工作量化考核实施细则范文第1篇
2013—2014学常规教学工作量化考核细则
一、指导思想：
教学是学校的中心任务，是实施素质教育的主渠道。管理是教学质量的保证，是提高学生素质的关键。为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教学管理工作，创建统
一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，从而有效地提高教学质量。使教学常规管理进一步科学化、规范化，提高办学质量，现结合我校实际，特制订《教学工作量化考核细则》。
二、考核范围：
考核对象为所有担任教育教学任务的教师，考核范围是教学方面、校本研修方面，总计为100分。考核时间以学期为单位，具体办法是，由教务检查，量化考核结果与学校、教师评优评先挂钩，进入个人业务档案。以此衡量每个教师的工作业绩。
三、考核方法：
(一)教案检查(15分)：
教师必须坚持超周备课，教案检查由年级组长每周检查一次并予记录，学校每月大型核查一次。检查项目有实备节数、内容结构、年级科目、周次节数、课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、板书设计、作业布置、课堂教学反思、书写等。评定等级分为优、良、差三档，检查项目中有一项不合格不能评为优秀，备课节数少于应备节数或内容过于简单不能评为良好，除应备节数和内容结构两项外，其他项目有五项不合格不能评为良好。优秀为13—15分，良好为9—12分，较差为1—8分。按照超周备课节数每少1节扣1分。
(二)上课(25分)：
1、教师必须提前1分钟进入课堂候课。1分
2、按课程表上课。教师不得擅自停课、调课、代课。1分
3、做好上课前的准备工作，课前应准备好教材、资料、备课本、教具等用品，教师一经进入教室，不许中途出入，不许叫学生出课堂为教师取教学用品。1分
4、举止文明、穿着得体、仪表端庄;课堂里不得抽烟，不得随便坐着上课;不得接打手机。3分
5、按时上课下课，不拖堂。1分
6、认真组织教学，严肃课堂纪律。上课前应清点人数，问清缺席学生原因，对原因不明的缺席者应及时与家长联系或告知班主任。1分
7、每堂课要达到下述基本要求：教学目的明确、讲授正确无误、重点突出、难点突破、讲练结合，达到预期教学效果。10分
8、坚持启发式教学，废止注入式、满堂灌，做到讲授范围、详略依课标教材而定，依学情而定。2分
9、深入开展课堂教学改革，使用现代化教学手段进行教学。2分
10、上课要使用普通话。语言精练、易懂。1分
11、加强练习，课堂练习一般安排10—15分钟，练习题要精心选择或设计，教师巡视中注意发现典型错误，当堂评讲。2分
(三)作业布置、批改与检查(20分)：
1、作业设计要有明确的目的性。要符合学科特色的总要求，同时也要有具体到题目的个别要求。2分
2、作业设计要有鲜明的针对性。作业和练习要与课堂教学内容紧密相关，要准确全面覆盖课堂教学相关知识点，突出重点、解决难点。教师要通过教学反馈了解学生的薄弱环节，有的放矢地设计作业练习。根据不同阶段的教学情况，不同学生的基础情况，设计安排基础题、 拓展题、综合题 、附加题等不同层次题型，以保证全体学生都能如期完成不同阶段的学习任务，达到基本教学目标，同时也能使优等生、特长生得到长足发展。3分
3、作业设计要有创新性和可操作性。作业既要有主观题又要客观题，并适当提高主观题的比例。题目难度分布要合理，能按照“认知、理解、应用、分析、综合、评价”的要求形成一定的梯度，切忌简单、机械、重复、单一。要充分利用一切可以利用的条件，布置一定量的实验、实践、操作、创作、设计、体验等锻炼学生实际生活能力的新型作业。3分
