认识实习报告范文第1篇
为了让我们了解社会、了解物质产品生产过程、了解社会财富的创造过程、了解国内外市场的运作过程。进而增强我们的感性认识，开拓我们的视野，激励我们在学好基础理论的同时，更要重视社会实践活动。从2010 年 6月30日起，我们开始了持续两周的认识实习。实习包括到实习单位进行参观学习以及听取实习单位有关部门的报告和专题讲座。我们先后来到了中美合资的百事可乐公司、吉林派帝饮品股份有限公司、吉林修正药业集团、中国兵器工业集团直属的东光集团下属公司吉林汽车制动器厂以及长春高新区电动汽车研究推广中心。
实习过程中我们一一参观了每个公司的生产车间，了解到了产品的生产过程。
中美合资的百事可乐公司的产品分为塑料、玻璃和易拉罐。每种产品的生产流程都是非常严密的。而且在玻璃瓶饮料的制作的过程中应用到了高中化学课本上学到的工业除水垢的方法，虽然这比实际操作要简单得多，但是使我能够体会到理论与实践的相结合。
在修正药业进行参观的时候，我们每个人都必须穿上卫生消毒服才可以进去参观，刚进入扑面而来的是让人窒息的熬制中药的味道，据那里的工人所说，修正药业得到药材之后要经过严格的筛选——洗药——切药——入味——提取(水提、醇提)——送检，通过送检之后，膏状的药剂通过干燥箱、粉碎机，就可以制成片机或者颗粒剂。使我又一次用心去体会“用良心做药”的修正做得是人们放心的药，每一道工序、每一个微小的过程都必须要按照规定，都是那么的谨慎小心。工作认真负责，能够保质保量的完成任务。
中国兵器工业集团直属的东光集团下属公司吉林汽车制动器厂劳动工资部部长，向我们介绍汽车制动器厂，分为机加分厂、表面处理分厂和冲塑分厂。进行参观的过程中，给人的感觉除了食品、药品加工过程中谨慎、严密、对消费者负责的工作态度之外，给予我灵魂洗礼的是企业管理生产出的积极工作的气氛。生产厂房上悬挂着“员工百分之一失误，企业百分之百损失。”以“精益求精，顾客满意，品质卓越，持续发展。”为质量方针。以“责任、创新、求实、成事”为企业的宗旨，事事都讲责任，人人都讲执行力。换思路想问题、换方法做事情、勇于变革和争先。提倡只讲完成任务的办法，不讲完不成任务的理由。
而创新的脚步在长春高新去电动汽车研究推广中心表现得更加淋漓尽致。电动汽车都是依赖动力电池驱动，没有了传统的发动机，在路上行驶时实现了“零”排放。而且，按照目前的技术水平和价格体系测算，纯电动汽车运行费用仅为同级别的传统车的20%—25%，既节能又环保。我们也很幸运的坐着电动的公交车在公司附近兜风，车开动后和停在原地几乎一样安静，没有丝毫噪声。车上装有110块锂离子电池，一次性充电可以运行180公里。驾驶区有电池状态显示仪，方便快捷的知道每一块电池的运行状态，以及位置。电动公交停在了正在修建的电动车充电站，充电站建成之后，一次可以提供100辆公交车充电，每辆公交车每次充电需要3小时。令人无法置信的是充电站的取暖设施也是使用电的。利用墙上的开关可以根据天气随意控制温度。让人觉得电是无处不在的，是我们有理由相信在未来的某一天我们可以——“电力驱动，告别石油。” 然，实践是理论的来源，而理论为我们的实践提供指导和基本的方法。没有理论的实践是盲目的实践，没有实践的理论是空洞的理论，二者是相互联接不可分割的。
在经过参观学习之后，我们听取了吉林派帝饮品股份有限公司市场部经理曹健“企业中市场营销学的应用”以及东北证券有限责任公司的理财师李敬国“证券投资——受用一生的一门学问”的讲座。向我们简述了，有关市场营销的专业知识、企业中的工作技巧、证券投资的基础知识以及股票的基础知识。投资股票的时候应该注意的是：1.年龄与风险呈反向关系——过去储蓄、未来储蓄。2.对投资工具的认识——工具认识、复利认识、市场认识。3.资金性质——金额弹性、时间弹性。4.个人偏好——积极、安全。
