第一篇：多读书读书感受范文
多读书的感受
今日感慨：多读书 富头脑
袁岳老师倡导要“多读书、读快书”，我想这应该是他根据自己的人生体验而提出来的。我是个喜欢读书的人，为了让自己读书更多，读的更勤快、更明白，从今年六月份开始，我给自己定了一个计划，就是每个月读四本课外书，要求涉猎广泛、社会学、经济学、心理学、应用数学、文学等都要有所涉及，计划进行到今天，我读了差不多二十本书，第一次这么大密度的读课外书，就已经体会到了多读书的一些好处。
我在“博客的是与非”这篇博文提到，通过读别人的书，让我知道如何更有力的表达一个观点，如何很传神的描述事物，因为读的多了，自己写起文章来也能够做到有力表达、传神描绘;同时因为写得多了，知道了如何更科学、更辩证、更快速看别人的作品，读和写形成了相得益彰之势。
多读书确实能扩展视野，看了《深度访谈》一书，我知道了完成与陌生人成功沟通里面的技术与技巧;看了《高效谈判》一书，我知道了资深谈判家们在谈判时所用的工具和技术;看了《魅力演说》一书，我知道了要想成为有魅力的演说家需要创造情境张口去练，需要用心实践，并及时总结;看了《心理学》，我知道了如何从心理层面理解一个人的行为，也能够利用心理机制来解决一些问题。
多读书还能潜移默化的让我使用书中的理念和技能，无论是工作还是日常的生活，空下来或者忙起来总能想起黄炎培先生的“事繁勿慌，事闲勿荒”的箴言，使自己能够平静的应对挑战、合理的安排时间;在写论说文时，总能想起“讲事实、摆道理”这个最朴素、最有效的论说方法，检验个人说理的有效性。
多读书使我成为更多领域的“内行”，所谓“外行看热闹、内行看门道”，一旦通过读书知道了某种事情里面的门道，则自然能够用这些门道来看待这件事。以前在看《康熙来了》和《快乐大本营》的综艺时，我就是看个笑场，现在读了访谈类的书籍，就更能看出主持人如何掌控整个节目的节奏，如何深入挖掘一些信息，如何能够逗乐观众。
多读书让我看问题的更高，更远、更深入。读了哲学我知道了任何事物都是在曲折中发展的，成绩好的时候太得意，否则，接下来就会栽跟头;成绩差的时候卯足劲，就能够追上来。知道了这些，就能够时刻提醒自己，有了成绩不得意，要更进一步，处于低谷不灰心，卯足干劲，总会看到希望的。
如果说“实践长才干”，那么“读书就能富头脑”，同时，如果能够做到“理论与实践相结合”，在实践的过程中观察、总结，就能够形成个人的理论，也就是能够称得上更“智慧”了
第二篇：多读书好处多
高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。
多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。
多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。
多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。
多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。
读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础!
有关读书的诗歌
观书有感朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
劝学(唐) 颜真卿
三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时,
黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。
冬夜读书示子聿 (宋)陆游
古人学问无遗力，少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
第三篇：多读书好读书读好书
侯岗乡新村小学 吴保国
——培养学生良好是读书习惯的几点思考
