朋友教案范文第1篇
1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握和点音符和切分音符的唱法。 2.体验做中班小朋友的光荣感。 准备：
1.与歌词内容相匹配的小图片若干。
2.大鼓一个。
过程：
一、学唱歌曲。
1.听教师范唱，初步了解歌曲内容。
2.熟悉歌词，与老师一起有节奏地念歌词。
3.听曲调拍节奏，重点练习9～24小节地节奏。
4.节奏游戏
中班音乐活动：我的鞋子
作者：林荔/来源：水秀实验幼儿园
一、目标：
1、能用语言、歌曲等不同的形式表达自身所获得的不同感受。
2、通过创编歌曲，发展幼儿的想象力。
二、资料准备和环境创设：
1、幼儿会唱歌曲《大鞋小鞋》，并改编过一段歌词。
2、教师安排场地：地毯、报纸、海洋球、塑料袋、石子。
三、活动过程：
1、复习歌曲《大鞋与小鞋》
(1)师：上一次我们衣着爸爸和娃娃的鞋子走了一走，学会了一首歌曲《大鞋与小鞋》，你们还记得吗?今天来了这么多的客人老师，我们一起把这首歌唱给她们听听吧。
(2)师：爸爸的鞋很大，穿上爸爸的鞋走路能走快吗?那应该怎么唱呢?(稍慢一些)穿娃娃的鞋走路应该怎样唱?(轻、快)那就让我们再扮演一次给客人老师看吧。
2、幼儿自由体验：
(1)师：今天老师发现很多小朋友都穿来了自身的漂亮的鞋子，现在让我们带着这些漂亮的鞋婴幼儿去玩一玩，好吗?你们看有哪些地方?(幼儿自由说)
师：现在就请你带着鞋婴幼儿去不同的地方玩一玩，走一走、踩一踩，听听会发出什么声音来。
(幼儿在不同的地方走走，体验不同的感受)
教师重点指导幼儿区别各种不同的声音，并能用较形象的象声词表示出来。
(2)互相交流：
师：谁来说说，你刚才带着鞋婴幼儿去什么上面踩了一踩?发出了什么声音?(引导幼儿用不同的象声词表达)如：我踩在海洋球上，发出哗啦啦的声音。
3、创编歌曲：
(1)演唱改编过的一段歌词
师：小朋友们，我们前两天也照着《大鞋与小鞋》的样子，自身编过一段歌词，怎么唱的，还记得吗?一起来唱唱看。
我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在地板上呀，咚咚咚咚咚咚咚咚咚，咚咚咚咚咚咚咚咚咚。
(2)幼儿创编歌曲：
a、师：你能不能把刚才你带鞋婴幼儿去哪玩的事也这样编成一首歌呢?我们一起来试试吧。(集体创编一段)
b、幼儿自由结伴，选择场地进行创编，教师随机指导。
师：那么鞋婴幼儿在其他地方玩的事能不能也把它编成歌唱出来呢?现在就请你找几个好朋友，自身找个地方，带着鞋婴幼儿再踩一踩，然后把它编到歌里去唱出来，好吗?
如：我穿自身的鞋呀，真呀真舒服，踩在海洋球上，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦，哗啦哗啦哗啦啦啦啦啦。
(3)幼儿展示效果：
师：现在谁愿意到前面来把你们刚才编的歌唱给大家听的?
提醒幼儿认真观看其它幼儿的扮演。
4、结束
朋友教案范文第2篇
活动目标：
1、培养幼儿大方、主动的个性，体验幼儿园的快乐生活。
2、鼓励幼儿与同伴交往，随着音乐找到朋友。 材料准备：磁带、收音机 活动过程：
1、全体幼儿坐成半圆形，跟老师律动、练声。
2、谈话活动：“你的好朋友是谁?在哪里”激发幼儿找朋友的兴趣。
3、听音乐《找朋友》
4、请有幼儿说说歌词里面找朋友后，小朋友之间做了些什么事情。
5、再听音乐 、学习歌曲
6、请5个小朋友做邀请者，1-2小节边唱边拍手踏步走到所要邀请的幼儿前，3-4小节邀请者向被邀请者做邀请动作，左右各一次。被邀请的幼儿则站起，5-6小节，相互敬礼、握手。7-8小节两人手拉手互换位置，邀请者坐在被邀请者的座位上，被邀请者成为邀请者，游戏继续。
朋友教案范文第3篇
尤其发生的两件事,更使我有许多感触。
一.我太太以前办公室,有个精力旺盛的女职员,四十多岁, 嗓门特大,又爱说话.常常一件小事,到她嘴里,就成了大事.办公室里的人,都觉得这女人吵,甚至有人建议我太太,把她调到别的部门.但不知从何开始,她居然渐渐不再多话,声音也变柔和了.每天下班,提起皮包就走,再也不留下来找人瞎扯.大家正觉得奇怪,她却突然请长假.又个隔了一阵子,这女人突然死了,死于肺癌.临死,许多同事去看她,见到瘦得不成人形的她,一个个都掉下眼泪,说:"好希望你回来上班,好怀念你的声音,从你不说话,办公室都变冷清了."
