教务处教学管理制度范文第1篇
一、高校教学教育管理信息化建设分析
(一) 高校教学教务管理信息化管理的管理现状
高校教学教务平台的建设不仅是为了减轻管理人员工作负担, 其另一个作用是通过对教学教务信息进行分析, 促进教务教学改革, 从而提升教务教学水平。在高校中教务教学主管部门对信息化管理仍认识不够, 在高校中缺乏统一的教务教学信息化管理标准。随着教育改革的不断深入, 各学科在培养模式和教学方案上都在进一步调整, 这也对建立高校教务教学管理信息化平台提出了更多灵活性要求, 在教务教学信息化平台扩充性和开放性提升的背景下, 教育教学管理信息平台也出现不规范、不完整甚至是互补兼容的情况。
(二) 高校教学教务管理信息化管理的服务现状
高校教学教务管理信息平台需要服务于学校的教学、管理和改革需要, 但就目前情况来看在信息平台搭建的全过程中从设计理念、教学管理部门以及工作人员都缺乏服务意识, 这种问题的存在一方面是由于学校管理队伍素质不高造成, 另一方面是学校领导对教务管理人员的重要不足造成。高校教学教务管理信息平台建成后, 学校相关管理人员的服务模式也需要针对性的做出相应变革, 从而满足不断发展的教学改革需要。此外, 要有效打破高校自上而下的刚性管理模式, 充分发挥师生的创造才能。高校教务系统信息化过程中, 各类数据资源更加详细, 数据平台的数据分享功能增加了教学教务管理的活力, 但同时也要注意教学教务管理过程中的人性化需求, 做好与师生之间的协调与沟通。
(三) 高校教学教务管理信息化管理的意义
高校教学教务管理在现代网络信息技术的支持下已经可以实现高度的自动化状态, 各种教学教务信息都已经借助计算机进行处理, 不仅有效解决传统方法信息层层传达的工作困境, 更缓解了教务教学信息存储的困境。在高校教学教务数据信息共享、交换及互动愈发频繁的背景下, 信息化教学教务系统与传统教务管理模式相比具有更高的工作准确性, 保证了高校教学教务管理系统向数字化、无纸化、智能化、综合化和多元化的方向发展。此外, 高校教学教务管理信息化系统通过既定的程序对数量庞大的教学信息进行管理, 在保证教学信息处理规范化的同时更能保证教学过程的畅通和高校。教师和学生可以根据自己权限登录教学教务信息管理系统查询教学资源, 使教学教务管理从以往封闭状态向更加封闭、透明的方面转变。建立高校教学教务管理信息系统可以有效促进各部门之间的数据和信息交换与流通, 保证了资源率达到最高效, 可以更好的促进教学质量的提升。
二、做好教学教务信息管理平台建设的相关对策
(一) 做好教学教务信息管理平台硬件平台建设
由于教务教学信息管理平台直接涉及学校相关管理信息, 且平台的访问方式具有多样化的特点, 因此需要首先加强平台的安全性保证, 从平台的软件系统、防火墙、网络监控、信息审计、通信加密等各个方面加强技术和资金投入, 建立完备的网络安全体系。为了保证教学教务信息管理平台可以为学校教学提供坚实保证, 需要加强打造高校优势教学资源, 在教务教学信息管理平台上为师生分享精品课等教学资源, 为提高学校教育教学水平做出更加积极作用。做好教务教学信息管理平台也需要提高教务管理人员的管理素质和服务意识, 帮其树立以人为本的服务理念, 积极主动的去了解师生的个性化需求, 使教务教学信息管理平台建设更加具有人性化。
(二) 做好教务教学信息平台资源建设
高校教务教学信息管理平台的资源信息包括师生信息、课程资源等内容, 其中包括公共必修课、专业必修课及选修课在内的课程资源是平台的重要内容, 其作为学生学习的依据直接影响到学生的学习效率和学习成果。在课程资源建设过程中尽量做到丰富和全面, 给学生足够的选择余地, 充分发挥学生学习过程中的主观能动性, 此外当教学内容发生改变时也需要及时做好更新, 保证学生获得更加准确的教务教学信息。包括教师、学生、管理、教学等大量平台信息, 有些需要完全公开, 有些需要半公开, 因此在进行教务教学信息平台资源建设过程中要设置好用户的访问权限, 既要保证人员可以按照需求享受资源信息, 又能保证重要信息资源不会泄露, 正确处理好资源共享和人性化服务之间的关系。
三、结束语
随着高校教学改革的不断深入, 传统教务教学管理模式已经不再能适应新的发展要求, 与此相对应的是高校发展模式、教学方式等方面对教务管理都提出了新的要求, 加强高校教务教学信息化管理平台建设已经尤为重要。建设高校教务教学信息化管理平台是一项复杂的系统性工程, 不仅需要由来自领导层面的顶层设计规划, 还需要加强学校教务教学管理的素质培训, 才能真正发挥高校教务教学信息化管理平台既定作用, 从而实现对高素质人才的教育目标。
摘要：随着高校教育向现代化水平的不断提升和教育教学改革的不断深入, 各高校对于教教学管理工作提出了更高的要求。积极推进教务教学管理的信息化建设, 不仅保证高校教育向高层次发展, 而且可以更好地培养出符合时代发展要求的新型人才。随着高校教育的逐渐普及, 未来将会对高校教学教务工作增加更多负担, 只有在教务教学中充分利用信息化技术, 才能不断提高教务教学的管理水平。
关键词：高校教学教务,管理,信息化
参考文献
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教务处教学管理制度范文第2篇
自1999年高校扩招政策实施后, 高等学校在校学生人数不断增加, 高校教务管理的工作量、工作难度以及重复性大大增加。如何有效地提高教务管理效率已成为高校管理中的核心问题。面对日益繁杂的数据和报表, 手工处理的教务管理模式已不再能适应现代化高校教务管理。因此, 利用现代化的信息手段, 不断改进教学管理系统以更好地为教学管理服务成为高校教务管理所需要实现的首要目标。
随着计算机技术、网络通信技术、数据库技术的快速发展和广泛应用。利用现代信息网络为基础的教学管理系统实现高校教务无纸化管理已成为可能。
1 教学管理系统贯穿在教务管理各环节中的应用
教务管理涉及教学组织、学籍管理、考试管理、成绩管理、学位审核等工作, 是一项复杂的工程。教务管理系统针对高校管理工作的实际需要, 采用多层软件构架、统一的身份认证以及基于XML的数据呈现, 能够基于校园网或者互联网为高校教学运行提供先进、实用的信息化管理平台, 采用嵌入式软件开发的思路, 主要设计的功能模块包括教学组织、学生学籍管理、学生综合信息管理、教材管理、系统维护等。系统管理人员使用专用客户端根据各自的权限通过网络实现安全可靠的管理控制与智能批量的数据处理, 学生、教师、教辅人员及教学管理人员各用户通过校园网可访问放置在网络中心的数据库服务器, 也可以通过IE浏览器从教务管理系统的信息发布中获取相应的动态信息, 以期实现教务信息的集中管理、分散操作、信息共享, 使传统的教务管理朝数字化、无纸化和综合化的现代高校教务管理方向发展, 切实提高教务管理水平进而提高学校竞争力。
2 常用的教务管理系统存在的问题及解决方案
