大学生思想政治教育方案范文第1篇
警示教育活动工作总结
为进一步强化党的政治纪律和政治规矩，市人民医院严格按照中央巡视组反馈意见和市纪委、监察委的工作部署，认真开展“严明政治纪律和政治规矩”警示教育专题活动。由于领导重视、部署严密、督查到位，活动取得了良好的效果。现将活动开展情况报告如下：
一、找准目标，形成高度的政治自觉
接到上级文件后，院领导高度重视，根据活动安排部署，找准以贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想的总目标，以警示教育为载体，通过以规明纪、以案释纪，教育和引导全院领导干部牢固树立“四个意识”，切实做到“两个坚决维护”，形成高度的政治自觉，推动政治纪律和政治规矩教育在医疗工作中的常态化，逐步在全院范围内形成良好的政治文化、政治生态。
二、紧扣主题，将“看、学、查、写”四项内容落到实处
根据市纪委和监察委“严明政治纪律和政治规矩”警示教育专题活动安排，结合医院工作实际，全院领导干部在专题活动中，真正做到了看在心、学在脑、查在实、写在深。
(一)“看”在心，触及灵魂深处。9月3日下午召开领导班子专题会议，开展“严明政治纪律和政治规矩”专题警示教育。再次观看了廉政教育片《畸变》，并观看了警示教育片《永远在路上》第二集和第五集。通过观看警示教育片，使全体领导班子成员在思想上受到了震撼，视频中的故事情节深深触动了全体观看人员的灵魂，梁鹏程从一个胸怀抱负的有志青年，到手中有权力后逐步走向犯罪道路的过程，给局外人敲响了廉政的警钟，医院领导班子观看影片后，无形中个人的政治纪律和政治规矩意识得到不断加强。
(二)“学”在脑，踏石留印，抓铁有痕。医院领导对专题教育的理论学习十分重视，积极准备学习资料，购买《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》和《关于新形势下党内政治生活若干准则》《中国共产党党内监督条例》等书籍，从电脑上查找总书记的系列重要讲话和新修订的《中国共产党纪律处分条例》，收集整理后发放到每位班子成员手中。要求班子成员积极书写读书笔记，做到入心入脑，踏石留印，抓铁有痕，打牢专题教育活动的思想基础。充分利用领导班子警示教育专题会议，集体学习市纪委监察委印发的《违反政治纪律和政治规矩典型案例评析》，用身边事教育身边人，以案为鉴，警钟长鸣。
(三)“查”在实，找准查实，深度解决存在问题。以开展违反中央八项规定精神问题专项整治、“帮圈文化”、“酒局圈”专项治理和违规发放奖金补贴及公款报销医药费等问题专项整治活动为抓手，深入开展自查自查自纠，找准问题，深挖问题根源。在自查中，共发现问题4项，通过对问题产生的原因和根源进行深刻剖析，提出整改意见和建议9条，并建立工作台账，设定整改时限，实行逐项整改销号，有效地纠正了违反政治纪律和政治规矩的现象。
(四)“写”在深，加深思想认知，校正行动偏差。围绕如何严格遵守党的政治纪律和政治规矩，结合党纪条规要求和警示教育内容，每名领导班子成员都写出了深刻的心得体会。在完成规定的基础上，医院要求领导班子成员心得体会严禁照抄照搬，力求原创，用心领会，深刻反思，从思想深处去改变自己，用实际行动来消灭自己工作中存在的违规行为的苗头，不断地从思想、言语、行动上校正自己。医院党总支书记充分发挥主体责任作用，对班子成员的心得体会进行逐一审核，发现体会不深刻，内容空洞，与实际工作没有紧密结合的，一律重新进行书写，确保了活动心得体会的质量。
三、上下联动，推动严明政治纪律和政治规矩工作常态化
医院党总支按照市纪委监察委安排部署，领导带头，以上率下，层层传导压力，上下联动，逐步推动工作常态化。领导班子成员按照分包联系点职责分工，召开党员干部会议，传达专题警示教育活动精神，科室主任和支部书记为活动主体责任人，对所辖科室和支部的活动开展负主体责任。各支部书记充分利用“三会一课”和“主题党日”等学习教育时机，进行政治纪律和政治规矩学习，使广大党员干部心存敬畏，慎独慎行。医院党办对活动的开展进行日常监督检查，特别是在重大节日或重大活动时，由主管纪检的副院长带队进行督导检查，对存在问题苗头的科室和个人及时进行提醒约谈，把问题消灭在萌芽状态 。
大学生思想政治教育方案范文第2篇
