智慧校园汇报范文第1篇
责任追究制度
组长：
吴荣德(校长)：全面负责安全工作，校园安全第一责任人。 副组长：
梁文忠(党支部书记)：总负责师生安全工作的思想教育。 副组长：
吴良华(副校长)：总负责教学设施、生活设施的安
全工作。
组员：
吴显武吴晚霞曹琼芝梁龙权覃康龙曹贵兵石香平梁才芳陈梦虹吴开义温福云周仕英 李明香伍美容吴远翔
每位组员分头抓自己分管工作的安全。
谷坪中心小学
2011.9.
5安全文明校园具体责任分工
根据学校安全文明校园创建活动的总体目标和主要任务，按照“谁主管、谁负责”的原则，建立健全校园安全文明建设工作。学校各部门确定负责本部门创建安全文明校园的领导和工作人员，重点和要害部门还要将责任落实到每个工作人员;形成党政领导总揽全局、统一协调，各部门积极参与、各司其职、密切配合的工作格局，形成群防群治、齐抓共管的工作合力。各组织部
门具体分工如下：
(一)校长室
1、加强宣传发动，利用多种形式，向广大师生宣传创建工作，使安全文明校园创建工作为广大师生所了解和支持。
2、制定和完善校园安全文明建设管理的规章制度。
3、积极开展安全文明校园创建活动的宣传教育，师生员工对安全文明校园创建活动有较高的知晓率和参与率。利用多种手段进行宣传，建立良好的教风、学风和校风。
4、在维护政治稳定方面，及时掌握上报境内外敌对势力、非法宗教势力、民族分裂势力和“法轮功”分子等在校园内的渗透破坏活动;维护师生切身利益，防止群体性事件的发生。
5、增强师生员工的法制观念，遵纪守法形成风尚。
6、努力创建健康向上的校园文化，师生文明程度提高。
7、严格落实值班制度，各类文件、档案资料齐全。
8、增加经费投入，不断完善以技防中心为枢纽，集人防、物防和技防于一一体的校园治安防控体系。
(二)政教处
1、加强日常行为规范管理，重视德育工作，加大对有不良行为学生的帮教力度。杜绝在校生违法犯罪案件发牛。
2、开展安全教育周活动，增强学牛安全防范能力和自我保护意识。
3、注晕学生的心理调节和教育。抓好法制教育和心理健康教育。根据不同年龄阶段青少年的特点，有针对性地开展法制教育，不断增强学生的法制意识。
4、开展思想道德教育和爱国主义教育，不断增强学生社会公德和文明素质。
(三)教导处
1、加强对校园网的管理，建立专人管理制度。针对网_上信息纷繁复杂、学生辨别能力较弱的实际情况，积极封堵网上有害信息，杜绝利用校园网传播有害信息，确保学生安全上网。
2、强化课任教师安全文明教育意识，学科教学渗透安全文明教育。开展消防安全、用电安全、交通安全、食品卫生安全、防溺水等方面的知识教育，普及安全知识和安全文化，确保各项安全教育落到实处。
3、抓好体育课、理化实验课、劳技课和活动课的学生安全管理教育和安全管理。
(四)总务处
1、加强消防安全整治，坚决清除影响疏散逃生的设施，确保疏散出口、通道畅通，确保消防设施、灭火器材完好使用。以建设安全办公室、安全实验室、安全会计室、安全微机室等
为抓手，加强校园内部保卫工作。
2、及时整治安全隐患。对学校的水电气设施、室内外活动场地、教育教学设施、教具、消防设施、食堂等都要定期进行认真排查，发现不安全因素，及时采取措施消除隐患。
3、各执行门卫登记、验证制度、规范日常管理。
4、建立健全突发事件处置工作预案体系，落实应急反应机制。
5、制定要害部位管理制度、危爆物品管理制度等内部安全保卫工作制度。
6、建立畅通的信息传输渠道和严格的信息上报机制。
7、制订了突发事件应急预案。
8、坚决清理整顿和取缔校园及周边地区非法经营的各类流动摊
点，校园周边无违规违法经营现象。
9、校内防火设施齐全有效;校园教学、生活和其他公共活动场所治安秩序良好，师生员工对校园治安的满意度高。
谷坪中心小学
2011.9.
