第一篇：四新技术推广应用方法
四新推广与应用实施细则
科技创新暨“四新”推广与应用实施细则
为打造宁安精品工程，充分发挥我项目部的人才优势、技术优势、管理优势，及时解决工程施工过程中的技术问题，全面总结工程施工过程中的经验成果，确保各项目标顺利完成，积极参加宁安公司在宁安铁路施工过程中开展的“四新”(新材料、新设备、新技术、新工艺)技术推广和技术攻关活动。
第一条 成立“四新”技术推广和技术攻关领导小组 组 长：李忠旺 副组长：周逸瑜、杜方华
组 员：李晓荣、王先付、刘仕明、李东华。 第二条 成立“四新”技术推广和技术攻关小组 组 长：各工区负责人;
副组长：施工技术科、安质科、物资科、设备科负责人; 组 员：各部门相关人员。
第三条 “四新”技术推广和技术攻关领导小组职责 1. 提出合理化建议和主要项目，做好策划工作。 2.领导和组织“四新”技术推广和质量技术攻关工作。 3.召开专题会议，听取专业组汇报。 4.研讨重点课题，形成会议纪要。
第四条 “四新”技术推广和技术攻关小组职责
1.调研。小组成员结合日常工作，注重调查研究，善于发现普遍性、
倾向性的问题，分析原因，形成调研材料。
2.会议。每季组织一次专题会议，汇总调研材料，集思广益，研究对策，确定研究课题，重点课题向领导小组汇报。根据研究成果提出实施建议供领导小组决策。
3.攻关。对所立课题，进行分工协作，制定对策措施。
4.总结。每季度进行一次全面总结，分析活动开展情况，思考下季度攻关方向。撰写技术总结和学术论文。
第五条 活动计划
1.对工程项目围绕创优目标组织专题调查，立项攻关，特别是连续刚构施工和岩溶注浆施工。
2.对已完工程组织验收，撰写技术总结和学术论文。 3.每年十二月份组织编写技术总结。 第六条 有关要求
1.各工区及部门要积极配合“四新”技术推广和技术攻关工作，及时提供攻关课题，并为攻关活动提供方便。
2.及时组织落实“四新”技术推广和技术攻关组提出的整改措施，严格按照工艺、工法、要点组织实施，如实记录有关数据和施工情况。严格执行有关会议纪要精神。
3.及时反馈“四新”技术推广和技术攻关效果，为进一步优化和改进技术措施创造条件。
第七条 科技创新奖励办法
1.技术干部要不断提高自身素质，努力学习，钻研业务，注重理论实践，不断总结提高。
2.凡撰写的论文、工法①被辑录入宁安公司《宁安铁路客运专线施工技术总结》中，每篇奖励1000元;②在集团公司以上刊物发表的，每篇奖励2000元;③被评为集团公司三级工法的奖励3000元;④被评为省部级工法的奖励5000元。
3.对各部门要求必须完成的专项科技论文和科技攻关项目，各部门要按时上报(对少报漏报的，每篇罚相关科室负责人1000元)，并按以上标准参评。
第二篇：合理化建议及四新技术
合理化建议及工程四新应用
7.1工程测量新技术
(1)全站仪坐标法放样技术。全站仪具有测量精度高，仪器的集成化、自动化和智能化程度高等优点，已大量应用于各类工程的施工测量中。坐标法放样时充分利用全站仪的这些优点，直接利用施工控制点和放养点的坐标进行放样工作，避免了大量的放样数据的准备工作，提高了施工测量的工效，同时也较少了施工放样中可能出现的差错。
(2)测距仪高程传递技术。高程传递一般采用水准仪测量和悬挂钢尺的方法解决，这些方法劳动强度大，所需时间长，且测量成果的精度和可靠性有时得不到保证。现代测距仪具有测量精度高，观测快捷、方便等优点，只需将目前常用的测距仪或全站仪稍作改进，就可完成高程传递的测量工作。
7.2高性能砂浆技术
