第一篇：毛毛虫游戏范文
大班亲子游戏：毛毛虫游戏
一、活动名称：毛毛虫游戏
二、活动准备：地垫若干
三、活动目标：
1、 幼儿体验亲子游戏所带来的乐趣，培养幼儿亲子情感，让幼儿乐意参与集体活动。
2、 发展幼儿肌肉动作的敏感性，提高幼儿动作的灵活性和协调性。
3、 幼儿在走、跑、爬等简单的动作练习中，发展幼儿身体平衡感。
四、活动玩法：
请一组(5—8人)参与毛毛虫游戏，家长手、膝着地为幼儿搭建长长的山洞，幼儿听信号从山洞下爬过，当最后一位幼儿爬过后，最后一位家长像雪球一样滚动式跑到最前面继续为幼儿搭建山洞，幼儿爬完规定路线游戏即可结束。
第二篇：毛毛虫行走团体趣味游戏
毛毛虫是一款经典的趣味游戏活动比赛项目，由于该趣味游戏活动项目的趣味性，团队性，安全性，使之非常适合各年龄段的各种形式的趣味游戏活动策划所用。
该趣味游戏道具全部高档pvc夹网布热合而成，一次充气不漏气，不仅比赛用起来非常的方便舒服，而且非常安全，不会因为操作不当伤到参赛者。这样的趣味游戏道具不仅外观新颖可爱，而且用起来非常有趣，
比赛方法：四名或多名选手骑在上面，进行比赛，把毛毛虫提起来行走，需要参赛者步伐一致才能最快取胜，最快到达终点者获胜。
效果：不仅参赛者能感受到不同趣味游戏带来的运动快乐，那些观看者看到大家的搞笑姿态也会笑的前仰后合的。
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第三篇：中班韵律游戏：毛毛虫变蝴蝶反思
中班韵律游戏《毛毛虫变蝴蝶》活动反思：
活动开始部分，教师以"毛毛虫"的身份营造故事情境，以游戏化的口吻提问："我吃了几块兔子饼干后变成了蝴蝶?"明确提出欣赏音乐的要求，激发幼儿的学习动机和参与兴趣。
第二个环节，教师借助音乐、动作的同构，将抽象的音乐意义化，帮助幼儿感知和体验音乐的节奏、结构、情绪，教学过程得以优化，师幼共同获得快乐体验。
第三个环节，教师在幼儿初步熟悉音乐和基本动作模式的基础上，设置了"蝴蝶找花"的游戏情景。教师的指导语是："在花园里，每一只蝴蝶都会停在一朵花上。这只蝴蝶会在音乐中的哪一段上停下来呢"这就要求幼儿要学会仔细倾听，发现"蝴蝶找花"的关键字，从而培养幼儿在活动中积极主动、认真专注的学习品质。
但在活动开展过程中，由于我班幼儿年龄不均，属于典型的中小混班，因此在活动中会发生一些突发状况，面对这些状况我没有采取好的解决措施，而是用了最不应该的勒令喝止，面对孩子表现出的一些动作和表情没有及时关注到。农牧区的孩子汉语水平普遍低下一些，对于我的一些要求和教学语言不太理解，导致部分环节中占用时间过长。
在本节课中出现的问题，我会在请教有经验的老师之后及时找出解决措施和方法，争取在以后的教学活动中避免这类现象发生，力求将教学工作做到更好，教学质量更高。
第四篇：大班体育游戏《我是毛毛虫》
活动名称：《我是毛毛虫》
设计思路：大班的孩子比较活泼、好动，所以这次我设计了这篇《我是毛毛虫》这篇教案，加上之前在上音乐活动《毛毛虫与花蝴蝶》的时候，孩子的参与性极高，所以通过车次活动让幼儿通过模仿毛毛虫的爬行，来锻炼孩子的手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性，让孩子喜欢并参与其中。 活动目标：
1、培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。
2、鼓励个别体弱幼儿和大家一起参加游戏。
3、有之前音乐活动的经验《毛毛虫与花蝴蝶》。
活动重难点：培养幼儿手、脚协调向前爬的能力，发展大肌肉群的灵活性。 活动准备：
1：米袋、体操垫、木桩 2：场地布置 3：毛毛虫头饰 4：音乐 活动过程：
一、开始部分：
1、听音乐做热身运动。
2、教师带领幼儿模仿不同的动物。
二、基本部分：
1、教师播放音乐《毛毛虫与花蝴蝶》。
师：小朋友们，这是我们学过的哪一首歌曲啊?
师：对啦，是《毛毛虫与花蝴蝶》，那我们这首歌里面的小动物都有谁啊?
2、出示米袋，让幼儿猜一猜这是用来干什么的。
师：小朋友，你们看看这是什么?它是用来干什么的? 师：这是米袋，今天咱们就要和它一起来玩游戏。
3、教师示范一下米袋是怎么玩的，然后与幼儿进行谈话。
师：小朋友你们看看老师刚刚像什么?
