大兴学习之风方案范文第1篇
面对大发展、大变革、大调整，面对重大而深刻的变化带来的新机遇、新挑战，面对全面深化改革的新任务和新要求，工会干部要胜任肩负的职责，就必须加强学习，在学习中不断增长知识、增加智慧、增强本领。全省工会系统的干部职工，特别是党员领导干部，要增强本领恐慌的意识，把学习作为人生的追求，作为一种历史责任，带着强烈的使命，以时不待我、只争朝夕的紧迫感，和永不自满、奋发进取的精神状态，把学习融入到工会全部工作和活动之中，在全省工会系统大兴学习之风，在干部职工中形成终身学习的理念。把学习作为安身立命之本，内化为生活方式，切实做到学以立德、学以增智、学以兴业。当前和今后一个时期，要把深入学习总书记系列重要讲话精神作为首要的政治任务。
大兴学习之风，必须充分发挥领导干部的带头示范作用。领导干部要带头读书，带头谈体会，带头上党课，带头做辅导，形成一级抓一级、层层抓学习的良好风尚。今年的全省工会干部培训班，除引进专业团队进行专业培训外，主要由省总党组领导结合分管工作，亲自备课、亲自讲课，就为基层领导干部带头学习、带头辅导，带了一个好头。
大兴学习之风，必须着力从制度层面形成推动学习的长效机制。要从实际出发，建立健全一套科学完备、符合实际、行之有效的学习制度，引导广大党员干部增强制度意识，确保学习由“软任务”变成“硬约束”。
大兴学习之风方案范文第2篇
今年3月1日，总书记在中央党校建校80周年庆祝大会暨2013年春季学期开学典礼上专门就学习问题发表了重要讲话，对于为什么学、学什么、怎样学等做了深刻阐述，强调要在全党大兴学习之风，依靠学习和实践走向未来。总书记的重要讲话充分反映和说明了我们党在学习问题上的高度清醒、高度自觉和高度重视，堪称新形势下的“劝学篇”。
学风是作风“第一个重要的问题”
我们党是一个重视学习、勤于学习、善于学习的马克思主义政党，始终高度重视学习问题。毛泽东在《整顿党的作风》中对学风的内涵和重要性做了深刻阐述：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”
重视学习、善于学习是我们党的优良传统。我们党历来重视学风建设，在党的历史上，每到革命、建设和改革发展的关键时期，党都把加强学风建设放到十分突出的地位去对待。历史和实践充分证明，学风端正，事业兴旺;学风不正，事业受损。
早在延安时期，毛泽东曾经明确地把树立和发扬理论联系实际的学风称作“是我们对待马克思列宁主义的态度问题”，是“第一个重要的问题”，提出了“改造我们的学习”的号召。邓小平指出：“学习是前进的基础。在不断出现的新问题面前，我们党总是要学，我们共产党人总是要学，我们中国人民总是要学。”江泽民强调，理论是否联系实际，不仅是一个学风问题，而且是一个政治问题，关系着我们事业兴衰成败。胡锦涛特别强调学风问题的重要性，把加强学风建设作为要大力倡导的八个方面良好风气的第一位的要求。习近平常常对领导干部讲学习，他在中央党校曾就“读书”专门进行授课，强调“领导干部要爱读书、读好书、善读书”。当前的形势和任务决定了我们必须弘扬党的这一优良传统，善于学习，善于重新学习。
发展中的新问题不断凸显决定了学习永无止境。当前，我国正处在深化改革开放和全面建成小康社会决定性阶段的新时期，各种新情况、新问题层出不穷，这对各行各业的工作提出了新任务和新要求。研究新措施，解决新问题，总结新经验，取得新成绩，是摆在全党面前的一个重要课题。如何正确认识和妥善处理不断出现的新情况、新问题，特别是其中一系列突出而又错综复杂的矛盾和问题，决定了对于领导干部而言，读书学习不仅是一种个人行为，更是一种社会行为;不仅是个人生存和发展的需要，更是一种社会责任和历史责任。