现代社会经济的发展, 推动了不同行业的发展, 行业发展中对于社会专业、高素质人才的需求增加, 对于人才培养的质量标准也提出了更高的要求, 大学生思想政治教育是大学教育中的一项重要内容, 在教育实践中, 对于学生正确的人生观、价值观树立具有重要作用, 同时对于大学生的身心健康全面发展的积极作用明显[1]。在大学生思想政治教育中加强对大学生的情感教育, 使其能够更好的控制个人情绪, 理性、客观的看待和处理问题, 对提升大学生情感自控力具有重要作用, 关于大学生思想政治教育中情感教育的相关内容以及方法等需要从实践分析的角度展开研究与探讨。
(一) 帮助解决大学生情感问题
大学生思想政治教育中, 加强对学生的情感教育, 能够从实践中对当代大学生的基本情感诉求有所了解, 从而帮助大学生解决情感和心理上的一些难题。由于当代大学生群体中大多是“90后”, 独生子女居多, 因为家庭条件较好, 在生活以及学习中受到多方的照顾, 当大学生在进入集体生活后, 由于个人习惯和生活理念等方面存在较大差异, 导致大学生室友、同学以及朋友之间容易出现各种矛盾, 对于这些矛盾性问题的解决, 通过大学生思想政治教育中的情感教育, 能够使大学生从推己及人和角色互换等角度, 综合考虑问题产生的根本原因, 使其能够在平复心情的基础上, 寻找到有效方法对问题进行解决[2]。
(二) 促进师生互动
大学生在学校学习专业的课程知识, 一方面是为了充实自己, 不断提升自己的专业学术水平, 另一方面则是为了学习新的专业技术, 为以后的就业发展奠定基础, 在此过程中, 老师与学生之间需要加强互动与交流, 共同探讨专业领域内的相关知识。在大学生思想政治教育中加强对学生的情感教育, 是老师站在学生的角度去思考和分析问题, 了解学生在专业学习中存在的问题, 并制定出合理有效的方法帮助学生提升学习效果, 同时在这种情感教育中, 能够形成老师与学生之间良好的信任感, 从而构建良好的师生关系。
(三) 实现“双商”协调
大学生在学习成长的过程中, 需要一定的智商条件去完成专业领域内的知识学习, 同时对于人际交往以及活动实践中的相关事件处理, 则需要大学生应用自己的情商使相关事件的处理得当。因而从某种程度上来说, 大学生的智商水平高不代表优秀, 情商水平高也不代表完美, 要促进其协调发展, 需要通过思想政治教育和情感教育等手段使大学生能够更加全面和客观的认识自己、了解自己, 在扬长避短中提升自我和完善自我[3]。对大学生思想政治教育能够使大学生对自己的道德素养以及精神品格等方面加强培养和提升, 使大学生能够在全面发展中促进自己的学习进步和人格发展。大学生思想政治教育中通过情感教育的方法, 能够对大学生的“双商”即智商和情商方面进行协调, 使大学生能够在实践活动中, 努力学习他人的处世之道, 懂得站在他人的角度去思考和感受问题, 知分寸、懂进退, 为未来的学习、工作和成长奠定良好基础。
(四) 完善心理塑造
现代社会是经济社会和信息社会, 社会文明高速发展中, 人们面临的各方压力也较大, 例如大学生面临的升学、考试和就业压力较大, 不仅对其生理健康有影响, 还可能会进一步导致其心理脆弱, 甚至产生抑郁、焦虑等不良心理问题。对于这些, 实施必要的大学生思想政治教育, 能够对大学生群体进行情感教育和心理教育, 使其能够在心理疏导和情绪排解中释放压力, 提升心理健康水平, 使其能够更好的迎接挑战、追求理想。
二、结语
大学生思想政治教育对于大学生的成长具有重要的影响作用, 在实施大学生思想政治教育的过程中, 对当代大学生的身心发展特点进行分析, 集中研究大学生的基本心理需求, 在大学生思想政治教育中加强情感教育, 使大学生思想政治教育更加具有针对性和方法性, 提升思想政治教育的实效性[4]。思想政治教育主要是对社会群体对象实施的一种具有规划性和具有精神教育意义的思想政治教育, 教育内容主要包括道德规范方面、政治观点方面以及思想观念方面等, 在实际的教育活动中, 需要对当代大学生的思想情感和精神层面的基本特点进行分析, 应用易于大学生接受的方式实施大学生思想政治教育, 提高大学生思想政治教育水平和质量, 使大学生思想政治教育工作施行更加具有实效性。
摘要：高校教育中既要对学生的专业知识和职业技能水平方面进行教学, 又要对学生的思想政治方面加强教育, 大学生思想政治教育是大学教育和人才培养中的一项重要内容, 在实际的教学过程中, 需要从学生的综合发展角度考虑, 充分认识到大学生思想政治教育对大学生人格塑造和道德品德培养的作用。本篇文章在此基础上, 主要对大学生思想政治教育应用情感教育的方法和意义等进行研究与分析。
关键词：大学生,思想政治,情感教育,意义
参考文献
[1] 张伶.论情感教育在大学生思想政治教育中的重要意义[J].现代交际, 2017.