语文是负载文化的交际工具，是“发展儿童心灵的科学”。让语文教育适应未来发展需要，是语文教育改革的目的。因此，无论是从语文的工具性还是人文角度讲，都必须重视语文阅读。《语文课程标准》也明确指出：“要从小培养学生的广泛是阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读量六年制不少于140万字。”莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀”是啊，良好阅读习惯的培养能提高学生学习的能力，提高学生的语文素养，为终身发展打下基础。但长期以来，我国小学语文教育受陈旧模式的影响，理念，思想，方式滞后，已显现出与时代发展不相适应，在教学中依然以课堂为中心，以教师，课本为中心，忽视学生的创新精神和创造能力的培养。学生对学习感到乏味，阅读量少，知识面狭窄，导致作文能力低，极大影响教学效果。因此，让学生养成良好的读书习惯是学生在语文学习中极为重要的一还。所以在语文教学中要注意培养学生的阅读能力，使学生想读书、爱读书、读好书，养成良好的读书习惯至关重要。下面谈一下本人的教学体会。
一、激发兴趣，让学生爱读书
“兴趣是最好的老师”是学好一切课程的原动力，能调动学生积极主动地探求知识。而且，学生对阅读具有浓厚兴趣，本身就是阅读成功的重要标志，因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。
首先，榜样激励。孩子的模仿性强，榜样作用极大 ，平时我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，以及身边人的成材之道。像陈毅将军看书时竟把墨水当饭来吃等故事鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。其次，好书引读。由于小学生善于形象思维的特点，可选择有精彩画面的书给学生看，让学生猜猜里面写什么。学生易被吸引，就会热情地去阅读，这样有效地激发学生的阅读兴趣。同时拓展了学生自由阅读的空间，倡导学生自由阅读，学生想读什么就读什么，想怎么读就怎么读，促进学生阅读兴趣的形成。
最后活动激趣。苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”我经常开展读书汇报会，如利用早会赏析，班级诗词大赛，故事大王等活动激发学生兴趣，让学生体验到成功的喜悦，引导学生积极、主动地猎取知识，使学生逐渐把读书作为精神生活中必不可少的内容。班级里曾有一位男同学性格比较内向，和其他同学不合群，不善于表达。有一次在他汇报读书活动内容时，我有意地给他准备一些内容，
并指导他读好，在他汇报时，那流畅的语言，生动的情感引来同学们阵阵掌声。从此他变了，变的爱读书，爱和同学交往 ，这也许就是读书给他带来的喜悦，信心。正如陶行知先生所说：“学生有了兴味，就会全副精神去做事。”正是通过激发学生的阅读兴趣让学生从内心说“我想读”。
二、渗透读书方法，让学生会读
为了提高学生阅读的效率，教师必须结合阅读教学有目的地教给学生有关如何阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读从而提高学生独立阅读的能力。因此，教师要引导学生在多样化的阅读实践活动中学会阅读，要以阅读实践为纽带，让学生把握阅读方法的过程和提高独立阅读的能力的过程有机结合起来，此外在阅读的类型和方式上，要注意把自主阅读与合作性阅读，接受性阅读与创造性阅读，理解性阅读与欣赏性阅读有机结合起来。在现实学习生活中，不少学生的课外阅读效果不尽如人意，主要是阅读方法不当，没有形成良好的阅读习惯。因此，广大教师和家长应互相配合，加强对学生是课外阅读指导，使学生会读，增强课外阅读积累。可以从以下几个方面做起。
1、形成良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的，培养良好的阅读习惯要做到：一是定书。要阅读的书一旦选定就一定读完，千万不能半途而废，要养成选一本就要读完一本的习惯。二是定时。针对自己的学习情况选择读书的时间，不能想读就读，不想读就好几天不读。三要定量。根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。还有要养成认真读书的习惯，朱熹说过：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”“心到”集中注意力，边读边想。“手到”则要求学生勤查工具书，边读边画，教《印度洋上生死夜》一文时，突出抓住描写皮埃尔心理教学，让学生通过阅读感受主人公内心活动是如何发展变化的可以让学生读一读，划一划，逐步体会到主人公焦急，矛盾，难受，痛苦心情，从而体会到主人公高尚思想。当然这些习惯须在阅读实践中逐渐形成，老师和家长要经常提醒，督促检查。
