年终述职会议纪要范文第1篇
尊敬的各位领导、各位同仁： 大家下午好!
xx年是我受饭店委派到xx宾馆工作的第一年，也是我自参加工作以来走得最为艰难的一年。回想过去的一年，感慨万千，既有得到领导信任外派管理的欣慰，又有背井离乡、抛家别子的凄凉;既有背靠饭店大家庭的自豪，又有寄人篱下、听人使唤的失落;既有克服重重困难，偶获成功的喜悦，又有通过辛苦劳作，不懈付出，但始终见效甚微的感伤。不管理怎么说，xx年使我终身难忘，我从中得到了很好的锻炼，并获得了较大的进步。在这里我要对给予我机会和信任的成总等饭店领导表示衷心的感谢，要对给予我关心和帮助的作为我坚强后盾的同事们表示真诚的谢意，也要对给予我理解与支持的我的家属和朋友们表示深深的歉意。下面我把一年来的工作向大家作一简要汇报，请大家对我的工作进行评议，我真诚的希望得到各位领导和同仁的批评和指正。
去年3月份，带着成总等饭店领导的信任与重托，肩负管理公司各位股东的期望，我们管理小组一行四人进驻到了xx宾馆，对其实施全面管理。当时的xx宾馆，管理制度不健全，服务规范不统一，岗位职责不明确，宾馆内到处可见脏乱差的现象，员工思想焕散，百事待理。被任命为宾馆执行总经理的我，深知肩上的压力。当管理小组进驻后，首先从理顺内部管理关系，建立领导班子着手，对宾馆内部机构设置进行了调整，并对中层以上管理人员重新进行了任命，组建了宾馆领导决策班子，对宾馆各位老总分管的工作进行了明确，做到了分工负责。而后，为了严格执行酒店行业贯行的层级管理制等工作制度，又相继聘任了主管、领班等基层管理人员，并对各部门职责适当进行了调整，使宾馆的经营和管理很快步入了正常的轨道。其次是制定工作计划，明确了经营和“升星”同步走的思路。从“升星”方面，按照宾馆蓝蓝“能快则快尽量快”的要求，很快就正式启动了升星的整改工作。在升星准备过程中，为了让管理人员更好的把握《旅游饭店星级的划分及评定》标准相关内容，对三星级旅游饭店有一个清楚的认识，我亲自为宾馆全体管理人员讲授了星级的评定标准。为了让升星整改工作更加系统化，我还认真对照“三星级”饭店的条件，亲自拟定印发了两次整改表。在改造中，每个改造项目我都亲临现场指导，督查落实。在大家的共同努力下，在短短的不到四个月的时间，宾馆就顺利通过了重庆和南川两级星级评定机构的检查，成功荣膺“三星级”旅游饭店。在搞好升星整改工作的同时，管理和服务工作也在不断的加强，一方面健全和完善相关管理制度，规范管理。自3月18日接手xx宾馆的管理至4月底40天的时间，我每天白天深入现场，深入员工中了解和熟悉情况，晚上就坐下来拟定相关管理制度，然后提交董事长办公会讨论通过，宾馆基本的管理制度在这段时间均得以出台，并在经营管理中得以实施。另外，我还亲自修改编写了《xx宾馆员工手册》。各项管理制度及规定的出台，使全体管理人员和员工在管理和服务过程中做到“有法可依”，有效提高了宾馆的管理水平。另一方面强化培训，提高员工素质及对客服务质量。针对宾馆员工已经历了数次管理模式变化的实际情况，宾馆各个部门各个岗位都不同程度的存在着服务意识淡薄，礼节礼貌差，服务不规范等现象，我们管理小组进入后，引导各部门根据实际情况拟定了部门培训计划，在3月下旬至4月中旬期间，分别组织了仪容仪表、姿态风度规范、电话礼节、行为规范等基础知识培训，组织了基本服务技能培训，还组织了各项管理制度和《员工手册》的培训，使员工的服务技能和酒店意识明显得以提高。在加强培训的同时，我始终坚持以质量为中心，严格按照《宾馆质量管理暂行规定》，严把质量关，做到高标准，严要求，宾馆的对客服务质量在较短的时间内也有明显提高。在经营中，我还不断拓展思路，完善服务项目，尽快适应了南川当地市场，同时创新管理，从创收和节支上齐做文章，取得了一定的效果。 谢谢大家
年终述职会议纪要范文第2篇
现将有关事项通知如下：
一、会议内容：
二、参加人员：
三、会议时间、地点 ××厂 ×年×月×日 中涂协协字第018号 关于召开XX年颜料行业工作会议的通知 各颜料企业及涂料相关单位： XX年是我国“十一五”规划开局的第一年。如何在新的一年乃至整个“十一五”期间进一步落实科学发展观，优化产业结构，合理调整产品结构，把握市场定位，改变经济增长方式，保持颜料工业健康有序的向前发展，是整个颜料行业当前亟待解决的重要课题和任务。为促进国内颜料企业在新时期有更大的进步与发展，从整体上提高行业自主创新能力和水平。