师：对啦!是毛毛虫!今天咱们所有的小朋友都要变成一只毛毛虫，然后经过重重的困难，咱们就变成一只美丽的花蝴蝶好吗?老师要看看谁会变成美丽的花蝴蝶。
三、游戏：毛毛虫吃树叶。
玩法：场地四周放好准备好的树叶若干，幼儿在场地中间。请孩子作扭扭虫爬到场地四周吃树叶，"吃"饱了再爬到场地中间。 (1)老师先做示范，请幼儿原地模仿。
(2)幼儿自由练习，提醒幼儿注意安全，找出做得好的幼儿进行演示。
(3)分组听口令进行活动。 游戏：毛毛虫运树叶。
玩法：要求幼儿做毛毛虫排成四排队形，分四队爬向前方取树叶，然后手提袋学袋鼠绕树桩跳回来，把树叶放到中间的篓子里，比赛哪组运得快。
老师介绍玩法后，请每队的幼儿出来一个，进行演示，老师及时纠正不正确的动作，让幼儿观察怎样的动作才是规范的，并提醒幼儿注意安全。
老师把两个游戏结合起来，集体进行比赛活动。
四、放松活动
师：我的毛毛虫们，今天你们吃树叶吃饱了吗?准备好变成美丽的花蝴蝶吗?让我们一起变成花蝴蝶回教室休息吧!
1、教师带领幼儿回教室休息喝水。
第五篇：中班体育游戏：毛毛虫运动会
设计意图：
新纲要指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。中班的孩子的活动能力不断增强，他们对各种游戏乐此不彼，所以我根据中 班的年龄特点，设计了游戏活动《毛毛虫运动会》，自然地引导幼儿合作性的蹲着协同走，设计毛毛虫参加比赛环节增加幼儿合作的意识。让幼儿在自由探索中了解毛毛虫走路的技巧，明白合作的重要性。 活动目标：
1.练习团队蹲着协同向前走，发展下肢肌肉的力量的同时培养合作意识和能力。
2.能自由探索毛毛虫连接的方法。
3.培养四肢的协调能力，激发幼儿对体育游戏的兴趣。 活动重点：
能自由探索毛毛虫连接的方法，练习团队蹲着协同向前走的能力。 活动难点：
多人组合毛毛虫时能小手抓紧，动作协调，步伐一致。 活动准备：
1.梅花桩15个、钻洞3个、毛毛虫头饰4个、小红旗3面，插在场地的终点。 2.毛毛虫音乐 活动过程：
一、开始部分：
1.情景(宝贝，今天妈妈要带你们去毛毛虫城堡参加毛毛虫运动会，你们想夺冠军吗?可是，要成为毛毛虫城堡的运动冠军我们一定要认真锻炼，让自己变得更棒!
2.热身运动，(播放音乐)
二、基础部分：
(一)用身体动作探索小毛毛虫。 1.小毛毛虫散步。
小毛毛虫，我们现在来练习一个一个的走路好吗? 2.鼓励幼儿自由探索。
哇!看来我的宝贝们都很健康，一个一个走起路来真精神，但是如果两条小毛毛虫变成一条毛毛虫该怎么走呢?请你们试一试。
(二)探索两人为一条毛毛虫的走法。 1.两人为一条毛毛虫，幼儿尝试合作走。
2.集体练习：教师观察幼儿的合作走的好办法进行练习，着重看两个人蹲着协同走的动作。
师：哇，妈妈看到这条毛毛虫宝贝的动作做得很好，他们是紧紧的抱在一起的，请你们也来试一试。
师：宝贝们走得都很棒，小手抓得紧紧的，如果两人一边的小脚都是同时出发的那就更棒了。 3.请一组幼儿把他的探索结果表现给大家看。
教师分解动作，逐步讲解蹲着协同走的方法，(动作要领在于两脚分开与肩同宽, 膝盖全蹲状,脚掌平踩于地面，小手紧紧抱住前面的宝宝，身体要向前倾，左右脚交替走。)
师：宝贝除了用左右脚交替走路，我们还可以配上口令走。(一二
一、或左右左)
师：请宝贝们按照这一组的方法再来试一试吧!
(三)毛毛虫进化：探索多人一组毛毛虫的走法。
1.毛毛虫长大了，现在请你们多找一些朋友，再去试一试大毛毛虫走路吧!
2. 练习3人以上毛毛虫走，要求动作协调，步伐一致。 3.集中交流：这次你们是怎么走的?
4.小结：人越多越有难度，需要好朋友之间互相配合才能成功，要找一个大宝宝来当毛毛虫头，从大到小的顺序排列，走起路来会更轻松些。
(四)游戏：看谁走得快。(播放音乐：毛毛虫)
1.毛毛虫比赛：比赛规则，将全部幼儿划分为人数相等的三大组，幼儿全蹲，后面幼儿紧紧抱住前面幼儿，变成长长的毛毛虫。毛毛虫从起点开始，必须绕过一座座小山(梅花桩)。穿过一个山洞，最快最稳到达终点夺下小红旗的毛毛虫就是毛毛虫城堡的运动冠军。
2.小结：看得出每条毛毛虫都很努力，妈妈觉得你们都很棒!
三、结束部分： 1.毛毛虫作腿部放松活动。(播放音乐) 2.毛毛虫变成蝴蝶慢慢飞走了。