2、培养学生恰当的读书方法。曾国藩曾指出读书之法：“不同之书区别对待，应读之书宜缓宜熟，应用之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”读书的方法有三种：精读、略读、浏览。要能让学生根据不同体裁文章选择不同方法进行阅读当然在初期一般以精读为主，有了一定阅读经验和阅读能力后，三种方法可以交替进行。同时在阅读过程中要让学生养成“不动笔墨不读书“的习惯，现在不少学生学了一篇课文，书上干干净净，一个字也没有，这样读书肯定没效果，因此在阅读时要让学生读一读，圈一圈：要求学生阅读时，圈出文中生字新词，利用工具书查阅，弄懂再读。读书时划一划，想一想：一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思。二是划出文章的重点句或优美词句，精彩片段，想想作者为什么这样写?好在那儿?俗话说”学而不思则罔“，边读边想才有效益，达到读有所思，思有所得。还可以抄一抄，写一写：好书百读不厌,读书不能走马观花，了解情节就算，要养成反复阅读的习惯。因此，我让学生准备人手一册读书笔记本，摘抄好词佳句，熟读成诵，这是积累材料的重要途径。读过一篇文章或一本课外书，还可以练练笔，写下心得体会或者模仿文章的精彩片段进行句
子仿写，语段仿写，这样不但训练学生阅读能力，还进行创造想象力训练。
三、拓展阅读空间，让学生多读
俗话说“读书破万卷，下笔如有神”学生书读的多，见识就多，作文就好写。课程标准也提出增加阅读量，提倡少做题这以成共识。但光一遍又一遍的死读课本，只能让学生感到乏味，所以在自主探究学习中教师应沟通课堂内外，充分利用学校，家庭和社会等教育资源，开展语文实践活动，让学生走进“世界是课本”的崭新天地。我经常让学生广泛收集资料，向学生推荐名篇佳作，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践活动的机会。比如学完《给家乡孩子一封信》一课后，我就让学生收集巴金的作品去读，更多了解巴金思想。学完《印度洋上生死夜》我就鼓励学生了解有关在生死关头想到别人，把生死置之度外的英雄的故事。这样把课堂延伸到课外，学生通过访问，阅读或上网等多种方法去收集资料，增强了学生的主体意识，提高了语文实践能力，同时又让语文教学“活”起来。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，指导学生开展课外阅读实践活动，首先面临的重要问题是给学生读什么?苏霍姆林斯基指出“给孩子选择合适的课外读物是教育者重要的任务。要完成这个任务，应该从孩子的需求出发。”分层推荐阅读书目，综合开发课外阅读的源头活水。让精致的文化点心进入孩子们的精神世界，满足孩子们的心理需求和知识需求，适应孩子时尚需求，体现知识性，趣味性，可读性，拓展性。因此，我向学生分层推荐新世纪教育文库小学生阅读推荐书目，以及最受现代中小学生欢迎的五十本书籍，有了可供选择的读物参考目录，学生就有了读书的方向，就可制定出可行的读书计划，激发学生阅读的激情，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的语文素养。
但阅读习惯的形成并不是一帆风顺的，在教学中还要以各种形式的读书活动促进学生良好读书习惯的形成。主要是将学生的阅读活动通过一系列“讲”“展”“演”等实践活动展现出来，他们是有效阅读的保证，是深化阅读活动，促进阅读出成效的重要途径。良好的阅读交流实践能让学生体会到阅读的情趣，体验到努力后成功的喜悦，浓厚学生阅读的兴趣，以更高的热情投入到新一轮的阅读中去。一讲，我班坚持课前5分钟演讲，每天让学生轮流上台交流，课余时间阅读新闻，趣事，古诗，美文等。学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强，更令人欣喜的是，学生从课外阅读中获得源头活水。二演，为了激发学生读书热情，使之持之以恒，利用阅读定期举行故事会，辩论会，以及知识竞赛等，以小组为单位，让阅读较好的同学逼着读书不认真的同学去阅读，促进学生间互相合作，创造读书氛围。三展评，定期在班级举行读书笔记，摘抄本展评活动，让获奖同学的作品放在学习园地中供学生欣赏，即鼓励那些读好书的同学继续坚持下去，又激励那些读书落后的学生要求上进，达到两全其美的效果。
