2、第四至八名，授予除一级运动员外其他参加比赛的5名运动员;
3、第九至十二名，授予除一级运动员外其他参加比赛的4名运动员;
4、第十三至十六名，授予参加比赛的3名运动员。
(六)全国中学生排球联赛、锦标赛：
1、第一至四名，授予参加比赛的9名运动员;
2、第五至八名，授予参加比赛的8名运动员;
3、第九至十二名，授予参加比赛的7名运动员;
4、第十三至十六名，授予参加比赛的6名运动员。
五、三级运动员
排球教案范文第4篇
第一条社团名称: 本社团正式名称为平顶山市第43中学阳光排球社。
第二条社团性质：
四十三中阳光排球社是在校领导、政教处、团委等部门指导下的，排球运动爱好者自发组织成立并开展活动的团体。社团组织会员开展活动，自觉遵守有关法则，维护会员利益和校园秩序，接受学校有关部门的指导、监督和管理。
第三条协会宗旨：
1.自觉遵守校纪校规，维护组织统一和成员团结，不损害集体及他人的利益，遵守校园道德风尚;
2.遵守排球社团章程，宣传排球运动，促进我校学生排球运动的广泛开展;
3.为本校广大排球爱好者提供一个结交球友、交流球艺、增进友谊的平台，通过团队不断练习，提高大家排球的水平，同时由这些爱好者带动其他同学也积极投身到排球运动和体育锻炼中来;
4.丰富校园文化生活，营造健康、积极的校园体育文化氛围，增强学生的全民健身意识;同时锻炼身体，愉悦身心，促进交流，增进团结，促进我校精神文明建设培养全面发展的高素质人才。
第四条 本社团实行民主集中制，人性化管理。社团的核心部分为干事群，负责社团人员的管理及日常活动的安排。社团的最高权力组织是理事会，负责社团重大事件的商讨及决策。
第二章 会员
第五条加入社团的条件
1.承认本社团章程、凡我校热爱排球运动、支持排球的发展、愿意参加本社各项活动
2..经本人报名申请，填写个人基本资料，经过理事会审定批准后即可注册成为本社团的正式成员。
第六条退出社团的条件
1.由于学业和其他工作繁忙，无法参加社团活动;
2.做出了有损社团声誉或有害社团及社团其他会员利益的事，社团将自动取消其会员资格;
3.长达一学期没有参加任何社团活动者，社团作以自动退会处理。
第七条会员享有的权利
1.在本社团内具有选举权和被选举权;
2.有参加本社团组织的各项活动的权力;
3.有批评和监督本社团各项工作的权力;
4.有对社团的各项工作提出意见和建议的权力;
5.有退出社团的自由权; 第八条会员必须履行的义务
1.遵守本社团的各项纪律和规定;
2.执行本会决议，听从社团各项活动安排;
3.按时参加社团组织的各项活动;
4.发扬团结协作精神，自觉维护本社团利益、名誉及形象，努力为社
2 团争光，在广大同学中扩大社团的影响;
5.任何会员不得擅自利用本社名义进行任何私人活动。(如逃课、旷课)
第三章社团组织结构
第九条：
(一)执行会员大会的决议;
(二)选举社长和决定理事会干事名单;
(三)筹备召开会员大会、招聘工作和各项活动的开展;
(四)制定内部管理制度和组织本会工作;
(五)负责制定计划总结。
第十条：
理事会是在会员大会闭会期间组织开展日常工作的执行机构，实行集体领导制。理事会必须对会员大会和校相关部门负责，自觉接受其监督和管理。同时协助社长组织开展活动，负责与其他学校排球协会及社会联系和交流，并定期向校领导及相关部门汇报工作。
第四章会议制度
第十一条：
全体会员大会：为社团学期总结大会，每学期一次。
1.监督和公布社团运作情况，干事工作情况;
2.表彰该学期先进个人;
3.介绍社团下学期的活动安排;