在这次认识实习中，我采取望、闻、问、切地方法到实习单位进行参观学习以及听取实习单位有关部门的报告和专题讲座。让我充分、重新认识了一个词语——“交换”。“交换”这个词在字典里的意思是1.双方各拿出自己的给对方;交换;2.以商品换商品;买卖商品。而交换的英文拼写是“exchange”。在本次认识实习活动中，无处不见交换的身影。吉林派帝饮品股份有限公司市场部经理曹健说：“人们有了需求和欲求，企业亦将产品生产出来，还不能解释为市场营销，产品只有通过等价交换，买卖双方彼此获得所需的产品，才产生市场营销。可见，交换是市场营销的核心概念。”与此相同的是，有交换的存在才有市场，才会有投资。“交换”架起了理论与实践之间的“天平”。货币的形成也是经过了分工、频繁交换之后才产生了货币。我们从课本中学习理论知识然后应用到我们的学习工作中去，但是在这个过程中交换起了非常重要的作用，“优质的交换”才能让我们再把理论应用到实践中以及在实践中革新和产生理论的时候发挥均衡天平的作用。而在实习中我在参观中看到的，认为是“优质的交换”是指：执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。持久的耐心和良好的心理素质。能够做到服从指挥，并始终坚持一条原则：要么不学，要学就要学精：要么不做，要做就要做最好。从心底里认为工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。涉及相处，英国大文豪萧伯纳曾经说：“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么，你和我仍然都只有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这种思想，那么，我们每个人将各有两种思想。” 人与人相处也是需要交换的，通过交换彼此的信息和思想来实现和谐——这就是交换的力量。
犹如在东光集团的生产车间中，在机械制造的轰鸣中，使我体会到了企业中，只有分工明确后，才会体会井然有条，才会提高生产效率，一个企业的领导者是企业成败的关键，领导者的思想是一个企业的灵魂。而这个灵魂应该具有的“优质交换”是：该具有的对过去失败或未做的事情不要有内疚感，遇到问题要解决问题;提醒自己为重要的事情留出时间;尽量做到早睡早起;有效地利用等待的时间;将手表调快三分钟;与你试图避免的事情正面交锋;尽量截掉无结果的任务;一次完成一项任务，一次控制一项计划;为自己和他人设置最终期限;在讨论中尽力倾听;尽可能多地授权与他人;在采取行动完成下一个目标时应该先设计完成步骤;没有任何借口。而拥有这样的“优质交换”之后，领导者要努力创建自己企业的文化，有了企业文化，企业里面的员工才能在这样的文化依托下竭力为企业献出他的一份力量，而且还能充分地调动员工与管理人员的积极性，使整个企业都活了起来!
实践是认识的基础;是认识的来源;是认识发展的动力;是检验认识真理性的唯一标准;是认识的目的和归宿。认识对实践有反作用;认识能够反应实践，同时也能够指导实践，正确的认识能够积极的推动实践的发展。认识产生于实践的需要，实践为认识的发展提供日益完备的认识工具，锻炼和提高人的认识能力。
这一次空间的交换，让我融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能，并且在次期间，我注意观察了前辈介绍是怎样与国外进行贸易交往，怎样处理国与国之间的关系。利用这次难得的机会，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。
使我的感触是很深层的，收获是丰硕的。它使我在实践中了解了社会，学到了很多在课堂上根本就学不到的知识。以上只是我在实习过程的一些所见所想，希望回到学校后会更加充实知识，努力让自己成为学有专攻的人才。
认识实习报告范文第2篇
此次实习我们一共参观了七个地方：黑河水电站、西北农林科技大学配电室、杨凌水电站、大唐户县第二热电厂、陕西省乾县750KV变电站、宝鸡市渭河宝鸡峡水电站、魏家堡水电站。通过对这七个地方的了解，使得我们掌握了一定的实践知识和宝贵经验。
第一站：黑河水电站
这是我们参观的第一个水电站。
首先我们应对进行一定的了解。