(1)预拌砂浆的应用技术。建立砂浆预拌系统，以提高砂浆生产技术含量，确保砂浆质量和减少环境污染。搅拌系统采用先进的搅拌设备和可靠的计量装置;健全质量保证体系，设立与企业资质相适应的试验室，以满足砂浆配合比设计及生产控制的要求;应用散装水泥、砂浆外加剂和矿物掺合料，以改善产品性能，降低成本。
(2)应用砂浆外加剂。根据砂浆的用途，应用能显著改善砂浆性能或有效激发矿物掺合料活性的专用外加剂，为预拌砂浆的高性能化提供必备的技术保障。
(3)应用高性能砂浆。采用外加剂及矿物掺合料的双掺技术，改善砂浆保水性、流动性和粘聚性，从而改善砂浆的施工性能;改变胶凝材料组成及水化产物，改善砂浆中气泡质量，从而提高砂浆后期强度和使用耐久度;改善砂浆粘结性能，能与多种砌体很好粘结，不起层、不空鼓;改善砂浆的集体稳定性，提高砂浆的抗裂能力，较少甚至避免开裂。
7.3数字化施工技术
(1)数字化施工模拟仿真技术：数字化施工模拟仿真技术是以相似原理、
信息技术、系统技术及其施工领域有关的专业技术为基础以计算机和各种物力效应设备为工具，利用系统模型对实际或设想的系统进行试验研究的一门综合技术。使用模拟仿真技术，对多种施工方案进行选择和优化，计算相应工况的应力和位移，通过定量研究得出科学的施工方案。通过模拟仿真技术，对施工过程中的新技术、新工艺、新材料、新设备进行低成本的试验，降低风险、展示其成效。另一方面，可以考虑建筑设计是否合理，能提前发现施工中质量、安全等方面的隐患，采取有效的预防和强化措施。
(2)企业资源计划(ERP)：企业资源计划时结合现代化先进的计算机技术、信息技术和系统的管理理念，给予面向供应连的管理思想，把企业经营生产过程中的有关各方和各个环节纳入一个紧密的供需体系中，依靠计算机对供应连中的信息流、物流、资金流、工作流各增值流进行设计、对企业的生产经营进行精确的计划和控制。使企业能及时有效地利用一切资源快速高效的进行生产经营活动，是服务于企业决策、生产、运营的管理信息系统和综合管理平台。
(3)企业业务流程再造(BPR)：企业业务流程再造的含义是对企业现有的经营过程(包括企业的管理过程等一切过程)进行彻底的重新构思、根本的重新设计和重新实施，尽量较少重复的、不增值的环节，形成一个合理的新过程，时企业在成本、质量、效率和服务等方面有一个显著提高。再造后将数字化技术与信息化技术合理应用于新的业务流程，使各方面的施工信息方便、高效的存储、使用和传播，最终为企业经营活动发生由量到质的改善创造可能。企业业务流程再造往往时企业信息化进行到一定阶段是必不可少的步骤。
(4)施工现场安全和施工质量智能化可视监控系统。由布置在施工现场、生活设施、关键生产部位的多台摄像头组成的智能化的可视监控系统，可加强建筑施工现场的生产安全和提高施工质量。
7.4企业的计算机应用和管理技术
(1)施工企业的经营管理软件，要提高到经营管理与决策水平。企业应用电子计算机不用停留在统计汇总、报表和文字处理上，应积极推广单项管理软件，并逐步向管理集成软件系统过渡。当前，企业仍应积极推广工程投标和工程造价、
网络计划编制、财务和会计管理、计划统计、劳动力管理、工程质量管理和文档资料等单项应用软件。
(2)推广施工工艺控制软件，提高企业的生产和技术管理水平。当前应推广钢筋优化下料、模板CAD设计、混凝土搅拌站的自动计量、混凝土成熟度测量、支撑结构设计以及试验室数据的自动采集软件等。在部分施工现场中推广施工组织设计编制、工程图纸管理、竣工图纸绘制、设计图纸现场CAD放样等。
(3)企业的信息管理系统要逐步加入国际互联网，做到资源共享。除要求普遍加入国际互联网外，对使用计算机较好的企业还应推广企业北部信息网，使企业的经营管理部门和工程项目达到信息资源共享，提高企业的决策能力和管理水平。