4.修改和完善社团规章制度。
第十二条：
常务理事会议：为社团最高权利机构。由社长及干事组成，每月至少一次。
3 1.组织召开会员大会;
2.执行社团规章制度;
3.负责社团日常工作，管理和组织各部门的工作;
4.制定各项活动计划，对所有策划案拥有表决权。
第十三条：
1.各部门分配具体工作;
2.对社团活动与平时工作指出不足之处，并提出解决方案;
3.各成员互相交流，促进了解，便于开展工作。
第五章活动及比赛
第十四条本协会的活动任务为组织会员进行排球球技切磋，提高会员的技术水平，举办多种排球训练及活动。
第六章 社团纪律
1.干事出勤迟到15分钟以内记小过一次，超过15分钟记小过一次并做检讨一次。
2.干事出勤不到者记过一次。
3.干事没有完成任务者记过一次。
4.社长及干事失职视情况记小过一次。
5.社长及干事做出有损社团声誉、利益之事者视情况记大过一次。
6.干事做出影响社团团结的事者，记大过一次，情况严重者予以开除。
第七章 附则
本章程解释权归四十三中阳光排球社。
排球社团学期工作计划：
4 本社团秉承“打快乐排球，提高大家身心素质”这一社团宗旨，服从校领导以及相关部门的领导。为使校园文化更加丰富多彩，为使社团走向更高的台阶，为使排球这项运动得到更广泛的开展。本社特制定了本学期的工作计划。
在社团未来的发展中，我们会时时刻刻以“星级学生社团”的标准作为发展的动力，在学校的领导下，在全体会员共同努力的基础上，社团一定会有十足的进步，拥有更加美好的明天。
附：阳光排球社2014-2015年第二学期活动一览表。
2014年7月15日
活动时间 活动内容
8月下旬 认定协会新任理事，并召开首次工作会议使协会工作步入正 轨，
3月29日-31日组织队员参加教育局晨光杯排球比赛
4月上旬 学校社团招收新会员(根据会员人数购买相关器材)
4月下旬 分年级进行男女排球赛
5月中旬 协会全体理事召开期中工作会议落实下一阶段工作任务
5月下旬 排球技巧大赛报名
6月上旬 排球技巧大赛(精品活动)
6月下旬
协会召开本学期期末工作会议
每周
一、周
三、周五下午第三节课
排球课堂(常规活动)
排球教案范文第5篇
一年一度的中国排球联赛走过了17年的风风雨雨，第十八届排球联赛也已在2013年的11月底拉开帷幕。伴随各俱乐部之间激烈的鏖战，对中国排球联赛改革的探讨也在梳理脉络，分析联赛的过去和现状。十七年的原点徘徊，几代人的探索追寻，排球联赛如何走出困境、推动改革、拓宽道路？恒大模式有何现实意义？与国外排球联赛相比，差距和不足在哪里？本刊记者近日专访了首都体育学院校长、中国排球协会副主席钟秉枢教授，请他为读者答疑解惑。
新体育：先请您介绍一下中国排球联赛的历史和现状。
钟秉枢：17年来，中国排球联赛经历了几个阶段，初步形成自己的市场和消费群体。
1995至1996年是改革准备阶段。1996年4月在天津召开全国排球竞赛工作会议，出台了中国排球运动发展2001计划纲要，启动排球联赛改革，确定联赛实行主客场制。同年9月在上海召开的排球协会工作会议，确定未来五年的工作目标，加快完善俱乐部体制，力争建立24支男女俱乐部，职业和专业运动员要达到数百人，以加快排球改革。
1996至1997年是改革实施阶段。1996年底举办了第一届跨年度的主客场联赛，由香港精英集团赞助。由于赛制改革对路，初步达到预期目标，为体制转轨和机制转换迈出了重要的一步。但由于准备阶段到实施阶段时间太短，随着主客场制代替赛会制的改革出现了许多情况，相关法规文件不完备或未出台。
