二年级家长发言稿范文第1篇
尊敬的各位家长：
你们好!感谢各位家长在百忙中来参加我们今天的家长会!对你们的到来我们表示深深的感谢!这次家长会主要是跟你们谈谈孩子入园以来半个学期的学习和生活情况，还有就是欢迎各位来参加我们的“庆元旦”联欢活动。你们的参与不仅是对孩子的重视，也是对我们工作的支持和理解
半个学期以来，小朋友们在各方面都有明显的进步.主要表现在他们都愿意与老师进行交流，很主动地和我们说许多自己感兴趣的事情;注意力有所提高，通过强化幼儿的上课意识，让幼儿知道上课就是上课。上课时眼睛要看着老师，耳朵要听着老师说的话。良好的学习习惯就是从上课时孩子的注意力开始培养的。所以上课时我们会对孩子的要求严格一些。那些平时自由散漫，坐不住，好动喜欢说话的孩子刚开始会很不舒服，刚起身转转就被老师喊，刚想说话又被老师盯住要好好坐在椅子上学习那滋味对他们来说是不好受的，所以就会滋生出幼儿园不好玩不想上学的想法。有的孩子甚至会把老师的提醒回家说成老师骂我了，因为老师经常叫他的名字束缚了他呀!希望这类孩子的家长碰到类式的情况不愿来园是，不要诱导孩子：是不是老师骂你了，老师打你了，老师不喜欢你了，小朋友欺负你了呀?其实他们只是暂时不想被约束而已，久而久之习惯了就会好的。对于大多数孩子来说早已经适应了幼儿园的生活。上课时能做到安静倾听老师上课还会大胆的说出自己的想法。比如 李思雨，张鑫元，曾国栋，马武星，任梦琪等。动手能力方面包括自理能力和动手操作能力方面。现在在幼儿园吃饭的孩子自理能力大大提高了;孩子们都会自己吃饭，而且会主动要求添饭添汤呢。进步很大的有陆家怡，戢云鹏，唐艺轩等。同时养成了吃完饭自己收碗，自己把凳子摆起来的良习惯。幼儿喝水时都会按老师的要求自己拿杯子排队喝水。现在大部分孩子学会了自己尝试着穿脱衣服和鞋子;知道天冷了要添加衣服，天热了要脱衣服;会在玩完玩具后主动收拾玩具并归类放好，有了较好的生活卫生习惯很了不起。除了用餐方面，还有就是班上的攻击性行为明显少了，前段时间，因为孩子们还没有学会过集体生活，这个时候他们往往很不适应，没有学会跟人家分享，于是出现争抢玩具甚至攻击性行为，经常有孩子发生一些小小的矛盾，有的孩子只是被轻轻地碰一下就委屈得泪眼汪汪，有时小朋友之间也会互相抓伤，家长们都能很宽容地理解我们，正确对待这些类似的问题，使我们在工作时感到很欣慰很开心。现在孩子们谦让多了，他们开始学会分享和友好地相处，有时出现矛盾或幼儿之间打架，他们都能在老师的引导下主动地道歉和相互原谅。最后就是在语言表达方面、刚入园时这几个孩子老师点名时都不回应的整天都难听到他说一句话的如：李水晶，周江珧，万子涵，刘金毅等现在也能和老师同伴亲近聊天了真的变化很大。小班的孩子都喜欢听故事，和学习儿歌，一个故事对孩子来说不用都的讲的和书上一样，孩子能简单说出故事的意思就好了。
孩子从新学期开学到现在，每个小朋友都有很大的进步，从孩子的表现我们也能看出各位家长在孩子教育方面投入的精力很多，并注重对孩子的能力培养。家长们也一直很积极地配合支持我们的工作，比如我们在刚开学时，很多家长会提醒幼儿主动向老师问好，讲解幼儿园有多好等;并注意引导幼儿友好与小伙伴进行交流和交往，并让幼儿主动拿自己的物品在幼儿园同小朋友一起活动。例如：拿影碟看。拍电视节目或者是幼儿园组织的元旦活动家长们都能积极的报名。谢谢你们的配合支持!有了你们的支持才能使活
动更好地开展，在此还要特别感谢几位家长，几乎每次都为我们的教育教学提供了大量的资料。接下来我们谈谈需要家长配合的问题：
1、现在都是独生子女，在家从来都是以他为中心，家长都疼得不得了，从来不用担心有人会跟他抢东西，可是进入幼儿园就不一样了，要学会分享，要学会谦让，要学会过集体生活，这个时候他往往很不适应，有一种不安全感，自己的东西不愿意跟人家分享啊，抢玩具啊，还有的小朋友发生攻击性行为等等，很娇气的孩子被别人轻轻地碰一下，就可能很委屈，泪眼汪汪地告状说有人打她，这些都是孩子上幼儿园后必然经历的过程，是一个关键期，我们家长要特别注意观察，多教育孩子和小朋友分享和互相谦让，学会与人礼貌的交往。