中国涂料工业协会研究决定XX年5月25 日在成都召开XX年全国颜料行业经济工作会议。
会议由中国涂料工业协会和颜料各专业分会联合主办。会议的主题是“引领颜料行业走向未来”。此次会议将邀请政府有关职能部门、科研院所、专业协会以及在颜料应用领域潜心研究的专家、学者进行有针对性的专题讲座和报告。
现将会议的有关事宜通知如下：
一、会议的主要内容
1、大会会议议题 加强行业自律，提高责任关怀意识，提升行业环境保护整体水平; XX年我国无机颜料主要行业经济运行情况及发展趋势; 我国有机颜料工业的现状与发展; 国内主要矿产资源储量及配置; 颜料在涂料工业应用领域中的品质要求和发展趋势; 应对欧盟贸易壁垒的主要方法和措施; 汇率变动与对外贸易; 颜料工业的环境治理与工业卫生; 颜料产品现行标准与国际标准差距对比; 颜料用矿产品进口税则、税率亟待调整的相关情况。
2、分会年会议题 由各分会自行安排。
二、会议时间及日程安排 年 月 日全天报到， 日两天会议。
三、参会人员 颜料生产企业、配套企业、科研院所、科工贸公司及涂料相关企业的主要领导和专业人员。
四、会议地点及乘车路线
1、会议地点：安蓉大酒店
2、乘车路线： 火车北站：乘86路、511路至茶店子站即到。乘的士约13元。
飞机场：乘303大巴至天府广场转4路或98路至茶店子站即可。乘的士约70元。
五、其他
1、会员单位会务费*******元/人，非会员单位会务费*******元/人。
2、会议期间将组织两天考察，考察费用为500元/人。。
请各单位收到通知后认真组织人员参会。并将回执于XX年5 月15日前传回中涂协。。
联系人：丁智 王晨
联系电话： 传真：
宾馆联系电话：
户名：中国涂料工业协会
开户行：工商行北京六铺炕分理处
帐号：
中国涂料工业协会
年终述职会议纪要范文第3篇
转眼间，2011年上半已过去，我在公司的试用期已到。回首两月来的工作，尽管我为公司的贡献微薄，但总算迈出了新区域，跨行业发展的第一步，通过学习工作和其他员工的相互沟通，我已逐渐的容入到这个集体当中。现就进入公司以来的工作情况及上半年个人工作总结向领导作简要汇报：
俗话说：隔行如隔山，初来本公司时，由于行业的区别，及工作性质的不同，确实有过束手无策，好在有同事的帮忙，使我以最快的速度熟悉办公室的工作及对市场操作流程有了一定的了解。在这短暂的两个多月里，通过对一定量客户的拜访，回收货款等工作使我对本行业有了足够的认识和了解，也为后期的办公室工作打下基础。
现将2011年上半年工作总结如下：
1、思想政治表现、品德素质修养及工作心态。
尊纪守法，爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
2、专业知识、工作能力和具体工作。
我是十月份来到公司工作，在公司系统集成部门担任办公室后勤和业务工作，协助部门经理做好一些琐碎工作。为了更好的工作，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在短的时间内理清部门工作，熟悉了业务流程，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路。在来公司后，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成领导分配的各项工作，在余限的时间里，和部分政府，各企事业单位的网络部门，采购部门，及主要决策人进行沟通，搜索工程信息，为下一步工作打好基础。
3、认真、按时、高效率地做好公司领导及部门经理交办的其它工作。
为了公司工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，积极配合其他同事做好工作。
4、工作态度和勤奋敬业方面。热爱自己的本职工作，能够正确认真的对待每一项工作，工作投入，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，坚守岗位。
5、工作质量成绩、效益和贡献。在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，达到预期的效果，保质保量的完成工作，同时在工作中学习了很多东西，也锻炼了自己，经过不懈的
努力，使工作水平有了长足的进步。
年终述职会议纪要范文第4篇
尊敬的集团公司领导：