当前各高校使用的教务管理系统根据高校层次、定位、地域的不同, 又有所差别。主要有正方现代教学管理信息系统, 青果高校教务管理系统, 清华大学教务管理系统以及其他教务管理软件。这些教务管理系统都是构建在校园网上的教学管理平台, 但是这些管理系统分别存在一些问题, 例如稳定性不足, 纠错能力不足, 功能不够齐全等。现代技术的发展也为教务管理系统提供了解决方案。
2.1 技术支持
教务管理系统开发商加强技术支持, 增强信息的安全性、保密性以及系统的稳定性。同时学校在组建教务管理队伍时, 注重引进计算机及网络信息专业方面的人才, 以便随时对教务管理系统进行技术上的维护和支持。
2.2 软件辅助
采用辅助工具, 如QQ、MSN等相关网络工具弥补教务管理系统灵活性、信息通畅性不足的问题。有问卷调查显示QQ作为即时通讯工具, 在教务管理工作人员中的使用普及度达到87%以上, 且QQ提供的文件传输功能、QQ群、群共享功能, 实时与非实时的文字、语音、视频交流功能, 更是为工作中信息共享、沟通交流提供了便利。此外QQ在学生中的普及度也相当之高, 几乎达到“人手一Q”, 极为亲民。教务管理工作人员利用QQ开展网上教务咨询或传达信息, 学生倍感亲切, 对信息的接受度大大提升, 能够更好的理解和接受学校的教学方案和宗旨。利用QQ作为教务管理工作中的辅助工具, 不仅有助于实现教务管理者间互通有无, 优化资源配置, “团体共事和谐”弥补教务管理系统内部信息通畅性不足的问题, 更不失为成为师生民意上传, 实现教育者与被教育者沟通的一种有益尝试。
2.3 优化教务管理体系, 提高管理人员综合素质
随着高校改革的进行以及新兴教务管理系统的出现, 高校教务管理体系正在悄然变革。高等院校教务管理人员大多数没有系统学过管理理论与教育理论知识, 对高等教育的改革热点不甚了解, 对教务管理的规范化、科学化、制度化的内涵及其相互关系不清楚, 知识素质不高, 知识结构不合理。知识更新缓慢、管理理念陈旧和管理手段落后等现象比较普遍地存在于教务管理之中。这既影响了教务管理人员的工作效率和质量, 也对高校教学改革与发展或多或少的产生了不利影响。可以说, 现代教务管理工作对高校教务管理体系及管理人员素质都提出了新的要求。因此现代高校教务管理必须优化教务管理体系, 提高管理人员综合素质。
3 结语
教务管理是高校教学管理的核心, 教务管理的水平高低可以反映出一个学校的精神面貌、教学态度和教学质量。教务管理现代化是提高办学水平和教学质量的根本保证。信息网络的发展为教务管理现代化提供了强大的技术支持, 其本身具有的各种功能决定基于信息网络进行教务管理成为现在教务管理的必然趋势, 但同时也对高校教务管理体系和管理人员素质提出了新的要求。只有不断优化教务管理系统, 加强教务管理队伍建设, 提高教务管理人员素质, 才能不断提高高校的教务管理工作水平, 从而保证高校教学秩序稳定, 进而保证办学效率和培养人才质量。
摘要：随着高校扩招政策的实施, 高等学校在校学生人数不断增加, 传统手工处理的教务管理模式已经不再能满足现代化高校教育管理的要求。近些年计算机技术以及在此基础上快速发展的信息网络技术为高校引进和应用教务管理系统提供了契机, 目前信息网络已在现代高校教务管理中广泛应用, 其强大的功能和作用, 很大程度上促进了高校教育信息化的发展。
关键词：教务管理系统,教务无纸化管理
参考文献
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教务处教学管理制度范文第3篇
2014—2015学年第一学期期中教学检查总结
为了完成好学院确定的教学改革年的工作任务，进一步深化教学改革，加强实践教学工作，教务处于本学期第11—13周开展了2014—2015学年第一学期期中教学检查。此次教学检查在各系部和全体老师的积极配合下，进展顺利，成效显著。现简要总结如下：
一、期中检查的基本情况
1.期中教学检查方式
以系部自查为主、教务处检查为辅的方式进行;教务处深入八个系部实地检查常规教学内容，同系部一起组织召开教师座谈会，了解教师对教学改革、实践教学等的新做法、新探索，及对教务处教学管理、教学服务的意见和建议;教务处还组织了学生会议，以问卷形式了解学生对教师教学态度、教学水平和教学方法的评价，以及对其它部门的意见和建议。
2.期中教学检查内容
教学检查内容包括：常规教学和重点检查两大内容，常规检查内容包括教师执行实施人才培养方案与落实教学任务情况、教师履行教学工作基本规范情况，要求系部以表格形式汇总各类教学文件及资料、辅导答疑、作业批改和教师实际教学进度情况等;重点检查内容包括系部落实学院《关于进一步深化改革加强实践教学的决定》进展情况和系部落实教学与技能竞赛结合情况、教学与考取技能证书结合情况。
3.视频评课检查质量
我院本次期中教学检查沿用从上学期开始的视频评课形式进行，采取在视频监控室随机抽取教师课堂教学的实时监控图像，现场听课评价打分的形式来评价教师课堂教学质量，这种视频评课方式在任课老师和听课学生都毫不知情的情况下进行，反映的是教学的实际状态，评价者根据老师教学和学生学习的真实情况，客观地进行教学质量评价，所以视频评课是一项能够大大提高课堂教学质量的重要举措。
二、期中教学检查的结果
教务处通过检查认为：这次期中教学检查达到了预期效果，我院教学秩序基本正常，教学质量整体较好，教学改革成效初显。
(一)系部重视，老师配合
本次期中教学检查，适逢我院正进行“教学改革年”扎实推进之时，各个系(部)结合实际，全面贯彻和落实学校对这次期中教学检查的要求，高度重视此次期中教学检查工作，成立了检查小组，要求所有教师要从思想上提高对期中教学检查工作重要性、必要性、紧迫性的认识。所有教师都以积极的态度，全心全意投入到了期中教学检查工作中去。使得我院的本次期中教学检查得以顺利进行。
(二)常规教学秩序基本正常
通过本次期中教学检查，我们学院常规教学秩序基本正常，教师在教学方面有较大进步。具体表现在以下几个方面：
1.学生对各科任教师的总体评价较好，老师的教学方法有了一定改进，还有课堂驾驭能力有明显提高;有些教师在课堂教学中不但教书，而且增加了育人的内容，从学生的政治思想教育、品德情操的陶冶都给予指导。
2.教学工作符合基本规范，老师教学积极性明显提高，教学质量也有基本的保证，教师们都能认真备课，积极进行教学改革，教学手段和教学方法有了明显的改进。
3.检查教学进度情况说明，我院教学进度的执行情况良好，各门课程教学进度均能按照人才培养方案、教学大纲和教学进度表的安排执行。但由于法定节假日、请假调课等原因，个别课程提前或滞后于预定教学进度，误差均在一周内。 4.教学检查促进了教师之间的相互学习和交流，在检查中有的系部收集了老师的教案、教学材料、教学进度、听课记录和作业批改等教学资料，并按照时间要求上报教务处。
(三)教学改革取得初步成效
通过对期中教学检查的重点部分，即教学改革方面，我院已经取得了下面的一些初步成绩。