1997年至2000年是积极探索阶段。1997年11月排管中心成立，出台了运动员转会和俱乐部管理暂行规定，形成了适合俱乐部发展的基本框架，但是联赛整体包装不够；人才交流力度不够；球市不温不火。
2000年至2009年是徘徊阶段。推出俱乐部办赛制度和系列规定，在市场开发上，除主赞助商冠名以外，还有李宁公司、健力宝集团等传统赞助商。这期间存在的问题是队伍经费相对比较缺乏，造血功能不足，观众人数和收视率徘徊不前。
2009年以后是冲击发展阶段。恒大女排的出现，彻底打破了原来以省为基础的格局，这种模式引发了人们的思考。
总体来说，排球发展相对篮球和足球比较稚嫩，既适应了排球运动的发展，又没有实现排球联赛实现市场化的目标。按产品生命周期来讲，排球联赛还处在引入期，远不到成熟阶段。
新体育：排球联赛存在的问题和面临的困境有哪些？
钟秉枢：联赛暴露出的主要问题有：一是排球联赛的知名度不高。二是受众定位不清。联赛之初吸引了一大批观众，随着老运动员退役，具有中国女排五连冠情结的观众越来越少，又未吸引到更多年轻观众。三是联赛“赞助商+全国排球联赛”的称呼不利于全国排球联赛的推广发展。联赛之初推出的CVL和CVA都未沿用下来。多年来，步步高、安踏、361°等赞助商冠名替代了联赛统一称呼，不利于品牌的宣传推广。四是缺少品牌包装。品牌好坏的催化剂是国家队的成绩，明星球员是联赛的金字招牌，尽管每届联赛都评出最佳球员、最佳得分手这些技术方面的荣誉称号，但没有推出素质全面、为人师表、帅气时尚的排球明星。五是品牌推广要与娱乐活动结合。赛事性质是文化娱乐活动的延伸，但目前联赛还单一集中在比赛本身，没有作为精神文化产品拓展出来，进行包装和打造。缺少娱乐活动的延伸和上升为文化产品的包装打造意识，也就缺少了对联赛宗旨、定位、精神和文化的挖掘和推广，也失去了“轻松、时尚、快乐和精神满足”的观看体验。
联赛所处的困境在于已经朝职业比赛发展，却没有把联赛办成有文化特色的品牌。
新体育：目前，排球联赛距离职业化还很遥远，如何推动排球联赛改革？除了引进外援，您认为需要实行哪些具体举措为联赛脱困？
钟秉枢：对联赛产品进行切割，可分为三类：
表演类产品是决定整个联赛产品的核心。目前进入到表演产品的有男女排总共180多场比赛，还有纪念品、服装、运动饮料等跟比赛相关的实物产品。但是，运动队队服、俱乐部纪念品及相匹配的饮料等衍生产品都没有开发出来。
资本类产品包括联赛冠名权、会徽、会标、队徽、队标、吉祥物等标志特许使用权，电视转播许可权、场地广告牌使用许可权、明星广告权等无形资产形态、具有知识产权的产品。除了冠名的赞助商外，围绕无形资产可开发的产品尚未得到有效开发。
人才产品即职业运动员、教练员以及裁判员。目前围绕排球人才，并未建立起为俱乐部发展所需配套的人才队伍和俱乐部运作人员。
围绕这三类产品形成了消费品市场、产权市场和运动员转会市场。这三个市场没有建立好，意味着市场没有得到很好挖掘和利用，导致联赛徘徊不前。这跟当年推出联赛时准备期过短有关，而且排球运动管理中心成立后，仍旧按行政管理在运行。本来是摸着石头过河，却成了摸着石头忘了过河。
联赛改革始终徘徊不前的主要原因之一是担心影响国家队世界大赛成绩，这跟与国外不同的训练理念和方式有关。国外的联赛完全是在业余训练的基础上发展起来的，不存在长年集训的运动队，没有专业化的冬训，联赛不会因没有集训而成绩不佳。中国排球原来是一年顶多两次集中比赛的赛会制，习惯了联赛外集中、系统的训练。赛制改革以后，联赛从12月到次年3月进行，把冬训打破了，运动员不适应，不知道怎么备战。国外职业化的体育项目一年四季都有比赛，以赛代练，赛练结合得非常好，国内结合得不好。