2、进一步加强孩子的自理能力培养。他们比刚开学已经有进步，我们教他们学会穿外套，鞋子，但是还有部分小朋友不会，希望家长们也能够注意培养孩子的自理能力，其他孩子能做到的，你的孩子也能做到，能放手就放手，多给孩子锻炼的机会，如果凡事都包办代替，长久下去对孩子的发展没有好处。
3、不要带一些与活动无关的物品来，零食，图书、带尖或有刀刃的物品、玩具等等。以免在活动中分散孩子的注意力或不小心弄伤自己或其他小朋友。。
4、加强孩子的个人卫生，勤洗头洗澡、特别是要勤剪指甲，以免在孩子有争执时抓破别人的脸。
5、再就是您的联系电话和地址，如果有变动时及时的和老师说一声。以便幼儿园有事与您联系。
6、如果您有什么意见时，请您与我们进行面对面的说一说，我们会尽量的去和您配合。
7接送卡制度。说到接送卡，我要特别感谢我们班多数家长的积极配合。有很多家长真的做得很好，不论晴天下雨都自觉排队早上拿卡晚上孩子离园时自觉交卡。不需要我们一遍遍重复问带卡了没?有些家长会觉得很烦，但你想过没有你只是嫌烦，倒是让我们为难啊!大家都这么熟了，我还真不愿与你拉下脸来让你为难啊!另一方面，我们还得随时接受园领导的批评，因为孩子的安全一直是幼儿园的头等大事与我们老师没有一点利益呀，我们都不怕烦天天收卡发卡为了你的孩子的安全你还怕烦吗?有个别家长没带卡连字都不签还硬把小孩拉走。凭卡接送这一制度是针对全园几百家长定的规矩。如果一个不遵守大家都不遵守那办卡还有什么意呢? 所以从今以后还是希望家长与我们合作支持配合我们谢谢你们!一直以来，各位家长都很积极地支持配合我们的工作，有了你们的支持，才能使活动正常开展，更多的家长还给了我们理解。现在的孩子都是家中的宝贝，每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿,我们会尽力照顾好每个孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有时候摔倒了，撞倒了也是免不了的， 在这里希望大家能够继续理解,同时对所有理解支持我们的家长表示感谢!
当然，我们在工作中也会有不足的地方，我们对孩子的照顾，远远不如家长们在家里对孩子那种一对
一、甚至两对
一、三对一的照顾来得周到，有时孩子尿裤子了、被同伴欺侮了、丢了小东西等等，而我们却没有发现，在此，我们向各位家长表示深深的歉意。有问题我们就需要交流，特别是在家孩子只言片语的说幼儿园的情况时，不要一听孩子说道不好的地方或者孩子有什么情况就首先想到老师的不对，你的心里已经对我们不平等了那还能与我们心平气和的沟通吗?两三岁的孩子语言表达能力是多么的欠缺一件事情往往会被他们说的面目全非。那么碰到类式的情况，希望你及时的向我们了解事情的真相，耐心的听我们的解释，如果你听听完我们的解释后，你相信我们的解释那就是我们的幸运了。我也是一个孩子的母亲，同样我的孩子也在幼儿园学习生活你们的顾虑和感受我怎么会不理解呢?我们的工作是良心工作，我们的
工作也非常繁杂琐碎，不周不齐在所难免。但我们一直在努力争取做到最好，争取赢得各位家长的信奈。我相信各位家长相信我们幼儿园才会选择把孩子送到这儿来的。如果今后我们在工作中有什么不到之处，我衷心希望家长们能够多和我们沟通，能及时面对面地向我们提出来，我们会尽量地改进，而我们就是在不断沟通中才能让孩子更好地发展，孩子是你们的，也是我们的，教育孩子还靠我们大家。希望你们能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作!