黑河，渭河右岸支流，流域全在周至县境内。古称芒水，以其出秦岭芒谷而得名;又因其水色黑，故称黑河。源头在太白山东南坡二爷海(海拔3650米)，南偏东流经厚畛子，过骆驼脖子直至峪口，长91公里， 纳大小支流34条，集水面积约1500平方公里，大部分为茂密森林所覆盖，已有675平方公里划为国家自然保护区，水源充沛，水质清纯，为西安市重要水源地。河水出峪后穿过浅山丘陵区黄土台原，河道展宽至1000米以上，至沙谷堆、董家园变成了三岔河，河水漫漶，河道游荡，砂砾一片。再东流纳南来的清水、A峪、田峪、赤峪等河，在尚村乡石马村投入渭河。
全河长125.8公里， 集水面积2258平方公里， 径流深362毫米，多年平均径流量8.17亿立方米，1964年最大径流量12.1亿立方米，1929年最小仅3.04亿立方米，最大洪水流量3040立方米每秒(黑峪口，1980)。1942(民国三十一年)黑惠渠建成后，计划灌溉农田16万亩。干流自然落差1100余米，可开发水能2.99万千瓦。
从资料上不难看出，黑河从很早开始起到的就是作为灌溉，水利的作用。后来在参观过程中我们也了解到黑河水利枢纽工程是以西安城市供水为主,兼顾防汛调洪、水力发电和农业灌溉。水库坝后电站属小型引水式水力发电站,总装机容量2万kW,共有3台。
水坝——大多数水电站依靠水坝拦水，形成一个巨大的水库。开水坝上的闸门，水会在重力作用下通过被称为隧洞的水道，它将水流引向水轮机。水流在流过水道时压力上升。 水轮机——水流冲击并转动水轮机的巨大叶片，而水轮机则通过传动轴与位于其上方的发电机相连。水电站中最常见的水轮机是混流式水轮机，它看起来像安上了弯曲叶片的大盘子。根据水资源及能源教育基金(FWEE)提供的数据，水轮机可以重达172吨，它能以每分钟90转的速度转动。
发电机——水轮机叶片旋转时，发电机中的一系列磁铁也跟着一起旋转。巨大的磁铁旋转着通过铜线圈，移动电子从而产生交流电(AC)。变压器——变电所中的变压器将交流电转化为电压更高的电流。
输电线——每座电站都有四条输出电线：包括同时产生的三相电，再加上一条它们三个共用的零线或地线。
尾水——利用过的水通过叫做尾水渠的水道重新流入下游的河水中。 水电站发电机的内部
每个发电机都是由下列特定的基本部件构成： 传动轴，励磁机，转子，定子。 水轮机旋转时，励磁机将电流输送到转子。转子是一组大型的电磁铁，它在被称为定子的紧密缠绕的铜线圈中旋转。线圈和磁铁之间的磁场产生电流。
因为是第一次参观水电站，我们对于什么都很好奇。在厂房里面我们第一眼见到的就是三台发电机组。三台机组中有一台在运行，老师就通过介绍没有运行的其他机组向我们介绍了，发电机组的基本原理，和运行模式。同时我们还观察了位于机组附近的，一些观测仪器，上面会检测显示机组的数据，再出现情况是提醒人员注意并消除。
在看了一些设备之后，我们下到了地下，地下是潮湿的，除了机组运行而发出的哄哄声，走近后不难发现还有水流动的声音，走近后，便发现了水流的急速流动。老师将我们领到了运行的机组前面，为了安全，老师警示我们应该站在黄线后面。急速转动的轴带动的正是位于其上面的，我们见过的发电机。 图为静止的转轴。
在老师详细的讲解之后，我们重新上到了一楼，这次我们去参观了，中心控制室。
中心控制室中有其他工作人员在上班，我们除了看见监控机组运行的显示板，还看见了工作人员日常记录的本子。重复的工作有时候是枯燥的，但是工作人员一丝不苟的坚持，和认真的检查，同样是我们学习的榜样。
在这次参观实习中，老师还给我们讲了很多，比如变压器、输电线、避雷针等等。初次实习我们的收获已经十分的丰富。值得一提的题外话是，黑河的风景是十分的不错的。
第二站：西北农林科技大学配电室
这一天在下雨，上午我们参观了位于我校水科所的模型室，指导老师细心详细的为我们介绍了电力设施的各种模型，比如变压器，隔离开关，断路器等等，这些都是我们之后会看到东西，通过模型我们对此有了初步了解，也是我们在之后能够更快的了解认识真实的设施。我们还看了一些真实的但是却没有参与运行的设施，详细的了解能其中的原理和构造，将我们书本上的东西与现实中设施联系起来，加深对专业的认知。
下午我们参观了位于我们学校的配电室。也是这次参观才了解到，学校的配电设施的所在。学校的配电所是我们身边的电力系统，是与我们日常生活息息相关的。配电室，顾名思义，是分配电的地方。通过低压配电柜完成对偌大校园用电的分配，维持我们正常的学习生活和学校的教学需求。