二.我有个老朋友,也很爱说话,他不但爱说,而且爱表现.偏偏我又是个极韬光的人,走在路上唯恐被认出来. 所以当我们一起出游,他在路上耍宝时,我就偷偷走开. 他也很会开车,而且开的是特别"拉风"的车. 在人潮拥挤的路上,还要东钻西钻,好几次被人指着鼻子骂. 可是最近,我回台湾,坐他的车,发现他居然变慢了.慢慢地,一下一下,轻轻地踩油门.别的车在后面按喇叭,才如梦初醒似的,往前开快些.还很新的跑车,在感觉突然变成了老车,他豪爽的笑不见了,空气变的很沉闷.临走,他低着头,慢慢地穿鞋,道别的声音也快听不见了. 我终于耐不住,追个电话过去. "没什么."他淡淡的说:"事业不太顺......"放下电话,我也有种要哭的感觉.我多么希望他还是那个总能把一屋子的人,逗得捧腹的老样子. 我发现自己过去嫌他,怨他,甚至骂他太爱表现, 却又总喜欢找他,正因为"他逗趣得可爱".我爱他的,正是嫌他的;他的优点,正是他的缺点.反过来说;我嫌他的,正是爱他的; 他的缺点,也正是他与众不同的"人格特质".
欣赏彼此的特质
这使我一下子了解,以前在心理学书籍上见到的一段话--"无论情人或朋友,起初都可能被彼此的特质所吸引,但是交往之后,又可能因为讨厌那种特质而分手.如果能撑过去,就会愈来愈习惯对方的个性,变成彼此容纳,彼此欣赏."可不是吗?我们处处看见,花蝴蝶似的女生和书呆子的男生作好朋友;运动型的男人,却娶了个林黛玉.怎么想,他们都处不在一起.却另人"跌破眼镜"地,成为了另人羡慕的一对.这不就因为他们彼此容忍,谅解"对方的缺点",甚至把那缺点看成优点吗?
天下人都赞美鲍叔牙
想起鲍叔牙和管仲.鲍叔牙和管仲合伙做生意,管仲总在分钱的时候,多分给自己一些.可是鲍叔牙认为不是管仲贪心,而是因为家穷.管仲为鲍叔牙计画事情,愈弄愈糟,鲍叔牙不认为管仲笨,说只是时运不佳.两个人一起去打仗,管仲三战三逃,鲍叔牙不认为管仲胆小,只知他有老母在堂.甚至当管仲被抓,还是鲍叔牙去向齐桓公保荐,使管仲成为宰相.每次我在《史纪》上读到这一段,总笑笑,心想:"这世上有几个人能做到鲍叔牙的境界?换作我啊,早翻了!"怪不得司马迁说:"天下人不太赞美管仲的才能,反而多半赞美鲍叔牙的"知人".只是,我也想,他们若不是好朋友,且彼此欣赏对方的人格特质,鲍叔牙岂能总从"正面"去看管仲"负面"的表现呢?
从不同的角度看事情
我们的眼睛很怪,它能把好的看成坏的,又把坏的看成好的.我有两位商界的朋友,最近同时谈到跟他们十多年的女秘书.一位说:"我的秘书皱纹都跑出来了,反应也差了,老忘事情,下个月要把她换掉."另一位说:"我的秘书最近常出错,还对我傻笑.看到她脸上的皱纹,就觉得又好气,又心疼.""心疼什么?"我问."想想她从二十几岁就跟着我,辛辛苦苦地磨老了.一转眼,都快四十了。"这两位秘书,我都认识,觉得她们年龄相近,能力也差不多,可是为什么在她们主管的眼里,有那么大的差异?道理很简单---看的角度不同.
如果他不像原来的他
朋友教案范文第4篇
找 朋 友
授课教师：张维艳 班级：大班 时间：2013年9月
【教学目标】
1、让幼儿了解大自然，亲近大自然，热爱大自然。
2、让幼儿了解树木的生长环境和生长条件。
3、激发幼儿对大自然的喜爱与兴趣。
【教学准备】
1、播放音乐《找朋友》
2、道具：树、鸟、花、草、小动物(若干)土壤、水、空气、太阳
【教学过程】
一、导入：
1、播放儿歌音乐《找朋友》，让幼儿边听边跳
(安静) 提问：(1)这首歌叫什么名字?
(2)你们有没有好朋友?
(3)小朋友用什么动作表示欢迎好朋友?