其次，关于下学期幼儿报名的相关事宜提前告知大家：元旦过后给一个星期时间报老生的名。如果你不提前报名到明年开学，加上新生插班人数已满的时候即便你是这儿的老生可能就报不上了。为什么要提前报名呢?因为幼儿园不比学校，幼儿园的孩子都没有学籍，流动性很大，有走的也有来的。你不报名我们就不知道你明年还来不来，不会给你留位子的。每年限额招生报满为止。幼儿园的收费标准都有公示的，就在到后院的走廊通道墙上请留意。报名费500元空调费30元共计530元。有家长提到伙食方面。下学期幼儿园将改善伙食提高伙食质量伙食费由原来的两餐一点4元改为5元。为了让孩子吃的放心，明年开学会成立家长委员会，采取自愿报名每个班选出两名家长代表组成家长委员会。定期邀请家长参加幼儿园一日活动参观幼儿一日伙食等。
最后我把这次的联欢活动跟大家做简单的介绍，还有一些需要各位配合的地方：
首先这次的元旦活动时间为31号上午9点至11点。早上请家长把孩子的白毛衣穿好。按时送进教室家长在室外就坐。特别是没参加亲子操的家长和孩子一定要分离，不然节目开始时就难分开了。我们分为两个部分。第一部分是：“幼儿模仿操和亲子操表演”。第二部分是一个“亲子游戏”。
第一部分的：是让幼儿和家长一起准备的一些节目请大家观赏。在观看节目的时候也请各位家长在我们指定的位置就座。这次的活动电视台将会全程拍摄，而我们幼儿园也会拍摄大量的照片。活动后如果大家有需要可以和我们联系，我们将把这些资料提供给各位。
第二部分的：“亲子游戏活动”是为了培养孩子的自信、乐观和增进家长和孩子的亲情而准备的一些亲子游戏，这些游戏都需要各位和很孩子共同配合来完成，所以也希望大家积极参加。我们每个游戏的活动人数最多不超过20人，所以各位家长待会听老师念游戏名单以便这次活动能够顺利进行，也希望大家和孩子都能快快乐乐的迎接新年的到来。还请各位遵守我们的次序，给我们的孩子做一个好的学习榜样。请家长不要穿高跟鞋和裙子不便于活动。
最后祝愿大家在新的一年里工作顺利，身体健康!全家幸福!
二年级家长发言稿范文第2篇
您好!首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示忠心的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长,家长与家长之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的情况,以便老师能够更有针对性的实施教育,家长能够更好教育自己的子女。
学校工作就是为了教育孩子，一个家庭最重要的事同样是教育孩子。
一、家庭教育与学校教育要紧密配合.
孩子在同样的年龄段里,同时走进同一的学校,在同样的班级里就读,授课的时间是相同的,学习环境是一致的,教学教规是一致的,有些学生甚至还得到比别的同学多更多的教学时间。然而接受教育的效果则是区别很大的,这种大优大劣分化的原因.,很多在于家庭教育的配合上.
二、不以成绩论英雄
您的子女学习成绩好,并不意味着思想好,能力高,您的子女学习成绩落后,并不意味着思想差,能力低.现在的社会需要各种各样的人才.只要有能力,任何一个学生都能在社会上立足,并且成就一番事业.
三、科学的分析子女的成绩档案
不与其他同学作比较,而是着眼于自身的比较.比较前后几次考试,看是否退步,原因是什么.比较各科之间的成绩,看哪科是弱项,多花些时间补上.
四、抓好子女在家的行为习惯
如良好的休息,科学的安排学习,适量的家务劳动(劳动是教育人的
较好方式,只有劳动,他才懂得来之不易,懂得珍惜)等.
五、多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾
由于孩子的个体差异,免不了学生的成绩有好有坏,孩子由于不肯学习,导致成绩差,我们是该适当的批评,但是孩子很尽力,成绩却不怎么理想,我们更应该给他信心,而不是一味的给他泼冷水,这样反而会使他对学习产生反感的情绪,面对成绩差的孩子,家长不应该一味的责备,面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力,想想怎样才能把他成绩搞上去,多关心他的学习情况.