在配电室中，我们详细的了解到了配电室的构成，以及一些设施的作用。 低压配电柜 ：是用来供电和分配电能的 主进柜：是用来接入电，联络柜是用来在几台变压器所带的几排低压柜联络用的，也就是说当一台变压器出现故障是可以用另外一台来带另外几排的低压柜。 功率补偿柜：是用来提高功率因数的，油机市电转换柜是在停电和来电时用来切倒市电和油机电的。
联络柜：一般作用起到联络母线的作用。通常是母线分段，联络两根母线的。简单的说就是有两台或以上的变压器，每台带若干个配电柜，当其中一台变压器出现故障，合上联络柜的开关，就可以实现故障变压器带的配电柜不停电。 配电设施在我们生活中的作用十分重要，而我们一些小的行为就可以对其的维护起到作用。
随着夏日的到来，温度的骤升，用电的负荷也随之增大，配电室变压器及部分供电线路也会面临超负荷运行。
如果我们在平时就注意一些技能技巧，有节能意识对维和用电安全和未定也是很有益处的。比如：在光照良好时不得开启照明设施，杜绝长明灯;不要将电脑其他电器设备长时间待机，走的时候要注意关闭电源等等。
第三站：杨凌水电站
杨凌水电站位于杨凌国家高新农业示范区东郊，漆水河西岸，宝鸡峡灌区北干渠22+449km处，是利用北干渠川口退水的形成的31m落差，引用塬下灌区非灌溉期和灌溉期间的多雨水量，进行发电的引水式水电站。电站设计流量每秒23.94立方米，设计工作水头28.7，安装三台立轴式混流发电机组，总装容量5400kw，年设计发电量2531万kw-h。电站主要有节制闸、前池、压力管道、厂房与发电设备、尾水渠及输变电工程等组成，工程部局紧凑流畅。所发电能就近在杨凌变电站并网，输电线路短，效益显著，堪称费省效宏的水电工程。 我们首先参观了杨凌水电站的变压器，老师为我们描述了变压器的工作原理以及在水电站中所处的作用。之后我们参观了机房，与黑河水电站相同的是他们也有三台发电机组。老师同样对机组进行了详细的讲解，之后我恶魔呢同样参观了位于底下的混流发电机组，老师给我们讲解了引水和排水设施，辨别了水管气管油管。
我们在参观机组的时候也注意到了，工作人员的工作记录，每隔一个小时就会登记一次数据。我们知道技术管理是对水电站生产中的一切技术活动进行科学的管理和严密的组织，所以技术管理的重要可见一斑。
第四站：大唐户县第二热电厂
与之前不同的是，我们这次参观的是火电厂，位于户县的第二热电厂。该厂规划总容量为2×300MW+2×600MW。采用纯凝汽式汽轮发电机组、自然循环汽包锅炉，装有四电场静电除尘装置、全部废水处理和100%烟气脱硫设施。
和水电站相同的是，火电厂也具有自己的标志性的建筑，形状似双曲线般的冷凝塔，如图所示。
火电厂现代化的火电厂是一个庞大而又复杂的生产电能与热能
1、燃料系统：完成燃料输送、储存、制备的系统。燃煤电厂具有卸煤设施、煤场、上煤设施、煤仓、给煤机、磨煤机等设备;燃油电厂备有油罐、加热器、油泵、输油管道等设备。
2、燃烧系统:完成燃料燃烧过程,使燃料化学能转化为蒸汽热能的系统。主要有燃烧器、炉膛、送风机、引风机、除尘器、除灰设备等。
3、汽水系统：完成蒸汽热能转化为机械能的系统。主要有锅炉的汽水部分、汽轮机及其辅助设备，如凝汽器、除氧器、高、低压加热器、给水泵、循环水泵、冷却设备等。
4、电气系统：完成机械能转化为电能及电力输送的系统。主要有发电机、主变压器、断路器、隔离开关、母线等。
5、控制系统：完成生产过程中的参数测量及自动化监控操作的系统。
在上述系统的所有设备中，最主要的设备是锅炉、汽轮机和发电机，它们安装在发电厂的主厂房内。主变压器和配电设备一般是安装在独立的建筑物内和户外;其他辅助设备如给水系统、供水设备、水处理设备、除尘设备、燃料储运设备等，有的安装在主厂房内，有的则是安装在辅助建筑中或在露天场地。
在参观火电厂的时候，影响最深刻的是，老师特地令我们去看了输煤系统。一堆堆煤矿如山般堆积在一起，以及庞大的传输系统。
第五站：陕西省乾县750KV变电站
750电站在我们去之前就被老师多次提到。陕西省乾县750KV变电站是国家保密单位，所以当我们经过难走的又有些偏的路之后似乎有些了解了。在快靠近时就看见了，结构宏大的电力系统，较之之前的，宏伟许多。