(4)推广建设工程项目管理技术信息化、标准化、规范化，提高企业综合竞争能力。当前国内的先进企业在工程项目技术管理中，已经采用计算机和信息技术实现了信息化施工、工作流程标准化、技术管理规范化、要推广这方面的成功经验，使企业的管理技术赶上国际先进水平。
7.5施工节约技术措施
(1)认真熟悉施工图纸，加强施工放线的复核工作，减少施工放线的误差所造成的损失。
(2)合理安排施工顺序，避免交叉作业所引至产品损坏的返工损失。
(3)加强对各类模板的管理。模板拆除后及时现场保护，并涂刷隔离剂，加快周转速度，提高完好率。
(4)认真实行现场工料核算制和限额领料制度，做到收料数量准确，限额领料，施工做到工完料尽，场地清理。
(5)加强各类材料进场的验收工作，使材料能保证量足质量好，实施计划指导生产，合理组织科学安排避免一切返工、窝工现象。
(6)材料堆放应严格按规定，为使用方便，避免材料堆放混乱，造成误工误时，影响使用。
(7)严格计量工作，确保施工资源投入量准确，不浪费。
(8)加强管理，采取科学的施工方法以及充分发挥项目班子每个管理人员的积极性是降低工程成本的根本措施。
(9)工资管理：搞好工资管理首先抓好劳动力的合理安排，减少窝工现象，劳动力的计划安要合理，防止重复用工，并派专人负责工时管理。
(10)采用先进市政工程施工技术，提高生产效率，从而提高生产进度，降低成本，提高生产效益和社会经济效益。
7.6新技术应用
(1)在现场采用散装水泥，可节约成本，提高工程质量，减少环境污染。
(2)采用先进工艺“塑料薄膜法”养护，用养护液喷洒在桥面上，养护液成膜后可防止混凝土中水分蒸发，利用混凝土本身水分进行自我养护，经我公司几年经验，采用此种方法养护效果好，既节约劳动力，又有利于环境卫生。
(3)组合内支撑技术
1)主要技术内容
组合内支撑技术是建筑基坑支护的一项新技术，它是在混凝土内支撑技术的基础上发展起来的一种内支撑结构体系，主要利用组合式钢结构构件截面灵活可变、加工方便等优点，其具有以下特点：
适用性广，可在各种地质情况和复杂周边环境下使用;施工速度快;支撑形式多样;计算理论成熟; 可拆卸重复利用，节省投资。
2)适用范围
适用于周围建筑物密集，相邻建筑物基础埋深较大，周围土质情况复杂，施工场地狭小，软土场地等深大基坑。
7.7降低成本措施
(1)加强和制订材料管理制度，认真做好材料的收发工作。
(2)才俩派堆放整齐合理，避免重复搬运，严禁堆放混乱造成浪费，根据工程工作计划、施工进度，安排材料进场时间，减少材料占地面积。
(3)认真做好水泥等易潮材料的管理工作，防止受潮硬化造成的损失。
(4)通过设计、方案比较，进行施工优化组合，同时尽量采用新材料、新
工艺、新技术，来提高工效，节约成本。
第三篇：信息技术工具的创新应用软件介绍、应用方法、策略与成效
PowerPoint的介绍、应用方法、策略与成效
课件教学作为一种先进的教学手段和理念走入了课堂教学中，课件教学省时多变优势，加大课堂容量，增强信息反馈，提高了练习技能，把课堂空间真正还给了学生。上课时教师轻松，容易控制上课进程，在制作PPT的时候，有时候需要对PPT进行编辑，比如添加新的幻灯片，比如复制。移动已有的幻灯片，现在将介绍PPT插入、复制和移动幻灯片的方法。在幻灯片中插入图片和声音等对象。
ppt插入幻灯片简易操作：
① 新建幻灯片-功能区命令法。单击功能区上的“插入”，在展开的选项卡中选择“新幻灯片”。