4、作业批改的相关要求：认真批改、及时反馈、准确校正。批改作业对于了解学生对知识的掌握程度和提高教育教学效果有着重要的意义，因而要求教师认真批改作业，及时反馈、讲解订正，决不能只布置不批改或者只批改不讲评。具体要求如下：(10分)
(1)批改和评定：(4分)
a.教师一律用红笔批改和评定等级，正确的划“ √”，错误的打“?”，禁用“x ”，分别以“优”“良”“可”“一般”的形式评定等级。
b.对于学生作业中的关键性错误要予以更正或以红线加问号标出，并要求学生及时订正，必要时加眉批或总评予以说明指正。
c.对于学生订正的作业要再行批改，学生未订正的作业必须坚持要求学生订正，必要时要面批。
d、课内作业都需全批全改。课外作业可查阅。
e、作文评阅应有眉批、旁批、总评、指出错字、病句，评语应有优、缺点两方面，宜多鼓励。
(2)、分析和记录：每做一次作业和练习提倡进行作业批改情况分析记录，分析和记录可以从以下几个方面进行：(3分)
a.全班学生作业情况分类统计及分析：上交率、完成率、整体正确率。
b.学生掌握基础知识，形成技能、技巧情况分析。
c.作业中存在问题及其原因分析：如普遍现象还是个别现象，教师要不断提高自己分析学生作业的能力，从学生完成作业的过程和结果把握他们的学习行为和心理及思维轨迹，并能从中认真地审视和实事求是地反思自己的教学方法和教学效果，不断改正完善，从而提高自己的教学水平和教学效率，进而提高教育教学质量。
(3)、讲评和校正：教师首先要通过讲评激励和督促学生养成严肃、认真、负责的学习态度和习惯，对于学生作业中普遍存在的错误和问题要及时讲解，并辅之以学法指导和病因分析、探究，对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导纠正和谈话帮助。(3分)
5、学校要定期检查，有记录。(2分)
6、作业次数每少于要求次数1次在作业总分中扣1分
(四)计划、总结及各类教学资料的收交(13分)：
1、教学计划内容齐全(目的、要求、主要工作任务、措施、活动安排、教学进度等，以及提高质量的措施)，切实可行。(3分)
2、教学计划每学期制订一次，于开学第二周内完成。(2分)
3、每学期教师个人都应该认真写好教学工作总结，集中分类存档。(2分)
4、计划、总结及教学资料按时上交齐全者为3分，缺一项者按本人应交资料份数均值扣分，每项晚交一天扣0.5分。
5、教师必须坚持写案例、随笔或反思，每周至少1篇，3分，每缺少一篇扣0.5分。
(五)校本研修(27分)
1、听课。(5分)(1)教师每两周听课不少于三节，数量足3分，每少1次扣0.5分。(2)听课后能互相议课，相互借鉴，有评语，2分，否则视为没有真正听课，本节听课视为没有。
2、优质课(说课、基本功)竞赛5分：总校级1分，县级2分，市级3分，省级5分。
3、论文、案例、教案、反思随笔、优秀课件获奖4分：总校级1分，县级2分，市级3分，省级4分。
4、教育论文发表3分：总校级1分，县级2分，市级以上3分。
5、教科研课题5分：校级课题1分，县级课题2分，市级以上课题5分。
6、艺术、科技、体育等各项优秀指导教师。5分：总校级2分，县级3分，市级4分，省级以上5分。
工作量化考核实施细则范文第2篇
一、政治思想与工作态度
热爱教育事业，工作认真，遵守纪律，较好的完成教育教学工作任务.(10分)
二、工作年限
自参加工作以来，每年加1分。
三、提高学历
本科加1.5分，专科1分，专科以下0.5分。(取最高学历，不重复计分)
四、任现职年限
任现职以来，每一年加5分。
五、管理工作
1.校长、副校长、中层干部、班主任(含村校)加5分。