从总体上看，随着形势和任务不断发展，我们适应的一面正在下降，不适应的一面正在上升。这种“本领恐慌”的现象在革命、建设和改革的关键时期都会碰到。1939年，毛泽东就指出，“我们队伍里边有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌”。
面对新时期的“本领恐慌”，唯一的出路就是学习。事业发展没有止境，学习就没有止境。因而，既要“温故知新”，又要“学新知新”。坚持干什么学什么、缺什么补什么，有针对性地学习掌握做好领导工作、履行岗位职责所必备的各种知识，努力使自己真正成为行家里手、
内行领导。
学风不浓、玩风太盛等不良学风在党内一定程度存在。在中央党校2009年秋季学期开学典礼的讲话中，习近平就曾指出，党内的学习风气和学习情况总的是好的，但一些党员干部和党组织的学习状况确实不容乐观。总的来看，这些不良学风的表现大致有四种：一是实用主义。表现为学习马克思主义理论和党的路线、方针政策不是为了掌握思想武器，不能运用马克思主义的立场、观点、方法解决实际问题，而是为了满足自己的某种需要，对自己有用的就学，没用的就不学，断章取义，为我所需。二是形式主义。表现为把书摆满了书架，名为读书，实为装潢门面，把学习当作装门面、摆样子的道具;满足于能背诵一些绣章锦句，附庸风雅，不求甚解;热衷于搞花架子，做表面文章，敷衍了事，浅尝辄止，满足于一知半解;不学装学、不懂装懂，装腔作势，大话唬人，学用脱节，说一套做一套，言行不一等等。三是教条主义。表现为以僵化的观点看待马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，用个别论断剪裁发展变化着的生动实践，把理论当作包治百病，无所不能的灵丹妙药，死记硬背，照抄照搬，生搬硬套;遇事爱到经典著作或红头文件中寻办法，找答案，穿靴戴帽，不顾客观条件，不讲客观规律，缺乏创造性。四是经验主义。表现在认为“讲理论是耍嘴皮子，做好工作还得靠实干”，对马克思主义理论抱一种无所谓的态度，认为学不学理论无关紧要;只相信自己的经验，而认为前人经验总结和科学理论是虚的、无用的，把学习理论与做好工作对立起来。
以上几种现象虽然发生在少数干部身上，但危害极大，一旦蔓延开来，必然会败坏党的风气，损害党的形象，削弱党的执政能力。因此，大兴学习之风，切实转变学风，刻不容缓。
向书本、实践和人民群众学习
习近平在讲话中指出，我们的学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的，既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域;既要向书本学习，也要向实践学习;既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。要结合工作需要来学习，不断提高自己的知识化、专业化水平。
向书本学习，掌握科学理论。书本知识千千万万，究竟应该学习哪些?对此，习近平做了精确的概括：学习马克思主义理论，学习党的路线政策和国家法规法律，学习党史国史，结合工作需要学习经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等方面的知识。
学习马克思主义理论，要特别注重学习贯穿其中的立场、观点和方法。马克思主义立场、观点、方法贯穿于马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之中，是马克思主义科学思想体系的精髓所在。立场，是人们观察、认识和处理问题的立足点。观点，是人们对事物的看法。方法，是指导我们正确认识和改造世界的根本思想方法和工作方法。在这方面，总书记做了表率，他在马列主义经典原著方面有过专门研究，发表过《论〈政治经济学批判〉序言的时代意义》和《略论〈关于费尔巴哈的提纲〉的时代意义》，分别就以历史唯物主义、辩证唯物主义指导社会主义改革建设提出了重要观点。
