学校发展情况范文第1篇
一、校园环境文化版面已经更新。
二、体音美器材已标识。
三、实验室已建。
四、远程教育室门牌已挂，远程教育下载资源已下载。
五、计算机教室已有。
六、教师职称统计表已补充。
七、管理计划方案已完善
存在问题：
一、音美教室无房。
二、无急救箱。
三、远程教育信号无法修复。
学校发展情况范文第2篇
南昌联立学校情况简介
二十世纪九十年代初，我国民办教育事业开始兴起并蓬勃发展，国家对民办
教育也采取了一定的政策扶持，开辟多种渠道吸引社会力量办学。《社会力量办
学管理条例(试行)》、《民办教育促进法》的颁布，为民办教育的发展提供了法
律保障。 南昌联立学校创立于1993年，是南昌地区最早创办的民办教育机构。是一
所拥有上海路、洛阳路两大校区，在校学生一千七百余人，在职员工二百人的大
型民办教育机构。联立近十年来，通过与上海伊诺教育管理咨询公司的携手合作，
完成了学校发展的华丽转型，建立了“教育关注孩子一生的发展”现代人文教育
理念，完成了全员标准化绩效考核工程，培训干部教师一百八十余人次，使联立
文化有了一个厚实的人文载体，并为联立今天的成就奠定了基础。凭着先进的办
学理念和踏实的工作态度，连续八年民办基础教育质量评估获市局一等奖，省级
重点入学率雄居同级同类学校榜首，在城东地区，联立教育硬件设施并无优势，
也没有投入任何广告，并且收费远高于同类民办学校，却创造了年年校园爆满的
奇迹! 南昌联立学校今天的成就，离不开一位创办者，一位优秀的创业型学者——
闵思卫先生毕业于南昌教育学院，本科学历。他的职业生涯一直在教育领域。曾
有过广东和浙江等沿海发达地区民办教育机构的丰富工作经验，也有机会以一个
教育工作者的专业视角去了解和思考中国民办教育的前途和发展。1997年，因
原创办者办学理念冲突，现任董事长闵思卫先生接办了南昌联立学校。接办伊始，
闵思卫先生即提出了“诚信办学，服务家长”这个最朴素的教育理想，并亲自参
与一线教学，带领教师一起努力实践这一理想。最朴素的理想和最辛勤的劳作，
也赢得了家长最朴实的感动。联立的家长迅速成为联立最有效的宣传员，1997
年至2003年这六年时间里，联立迅速从一个有着信用危机、学生仅有几人，教
室仅有三间的濒危学校，发展成一个在校生一千余名、在上海路周边地区信誉卓
教育关注孩子一生的发展
著，拥有十余亩办学用地空间和标准教室的大型民办教育机构。并于2001年开
始创办小学英语试验部，2002年创办幼儿园，2003年创办高中部。
2002年至2003年，是联立最值得纪念的年份，每一位员工都对联立事业的
发展信心百倍，每一位联立家长也对学校的教育质量充分肯定，学校生源爆满。
但闵思卫先生却始终保持着冷静的教育思考：联立提供的教育真的就是好的教
育?学校教育的目标仅仅就是考试成绩?联立的教育模式能不能为孩子的将来
作好准备?我们要把孩子培养成什么样的人?这一个个问题始终在他的脑海里
挣扎，于是，他开始成为当时江西不多的几个主动外出考察学习，寻找民办教育
发展前途的几位民办教育先行者之一。
2003年，通过对广东碧桂园学校，杭州宁城华美学校、中国南洋教育集团
等当时比较有影响力的民办教育机构，闵先生更坚定了建立现代教育理念，建设
现代学校制度，创办符合时代潮流的现代型学校的教育理想，争取不仅要为家长
提供他们满意的服务，更要以专业教育者的视野为他们提供更前沿更符合当今时
代特征的现代化教育服务!