还有一个原因是不管什么项目，只要在奥运会上拿到金牌就算成功，这样的奥运战略直接导致投入高、收效小、效率低的大球项目受到严重冲击，很多业余体校的球队因此解散了。排球队伍和人口大幅度下降，导致本应该在业余体校青少年阶段完成的基本功系统训练弱化，缺乏基本功系统训练的队员直接进入二线队伍，后备力量质量下降。到成年队后，教练还要拿出大量时间和精力来进行基础性训练。这跟国情有关，也跟教练员思想认识和传统习惯的改变有很大关系。
新体育：恒大模式对于排球联赛有没有现实意义和推广价值？
钟秉枢：2009年，恒大队出现后带来很大冲击。恒大女排是完全独立的、具有职业化特征的队伍，也给关注排球运动发展的企业提供了新的投资途径。恒大集团建立完全独立的俱乐部，不隶属于省市体育行政部门，用丰厚的薪水买进教练员和运动员，组建符合中国排协注册和比赛要求的俱乐部。恒大女排朝职业化道路迈出了可喜的一步，打破了原有的人才单位局限，起到了一定的引领作用。
恒大模式就是高额投入，做好了可以做改革领头雁，做不好会重蹈足球职业化覆辙，运动员收入增长了，但技术水平反而下降了。用高薪把运动员、教练员请过来，但运动员和教练员追求的个人价值和目标实现后，又将怎样？支持运动员坚持下去的动力如果不是发自内心的热爱，总体追求目标的缺失和金钱诱惑、刺激会导致急功近利的短期行为。
对于市场化的职业联赛来说，长远目标必须在商业化的过程中不断强化和塑造。这方面有很多经验教训可借鉴。可以说，恒大模式的冲击既有现实意义，也有推广价值。同时，也要明确认识到，在举办排球联赛、促进俱乐部发展壮大的同时，也要考虑俱乐部长远发展目标和未来走向，深刻认识职业联赛的目的。
新体育：中国排球运动改革之路是完全走市场化道路，还是在政府管理和依托市场之间取得某种平衡？衡量改革成功的标准是什么？
钟秉枢：既然把排球联赛看成一种文化现象和市场化改革的事物，就要做好三件事。
一从运动员角度看，欧美职业运动员来自群众业余体育，而我国职业运动员主要从几十年的训练体制中的“专业运动员”转化而来，几乎无任何转会自由可言。如何进一步加强运动员流动，加大转会力度，以法律文件得以确认需要认真对待。二从俱乐部角度来看，俱乐部既是职业体育的管理主体，又是职业体育的生产主体。需要建立职业体育俱乐部协会，实行行业约束和行业自律，进行内部调整和制衡，使俱乐部之间保持一种平衡，避免产生霸王型的超级俱乐部。如美国NBA的选秀制及工资帽制度。三从组织者角度看，职业化的赛事体系是职业体育的重要支撑，任何一个职业化的赛事体系都需要一个组织高效的管理机构，由此，应考虑联赛管理权和经营权的转移。
凡此种种，都涉及体育观念的转变。我们习惯于把竞技体育看成是战场，上升到国家和民族的高度，赋予竞技体育更多的政治、军事色彩。职业体育则是秀场，为给观众提供更多的精彩表演，比赛要有悬念、有包装，要营造剧场氛围，比赛间隙要有各种展示和表演活动。职业体育和竞技体育满足国家需求是不同的。体育不能总讲为国争光，职业体育承载着更多满足文化需求的使命。恒大已经迈出了这一步，但要避免一家独大，破坏了市场规律。
培育健康的联赛市场，需要全面的发展，北京男女排就是很好的案例。北京男排很好地结合了举国体制的优势，主要体现在政府积极实现体育产业引导资金，从政策引导层面支持三大球发展，让北京汽车这样的企业和排球运动有机结合。北京市还出台了旨在振兴三大球项目的“1248工程”（一个项目、两所大学、四所中学、八所小学）和“3+3+3”工程，在宏观上进行政策引导、扶持，充分利用教育资源，建立一条龙的人才培养体系。同时，也解决了运动员的后顾之忧、文化教育和梯队建设等一系列问题。北京三大球近年来的改革发展，不仅是引入外援，更多的是政策变化，打破僵化思维，在“新举国体制”思维下真正实现集中全社会力量办大事。