750kV乾县变电站是西北750kV枢纽输变电工程， 是陕西省目前在建的第一座750kV超高压变电站，也是甘肃光明监理公司在陕西省第一个独立监理的750kV变电站工程。
750kV乾县变电站位于乾县县城南约14公里，工程规模为本期站区占地面积280亩。
这里的设施构成十分的复杂，第一眼看去让人有种眼花缭乱的感觉。但是我们在工作人员详细的讲解下，对于这些复杂的难以分辨的设施有了一定的认识。 我们所处是，750kv站，在这里是十分重果不按照全措施执面临生命们在这里戴安全帽我们也不凉鞋短裤，
的地方的变电安全问题要的，如严格的安行，就会危险。我是必须佩的，同时能穿拖鞋和打伞之类，这些都是十分危险的行为。在生产工作过程中我们必须严格遵守，这是我们对自己安全的负责也是为别人的生命负责。
正是因为这里是高压场所，所以这里的设施的维护和修理也是十分的重要。工作人员为我们讲解了之前在模型室中反复提到的断路器，变压器，隔离开关，它是怎样工作的，有什么作用，是什么样子。强化了我们的认识，同时也和我们强调了，三相电流标记颜色的重要性。因为正处于高温，还特别提到了关于设备的降温，降温的原因等。降温是为了避免温度过高时对设备运行的干扰，以及减少设备的使用寿命，因为这些设备造价皆不菲。同时降温也是为了避免温度过高而使得设备烧掉损坏。
参加750 ，使得我们对大型变电所有了新的认识，对于我们以后的工作也有了更深刻的认识。
第六站：宝鸡市渭河宝鸡峡水电站
宝鸡峡林家村水电站位于宝鸡市金台区峡石乡林家村。电站总装机容量8000km，安装3台混流式水轮发电机组(其中3200km×2台、1600×1台)。电站年设计利用小时数5190小时，发电量4150万km.h。电站由四大部分组成，引水和尾水系统，户外变电站，主副厂房，送出系统。户外变电安装一台SF9-10000/
11、升压变压器容量10000KVA，变比为10.5/6.3KV。主厂房分三层：发电机层、水轮机层、蝶阀层。副厂房分为两层：上层为中控室，高压开关室、下层为励磁变室。电站以10KV电压等级并入宝鸡电网。电站在系统中担任基荷;输电线路为双回10KV线路，长度I、II回均为7.98km，其中架空线路为7.4km，电缆线路为0.58km。
林家村水电站是参观到现在见过的最大的水电站，我们同样看了发电机组，中心控制室，保护柜，转子等等，这个水电站的地下结构较之，杨凌水电站，黑河水电站复杂的多，但是其主要结构是一致的。
第七站：魏家堡水电站
我们的最后一站去到了魏家堡水电站。
魏家堡水电站位于眉县北坡塬与渭河川道二级台阶上，设计水头96.2米，总装机容量18900千瓦，利用宝鸡峡塬上总干渠向塬下灌区补水及非灌溉期弃水发电，是目前关中地区第二大水电站。 在这里，我们得到了工作人员悉心的讲解，他为我们详细讲解了中心控制室里，控制面板上的元件的含义和显示数值的含义，讲解了保护柜的作用，同时带领我们参观了机组的运行分析机组运行的原理以及一些设备的运行，同时参观和分辨了了变电设备和输电设备，了解隔离开关，断路器各自的功用，以及认识避雷器等。最后我们还看到了此行的主要目的，压力管道。在之前的参观中我们没有见到，这次我们看见的压力管道是十分的壮观的，一条红色的半径接近三米的管道从高坡上连下，埋入地下。
认识实习报告范文第3篇
第
共 4 页
申
请
先
进
班
集
体
材
料
2012年9月
- 12
三、全面发展，综合提高。
大学生活丰富多彩，为了活跃大家的大学生活，在院团委的领导学下，我们组织了多项集体活动：篮球赛、足球赛、演讲比赛、辩论赛、出游等。倡导同学多参加各项有益于身心健康的各类活动。其中有几名同学分别在我院组织的活动中如：“冬季三项”“趣味运动会”荣获多项第一名的好成绩，为班级争得荣誉。积极响应院系部各项活动，踊跃报名参加本园内的各项竞赛，不断锻炼，不断发展，不断超越。全面贯彻院团委的积极方针。
四、学习环工，环保周围