2003年，司取得联系，建立了战略合作关系。 上海伊诺教育咨询管理公司是由时代教育管理集团与浙江大学教育
学院合作举办的教育管理咨询专业平台。公司依托于浙江大学教育学
院理论研究力量和时代教育管理集团的管理咨询专业优势，借鉴经
济、产业运行规律，吸收全球前沿教育理念和教育策略，发展教育，
服务社会，探索中国教育产业运营、学校管理的全新模式，提供教育
决策咨询、教育战略规划、教育投资运作、教育资产并购、学校管理、
团队培训等方面的专业服务。创办以来，先后为国家及省市级教育行
政部门、教育集团、各类教育机构近千家提供过管理咨询和管理培训
服务，在业界具有良好的品牌影响力。伊诺教育是结合中国知识经济
时代社会对教育的高层次需求，在充分研究中国教育现状的基础上，
融合现代中西方文化、先进教育理念，以人本主义思想为核心而开发
的精英教育品牌。主持南昌联立学校咨询工作的柴纯青先生(2004年毕业
于中国科学院，硕士学位。1997年前一直在中国科学院文献情报中心工作。从
1997年起，一直从事民办学校的筹建、管理工作，以及民办教育的投资咨询、
学校管理咨询和政策研究工作，主持编著了民办教育法律专著《民办教育司法案
例》，《中国民办教育发展研究2001—2002》、《中国民办教育研究2003》等系列
图书;著有《民办学校五大管理关系》;曾任北京市教育学会民办中小学幼儿教
育研究会的杂志《民办教育通讯》的主编。现任21世纪教育研究院民办教育研
究所所长，参与了“中国教育制度改革的理论与实践”、“中国地方教育行政部门
制度创新能力建设”等课题研究，《中国教育蓝皮书2008》副主编。最新著作《成
功学校管理智慧》2008年3月由四川人民出版社出版)非常重视这次合作，多
次亲自来昌调研，和联立管理团队一起制订了联立发展战略，并亲自参与学校管
理制度建设和员工培训，为联立的理念现代化和管理现代化发展打下了基础。
和上海伊诺教育咨询管理公司合作的初期，管理团队和许多多教师都很不理
解：联立的发展势头正猛，无论是上级还是家长，对学校的发展都饱含赞许，为
什么要去变革?为了改变干部观念，破除改革阻力，闵先生不是粗暴的使用行政
命令去强制执行，而是一次次请专家到校培训现代教育观念，一次次安排干部和
骨干教师去外地学习考察取经。那几年，联立的主要干部和骨干教师的足迹，既
涵盖了民办教育的代表者如碧桂园、华美、南洋，也踏入了公办教育的排头兵如
北京四中、黄岗中学的校园。观念的革新创造了改革的动力，在联立内部也掀起
了教育理念和管理流程的革命;
2003年，提出“教育观注孩子一生的发展”教育理念;
2004年初开始启用新的学校管理制度，探索以绩效考核为管理体制核心的
管理改革;
2004年成立联立教育研究中心，中心成员既有校内精英，也有校外的知名
专家学者，成为联立的教育理论智库;
2004年，《学生成长发展手册》《学生发展评价方案》结稿，并通过培训正
式构成联立教育评价的主体;
2006年，校长闵思卫荣获首界江西省优秀校长称号，其中民办校长仅十人;
2007年，南昌市开始按教育部要求推广学生形成性评价，在制订评价方案
时教育局领导充分肯定了联立《学生成长发展手册》所体现出来的教育视野和理
论基础，并以此为主要参考制定评价方案。
2007年，因为校内场地有限，撤并高中部;
2008年，因为办学场限制，撤并幼儿部;
2008年，为了满足部分外地学生的住校要求，创办洛阳路校区，以住校生
为主;
2009年，全员标准化绩效考核工程全面完成。
十余年的积累，南昌联立学校拥有了雄厚的经济实力和教育资
源，在基础教育领域颇有建树。联立教育机构旗下联立教育研究中心
汇聚了一批对基础教育颇有研究的专家学者和一线教师，为联立教育
机构的发展奠定了良好的理论基础。但现有的校园年年爆满，已无法
承担联立教育的进一步发展空间。我们期望，联立雄厚的人力和社会