[2] 甘陶陶.试论情感教育在大学生思想政治教育中运用的现实意义[J].科教文汇 (上旬刊) , 2015, 05:6-7.
[3] 刘晓娟, 刘燕杰.情感教育在大学生思想政治教育中运用的现实意义[J].赤峰学院学报 (自然科学版) , 2014, 30 (11) :264-265.
大学生思想政治教育方案范文第3篇
二车队管理由办公室负总责，车队队长在办公室领导下具体负责车队管理的日常工作。车队队长的主要工作职责是：⒈组织司机开展政治学习和业务学习;⒉搞好司机考勤;⒊组织司机年审和车辆年检;⒋及时反馈司机的意见和合理要求。
三加强思想政治教育和业务学习。除按时参加机关统一组织的集体学习外，还要根据车队工作特点，定期组织司机学习交通法规，交流工作经验。办公室分管主任要不定期参加司机会议，沟通思想，倾听司机的意见和要求。
四司机要忠于职守，自觉遵守请假制度，保证 工作用车随叫随到。司机因病因事请假，为常委会领导服务的，先报领导同意，再报车队队长填写考勤记录。常委会领导因外出不用车的，司机要坚守工作岗位，车辆由办公室或车队队长统一协调。
五司机要遵守职业道德，严格保密制度，做到不该问的不问，不该说的不说。严禁借工作之便向领导提出不合理要求。
六常委会主任、委室工作用车实行“统一管理，相对固定”的用车制度。司机因公出长发，应在事前向办公室分管主任或车队队长汇报，说明去向和事由。遇有下列情况之一，委室用车应首先服从办公室统一协调：⒈常委会召开重要工作会议、例会或开展视察、检查等重大活动需要调度车辆的;⒉常委会领导因特殊情况需要调度车辆的;⒊上级或外地来人需要调度车辆的;⒋老干部统一活动及特殊情况下需要调度车辆的;⒌车辆故障或司机因事因病请假需要调度车辆的;⒍其它特殊情况下需要调度车辆的。
七严禁私自出车派车。未经同意私自出车，发现一次进行批评纠正，发现第二次给予适当经济处罚。造成责任事故的，责任由出车司机承担。耽误公务及领导用车的，要给予严肃批评教育。凡不服从调度的，每次扣出发补助元。
八要保证行车安全和良好的车况。出车司机要遵守交通规则，谨慎驾驶，不开病车，不开英雄车，严禁酒后开车。不出车的车辆，有车库的要及时入库，没有车库的一律在办公楼前妥当停放。
大学生思想政治教育方案范文第4篇
一、在家里做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;
二、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”;
三、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;
四、在社区爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;
五、在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。 具体工作：
(一)开展公民道德教育，争做文明小标兵。
围绕公民道德实施纲要，分层次开展公民道德教育，进行爱国主义、集体主义和革命传统教育活动，培养少年儿童热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法，争做文明小标兵。
1、以雷锋为榜样，开展“发扬雷锋精神，续写雷锋日记”活动，通过多种形式的学雷锋活动，培养少先队员关心集体，关心他人。
2、开展“我最喜欢的道德格言”征集。组织少年儿童围绕“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十字基本道德规范要求，发动学生用自己的语言创作富有少儿特色的道德格言。
3、努力搞好学规范、见行动教育，促进文明礼貌、道德纪律、卫生习惯、勤俭节约等方面的养成，通过岗位实践，服务体验，培养少年儿童讲礼仪、守纪律、诚实节俭的好习惯。
4、认真落实《公民道德实施纲要》，分层次地进行行为规范的教育和训练，低年级进行《中小学生守则》教育，中年级进行《小学生日常行为规范》的学习和训练，高年级进行《公民道德实施纲要》学习、理解和训练。