丰富多彩的读书交流活动，不仅有效地激发学生的读书热情，而且提高了学生的阅读能力，还让学生在阅读中享受到成功的喜悦，让读书成为一种生活的乐趣，促进了学生读书习惯的形成，营造浓厚的读书氛围，为学生将来发展提供基础。
第四篇：热爱读书 多读书 读好书
——安徽文达信息工程学院思政部今天是世界读书日，也承蒙领导和同事们对我的信任，让我做代表来发言谈谈体会。我今天主要是和我们亲爱的同学们、青年朋友们谈谈自己关于读书过程的两方面体会。
首先，我自己的体会是：在学生时代培养成读书习惯，热爱读书，让读书成为生活。
回头看看家里书架上摆的书，很多都是许久以前学生时代买的，和书结缘也就是从那时开始的。那时最喜欢逛的地方就是书店，在书的海洋里徜徉是件很惬意的事，偶尔遇见自己欢喜的书就把父母给的零花钱拿出来买下。喜欢书的人往往都有这样的习惯，看到自己中意的书会爱不释手，并且有把它占有的强烈冲动。就这样，一点点积累到现在，虽不多，但每本书都有故事。家里有本前苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》对我来说弥足珍贵，那是生日时母亲送给我的礼物。现在往往送亲朋好友孩子东西，第一时间想到的是仍然是送书籍;一次，给上大学的侄女过生日，我去书店看看有没有合适的书送给她，正巧那天有个名人签名售书活动，是油画艺术家陈丹青(在此之前我是根本不知道艺术界这个大名人)，就排队请大师题了下：婷婷小友，生日快乐!回去送给侄女她高兴的不得了，中年的自己也“一不小心”追星了一把。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。”
英国著名的哲学家培根说：“知识就是力量”;
中国古人也曾语：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。记得成家以后，有一天和爱人聊天谈到了书，她说刚认识你时看到你书架的书是印象加分的，后来才发现你远没有那些书架上的书深刻!所以，同学们、青年朋友们，在学生时代、在青春的黄金时光，做读书养成，让读书成为习惯，“日久情会更深”。
另一方面想和大家交流的体会是：多读书，读好书。
2012年我给11级的本科生上马哲概论，上了几周后，发现同学们学习状态不佳、有些沉闷，我想这样上下去，效果也不好，于是就布置了篇作文让同学们写，题目是：我的大一。一方面也想了解一下他们所思所想，另一方面也借此让同学们理解哲学的本质就是追问和反思。其中有个女生写的内容让我印象深刻，有一段表述是：学习的动力不足，也很无聊，于是天天躲在床上看小说，以至于看到后来都想吐。我在课堂上读了她的文章，特别就这段话和同学们谈了下自己的理解。读书对我来说就像是品茶，意味深远，回味无穷，怎么会读的想吐?当时我是从读好书的角度来说的，现在书足够多但良宥不齐，所谓“经典的不流行，流行的不经典。”流行的昙花一现，经典的时光永恒。因此得挑，多读些经典，精品，如古今中外的世界名著，以及现当代中国的获奖小说(中国有最权威的矛盾文学奖和鲁迅文学奖)等等，美妙的是那年我们的文学家莫言就拿了个诺贝尔文学奖!顺带说个读书的小方法——做读书摘要，广泛的阅读是必要的，读书破万卷，下笔如有神。每本书总有它的闪光点，把书里好的
内容摘记下来：如深刻的——“语言是存在的家”(海德格尔);感悟的——“教师是我们的职业，教学是我们的生活方式。教学既是我们对社会的贡献，更是我们的自我实现。”(吉林大学孙正聿教授);意境的——结庐在人境，而无车马喧。问君和能尔，心远地自偏。(陶渊明)
冷幽默——某部队实弹演习，一发炮弹偏了落在农民的菜地里，大家吓坏了，赶紧跑过去看，炸松了一大堆土，还好没有伤着人。正准备离开，一个人从土堆里钻了出来，灰头土脸的，一边胳膊里还夹着一颗大白菜，他很生气地说：“有什么大不了的嘛，不就摘颗白菜吗，犯得着用炮打呀?”(《城市狩猎》郭潜力)。
作家梁晓声曾说：生逢此焦虑浮躁之时代，只有一个亲情关系的家是不够的，只有一个地理概念的故乡更是不够的。书籍使我拥有心灵家园和精神故乡。除了书籍，我在任何别处找不到。
最后，亲爱的同学们，让我们在学生时代多读书、读好书;让读书成为生活、成为幸福的筹码;让我们一起在追求物质丰盈的同时，也尽情地享受精神的饕餮圣宴吧!