我班级在上学年的学习中，无一人存在使用违章电器，触犯学校的规章制度，并多个宿舍在宿舍常规检查中荣获A级宿舍称谓，并在学期末时活动文明宿舍，标兵宿舍等称谓。做为环境工程的一名学生我班级积极响应国家环保政策，并在团日活动中进行实施，如：自行车连云港宣传低碳生活，在海青寺做义工保护寺庙生态环境等等。此类活动均获得了良好评价。
四、朝气蓬勃，精诚团结。
“青年者，人生之王，人生之春，人生之华也”(李大钊)。作为当代大学生，我班同学以高姿态审视未来发展，充满朝气，充满活力，积极进取，责任感强，集体荣誉感强，团队精神强，使我班变成了一支有活力的青年队伍，投身到学习，工作中去，为个人发展，团队发展，积极发展，奠定
第页 共 4 页
认识实习报告范文第4篇
院系：建筑工程与力学学院
班级：建环
姓名：xbb
联系QQ：xxxxx
日期：2006年11月11日
怀着一颗期待已久的心情，我们终于迎来了大三的实习，这是对我们两年多学习情况的检验与应用，从中我们学习到许许多多课堂上无法接触到的东西，开拓了视野，巩固了专业知识，更重要的是，发现了我们自身存在的许多不足之处。
这次实习的任务是：了解采暖系统的原理、组成及各设备的功能;了解空调系统的原理、组成及各设备的功能;了解燃媒、燃油及燃气锅炉的构造与原理;了解制冷系统的原理、组成及各设备的功能;了解活塞式压缩机、离心式压缩机以及螺杆式压缩机的构造与原理;了解溴化锂吸收式制冷的原理以及系统组成;了解冷库的组成及工作原理;了解冷却塔的结构和工作原理。
在为期两周的实习日子里，我们在老师的带领下，到了秦皇岛奥林匹克体育中心，天洋实业集团，秦皇岛奥莱特腈纶有限公司，富阳热力公司，秦皇岛煤气总公司，秦皇岛同和热电有限公司，燕山大学锅炉房与碧海云天工行大楼进行了观摩学习。
自始至终，我们都保持了极大的激情，虚心的态度，去一一发掘那些奇妙精细的结构，去请教我们悬而未解的疑问，去总结我们认识上许多错误的认识。
其实，通过两年多的专业知识的学习，我们对空调系统和锅炉已经有了一个较为全面，大概的认识。空调，简单的说，就是利用机器设备，对空气进行调节和处理，使人们生活在一个简单，舒适的环境之中，学习，工作，娱乐等。一般来说，它的组成结构包括以下几个部分:压缩机，冷凝器，节流器，蒸发器。这几四部分通过管道连接组成一个封闭系统，系统内充注一定量的制冷剂。来自蒸发器的低温低压的制冷剂气体经压缩机压缩成高温高压的气体，然后流经节流器，节流成低温低压的气液两相物体，然后低温低压的液体在蒸发器中吸收来自室内空气的热量，成为低温低压的气体，低温低压的气体又被压缩机吸人。载冷剂或室内空气经过蒸发器后，释放了热量，空气温度下降。如此压缩-----冷凝----节流----蒸发反复循环，制冷剂不断带走室内空气的热量，从而降低了房间的温度。制冷剂一般采用昂和氨两种，实习期间我们参观的都是采用这两种做制冷剂的。
锅炉整体的结构包括锅炉本体和辅助设备两大部分。锅炉中的炉膛、锅筒、燃烧器、水冷壁过热器、省煤器、空气预热器、构架和炉墙等主要部件构成生产蒸汽的核心部分，称为锅炉本体。锅炉本体中两个最主要的部件是炉膛和锅筒。锅炉的构造及运行图：在水汽系统方面，给水在加热器中加热到一定温度后，经给水管道进入省煤器，进一步加热以后送入锅筒，与锅水混合后沿下降管下行至水冷壁进口集箱。水在水冷壁管内吸收炉膛辐射热形成汽水混合物经上升管到达锅筒中，由汽水分离装置使水、汽分离。分离出来的饱和蒸汽由锅筒上部流往过热器，继续吸热成为450℃的过热蒸汽，然后送往汽轮机。
在燃烧和烟风系统方面，送风机将空气送入空气预热器加热到一定温度。在磨煤机中被磨成一定细度的煤粉，由来自空气预热器的一部分热空气携带经燃烧器喷入炉膛。燃烧器喷出的煤粉与空气混合物在炉膛中与其余的热空气混合燃烧，放出大量热量。燃烧后的热烟气顺序流经炉膛、凝渣管束、过热器、省煤器和空气预热器后，再经过除尘装置，除去其中的飞灰，最后由引风机送往烟囱排向大气。
水系统主要包括:循环水站,脱盐水站,空分站,空压站,冷冻站,污水处理站.总的工作流程为:自来水公司->生活(生产)蓄水池->用户。