资源基础，能给南昌地区更多的孩子带来更高质量的教育，能为更多
家长提供高质量的教育服务。所以近几年来，我们一直在寻找合适的
学校发展情况范文第3篇
罗嘎小学是一所农村完全小学，现有校园面积 2025平方米，校舍面积324平方米，设6个教学班，学生305人。几年来，我校以邓小平理论和“三个代表”为指针,认真贯彻落实中共中央《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《基础教育课程改革纲要》，扎实学校常规管理，健全各项制度，提高师资素质，改进德育工作，深化课程改革，构建校园文化，全面贯彻教育方针，努力提高教育质量。现就我校一段时间来的学校常规管理工作汇报如下：
一、学校管理：团结务实，注重实效
1、以责任制度的强化落实为立足点，加强学校管理。几年来，我校严格执行《小学管理规程》、《毕节地区小学教学常规管理意见》，根据纳雍县教育局有关学校管理制度的文件精神和中心校的有关通知精神，结合本单位实际，通过教师会等民主途径进一步修订、完善学校的各项管理制度并重新上墙，建立健全各项规章制度。提出“领导到位，常规入格，管理上路，质量提高”的管理思路，规范学校管理，深化教育改革，实施素质教育，努力提高办学效益。
2、以岗位意识的培养确立为出发点，持续有效地提高教师的综合素质。我校坚持定期组织教师开展政治和业务学习，学习贯彻“三个代表”、“八荣八耻”和教育法律法规，结合“评先、评优”，开展以“敬业、爱生、奉献”为主要内容的师德教育，增强各岗位的安全意识和教育全局意识，增强教师教书育人的积极性与主动性。全面贯彻教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》文件精神，深入开展师德承诺活动，杜绝了体罚和变相体罚的现象，逐渐形成“爱岗爱生、乐于奉献”的优良教风。组织教师参加新课标学习和新课程教材培训，参与各种教学研讨活动及教学技能竞赛，更新教育观念，提高教育教学能力。鼓励、支持教师多渠道参加提高学历层次学习和专业进修培训，努力提高教师的学历与学力水平。现有达到大专学历的7人，大专在学5人，本科在学的2人。
3、以校园环境的净化美化为标志点，努力创设清净和谐的工作和学习环境。我们积极争取社会支持，加强校园环境建设，做好环境的绿化、净化、教育化工作，校园环境整洁优美，配套设施齐全，舆论导向正确。学校教育教学设备不断充实，配备有34寸彩电3台，形成电视播放网络。升旗台、荣誉墙、四项评比栏等德育常规硬件配
置完善，教室走廊布置有名人名言、宣传标语等，教室布置富有个性。各班卫生责任区划分合理，无卫生死角、违章搭盖、乱堆杂物、乱贴乱画现象。学校把创设美丽洁净的校容校貌作为日常大事抓紧抓好，抓出成效，同时，也以干净整洁的校园环境给学生以教育和感染，使他们从小学会用自己的勤劳和双手，维护、创造美好的生活。
4、以勤俭办学的思想观念为导航点，力争在开源节流的基础上为师生多办实事。几年来，在村财政无力投入，又没有大额资金来源的情况下，学校积极争取村两委、校董会的配合，发动社会支持多方筹资，积少成多，建设了屋面防渗工程，添置、更新了一些教学设施，对校园进行硬化，同时组织教师外出参观考察，增进了教师间交流，提高了学校的凝聚力和向心力。严格执行义务教育阶段收费办法，严格执行收费项目和标准，进一步完善教育收费公示制度;在积极争取社会支持的同时，继续发扬勤俭办学的作风，教育和鼓励全体师生，从用好每一滴水、每一度电着手，节约日常开支，创建节约型校园。
二、德育工作：巩固特色，拓宽渠道
1、坚持每周一举行升旗仪式，结合重大节日、纪念日及各种传统节日将爱国主义教育内容系列化，让学生在每次国旗下讲话中受到教育。利用电视网络、广播站、宣传栏、黑板报等宣传阵地加强学生爱国主义、礼仪、社会公德、家庭美德教育，切实加强国防、法制、环保教育、生命安全教育、心理健康教育。