领导干部学习还应讲究为政以德，把读书、修身、立德联系在一起，英国哲学家培根对读不同书的功效有一个精彩概括：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人高尚，逻辑修辞使人善辩。”学习对于一个领导干部养成健全人格、
增加人文内涵有着重要作用。
习近平在讲话中还特别提到了学诗的问题，认为“学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀”。在这一点上，毛泽东的诗词为我们树立了学习的榜样。习近平同志也曾多次在讲话中引用毛泽东诗词。2012年2月14日，时任国家副主席习近平在出席中美企业家座谈会时，以“风物长宜放眼量”寄语企业家。11月29日，习近平在参观《复兴之路》展览发表讲话时用“雄关漫道真如铁”和“人间正道是沧桑”分别形容中华民族的昨天和今天。2013年元旦，在全国政协新年茶话会上，习近平又用“东方欲晓，莫道君行早。踏遍青山人未老，风景这边独好”来说明辉煌成就已载入民族史册，美好未来正召唤着我们去开拓创造。
向实践学习，深入开展调查研究。一方面，调查研究工作是大兴学习之风的谋事之基、成事之道。毛泽东说过：“没有调查，就没有发言权。”江泽民指出：“没有调查就没有发言权，没有调查就更没有决策权。”习近平更强调：“调查研究不仅是一种工作方法，而且是关系党和人民事业得失成败的大问题。”另一方面，调查研究本身也是一种学习。学习离不开调查研究，要进行调查研究，就必须深入到基层调研，了解真实情况，总结经验、研究问题、解决困难、指导工作，向群众学习、向实践学习。因而，当前推进学风建设，应着眼于把理论学习与调查研究结合起来，把学习、调研与提高决策水平结合起来。
向人民学习，牢固树立群众路线。总书记指出，要带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长。这段话把群众路线和理论联系实际的学风结合起来，是对如何提高学习效果的规律性认识，是对全党学习的新要求，也是对学风的新阐述。
大兴学习之风与坚持党的群众路线的关系，实质上就是培育坚持党的群众观点和群众路线的领导方法和工作方法的问题。正确的理论不是从天上掉下来的，也不是人的头脑中固有的，而是来源于人民群众的实践，是根据人民群众的实践创造出来的理论。人民群众的实践为科学理论的形成、丰富和发展创造了需要，创造了物质和精神条件，提供了科学理论形成、丰富和发展的社会历史必然性和可能性。
深入调查研究要运用马克思主义的立场、观点和方法，实行领导和群众相结合，一般号召和个别指导相结合，从群众中来，到群众中去。只有这样，才能“把群众的意见集中起来，化为系统的意见，又到群众中坚持下去，在群众的行动中考验这些意见是否正确。如此循环往复，使领导的认识更正确、更生动、更丰富”。
发扬理论联系实际的马克思主义学风
大兴学习之风强调把学与用相结合。大兴学习之风的关键和目标在于树立理论与实际相结合的马克思主义学风。正如毛泽东所说的：“对于马克思主义的理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”邓小平也讲过，学马列要精，要管用。因而，不仅要看学了什么，更要看做了什么。
大兴学习之风要做到把学与思相结合。学而不思则罔，思而不学则殆。学习、思考、实践、感悟，是一个螺旋式上升、循环往复的过程。思考是探讨分析并破解难题的有效办法。思考能力是一种基本素质，更是一种长期积累。书籍、资料、信息等都是外在的，要想取其精华、
为我所用，就必须经过自己大脑的“深加工”。通过思考，可以获得真知，进而把握事物的基本特征，起到举一反
三、触类旁通的作用。