5谷坪中心小学建设责任追究制度
为严格学校安全责任追究制度，有效防范学校安全事故的发生，根据《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》及有关规定，结合我校实际，制定本办法。
1、学校因校舍倒塌、火灾、食物中毒及电力设施、避雷设施、学生交通安全管理不善引起伤亡事故，依照本办法规定，追究发生事故相关人员的责任。
2、安全工作领导小组每月至少组织一次对学校校舍及消防安全设施、用电设备、避雷设施安全状况的检查鉴定，对检查中发现的问题，及时采取防范措施，明确各部门的责任，并将检查结果于检查后及时公布。不按时组织检查的;在检查中发现问题不及时报告或有安全隐患未查出的;对安全隐患问题未及时采取措施，导致事故发生的，追究相关人员的责任。
3、安全领导小组应对校舍进行经常性检查，做好日常安全检查记录，加强校产设施及电力设施维护与管理，确保消防安全通道畅通，各类设备、设施安全有效。新学期开学前，应对学校安全进行全面检查，发现安全隐患及时上报，保证安全信息畅通。对不按规定组织开展经常性检查维护及瞒报、迟报、漏报学校安全状况的，追究相关人员的责任。
4、实行校舍建设工程质量终身责任制。建设工程项目法定代表人，具有工程相应资质的勘察、设计、施工、监理等单位的法定代表人和其他有关责任人，应当根据各自职责，规范设计，依法建设，依法施工，对其经手的工程质量负终身责任。发生重大工程质量事故，依据有关规定追究相关责任人的责任。
5、对学生进行劳动技能教育以及组织学生参加公益劳动等社会实践活动，必须确保学生安全。不得以任何形式、名义组织学生从事接触易燃、易爆、有毒、有害等危险品的劳动以及其他危险性劳动，或将学校场地作为易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产经营场所。如各个年级组违反规定组织学生从事危险性劳动，依据有关规定追究相关责任人的责任。
6、加强对餐厅、伙房卫生的检查、监督，定期对餐厅、伙房卫生防疫状况进行检查，发现问题，及时处理。学校应保证餐厅、伙房清洁、卫生、安全，做到防鼠、防疫、防投毒。发生师生食物中毒事件，视情节轻重依据有关规定追究相关责任人的责任。
7、加强学生上学、放学的交通问题。做好交通要道学生上学、放学期间学生疏导工作，保证学生通过道路安全。因措施不力导致学生发生交通事故的，依据有关规定追究有关人员的责任。
谷坪中心小学
2011.9.5
谷坪中心小学2011-2012
学第一学期
校园安全工作领导小组
具体责任分工及责任追究制度
谷坪中心小学
智慧校园汇报范文第2篇
1.小李乘坐客车外出，客车意外失火，车门无法打开，小李应__B___，尽快逃生。 A.砸碎前风窗玻璃 B.砸碎侧风窗玻璃
C.撬开车门 D.先行灭火，再撬开车门
2.小陈乘坐的客车在高速公路上发生故障，不能继续行驶，这时他应当___D__。 A.在车上等候救援 B.站在车辆后方协助疏导
C.站在车辆前方躲避 D.撤离到护栏以外的安全地带
3.发生交通事故，有人被压在车轮或货物下时，错误的救援方法是__C___。 A.设法抬升车辆 B.拨打急救电 C.拉拽伤者的肢体 D.搬走货物
4. 投保机动车交通事故责任强制保险后，保险公司应承担赔偿责任的情形是__B___ A.驾驶人未取得驾驶证或醉酒的 B.被其他车辆追尾受损的 C.被保险人故意制造交通事故的 D.被保险机动车被扣期间的 5.大伟骑自行车到学校后，一看表快到上课时间了，急忙锁车去上课。您认为他应该将自行车 D A.随手放在路边 B.顺便放到教学楼门口 C.放到教学楼楼道内 D.停放在指定的位置
6.王大婶散步时看到一辆小轿车撞倒行人后逃逸，这时她应__A___。
A.记住肇事车辆的号牌等特征，立即报警 B.赶快离开现场以免不必要的麻烦 C.自行抢救受伤人员 D.自行追赶肇事车辆
7.发生交通事故后，搬运昏迷或有窒息危险的伤员时，应采用__B___的方式。
A.俯卧 B.仰卧 C.侧卧 D.半卧
