预防医学专业范文第1篇
潼南县预防职务犯罪领导小组办公室 2011年10月11日
目
录
●县民政局开展“解决侵占社会救助资金突出问题”专项行动
●实施动态全程监控 发挥“双向通道”作用——县教委聘请家长担任收费监督员
●县法院加大对司法鉴定、评估、拍卖工作监督力度 ●读点经典
县民政局
开展“解决侵占社会救助资金突出问题”专项行动
今年以来，根据市委、市府关于在全市开展“三项行动”工作意见的相关精神和全县预防职务犯罪工作部署的要求，为切实解决社会救助资金运行中存在的违纪违法问题，我局认真开展了“解决侵占社会救助资金突出问题”专项行动。
一是切实加强组织领导。制定了《关于开展“解决侵占惠民资金突出问题”专项行动的实施方案》，明确了工作目标、治理内容、主要措施、方法步骤和工作要求，召开了全系统“三项行动”动员部署会议，并结合预防职务犯罪工作，安排部署专项行动，要求各科室协调相关部门，成立专项行动工作机构，认识动员部署和组织实施。
二是切实推进规范管理。各科室积极完善制度，推进规范化管理。 低保中心出台了《关于进一步推进“阳光低保”工作的意见》;制定了农村低保审批的“七必保”、“十四不保” 办法;实行低保评议“双推双评”;并将听证评议小组候选人增加到30人，要求镇街民政干部或驻村(居)干部主持听证评议，把好低保审核第一关，从建立健全制度和规范管理方面，强化预防监督措施，有效遏制和减少职务犯罪的发生。
三是切实加大监管力度。我局制定了社会救助暗访督查方案，并在5月份对8个区县(自治县)、10个乡镇(街道)、14个村(社区)的社会救助工作进行了暗访，对23名低保对象和48名非低保对象进行了走访，并针对发现的问题，向被暗访单位提出了整改要求。从监督力度上，不断加强预防职务犯罪工作。
四是切实加强社会监督。各镇乡街道普遍建立了城市低保对象公示到户制度。部分镇乡还将公示到户制度扩大到农村，取得较好效果，提高救助政策的知晓度、受益的满意度和执行的公信度。我局聘请50名人大代表、政协委员为社会救助监督员，并面向社会公开招聘社会救助义务监督员，切实加强了对社会救助资金的社会监督。(县民政局 供稿)
实施动态全程监控 发挥“双向通道”作用 ——县教委加大预防监督聘请家长担任收费监督员
今年，潼南县中小学全面实行教育收费监督员制度，有效预防和治理教育乱收费现象。
各中小学校均设立学校收费家长监督委员会，聘请一定数量的学生家长担任学校收费监督员，每班不少于一名学生家长。其主要工作职责包括：贯彻、宣传教育收费政策;监 3
督学校的收费行为;协助物价、纠风、教育部门开展教育乱收费监督服务工作;对学校的教育收费行为提出建议和意见等。同时，他们还将协助查处违规收费问题，参与各级教育乱收费治理办组织的督查。
成立教育收费家长监督委员会，聘请教育收费监督员，是县教委实行规范教育收费“随访制度”、开辟“双向通道”、畅通投诉咨询渠道的重要举措，进一步创新了收费监督机制，有效规范了收费管理制度，实现了对全县中小学校收费的及时、动态和全程监控。
(县教委 供稿)
县法院加大对司法鉴定、评估、拍卖工作监督力度
2009年，潼南法院修订了《司法鉴定工作实施办法》，将委托鉴定、评估、拍卖工作从审判、执行工作中剥离出来，统一归口院办公室下设的司法技术室管理，实现审判业务与司法鉴定的分离。近年该《办法》施行以来，该院为强化预防职务犯罪工作，不断加大对该项工作的监督力度，收到了较好的法律效果和社会效果。
一是全程参与监督，杜绝违规行为。为确保司法廉洁，该院将监督置于对外委托工作的各个环节。监察室人员首先对需要进行司法鉴定所填写的相关材料完整性进行核查;对司法技术室对外委托程序是否规范进行监督;在选择机构
时，充分尊重当事人意愿，在各方当事人协商未果的情况下，监督人员对技术室人员是否坚持采取抽签、摇号和法院指定选择相结合的方式选择机构进行全场监督，彻底杜绝“暗箱操作”。2009年5月—2011年6月，院监察室派员全程参与监督选择司法鉴定、评估、拍卖机构工作165次，做到件件参与。