(二)参加“红领巾环保小事业”建设，争做文明小卫士。
以环境教育为特色，开展卫生习惯、保护环境和劳动观念的教育，培养少年儿童爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序;孝顺父母关心亲人、勤俭节约、热爱劳动，争做文明小卫士、小帮手。
1、 进一步搞好以红领巾“绿色服务”为品牌、以环保教育为突破口的“红领巾小事业”建设活动，不断推进中小队创新教育活动，努力推动各中队开展小课题研究、小阵地建设和岗位实践活动，努力激发少先队员的兴趣爱好，培养自主、协作精神，引导少先队员关心时事、关注社会，关爱生活，帮助少年儿童自主体验。
2、培养劳动观念，参与环保活动，组织开展科普宣传，环保宣传，清除白色垃圾，减少环境污染;培养勤俭节约，倡导垃圾分类，开展废品回收活动，并将所卖的钱捐植花草小树，用自己的实际行动影响家长，影响成人支持孩子们的行动;提倡使用绿色物品，自觉抵制一次性筷子和一次性塑料饭盒。
3、参与社会实践，开展环保宣传，积极开展环境手抄报展评。
(三)开展“手拉手”互助活动，争做文明小伙伴。
开展“手拉手”活动，做好身边的“希望工程”，在集体中“学会共同生活”，指导少年儿童学习沟通、学习合作、学习经济、学习公民的权利和义务，培养团结
友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作，争做文明小伙伴。
1、开展“手拉手”活动、红领巾互帮互助献爱心等活动，做好身边的希望工程。积极倡导在本中队内开展“手拉手互帮互助”活动，组织学习上好的与差的队员、家庭富裕的与贫困有困难或特殊家庭的队员、健康与有疾病的队员之间的交友活动。
2、重视对少先队员进行勤俭节约教育，坚持开展“节约压岁钱，省下零花钱、和开展“捡回一个希望，献上一份爱心”活动，用少先队员的劳动所得，开展捐款扶贫帮活动，为本校特困同学解决学杂费。
(四)开展社区家庭系列活动，争做文明小帮手。
开展“妈妈，您辛苦了!”活动。每一位队员亲手做一份贺卡送给妈妈，回家做一件家务活，观察母亲一天的生活工作，体验父母的艰辛。
加强与地区街道、居委会的联系，共同关心、组织好少年儿童的节假日活动，定期举行社区工作会议，相互交流，相互协调，相互支持，相互促进，努力为少年儿童拓展活动舞台。
大学生思想政治教育方案范文第5篇
1 对情感教育的认识
情感教育是一个与认知教育相对应的教育概念。情感教育指的是把情感作为人的发展的重要领域之一, 对其适宜的教育力量, 主要是通过语言的劝导、形象地感染和行为的影响, 在教育过程中不仅要注意诱发、激励受教育者的情感, 使之处于最佳状态, 而且把情感培养视为教育的目标之一。重视情感教育, 就是关注人的情感层面如何在教育的影响下不断产生新质、走向新的高度, 也是关注作为人的生命机制之一的情绪机制, 如何与思维机制一道发挥作用, 以达到最佳的功能状态。
2 大学生思想政治教育中情感教育存在的问题
大学生思想政治教育有忽视大学生情感需要的倾向, 大学生低龄化现象日趋普遍, 他们是在“小皇帝”、“小祖宗”的溺爱思想成长的, 有较强的依赖心理, 到了大学远离家人, 更存在情感与人际关系的困惑。因此, 会把各种思想感情与期望转移到自己的老师身上, 需要老师不断地倾听他们的心声, 渴望维系心灵的桥梁, 一旦无法得到满足, 就会出现反叛的心理与行为。面对大学生复杂的思想意识, 深层次的理想、信念问题, 部分思想政治教育者缺少从情感教育的角度去开展深入细致地“内化”工作, 这样就很容易影响大学生思想政治教育的正向效果。
大学生思想政治教育中对情感教育缺乏重视, 在大学生思想政治教育中更多地是把教育重点放在认知的问题上。在教育方法上, 以单向传授为主, 缺乏宽松、民主、平等、热烈的教学气氛, 缺乏激发学生情绪体验的有效手段和方法。而且随着学生年龄的增长、竞争的加剧, 纯知识、智力的教育大大加强, 情感教育往往被忽视。大多数高校对大学生的情感教育没有纳入思想政治教育计划范畴, 基本处于随意活动的方式, 既不经常, 也不连贯, 缺乏一种完整的体系。