8.小辉今年17岁，在县城读高中，家住的小镇离高速公路很近，水路交通也很发达。他在县城和小镇之间最不可行的出行方式是__B___。
A.乘轿车经高速公路回家 B.乘两轮摩托车经高速公路回家 C.乘公路客运汽车经高速公路回家 D.乘镇上的旅游船回家
9.解除驾驶疲劳的方法有多种多样，但最有效的方法是__A___。
A.睡眠 B.听音乐 C.拍打头部 D.深呼吸
10.驾驶人在道路上驾驶机动车时( C )。
A.只需携带驾驶证 B只需携带行驶证
C.必须携带驾驶证、行驶证，放置强制保险标志、检验合格标志 D.应携带出厂合格证明或进口凭证
11、机动车遇交通警察现场指挥和交通信号不一致时，应当按照( C )通行。
A.道路标志 B.交通信号灯的指挥 C.交通警察的指挥 D.道路标线
12.机动车遇行人正在通过人行横道时，应当 ( A )。
A.停车让行 B.绕行通过
C.持续鸣喇叭通过 D.提前加速通过
13.高速公路没有限速标志的，最高时速不得超过( C )。
A.90公里 B.100公里 C.120公里 D.130公里
14.车辆在高速公路上发生故障，依法采取必要的安全措施后，车上人员应当( D )。
A.在车内不得下车 B.到车后帮助指挥其他车辆让行 c.帮助将车推到路边 D.迅速离开车辆并转移到右侧路肩上或应急车道内
15、除实行交通管制的路段外，行人列队在道路上通行，每横列不的超过(A)人。
A、2 B、3 C、4 D、5
16、机动车驾驶人：(B)
A.驾驶机动车时可以饮食但不准吸烟
B.驾驶机动车时不准拨打、接听手持电话 C.少量饮酒后可以驾驶机动车
D.设计最高时速不低于七十公里的机动车辆
17、机动车通过没有信号控制的人行横道时：(C)
A.行人应该避让机动车 B.可以不减速且应快速通过
C.必须减速或者停车，避让行人 D车辆在运行途中，遇到特殊情况可载客加油
18、非机动车因受阻不能正常行驶时，在受阻路段驶入机动车道行驶，机动车正确的操作是：( A )
A.后面驶来的机动车须减速让行 B.本车道的机动车具有优先权，可以不避让非机动车
C.机动车可以示意非机动车让道 D.调查分析行车事故及路外伤亡事故，及时向上级提出报告
19、车辆通过没有交通信号灯也没有交通警察指挥的交叉路口，相对方向行驶的：(C)
A.直行车让左转弯车先行 B.左转弯车让右转弯车先行 C.右转弯车让左转弯车先行 D.严禁滚装客船超额出售客 20、车辆行经没有交通信号灯和交通标志、标线控制也没有交通警察指挥的交叉路口时：(A)
A.在进入路口前减速或停车，让右方道路的来车先行 B.让左边没有来车的车先行
C. 具体情况具体确定 D.岔线段管线与正线、到发线接轨时，均应铺设安全线
21、《中华人民共和国道路交通安全法》什么时候起施行?( C )
A、2004.01.01 B、2004.03.01 C、2004.05.01 D、2004.04.03
22、《中华人民共和国道路交通安全法》是为了维护道路交通秩序，(C)，提高通行效率。
A、保证车辆高速行驶 B、圆满完成运输任务 C、保护公民合法权益 D、规范车辆制造
23、(C)周岁以下儿童不能骑自行车上街。
A、8 B、10 C、12 D、14
24、未满(C)周岁的学生不驾驶电动自行车
A、12周岁 B、14周岁 C、16周岁 D、18周岁
25、摩托车后坐不得乘坐未满(B)周岁的未成年人。
A、11 B、12 C、13 D、14
26、根据《福建省道路交通安全违法行为处罚标准》规定行人违反交通信
号通行的处元罚款。(A)
A、50 B、70 C、100 D、200
27、遇有交通信号灯、交通标志或交通标线与交通警察的指挥不一致时选择(B)
A.服从信号灯 B.服从交通警察指挥 C.服从交通标志、标线 D.跟随前车行驶
28、在高速公路上遇到紧急情况避险时需注意什么?(A)
A.采取制动措施减速 B.向左侧转向避让 C.迅速转动转向盘躲避 D.向右侧转向避让
29、周某驾驶一辆轻型厢式货车(搭载22人)行驶至丙察公路79公里加150米处时，坠入道路一侧山崖，造成12人死亡，10人受伤。周某的主要违法行为是什么?