2.自2008年9月1日以来有在村校支教经历的教师加2分。
六、考核
近两年考核结果，优秀每年加2分，合格每年加1分，不合格不积分。
七、工作量
1.工作量计算公式：周课时数×班级生数×权重=工作量积分
2.说明：
①单科指语数英，权重为1%;
②双科指任教语数英两班，生数取几班的平均数，权重为1.2%; ③专职教师，生数取几班的平均数，权重为0.8%;
④管理人员按规定结算课时数，后勤人员按教师的平均工作量计算。 ⑤班级生数低于20人的，以20人计算。
八、工作业绩 (共分4部分，不重复加分，每部分加满为止，所有材料均指任现职以来的)
1.表彰满分5分
省、市、县、镇(校)分别加
5、
4、
3、2分;
2.技能竞赛 满分8分
省市县镇(校)一等奖分别加
5、
4、
3、2分，
省市县镇(校)二等奖分别加
4、
3、
2、1分，
省市县三等奖分别加
2、
1、0.5分。其余奖项省市县分别加1.5、
1、0.5分。
3.课题满分5分
省市县立项的分别加
4、
3、2分，结题的分别加
5、
4、3分。(同一课题不重复计分)
4.论文 满分6分
①发表的论文：(与教育教学有关的文章)
核心期刊，国家、省、市每篇分别加
5、
4、3分;非主流期刊每篇加2分。 ②获奖的论文：
省市县一等奖分别加
4、
3、2分;
省市县二等奖分别加
3、
2、1分;省市县三等奖分别加
2、
1、0.5分。
工作量化考核实施细则范文第3篇
一、检查组织机构
组
长：
副组长：
成
员：各系部主任及教学副主任
二、考核办法
各系部每天都要检查至少一次并做好记录，教务处每天不定时进行两次检查，发现问题及时解决处理。同时，各系部把检查结果于每周五下午第八节课前上交到教务处由教务处汇总，每周一系部主任例会上公布，考核结果每月在学校大群公布，并计入千分制考核中。
三、考核内容
(一)常规教学(200分):
认真抓好教学工作中的各大环节，促进教学工作，提高教学质。
备课(18分)每周1分
1.成立专门的备课小组，专业课由系部主任负责，文化课由学校推选出的学科带头人负责，严格执行教学大纲(新课程标准)的要求。
2.坚持认真备课，做到“六备”：备教学标准、备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法。
3.同一年级同一学科，备课要大统一，小不统一。重点、难点内
容统一，教法、学法等可不统一。
4.专兼职教师教师准时参加系部组织的集体备课，各学科备课负责人负责做好备课记录，期末上交。
检查措施：
按上报备课时间教务处每周检查做好记录，一次扣备课负责人分，二次以上扣全组组员分。
课堂教学(150分)
(1)上课严禁迟到、早退、压堂。(2分)
(2)禁止接打手机，中途退出。(2分)
(3)严禁私自串课(2分)
(4)严禁无故缺课，有临时情况，必须跟相关部门请假并及时通知教务处，安排代课事宜。(2分)
(5)认真组织课堂，学生玩手机、趴桌子等违纪现象不进行组织放任不管的每人次扣0.5分.
(6)仪表着装(1分)
(7)教师认真组织教学，不得做与课堂无关的事。(2分)
(8)每节课都要点名(1分)
(9)上课要有教案，有PPT(每样1分)
(10)
晚自习(20分)
(1)晚自习教师有事须提前窜好并告知教务处，空岗扣5分。
(2)晚自习教师要做到认真负责，明确学生出席人数，不点名一次扣
2分。
(3)晚自习教师要做到每个班级有内容，每个学生有事干，只看自习没有辅导内容一次扣5分。
(4)晚自习教师要做到全程指导学生。学生玩手机、趴桌子等不学习现象不予制止的，按照违纪学生人数扣0.5分/人。
(二)学生、家长评价(每个评价6分，共计12分)