大学生思想政治教育工作者对情感教育存在误解:一是以理论教育取代情感教育, 认为只要有正确的教育目标, 进行了正确的三观教育和政治理论教育, 勿需情感教育就能达到思想政治教育效果。二是部分高校教师认为, 情感教育是低龄教育阶段的内容, 在大学阶段学校只需注重高端的理论知识和专业技术的培养和学习。三是在大学生思想政治教育的实际工作中, 部分教师认为只有威严的老师, 而没有情感的教育者, 对待学生只有严厉少施情感, 学生不但不能真正感受到老师的关心、爱护之意, 反而会出现了师生之间情感的空白或隔阂。
3 加强大学生思想政治教育中情感教育的对策
形成大学生思想政治教育中情感教育的合力, 加强和改进大学生思想政治教育工作是一项系统工程, 必须把各方面的力量动员起来, 把各方面的资源整合起来, 使它们充分发挥作用、密切配合, 形成加强和改进大学生思想政治教育的合力。解决大学生的情感缺失问题, 有效的办法是实施全方位情感教育, 构筑起学校、家庭、社会“三位一体”的情感教育网络, 把针对大学生的情感教育作为思想政治教育的有机组成部分, 抓紧、抓实、抓好。争取做到要寓情感教育于家庭教育之中;要寓情感教育于学校教育管理之中;要寓情感教育于社会生活之中。
加强高校思想政治理论课教学中的情感教育, 教学过程既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程, 又是一个“陶冶学生情操, 开启学生心灵”的情感过程。大学生思想政治理论课教学亦是如此。它承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务, 是对大学生进行思想政治教育主渠道。无论是其本身的性质, 还是内容的特点, 都离不开学生的情感投入、参与。所以, 教师要利用各种有效手段, 调动和挖掘教学中的情感因素, 充分发挥情感教育在大学生思想政治理论课中的感染激励作用。
在大学生思想政治教育环境中创设情感教育情景, 大学生活的自然环境和人文环境对大学生的道德修养、政治理想、思想行为的建立与养成有着重要关系, 也是情感教育不容忽视的有效载体。能否利用学生们丰富多样的生活环境和自然环境, 利用高校丰富的教育资源, 有意识地创设情感教育的情景, 把这些因素转化为教育的同盟军, 使学生认识周围世界的过程成为道德成长的过程。这是最细腻的教育艺术的领域, 是教师素养的本质。环境用无声的语言诉说着人与自然的美, 校园中的山水树木, 都可以成为生命的自然, 给学生以陶冶、以奋进。
通过集体生活、社会实践对大学生进行, 其中一个内容就是培养大学生全心全意为人民服务的集体主义精神。全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨, 也是我们这个社会对每个有觉悟者的希望。集体生活和社会实践能使学生真正认识到人的美, 人的价值, 并逐渐把为人民服务的观念融入自己的感情中去。当集体中每个人将自己微薄的力量加在一起去从事某一件事情时, 又会深切地感受到集体力量的伟大, 个人的渺小, 从而学会尊重别人、尊重自己、热爱集体、关心他人、把自己融化在集体之中。学生精神生活方面的实践活动越多, 得到感情上的激励越强烈, 感情必然丰富而充实, 从而形成积极乐观的生活态度, 更加懂得生活、热爱生活, 自觉地为集体、为社会服务。这样, 当他们步入社会后, 就不会一厢情愿地只考虑自己想要做什么, 还会按所预料的实际效果, 来思索自己究竟该怎么做, 从而具有更强韧的心理承受力, 在为他人、为社会贡献的同时实现自己的人生价值。毫无疑问, 只有当高校足以源源不断地向社会输送如此完美的人才时, 我们的教育才堪称是成功的。
摘要：大学生是一个接受能力强但情绪化倾向又非常明显的特殊受教育群体, 在当代大学生的思想政治教育中, “情感教育”应占有重要地位。因此, 把握大学生情感教育的内在规律, 实施有效的情感教育, 研究如何提高和增强情感教育在大学生思想政治教育中的实效性, 具有重要的意义。
关键词：大学生,情感教育,思想政治教育
参考文献
[1] 朱小蔓.情感教育论纲[M].南京:南京出版社, 1993:63.