循环水系统流程如下：蓄水池---------->水泵-------->用户------->冷却塔------->蓄水池。由于该系统是一个闭式系统,对水质要求较高,为了防止管道寿命过短,要定期向蓄水池加入缓蚀处理剂,杀菌剂,同时为了控制水质.如水的浓缩倍数等,要定期排污.用户返回的水由冷却塔底部进入冷却塔,并从上部喷淋而下,空气则从下向上吸入,排出。冷却方式主要有接触换热和辅助换热两种,接触换热通过喷淋实现，辅助换热由上部风扇实现。
脱盐水站负责生产脱盐水,供热电车间和生产车间使用。脱盐水是由自来水经除盐获得的,使用脱盐水可以减缓设备管路的腐蚀,可以减少水垢的生成，减小生产过程的危险。工作流程如下：水源----------->阳离子交换站------------>除二氧化碳装置------>阴离子交换器------------>沉淀离子交换器------------>用户。经实验研究可知，pH在8.5-9.5之间时对碳钢腐蚀最小,而阳离子交换器正是用碳钢组成的,水在进入阳离子交换器之前加入适量的氨,将pH调至8.5-9.5。阳离子交换器内装有001*7型阳树脂,成颗粒状,直径在3-5mm之间,该类型的树脂主要是用来吸附钙离子,镁离子等，阳离子化合价越高，原子序数越大，其吸收的优先级越高。水从阳离子交换器出来pH降至3——4，为了提高pH，将水送入除二氧化碳装置。随后进入装有201*7型阴树脂的阴离子交换器。此处需注意，两种树脂均可再生，再生剂分别是HCL和NAOH溶液。最后除掉剩余离子，即可交付用户使用。
空分站主要是用来制备合格的氮气,用来供生产使用。大气中含有大量的氮气,该系统就是利用一定的设备将环境中的大气进行压缩,除尘,冷却,纯化,分离以得到合格的氮气。
空压站包括两套系统,分别用来分别用来制取压缩空气,工作流程如下：空气->过滤->双级压缩->冷却器->纯化-.>湿压缩空气
空气->过滤->双级压缩->冷却器->干燥器->醇化->干压缩空气。其中干燥器用硅胶吸水，每八小时自动切换一次。
认识实习报告范文第5篇
片段一
师：我们已学过哪些长度单位? 生：米、分米、厘米。
师：你能用手势比划一下1米、1分米、1厘米分别是多少长吗? 生1：1米有这么长。(学生双手平举状) 生2：1米大约有同学们两手伸开那么长。 生3：1分米就是10厘米。
生4：1厘米大约跟我们的指甲那么宽。 „„
师：安吉到杭州的距离是多少? 生：60多千米。
师：为什么用千米作单位? 生1：安吉到杭州很远的。
生2：安吉到杭州坐车要1个多小时。 师：千米是用计量较长的距离。
[感悟：在复习旧知的基础上，联系实际生活初步感知“千米”是计量长度的单位。] 片段二
师：春天是个旅游的好季节。星期天，老师驾着自己的爱车出发了，在路上看到一块路牌。你知道了什么?(显示：路牌)
生1：我知道离大汉七十二峰还有30公里。离龙王山还有45公里。 生2：我知道离大汉七十二峰还有30千米。离龙王山还有45千米。 „„ 师：“km”表示什么意思? 生：千米。
师：你是怎么知道的? 生1：爸爸告诉我的。 生2：我从书上知道的。 师：说说你对千米的认识? 生：(略)
师：你能用手势比划一下1千米的长度吗?(学生茫然状)今天，我们一起来认识千米。 (板书：千米的认识) [感悟：《标准》指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验的基础之上。创设生活中的数学情境，让学生深切体会到原来数学就在自己身边，身边就有数学，增强数学的亲和力。“你知道了什么”唤起了学生已有的知识经验，找到了新知与旧知的连接点，一句“你能用手势比划一下吗?”充分激发起学生的积极性。] 片段三
1、屏幕出示：《学生拿米尺》、《100米长的教学楼》、《200米跑道》图片 师：说说你看到了什么? 生：我看到我们学校的跑道。 师：你知道它有多少长吗? 生：绕跑道一周200米。 (显示：学校跑道200米) 师：你还看到什么? 生：我们学校的教学楼。
师：你知道它至西向东是几米? 生1：100米。
(显示：教学楼至西向东长100米) 生2：我看到吴刚拿了一根米尺。 (显示：米尺长1米
师：请你借助这些材料，在小组内研究1000米与它们之间的关系，讨论1000米到底是多长?
2、小组讨论。(教师轮流参与各小组交流)
3、反馈。
师：谁来汇报你们小组的研究成果?