2、强化未成年人的行为教育。我校以“八荣八耻”社会主义荣辱观和科学的教育发展观为指导，秉承“明理 厚德”的校训，坚持“一切为了孩子”的办学宗旨，坚持以人为本，以丰富多彩的活动为载体，结合师生的思想实际进行思想道德教育。从学习贯彻《小学生日常行为规范》《小学生守则》入手，将贯彻实施《守则》和《规范》作为长期的德育基础性工作抓紧抓实，根据不同年段特点，制定《学生养成教育要求》，培养学生遵纪守法、讲究卫生、举止文明、诚实守信、爱护公物、环境保护、团结互助、尊师敬老等习惯，逐步形成良好的道德行为。开展“优胜班级”评选活动，按照制定的《董地中心小学“四项评比”细则》，对各班学习纪律、文明礼仪、行为规范、清洁卫生、早操眼操、班务活动等方面进行检查评比。广泛开展“文明礼仪伴我行”活动，在校内外切实做好“人人劝陋习”活动，大力推广日常文明礼貌用语，大力宣传日常文明行为，营造良好的教育氛围，促进其向良好的方向转化。
4、重视思品教育在课堂的任务落实。各科教师根据自身的教学特点，自觉地、有意识地在课堂教学中渗透思想品德教育，真正重视未成年人思想道德建设工作，形成系列化、整体化的德育教育网络。要求每位教师在课堂渗透德育中创新“四有目标”，即渗透德育有意识、制订计划有安排、备课本上有体现、课堂教学有落实、下课之后有效果。加强晨会、班会课的管理，形成合力共同创造研究班会、重视班会的良好氛围。
5、发挥少先队的组织作用。我校少先队根据本校特点，通过设立监督岗、举行升旗仪式、竞选队干部、培养主持人等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。努力办好红领巾广播站，以加强和改进未成年人思想道德建设为己任，在形式上以学生喜爱的活动为出发点，不断发展创新，发挥更好的舆论导向作用。
6、加强学校文化建设。认真贯彻教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》，制定《校园文化建设实施方案》，进行有特色的校园文化建设。结合重大时事，节日纪念日，我们经常举行班级黑板报、学生手抄报展评。通过各种竞赛活动，给有特长的学生一展身手的舞台，效果良好。努力打造班级特色德育，积极实施班级“三化”工程，既班级布置个性化，班级目标明确化，班级活动特色化。
三、教学工作：规范管理，提高质量
1、加强教学常规管理，树立质量第一意识。我校认真执行《小学管理规程》和《毕节地区小学教学常规管理若干意见》，每学期初组织教师学习领会《毕节地区小学教学常规管理意见》的有关要求和规定，针对学校实际情况，重建课改背景下的教学管理制度，按照备课、上课、作业、辅导、考试、评价等教学环节，制定“教学常规检查制度”，坚持每月一次的校内教学常规自检，教导处认真督促检查，加强计划、教案、教学反思、作业、总结的管理，要求教师的教学全过程要体现学生主体地位、因材施教、发展个性的原则，要注重学生基础知识的教学和基本技能的培养，重视情商的培养。建立教学质量检测制度，学校领导经常深入课堂听课，了解教学过程动态，每学期认真地对教学质量进行诊断分析，加强教学全过程的动态管理。几年来，学校顺利通过县、乡级几次学校教学常规工作检查。学生文化课基础知识扎实，基本达到课标要求，学习成绩不断提高。
2、继续深化校本教学研究。认真组织教师参与县级或中心校的每一次教研活动，组织好校内每周一次校本教研活动;坚持每学期在校内开展“达标、优质课”活动，在学片里开展 “同上一节课”等活动，认真准备、积极承办每学年一次的中心校课改基地校教学“开放周”活动，每次教研活动力求做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效，以新课程理念为指导，变革教学方式，改进教学方法。关注课堂教学实效性，走进课堂、走进教师、走进学生，促进课堂教学的动态生成，让课堂充满生命活力，切实提高课堂效益。继续巩固网络教研工作成果，拓宽思路，积极探索网络教研的新途径，按中心校制定的“网络教研实施方案”逐项抓落实，努力做到“常规教研网络化，网络教研常规化”，构建网络教研平台，拓宽校本教研渠道，努力提高校本教研实效性。