在实际工作中，不少同志一天到晚都在忙，起早摸黑，睁眼干活，闭眼休息，整天埋怨工作太累、太烦。殊不知，工作认真不假，但缺少静心思考的时间了。新形势下，我们各项工作肯定会遇到许多新情况、新问题，我们一定要审时度势，密切结合实际，认真思考，深入辨析，听对音、号准脉、开好方，不断发挥主观能动性与创造性，使学习与思考的过程成为创新与超越的过程。
在思考问题的过程中，还要培养良好的思维方式。主要表现为辩证思维、战略思维、全局思维、创新思维。
大兴学习之风要求把学风和文风相结合。学风并非孤立存在的，它和文风、作风彼此相互依存、相互联系、相互作用。学风体现着文风、作风;文风、作风决定着学风。学风纯则文风正，文风正则作风硬，作风硬则风气好。好的学风背后一定有优良文风、作风支撑，不好的学风肯定说明文风、作风存在某些问题。毛泽东在《反对党八股》中曾指出，“党八股是藏垢纳污的东西”，并列举了党八股的种种不良表现：空话连篇，言之无物;装腔作势，借以吓人;无的放矢，不看对象;语言无味，像个瘪三;甲乙丙丁，开中药铺;不负责任，到处害人;流毒全党，妨害革命;传播出去，祸国殃民。
客观地讲，当前文风在一定领域出现了一种“新党八股”，表现为穿靴戴帽、大量使用对仗工整的排比句、大量使用虚词粉饰词藻、语言学术化、表述口号化等等。这种“新党八股”直接导致了“话语平庸”现象的出现：“与新社会群体说话，说不上去;与困难群众说话，说不下去;与青年学生说话，说不进去;与老同志说话，给顶了回去。”这种不良文风的背后正是脱离实际、不善学习的不良学风。
在树立良好学风、文风过程中，还应注重把要求领导干部自己写文章作为一项措施。毛泽东、邓小平等领导同志十分看重这一问题。1958年1月南宁会议上，毛泽东批评道：“一切依赖秘书，这是革命意志衰退的表现。”1964年，毛泽东在一次中央会议上又说：“有的人，自己不写东西，要秘书代劳。我写文章从来不要别人代劳。” 1975年，邓小平负责起草周恩来总理在四届全国人大一次会议上的报告，只用了五千字。后来谈到这件事的时候，邓小平说：“毛主席指定我负责起草，要求不得超过五千字，我完成了任务。五千字，不是也很管用吗?”在动手写作过程中，可将读书、调研、思考结合起来，并对理论和实际材料进行整理加工，有助于提高思想水平、改善思维方式和提升工作能力。
大兴学习之风方案范文第3篇
为了认真贯彻落实市县行风建设工作精神，进一步做好我校行风建设工作，努力做人民满意的教育，按照县教育局的工作部署，现结合我校实际制定此工作方案：
一、指导思想
今年我校纠正行业不正之风工作总的指导思想是：以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，结合行风建设精神，认真贯彻市、县纠风工作会议精神，坚持“综合治理、标本兼治、严格标准、强化监督、从严查处、狠抓落实”的原则。以“正行风、促发展”民主评议活动为动力。以治理乱收费为重点，切实纠正我校行业不正之风，为促进教育改革和发展营造良好的环境。
二、主要任务
1、坚决治理乱收费现象。
①严格规范学校的收费行为。严格执行上级的收费政策，决不擅自设立收费项目，坚决禁止和纠正乱收费问题。
②认真开展校务公开，严格执行收费制度，学校的所有收费项目、标准、范围、用途等，要在学校收费栏进行公示，主动接受学生、家长和社会的监督。
③学校和教职工不准通过代办费、回扣等形式在学生身上谋取任何经济利益，不准以代办名义强行向学生推销保险。为学生订购教学辅导材料和报刊杂志等。
④严格禁止向学生转稼收费和搭车收费。对地方政府和部门的摊派和搭车收费行为，学校要坚决予以抵制，并及时向教育局纠风办反映。
⑤加强学校的收费管理，认真落实“收支两条线”规定坚决杜绝“小金库”。
2、进一步加强师德师风建设。