2016年9月，经市场招聘，我有幸进入**集团下属***公司工作，职务为常务副总经理，主要职责是在集团的领导下，做好公司的日常经营管理，重点推进项目建设。入职以后，我主要做了以下几个方面的工作：
一、熟悉工作环境，尽快进入工作角色。
新的工作环境与以前的服务企业体制不一样，需要自己尽快适应，加快学习和掌握企业的基本制度和各项规定。工作上做到严格按照企业制定的程序和制度，完成各项工作任务;生活作风上做到严于律己，在同事中做好表率作用。 10月份，在集团分管领导和人力资源部的支持下，对**公司的部门设置及各岗位人员进行了一定的调整，引进了专业技术人员，充实了专业管理部门的力量，为项目管理工作的顺利开展做好准备。
二、抓住重要节点，落实推进重点工作。**公司开发的***项目属于土地一级开发，占地面积大，投资总额高。项目前期工作种类繁多，程序复杂。我结合以前房地产开发的工作经验，对项目的前期重点工作进行梳理，主要包括：(1)规划方案设计深度的工作推进，结合实际，完成了控规及修规指标的调整，整理与制定项目建设的基本顺序;(2)组织人员对*区(高新区)、开发区等范围内的征地拆迁政策进行摸排，制定征地、拆迁和对下处理的基本政策，并与镇、村两级政府进行征地及拆迁政策的统一;(3)项目一期一阶段范围内道路、防洪渠、人工湖、市政景观等重点配套工程开工前的基础工作;(4)项目基础设施配套方案的设计与策划，预算的编制，与相关部门对接。以上工作在领导的支持下，取得了一定的成效，对下一步加快推动项目建设，打下了坚实的基础。
年终述职会议纪要范文第5篇
作为数学视导人员，我听了20节课，检查了接近30人的常规材料，现将情况总结如下：
纵观这20节课，每一位老师为了这次视导活动做了精心的准备。无论是教具的准备还是教学设计都经过了仔细斟酌。教师们态度认真，准备充分，都能把握教材的重难点，教学设计较合理，层次分明，教学目的明确，都展示了自己的最佳水准，涌现了不少好课。课堂教学策略发生了根本性的变化，老师不再是简单的知识传授者，也不是问题的拥有者，亦不是师生活动的主导者，而是一个活动情境的创设者、活动过程的组织者、活动深入的引领者、活动资源的开发者、学生情感的唤醒者。教师细心观察每一位学生的表现，调动每一位学生的学习主动性，使他们真正成为学习的主人，积极地参与教学的每一个环节，努力地探索解决问题的方法，大胆地展示自己的观点、自己的做法、自己的解题理由，能在合作小组中相互合作、相互交流、相互感悟、共同进步。学生始终保持着高昂的学习情绪，切身经历了“做数学”的全过程，感受了学习数学的快乐，体验成功的喜悦。充分体现了河东区教研室推行的以“活动教学“促“活而有效”的教学策略的实施，充分发挥了现代信息技术的优势，取得了良好的教学效果。教学常规准备充分，齐全、量足。
主要优点：
一、备课精细、充分、合理有效
大多数教师采用学案教学，有的教师自己做了课件、或准备了小黑板，还有的教师自己做了大量的几何立体模型、用剪纸让学生拼图等，做到了知识呈现超前，形象直观，激发学习兴趣，落实了学生的自主预习、自主探究的学习习惯，也便于学生小组讨论。教师积极精心准备，思想上很重视，备课本上体现明确，备课师生活动真实有效。
二、教师定位准确
教师在上课时，都做到了激情饱满，用自己的情绪感染学生。上课时，很投入，精力集中地在与学生点拨、交流，学生展示时，教师注意倾听，学生说错了，也不会打断学生的思路，定位把握准。
二、教学目标把握准确
多数教师对于教学目标的设置体现三维目标，学习数学知识、渗透思想教育、培养思维习惯、提高解题能力等，目标达成度高。
三、课堂中教师创设情境，有力地激发学生的求知欲望， “数学来源于生活，生活中处处有数学”。上课开始老师通过视频展示或动手操作等，创设情境，导入新课。教师能以生活中的具体事例和物为例选材，结合学生的年龄特点，从现实中来到现实中去，积极的为学生营造了和谐的学习环境，激发学生学习兴趣，使学生积极投入到探究学习活动中。这一环节的设计既活跃了课堂气氛，又让学生初步领会到数学学科的特点，绝大多数老师以数学发现的视角处理教学，渗透着数学的图形美、符号美、数学思想等，学生的惊讶表情、成就感、优美的场景、思维的张力以及教师富有诗意的教学语言和优雅的教学风格，构成了数学文化浓厚的学习氛围，打破了以往课堂仅仅以教材内容为点缀的局限，将数学知识、学习方法与文化传承有机地结合起来，成就了课堂教学的整体美。