A.驾驶逾期未检验的机动车 B.货运机动车载客 C.超速行驶 D.疲劳驾驶
30、行驶途中要经常停车检查的“三漏”现象是指哪三漏?(C)
A.漏雨、漏电、漏油 B.漏风、漏水、漏电 C.漏水、漏油、漏气 D.漏水、漏电、漏油 判断题
1、在任何情况下，任何单位和个人不得占用道路从事非交通活动。(×)
正确答案：未经许可，任何单位和个人不得占用道路从事非交通活动。
2、机动车没有按规定使用转向灯的，按交通违法行为处记1分，50元罚款。(√)
3、路口遇到交通阻塞时没有依次等候的，按交通违法行为处记2分，200元罚款。(×)
正确答案：200元罚款。
4、车辆停稳前不得开车门和上下人员，开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。(√)
5、机动车驾驶证的有效期为5年。(×)
正确答案：机动车驾驶证的有效期为6年。
6、车辆在加油站加油时，车子要熄火再进行加油!(√)
7、行经人行横道，不按规定减速、停车避让行人的，按交通违法行为处记2分，100元罚款。(√)
8、一年内有醉酒驾驶营运机动车的行为，被处罚过的，将被吊销机动车驾驶证，五年内不得驾驶营运机动车。(×)
正确答案：一年内有醉酒驾驶营运机动车的行为被处罚两次以上的，吊销机动车驾驶证，五年内不得驾驶营运机动车。
9、高速公路上行车，如果因疏忽驶过出口，可以掉头返回出口。(×)
10、驾驶员不按规定超车的，按交通违法行为记3分，300元罚款。(×)
正确答案：记3分，200元罚款。
11、在划有中心虚线的道路上，允许车辆跨线、超车或短时压线行驶。(√)
12、按照交通信号灯指示通行，遇行人横穿可不让行。 (√)
13、机动车在单行路、弯路、窄路、桥梁、陡坡和交通繁华路段倒车时，须查明车后情况，确认安全后，方准倒车。(×)
14、规定安装安全带的车辆，其驾驶人和前排乘车人必须系安全带。(√)
15、道路分为机动车道、非机动车道和人行道的，机动车、非机动车、行人实行分道通行(√) 填空题
1、机动车所有人、管理人未按照规定投保机动车交通事故责任强制保险的，公安机关交通管理部门可以扣留机动车。
2、车辆、行人应当按照交通信号通行。
3、机动车行经弯道时，在车况技术性能良好的前提下可以迅速超车。
4、机动车行经交叉路口，不得超车。
5、机动车号牌应当按照规定悬挂并保持清晰、完整，不得故意遮挡、污损。
6、机动车驾驶人可以委托代理人办理驾驶证的换证、提交身体条件证明、延期办理和注销业务。
7、维护道路交通秩序，保障道路交通安全，关系到社会主义经济发展和广大人民群众的生命和财产安全，是经济发展和社会进步的重要基础之一。
8、2003年10月28日，十届全国人民代表大会常务委员会第五次会议，审议通过了《中华人民共和国道路交通安全法》，该法于-2004年5月1日实施了。
9、《道路安全交通法》体现了尊重生命、以人为本的原则。
10、投保机动车交通事故责任强制保险后，被保险机动车无道路交通安全违法行为和未发生道路交通事故的，保险公司应当在下一降低其保险费率。
11、机动车所有人、管理人未按照规定投保机动车交通事故责任强制保险的，公安机关交通管理部门可以扣留机动车。
12.交通标志有(警告)标志、(禁令)标志、(指示)标志和(指路)标志。 13.患心肌梗塞、严重(高血压)、传染病等疾病的人、怀孕( 8 )个月以上的孕妇及不到( 2 )周的新生儿均不宜乘坐飞机。
14.机动车行经没有交通信号的道路时，遇有行人横过道路，应当(避让)。 15.机动车载人不得超过(核定)的人数，客运机动车不得违反规定(载货)。 简答题
1、2016年清明期间沪宁高速路段发生多车连环相撞，怎么样才能避免这种事情的发生?
答：保持跟车距离，雨天雾天影响视野时开始雾灯或双闪灯提醒后车，降低时速，视野距离不足时，应在最近的高速出口出去。
2、车辆驾驶的八项禁令是什么?