接下来，我想说说家长应该怎样去做，也是我为家长提的一些非常有效的教育手段。
一、家长要与教师勤沟通
家长与老师勤沟通，能够及时发现孩子的进步与不足，能够让家长和老师在第一时间解决孩子的问题。事实证明，与老师勤沟通的家长，他们的进步也比其他孩子快。老师不怕麻烦，您有什么问题及时和老师交流，我们都会虚心接受，真诚回答。写纸条、发短信、打电话都可以。
二、陪伴孩子进行有效学习。
这里说的陪伴，并不是说他写作业家长什么也不干了，就在一旁看着。而是强调有效两个字。家长有时总说，孩子写作业磨蹭，一篇作业写两个小时。有的孩子词语写10遍、20遍也记不住，这些就是无效的学习。所以，家庭作业一定要有效。尤其是要求父母为其听写生字、判数学题或检查背诵时，父母要放下手里的活与孩子一道完成
家庭学习任务。其实我们每个人也都是不断长大的孩子，永远有需要学习和提高的地方;和孩子共同经历这些学习提高的过程，将会使他们得到相应的认识和提高。学校通过留作业的方法调动家长参与，也是培养孩子学会学习的有效手段。
三、培养孩子的学习能力
升入二年级，有的家长就会有这样的感触。现在的作业有的我快要辅导不了了，到高年级怎么办?请家教吗?我觉得不可取，应该让孩子多问几个为什么，培养他自己发现问题、解决问题的习惯和能力。不会不是问题，关键是对待不会的问题怎么把他弄明白。不能孩子一不会，就把答案直接告诉他，这样他不动脑筋写上了也记不住。关键就在于这些孩子有自我学习的能力。
四、树立孩子的自信心，多发现孩子的闪光点
这里说的自信心，不光是指学习的自信心。家长要经常鼓励自己的孩子，不能给孩子泼冷水。每一个人，不论是大人、孩子都愿意得到别人的肯定，当听到自己某一方面做得好的时候，就会加倍的去发展他的优点。我们的孩子虽然小，但他们都有自己一个小小世界，我感觉我们应该和孩子经常谈谈心，了解一下孩子的思想动态，也可以帮助我们更好地开展工作。
五、定期检查孩子的书包。
打开书包发现里面书本、卷子、学具、废纸等胡乱叠放，让孩子找一件物品，他要翻腾好一阵字。有的孩子书包都是家长给整理，作业带了都找不到。建议家长让孩子把物品归类摆放，按课表安排准
备学习用具。这样，孩子慢慢学会了整理自己的书包，从而也在生活自理方面取得不小的进步。
七 最重要的一点就是安全。
首先是学校安全，我们的孩子小，活泼好动是天性，不过从安全的角度出发，希望我们家校联手叮嘱孩子们不能跑，不能闹，以免磕倒受伤，孩子受疼影响学习。
再有就是交通安全，在路上行走要遵守交通安全，不能在马路上玩耍。
在家里也要注意安全，像远离水电。
好了希望我们大家联手为孩子创造美好的明天，谢谢!
家长会材料
二年级家长发言稿范文第3篇
对于家长来说这是了解孩子各方面成长的渠道，同时也是他们对于老师的工作、教学能力各方面能力的了解，无疑他们是极其乐意参与的。
家长们齐聚一堂观摩孩子的日常行为，进餐，入厕，上课，在园的表现，与孩子一起上学，揣摩教师的教育教学，安静而严肃。
此前是担心紧张的，怕因为自己的疏忽而出现各种各样的状况，或者自己不被认可。而后发现自己就是个在台下穷紧张，台上反而能镇定，安之若素的“怪人”，今日一切如常而过。但让我铭刻于心的是那一幕幕温馨的户外亲子活动
龙生九子，一个班里总会有些调皮任性的孩子，这是孩子真实的一面，无可苛责，爱玩是孩子的天性——他们调皮，不代表不聪明，他们有很多的精力忙碌在自己感兴趣的世界，需要家长和老师的引导，他们有天方夜谭的奇思妙想，需要我们去挖掘，促成他们的成功;相对的，也会有一些乖巧懂事的孩子，那些孩子不需要我们多操心，甚至在很多的时候会成为老师的小助手，他们自主性强，学习积极，接受得快，很多时候他们会让我们觉得面前的就是一个个小大人，不会无理取闹，不会顽皮任性。当他们哭泣，我们惊讶而心疼——他们自
始至终原本就是个孩子。他们的世界里还有一个完全属于孩子的自我的世界，疼了会哭，受委屈了会哭，想爸爸妈妈了会寻求安慰，会向老师撒娇......就如他们冲向爸爸妈妈，爷爷奶奶那样带着无与伦比的喜悦与孺慕之情，紧紧地拥抱。
而对于长辈们来说，也许游戏是幼稚的无趣的，但当他们与孩子站在了同一战线，他们与孩子就是一体的，是放下了包袱轻松自在只为玩耍的“老顽童”们，于此，父母、孩子、老师自成一方欢乐的天地。人来人往，擦身而过的都是真心的笑脸。小孩子兴奋得红了脸颊，大人们默契的配合，那些奔跑守护的身影，淌在额间的汗水，雷鸣轰动的呐喊助威声，手机相机的咔擦咔擦声......如同一部原始、粗糙没有剪辑但却真实而震撼人心的关于亲子关于幸福关于师生的电影，天伦之乐，温暖如斯。
我参与着，旁观着，那些包容，那些宠爱唤起我们那些久远的年幼的过去在记忆里淡化的痕迹。那时候的欢声笑语夹杂着一种感动，一种温情，一种疼宠，一种幸福，在心灵、思想的深处产生一种柔软的情绪，悄无声息地弥漫而过，留下深刻的印记。
亲情，与爱情、友情是人类永恒的话题，而亲情因为源自于血脉——最初与最终的牵绊，从而显得更加的纯粹和深沉，弥足珍贵。而如果你拥有着，请记得幸福，然后，微笑，感谢，珍惜。
二年级家长发言稿范文第4篇
小蚂蚁搬骨头
提示：什么时候，小蚂蚁到什么地方看到了什么?结果发生了什么事呢?