1.在教学改革方面，本学期具有较大进展，如基础部的大学英语课程，积极开展多种教学活动，举行了全院性大学英语的演讲活动，选拔了演讲优胜选手参加福建省级英语演讲竞赛，荣获三等奖。思政部举行了思想政治课的集体备课会，以实现思想政治课的统一教案、统一进度。人文系的新闻采编与制作专业学生和人民网福建频道合作，仅在国庆期间，我院学生就发表了三篇新闻报道，极大地鼓舞了同专业的其他同学，在学生中间引起较大反响;人文系还举办了“模拟导游”选拔赛，选拔参加福建省旅游技能大赛的学生。
2.在教学与考取技能证书方面，各个系部都积极想方设法进行教学改革，都把和考取技能证书相关的课程进行了师资队伍、教材和实践方面的加强，以发挥课程对考证的最大支持，争取在下学期在考证方面取得突破性进展。
3.在教学和技能大赛结合方面，福建省级技能大赛的时间在2015年的四月份。我院有可能参赛的系部早已摩拳擦掌，以及做了大量前期的准备工作，各种赛前辅导工作早已开始，大家都憋足了劲，准备明年春季大展身手，取得更大的荣誉，为学院争光。
三、期中检查发现的问题
通过上述三种检查方式，教务处也发现了我院在老师教学方面和学生学习方面都存在下面一些问题。
(一)老师教学方面
1.我院部分老师的教学方法比较陈旧，趣味性、灵活性还不够，启发式教学方法运用得不好，师生互动性欠缺，不能很好地吸引学生，课堂气氛不够热烈;新进教师由于教学经验不足，教学效果不能令人满意;个别外聘老师的责任心不强，不够认真，授课存在随意性等。
2.我院教学设施设备不齐全、专业课缺少实践器材的问题普遍存在。如占我院学生比例较大的航空职业实训设备极少，远远不能满足教学和实践需要;其次新闻采编与制作专业也几乎没有实践、实训设备;还有财经等专业也都存在实践教学设备不足的问题。
(二)学生学习方面
1.我院部分学生学习的积极性和主动性还有待进一步提高，一些学生对所学专业认识模糊，部分学生对专业学习感到困难，均认为教师教学水平都较高，都较负责，但他们的基础较差，不能理解所学内容，还有一些专业基础课程也不易学懂。
2.学生缺乏学习积极性，课堂纪律不好，三年专学生的到课率较低，迟到早退现象较多;五年专学生的学习积极性不高，课堂上睡觉现象比较普遍。
四、对教学方面的建议
教务处通过召开教师座谈会，以问卷形式征集学生意见，收集到我院老师和学生对教学方面的建议。归纳如下：
(一)老师对教学和管理的建议
1.我院教师队伍数量不足，学院大多数是年轻老师，教学经验不足，教学质量受到制约;还有老师承担的教学任务较重，缺乏有经验教师的指导，尤其在学生参加省市技能大赛时缺乏经验丰富的老师指导。建议学校加强师资队伍建设，引进一些具有丰富教学经验和实践操作经验的中年以上高职称的老师。
2.我院教学多以理论为主，学生对理论课比较反感，上课经常会以辅导员有事找而走掉，不尊重任课老师。希望学校增加实践实训设备，争取多开设实训课程，切实提高学生的实践操作能力。 3.建议升级机房软件配置，我院相比其他兄弟校而言，软件配置比较薄弱。如航空服务专业教学时配置单个硬件，因为航空服务专业属于实操性比较强的专业;面临同样问题的还有财经专业。
4.建议动员我院在外实习的大三学生参加省市技能大赛，可以取得更好的竞赛成绩，为学院争光。
5.建议将我院目前进行的福建省级计算机等级考试改成国家级计算机等级考试，因为国考的相关模拟试题跟相关练习的软件较多，也比较贴切平时上课的内容。还有学生要考证必须加强上机练习。
6.建议航空服务等专业的学生必须过英语A级，我院国家英语等级考试只考B级，而来我校招聘的航空公司要求英语必须过A级，所以建议有需求专业的学生必须过英语A级，以增加就业成功率，此举也可以让学生重视英语学习。
(二)学生对学院教学的建议
1.学生对各科任教师的总体评价较好，但希望老师能跟学生进行更多的沟通。
2.教学质量尚未达到学生的要求，到课率、旷课率没有严抓。 3.教学设施设备不齐全、专业课缺少实践器材的问题普遍存在。如机房设备损毁严重;摄影课没有实训设备等等。
4.校外实训机会很少。
5.建议专业课的开设与考证相结合。
6.学生对考证的需求十分迫切，学院对考证及培训的力度不够，希望学校能够加大关注力度。
五、今后改进的措施
1.进一步开展教学改革。鼓励教师大胆尝试产教融合、校企合作和教学改革研究，研究如何开展产教融合、校企合作，共同开展学生实践指导等;研究教师如何同学生沟通交流，通过沟通交流，充分掌握学情，使老师充分了解学生在学习方面的需求，再根据学情进行教学，使教学更具针对性，更有的放矢。这样才能大幅度提高教学质量和学生动手操作能力，提高学生考取各种技能证书通过率和参加省市技能大赛获奖率。
2.努力加强教研室工作。在加强探索教学法研究方面，采用案例法、讨论法、表演法、录像法等;在教研活动方面，进行公开观摩课教学，教师之间相互听课、共同提高等;对一些公共课程，如大学英语、语文、数学、计算机基础等，采用集体备课法，大致统一教案和进度，可以大大提高公共课程的教学质量;以便更快、更好地整体提高我院的教学质量。
3.加大实践实训教学管理。我院的实践实训教学，主要是在安防系进行，目前管理还不够规范，老师的实践指导力度还要加强，实践教学的经验要总结，实践教学中如何调动学生学习的积极性方面要研究和探索，系主任的管理力度还要大大加强。
4.进一步提升教师教学能力。系部主任和老师要深入课堂听课，及时解决老师教学过程中出现的问题。对教学经验不足的新老师采取以老带新的方法，教学经验要逐步积累，在实践中不断提高自己的教学水平。在教学过程中，对学生要充满爱心，多鼓励学生，不要吝惜表扬;还要运用心理学知识调动学生的情绪，启发学生好好学习;逐步提高全体教师的整体教学水平和教学质量，并逐步培育我院的专业带头人。
教务处教学管理制度范文第4篇
教务处常规检查细则(试行)
一、计分办法
常规检查月标准为100分，常规检查采用扣分制。
二、检查内容
1.教学设计2.作业3.听课记录4.学困生辅导记录5.家访记录6.单元检测7.资料收交8.课堂管理
三、检查标准
(1)教学设计(30分) 电子教案：
教学设计必须与计划进度吻合，各科目齐全，教学设计齐备，且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计的拟写要求》进行拟写，少1个课时扣1分，少一个环节扣0.5分。(环节包含：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目标、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。)
手写教案：
教学设计必须与计划进度吻合，各科目齐全，教学设计齐备，少1个课时扣1分，少一个环节扣0.5分(环节包含总课时数、执行时间、课题、分课时数、目标、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思)
备注：
1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。
2.公假、事假等当堂课不在教室的教学设计中必须预留一页编好总课时数，并注明去向，不然按缺少课时计算。
(2)作业布置与批改(25分)