二是坚持“两个必须”，注重结果运用。为确保监督人员做到全程监督不走形式、不走过场，切实取得实效，该院要求在机构选择笔录上，必须要有监督人员在场的签字;分管领导必须对监督人员在场签字的真实性进行核实后，方可签发对外委托书。目前，该院已签发对外委托书165份。
三是主动表明身份，协调化解矛盾。监察室人员在监督过程中，主动表明身份，说明监督意图;充分利用其身份，耐心细致地对当事人做解释说服工作，减少当事人猜疑、顾虑和抵触情绪，增加积极配合的机率。在田刚诉袁万进等道路交通事故人身损害赔偿一案中，原告田刚之妻李贤珍因不服鉴定结论，五次要求重复选择鉴定机构，经一审、再审、发回再审等程序，被列为市级挂牌信访案件。该院在机构选择中，监督人员高度重视，利用其中间人身份，多次对李贤珍进行耐心细致的解释说服工作，并陪同其到贵州进行了司法鉴定，最终，感化了当事人。目前，该案已顺利进行再审程序。
两年多来，潼南法院在深入开展预防职务犯罪工作中，着重强化制度建设，使对外委托司法鉴定、评估、拍卖工作不断得到规范，制度建设不断得到加强。目前，从未收到对该项工作投诉的不良反映，当事人以及委托人、律师反映良好。 (县法院 供稿)
读 点 经 典
务为清廉仁爱之官，勿作苟且贪污之事。
——清〃徐栋、丁日昌《牧令书辑要〃屏恶》
惟俭可以惜福，惟俭可以养廉。
——清〃钱泳《履园丛话〃安安先生》
抄送：市检察院、一分院预防处，县预防职务犯罪领导小组领导， 县预防职务犯罪领导小组成员单位，县预防职务犯罪网络
成员单位，县有关部门，存档。
潼南县预防职务犯罪领导小组办公室 2011年10月11日印
预防医学专业范文第2篇
1.二级预防是指( )
A.临床期预防 B.病因预防 C.病残预防D.临床前期预防
2.属于劳动过程中职业性有害因素的是( )
A.高温 B.矽尘 C.通风照明不良 D.精神过度紧张
3.我国诊断标准规定，诊断慢性轻度苯中毒白细胞数应低于( )
A.4.5×109/L B.4×109/L C.3.5×109/L D.3×109/L
4.铅中毒时实验室检查可出现( )
A.尿ALA降低 B.尿CP降低 C.血FEP升高 D.Hb升高
5.急性中毒时可引起迟发性神经病的毒物是( )
A.一氧化碳 B.有机磷农药 C.氰化氢 D.硫化氢
6.氯乙烯引起的职业性肿瘤是( )
A.肝血管肉瘤 B.膀胱癌 C.肺癌 D.皮肤癌
7.一般要求医院原有的绿化面积应达到总面积的( )
A.30%以上 B.40%以上 C.50%以上 D.60%以上
8.膳食纤维具有的生理功能是( )
A.保肝解毒 B.提供热能 C.防止结肠癌 D.节省蛋白质消耗
9.人体热能最经济、迅速、主要的来源是( )
A.蛋白质 B.碳水化合物 C.脂肪 D.膳食纤维
10.维生素C的主要食物来源是( )
A.粮谷类 B.肉类 C.干果 D.新鲜蔬菜及水果
【参考答案】
预防医学专业范文第3篇
【摘要】 预防医学是护理专业的专业课程，如何在教学中突出护理专业的特点，提高教育教学质量，培养适合临床整体护理和社区护理需要的实用型、技能型人才，是预防医学教学改革的重要课题。本文结合教学实践，从转变教师观念、调整教学内容、创新教学方法、改进考试方式四方面对预防医学教学进行了改革与探讨。
【关键词】 预防医学， 教学改革， 护理专业
预防医学是现代医学的重要组成部分，预防医学课程是医学各专业必修的主干课程之一[1]。对于护理专业学生来说，在掌握护理专业技能的基础上，更为重要的是通过这门课程的学习，让他们能逐步树立预防为主的观念，认真落实疾病三级预防的原则，特别强调在不同医学环境下都要重视实施第一级和第二级预防的结合。为了达到这门课程的教学目的、提高教育教学质量、适应新形势下现代医学、社区医学和全科医学发展的需要，培养防治结合的医学实用型复合型专门人才，根据高职高专教改精神，我们结合自己的教学实践，在教学改革方面做了有益的尝试和探讨。
一 改善教师的教学行为和教育观念