发挥学生的主体作用，及时反馈教师的教学情况，每学期对任课教师所教的学生及家长进行一次问卷调查。优：85%以上6分，良：60%—84%4分，一般：59%以下2分
本考核按每月成绩最终按照比重计入千分制考核，最终解释权归教务处。
教务处
工作量化考核实施细则范文第4篇
2013—2014学常规教学工作量化考核细则
一、指导思想：
教学是学校的中心任务，是实施素质教育的主渠道。管理是教学质量的保证，是提高学生素质的关键。为全面推进素质教育，继续深化教育教学改革，进一步规范、完善学校教学管理工作，创建统
一、和谐、奋进的教学环境，促进教学改革健康深入地开展，从而有效地提高教学质量。使教学常规管理进一步科学化、规范化，提高办学质量，现结合我校实际，特制订《教学工作量化考核细则》。
二、考核范围：
考核对象为所有担任教育教学任务的教师，考核范围是教学方面、校本研修方面，总计为100分。考核时间以学期为单位，具体办法是，由教务检查，量化考核结果与学校、教师评优评先挂钩，进入个人业务档案。以此衡量每个教师的工作业绩。
三、考核方法：
(一)教案检查(15分)：
教师必须坚持超周备课，教案检查由年级组长每周检查一次并予记录，学校每月大型核查一次。检查项目有实备节数、内容结构、年级科目、周次节数、课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、板书设计、作业布置、课堂教学反思、书写等。评定等级分为优、良、差三档，检查项目中有一项不合格不能评为优秀，备课节数少于应备节数或内容过于简单不能评为良好，除应备节数和内容结构两项外，其他项目有五项不合格不能评为良好。优秀为13—15分，良好为9—12分，较差为1—8分。按照超周备课节数每少1节扣1分。
(二)上课(25分)：
1、教师必须提前1分钟进入课堂候课。1分
2、按课程表上课。教师不得擅自停课、调课、代课。1分
3、做好上课前的准备工作，课前应准备好教材、资料、备课本、教具等用品，教师一经进入教室，不许中途出入，不许叫学生出课堂为教师取教学用品。1分
4、举止文明、穿着得体、仪表端庄;课堂里不得抽烟，不得随便坐着上课;不得接打手机。3分
5、按时上课下课，不拖堂。1分
6、认真组织教学，严肃课堂纪律。上课前应清点人数，问清缺席学生原因，对原因不明的缺席者应及时与家长联系或告知班主任。1分
7、每堂课要达到下述基本要求：教学目的明确、讲授正确无误、重点突出、难点突破、讲练结合，达到预期教学效果。10分
8、坚持启发式教学，废止注入式、满堂灌，做到讲授范围、详略依课标教材而定，依学情而定。2分
9、深入开展课堂教学改革，使用现代化教学手段进行教学。2分
10、上课要使用普通话。语言精练、易懂。1分
11、加强练习，课堂练习一般安排10—15分钟，练习题要精心选择或设计，教师巡视中注意发现典型错误，当堂评讲。2分
(三)作业布置、批改与检查(20分)：
1、作业设计要有明确的目的性。要符合学科特色的总要求，同时也要有具体到题目的个别要求。2分
2、作业设计要有鲜明的针对性。作业和练习要与课堂教学内容紧密相关，要准确全面覆盖课堂教学相关知识点，突出重点、解决难点。教师要通过教学反馈了解学生的薄弱环节，有的放矢地设计作业练习。根据不同阶段的教学情况，不同学生的基础情况，设计安排基础题、 拓展题、综合题 、附加题等不同层次题型，以保证全体学生都能如期完成不同阶段的学习任务，达到基本教学目标，同时也能使优等生、特长生得到长足发展。3分
3、作业设计要有创新性和可操作性。作业既要有主观题又要客观题，并适当提高主观题的比例。题目难度分布要合理，能按照“认知、理解、应用、分析、综合、评价”的要求形成一定的梯度，切忌简单、机械、重复、单一。要充分利用一切可以利用的条件，布置一定量的实验、实践、操作、创作、设计、体验等锻炼学生实际生活能力的新型作业。3分