语文每课1练，作文每单元1次，数学每周3次，每月不少于12次。(上两科数学的每周3次作业，两个班次数轮换：2次、1次、1次、2次)少1次扣1分，少1个环节扣0.5分(环节包含作业次数字样、批改等级、批改日期)。1个错点未更正扣0.5分，并且按照中心要求必须有三分之一激励性评语。其中未全批全改的不计算作业次数，当月一次作业都未批改的直接扣25分。
(3)听课记录(5分)
听课1周至少1节次。少1次扣1分，少一个环节扣0.5分(环节包含学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评3条以上、定性分析3条以上)当月一次听课记录也没有的直接扣5分。
经查实其中有1节次未进入课堂听课的视为弄虚作假，当月听课记录直接扣5分。
(4)学困生辅导(5分)
每月至少2次。少1次扣2.5分，少一个环节扣0.5分(环节包含时间、地点、辅导人、辅导对象、记录、批改等)当月1次学困生辅导都没有直接扣5分。
(5)家访工作(5)
每月家访至少2次(其中1次必须到家访)，少1次扣2.5分，少一个环节扣0.5分(环节包含时间、地点、家访对象、过程、图片等)当月1次家访没有直接扣5分。
(6)单元检测(5分)
语文每单元必须有1次以上检测，数学每月必须有1次以上检测。少一1次扣2.5分，少一个环节扣0.5分(环节包含试卷批改、登分册、质量分析、整改措施等)当月1次没有直接扣5分。
(7)资料收交(5分)：教务处通知上交的资料少交1次扣当月业务检查总分2分，少交2次扣当月业务检查4分，以此类推，且造成的后果自行负责。
(8)课堂管理(20分)：课堂管理以抽查的方式进行考核，迟到(第二遍铃声结束)、早退(铃声未响提前离开教室)、不按课表上课、“放羊式教学”、不用普通话上课、不带教案上课、坐着上课、体罚和变相体罚学生、在课堂上玩手机等做一切与当堂课无关的事情第一次扣2分，第二次扣4分，依次类推。
四、奖励办法。
1.每月统计得分，期末以四个月的平均分为准，核算绩效考核。
2.招聘教师按分计算，每扣1分扣当月工资2元。 3.以上栏目如被上级领导督查出现的问题，涉及到的扣分项目加倍扣分，且造成的一切安全事故自行负责。
三甲街道三甲小学
教务处教学管理制度范文第5篇
一、指导思想
新学期，教务处将根据学校开学工作会议精神，进一步抓实教学常规，落实过程监控，加强教学研讨，注重学科建设，推进素质教育，提升教学质量，促进我校教育教学工作再上新台阶。
二、工作目标
1、狠抓教学常规，强化教学过程监控，使教学管理更规范、更科学、更有效;
2、根据素质教育5+2工程的相关要求，推进“一线三阶”课堂教学模式，建设自主课堂;
3、重视体艺教育和社会实践，积极开展社团活动和课外实践活动，促进学生全面发展;
4、提升教务管理水平，创新工作方法，更好地为广大师生服务。
三、主要工作
(一)严格过程管理，狠抓教学常规
教务处将进一步对所有教师“备课、上课、作业设计及批改、课后辅导”等教学常规环节进行严格的过程性管理，继续认真执行点课、巡课制度，发现存在问题及时公布并督促相关人员整改到位。积极鼓励教师利用网络和微博、微信、qq等各种移动平台进行教学资料搜集和教学信息交流，进行集体备课、议课，远程授课，课后辅导答疑。
在教学常规管理中，引导教师科学、全面地认识到作业在学生提高综合素质方面的重要性，鼓励教师集体研究、精心设计、认真批改、认真讲评、二次批改、面批面改。在课后辅导上，强调校内课后辅导和社区辅导站辅导相结合，充分发扬我校教师的无私奉献精神，把培优补差工作抓实、抓细，对在作业和辅导方面业绩突出的教师予以充分肯定和支持，树立正面典型，引导其余同志不断前进，真正让每一个学生取得长足的进步，凸显我校“让每一片叶子都闪亮”的办学理念。
(二)强化一线三阶，建设自主课堂
本学期，教务处将根据泰州市素质教育“5+2”工程的具体要求，强化我校特有的“一线三阶”课堂教学模式，建设自主课堂。引导各备课组紧紧围绕“科学设计学案”、“引领学生自主感知”、“促进师生互动生成”、“开展高效拓展应用”等教学环节进行组内研讨和实践，并将研讨成果形成教学反思，不断提高课堂教学效益，促进学生主动学习、合作学习、探究学习。
同时我们将开展形式多样的课堂教学研讨活动——骨干教师示范课、青年教师评优课、新上岗教师汇报课、中老年教师传经课、外请名师引领课等，加强学科组之间的相互听课交流，促进学科组之间的互动提高，加快教师的专业发展。
(三)注重体艺特色、坚持知行统一
本学期，教务处将引导体艺学科组继续在认真完成教学工作的基础上，扎实开展阳光体育运动、大课间体育活动和传统体育项目进校园等活动;广泛开展各类体艺术社团和校园朗诵节、艺术节、文化节等活动。
在实践活动方面，我们将充分利用校内外资源，开齐开好各类实验课，搞好图书漂流活动;发挥新城社区、溱湖湿地等实践基地作用，让学生走进社会，融入大自然，提高实践能力。
(四)提高服务意识，创新工作方法
教务处在新学期将进一步认真完成课务安排、学籍管理、招生、考务、质量分析考评等日常工作，不断提高为全体师生服务的意识。同时我们将开拓工作思路，研究新的工作方法，充分利用网络和移动智能终端等新平台进行工作上的创新。
四、具体安排
九月：
1、制定各项计划，召开教研组长、备课组长会议，布置本学期工作;
2、开展点课、巡课工作;
3、完成学额统计上报工作;
4、建立学困生、贫困生、留守学生、残疾学生建档;
5、健全学生社团，并正常开展活动;
6、各学科组教学研讨活动的正常开展;
7、进行月度调研检测;
8、教学“六认真”工作检查。
十月：
1、对部分学科、班级教学常规跟踪调研;
2、各年级召开学生会、教师会、家长会;
3、进行广播操、跳绳比赛;
4、开展校园“英语节”活动;
5、进行“教学六认真”月度工作检查;
6、召开教研组长、备课组长会议，总结前期工作，研究学困生的辅导工作。
十一月份：
1、举行“一线三阶”课堂教学展示月活动;
2、进行数学解题能力竞赛;
3、期中阶段性质量调研与分析;
4、各年级召开学生会、教师会、家长会;
5、进行书画比赛;
6、进行“教学六认真”月度工作检查。
十二月份：
1、家长开放日活动
2、开展“读书节”活动，评比“阅读之星”与“书香班级”
3、进行歌咏比赛;
4、进行月度调研检测;
5、各年级召开学生会、教师会、家长会;
6、进行“教学六认真”月度工作检查。
一月份：
1、召开教研组长、备课组长期末复习研讨会会议;
2、进行复习课专题研讨;
3、组织期末考试、进行期末质量评价;
4、做好学期教学工作总结;
5、开展教师教育教学经验交流，评比各类先进;
6、做好各类教学资料的上交和归档工作。
【范文二：高校教务处工作计划】
在学院党委、行政的领导下，以认真贯彻落实教育部和省教育厅相关文件精神为准绳，采取多种措施，强化教学管理，建立健全各项教学管理制度，优化教学资源，搞好教学与教研工作，狠抓教风与学风建设，进一步提高学院教育教学质量和教学工作水平。
一、重点工作：