小蚂蚁搬骨头
风和日丽的早晨，一只小蚂蚁兴高采烈地出去散步。
突然，一股香喷喷的味道从远处飘来。小蚂蚁惊喜地发现草丛里躺着一块又大又粗的骨头。
他自言自语地说：“哈哈，这骨头可真诱人呀!足够我们蚂蚁家族吃上好几天呢!可我一个人也搬不动，这可怎么办呢?”
小蚂蚁灵机一动，用头上的触角来发送信息，“嘀嘀嘀”，不一会儿，来了一群伙伴们。
他兴奋地说：“喂，快来帮忙运骨头呀!”小蚂蚁们排着整齐的队伍，大家齐心协力地运着骨头，“嘿呦，嘿呦，”有节奏地往回走。
这下，小蚂蚁们可以美美地吃上一顿大餐了!
小蚂蚁搬骨头
有一天，一只小蚂蚁到草地上找食物。只见它东瞧瞧，西瞅瞅，忽然发现前面草丛中有一根又大又香的肉骨头。
它喜出望外，心想：今天运气真好，找到这么大一根骨头，扛回去可以和伙伴们大吃一顿了。可是，这骨头对小蚂蚁来说，简直就是一个“庞然大物”，怎么样才能把这“庞然大物”运回去呢?小蚂蚁想啊想，它眼珠子一转，计上心来：人多力量大嘛，把伙伴们都叫来一起搬吧。它赶紧向伙伴们发出求助信号：大伙儿快来这儿帮忙运骨头啊!伙伴们收到了信号，陆陆续续从四面八方赶了过来，一只、两只、三只„„大伙儿使出全身力气，有的用肩膀扛，有的在后面推，口里还喊着：“团结就是力量”!费了九牛二虎之力，它们终于把这根又大又香的骨头搬回了家。
阅读与写作训练 (2)
问题设置一：今天是植树节，天气怎么样?
问题设置二：我是怎么植树的?先(
)接着(
)然后(
)最后(
)
问题设置三：看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默对小树苗(
)
问题设置四：这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢?
植树节这一天，阳光明媚，万里无云。我扛着铁锹，提着水桶上山植树。 我找了一块空地，先用铁锹挖了一个深深的坑，接着将小树苗放进坑里。然后，给小树苗培上土，最后给小树苗浇点水。看着种好的小树苗，我满意的笑了，默默的 对小树苗说：“快快长吧!快快长!我会天天来给你浇水的。”这时，花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话，和小树苗一起说：谢谢，谢谢!
阅读与写作训练 (3)
问题设置一:这是什么季节?什么地方? 问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的( ),有的( ),还有的( ) 。
问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的?
问题设置五：妈妈看到了，又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话，又是怎么做的?请仔细观察动作，合理的说一说。 问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说( )。
问题设置一:这是什么季节?什么地方?
问题设置二:花很美,形容花很美的词语有哪些? 提供花美的相关词语：婀娜多姿、芳香四溢 亭亭玉立、花香袭人 绚丽多彩、端庄秀丽
姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏 争奇斗艳 香远益清 含苞欲放
问题设置三：公园里的菊花真美啊!有的(
),有的(
),还有的(
)
问题设置四：我情不自禁的被吸引了，我想怎么做的?