四、巧妙引导，让学生自主、合作、探究
数学课程标准指出：学生有效的学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。正是基于这样的认识，老师的设计充分体现了学生为主体的教学理念，让学生在主动探索和与他人合作探究中发现规律建构新知。俗话说 “耳中听到终觉浅，觉之此事要躬亲”。老师没有直接告诉学生解题规律、图形的性质有哪些，而是让学生们在自己观察，自我猜想，自我尝试，自我验证中得出结论。学生在这段教学中表现的异常兴奋，十来分钟的时间又是折，又是画，又是剪，又是讨论，又是展示，又是交流，又是上黑板讲评，俨然像一堂手工课。在学生“玩”“做“的过程中自然而然地培养了学生自主动手、自主探究、自主学习的能力。教学中老师更是充分考虑到每一个学生，鼓励每个学生动手、动口、动脑，积极参与到活动中来。注意发挥学生的主体性。整个教学过程中，老师始终以学生动手为主导，让学生在动手过程中深入体会数学知识，为数学知识的应用打下扎实的基础。这样的活动教学，都是以前所不曾见的，这既使学生对数学知识的理解从感性升华到了理性，又发展了学生的多种能力，如语言表达能力，自主探究能力，批改作业的能力与反思、归纳总结能力、同伴合作交流及自学能力。
五、学生展示的机会在逐渐增多
本次视导发现：所有的教师增加了学生上黑板去板演的机会，到讲台前讲课、到讲台上批改、写在小黑板上展示给大家等，灵活多样的创造条件让学生展示，通过学生展示的活动，教师可以发现学生学习中的不足，也了解学生的困惑，可以有的放矢地及时调整教学策略，积极进行二次备课。同时让学生展示，也锻炼了学生的思维缜密，也训练了学生的规范做题，也避免了其他同学再犯类似的错误。
六、合作小组活动教学已初具模型
很多教师已经按照区教研室潘主任的要求，想方设法地组织合作小组实施活动教学，给小组的各位成员编号，提问时不再喊名字，而直接喊几号，营造课堂激励机制。在教学中，教师注重了给各小组的每一位成员合理分工，每个人都有任务，他们在探究、合作交流中，实施着活动任务，也达成了目标。
欠缺之处：
1、观念陈旧，害怕学生出错，教师包办现象严重
有些教师生怕学生出现错误，该让学生探究的，教师包办了，这样课堂倒是不出意外。却使课堂变得枯燥无味。教师不注重关注新课改理念，不想法使用“活而有效”的课堂教学策略，依然故我地在精彩地讲解，还有的采用一问一答式，学生到黑板做题，出现错误了，也不敢让学生说一说理由，生怕学生出错。其实，学生出错是正常现象，出错了教师好对症下药，充分发动学生进行纠正，这样才能显出教师的功底。
2、 忽视细节教学
教师在讲课中，都注重了做题规范，有的会忽视细节，有句话说“细节决定成败”。如：四边形ABCD和四边形AˊBˊCˊDˊ中
AB=140cm
BC=90cm
CD=60cm
DA=120cm
AˊBˊ= 70cm
BˊCˊ=47cm
CˊDˊ= 35cm
DˊAˊ=60cm ABAD140120BCDC9060学生这样写：===
≠
≠
4735ABAD7060BCDC学生这样写显然因果关系颠倒，而教师竟然没改出来，打了“√”，不应该。
3、不注重学生反馈
学生动手操作环节，学生出错可能多种多样，也可能有创新情况，教师应及时了解学生的反馈信息，以便有针对性的对学生进行教学指导。不要只站在讲台前，多巡视。发现问题，让学生积极展示，让学生改错，效果好一些，课堂就“活”了。
4、对教材挖掘不深、不会引申
教学时注意以教材为凭借，适当引进相关资源(如同步学习与探究等)，适当拓宽教学途径和形式，加强了课程资源的整合。如：在学习《27.1图形的相似》中教师呈现一题：
四边形ABCD和四边形AˊBˊCˊDˊ中
AB=140cm
BC=90cm
CD=60cm
DA=120cm
AˊBˊ= 70cm
BˊCˊ=47cm
CˊDˊ= 35cm
DˊAˊ=60cm 问：四边形ABCD和四边形AˊBˊCˊDˊ是否相似?
ABAD140120BCDC9060学生这样写：===
≠
≠
70604735ABADBCDC这样做因果颠倒，学生更正。 引申：(1)如果改条件：四边形ABCD和四边形AˊBˊCˊDˊ中
AB=140cm
BC=90cm
CD=60cm
DA=120cm
AˊBˊ= 70cm
BˊCˊ=45cm
CˊDˊ= 30cm
DˊAˊ=60cm 现在这两个四边形是否相似?为什么?