答：(1)严禁无证驾驶和无令开车;(2)严禁酒后开车;(3)严禁人货混装;(4)严禁超速开车;(5)严禁带病开车;(6)严禁违章超车;(7)严禁超标装载行车;(8)严禁违章空档滑车。
3、要求驾驶员必须做到的“四懂”、“三好四会”是什么?
答：“四懂”：懂原理、懂构造、懂性能、懂交通法规;“三好四会”：即对车辆要用好、管好、保养好;会操作、会排放、会检测、会保养。
4、机动车在道路上行驶应具备哪些条件?
答：(1)车辆必须经过车辆管理机关检验合格、领取号牌、行车执照，方准驾驶;
(2)号牌必须按指定位置安装，并保持清晰。
(3)机动车必须保持车况良好，车容整洁，制动器、转向器、喇叭、刮水器、后视镜和灯光装置必须保持齐全有效。
智慧校园汇报范文第3篇
佳木斯职业教育集团成立于2007年7月，是一家区域型、紧密型的职教联合体，是一所集学历教育、技能培训和技能鉴定为一体的综合性公办职业教育机构。集团下设国家统招专科层次的佳木斯职业学院和以培养职业技术工人为主的佳木斯技师学院，高职教育与中职教育并举，全日制学历、技能教育与成人继续教育、短期技能培训相结合，是集团的办学特色。
集团现有教职工881人，全日制各类在校生7800余人。设有机械制造、交通等6个专业群，共开设汽车检测与维修、机电一体化等36个专业。建有数控加工、焊接技术、汽车维修、模具制造、网络信息等8个实习实训基地，以及旅游3D环幕仿真模拟实训室、多点触摸市场营销实训室、汽车模拟驾驶实训室
等共计34个实训实验室。
集团现已发展成为国家级综合技能培训基地，国家级创业培训基地，国家级高技能培训联合委成员单位、黑龙江省东部地区专业技术人员继续教育基地。
自集团组建以来，集团党委就高度重视信息化的建设对于职业教育教学改革的重要作用，始终把智慧型校园建设作为集团一项重点工作长期推进，现已取得了初步成效。
一、高起点规划，是打造智慧型校园的重要前提 2010年，集团按照教育信息化带动教育现代化、教育信息化服务职业教育产业化的要求，积极启动了“智慧校园工程建设项目”，确定了“三个三”的项目建设目标。即三个支撑、三个覆盖和三个效果。“三个支撑”是指支撑学生综合实训与技能培养、支撑远程教育与职业培训、支撑教学运行状态监控与决策支持。“三个
覆盖”是指覆盖校内教育教学、覆盖合作办学单位、覆盖校企合作企业。“三个效果”是指达到让学生轻松愉快、主动、高质高效学习的效果，达到将职教集团办成职业院校教学改革创新、内涵质量整体提高的效果，达到职业教育网络学习空间建设与应用的示范样板的效果。项目总体达效后将实现服务教育教学的核心功能，促进信息技术与职业教育深度融合，彰显集团化办学的活力。
可以说，我们在探索以信息技术促进教育与产业、学校与企业、专业与岗位、教材与技术深度融合的智慧型人才培养与办学模式方面，试行了一步。该项目得到了全国信息化委员会委员、东北师范大学理想学院院长钟绍春的高度肯定;更得到了国家各级领导的高度重视和大力支持;该项目还被列入了省政府第三十次省长专题会议内容之一。上级领导的关注与认可，
更加坚定了我们打造智慧型校园，以信息化助推职业教育现代化建设的信心。
二、高标准建设，是打造智慧型校园的有力保障
1、加大投入，基础设施整合升级
2010年，集团投入830万元，完成了覆盖全集团、具有较高安全性和拓展性的校园网络基础建设;按国家标准建设了300平方米的中心机房;布署了130余台网络设备，包括交换设备、流量整形设备、防火墙、网管设备、服务存储设备、UPS不间断电源等。通过此举完成了基础设施改造升级。
2、突出重点，初步完成部分虚拟教学资源 我们与东北师大理想学院合作，共同开发了基础数据支撑平台、管理支撑平台、教学支撑平台、辅助教学平台及虚拟仿真实验环境为基础的信息化教学平台，并建成了虚拟数字空间。目前提供焊接、机械加
工技术、模具设计与制造、数控技术与应用、建筑工程技术、汽车维修与运输、消防工程、营销软件管理等11门核心课程的教学支撑，并且课程数目还在增加。实现了集团教育教学、管理等核心业务的数据化，实现了教学环境、教学资源以及教学活动的数字化。