任何一项课程的改革，最终都要靠教师在教学实践中去实现。高职院校的教师在教学上要努力做到有利于学生独立思考和应用能力的培养，在教学生知识的同时，更要注重培养学生的学习方法和应用能力，把“教”的功夫放在学生“学”上。在现代教育观念中，教师是学生学习的合作者、引导者和参与者，教学过程是教师、学生交流和共同发展的互动过程，交流就意味着“平等”，课堂上教师的“教”和学生的“学”共同形成了一个真正的“学习共同体”，教学过程不只是忠实地执行课程计划的过程，而是师生共同开发、丰富课程的过程，是动态的、发展的、富有个性化的创造过程。
高职高专的学生自身的学习基础不同，所以，作为高职教师要深入学生、了解学生、帮助学生制定学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握正确的学习方法。
二从护理专业的需求方向调整教学内容
随着现代医学模式的建立，护理专业预防医学教学内容应突出护理专业的特点，更适合护士的培养目标，使培养的护士具有生物—心理—社会医学模式所需要的全面的知识结构。如具备疾病预防、健康教育、营养咨询与指导的基础知识和开展预防保健、护理科研的能力，这样就能使预防医学课程“突出护理、结合实践、服务临床”。因此，我们根据培养方向对教学内容和各章的学时进行了调整。
三采用多种教学方法和教学手段进行教学，提高学习效果
预防医学这门课程与临床医学学科不同。护理专业的学生对它的重要性认识不足，“重临床、轻预防”的思想比较严重。传统的教学方法，即教师+黑板+粉笔+教案模式，教学效果并不理想，学生对这门课程的学习兴趣有待提高，对课程内容的理解不夠透彻，一些知识点的掌握不能达到要求。这使我们认识到要提升学生学习兴趣，提高教学效果，改变教学方法是唯一的选择。针对学生实际情况，在教学过程中主要采取以下改革措施：以案例导入进行教学或组织学生进行[2]案例讨论 ，可提高学生学习的积极性、激发学生的想象力和创造力，进而有助于深刻地理解和牢固地掌握教学知识点。这是预防医学教研室目前大力推行的重要而实用的适合专科层次非预防医学专业学生的有效的预防医学学习方法，能避免课堂教学的枯燥无味，活跃课堂气氛，学生带着问题听课，自己提出解决问题的对策和措施，再与实际情况相对照，从而让学生认识到知识学习的重要性和实用性。
问题驱动式教学法[3]是我们在教学中较常采用的教学方法。例如在每次授课前先设计一些与本次课内容相关的问题，将问题交由学生讨论并提出问题。然后，教师以回答问题的形式讲授，在讲授中学生还可以随时提出新的问题，教师也可以在讲授中向学生提出问题，以引申出授课内容，再组织学生讨论。 这种问题驱动式的教学方法，问题一环扣一环，激发了学生的学习兴趣，在同学们思考讨论的同时，可以掌握重点，取得了良好的教学效果。
预防医学的许多内容与日常生活密切相关，涉及到方方面面，教师可以就某个题目进行讨论式教学，例如就学习、生活中所发生一些事件与学生共同讨论生活环境与健康的关系，生产环境与健康的关系，饮食卫生与健康的关系，平衡膳食与健康的关系。从而使每个学生都参与进来，激发他们的学习兴趣，并在讨论的过程中，加深了对课程内容的理解，让学生充分认识到预防医学在研究疾病的发生、发展中的重要作用及与人类健康的密切关系。
本门课程是社会性和实践性很强的课程，社会实践是很重要的环节。因此，我们建立了社区教学实习基地，带领学生进行健康宣教及流行病学调查，教师从社会实践活动中提升了自己的理论水平，学生也在实践性教学中认识了预防的重要性，学习的积极性大大提高，同时也加强了理论知识的实际应用，培养了学生分析问题解决问题的能力。鼓励教师申报各级科研课题，结合科研促进教学，科研和教学相结合，理论联系实践，相互促进，取长补短，相辅相成，可以得到一举两得的效果。在授课的过程中结合一些科研题目进行，同时把一些本专业的新知识、新进展传授给学生，有利于学生知识面的扩展。
四课程考试方法的改革