[2] 张丙发.情感教育的目标及实施[J].江西教育科研, 1999 (6) .
[3] 黄豫黔.浅论情感教育在教育中的作用[J].贵州教育, 2001 (8) .
大学生思想政治教育方案范文第6篇
专业：社会工作
姓名：高莹
学号：20094053037
大学生思想政治教育
摘要：大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义的建设者和接班人。因此，加强对大学生思想政治素质的培养，是中国特色社会主义事业兴旺发达的重要保证。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。大学生的思想政治教育是很有必要的，这不仅涉及到思想领域还有政治领域，思想上要积极上进，政治上也要提高觉悟，做合格的大学生。
关键词：大学生 思想 政治 教育
中共中央、国务院曾发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，这充分表明了我们党和政府对大学生思想政治工作的关心和重视。加强和改进大学生思想政治教育，事关广大青年学生的健康成长，事关国家和民族的前途与命运，是一项基础工程、民心工程、希望工程和社会工程，影响深远，意义重大。
一、加强和改进大学生思想政治教育，是推进素质教育、引导学生全面成长的“基础工程”。伴随着改革开放和中国社会主义现代化建设进程的推进，大学生在思想、政治、学业等方面的进步明显，成才愿望强烈。一个人的成长和成才，既有赖于其自身的智力因素，同时也有赖于其自身其他因素如思想政治素质方面的因素。高素质人才，既要有较高的科学文化素质，健康的身体素质和心理素质，更要有良好的思想政治素质。正如江泽民同志指出，“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。”思想政治素质作为大学生最重要的素质，对其健康成长和全面发展起着不容忽视的决定作用。大学阶段是人生发展的重要时期，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期。在这一时期，大学生在人格上将逐步完成从青少年向成年人的过渡和转变，将逐步确立自我，摆脱对家庭和父母的依赖。正如江泽民同志在北京大学建校一百周年庆祝大会上讲话时指出的：“青年时期注重思想修养，陶冶情操，努力树立正确的世界观、人生观、价值观，对自己一生的奋斗和成就将会产生长远而巨大的作用。”对于大学生来说，完成这一人生途中的重要转变并不是一帆风顺的，他们在成长过程中难免会遇到各种困难和矛盾，产生各种困惑和问题，这些问题从根本上讲是世界观、人生观、价值观的形成与确立问题。因此，青年学生对思想政治教育，对学习如何做人有强烈的内在需求。这种内在需求是加强大学生思想政治教育最重要的基础。加强素质教育，首先和最重要的是要加强和改进大学生思想政治教育。只有把大学生思想政治教育这项“基础工程”抓好，素质教育才能真正落实，学生全面成长的目标才能实现。
二、加强和改进大学生思想政治教育是实践“三个代表”重要思想、办人民满意教育的“民心工程”。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，也是家庭的期待。
中国特定的国情，决定了当代大学生是一个承载社会、家长高期望值的特殊群体。同时由于当代大学生又大多是独生子女，因此他们的成长，更是牵动亿万家长的心，涉及亿万家庭的幸福，关系最广大人民的根本利益。以人为本，以学生为本，以学生为中心，为学生身心健康发展创造良好的条件和环境，不断满足学生发展的多方面需要，是高校一切工作的出发点和落脚点，也是实践“三个代表”重要思想，办好让人民满意的教育的根本要求和具体体现。党的十六大提出了教育要为人民服务，努力办好让人民满意的教育，要培养数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才的战略任务。发展高等教育，满足广大人民群众不断增长的教育需求，不仅表现为高校人才培养规模的扩大，而且表现为人才培养质量的进一步提高。因此，加强大学生思想政治教育工作，促进学生全面发展，不仅是贯彻党的教育方针的客观要求，更成为一项实践“三个代表”重要思想，办人民满意教育，培养高素质人才的“民心工程”。把这项工作做好了，人民群众满意了，高校工作就会得到人民群众的肯定，我们党就会得民心、顺民意。