3、整合信息，促进资源共享
一是定制了信息标准代码集，使信息流通更加有序、信息资源的综合效益得到发挥。二是建立了统一身份认证平台，统一了教职工、学生账号，实现了新建系统及集成原有系统间的单点登录，形成了分配权限和控制登录的科学机制。三是建立了数据交换中心，实现了教学管理、学生工作、人事管理、财务收费等多个系统之间的数据共享和交换，总体上提升了管理效能。
4、积极合作，搭建远程教育服务平台
⑴校企合作网络空间建设。已与大连船舶工业工程公司、迪尔佳联公司等企业合作，共同建立学生实训、顶岗实习的远程管理平台。
⑵涉农专业网上教学。依托市委组织部先锋网，建立理论教学、实习实训、专家答疑、学员反馈等涉农培训远程教学体系。
⑶继续教育远程教学。建立与知名网络学院开放教育教学资源的互联共享。借助中央电大开放教育、奥鹏网络教育的资源开展继续教育。
三、实现教学方式、学习方式和管理方式的变革，是打造智慧型校园的根本目的
1、服务教学，教学改革喜结硕果
集团成立之初，教师在教学理念、授课习惯等方面相对滞后，为改变这一局面，集团出台统一的数字化教学运用能力要求和标准，并纳入集团绩效考核。
通过这一举措的实施，我们欣喜地看到，教师的数字化教学使用率从最初的不足50%增加到了现在的92%，教师由被动转向争先主动甚至已经无法离开使用信息化手段教学的可喜局面。从此，集团的教学告别了“黑板+粉笔”的单一模式，开启了数字化教学的热潮。其中，教室白板使用率达到100%,教室联网率达到98%,现有多媒体教室使用率达到100%。
2012年，我们相继成立了以王永成工作室为代表的26个工作室。由王永成工作室采用电子书技术开发的《机械制图3D版教学课件》，除具有PPT功能外，增加了模型交互功能，教师按机件模型的投影要求可实现“人机交互”，动态展示了机件的内部结构，实现了机械制图教学的立体化，改变了传统的教学方式，填补了国内空白。同年，王永成及其团队制作的《冷冲压模具拆装》教学软件在全国第十二届多媒体教学
课件评比、黑龙江省第五届高等学校软件评比中均获得一等奖，王永成老师还被聘为教育部数字化研究中心教学专家、东北师大研究员。在今年的第十三届全国课件评比中，我们获得一等奖2个，二等奖3个，优秀奖6个，并获得优秀组织奖，代表全国各参赛队做了典型发言。同时我们还代表黑龙江省参加了2013年全国中等职业学校 “创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛，获得一等奖2个，二等奖2个。
今年，我们利用暑期大干四十天，集中开展了网络学习空间项目专项攻坚战，重点推进了信息化管理流程的全面运行和信息化示范课建设工作。在此期间，省厅信息处门海处长还亲临指导，促使我们这次攻坚战圆满完成任务。累计开发课程11门、67个教学单元、电子书16部、网站15个、微课30节;开发仿真交互软件27个、三维动画157个、视频238个、
二维动画432个。
2、服务学生，自主学习跨越提升
集团充分利用社会资源，积极与佳木斯移动、联通等公司合作，在校园内搭建移动网络，为学生采用信息化学习提供网络支持。学生在课下充分利用手机、笔记本、平板电脑、图书馆、数字化校园资源库等方式积极开展自我学习，这一学习现象已经在学生当中蔚然成风。
与此同时，集团实施学生岗位信息技术职业能力考核，并在“网络学习空间”建设中确定了建立支撑学生综合实训与技能培养这一核心任务。基于此，学生的数字化实践能力有了显著提高，其中典型代表就是09模具班王卉同学。她现就业于迪尔制药机械有限公司，入厂仅三个月就凭借在校三年的网络学习3D逆向技术，独立为企业完成了制药模拟生产线的仿真展
示工作，为企业创造了极大的利润。在2013年“挑战杯”黑龙江省大学生创业计划网络虚拟运营竞赛中，集团两支参赛队伍分获二等奖和三等奖。
3、服务管理，管理效能大大提高