——安徽文达信息工程学院一名教师
第五篇：读书乐趣多
五.五《读书乐趣多》队会
(12.1读书日)
尊敬的老师、亲爱的同学们。 大家好!
开卷有益，读书好处多 这是自古以来人们的共识.每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识. 知识是人类通向进步文明和发展的唯一途径.书是前人劳动与智慧的结晶.它是我们获取知识的源泉.我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书。
今天就让我们与书成为朋友，让心情在书的海洋里遨游，做一个快乐的读书人，共享美好的快乐时光!
下面请听各个小队的阅读口号
第一小队：与经典同行，打好人生底色。 第二小队：读书使人聪慧，读书使人高尚
第三小队：以读书放飞我们的梦想，以读书打开我们的心灵之窗。
第四小队：读健康书，做文明人
书，连接古今，贯通中外;它记载着历史、传播着知识、积淀着文化，使人类文明得以世代相传。只要我们肯读书，就可以汲取几千年人类智慧的精华。
下面我们一起分享各个小队收集的资料 第一小队：大家好，我们小队收集的是在我们中国悠久的历史中，具有经典知名的《弟子规》，它们具有很多的人生哲理，告诉了我们许多做人的道理。
第二小队：大家好，我们小队收集了春夏秋冬的经典诗句，聆听如此优美的诗句，仿佛置身与四季之中。
咏 柳 [唐]贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
初夏绝句 【宋】陆游纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
《秋夜曲》 【唐】王维 桂魄初生秋露微，轻罗已薄未更衣。 银筝夜久殷勤弄，心怯空房不忍归。
江雪----柳宗元千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
第三小队：大家好，我们小队收集的是关于读书的名言警句，古今中外的人们写下了大量精彩的读书名言，积累了许多宝贵的读书经验，这些名言虽文字简短,却是知识的积淀,智慧的浓缩。
(1)：天下无难事，只怕有心人。(2)：谦虚使人进步，骄傲使人落后。
(3)：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(4)：敏而好学，不耻下问--孔子 (5)：读书破万卷，下笔如有神--杜甫(6)：读书有三到，谓心到，眼到，口到--朱熹
(7)：黑发不知勤学早，白发方悔读书迟--颜真卿(8):鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书--李苦禅
(9):书到用时方恨少，事非经过不知难--陆游(10):读书之法，在循序而渐进，熟读而精思--朱熹
第四小队：大家好，我们小队收集的是成语，我们通过成语接龙的游戏，不仅让我们学到许多成语,还领略到了无穷的乐趣。
(1)：耳聪目明 ---(1)：明察秋毫(2)：远走高飞 ----- (2)：飞龙在天
(3)：外柔内刚 -----(3)：刚愎自用(4)：金忠报国 ----- (4)：国泰民安
(5)：真才实学 ----- (5)：学非所用(6)：落井下石 ----- (6)：石破天惊
(7)：一路皆知 ----- (7)：知而不言(8)：大显身手 ----- (8)：手足情深
(9)：乐极生悲 ----- (9)：悲天悯人(10)：铁树开花 ----- (10)：花开富贵
通过同学们收集的这些资料中,可以看出同学们真的积累了很多知识，看出同学们在这次读书活动中的收获还真不小啊!我真为同学们感到高兴。 下面请欣赏诗朗诵《我读书，我快乐》 书，是什么?
是人类精神的粮食，是人类进步的阶梯。 书，是什么?
是黄河母亲，哺育着千千万万个孩子 书，是什么?
是人类灵魂的钥匙，开启了智慧之门。 书，是什么?
是湛蓝湛蓝的天空，让小鸟自由飞翔。 书，是什么?
是神秘的太空，等待我们去探索、发现。 书，是什么?
是知识的宝库，里面有我的一方净土. 书，是什么?
是快乐的源泉，带给我幸福，带给我满足。 因为我读书，所以我快乐! 我读书，我快乐。
我来到美丽的童话世界，展开了理想的翅膀。 我读书，我快乐。
我漫游在历史的长河里，明白了 有国才有家 的道理。 我读书，我快乐。
我徜徉在诗歌的海洋，吮吸着中国五千年的神韵。 我读书、我快乐。
我知道了人生的酸、甜、苦、辣， 知道了怎么为人处事。 我读书，我快乐! 我快乐，我读书!