学生可能回答：相似。教师这时可以让学生小组探讨。很快探讨出“不相似”，因为还有“对应角相等”这与四边形中所学的“四边形具有不稳定性”就重合了。 (2)引申“五边形”、“多边形”呢?
这样，学生对“相似多边形的判定”就掌握透彻了。
4、临沂市所发《同步学习与探究》应用不同步
很多教师在课前备课，到处找材料，埋怨学校订阅资料太少，教师上课资料找不到。其实，临沂市所发《同步学习与探究》中的题目很合适，有自主学习、自主尝试、开放性作业、拓展性学习，题目精选，层层提高，既能让学生预习，有能巩固知识，还能开发智力。可有的教师上课时不知道应用，只是想把它作为课下练习使用，当然，效果就打了折扣。
努力方向：
一、 教师上课要有激情
教师在课堂中，以饱满的、投入的激情，可以使学生受到鼓舞，加上教师热情的鼓励刺激，学生一定可以“动”起来，“活”起来。很多教师在课堂上表现平常，没有温度、没有激情，课堂显得过于冷清，学生也不会动起来，教学效果也不好。真正的好课，应是能深入学生心灵的课堂，教师在备课时，应多做学生心理方面的探讨。
二、 适当拓宽教材
有些教师依据教材，看看哪儿都是重点，哪儿都需要强调，结果哪儿都上不好，目标不清晰，重难点不明确，在课堂上，轻则不敢发言，不敢对学生的表现及课堂的生成作出任何评价，重则表现出老师自身的稀里糊涂.一个例题稀里糊涂地处理完，究竟应该注意什么细节问题，应该掌握的知识点、题目的引申、拓展点在哪，怎样开发学生的思维能力，教师并不清楚。
所以，教师应加强教学业务的理论学习，提高自身的业务能力，做到准确熟悉把握教材，才能驾驭教材，才能课上得生动、启智。
三、 能力贯穿到学生中
学生在课堂中是主人，是教师组织活动的主体，这是我们教师备课和实施教学行为的重点。但是我们在上课时往往过多地考虑教学情境的引入、教材的内容的完成，教法的选择，步骤的安排，很少考虑学生的课堂表现、活动的安排、能力的贯穿、学生的差异等，缺乏一些感性的、能深入到学生心灵的东西，所以，课堂成了教师表演，学生却不一定能参与，关键学生未被吸引进来，还远离于课堂之外。有的课堂上，学生乱叫乱嚷，倒是学生看似“活”了，实际是“乱”了，老师还高兴地、自顾自地上课，这样的课堂，忽视了学生的主体地位，明显也是低效的。真正的精彩源于学生，课堂的生命力也来自学生。教师只有运用“恰当的鼓励，适时的评价”，摸清学生的心理，把学生引入到课堂的活动中，学生主动探究交流，主动生成问题，才能使学生真正动起来。心中没有学生的课堂，不了解学生知识基础与心理需求的教师，不会上出好课来.
四、 创造条件，让学生展示
本次视导，不少教师的课堂上得很顺，有的就是上完后又重上的课，学生做题一点问题都没有，学生身上什么错误也不出，课堂的每一步应干什么学生心里都很明白，整个课堂平淡无奇，当然也毫无生命力。有的教师害怕学生出错，不敢让学生上黑板板演，不敢让出错的学生展示自己的成果，可是你想一想，课堂是学生学习的主要场所，是师生共同成长的地方，无论学习什么新知识，学习过程中一定会出现一些障碍、一些错误，学生不可能一帆风顺的，如果一切问题都没有了，还用老师教吗?其实，错误是一种很好的资源。只有让学生暴露出错误，我们设立个案，学生才能才能顺藤摸瓜，才能运用小组合作交流、发现、纠正，教师才能发现学生学习过程中存在主要困惑及问题，进行有针对性的补偿教学.所以，在教学中，多创造机会让学生说、写、板演、展示，发展学生多方面的能力。
总之，有些课虽然有一些缺憾，但能看到教师已经开始使用小组活动教学了，教师已经开始不自觉的使用“活而有效”的策略了，已经开始转向学生为主体的教学了，已经开始让学生走向讲台展示，学生也不再守旧，大胆展示自己的思路，自己的创新，自己的想法。虽然我们的学生还有很多的缺憾，但缺憾正是我们的目标，因为教学永远是一种缺憾的艺术，因为我们每个人都在不断地追求完善，同时，我们也在不断生成的缺憾中逐渐走向成熟，走近完美的。