我们建成了管理支撑平台，该平台包括人事管理、教务管理、招生管理、学生工作、协同办公、收费管理、校产管理、党建管理、考核管理及监测管理等10个模块。这一平台的建成，大大提升了集团各个部门的工作效率，减少了中间的过渡环节，节省了大量的人力、物力和财力，实现了行政办公公开化、透明化，同时也提高了集团管理工作科学化、规范化的水平。通过管理平台的建设和使用，集团大大降低了办公成本，有效地实现了无纸化办公。经测算，一年下来仅节省纸张、打印机等耗材费用达100余万元。
四、下步规划
一是建设云资源学习环境。与多个地方、企业、行业、职业院校制定紧密的合作开发及共建共享模式。
二是建设资源中心。提供数字化资源的存储、转换、整合、共享及发布，实现数字化资源的全过程管理并为学员的自主学习提供完备的资源服务。
三是建设信息服务中心。提供音视频交流与互动平台、一站式远程接待中心，实现便捷的师生间的信息交流和学校现代化信息管理服务。
四是建设节能型校园，利用物联网技术，跟踪、监测每一个管理、教学的流程和环节，打造职业教育领域的节能型样板院校。
佳木斯职业教育集团
2013年12月
智慧校园汇报范文第4篇
一、领导小组： 组长：陈磊
成员：章荣志、刘应平、裴为玉
校长作为第一责任人，以科学、符合学校办学实际、着眼学校未来发展的办学理念完善方案，制定规划，在学校工作计划中努力体现工作，及时总结，提升，逐步使特色建设工作向高水平、深层次方向发展;
副校长主抓教师读书，负责教师购书，推荐书目和篇目，组织教师个人读书汇报、分组或全校读书交流和展示活动，教师读书活动和上传读书博文统计、总结等工作;
教务主任组织教师从学科教学、学科实践活动、学科教研等角度，将学生读书活动抓实，抓好;从教师教育的工作角度，按照上级要求，配合副校长及时布置或收集教师读书活动材料; 大队辅导员从班主任培训、少先队工作的角度，按照上级要求，及时开展“创编图书”、“亲子读书”、“读书征文”等活动，认真总结，将学生读书与德育活动有机结合，渗透，达到育人和突出学校德育特色的目的。
二、工作小组： 组长：刘应平 副组长：刘卉 黄治亮 组员：各班主任、语文教师
主要工作成员：徐丹 卢佳佳 裴为玉 何云瑞 梁国荣 王定国 黄治亮 曹随钦 刘卉
1、班主任职责：
(1)按学校要求，组织学生按时到阅览室读书，保证纪律; (2)引导学生利用课余时间自由阅读，保证纪律和卫生，经常性进行总结;
(3)抓好“班级图书角”建设与图书借阅、利用。 (4)安排学生平时定期到图书室借阅图书;
(5)认真组织学生、家长参加学校组织的各项读书活动。
2、语文教师职责：
(1)利用语文课、语文实践活动，组织学生读好书，写读书体会，积极参加学校及上级组织开展的主题读书征文活动，审阅稿件，负责评比等。
(2)按学校诵读计划，组织学生做好诵读、阅读，开展班级有特色、有个性的阅读、诵读活动，定期总结，评价，保障进度和质量;
(3)抓好班级“名人名言”等更新等工作;
(4)利用课前、晨会、校本课程等机会，开展“课前2分钟”热身诵读活动等。
3、主要成员职责： (1)协助组长、副组长等做好“书香校园”环境建设的宣传工作;
(2)做好校级以上学生征文筛选、评比和小结、上传工作; (3)做好校刊、学生刊组稿、整理、编辑、协调、出版、下发等工作。
4、图书管理员：
(1)组织班级学生有序、有效地借阅，做好借阅记录的整理;
(2)随时征集学生读书体会、征文活动，做好作品整理和上传等工作。
(3)对于学校购买的书籍随时登记、统计、上册、整理、评比和上传等工作。
(4)及时查阅教师、学生阅览室书籍数量，确保安全、完整;
(5)对于“图书走廊”书籍及阅读情况进行管理，包括卫生清洁等。
(6)按市、县级图书管理档案规范工作。
智慧校园汇报范文第5篇
关键词：物联网技术;智慧校园;应用