4、作业批改的相关要求：认真批改、及时反馈、准确校正。批改作业对于了解学生对知识的掌握程度和提高教育教学效果有着重要的意义，因而要求教师认真批改作业，及时反馈、讲解订正，决不能只布置不批改或者只批改不讲评。具体要求如下：(10分)
(1)批改和评定：(4分)
a.教师一律用红笔批改和评定等级，正确的划“ √”，错误的打“?”，禁用“x ”，分别以“优”“良”“可”“一般”的形式评定等级。
b.对于学生作业中的关键性错误要予以更正或以红线加问号标出，并要求学生及时订正，必要时加眉批或总评予以说明指正。
c.对于学生订正的作业要再行批改，学生未订正的作业必须坚持要求学生订正，必要时要面批。
d、课内作业都需全批全改。课外作业可查阅。
e、作文评阅应有眉批、旁批、总评、指出错字、病句，评语应有优、缺点两方面，宜多鼓励。
(2)、分析和记录：每做一次作业和练习提倡进行作业批改情况分析记录，分析和记录可以从以下几个方面进行：(3分)
a.全班学生作业情况分类统计及分析：上交率、完成率、整体正确率。
b.学生掌握基础知识，形成技能、技巧情况分析。
c.作业中存在问题及其原因分析：如普遍现象还是个别现象，教师要不断提高自己分析学生作业的能力，从学生完成作业的过程和结果把握他们的学习行为和心理及思维轨迹，并能从中认真地审视和实事求是地反思自己的教学方法和教学效果，不断改正完善，从而提高自己的教学水平和教学效率，进而提高教育教学质量。
(3)、讲评和校正：教师首先要通过讲评激励和督促学生养成严肃、认真、负责的学习态度和习惯，对于学生作业中普遍存在的错误和问题要及时讲解，并辅之以学法指导和病因分析、探究，对于个别学生反复出现的错误，要以面批的形式进行个别辅导纠正和谈话帮助。(3分)
5、学校要定期检查，有记录。(2分)
6、作业次数每少于要求次数1次在作业总分中扣1分
(四)计划、总结及各类教学资料的收交(13分)：
1、教学计划内容齐全(目的、要求、主要工作任务、措施、活动安排、教学进度等，以及提高质量的措施)，切实可行。(3分)
2、教学计划每学期制订一次，于开学第二周内完成。(2分)
3、每学期教师个人都应该认真写好教学工作总结，集中分类存档。(2分)
4、计划、总结及教学资料按时上交齐全者为3分，缺一项者按本人应交资料份数均值扣分，每项晚交一天扣0.5分。
5、教师必须坚持写案例、随笔或反思，每周至少1篇，3分，每缺少一篇扣0.5分。
(五)校本研修(27分)
1、听课。(5分)(1)教师每两周听课不少于三节，数量足3分，每少1次扣0.5分。(2)听课后能互相议课，相互借鉴，有评语，2分，否则视为没有真正听课，本节听课视为没有。
2、优质课(说课、基本功)竞赛5分：总校级1分，县级2分，市级3分，省级5分。
3、论文、案例、教案、反思随笔、优秀课件获奖4分：总校级1分，县级2分，市级3分，省级4分。
4、教育论文发表3分：总校级1分，县级2分，市级以上3分。
5、教科研课题5分：校级课题1分，县级课题2分，市级以上课题5分。
6、艺术、科技、体育等各项优秀指导教师。5分：总校级2分，县级3分，市级4分，省级以上5分。
工作量化考核实施细则范文第5篇
一、评比内容(100分)
每日流动红旗评比内容包括：
1、公共区卫生和教室卫生工作检查(20分【各10分】)
2、早读检查(10分)
3、课间操、眼保健操检查(10分);
4、考勤、路队、安全(15分)
5、纪律情况(15分)
6、 午休、(10)
7、 用餐(10分)
8、 仪表(10分)