问题设置五：阿姨看到了，又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话，又是怎么做的?请仔细观察动作，合理的说一说。
问题设置六：花间的蝴蝶看了仿佛在说(
学生作品：秋 天，公园的菊花真美啊!有的含苞欲放，有的亭亭玉立，还有的端庄秀丽。我被这美丽的菊花深深的吸引了，情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候，一位阿姨轻轻的 拍拍我的肩膀说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，我羞愧的低下了头，并坚定的对自己说：“以后我再也不摘花了”。花间的蝴蝶听见了，仿 佛在说：“改正错误还是好孩子。”
阅读与写作训练 (4)
蘑菇伞
问题设置一： 小白兔在哪里干什么?
问题设置二： 忽然，天空(
)
问题设置三： 小白兔(
)
问题设置四： 这时，小白兔眼前一亮，急中生智，(
)
问题设置五：回到家，小白兔把事情的经过告诉了妈妈，妈妈称赞它(
)
后记学生作品：
一大早，小白兔到山上去采蘑菇。忽然，天空中乌云密布，电闪雷鸣，不一会儿就下起了倾盆大雨。小白兔没带伞，急得团 团转，到处找不到避雨的地方。这时小白兔眼前一亮，急中生智，摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞。小白兔撑着蘑菇伞高高兴兴的回家了，妈妈知道了，称赞小白 兔：“你真是一个聪明的孩子”!
阅读与写作训练 (5)
问题设置一：走在放学回家的路上，忽然我看到(
见他(
)。
问题设置二：看到这情景，我(
)
问题设置三：叔叔转过头来大声说道(
)
问题设置四：胸前飘扬的红领巾仿佛也在说(
)
，只
)
走在放学回家的路上，忽然我看到一位叔叔，拉着满满的一车货，步履艰难的走着。只见他气喘吁吁，汗如雨下，不时还停下来休息休息。看到这情景，我三步并做 两步的赶上车子，使劲全身的力气，帮忙推车。这时叔叔看到了，转过头来大声说道：“谢谢你，小朋友!你真是一位有爱心的好孩子!”胸前的飘扬的红领巾好象 也在说：“你为红领巾做了一件了不起的好事，你真是一个乐于助人的好孩子!”
阅读与写作训练 (7)
让座
提示：
1、什么时候?在哪里?
2、图中的小女孩是谁?她在干什么?她为什么要这样做?
阅读与写作训练 (8)
气球又回来了
提示：什么时候小兔子在干什么?突然发生了什么事?谁来帮忙了?
一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……
小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗?”妈妈说：“可以。”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。
小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。”小鸟连忙说：“不客气”。于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。
阅读与写作训练 (9)
我是“小眼镜”
提示：
1、看图，图上小朋友做了哪些事?最后的结果是什么?
2、展开想象，说一说图上的小朋友干这些事的时候会遇到哪些人，他们会说些什么呢?
我是个“小书迷”，不管在哪儿都爱看书。
有时，我会在车上看书。一次在车上，我正捧着一本书津津有味地看着，身边一位老爷爷说：“别在车上看书，小心眼睛近视了。”我笑着说：“没关系，我眼睛好着呢!”有时，我会边走路边看书。一次，我不小心撞在了一棵大树上，还连连说“对不起”，逗得周围的人哈哈大笑!
每天晚上睡觉前，我也总要躺在床上看一会儿书，再甜甜地入睡。妈妈多次批评我，我总是嫌她唠叨。
可最近不知怎么啦，上课时黑板上的字老是模模糊糊的，看不清。妈妈带我去医院一检查，原来，我成近视眼了，只好戴上了眼镜。“小眼镜”的雅号从此就传开了。
我是一个小书迷，我有一本漫画书。我非常喜欢，没日没夜地看。上学路上手里捧着我心爱的书，走着走着差一点碰到柱子了。 中午，吃饭的时候，我手里还是拿着我心爱的书，边吃边看，饭差点吸到鼻子里。
晚上我躺在床上，又想起了那本书，又躺在床上看了起来。 一日复一日，一年复一年，我的眼睛很难受，像进了沙子似的，上课时也看不清黑板上的字了，妈妈带我去医院做检查。医生说：“你怎么不注意保护眼睛呢?”我很后悔地说：“我以后一定要保护好眼睛”。
阅读与写作训练 (10)
上学路上
提示：
1、看图，什么时候?小朋友遇到了什么事?她是怎么做的?最后怎样了?