(一)充分利用教务管理平台，做好学籍管理、教务管理与考试管理工作，保证教学秩序的正常运转
充分利用教务管理平台，提升我校教务教学管理水平，满足本科教学水平评估工作对教务管理的要求，实现教学管理规范化、信息化，适应现代化办学的需要。继续推进教学秘书的培训制度，保证学生学籍、考试数据上报的准确性、即时性;深化考试制度改革，严格学业成绩管理，逐步使考试工作制度化、规范化、科学化，为学生创造良好的竞争环境。
(二)完善教学管理体系，推进管理制度
构建与完善以课程为核心的教学平台和管理平台，扎实有效地推进教学基本建设的规范化和现代化;采取有效措施规范办学秩序，优化教学环境，完善以教务行政系统、教学质量监控系统、教学信息系统、教学研究系统、教学保障系统为构成要素的综合教学管理体系。
(三)继续推进专业、课程和教研室三大建设，促进学校发展
1、深化课程建设
(1)精品课程建设
把课程建设纳入到二级学院(系、部)工作考核评价系统，加强课程建设的检查与督导。根据《太原师范学院精品课程建设管理办法》评估验收上学年已经立项的校级精品课程，并组织20xx年精品课程的立项工作。把教学计划中的每一门课程都落实到具体教师，以立项的形式，把本科课程建设成优秀课程或精品课程。
(2)双语课程建设
双语课程的开设是教学工作水平评估的一项重要指标。我们要加强双语教学的规划和管理，进一步推动了我校双语教学的推广和提高。每个二级学院(系、部)根据实际情况，开出双语课程。
(3)任意选修课程建设
任意选修课程是我校课程建设的重点，也是目前课程建设的薄弱环节。教务处根据《太原师范学院全院任意选修课管理办法》对全院任意选修课进行认定和管理，并积极鼓励各二级学院(系、部)开设全院任意选修课。努力提高学生的科学文化和思想道德素质，建立合理的知识、能力、素质结构。同时满足不同兴趣、爱好、特长的学生的需要。
2、优化专业结构
明确办学定位，开展人才市场调查研究，以就业和社会需求为导向，加强基础专业建设，突出重点和特色专业建设，扶持新上专业建设，逐步调整专业方向，优化专业结构，形成特点鲜明、适应社会需要的专业体系。
(1)做好20xx年新上专业的调研、预汇报工作
为增强拟申报专业的针对性，根据学校学科、专业建设发展规划，认真组织20XX年申报专业的调研、论证工作。
(2)落实专业建设立项工作，按照学校有关专业建设文件，加强品牌专业建设工作。
(3)进一步完善培养方案，加大教师职业技能培养力度。
(4)进一步研究、规范专业设置问题。
3、强化教研室建设
以《太原师范学院教研室工作规范》为指导，明确教研室的责、权、利，调动教研室主任工作的主动性和积极性;扶持建设一批运行规范、特色鲜明、成绩突出的优质教研室;及时召开教研室主任工作会议，探讨教研室工作的新思路、新方法，充分发挥教研室在教学、科研及管理等方面的作用。
(五)狠抓“质量工程”
质量工程的实施是我院一次重大的发展机遇，对我院加强学科建设、提高办学层次具有壮大的现实意义和深远的历史意义。我们要认真学习、深刻体会有关文件精神，充分认识到“质量工程”的重大意义，加强我院“质量工程”建设、管理，以确保项目建设取得实效，不断提高本科教学水平和人才培养质量。
(六)加强几个重点教学环节的监控管理
1、进一步强化教学纪律，坚持开展每学期的教学秩序与考试工作检查
2、做好20xx届毕业生教育见习、实习总结表彰工作，在上一年工作的基础上进一步研讨20xx届毕业生见习、实习工作方案。
3、严格按照《太原师范学院关于学生毕业论文(设计)的有关规定》，组织二级学院(系、部)完成工作任务。
(七)探索教学评价的有效模式，提升本科教学质量
1、加强教学督导和听课、评课制度，切实保证课堂教学质量。
指导各二级学院(系、部)把课堂教学评价作为一项常规管理工作，每学期评价一次，并将评价结果以百分制的形式报教务处备案。每学期期中教务处将针对教学计划执行、教师教案制作和教师课堂教学情况，进行教学检查。
2、进一步做好学生教育实习改革及改革后的教学实习评价工作。
针对20XX届毕业生教学见习、实习工作，指导各二级学院(系、部)在规整学生实习材料、认真做好实习总结工作的基础上，提出完善实习工作(包括实习基地建设)的意见和措施。结合教学实习工作评价，进一步加强实习基地建设，确保实习质量。
3、组织教学名师、教学能手、教学优秀进行教学展示，各二级学院(系、部)都要安排教学观摩活动，并将观摩计划报教务处。
4、学期末利用太原师范学院教学质量监控系统开展学生评教、教师自评、教师互评、专家评教、领导评教、教师评学及专家对二级学院(系、部)教学管理状态和教研室活动状态的评价。
二、常规工作：
1、进一步加强教学管理、学籍管理、教务管理、考试管理，开展全面教学秩序检查工作
2、加强网络教务管理系统的使用，推进教学管理的现代化。
3、强化教学环节的质量标准建设，健全教学质量监控体系，强化评教工作，对教学质量做出综合评价，真正发挥教学质量监控作用。
4、对20xx年需要申报的新专业进行论证。
5、评选20xx年全院优秀课程，进行优秀课程建设。
6、对2011年已评定的精品建设课程进行验收，评选20xx年精品课程。
7、2011年已立项教学改革项目的结题;20xx年教学改革项目的申报和评审;评选优秀教改项目。
8、对20xx年有第一届毕业生的专业进行学士学位授予权的评审。
9、对课程、课表、教师、教室等异动情况进行重点检查。
10、进一步加强实验室工作指导。
11、对2011年实验室目标责任制检查结果整改情况进行检查
12、开放实验室和开放实验、综合性实验、设计性实验的督促检查。
13、积极进行20xx年校级品牌专业的立项与建设
14、对全院的教研室进行检查、对教研室进行重点建设，做好标准化教研室的检查与评定工作。
15、对试卷、毕业论文、教案及各种成绩登记和统计工作进行检查与整改。
16、做好学生教学实践环节的改革及评价工作，做好20xx届毕业生的见习、实习、总结、表彰工作。
17、组织新教师参加全省岗前培训，并做好青年教师的培训工作。
18、组织好一年两次的国家级大学英语
四、六级考试、专业英语
四、八级考试、省级英语高职高专应用能力考试、普通话测试和计算机文化基础考试。
19、做好其他常规工作。
【范文三：高中教务处工作计划】
一、指导思想：
以学生、教师和学校的发展为根本，以课程改革为动力，以高效益的课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，以教研组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量;大力开展教育科研，向科研要效益。脚踏实地、高质量、高效益地实施素质教育，全面提高教育教学质量。
二、工作思路：
根据教育改革精神，为巩固、扩大课堂教学质量年活动成果，高效、健康地推进新课程改革，全面提升教学管理和教育教学水平，努力促进学校稳定有序发展，本学期的教学工作围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开。