9、奖励加分(1—5分)
二、评比分组、评比方式和评比办法
1、评比分组：为了充分考虑到评比工作相对公平、公开、公正, 少先队值日生成员由
三、四年级中工作能力强，乐意为大家服务，能以身作则的少先队员担任。并按年级搭配方式分成5个小组，每个班选出5名同学担任，分别负责周一到周五的值勤和检查工作。
2、流动红旗文明班级评选方法
(1)按班级总数约30%分配流动红旗指标，全校5班级，1个指标。
(2)流动红旗根据本周班级日常量化考核得分，按同组班级排序，排在前面的班级为获得流动红旗班级。
(3)本周内若被学校查处到有打架、盗窃、侮辱师长、故意损坏公私财物等严重违纪现象，或出现重大安全事故，则取消本周流动红旗和文明班级评选资格。
(4)流动红旗星期一升旗时领取，星期五下午由班主任交回大队部，不交回者，下周取消流动红旗评选资格。
(5)文明班级评选为一周一次，将一周的量化考核名次合计起来，按同类班级排序，排在前面的班级为获得流动红旗班级。
三、评分标准及评分细则
(一)卫生扣分细则
1、教室地板有废纸、果皮等垃圾，扣1分;
2、卫生工具摆放不整齐，扣1分;
3、教室放学后不擦黑板，扣1分;
4、课桌椅摆放不整齐，扣1分，
5、教室护拦或窗台有灰尘，扣1分
6、讲台不收拾整齐干净，扣1分
7、教室天花板有蜘蛛网较明显的，扣1分
8、下午放学后没有及时清空垃圾桶，扣1分
(二)早读扣分细则
早读学生有随便走动、喧哗、聊天、吵闹等现象，各扣1分。
(三)课间操、眼保健操扣分细则
1、班级列队有学生迟到，扣1分;
2、列队时，班级有学生吵闹现象，扣1分
3、列队时，班级队列不整齐，扣1分。
4、课间操，学生有不做操的现象，扣1分
5、进退场时没按学校要求列队出入场的，各扣2分
(四)考勤、路队、安全扣分细则。
1、早上迟到或中午早到，私自出校门，扣2分。
2、走读生中午必须排好路队，不组织或路队不好，扣2分
3、攀爬篮球架、护拦、乒乓球台、树木、围墙等，扣1——3分
4、故意在校内追赶打闹，扣1分
5、上下楼梯靠右走，故意在楼梯或楼梯口拥挤， 扣1——3分
6、不准带凶器入校
7、遵守交通规则，在校园内不可骑车
8、 不可私自离校或离家出走
(五)纪律、行为习惯情况
1、在每天升国旗的时候随意走动，少先队员不行队礼，扣1分。
2、破坏学校门窗、课桌椅等公物，扣2分。
3、在校园内有打架行为，影响极坏，扣2分。
4、教室无人时没关好电器，不及时关好水龙头，扣2分。
5、中午就餐不排队或大声喧哗，扣2分。
6、乱扔垃圾、吐痰等影响公共环境卫生的行为，扣2分
7、偷窃他人财物、扣2分
8、抽烟、喝酒、赌博、看黄色资料 2分扣
(六)仪表扣分细则。
1、少先队员不佩戴红领巾，扣1分。
2、周一升国旗、大型集会不穿规定校服，扣1分。
3、穿衣不拉好拉链或扣好扣子，衣冠不整，穿拖鞋上学，影响学生仪容形象的，扣1分。
(七)午休情况
午休时保持教室安静，有吵闹、打架现象 扣1——10分
(八)就餐情况
1、不在食堂就餐的 扣1分/人
2、乱倒饭菜的 扣1分/人
(九)奖励加分项目
1、做好人好事，受到老师的表扬，根据事件大小奖励1—5分
2、拾金不昧，根据金额多少奖励1—5分。
3、能适时举报、纠正校园内同学的不良行为，奖励1—5分。
四、全校师生要以此活动为契机，提高认识、广泛宣传，积极参与，严格要求，共同做好流动红旗评比各项工作，共同推动学校各项工作快速发展，为学校教育教学工作和广大学生身心健康成长服务。
工作量化考核实施细则范文第6篇
一、纪律方面
1、迟到情况
(1)早午上学时间：凡早7:40和午间13:20以后入校的均视为迟到，每人次减0.1分。