四、创安工作：明确责任，狠抓落实
我校组织教师认真学习贯彻县教育局出台的《学校安全工作管理暂行规定》，增强安全工作的责任感和紧迫感，强化措施，建立有效机制，切实抓好学校安全工作。认真落实“谁主管、谁负责”制度，进一步明确职责，落实责任，把学校安全工作落实到每个班级、每个教师、每个学生及每个家长，形成人人齐抓共管的局面。强化安全责任状签定工作，加强对校舍安全、师生交通、游泳、消防、食品卫生、防火、安全用电等方面的安全教育，定期开展安全专项检查和演练;大力开展珍惜生命教育和心理健康教育，坚持每周每日安全教育活动，贯彻每天上午、下午放学“安全一句话”制度，营造“人人讲安全，处处讲安全”的浓厚氛围。重视危旧校舍的监控与改造工作，对屋面渗水的教学楼及时实施防渗工程。认真贯彻落实《“平安校园”创建及管理办法》，重视并完善学校安全工作档案资料的积累与管理工作，2007年以高分通过了纳雍县创建“平安校园”验收。
一分耕耘，一分收获。几年来，在上级的正确领导下，在全校师生的共同努力下，虽然我们做了一些工作，但对比上级的要求和兄弟学校的先进做法还有一定的差距，今后，我们将继续抢抓机遇，克服生源日益减少，办学规模日渐缩小等方面的困难，与时俱进，锐意进取，为学校再创辉煌作出最大的努力。因为我们坚信：耕耘着是幸福，收获着是甜蜜。
罗嘎小学学校
学校发展情况范文第4篇
为了切实加强校园卫生管理和传染病防控工作，消除安全隐患，根据上级有关文件精神，我局在全县各个学校开展学校卫生专项整治行动，现将专项工作情况总结汇报如下：
一、基本情况
全县现有中小学、幼儿园208所，在校(园)学校83818名，其中义务教育学校129所(九年一贯制10所，初中15所，小学104所)，在校学生56769人;4所学校配备学校医务室，共有医务专业技术人员5人;配备有学生食堂95家，持证率90.5%;从业人员360人，持有效健康证 360人，持证率100%。
二、工作开展情况
学校安全无小事，关系全社会的和谐稳定。历年来，我局始终将学校卫生监督工作放在重要的位置，以着力提高学校安全监管能力和学校传染病防控能力为出发点，以保障广大师生身心健康、促进学生德智体全面发展为落脚点，采取多种措施，强化监管责任，确保了近年来全县学校卫生安全零事故，人员零伤亡，责任零追究。
(一)突出一个“早”字，
我局从年初开始，就组织股队召开会议部署了在全县制定学校卫生专项整顿实施方案和学校卫生整顿安全工作责
任制，以及安排卫生监督执法队就此项工作进行明确分工，确保专项行动有序进行。
(二) 做到一个“实”字
此次专项行动以县卫生监督局为核心，以乡镇卫生院为基础，建立了县、乡两位一体的学校卫生监管与服务队伍。一是在局内成立了以主要领导为组长，分管领导为副组长，相关股队负责人为成员的学校传染病防控工作领导小组，负责监督和指导全县的学校卫生安全工作;二是在乡镇聘请卫生监督协管员 名，卫生监督信息员人，成立了由各乡镇卫生院长为组长，卫生监督协管员为成员的工作执行领导小组，协助县卫生监督局监管辖区内学校卫生工作。先后下发《学校突发性公共卫生事件应急处理预案》、《学校卫生、生活饮用水专项检查工作方案》等文件5份;组织召开学校卫生安全会议9次，指导各学校健全卫生安全制度98块，有力的推动了学校卫生监督工作开展。