2、展开想象，写一写图上人物的对话。
星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊?老伴还等着我买梨回去呢!”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧!”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。老奶奶一个劲地夸奖小鱼是个懂事的孩子。跟老奶奶道别后，小鱼心里美滋滋地直奔学校去。
阅读与写作训练 (11)
花伞借给谁
提示：小花猫会将伞借给谁呢?他们之间又会说些什么呢?请展开想象，写一篇短文。
伞借给谁
小花猫有一把大花伞。一天，下起了倾盆大雨。小青蛙、小乌龟、小鸭子和公鸡，从她家门前走过。
小花猫看见小青蛙，连忙跑过去对他说：“青蛙哥哥你拿着这把伞回家吧!”青蛙哥哥说：“不用了，我是个游泳健将，正好可以洗个澡。”说完青蛙哥哥就蹦蹦跳跳地走了。
小花猫看见小乌龟慢吞吞地走着，她对乌龟弟弟说：“你拿这把伞回家吧!”乌龟弟弟说：“不用了，我这坚硬的壳能遮风挡雨。你还是把伞借给鸭妹妹吧!”
这时，鸭妹妹走过来，小花猫对她说：“鸭妹妹你拿着这把伞回家吧!”鸭妹妹说：“我这有力的翅膀能拍掉我身上的雨水，你还是借给公鸡吧!”说完就一摇一摆地走了。
小花猫心想：“公鸡最怕雨了，如果没有伞会被浇成落汤鸡的。”于是，她连忙把伞给了公鸡，公鸡说：“谢谢你，我明天还给你。”
第二天，公鸡准备了一些新鲜的鱼来到了小花猫家，他敲了敲门对她说：“小花猫我给你带了一些你最爱吃的鱼，还有这把伞还给你。”说完他们都笑了。
花伞借给谁
一天下午，天空中乌云密布，一会儿就下起了倾盆大雨。
小猫在自家的阳台上说：“这雨下得的真大。”突然它低下了头转身要走的时候，看见青蛙哥哥从阳台前跳过，小猫怕青蛙哥哥感冒，就跑进屋里拿了一把花伞匆匆忙忙地出来对青蛙哥哥说：“青蛙哥哥，我借你一把伞吧，你可别着凉了，你还要为庄稼捉害虫呢!”青蛙哥哥说：“谢谢你了，我可是跳水健将啊，你借给有需要的人吧。”小猫看到了乌龟伯伯对它说：“我借你一把伞吧，你淋着雨不嫌冷吗?”乌龟伯伯说：“你看我这壳能挡雨呢，你还是借给有需要的人吧。”说着，小猫看见鸭子妹妹，对她说：“鸭子妹妹，我借你一把伞吧，看你全身湿淋淋的。”鸭子妹妹说：“没事儿，我可是游泳能手，发洪水了我都不怕。”最后小猫看见了公鸡对它说：“小公鸡，我把花伞借给你吧，可别感冒了，你可是要叫我们起床的呀!”公鸡说：“谢谢你，小猫，我正好需要呢!”
花伞借给谁
小花猫家里有一把花伞。有一天，下大雨了，青蛙、乌龟、小鸭和大公鸡正好路过小花猫家门前。小花猫看见它们被雨淋着，觉得很可怜，就想把花伞借给它们。小花猫对小青蛙说：“小青蛙，这把花伞借给你撑。”小青蛙说：“谢谢你，我不用，因为我是游泳健将，你还是把伞借给小乌龟吧。”小花猫又把伞递给小乌龟说：“小乌龟，你走得慢，小心别感冒了，这把伞借给你。”小乌龟拒绝道：“不用了，我硬硬的龟壳可以为我遮风挡雨。你这把伞借给小鸭吧。”小乌龟话音刚落，小鸭连忙摇头说：“我会游泳，再大的雨也不怕。这伞还是给大公鸡吧，它最怕雨了。”小花猫就把雨伞递给大公鸡，大公鸡连忙说：“谢谢你，没有这把伞，我就真成落汤鸡了。”大公鸡打开花伞，它让伙伴们一起到雨伞下躲雨，等雨停了再一同回家。
花伞借给谁
一天， 天空中下起了大雨，小猫刚走到家门口，就看到小青蛙、小乌龟、小鸭和小公鸡。小猫看它们淋了这么多雨，要把伞借给它们。于是，她问小青蛙：“小青蛙，你需要伞吗?”小青蛙说：“我整天生活在水里，不怕雨。谢谢你小猫，你给小乌龟吧!”小猫又问：“小乌龟，你要不要伞?”小乌龟说：“不要。我的壳可以保护我，你给小鸭吧，谢谢你!”小猫再问小鸭：“小鸭，你要不要伞?”小鸭说：“我会游泳，不怕雨，你给小公鸡吧!”小猫走到小公鸡面前，对他说：“小公鸡，你最怕雨，我把伞借给你，你过几天还过来就行了。”小公鸡说：“可以。”就这样，它们全都
阅读与写作训练 (12)
问题设置一：上学的路上，明明一边(
)，一边(
)
问题设置二：这时，一位小弟弟(
)，只见他(
) 提供哭泣的词语：嚎啕大哭 哇哇大哭
泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声
问题设置三：阿姨看到了(
)安慰着(
)
问题设置四：还未走远的明明(
)
问题设置五：垃圾桶仿佛在说(
)
后记学生作品：
上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只 见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”。还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉 皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起!下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能 改还是一个好孩子!”