三、主要工作：
本学期教务处继续抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。群策群力、千方百计提高教学质量。
1、抓好常规教学的管理
⑴切实把好教学流程，规范教学秩序。上课期间(包括上晚辅导期间)禁止使用多媒体播放与教学无关的视频影像。
⑵规范教学过程，对备课、上课、作业批改、课后辅导、单元验收、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。检查作业批改两次，教务处设专人检查，记录。
⑶完善教学管理考核项目，增强可操作性，提高实效性。
2、加强教学指导及教学考核。
⑴要求教师认真备课、写好教案、增强实效性。本学期检查教案2次。加强单元测试情况检查，单元验收卷要附在教案上。
⑵教务处设专人抽查每位教师上课情况(漏课、迟到、提前下课、学生趴桌睡觉人数等)并做好记录。并做为一项重要的考核数据记录保存。
⑶开展好教研组活动，制定教研组活动计划，教研组形成良好教研风气。①认真学习两纲，②研究相关的新课改省份的高考试题，③每两周一次学科组(以年级为单位)集体备课。提高集体备课的质量。谨防流于形式。④每位教师每学期听课不得少于10节，学校检查听课记录并纳入期末考核。⑤骨干教师上示范课，新调入教师、毕业生上汇报课，XX年以后参加工作的青年教师进行教学技能和基本功大赛。普遍提高教育教学水平，并在此基础上选拔优秀的教师上推到市里参加阜新市青年教师基本功大赛。以此来提高教师业务能力和水平。
⑷深入听课、加强指导(三个主任各主管一个年级)，结合学生问卷、学生座谈会汇总课堂教学情况，定期召开教学工作总结会。以此来提高教师业务能力和水平。并做好记录，供考核用。
⑸按考核项目，定期进行检查、评价考核。
⑹每月一次月考，继续加强考试信度，时刻掌握学习动向，形成良好学风。月考成绩与课节费挂钩。
⑺听近三年以来上班的教师，每科选出1—2人上公开课，录像保存。
⑻继续组织集体备课，年青教师要积极参与，老教师要给予指导。
⑼各年级分别召开教务会议，统一进度，开展研究性学习。
⑽每位教师要不断的加强自身的教育教学理论的学习，向学者型教师转化，积累并整理出有关教学方法、班级管理方法的论文。提高自身的素质。
3、高三备考工作
抓好高
一、高二的教学工作同时，更要抓好高三的备考工作。召开高三备考大会、高三教师会，研究考试大纲，指导备考。安排每周或半个月进行一次高考测试。加强综合科考试的训练力度。
高三重点班教师更要认真制定教学计划，增大训练密度，加大训练难度，提高训练强度。明确重点学生的重点培养，(大约20名左右)。提高冲击600分的学生基数。以确保完成来年的高考。整体备考复习要稳扎稳打，加强管理，要有升学目标，质量提升。
利用各种渠道和方法获取最新的高考信息，以便高效的完成好高考备考工作，胜利的完成高考任务。活动要有记录。
高三各班要加强对本班优秀学生的培养，增加高分段人数，提高升学档次。
4加强学生的综合素质培养
(1)高
一、高二开展单科竞赛，教研组长负责组织，学校表彰、表奖，大力宣传，给学生树立各科学习榜样。
(2)提倡各班由任课教师组织各学科兴趣小组8——10人，开展丰富的课外小组活动。
5、组织好月考、期中、期末考试。把好命题、考试、评卷、成绩统计四关。考试后学校召开教学工作总结会，各班召开成绩分析会。
6、完成教学实验任务，保管好实验物品，利用现有的电教手段，提高教学成绩。要求每位教师必须熟练使用多媒体教学手段进行课堂教学。
7、开展群众性教科研工作
⑴组织开展“说、讲、评”课活动，有计划搞好集体备课。
以教研组为具体实施单位，每个教研组至少安排一名教师作课，全组参加，以期达到互相切磋，取长补短，共同提高的目的。
⑵积极组织号召教师撰写论文。
⑶组织教师参加阜新市教师学院组织的教学比赛及教研活动。鼓励教师以提高自己的业务水平和能力为目的的教学交流活动开展。
【范文四：大学教务处工作计划】
xx年是我校第六次党代大会胜利召开后的第一年，也是我校2003年教学工作会议所确定的各项工作开始实施的第一年，更是教育部明确指示我校将于xx年接受第二次本科教学工作评估的第一年。因此，xx年我校教学工作面临着前所未有的机遇和挑战。教务处作为学校从事教学管理和教学改革的职能部门，将积极应对挑战，主动抓住机遇，认真贯彻我校第六次党代大会的精神，全面落实学校教学工作会议所提出的各项工作任务，努力将我校的教学水平推上一个新的台阶，为迎接xx年教育部的本科教学工作评估打下坚实的基础。
一、工作思路与要求
xx年教务处工作的总体思路是：遵循规律、规范管理、明确目标、改革创新、求真务实、加强服务、注重质量、讲求效益。即严格按照教学工作的内在规律和要求，建立科学的教学工作规程，制订规范的教学管理制度，切实提高管理水平、服务意识和工作效率;并以xx年教育部本科教学评估的优秀要求为目标，在教学研究、教学规划、教学建设、教学运行、教学考评等各个管理环节全面部署、真抓实干、大力创新，紧紧围绕学科与专业这个核心，开展一系列教学改革和教学建设的重点工作，大力促进我校教学工作出效益、出成果、出特色、出品牌。
教务处的工作要求是：常规工作有章有法，秩序井然;重点工作有声有色，成效显著;服务质量全面提高，师生满意。
二、重点工作计划
1、制订本科专业建设与发展规划
学科与专业是学校赖以生存与发展的基础，学科与专业建设无疑是学校最重要的教学基本建设。教务处今年将狠抓学科与专业建设这个中心工作，以学校发展目标和总体规划为指南，以社会发展需要和学校实际条件为依据，按照重视发展应用专业、新兴专业、交叉专业，优先发展特色专业、优势专业、热门专业、宽口径专业、文科类专业、国批类专业的原则，注重拓宽学科专业门类、更新传统专业、优化专业结构、讲求办学效益，在深入研究、全面考虑的基础上，制订出我校《本科专业建设与发展规划》。从今年开始，新专业的建设将按照所制订的《本科专业建设与发展规划》要求，由学校统筹安排，精心组织，统一申报。要求上半年拿出建设规划，9月份完成新专业申报材料。
2、全面实施学分制改革
学分制已经确定为我校教学改革的一项重要工作，教务处将尽快组织有关部门和学院完善学分制总体实施方案，并抓紧制订与学分制管理模式配套的教学管理细则，抓紧建设实行学分制管理所需要的教学条件，其他各项教学管理工作要紧密围绕学分制的试行进行改革，今年上学期全面出台《湖南农业大学学分制试行方案》，力争在今年秋季全面试行学分制。
3、改革教学实习农场的建设与管理模式
教学实习农场是农业院校实践教学的重要基地，也是体现我校“学、研、产良性互动”办学特色的主要标志。我校现有长安茶场和校内小农场两个教学实习基地，并有奶牛场、养猪场和花圃等几个分散的教学实习场，每年学校需投资上百万元进行改建和维持。但目前仍存在着管理分散、功能不健全、低水平重复、资源不能共享的境况，满足不了教学实习的要求，体现不出示范的水平。针对这一情况，教务处将牵头成立“教学实习基地管理中心”，统管长安茶场和校内小农场两个基地，按高标准、多功能农业示范园的要求进行规划、建设和管理，使其成为xx年学校迎评的亮点。本项工作将在今年3月份启动，上半年拿出建设规划和具体实施方案，并制订出管理细则，组织好建设与管理队伍;下半年开始动工建设，全部工作将在xx年前完成。