新体育：国内排球联赛与国外联赛的区别与差距在哪儿？
钟秉枢：国外联赛不是由排球协会具体管理、操作，而是通过俱乐部协会和联赛管理委员会，完全由市场化运作保障体系来举办。经济保障是关键。国外已形成了彼此交叉、相互制约的网状治理体系，建立了市场化运作、相互交融的治理体系。国际排联、亚排联、顶级转播商、赞助商、各国政府、赛会承办地、俱乐部联盟、俱乐部和运动员，相互之间没有隶属关系，不是谁命令谁，形成彼此交叉互动、互相制约的网状结构治理体系。
决定联赛成功，在于运动员能否自由转会。既然运动员是产品，那也是一种商品，如果不流动，不能用来交换，就毫无价值。制约我国联赛发展的重要因素就是受全运会制约，国内转会没有完全市场化运作。
新体育：您对男排未来发展有什么建议？
钟秉枢：集体项目一定要有文化传承和精神。当初，孙志安任主教练时的中国男排发展很好，比女排更受欢迎。上世纪80年代，相比女排成绩的突飞猛进，男排显得有些低迷，比赛打完，一回国就被解散，男排文化断层令人惋惜。虽不断换教练，但始终没有形成应有的文化。直到周建安提出亮剑精神，面貌有所好转。现任主教练谢国臣推出“自信、阳光、开心”的理念，即不要把目标锁定在夺冠军、争第一，而追求内在的塑造。男排多年低迷，也就没有了成绩压力，职业化的步子反而可以迈得大一点，鼓励运动员走出国门，接受个人单飞的历练和检验，也鼓励外援进入国内联赛。
结语
开弓没有回头箭。随着理念的更新和改革的推进，经过十余年的风风雨雨、兜兜转转，徘徊的中国排球联赛将迎来突破与超越的拐点，迈入全新的发展阶段。
责编 时晓莉
排球教案范文第6篇
第一条社团名称: 本社团正式名称为平顶山市第43中学阳光排球社。
第二条社团性质：
四十三中阳光排球社是在校领导、政教处、团委等部门指导下的，排球运动爱好者自发组织成立并开展活动的团体。社团组织会员开展活动，自觉遵守有关法则，维护会员利益和校园秩序，接受学校有关部门的指导、监督和管理。
第三条协会宗旨：
1.自觉遵守校纪校规，维护组织统一和成员团结，不损害集体及他人的利益，遵守校园道德风尚;
2.遵守排球社团章程，宣传排球运动，促进我校学生排球运动的广泛开展;
3.为本校广大排球爱好者提供一个结交球友、交流球艺、增进友谊的平台，通过团队不断练习，提高大家排球的水平，同时由这些爱好者带动其他同学也积极投身到排球运动和体育锻炼中来;
4.丰富校园文化生活，营造健康、积极的校园体育文化氛围，增强学生的全民健身意识;同时锻炼身体，愉悦身心，促进交流，增进团结，促进我校精神文明建设培养全面发展的高素质人才。
第四条 本社团实行民主集中制，人性化管理。社团的核心部分为干事群，负责社团人员的管理及日常活动的安排。社团的最高权力组织是理事会，负责社团重大事件的商讨及决策。
第二章 会员
第五条加入社团的条件
1.承认本社团章程、凡我校热爱排球运动、支持排球的发展、愿意参加本社各项活动
2..经本人报名申请，填写个人基本资料，经过理事会审定批准后即可注册成为本社团的正式成员。
第六条退出社团的条件
1.由于学业和其他工作繁忙，无法参加社团活动;
2.做出了有损社团声誉或有害社团及社团其他会员利益的事，社团将自动取消其会员资格;
3.长达一学期没有参加任何社团活动者，社团作以自动退会处理。