② 新建幻灯片-快捷菜单命令法。选择一张幻灯片，然后单击鼠标右键，就会弹出一个快捷菜单，在快捷菜单中找到“新幻片灯”选项，点击即可。
ppt复制幻灯片简易操作：
① 复制幻灯片—功能区复制法。这个和上述增加幻灯片不同的是，它是点击功能区上的“编辑”键，在展开的菜单中选择复制。然后将鼠标的光标移到需要粘贴的位置，单击“粘贴”选项即可完成复制粘贴了。
② 复制幻灯片-快捷菜单法。选定所需要复制的幻灯片，然后单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“复制”这一选项，接下来和上面的粘贴法一致即可。
ppt移动幻灯片简易操作：
① 移动幻灯片同样有三种方法，一是单击功能键上的“编辑”，在展开的选项卡中选择“剪切”，然后按照上述方法在所需的位置进行粘贴即可。 ② 选择所需要移动的幻灯片，然后单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中，选择“剪切”这一功能，然后再“粘贴”即可。
③ 直接选择幻灯片，鼠标拖至合适的地就松开即可。
PPT在幻灯片中插入声音简易操作：
① 在要出现声音的第一张幻灯片中单击主菜单“插入/影片中的声音/文件中的声音(或剪辑库中的声音等)”，选择一声音文件，在弹出的对话框“是否需要在幻灯片放映时自动播放声音”中选择“是”，在幻灯片上显示一喇叭图标。
② 右击该喇叭图标，选择“自定义动画”中的“多媒体设置”项，选择“按动画顺序播放”，播放时“继续幻灯片放映”，停止播放在“5张幻灯片后”。
③单击“其他选项”，选择“循环播放，直到停止”。
ppt灯片中插入图片简易操作：
① 打开PowerPoint软件，点击“插入”→“图片”→“新建相册”，在弹出的【相册】窗口中选择“文件/磁盘”，选择本地磁盘中需要批量插入的所有图片，点击“插入”。 ②
在新弹出来的【相册】窗口中，设置好各类参数，尤其重要的是“图片版式”和“相框形状”的设置，这里以将“图片版式”设置为“1张图片”，“相框形状”设置为“圆角矩形”为例。
③ 这时，你批量插入的图片已经以美观而简洁的相册形式出现了;你可以选择在首张幻灯片设置相册的名称，以及背景颜色等个性特征。
第四篇：四种网球技术练习方法在高校网球教学中的推广与应用
中图分类号：G845 文献标识：A 文章编号：1009-9328(2015)03-000-01
摘 要 随着网球运动热潮的风靡，我国各大高校纷纷在体育课设立网球课程，针对传统网球教学的弊端，本文简要介绍了四种网球技术的练习方法，希望可以帮助初学者激发自己的学习热情，提高自己的网球技能。
关键词 网球技术练习 网球教学 大学生
网球作为一种运动形式，最早出现于西方国家，是贵族休闲娱乐的常见运动项目。在我国，网球最初是极具专业性的，不像羽毛球或者篮球的普遍。近些年，随着我国杰出的运动运不断在国际型的比赛中屡屡获胜，网球在国内也掀起了一股流行热潮。我国各大高校在体育课中，陆续开设了网球的课程，由于网球运动的特殊性，对于教师示范，学生模仿这样传统的教学方式已不能获得令人满意的教学效果。本文以提高网球教学成果为目标，提出一些网球技术的练习方法，以供参考和学习。
一、念动练习
在网球的教学过程中，念动练习是一种行之有效的心理练习手段。该方法主要是通过运动意识引起相应的运动反应，通过回忆或者想象运动项目，引起肌肉的变化，从而唤起运动者临场感觉的过程。可以看出，通过念动练习，在运动感觉的运动知觉的基础之上，建立网球动作学习和实现的心理因素，这是最直接也是最重要的心理因素。