(三) 狠抓一个“严”字 今年以来，我局对学校卫生加大监督监查力度，严格按照《学校卫生工作条例》共检查学校276所次，食堂98家次，办理从业人员健康证明约800个，采集微小气候等样品210份，其中合格158份，合格率为75%;排查安全隐患76处，当场整改36 处，勒令相关学校限期整改40处，对存在严重安全隐患的11所学校进行了立案查处;采集学校饮用
水样347份，合格347份，合格率达100%;有力地保障了学校师生的身心健康。
(四)确保一个“安”字
为进一步加强学校卫生安全工作和建立长效机制，我局紧紧围绕保障师生健康安全这条主线，以建立健全各项工作机制为导向，以严格规范学校卫生安全为目标，采取两手抓，扎实推进学校卫生监督综合执法工作，取得了明显成效。一是抓内部，逐步落实安全工作目标管理责任制。采取分片监督，责任到人的管理机制，与各股队签订《安全目标责任书》，将学校卫生等工作纳入股队年终目标考核的重要内容，加强对学校卫生安全工作的领导和管理，认真落实“一岗双责”监管责任制，实行“一票否决”制度，确保了各项工作卫生监督落到实处。二是抓外围，逐步完善学校卫生安全各项工作制度和措施。 按照《传染病防治法》、《学校卫生管理条例》等法律法规的相关要求，定期组织各学校分管领导及后勤专干召开学校卫生安全专题会议，制定下发学校卫生安全各项工作方案和制度，明确工作责任，落实工作措施，打牢学校安全工作基石，确保学校安全稳定发展。
三、存在的问题
一是乡镇学校均没有专职校医，传染病和饮水卫生等工作的宣传和防治落实不到位。
二是极少数学校领导对学校卫生工作的认识还不足，安
全意识比较淡薄，制度不健全，管理不到位，工作失误时有发生，责任心和工作力度尚需进一步加强。
三是由于校舍不足，目前部分村级学校存在学生上课、住宿拥挤，空气流通不畅的问题，不利于传染病防治工作的开展，一旦出现传染病，传染速度很快，疫情防控工作存在较大难度。
四、下一步打算
今年以来，我局认真按照省、市的统一部署，组织和开展各项学校卫生监督工作，虽然取得了一定的成效，但离上级的要求尚有一定的差距，面临的困难和问题还比较多。在今后的工作中，我们将在以后工作中以有力的工作督促和有效的工作措施，进一步防范和杜绝学校传染病疫情，饮用水污染等事件的发生，确保全县学校的安全平稳运行。
一是加强学校卫生及传染病防治工作制度建设，不断完善学校传染病防治工作目标考核机制，进一步健全突发公共卫生事件及传染病疫情的应急处理程序。
二是继续加强与教育、工商等部门的配合，密切关注和监控学校及学校周边的卫生状况，着力构建“学校经常性自查和检查为主、各部门联合定期专项检查整治为辅”的工作格局，形成检查整治的长效机制，为广大师生营造一个安全的校园卫生体系。
学校发展情况范文第5篇
上级领导对我校进行了检查指导，提出了一些问题，主要是12周岁以下学生骑车现象，我针对这种情况首先是对学生进行了一次骑车安全教育，说明12周岁以下学生骑车是违法的，没有法律保护，所以如果骑车必须遵守交通规则，日后下发给家长的一封信，说明交通安全问题保证学生的上学安全，教育家长不要让12岁以下学生骑车。学校安全检查小组对学校各各地方进行了详细的检查，教师宿舍电源进行了整改，楼道应急灯进行了整改更换，现在整改已经结束，目前学校没有安全问题。自身不能解决的问题是12周岁以下学生不能骑车上学，这一问题只对学生及家长进行了教育，但无法杜绝。
学校安全检查及整改情况报告
第二小学
学校发展情况范文第6篇
一、校园规划建设
1.整体布局。校园规划功能齐全,教学、体育运动、生活区布局合理，整体协调。 2.校园校舍。生均校园占地面积应达22平方米，我校已达平方米已达标;有围墙、校门、校牌、花坛、规范旗杆，绿化用地不低于每生平方米，我校生均已达平方米，与污染源的距离符合国家规定;生均校舍建筑面积达标平方米，已
达平方米，达标;校舍构成及其建设标准符合国家相关规定，无d级危房，校舍定期维修改造，办学条件逐年改善。 3.体育场地。场地达标平方米，已有平方米，已达标。学校用地确实受到限制时，可不设环形跑道运动场，但必须有能满足全校师生同时做操和开展其它必要体育活动项目所需要的场地。