(2)课间时间：以各节课铃声为准，预备铃响后仍滞留在教学楼门外和正式铃响后仍未进入本班的学生均是迟到，每人次减0.1分。
2、开关灯情况
各班由具体人负责开关灯，除阴天特殊情况除外，不及时关灯的班级，每次减0.2分。一周内重复出现不关灯现象的班级减0.5分。晚放学后不及时关灯的一次减0.5分。
3、开关门窗方面
取暖期间不准开窗户(通气窗除外)，每开一次减0.2分。放学时，教室窗户以及对应走廊和水房内的窗户无论任何季节必须关上，否则每次减0.2分。班级放学时必须锁上，没锁门每次减0.2分。
4、间操情况
不得无故旷操，如有病不能上操的学生，要经班主任同意方可留在班级，否则少一人次减0.1分;集合做到快、静、齐，否则每次减0.1-0.5分;做操时不认真、不用力、不到位、不听口令、每人次减0.1分;各班无领操员的，每次减0.1分;上操时不穿校服的每人次减0.1分;带回时有学生打闹喧哗的每次减0.5分。
5、升旗情况
要保证人数，少一人次减0.2分。做到统一穿校服，未穿校服的学生，每人次减0.1分，升旗如有打闹、说话现象的每次减0.2分;不按顺序带回班级的每次减0.5分。
6、违纪情况
(1)凡是在楼内玩球、踢毽子、打扑克、下棋的，除没收外，每人次减0.1分并给予纪律处分。
(2)在楼内大声喧哗、骂人、说脏话、吹口哨、追逐打闹、的学生，一经发现每人次减0.2分。
(3)在教学楼内乱扔杂物随地吐痰及扔口香糖每人次减0.1分，并令其清除。特别是从楼上往下扔杂物、泼水的班级一经发现每次给班级减0.2分。
(4)乱扔、投掷粉笔头的学生每人次减0.2分。
(5)向墙面上拍球、踢脚印子以及乱涂乱画、乱刻每人次减0.2分，并要及时修补。
(6)学生校内吸烟每人次减0.5分，并给予纪律处分。
(7)参与打架或勾引校外人员来我校挑衅滋事的每人次减1分，并视其情节进行停课检查，找家长到校并给予学生纪律处分。
(8)上体育课、体活课回教学楼的每人次减0.1分。
(9)弄虚作假或态度蛮横不服从管理的每人次减0.5分，并视其情节给予纪律处分。
(9)上课和自习期间无正当理由出教室的每人次减0.1分。 (10)公物：凡损坏门窗、玻璃、桌椅、黑板、电源开关、摄像头、取暖设施、消防设施、自来水管道、灯具、教学用具和其他教学设施的，修补或按原价加倍赔偿，并视其情节给予纪律处分，同时给所在的班级减0.5分。
(11)仪表：穿拖鞋、配戴手饰、染发、留怪发型、穿不适合学生身份的服装到校的，每人次减0.2分。
7、第一节课前未按要求进行阳光感言的班级每次减0.2分。
二、卫生方面
1、楼外分担区
(1)地面
水泥地面上有杂物和有明显尘土覆盖。操场土地有大块石块、果皮、废纸、各种食品塑料包装袋等杂物的，每项每次减0.1分。
(2)花池
树墙下、花池内有大块石块、果皮、废纸、各种食品塑料包装袋等杂物的，树枝上有悬挂物、附着物的每次减0.1分。
2、楼内教室外
(3)走廊地面
地面不干净，水磨石地面无本色，有泥土、污渍、泡泡糖和其他任何杂物的每次减0.2 分;墙根墙角、两个班级交界处、相邻教工办公室对应的走廊责任范围以及暖气管道下面的地段清扫不彻底的每次减0.2分。
(4)楼梯(包括台阶、护栏、梯脚线、梯围)
楼梯无本色，有尘土、污渍、痰迹、泡泡糖粘贴物、果核和其他杂物的每次减0.2分。
(5)墙面
有尘土、泥点、脚印、球印、粘贴物、刻画痕迹的每次减0.2分。
(6)走廊内侧玻璃
内侧玻璃有尘土、污印、泥点的每块减0.1分。
(7)窗台(包括夹缝)
有尘土、杂物的每次减0.2分。
(8)水房
水房内有堆积物、有积水、污泥、池槽内有杂物、淤泥，池壁和墙围子瓷砖不干净，有污迹、脚印、泥灰点等每次减0.2分;水房内侧玻璃、窗台及夹缝、暖气片不干净、有尘土、污渍、杂