4、修订教学工作量计算方案
教学工作量计算方案是教学运行和教务管理的重要内容之一。为贯彻按劳分配、优劳优酬的分配原则，真正体现教师的实际工作强度和难度，充分调动广大教师的工作积极性，保证全校教学任务的落实，促进教学工作的正常运转，教务处将根据学校的指示，在深入调查研究的基础上，充分吸取兄弟院校的先进经验，并结合我校目前的实际情况，对我校教学工作量的计算办法进行系统而全面的改革、调整与优化，制订出一套科学合理而又切实可行的教学工作量计算方案。本项工作将在今年上半年完成。
5、启动精品课程建设工程
xx年教育部下发了《关于启动高等学校精品课程建设工作》的通知，要求各院校开展精品课程建设工作，建立一批校、省、国家三级精品课程体系。为了落实教育部的工作指标，努力提高我校的教学质量，正式启动“湖南农业大学校级精品课程建设工程”，计划每年建设10门左右的本科教学精品课程，从师资、教材、实验条件、双语教学等方面进行系统的建设，为申报省级和国家级精品课程打下基础。本项工作将在今年3月底前制订出精品课程建设规程，上半年遴选出今年开始筹建的10门课程。
6、建立“数字化校园”网络管理系统
为了适应推行学分制的需要，我处正在着手建立以选课软件为核心的“教务管理网络系统”，这一系统已构筑了“数字化校园”的主体部分，如果加上人事、财务、资产、研究生、科研和行政办公机关等管理子系统，就能形成一个完整的“数字化校园”网络管理系统。“数字化校园”的建成可以整体优化我校的管理模式，全面提高各个环节的管理水平，若一次性建成还可节约人力和财务成本。教务处将在“教学管理系统”的基础上积极推动数字化校园的建设。本项工作将在今年6月份完成。
7、举办教务管理人员培训班
随着我校学分制的推行和“教务管理系统”的运用，对教务管理人员的业务素质和服务水平提出了更高的要求。为了适应新的教学管理工作需要，教务处计划组织本处管理干部和各学院的教务秘书进行培训，培训内容主要为：教务管理系统的应用、学分制教学管理的基本要求、现代教务管理知识介绍等;培训形式主要为：请校内外专家讲课、作辅导报告，到兄弟院校观摩学习等，培训时间为一学期。本项工作将在今年下学期完成。
8、加大试题库建设力度
试题库建设是实行教、考分离的基础，而做好教、考分离工作则是实施学分制管理的重要环节，同时也是客观评价教学水平的重要手段。为了提高我校的教学质量，计划从今年开始启动试题库建设工程，力争在2004年拿出一套完整的试题库建设方案和管理方法，本年度初步建立40门本科主干课程的试题库。本项工作将在今年3月份启动。
9、组织好省部共建实验室规划项目的申报与实施工作
按照财政部“关于编制xx—xx年中央与地方共建高校专项资金—基础实验室项目规划的通知”(财政部财教[2004]2号)的精神和教育厅、财政厅的有关部署，教务处将组织编制我校xx-xx年中央与地方共建高校专项资金—基础实验室项目规划，并做好今年该项目的申报组织工作，争取获得动物医学、计算机、语音室3个基础实验室的专项资金。同时完成我校2003年部省共建基础实验室(生物学实验室、化学实验室)项目的实施和500万元人民币仪器设备的采购计划，并加强部省共建实验室的管理工作，做好迎接财政部2003年部省共建基础实验室项目的评估验收准备工作。
10、做好全国优秀教务处申报工作
教育部原则上每5年组织一次全国优秀教务处评选工作，我校教务处已于1994年和1999年连续两次被评为全国优秀教务处。如果今年再次被评为全国优秀教务处，我们将获得“三连冠”的殊荣，这对我校2007年的本科教学工作评估有着十分重要的意义。去年我校教务处已被评为了全省优秀教务处，已获得了申报全国优秀教务处推荐资格，今年我们将精心组织材料，做好申报准备，争取再次获得全国优秀。
11、抓好教学成果评奖工作
教育部每四年一次的教学成果奖评选工作将在今年组织进行。这是充分展现高校教学改革成果的一次大好机会，也是体现高校教学和教学管理水平的难得机会。我们要立即着手调研，认真筛选几个有良好基础和重要意义的教改项目，重点扶持，组织全校力量协同攻关，组织好重点项目的总结、结题、鉴定，力争实现国家级教学成果一等奖有突破，二等奖数量有较大增加。为我校迎接2007年教育部的教学评估工作增加亮点。
12、制订教务处工作规程与管理制度
教务处是学校教务管理的重要职能部门，它的管理水平直接反映了学校教学管理的水平。为了进一步提高教务处的管理工作水平，我处将以遵循教学管理内在规律为原则，以符合学校及上级的相关政策为前提，并结合我校和我处的实际情况，制订出《教务处工作规程与管理制度》，并对处内科室结构和人员分工优化调整，以便进一步加强内部管理，规范管理行为，提高工作效率，强化服务意识，提升管理水平，以确保教务处各项工作的顺利开展和各项职能的充分发挥。本项工作将在今年3月底完成。
13、改革本科英语和计算机教学管理办法
高等学校本科学生英语
四、六级和计算机等级考试通过率是反映学校教学质量的重要指标，它具有可比性、公开性和普遍性，因此，各高等院校、各级教育部门和全社会都非常看重这一指标。但近几年来，我校的这几项指标偏低，全校师生员工对此都倍感焦急。为了迅速扭转这一局面，教务处今年将根据学校的指示，在认真分析原因的基础上，与外国语和计算机学院等有关部门一道制订新的本科英语和计算机教学管理办法，采取有力措施充分调动广大教师的教学积极性和学生的学习主动性，改革教学模式，更新学习方法，促进英语
四、六级考试通过率的大幅度提高。上半年拿出方案，下半时开始实施。
14、启动创新教育工程
积极探索省属普通本科院校在大众化教育阶段的精英教育模式，主办创新教育实验班，选拔一批优秀学生进行特殊培养，为社会主义现代化建设输送一批优秀人才，进一步提升我校的人才质量品牌。出台相关规章制度，规范和鼓励我校大学生创新，力争在数模竞赛、电子设计竞赛、英语演讲、科技创新等方面有较大的突破，扩大我校人才培养质量的社会影响。创新教育实验班实施细则将在今年4月底前拿出，5月份向上申报，今年秋季开始实施;各项竞赛鼓励政策将在今年5月底前出台并实施。
15、全面修订教学管理文件和本科专业教学计划
随着我校教学工作的不断发展和学分制的推行，我校现行的本科人才培养方案和教学管理文件都需要作相应的调整和增补。教务处将根据建设多学科高水平教学研究型大学的目标要求和学分制教学管理模式的需要，全面修订和重订我校教学管理文件和本科人才培养计划，制订出《湖南农业大学本科人才培养方案》和《湖南农业大学教学运行规程与管理制度》。以上两项工作将分别在今年上半年和今年下半年完成。
16、做好“教学工作委员会”的成立工作
