第一篇：离幸福很近思考题答案
幸福离你很近
你觉得自己幸福吗?你认为幸福是什么?你为什么幸福?
国庆节期间中央新闻台有个直播节目叫做：走基层 百姓心声!其主题就是：你觉得自己幸福吗?你认为幸福是什么?你为什么幸福?
一位扫大街的大妈说她觉得幸福，每天扫完自己负责的街道回家和家人在一起吃饭就是幸福;一个小女孩说能和爸爸妈妈一起出来旅游就很幸福;一位建筑工人说自己出来打工多年，能过节回家和家人团聚就是幸福;一位教师说每天和孩子们在一起学习看着他们进步就是幸福;一位买菜的大妈说每天能把自己的菜买完就很幸福……
在每个人的心里所认为的幸福都是不一样的!有的人认为有钱、有车、有房就是幸福，有的人认为和家人在一起就是幸福，有的人认为能做自己想做的事就是幸福，有的人认为能吃饱、睡好就是幸福。幸福可以很物质、幸福可以很简单、幸福可以很温馨、幸福也可以很疯狂。
以前，我总是唠叨自己不是很幸福，因为没钱、没房、工作不顺心、工资少、干什么都乏味无趣，为什么别人那么幸福而自己却总也感觉不到幸福。现在在我的心里，“幸福”并不遥远，它，离我很近!2010年12月10日下午14时50分，这一刻我的女儿降临到这个温暖的人世间，我觉得这一刻很幸福;当这个小小的宝贝躺在我怀里的那一刻，我觉得很幸福，当她长大，有一天告诉你：妈妈，我爱你!这一刻真的很幸福。当过节的时候，能全家人坐在一起吃一顿团团圆圆的饭就是幸福，当你生病的时候，亲朋好友的看望以及几句安慰就是幸福!当你的工作得到领导的肯定就是幸福，当一对新人走进婚姻的殿堂，踏上婚姻的旅途时
没错，健健康康、平平安安、团团圆圆就是幸福，幸福无处不在、无时不有，幸福，其实离你很近!快点去感受幸福吧!
第二篇：天堂离地狱很近
学生之间是千差万别的，每个同学都有自己的优势领域，每个同学都是发展中的人，都有着无限的发展前景，孩子身上缺少的不是真善美，而是缺少老师的发现。孩子成功的喜悦与失败的痛苦，很多时候是老师造成的。
我班有一个学困生李强，见着老师时都低头默然走开，回答问题时，怯生生站起来，嗫嚅而止，下课只要我的眼睛瞟到他，他就会乖乖地跑回座位，尽管我毫无责怪之意。
照例地语文课，照例地开火车念课文，轮到李强，其他小朋友已在底下窃笑，他手撑着桌面，慢慢站起来，眼里一片茫然，可想而知，这一段他读的错字连篇，
看着耷拉脑袋不敢抬头的他，看着笑的东倒西歪的同学们，我心里隐隐作痛。
“给大家讲个故事吧!”乱糟糟的教室顿时鸦雀无声。“有个人生下来就是瞎子，他很自卑，有一天，老师对他说：‘世界上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的，有的人缺陷比较大，是因为上帝特别喜爱他的芬芳。’他很受鼓舞，从此把失明看作是上帝对他的特殊钟爱，开始振作起来。过了几年，他成了一位很有名的盲人推拿师。有时候一个人缺陷是上天给他的成功信息。我们应该感谢上天给我们缺陷，好好对待它们，千万别取笑它们!”
接下来，一切似乎来了180度的大转弯，李强一改往日的自卑，成了积极份子，上课经常能看到他高举的小手，黑板上的课程表也是他一直在写，字体一天比一天工整漂亮。
我敢说，上天已经给了他成功的信息，你看那自信的目光不是吗?
第三篇：婚姻很近,幸福很远
现如今，有很多相爱的恋人，认为结婚是一件非常难的事情。主要的原因还是在于金钱方面。觉得要买新房子、要买车子，才能够算得上具备了结婚的条件。那么，关于婚姻，最重要的基础要素——两个人想要共度余生的愿望，早就不知道被抛到哪里去了。其实，婚姻很近,幸福很远。
想结婚，没有那么复杂。几块钱办一张结婚证就算是搞定了。我们国家不是有一句俗话叫做钱能够解决的问题，都不算是问题。放在这里，意思也就是说，结婚并不是一件难于登天的事。至于结婚典礼，摆个酒席就算是通知了亲朋好友了。然而，接下来的几十年的光阴，和登记办理结婚证的几分钟，以及摆个婚宴酒席的几个笑死比起来，就显得太漫长了。
幸福感与结婚典礼是否足够的豪华隆重，其实是没有半毛钱关系的。就算是举办了一场盛世结婚仪式，那又如何呢?感情破裂了，不幸福了，该离婚不还是要办离婚么。有时候就敢打婚姻很近,幸福很远。
第四篇：幸福离你有多远
幸福——远在天边近在眼前，幸福的在不同人的眼里有着不同的意义，它可以是事业、爱情、亲情、亦是友情，物质或是精神。幸福的远近更重要的不是他的位置，是你心中的距离，好高骛远幸福永远遥不可及，停滞不前幸福会被你消耗殆尽。幸福是触手可及，幸福是追求可得，幸福也会遥不可及。
我们不断的追求着自己心中的幸福，凝视远方却不肯环视周围，感悟现在我们所拥有的美好。有些幸福也许随着我们不断的前进会远离你，就想人们的健康，人们常说健康是福，往往健康却在我们追求欲望途中被忽略，健康就此远离我们，幸福也就此离你而去。