念动练习的过程可以类比为物理教学中的理想实验。物理教学的过程中，部分内容用实验手段是无法验证的，因此需要教师假定实验情景，学生根据想象完成教学任务。同时，物理教学的内容繁杂，若一一用实验进行演示，繁琐且无效果，因此需要通过想象简化实验。念动练习和物理教学是同样的道理，网球教师调动学生对发球、接球和击球等动作的想象，在心理上实现对这些动作的条件反射。
当然，念动练习的成功，首先需要学生有一定的网球练习的基础或者观看了大量的网球比赛，其次，在进行念动练习时，在放松的前提下，应保证脑中所想是正确的动作形象。
二、基本功练习
基本功的练习和掌握，对任何运动项目的学习都是至关重要的，因此网球教师应该教会学生如何有效的自我学习，练好基本功，以下主要介绍“对镜练习”、“挥拍练习”、“排球练习”和“对墙练习”四种练习方法。
(一)对镜练习
对镜练习是自我检查和纠正最好的方法，可以练习很多技术动作。在镜子里可以观察到自己球拍的挥动位置，太高或者太低，可以调整以获得正确的姿势。真正在球场上进行对打时，可以回想在镜子中的理想动作，从而实现自我纠正错误的动作。
(二)挥拍练习
挥拍练习是指有拍无球。从发球开始，随着发球上网稍微的停顿，准备第一次的截击，然后向前移动，进行第二次的截击，之后后退，打高压球，可以小步或者侧步快速的进行移动，保证动作的连续性和完整性。在进行这些动作的时候，练习者可以试着喊出这些动作的名称。
(三)拍球练习
用球拍进行拍球练习，可以很好的练习手和眼的配合，也可以练习自己的球感，这个练习方法虽然简单，但要实现连续弹拍还是有一定的难度的。
(四)对墙练习
对墙练习在网球的练习过程中，是最为常见，也是较为有效的一种方法。通过对墙练习，练习者可以提高自己对球的控制感和灵敏度。由近到远，由轻到重对墙练习，逐步适应。该种方法不仅适用于初学者，对于高级球员也可以进一步的提高球技。
三、快易网球教学
快易网球教学在国外发展已有20年左右的时间，是指初学者可以快速、高效、简单的掌握网球的基本技能。通过设定的游戏，将网球学习融于游戏中，激发学习者的学习兴趣。快易网球教学不同于以教师为主导的传统教学，在整个学习的过程中，学生起主导作用，是完成任务的主角，教师只是参与者的身份，在步伐的移动中，学习者改善和提高自身的网球技能。
即使对于初学者，也希望可以参与到网球比赛中，快易网球教学针对初学者这一心理状态，其主要的教学手段既是“对打”的方式，初学者通过借助小场地和低压球，享受到网球的乐趣，激发自己的学习热情。
四、球星案例教学
球星案例教学也是一种很新颖的网球教学方法。在课堂上，为学生模拟一个过去或者现在已经或者正在发生的事件，学生在教师的引导下，进入这样的环境，分析、讨论事件，也可以假设自己是其中的一员，想象自己可能的表现。
球星案例教学的案例主角均是一些有名的球星，例如费德勒、纳达尔等等。在教学中可以很明显的感觉到，分享球星的成功故事，分析他们的重大比赛，往往可以激发学习者的学习积极性，进一步激发他们的学习潜能，也可以帮助学习者普及一些基本的网球基础知识。
若网球学习者可以将念动练习和球星案例教学有机的进行结合，将自己想象成为自己喜欢的球星，并在特定的比赛中进行战术的分析，可以很大程度的提高自己的网球技术水平。
五、结束语
网球技术的练习方法繁多，在实际的教学或者练习中，可以结合自己的实际情况，选取最为有效的一种或者几种方法，把握练习方法的核心，轻松的掌握网球技术。
参考文献：
[1] 刘诗萌.四种网球技术练习方法在高校网球教学中的推广与应用[J].佳木斯职业学院学报.2015.01：155-156.