第七条会员享有的权利
1.在本社团内具有选举权和被选举权;
2.有参加本社团组织的各项活动的权力;
3.有批评和监督本社团各项工作的权力;
4.有对社团的各项工作提出意见和建议的权力;
5.有退出社团的自由权; 第八条会员必须履行的义务
1.遵守本社团的各项纪律和规定;
2.执行本会决议，听从社团各项活动安排;
3.按时参加社团组织的各项活动;
4.发扬团结协作精神，自觉维护本社团利益、名誉及形象，努力为社
2 团争光，在广大同学中扩大社团的影响;
5.任何会员不得擅自利用本社名义进行任何私人活动。(如逃课、旷课)
第三章社团组织结构
第九条：
(一)执行会员大会的决议;
(二)选举社长和决定理事会干事名单;
(三)筹备召开会员大会、招聘工作和各项活动的开展;
(四)制定内部管理制度和组织本会工作;
(五)负责制定计划总结。
第十条：
理事会是在会员大会闭会期间组织开展日常工作的执行机构，实行集体领导制。理事会必须对会员大会和校相关部门负责，自觉接受其监督和管理。同时协助社长组织开展活动，负责与其他学校排球协会及社会联系和交流，并定期向校领导及相关部门汇报工作。
第四章会议制度
第十一条：
全体会员大会：为社团学期总结大会，每学期一次。
1.监督和公布社团运作情况，干事工作情况;
2.表彰该学期先进个人;
3.介绍社团下学期的活动安排;
4.修改和完善社团规章制度。
第十二条：
常务理事会议：为社团最高权利机构。由社长及干事组成，每月至少一次。
3 1.组织召开会员大会;
2.执行社团规章制度;
3.负责社团日常工作，管理和组织各部门的工作;
4.制定各项活动计划，对所有策划案拥有表决权。
第十三条：
1.各部门分配具体工作;
2.对社团活动与平时工作指出不足之处，并提出解决方案;
3.各成员互相交流，促进了解，便于开展工作。
第五章活动及比赛
第十四条本协会的活动任务为组织会员进行排球球技切磋，提高会员的技术水平，举办多种排球训练及活动。
第六章 社团纪律
1.干事出勤迟到15分钟以内记小过一次，超过15分钟记小过一次并做检讨一次。
2.干事出勤不到者记过一次。
3.干事没有完成任务者记过一次。
4.社长及干事失职视情况记小过一次。
5.社长及干事做出有损社团声誉、利益之事者视情况记大过一次。
6.干事做出影响社团团结的事者，记大过一次，情况严重者予以开除。
第七章 附则
本章程解释权归四十三中阳光排球社。
排球社团学期工作计划：
4 本社团秉承“打快乐排球，提高大家身心素质”这一社团宗旨，服从校领导以及相关部门的领导。为使校园文化更加丰富多彩，为使社团走向更高的台阶，为使排球这项运动得到更广泛的开展。本社特制定了本学期的工作计划。
在社团未来的发展中，我们会时时刻刻以“星级学生社团”的标准作为发展的动力，在学校的领导下，在全体会员共同努力的基础上，社团一定会有十足的进步，拥有更加美好的明天。
附：阳光排球社2014-2015年第二学期活动一览表。
2014年7月15日
活动时间 活动内容
8月下旬 认定协会新任理事，并召开首次工作会议使协会工作步入正 轨，
3月29日-31日组织队员参加教育局晨光杯排球比赛
4月上旬 学校社团招收新会员(根据会员人数购买相关器材)
4月下旬 分年级进行男女排球赛
5月中旬 协会全体理事召开期中工作会议落实下一阶段工作任务
5月下旬 排球技巧大赛报名
6月上旬 排球技巧大赛(精品活动)
6月下旬
协会召开本学期期末工作会议
每周
一、周
三、周五下午第三节课
排球课堂(常规活动)