4.生活设施。教职工住房2栋、学生宿舍2栋、师生食堂1栋、浴室1栋、厕所1栋等生活设施符合相关规定。
二、学校装备条件
5.电教仪器与设备设施。电教仪器与设备均达到新颁《仪器配备目录》的基本标准;实验室、仪器室和准备室符合新颁《装备规范》的基本要求。 6.现代教育技术设施。有符合规定要求的多媒体教室、电脑室和语音室，电脑达1人1机，能正常上网，实现校校通。 7.图书资料及设施。生均图书达标20册，现存图书4032册生均21册，已按
标准配备了图书室、阅览室;工具参考书、报刊杂志和生均藏书量达到一类标准。仪器总数应达387件，已达2429件，总金额元
8.体卫艺器材与设施。音、美器材达到国家教育部《全日制初级中学音乐、美术教学器材配备目录》一类配备标准，有合格的音乐室、美术室及课桌椅;建有室内体育教学活动场地，有合格的体育器材保管室;卫生器材与设备达到《湖南省中学卫生室器械与设备目录》一类标准，有合格的卫生室。
三、学校办学经费
9.乡镇政府筹措一定数量的经费用于教育。
10.规范公用经费管理。学校建立预算管理制度，人员经费、基建费未在公用经费中列支，
11.学校无新增债务。
四、队伍建设
12.班子建设。班子精干贤能，结构合理，均具有大专以上学历和专业技术职称，具有团队合作精神，能按规定兼课、听课和评课,有关人员听课和评课每期在40节以上。
13.专业水平。校长必须取得岗位培训合格证书，具有民主、平等、实事求是的作风和开拓进取的精神，有较强的决策、管理和协调能力。
14.教师配备。实行教师资格制度，按编制标准配备教职员工和学科要求配备学历合格的专任教师，学历和职称符合规定要求;每所学校至少有1名高级职称教师;600人以上的学校须配备专职卫生技术人员，600人以下的有兼职的保健教师。
15.教师素质。教师必须遵纪守法，遵守师德规范，关注学生成长，具有先进的教育理念，熟悉教育规律和新课改要求，能讲普通话、写规范字，会使用现代教学手段。
16.师资培训。有教师培训计划，注重
培养青年骨干教师，每年参加继续教育的教师达100%。100%的教师学历符合规定要求，本科学历达80%以上。 17.师德建设。严格师德考评机制，有明确具体的师德考评方案并得到落实。
五、学校管理
18.依法治校。办学思想端正，认真贯彻执行有关教育法律、法规和方针政策。 推进素质教育有计划、方案、具体措施和要求。重视学生个性差异和全面发展，定期和不定期组织学生参加综合实践活动;不设任何形式的快慢、实验、优生班，节假日不搞成建制补课，不发规定以外的教学辅助资料，不下达升学指标;不按学生成绩排队，不将学生成绩、升学率作为评价、奖励师生的唯一依据。 19.保学工作。学生免试就近入学，划块区域内正常适龄少年都能入学，适龄残疾少年入学率达60%以上，帮助特困生措施得力，不拒收区内适龄少年入学。 20.制度建设。建立了校长办公会议制
度、教职工代表大会制度、校务公开制度、教职工人事管理制度、教学常规管理制度、财务管理制度、各类设施设备管理制度。实行了教师聘任制和岗位责任制，建立健全了教师业务考核制度、激励制度及部门岗位责任制，明确了岗位责任和责任人。
21.后勤服务。有规范的校园、校舍、校产管理制度，学校环境和公共财产无重大损坏或丢失现象;后勤工作切实坚持为教学、师生服务，制度健全，措施得力，困难和问题能及时得到解决;教学、生活条件逐年改善，食堂、学生寝室管理严格，学生茶水、热水及时供应，师生员工满意。
22.财务工作。有在校长领导下、业务人员为核心的相对稳定的预算编制管理小组，配备了专职财务人员，财务行为规范，财务管理水平较高。
23.勤工俭学。校办产业或综合实践基地管理好，育人与创收结合好;勤工俭学收入分配使用符合上级有关规定。