生：我们小组选择100长的教学楼。10个100长的教学楼就是1000米。 (出示：10个100米是1000米) 师：100米长的路你体验过吗? 生1：100米我大约要走160步。 生2：我走了150多步。 生3：我走了162步。
师：100米大约要走150到160步左右。
生：我们小组选择200米的跑道。沿跑道跑5圈就是1000米。 (出示：沿跑道走5圈是1000米) 师：沿跑道走5图感觉如何? 生1：有点累。 生2：脚有点酸。
师：你走1000米用了多少时间? 生1：15分钟多。 生2：大约16分钟。 „„
师：有的同学走得快，有的同学走得慢，所以用的时间有所不同。如果按你走100米的步数，算一算，走1000米大约需多少步? 生1：大约需要1600多步。 生2：大约需要1680步。 „„
师：感受了校园里的1000米，咱们再支公路上溜溜。从学校到„„浙北大厦大约是1000米。(课件展示)现在老师不提示，请你把刚才展示过的这段路再在你脑中闪现一遍。 生：(闭眼想象)
师：把你家到学校的路线也闪现一遍，比较一下，是超过1000米，还是不到1000米。 生：我家到学校超过1000米。 师：你怎么知道?
生1：我骑自行车要10几分钟。
生2：我家到学校不到1000米。因为我走路只要
5、6分钟。 师：讲了这么多的1000米，用我们今天所学的千米单位就是„„ 生(齐)：1000米=1千米。 [感悟：在新课程理念的烛照下，“生活即课堂”的观念深入人心。让学生走出教室，在社会、生活这一大课堂中去体验具体的、可感的、鲜活的数学知识，从而达到主动地建构知识，形成概念。教师在学生实践和身边材料的基础上，让学生走一走，数一数、算一算、估一估，体验、感悟“千米”的概念。在生活情境中的学习，让学生寻觅到了数学知识的源泉，让学生体会到了数学的价值和魅力!] 片段四
师：你能说说我们身边用千米作单位的长度吗? (出示《汽车速度表》、《限速牌》) 师：说说你知道了什么?
生1：汽车的速度是每小时60千米。 生2：这里不能超过40千米。 师：这里什么不能超过40千米?
生：这是规定汽车每小时速度不能超过40千米。 师：你怎么知道的?
生：我从课外书上看到的。
师：课外书让我们增长了知识。希望大家能像他一样多看课外书。到今天，我们学会几个长度单位?你能有序的说一说吗? 生：千米、米、分米、厘米、毫米。 师：它们之间的关系怎样的?
生：1千米等于1000米。1米等于10分米„„ (师分别板书1000、10)
师：请在下面填上合适的长度单位。
在我房间的东面摆放着一张长2( )的床，身高130( )的我，睡上去可舒服了。每天晚上，我都在高约7( )的书桌上看书、写字。早上，我匆匆坐上公共汽车，赶往2( )外的学校上课。
案例反思：
1、紧密联系生活。让数学源于生活，归于生活。
新课程标准强调数学与现实生活的联系，要求数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发，使他们体会到数学就在身边，也感受到数学的趣味和作用，增强学生的数学应用意识。因此这一堂课着重体现新课程的这一理念：复习以前所学的长度单位，从学生的日常生活认识中导出千米这一长度单位的重要性，然后引导学生，并结合实际指出这些单位所表示的实际长度。在学习千米时，也是通过学校的运动场的周长等生活材料来建立千米的概念的。之后，让学生估计一下，从你家到学校，大概有多少距离?说一说生活中其它大约相隔1000米的地方等。让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味性和作用，体验数学的魅力，更好地激发学生学习兴趣。在学生知道了1千米的实际长度后，让学生了解千米在我们的日常生活中的应用很广泛。如课件屏幕显示：汽车里程表、公路边的标志牌，这样让学生再次感受数学与现实生活的密切联系，最后的综合题则是引导学生把数学知识运用到生活实践中去，解决实际生活问题，从而培养学生应用数学的意识。
2、深刻体验生活。体现学生的主体性，让每个学生都能主动参与学习。
学生是学习活动的主体。教学过程中，至始至终体现了让学生主动参与学习的基本理念。课前让学生走走，数数，感受1千米的长度。认识千米这一单位时，由学生从学校操场一圈的周长推导出1000米大概有多长。在提示进率时，由他们自己组成学习小组分析讨论千米和米之间的进率，及相互之间如何转化。综合题练习时，更是把学生推到了前台，让他们自己结合实际独立运用。在体现学生的主体性的同时，也设计了学生的合作学习------小组讨论。如在学完千米这一概念后，即组织学生以小组为单位组织讨论学习2千米50米=( )米，50000米=( )千米等。综合题也是要求学生小组讨论，互相交流的。这样设计的目的旨在培养学生的群体合作意识和探究学习意识。
3、快乐享受生活。着重体现学生主动建构知识意义的过程。