(拍手、拥抱、亲、握手)
2、 出示道具大树，请幼儿用自己的动作表示欢迎
二、找一找，认一认
1、让幼儿结合图画说出大树身边的朋友
※教师提问※
(1)为大树唱歌的好朋友是谁?(出示小鸟)
(2)和大树作伴的好朋友是谁?(出示花、草)
(3)和大树一起捉迷藏做游戏的好朋友有谁?(出示小动物) ※教师小结※
大树有这么多好朋友在身边，大树一点也不寂寞了，小鸟为大树
3、头饰：树、鸟、花、草、小动物(若干)土壤、水、空气、太阳
唱歌，小花、小草和他作伴，小动物们和他一起做游戏，大树太开心了。
2、请幼儿说出大树在生长过程中所需的朋友
※教师提问※
(1)大树的根是长在什么地方的?(出示土壤)
(2)大树口渴了要喝什么?(出示水)
(3)大树还需要一种光照射这样大树不会生病而且还能补充营养小朋友猜一猜?(阳光)
(4)有一种物体大树和人类一样离不开它，这个物体是摸不着开不见的，每天都围绕在我们的身边你们知道是什么?(教师提示作呼吸样)(空气)
※教师小结※
哎呀!大树和我们人类像不像，每天要喝水，呼吸新鲜空气，每天要吸收土壤里的养分，这些好朋友大树可一个离不开啊!
三、做一做，玩一玩
游戏活动《找朋友》——组织班级学生参与，在游戏中深化认识。 游戏安排：(1)小朋友每人选择一个头饰围成圆圈
(2)一个幼儿做大树
(3)幼儿边唱边跳，按老师要求找出相对应的的图片
(4)让幼儿依次当大树做游戏
四、结束语
朋友教案范文第5篇
案
科目：学校心理健康教育
课题：拒绝网络诱惑 课时：1课时
教师：刘莹 一 、教学目的
1 让学生认清网络诱惑，学会拒绝网络诱惑。
2 激励学生，树立对抗网络诱惑的勇气，增强自我保护的意识和能力。 二 、教学重点、难点
1 重点:学生认清网络诱惑，学会拒绝网络诱惑。
2 难点:激励学生，树立对抗网络诱惑的勇气，增强自我保护的意识和能力。 三 、教学准备 1 教案编写。 2 制作幻灯片。 四 、教学过程 情景导入
小调查：我们班有多少人上网?同学们喜欢上网吗?同学们上网的大部分时间干什么? 教师点睛：大部分学生都会上网，并且经常上网，上网绝大部分时间用于玩网游，看电影，下载音乐和聊天。
引出课题：今天的心理课我们来学习一下如何拒绝网络诱惑。
一、案例分析
集体朗读这两则案例：
案例一：2004年3月31日上午9点33分，重庆沙坪坝区回龙坝镇中学初一(5)班的三名学生罗华、熊海和王东逃学后，他们在离开学校的48小时内，就在一家网吧里玩了大约44个小时的游戏，其中熊海连续沉湎电脑游戏达3个通宵。三人走出网吧后，在极度困乏的情况下，他们竟躺在火车铁轨上睡觉，结果导致熊海和王东被疾驰而来的火车碾死，罗华滚下铁轨侥幸逃生。事后，罗华对记者说：“如果不是在网吧玩昏了头，我的同学一定会被火车惊醒，他们绝不会死!”
案例二：云南省文山县在校初中一年级学生陈楠，2002年11月9日(星期六)早上，骑自行车出门，直至深夜未归，家人四处寻找，不见踪影。12日下午2点钟，在西华桥下发现一具小孩尸体，经其家人辨认，正是失踪4天的儿子。原来，9日那天陈楠与同学去网吧玩，欠上机费20元，老板便将其自行车扣押，陈楠心中恐惧，不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。
七嘴八舌：小组讨论这些案例给你有什么启示?(时间5分钟，小组长把各小组组员的意见收集起来，并选一个代表上讲台发言)
教师总结：网络不可忽视的弊端：
1、摧残身体，荒废学业。
2、因上网诱发犯罪。
3、网上交友不慎，骗身又骗财。
二、活动
老师最近收到一封心理求助信，但老师也没有办法帮助他。这是怎样的一封信呢?我们来请一位学生(最好是有网瘾的学生)来扮演这个求助者： 一封心理求助信：亲爱的老师和同学们，我们现在是人生中最美好的时光，我的身边也有许多的美好事物。可是我现在深深的陷入了网吧的泥潭中，只要一天不上网，只要一天看不到网友的留言，只要一天看不到游戏中“我”的级别和装备，我就精神恍惚，不能集中精神，心不在焉，提不起精神，更不用说学习了，老师我该怎么办?
教师提问：请同学们做一次心理辅导员，帮这位同学制定一个戒除网游的小方案。5分钟。把方案写在心理作业本上，然后大家毛遂自荐，上讲台来分享一下自己的方案。心理作业本下课交。
总结拒绝不良诱惑的方法：
1)多联想后果
2)请人监督
3)限制上网时间
4)转移注意力
5)专时专用
6)提高自控力 7)培养良好习惯和兴趣
8)提高判断力
9)慎重择友
三、体验放松：
传说古希腊有一个海峡女巫，她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只，使它们触礁沉没。智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务。为了抵御女巫的歌声，他想出了一个办法：让船员把自己紧紧地绑在桅杆上，这样，即使他听到歌声也无法指挥水手;让所有的船员把耳朵堵上，使他们听不到女巫的歌声。结果，船只顺利地渡过了海峡。
温馨寄语：勇敢的人敢于战胜不良诱惑，聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑。
四、结束语