物联网的出现无疑是对信息时代的一种积极响应，在现阶段的使用中已经不断融入我国社会生产生活的各个领域之中，成为了新时代新经济增长的重要产业领域，创造了不容小觑的市场效益。同样现阶段不仅是信息化时代，更是知识经济时代，知识所能创作的价值越来越来大。所以社会各界对于教育事业的发展愈发重视，不再停留在教育质量方面，更深入到包括安全管理在内的校园方面，而将物联网技术引入到校园建设中从而不断将食堂、教室、图书馆、供水系统等部分联系成一个整体，最终发挥整体合力的最大最强效果。
1物联网技术概述
物联网技术在时代的发展中已经成为继计算机、互联网之后世界信息产业的第三次浪潮。具体来说所谓的物联网就是物物相连的互联网，就是借助射频识别、红外感应、传感器等信息设备，以相关的协议为依据将不同的事物相联系，以实现智能化识别、信息交互、追踪和监控，从而达到人和物相互关联、物物相息、数据相互共享的一种网络。其目的就是使所有物品都与网络连接在一起使得识别和管理更加方便。
2物联网技术在智慧校园中的应用 2.1用物联网技术打造平安校园
近年各大院校安全事故频发究其根本与外来人员的随意进出不可脱离，当前部分院校的安全管理体制机制的确还有所偏差，令学生及家长对学校环境产生了质疑。在此种情况下将物联网技术智慧校园的构建过程中可以有效地环节甚至解决存在的潜在危险，真正打造平安校园。具体来说学校利用物联网技术建立了校园稚嫩安防和校园只能交通管理等多层次多角度的安全管理保证系统，通过在校园不同区域安装摄像头和传感器令学生在遭遇突发危险时，可以不着痕迹地及时报警并留下相关的证据。同时对进出学校的车辆不仅有人力的实名登记管理，还会进行定位监测，在不侵犯车主隐私的情况下真正掌握车辆的动向。保证学生的安全。另外学校的重要资料将会被贴上相关标签，进行设备感知和物品追踪，从而加强资料管理的安全系数。对于学生个人来说学校借助物联网进行三层的身份确认和考勤管理，不仅确保学生安全进入校园进入教室，也再一次将陌生人阻挡在学校的大门之外，将所有可能发生的危险扼杀在摇篮之中。
2.2用物联网技术打造智慧节能校园
对学校来说各类资源都是有限的，如何令有限的资源发挥出更大的作用是各大高校长期以来一直在思考的一个问题，而在借助物联网技术进行智慧校园建设的过程中这一问题得到了有效的解决。在自然资源方面运用物联网技术实现对学校能源的监控和管理，对水、电等能源使用情况进行监管，实现校园能源消耗的智能化管理。无论是老师办公室还是学生教师都安装传感器和控制器，随时依据室内的光线和人数进行光亮的调节，不仅为教职工达到一个更为舒适的学习工作环境，还可以有效地避免不必要的浪费，节约自然资源。在知识资源方面物联网成功打造智慧图书馆，建立开放式的数字图书馆，一方面能够盘点现有图书，已借阅和剩余的数量，智能展示所需要的不同图书的具体位置，借阅师生的时间;另一方面依托互联网使得教职工能够利用自己的计算机、手机登终端获得共享的图书资源，接收到更为便利人性化的服务。
2.3用物联网技术打造优质的教学沟通环境
在确保周边环境满足社会要求后，物联网技术在智慧校园中的应用成功地打造了数字化智能教学环境，改革了教师传统的教学方式，提高了学生的同科学习质量，在不知不觉间改变了师生的生活工作方式。对于教师来说，物联网技术的应用再次打破了传统的课堂教学形式，将数字教学强化到智慧教学，令学生和老师可以在教师对所要研究的物体进行模拟操作，令每个学生都能通过网络平台进行操作借助，从而更为直接具体的得到自己的结论，而不是一味接受来自他人的经验结论。同时借助物联网技术令课本动起来，构建数字化立体教材，加强了学生的探索欲望和探索兴趣的基础上，拓展了课外的资源，为老师的教学活动提供了充分坚实的基础支撑。对于学生而言，不仅改变了传统的填鸭式知识灌输方式，也改变了其与老师同学之间的沟通交流方式。学校通过物联网将独立的学生和老师连成一个整体，为学生构建了一个虚拟与现实、个体与群体互联互通的学习环境，在这个环境中学生可以随时提出自己的疑问，获得大量的有用的科学的信息，可以选择与自己志同道合的伙伴进行问题研究、创新实践。以此令学生在不同的环境下扮演不同的角色，从而在彼此的护工协作之间掌握更多的知识，交到更多的朋友，在培养自身独立思考、主动创新能力的同时，进行更好地人际交往。
3结束语