教育部颁布的《高等学校教学管理要点》文件(教高司[1998]33号)中明确规定高等学校应设立校、院(部级)教学工作委员会，并将其列为高等学校教学管理组织系统的重要部分，要求教学工作委员会由直接从事教学工作、有丰富教学工作经验的教师和懂得教学工作、有教学管理专长的教学管理人员组成。教务处将积极协助学校和院系分别成立教学工作委员会，并负责起草两级教学工作委员会的章程，使教学工作委员会在我校教学管理工作的重大事项中真正发挥研究和决策功能。本项工作将在今年2月底完成。
17、做好“专升本”生源发动与组考工作
“专升本”工作是增加我校生源、扩大我校影响、拓宽我校财源的一项重要工作，今年3月份开始，我们要加大力度做好生源发动工作，力争“专升本”学生人数有较大的突破，同时认真做好组考和录取工作。
18、抓好工科楼、动物医学楼实验室建设规划与教学用房调整工作
教务处教学管理制度范文第6篇
一、深入推进校本教研，提高课堂实效
1.从三个层面安排了公开教学研讨活动：第一层面：学校领导听推门课，30—40周岁之间青年教师上研讨课，全校共有20多位青年教师上课，其他老师也积极调课参加听课活动，活动范围涵盖语数英及所有小学科;第二层面互相学习课：“师傅”上示范课，“学生”上展示课，互听互评，30人上课60多节;第三层面鼓励教师参加上级部门举行的各类赛课和优质课展示活动，王明等老师多次在市、区范围内上展示课，提升了我校的社会影响力。
2.为青年教师的成长搭建平台。(1)对“英语、语文、综合、科学、思品”等青年教师课堂教学进行诊断评价，等老师优质课比赛或展示，并请经验丰富的教师对他们进行指导、培训。(2)积极组织、动员青年教师参加区教学论文大赛、教学案例等评比活动，收缴论文、案例70多篇，逐篇对论文格式文题进行检查调整，做好参赛后勤保障工作。
3.督促“语、数、英”三科教研组、各年级备课组按时开展“月主题”、“业务学习(集体备课)”活动。
4.先后组织各学科老师一百多人参加国家、省、市、区等各级业务培训、教学观摩、学科研讨等活动，收缴上报上级部门教学类稿件百余篇。
二、细化教学常规管理，提升教学质量 1.对学生作业进行检查
本学期对《伴你学》《补充习题》，
一、二年级《习字册》，英语《抄写本》《美术》，三——六年级的大小作文多次进行校内视导检查，及时向老师反馈检查中存在的问题，并进行跟踪复查，督促改正促进在的问题。
2.对单元试卷批改情况进行检查 3.对教师备课进行检查
(1)每月一次“全方位”备课检查。 (2)不定期对教师的备课进行抽查。 4.重视六年级学业质量的检测
本学期2次对六年级学业质量进行跟踪监测，对检测的结果进行质量分析、为存在的问题把脉，召开六年级老师教学情况分析会，校长等学校领导全程参与，认真听取老师们的发言、建议，并在活动中提出指导性的意见。
5.落实校园巡课制度
巡课主要包括以下几方面：一是检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事;二是检查教师上课情况，要求不坐着上课(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生等;三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流;四是检查教师仪表和教态，要求老师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。我们对巡课过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。
5.加强教学质量监控
本学期，我们继续重视学生学业质量调研工作，加强教学质量的监督和管理。 九月份：1.对对全校语数英三科的作业进行校内视道。2.开展全科30——40周岁青年教室演课活动。
十月份：1.迎接省“四年级学业抽测”，做好学生培训复习等前期准备工作。2.校内视导继续，将对各科的网络备课进行网上检查。
十一月份：对一到六年级语、数、英三科进行期中检测。 十二月份月份：举行三四年级学生英语书写比赛。
三、教育教学亮点，彰显学校特色 (一) 切实开展师生读书活动
1.启动教师读书工程，为教师推荐优秀书籍。要求老师读好三种书，第一种饭碗书(教材、教参课标)，第二种继续教育用书，第三种营养书(包括文学类书、自然科学、社会科学类书等等)。
2.以“真阅读”工程为抓手，开展师生读书活动。制定学校“真阅读”工程实施方案、各年级阅读分解方案、班级制定班阅读计划，责任老师指导学生背诵必背古诗，阅读必读书目，指导学生写读书笔记及读后感。学期结束学校对班级阅读工作成果进行评价。
本学期，“真阅读”工程主要开展了以下活动： (1)九月份：一二年级讲故事比赛。 (2)十月份：三四年级美文诵读比赛。 (3)十一月份：五六年级阅读书目考核。 (4)十二月份：三四年级阅读书目考核。
(二)完善 “巡课智慧平台”，让巡课成为常态
为了进一步规范我校课堂教学行为，扎实推进有效教学、高效课堂进程，真
实了解我校教师常态课堂教学情况，及时解决课堂教学的疑难问题，从本学期开始，我校正式开始运用智能巡课系统巡课。
巡课的内容主要包括：
1、师生课前准备情况。
2、教师执行课表情况。
3、老师课堂行为表现情况。
4、课堂教学的组织纪律等。
与传统的巡课相比，现在的智能巡课更为方便快捷，涉及内容更为全面，更为有益的是现在的智能巡课系统可以及时帮助我们分析师生的课堂行为，有利于规范我校的课堂教学行为，提高我校的课堂教学效率。从巡课情况来看，我校的教师课堂教学行为较为规范，但还有部分需要改进的地方，我校将根据巡课情况向教师们进行反馈，争取更为规范、高效!
(三)“选课走班”特色鲜明
经过了一年多时间的实践和推行，“选课走班”已经成为正常的教学形式，现在正以以丰富的活动内容、规范的制度管理、安全的运作保障，为学校课堂教学的有效延伸，切实做到了学校满意、家长放心、学生喜欢。
(四)校内视导月月行
每个月中旬或下旬(不定期)，对一个年级或一个备课组进行专项视导，视导主要从四个方面进行：
1.听
听被视导的备课组相关教师的常态课，视导听课人员填写《课堂诊断评价表》。
2.查
(1)备课笔记。(备课环节是否齐全;提前备课;作业的设计、教学后记等) (2)《学生作业》《单元试卷》批改
(3)被听课老师的“教案”与“备案”是否统一。 3. 测
(1)“必备古诗”、“课外必读书目”积累情况。 (2)数学计算能力。 (3)英语书写及口头表达。
(4)一年级拼读能力、口算能力，二年级字词掌握，
三、四年级美文欣赏能力，五六年级作文能力。
4.评
对视导情况进行反馈，对好的做法给予肯定并在校内进行推广，对存在的问
题及时沟通，并要求在规定时间内进行整改。
五、承办活动：
1. 2017年6月21日，“海州区小学英语区域性协作片区教研展示活动”。 2.2017年月，海州区“微课在教学中的运用”研讨。
3.2017年6月，海州区一年级语文新教材全员培训暨教坛新秀展示活动。
六、存在问题
1.部分教师工作热情不高，对于学校布置的工作、开展的活动，部分没有上进心，不能全身心投入。
2.部分老师备课观念陈旧，二次复备较简单，流于形式，反思不能联系课堂实际，缺乏深度。