多一些感悟，你会惊喜的发现其实幸福就在身边。学会感受幸福，幸福无处不在，缺的只是发现幸福的眼睛。看不到身边的幸福，心中不会有美好，充斥的嫉妒，仇恨，抱怨的黑暗，幸福让你遥不可及，给自己心中一缕阳光，用幸福把心点亮，学会体会幸福，学会感恩，你会发现幸福就在你身边的每个角落等你去发现。感恩你身边给予你幸福的人们。只有如此我们每个人才会在人与人之间中传递我们彼此的幸福，大家好才是真的好，才能铸就我们的幸福家园。
幸福不是仅仅靠感悟就能持续下去的，它更重要的意义在于我们的追求，每个人的理想是自己感性和理性的综合体，我们需要争取的理想，需要正确的价值取向，同样也需要接近现实。每个人都有欲望，但更重要的知道需要的是什么，应该得到是什么，能够得到的是什么，只有切合实际的理想才不会空洞，不能真正了解自己，了解环境的人永远得不到真正的幸福。
人们需要努力，人们离不开理想。理想是我们精神的支柱，更是幸福的源泉，它需要我们的用辛勤的汗水去灌溉，没有风雨看不到彩虹，幸福眷顾勤劳的人，努力是实现理想的唯一途径，成功不是中彩票，没有人能随随便便成功，只要有切合实际的理想，勇于挑战的精神，幸福才会如期而至。
作为我们本身要看到自己的幸福，同时要怀着一颗感恩的心感谢给予我们幸福的人，去让自己更幸福，同时我们的目标也应该是为他人创造着一个又一个幸福。我们的幸福在身边，我们的幸福在眼前，我们的幸福在远方。
把握现在，努力当下，着眼未来，我们不断前进!
第五篇：幸福真的离我们很远吗
长阳县龙舟坪镇刘家冲小学李凤毓
《幸福是什么》是小学四年级的一篇略读课文，这篇课文篇幅较长，文章的故事情节虽然奇异，但内容还是比较简单，学生基本能够读懂。幸福是我们很熟悉的话题，但要说清楚幸福到底是什么，又在哪里，且也不是一件容易的事。
上这节课之前，为了充分了解学生的学情，我要求同学们在日记本上写一篇与“幸福”为话题的小作文。第二天，日记本交上来，绝大多数同学写着大致相同的内容，都是写的别人的幸福，什么“过年时大家玩乐很幸福”，“邻居小弟弟拥有应有尽有的好玩具特幸福”，“刘帅有位当官的父亲好幸福”等等，普遍、肤浅，好像自己从来就没有幸福过。是孩子们幸福太多而麻木了?是孩子们根本不知幸福是什么?是幸福真的离我们很远吗?
看来，课堂上我还有相当艰巨的任务：怎样让这些生来就生活在蜜罐的孩子知道，真正的幸福是要付出劳动，是要让他人得到幸福的呢?于是我便把如何理解幸福的真正含义，把如何从浅层次的幸福过渡到深层次的幸福作为该课的教学重点和难点。
为了突破这个难点，我让大家在反复阅读、同桌讨论、集体交流中明白文中三个孩子是怎样寻找幸福的。表面上看孩子们似乎把课文内容已经读懂了，但实际上孩子们无法真正的体会到幸福的所在，于是我便采用了对比感受，展开想象的教学方法，通过对比朗读精彩语段，同学们发现了三个牧童当年只做了那么小小的一件事，而如今却给人们带来了那么多的欢乐;通过想象画面情景，三个青年十年来在各自的岗位上，他们会做些什么?被帮助的人会说什么?教师通过不断地引导，终于让孩子们明白了我们应以帮助他人为快乐，应以付出劳动为幸福。
接着我让同学们联系他们平时看到的，听到的，做过的，说说自己对幸福的看法，说说自己什么时候感到最幸福。学生畅所欲言，有的同学说“在学校里认真听讲，按时完成作业是幸福的”，“在学校里遵守纪律，与同学和睦相处是幸福的”，还有的同学说“在家里帮爸爸妈妈做力所能及的事是幸福的” ，这样让学生在说中，在读中品味幸福的含义。同时我还出示了一组可帮同学们进一步理解“幸福”含义的画面：白衣天使的救死扶伤，部队官兵的无私奉献，服务人员的热情待客等，将一个个活生生的事例展现在同学们的眼前，使他们可以静静的感受、说出实实在在的体会。这样在学生的脑海里，幸福已不再抽象，而是一些活生生的，可以触摸到的实体，真正的让孩子们感受到了幸福的含义就是“幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”这种通过对课文中的精彩语段的研讨，实现对人物情感的再创造，既体现了语文本体观，又体现了学生主体观。与此同时，我还让同学们交流了课前收集的关于幸福的名人名言，让他们读一读，背一背，一方面进一步受到思想教育，另一方面也积累了语言。
评析：
如今的孩子生活在“幸福”的蜜罐里，他们时时刻刻享受到的是别人的给予，幸福生活的获得对他们来说觉得天经地义，当今社会的种种流弊也无疑对孩子们的世界观带来了很多不利的影响，这不是他们的错，我们为人师者应该告诉他们，给予，也是一种幸福，让别人快乐，自己会更快乐。
当然， “ 什么是幸福”已不是课堂上就能够完全解决的问题了，它更多地需要我们教师，需要整个社会都来关注这个话题，去引导，去转化，去实践，课堂重要，课外亦然。