长期以来，对学生学习情况的考核基本上是采用传统的考试方式，而且主要以期末考试成绩为主，这样就出现了高分低能的现象。采用这种考试方式，由于时间上的限制，在内容上偏重于理论知识的考核而忽视了能力的培养，也不会激发学生学习的兴趣，不能全面地衡量学生学习的好坏。因此我们对预防医学的考核主要采用了期末考试和平时能力培养考核相结合的形式，前者指期末的理论笔试 占60%，后者主要通过案例讨论，、卫生统计分析、社会实践能力等方面综合考核学生解决问题、分析问题的能力占40%。也就是说，不能只凭一次考试成绩作为评定学生成绩优劣的依据，应在对学生全面考核的基础上，建立合理的学生成绩评定体系，使成绩真正能够反映学生的学习情况。
参考文献
[1]罗长坤.医学科学的发展对预防医学教育的影响.中国高等医学教育，1995（2）：22～25
[2]王玉荣.新形势下非预防医学专业《预防医学》课程教学改革的探索[J].井冈山医专学报，2005，12（1）： 48-49
[3]邱伟，李小波，罗江洪等.非预防医学专业《预防医学》的教学改革探索[J].中国高等医学教育，2006（8）72-： 75
预防医学专业范文第4篇
眼下已经到了二月中旬，2012考研成就就要公布，随之而来的就是考研的复试，因医学专业复试内容比较特殊，该如何进行备考?成为考生最为关注的事情。万学海文考研辅导专家从复试的形式和内容进行分析，以帮助广大2012年的考生顺利备考。
一、复试形式
我国大部分医科类院校对复试考生进行考查时，大都采取以下方式：
学校在组织考生复试时，成立研究生招生工作领导小组，各学院(系)成立研究生招生工作小组和复试专家小组，复试专家小组按一级学科组建，由3至5位责任心强、教学经验丰富、外语水平较高并具有副高职称以上的教师组成，组长由导师担任;招生人数较多的一级学科，可以平行地组织若干个复试专家小组。
复试小组对考生进行全面考核，有题目和具体要求。复试采取笔试和口试相结合的形式，当场进行评分，最后写出综合评语。
二、复试内容
1.专业外语
外语水平考试，学校将根据教育部关于研究生入学水平的要求进行考查，包括考查考生听、说、读、写、译能力。特别注重考生听力及口头表达能力。
2.专业理论课
专业理论课将采取笔试的形式考查考生对本学科专业知识的掌握情况。
3.专业技能操作
基本技能考查分为两种。科学学位研究生要考查考生实验操作能力;临床专业学位研究生要考查考生对病人的临床体检及实际动手能力，要求对病人体检基本准确，并做出初步诊断，处理意见基本正确。
三项考查各占复试总成绩的比例大致为：外语水平考试占40%，专业理论课占40%，基本技能考查占20%。
硕士研究生的最终录取由考生初试成绩和复试成绩决定，从高分到低分依次录取。复试三部分考试均要求考生达到及格线以上，即各项都得到60%以上的分数。若有一项不及格都不能被录取。
预防医学专业范文第5篇
男25岁
回 族人未婚
专业：口腔医学学历：大学本科
2009-06 毕业于：中山大学
粤语 精通| 外语熟练 |计算机熟练
职称：应屇毕业生
求职意向：全科口腔医生
月薪要求： 3000元
希望工做地点：贵州贵州周边城市
个人细致工做经历
2007-7 至 2008-4樟树市人民医院江西省樟树市实习生
在这实习的十个月期间，我积极协助老师一起处理患者的痛苦，同时也让本人的理论学问更扎实，操做能力更娴熟。
2008-5 至 2008-7六和口腔门诊江西省樟树市口腔医生
虽然在这只呆了三个月，但我却学会了许多。面对病人要积极主动，要设身处地为病人着想，尽量为病人处理痛苦。面对同事要真心待人，具有团队精神。本人是应届毕业生现在除了有一个毕业证什么都没有，但我有的是年轻与激情。我刚出来什么都不懂也没有经验，但我不怕
吃苦，我愿意去学。我不是最优良的，但我是最合适的。2008-8 至 2009-9新风口腔门诊广东省佛山市口腔医生
我在这只呆了一个月，学到却很多：怎么顺应大都市里的生活，怎么与病人沟通，同时也发觉了本人要学的东西还好多。
2008-10 至 2009-1环市医院永新门诊牙科广东省佛山市口腔医生适者生存
其他要求
本人熟悉口腔科的各种常见病，能对各种类型的牙髓病，根尖周病，牙周病做出明确的诊断及治疗。对于口腔修复方面，能独立完成可摘局部义齿的设想和制造，烤瓷桥的设想和预备。熟练全口义齿的制造流程。对于口外，能开展常规拔牙术。能对各种错颌正常做出明确的诊断和设想