24.安全工作。建立健全了安全工作领导机构、各种安全管理制度及重特大安全事故应急预案;经常开展安全教育和自救自护能力的培养;建立了安全隐患台账，及时消除了隐患，预防发生事故。
六、教育教学
25.德育工作。德育队伍健全,建立了校长负责、党政工团齐抓共管，全体教职员工参与的德育工作队伍和学校、家庭、社会三结合的德育工作网络;德育措施得力,制定了学校德育工作规划及各班级德育工作计划，建立了校内外德育基地，有针对性地经常开展日常行为规范教育、心理健康教育;活动开展经常，学校开展了星级学生和星级教室、寝室评比活动，有方案、评价过程和结果;校园文化浓厚，有校训、文化长廊或宣传橱窗及墙壁文化。
26.班团建设。认真执行《班主任工作暂行规定》，充分发挥班主任作用，班主任工作有计划，《班主任手册》、《班务日
志》，资料齐全，记录详实;团委会、学生会组织机构健全，干部配备得力，能根据学校和班级情况有计划开展形式多样、生动活泼的教育活动。
27.学籍管理。有学籍管理人员，严格执行《安化县中小学学生学籍管理办法》，名册、证件齐全，数据准确;平均班额一般不超过50人;学生年辍学率控制在3%以下。
28.教学常规。按新颁课程计划开齐、开足各科课程;各科教学均按课程标准实施，保证完成教学任务;教学计划、教学总结、备课、上课、作业批改、辅导、考试考核、教学中的各种实验均有明确要求，并检查落实;教师每期听课不少于10节，有听课笔记和评价记录;根据学生兴趣爱好和个体差异，有计划、有组织地经常开展学科兴趣活动和科技活动。
29.课业负担。合理安排学校作息时间，通学生入校、离校时间适时，学生在校活动总量和学生课外作业量符合规定;
学校组织的统一考试，每学期不超过2次，注重开放性测试，并将其结果纳入综合素质评价。
30.教研教改。积极推进新课程改革工作，按规定组织教师开展校本培训，认真组织开发校本课程。各科有适应课改要求的教研计划，教研组活动开展经常，教研活动有记载;有县级以上课题，并认真实施。
31.体卫艺术工作。贯彻《学校体育工作条例》和《学校卫生工作条例》，实施《学生体质健康标准》，有落实条例的规划和措施，保证学生每天1小时的体育活动时间;坚持“两课”“两操”，做好学生体育成绩考核;认真抓好体育代表队和传统项目的训练，培养学生体育特长;培养学生健康审美情趣，认真开展学校健康教育和心理咨询工作，常见病、多发病的防治措施有力，学生有健康档案;认真贯彻《全国学校艺术教育工作规程》，落实艺术课教学，每期举办全校性的综合文体活动。
32.教学设备使用与管理。图书、仪器、电教设备和艺体等器材帐、卡、物相符，分类编号，存放科学，保管妥善，维修及时，完好率在95%以上;充分发挥图书、仪器、电教设备、生物标本、文体器材的使用效益，利用率高。根据教学进度开齐、开足各科演示和分组实验。
七、办学水平
33.品德素质。以《中小学学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据进行评价，合格率达98%以上。
34.身体素质。学生体育合格率达95%以上，常见病控制在2%以下，近视眼新发病率低于3%。
35.心理素质。正确认识自我，团结合群;有毅力，有良好的心理品质
36.学习能力。掌握基本的学习方法，有自主学习和分析解决问题的能力;85%以上的学生能独立完成课程标准规定的各项实验操作和实践活动。
37.学业成绩。初三毕业会考各科合格
率达98%以上;毕业生升入高一级学校比例达80%以上。
38.办学成果。近三年内有全面或单项的办学成果和经验在县以上范围内推广或县以上会议交流。
39.传统项目。活动开展经常，并已产生良好的社会影响;近三年内有5篇以上经验论文在县以上有关刊物发表或在市级以上获奖。
40.近三年每届都为高一级学校培养输送了特长生。