[2] 何海华.“网球练习器”在江西省高校公共体育课中运用效果的研究[D].江西科技师范大学.2012.
[3] 柳姗姗.河南省部分高校“网球墙”教学情况分析[D].郑州大学.2014.
第五篇：信息技术在学科教学应用中的方法及对策
商城县丰集镇石头岗 高姣能
随着小学普及信息技术教育进程的加快，农村小学陆续开设了信息技术必修课，然而在我任教信息技术的过程中，发现农村信息技术教育、教学还存在很多困难和问题。
一、人们的思想认识有待提高
信息技术课程是一门新兴的课程，它对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力，提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义，但是，这门课程在农村中小学开设的时间不长，应试教育的影响却根深蒂固，不论是教师、学生还是家长，对一门课的重视程度往往取决于它在中考、高考当中所占的比重，对于信息技术这门课程，谁都不愿投入太多的精力和时间，对于这门课具体怎样去上，大家都不会很重视。而多数人一致认为信息技术离农村遥不可及，师生学无所用，加之部分学生长时间沉湎于游戏，导致其学习成绩急剧下降，一些新闻媒体上传播的学生因某些网站上不良信息以及暴力游戏的影响，诱使青少年学生误入歧途甚至走上犯罪道路的事件屡见不鲜。于是来自家庭和社会的反对呼声较为强烈，很多家长认为这门课开还不如不开，亦使得它一定程度上遭到冷落。
二、农村学校的信息技术装备不能满足教育教学的需要。
信息技术教育基础设施的建设是普及信息技术教育的物质基础保证。信息技术教学经费严重不足，信息技术课程配套经费的缺失，使农村小学信息技术教学更是雪上加霜信息技术教育资金投入的严重不足，硬件条件比较落后，设备配臵偏低，配臵数量少，而且，计算机购臵时间较早，大部分是报废机，出现故障后难以有效恢复，“死机”、“摆设机”现象比较突出。
从课程设臵情况来看，要求每人必须拥有一台微机，方能保证正常教学的顺利开展，但实际情况却是几个学生合用一台计算机，僧多粥少，不仅学生学习的积极性调动不起来，教师亦非常难以安排教学，所以有些学校干脆就不开设这一门课程。即便开了课，学生也只是在一个星期中仅有的一节课上接触一下，而短短的一节课中，老师须用一部分时间来进行讲授，于是留给学生实际上机的时间少之又少，对于这样一个实践性比较强的科目，没有具体的实践操作，学生很难学有所得。
三、师资力量不足，学生素质不高。
农村小学专业教师不足，是制约农村信息技术教育发展的又一难题，现任信息技术教育的教师大都属半路出家，其计算机技能多属自己在工作中积累而成。加上大部分农村小学只具备一名信息技术教师，由于受到学校人力资源的限制，教师一方面要教学另一方面还要负责课件制作、硬件维护、打印材料等。以至信息技术教师无法将
更多的精力投入到对教学工作的研究上。因此建设一支适应教育信息化的师资队伍是推进农村中小学信息技术教育的关键。
学生方面的情况则是，有的同学家里有计算机，操作较为熟练，而有的同学则从未接触过电脑甚至从未见过电脑，一切只能从零开始。一个班上学生现有信息技术知识的掌握情况的不均衡状态，给整个班级教学带来了极大的麻烦。
四、我的思考
1、信息技术课程所需费用大，建议建立专门的信息技术专用经费拨付使用管理体制。
2、建立农村信息技术教师免费培训制度，多让我们学习，大力提高农村信息技术教师业务水平，增强他们搞好信息技术教学的能力。
我相信，随着各级教育部门的重视，明天的农村信息技术教学一定会更加美好!