同学们，让我们爱上读书吧! 拥有书，我们就拥有了整个世界， 拥有书，我们就拥有了美好的明天
掌声感谢同学们给我们带来的声情并茂的朗诵，从诗朗诵中我知道了书对我们有这么大的帮助。我们应该多读书、读好书。
一本好书可以给你带来许多受益,甚至可以影响我们的一生,给同学们推荐你最喜爱的一本书,告诉他们这本书的优点以及你从中获得的益处, 下面就请 好书代言人 上台。(七名同学代表上台推荐)
(1)：尊敬的各位老师、同学、大家好!今天，我在台上向大家推荐这本名叫《中外民间故事》的书。这本书里记载着古今中外一则则精美而又富有哲理的经典故事，将会为我们带来其它知识不能给予的快乐，为我们缤纷的童年赠送更多绚丽的色彩。给我们带来做人、做事的道理。所以我向大家推荐这本书，希望大家也能够喜欢，谢谢! (2)：敬爱的老师们、同学们，大家好，现在我向大家推荐《木偶奇遇记》这本书，这是一本具有丰富想象力的长篇小数点说，读了这本书后，好像让我们与调皮可爱的木偶皮诺曹经达了一次冒险之旅，同时也让我们学会了怎样做一个勇敢、诚实、自信、尊重他人、爱学习、有责任心的好孩子。
(3)：敬爱的老师、同学们好!我向大家推荐的是《成语故事》，里面汇集了耳熟而详细精彩成语56条，配以精美的图画，辅以画龙点晴的的释义说明，希望大家能够喜欢，谢谢!
(4)：大家好!下面我为大家推荐《上下五千年》这本书。因为这本书里历经了从古至今的五千年沧桑巨变，涌现出无数精彩故事与英雄人物，是每一个孩子渴望的。所以，我向大家推荐这本书。希望大家能喜欢!
(5)：亲爱的老师、同学们，大家好!抖落儿时的天真，用我们雅嫩的双手去撑起一片天空，寻找童年的快乐，用我们纯真的双眼去看美丽的世界。今天，我给大家推荐《小学生最想知道的100件事》这本书，这本书里面提出了小学生最关心的话题，包括学习、生活、交往等各方面，解答了许多疑惑，还列出了很多巧妙可行的解决办法，只要我们读进去，照着去做，相信更多的疑惑和苦恼都会烟消云散，所以，我希望更多的人来阅读这本书。谢谢! (6)：今天，我向大家推荐《伊索寓言》这本书，因为它让我懂得了许多道理，还让我课余生活变得丰富多彩，所以我向大家推荐《伊索寓言》，希望大家喜欢!
(7)：我向大家推荐《十万个为什么》这本书，这是一部妙趣横生的知识问题书籍。它包罗万象、融合古今，涵盖了宇宙、地球、自然、社会、科学、历史、人类、艺术等方面最令儿童感到好奇的问题，全面展示了一个绚丽多姿的知识世界，在课余之时能帮助我们了解变幻莫测的宇宙故事、丰富多彩的地球奥秘、复杂神奇的人体结构、千姿百值物王国、妙趣横生的动物世界、日常生活的科学道理.所以我向大家推荐这本书，希望大家能喜欢。
谢谢几位同学给我们带来的精彩推荐. 你们说得真好!是的，书对我们的帮助可大了。读书使我们开阔了眼界;读书使我们知道了天下事;让我们赶快行动起来，多读书，读好书，做一个快乐的读书人!