三、加强和改进大学生思想政治教育是关系国家前途和民族命运，确保中国特色社会主义事业兴旺发达的“希望工程”。一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。大学生是青年中的优秀分子，是十分宝贵的人才资源。今天在校和即将迈入大学的青年，到2020年正处在风华正茂的年龄，在今后十年的重要战略机遇期，他们要在全面建设小康社会中担当突击队的作用;十年之后还将在实现现代化、中华民族复兴伟业中担当主力军的作用。能不能把邓小平理论和“三个代表”重要思想的旗帜扛下去?能不能坚持中国特色的社会主义?决定的因素在于这一代年青人。他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质如何，直接关系到党和国家的生死存亡，关系到中国特色社会主义事业的兴衰成败，关系到全面小康社会和中华民族伟大复兴的目标的实现。我们曾有过因忽略和放松大学生思想政治教育而导致党和国家事业受到严重影响的深刻教训。历史和现实昭示，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，确立中国特色社会主义的理想信念，是保证中国特色社会主义事业长治久安、实现中华民族伟大复兴的希望所在，是关系国家前途和民族命运，确保中国特色社会主义事业兴旺发达的“希望工程”。
四、加强和改进大学生思想政治教育是需要学校、家庭和社会密切配合，需要全社会大力支持的“社会工程”。任何成功的教育都是综合各种因素形成的，任何失败的教育有可能因为一个因素的缺失就会造成恶果。大学生思想政治教育的成功，需要有家庭、学校和社会的密切配合、齐抓共管，其中任何一个因素出现大问题都会导致教育失败。纵观近年来发生在高等学府的一些事例，从北京某高校学生刘海洋无故伤熊到云南大学学生马加爵疯狂杀死几名同学，如今又出了南京大学一封“辛酸父亲给大学儿子的信”。到底是谁扭曲了刘海洋们的人格、泯灭了马加爵们的人性、淡去了不孝儿子的良知?家庭、学校、社会均难辞其咎。加强和改进大学生思想政治教育，同加强和改进未成年人思想道德建设一样，是一项民心工程、
希望工程、社会工程、系统工程，需要学校、家庭和社会密切配合，需要全社会大力支持。高等学校是开展大学生思想政治教育的主阵地，思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道，哲学社会科学课程负有思想政治教育的重要职责，其他各门课程也都具有育人功能，所有教师都负有育人职责。要把思想政治教育融入到大学生专业学习的各个环节，渗透到教学、科研和社会服务各个方面，贯穿到教育教学的全过程。同时，全社会都要关心大学生的健康成长，支持大学生思想政治教育工作。宣传、理论、新闻、文艺、出版等方面要坚持弘扬主旋律，为大学生思想政治教育营造良好的社会舆论氛围，为大学生提供丰富的精神食粮。党政机关、社会团体、企事业单位以及街道、社区、村镇等要主动配合做好大学生思想政治教育工作。学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对学生进行思想政治教育。各级党委和政府要从战略和全局的高度，充分认识加强和改进大学生思想政治教育的重大意义，把“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题始终摆在重要位置，切实加强领导，建立健全党委统一领导、党政群齐抓共管、有关部门各负其责、全社会大力支持的领导体制和工作机制，形成全党全社会共同关心支持大学生思想政治教育的强大合力。
五、加强大学生思想政治素质培养的对策和措施。要从多方面入手，其中重要的是培养大学生的正确的自我意识以及正确的权利义务观。自我意识方面要能够客观的评价自己，从而自强自立，人的价值就在于社会的需要，人类社会是由你我他每个人组成的，因此对他人的奉献，复合机体、国家、人类的需要，就是一个人的价值所在。培养大学生的权利义务观，提高自律意识。权利与义务是相对而言的，世界上的事物都是对立统一的，享有权利的同时就要履行义务。当代大学生要树立正确的权利义务观，高度的法律意识和自我意识，才能承受住市场经济大潮的冲洗与磨练。
提高大学生的思想政治教育是很有必要的，它不仅有利于大学生的参政意识还有利于在以后的人生路走得更好，可以摆正心态勇往直前的积极地走下去。
参考文献：
[1] 黄朗，黄含.用科学发展观构建高校学生思想政治教育的和谐环境[J].河南社会科学，2009 (1).
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