阅读与写作训练 (13)
送伞
提示：什么时候，谁在做什么?她妈妈呢?
外面发生了什么事?他是怎么做的?
星期天早晨，小明在家里专心致志地做作业，妈妈提着篮子上街买菜去了。过了一会儿，天空中乌云密布，电闪雷鸣。小明吓了一跳，他赶紧跑到窗前一看，外面下起了倾盆大雨。小明担心地想：“妈妈出去没有带伞，淋了雨会感冒生病的，我得马上给她送伞去!”想到这里，他拿起雨伞，自己也撑了一把伞，大步流星地向菜场跑去。
外面的雨下得真大呀，雨点密密地斜织着，天地间像挂了无比宽大的珠帘。忽然，小明看见一个熟悉的身影，那是妈妈!只见她一手挎着菜篮，一手护着头，急匆匆地跑着。小明赶紧喊：“妈妈，妈妈，我给你送伞来了!”妈妈笑眯眯地接过雨伞，对小明说：“你真是个懂事的好孩子!”说完，小明和妈妈高高兴兴地回家了。
阅读与写作训练 (14)
小白兔运南瓜
提示： 什么时候?小白兔在哪里做什么?它碰到了什么困难?后来怎么解决的?
一个晴空万里、阳光明媚的早晨。天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。”小白兔答应着就跑向地里。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。只见绿油油的叶子有荷叶那么大，像一块块碧玉，金黄色的小花星星点点，可漂亮了。在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢?”，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢?”小兔想。小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。它会一屁股坐在南瓜上，说：哎，我搬不动，怎么办呢?
小兔正在思考，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。兔妈妈急忙跑出来。看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的?”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。”
阅读与写作训练 (15)
小刺猬，你别走
提示： 小动物么在做什么?发生了什么事?后来怎么解决了?
今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。它们正看得津津有味呢!
突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。
小刺猬连忙站起来说：“对不起小白兔，我不是故意的。” 小白兔摆摆手说：“不要紧。”
这时，小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。 小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。”
小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。” 正在这时，小乌龟灵机一动，想到身上的壳，它连忙跑过去说：“你别走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有坚硬的壳不怕你的刺。”
后来，小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。 瞧，这些可爱的小动物看书看得多么认真啊!
阅读与写作训练 (16)
爱心桥
仔细观察图画，试着编写一则童话故事。
爱心桥
二年级家长发言稿范文第5篇
你好!
当你看到这封信的时候你已经32岁了吧，不知道你现在的心情是如何?是激动，还是喜悦呢?现在的你是什么样子的呢，你还是那个整天无忧无虑整天和男孩子混在一起的假小子，还是一个打扮时髦的女孩呢?那时的你过的好吗，是否完成了你儿时梦想——一位全职作家还是一位漫画师呢?
现在给你写信的是，是二十年前的你。一个整天“疯疯癫癫，嘻嘻哈哈”的女孩子，你现在已经三十二岁了，是否还跟以前那样无忧无虑，整天晚上忠实坐在板凳上等候着《哆啦a梦》呢?如果你真的完成了你二十的作家梦，请千万记得一定要保持一颗不泯的童心，用可爱健康的文字打开孩子们的心扉，做一个孩子们喜欢，家长们放心的儿童作家，请千万别忘了要多去学校和孩子们交流呀!