成语是中华语言文化中非常富于民族特色的瑰宝。学习成语故事不仅可以提高我们的语言能力，而且还能丰富我们的历史文化知识。同时，很多成语故事的背后都隐藏着诙谐幽默、深动感人、惊心动魄的情景。成语故事中蕴含的深刻道理能带给你精神和品位的双重快乐。
下面请听四位同学为我们讲有关勤奋读书的成语故事 (一):程门立雪的故事 在北宋时期，有一个非常好学的青年，他的名字叫杨时。 杨时从小就很聪明，读书很用功，他常对别人说： 学习对我来说像吃饭一样，是我内心的需要……所以不能放松。 一天，杨时遇到一个不懂的问题，就与好友游酢相约去请教老师程颐。当他们赶到老师家时，正好赶上老师午睡。为了不打扰老师休息，他们就站在院子里静静等候。 不巧，那天下起鹅毛大雪。他们站在外面，身上落了厚厚的一层雪花。当老师一觉醒来，推门看见他们时，地面的积雪已经一尺多厚了。杨时和游酢站过的地方，留下了两双深深的雪坑。这就是程门立雪的故事.这样的尊师精神值得我们每一个人学习。我们要继承中华民族的优良品质，一如既往得尊重我们伟大的老师!
(二)： 孙敬悬梁
东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根绳子，一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习这就时孙敬悬梁的故事。这种发奋读书刻苦学习的精神真让我钦佩,值得我们去学习. (三):凿壁借光
西汉时候，有个农民的孩子，叫匡衡。他小时候很想读书，可是因为家里穷，没钱上学。后来，他跟一个亲戚学认字，才有了看书的能力。 匡衡买不起书，只好借书来读。那个时候，书是非常贵重的，有书的人不肯轻易借给别人。匡衡就在农忙的时节，给有钱的人家打短工，不要工钱，只求人家借书给他看。 过了几年，匡衡长大了，成了家里的主要劳动力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的时候，才有工夫看一点书，所以一卷书常常要十天半月才能够读完。匡衡很着急，心里想：白天种庄稼，没有时间看书，我可以多利用一些晚上的时间来看书。可是匡衡家里很穷，买不起点灯的油，怎么办呢? 有一天晚上，匡衡躺在床上背白天读过的书。背着背着，突然看到东边的墙壁上透过来一线亮光。他嚯地站起来，走到墙壁边一看，啊!原来从壁缝里透过来的是邻居的灯光。于是，匡衡想了一个办法：他拿了一把小刀，把墙缝挖大了一些。这样，透过来的光亮也大了，他就凑着透进来的灯光，读起书来。这就是凿壁借光的故事.从中我学到了要想成为一个有学问的人,必须自觉的刻苦读书,因为求知这件事任何人也代替不了,只有通过自己的努力才能学到. (四):铁杵磨针 唐代大诗人李白, 小的时候很贪玩, 不爱学习.他的父亲为了让他成材, 就把他送到学堂去读书, 可是, 那些经史、诸子百家的书很不好学, 李白学起來很困难, 就更加不愿意学了, 有的时候还偷偷跑出学堂去玩.有一天, 李白没有上学, 跑到一条小河边去玩.忽然他看见一位白发苍苍的老婆婆蹲在小河边的一块磨石旁, 一下一下地磨着一根铁棍.李白好奇地來到老婆婆身边, 問道: "老婆婆, 您在干什么?""我在磨针."老婆婆没有抬头, 她一边磨一边回答."磨针?用這么粗的铁棍磨成细细的绣花针, 什么时候能磨成啊?"李白脱口而出.而老婆婆這时抬起头, 停下手, 亲切地对李白說: "孩子, 铁棒虽粗, 可挡不住我天天磨, 滴水能穿石, 难道铁棒就不能磨成针吗?"李白听了老婆婆的话, 很受感动.心想: "是呀, 做事只要有恒心, 不怕困难, 天天坚持做, 什么事都能做好.读书不也是一样吗?"李白转身跑回学堂.从此以后, 他刻苦读书, 历代诗词歌赋, 诸子百家, 他见到就读, 终於成为一名著名的诗人.这个故事告诉我们做任何事情只要长期努力不懈, 再难的事也能成功。
同学们：书是人类进步的阶梯;书是传播文化的课堂;书是我们一生的老师;书是不可缺少的精神食粮。让我们多读好书，多看好报，吸取智慧力量。让我们多读好书，多看好报，做一个快乐的读书人!最后，我宣布《读书乐趣多》主题队会活动到此结束!