3 物的每次减0.2分;晚间放学时不关窗户的每次减0.1分;不及时关闭水龙头的每次减0.2分。
3、教室内
(9)前后门
门框上有尘土，门面上有粘贴物、污迹、有悬挂物的每次减0.2分;玻璃不干净，有尘土，污点，有悬挂物遮挡的每次减0.2分，班牌不端正有损坏的每次减0.2分并及时修复。
(10)垃圾
不及时倒垃圾的，不按指定地点清倒垃圾的，每次减0.2分。
(11)工具摆放
扫除工具摆放不整齐的每次减0.1分。
(12)黑板
黑板没擦净、黑板槽内有粉尘、粉笔头的每次减0.1分。
(13)讲桌
桌面上有尘土、粉尘、杂物，教学用具摆放不整齐，每次减0.1分。
(14)学生桌椅
桌椅摆放不整齐的每次减0.5分。
(15)地面
地面不干净，水磨石地面无本色，有泥土、污渍、泡泡糖和其他任何杂物的每次减0.2 分;墙根墙角、两个班级交界处、相邻教工办公室对应的走廊责任范围以及暖气管道下面的地段清扫不彻底的每次减0.2分。注意的是讲桌和学生桌椅下。
(16)墙面
有尘土、泥点、脚印、球印、粘贴物、刻画痕迹的每次减0.2分。
(17)教室内侧玻璃
内侧玻璃有尘土、污印、泥点的每块减0.1分。
(18)窗台
不能摆放(除花盆)任何物品，有尘土、杂物的每次减0.2分。
(19)暖气片
暖气片及夹缝、背面有存放物品，有尘土、废纸等杂物的,每次减0.1分。
(20)冬季扫雪
冬季不及时清扫分担区积雪的每次减0。5分，清扫不彻底的减0。2分。
三、大课间活动方面
1、进场：以班级为单位进场，要求下课铃响后立即到做操位置站队，要求做到快、静齐，女男各一列，男左女右。
2、整队：进场后，统一听广播口令指挥，要求各班队伍整齐。
3、做操：要求动作正确，协调有力，节奏感强，动作整齐划一。
4、退场各班按统一规定的退场路线和先后顺序退场。
5、评分：每次广播操评分满分为10分。其中进场、做操质量、纪律、退场各占2分、4分、2分、2分。
6、评分细则：
(1)进场:队伍没有全员到位,迟到扣0.5分/人。
(3)退场:没有按先后顺序退场的有一人违反扣0.2分，大面积扣完2分。
(5)动作标准整齐:做操动作不正确协调，没有根据音乐节奏做操的扣0.2分/人 。
(6)纪律:做操时讲话、嬉闹及做其它与课间操无关的事情扣0.2分/人。
四、大型活动方面
5 (2)队列:要求队伍整齐，站不到位扣0.2分/人。
(4)积极参与:做操要求全员参与,不做操扣0.5分/人 。
1、在学校各项大型活动中，因表现突出、为班级争得荣誉的学生，除在每学期的班级管理量化考评中班级集体加0.1分/人外，学生个人在每学期学生综合素质评价最终得分的基础上加0.5分/人;
2、代表学校参加市中学生运动会、篮球赛、足球赛、三队两组比赛等各种大型赛事活动，为学校争得荣誉的学生除在每学期的班级管理量化考评中班级集体加0.2/人分外，学生个人在每学期学生综合素质评价最终得分的基础上加1分/人;
3、代表学校参加省各种大型赛事活动，为学校争得荣誉的学生，除在每学期的班级管理量化考评中班级集体加0.3分/人外，学生个人在每学期学生综合素质评价最终得分的基础上加2分/人。
4、代表学校参加国家级各种大型赛事活动，为学校争得荣誉的学生，除在每学期的班级管理量化考评中班级集体加0.5分/人外，学生个人在每学期学生综合素质评价最终得分的基础上加3分/人。
五、减分情况说明
凡是因违反学校纪律、卫生、两操要求而受到减分处理的，除减掉个人违反考核项目要求的分数外，班级集体在每学期的班级管理量化考评中，按照“班级捆绑式评价”的减分原则统一减分。其中，受到通报批评的学生个人减0.1分/人，班级集体减0.1分/人;受到警告处分的学生个人减0.2分/人，班级集体减0.2分/人。