①继续加大师德师风建设工作的宣传教育力度，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》抓好《教师职业道德规范》的落实，大力宣传优秀教师的先进事迹，教育广大教师遵守职业道德和职业纪律，用规范的行为做学生的表率，做社会的楷模。
②坚持纠建并举的方针，积极开展师德师风查摆活动。通过广大教师的查摆。找准存在的问题，结合问题，落实整改的措施。
③加大查处的力度。学校将采取集中检查与抽查相结合的办法，对师德师风进行严格的检查，对群众反应强烈的个别教师以教谋私有偿补课、体罚或变相体罚学生问题，做到发现一起查处一起，决不姑息。
三、方法及步骤
1、动员部署阶段(4月22日――5月31日)。
4月22日召开全体教师会，学习《县教育系统纠正行业不正之风工作方案》及《齐齐哈尔市教育局治理中小学乱收费十不准》对我校开展纠正行业不正之风工作进行全面的部署，与全体教师签定责任状，学校要向社会作出承诺，教师要向学生作出承诺，并将工作方案、领导小组及举报电话向社会和学生公布。
2、查摆阶段。时间6末前完成，我校要通过召开家长会、学生座谈会、发征求意见函、设立举报电话，广泛征求社会各方面的意见，发现问题认真进行纠正。
3、整改阶段。时间7月1日到8月31日完成。对群众反映的问题认真梳理，研究整改措施，在规定时间内妥善处理落实，做到件件有着落，事事
有回音，决不能拖着不办，不了了之，同时要采取纠建并举的方针，整章建制，确保群众提出的意见整改落实到位。
4、总结阶段。9月1日到10月25日完成，我校将召开总结大会，总结纠正行业不正之风工作，对纠行风先进个人予以表彰。
四、具体措施
1、组织落实，学校将成立纠正行业不正之风领导小组，对此项工作常抓不懈。
2、责任落实，建立责任制度、责任追究制度，一级抓一级，一级对一级负责。校长是第一责任人。实行领导包年组，班主任教师包班级，将行风建设工作纳入教师业务考核之中。
3、广泛宣传，大造声势。利用宣传栏、板报、标语等形式。广泛宣传。把教职工的思想统一到全县“正行风，促发展”的 活动上来。通过宣传在我校迅速掀起以治理中小学乱收费为重点的纠正教育系统行业不正之风热潮。
4、接受评议、改进工作。要设立群众举报电话与意见箱。不断拓宽监督渠道，认真听取社会各界的意见和建议。聘请行风义务监督员，广泛接受社会各界的监督与评议，对群众反映的问题，采取措施，主动整改。
五、组织领导
组 长： 章铁岭
成 员： 张俊峰 赵广学 苗天恩 陈文发 潘 汩
大兴学习之风方案范文第4篇
为贯彻落实市教育局、市纪委等关于纠风工作的部署和要求，着力解决我校工作中损害群众利益的突出问题，加强治理学校不正之风工作，办好人民满意的教育，结合我校实际情况，特制定此方案。
一、指导思想
以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻市纪委、市教育系统行风精神和纠风工作方案的要求，紧紧围绕解决损害群众切身利益的突出问题，坚持“综合治理、标本兼治、严格标准、强化监督、从严惩处、狠抓落实”的原则，以“关注民生、服务发展”群众最满意单位评议活动”为动力，以推进治理乱收费和加强行风建设为重点，纠建并举，注重预防，全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会，办好人民满意的教育，从而为全市塑造教育的良好形象做出突出的成绩。
二、主要任务
(一)坚决治理乱收费
1、规范收费行为，坚决贯彻国家五部委教材《关于在农村义务教育经费保障机制改革中坚决制止学校乱收费的通知》文件精神，严格执行《梅河口市教育局关于对中小学乱收费行为处分的暂行规定》的通知要求，杜绝乱收费行为。
2、认真开展校务公开，严格执行收费公示制度。学校的所有收费项目、标准、范围、用途等，都要严格履行收费的文件，同时，印制收费标准发放到每一个学生家长手中，主动接受学生、家长和社会各界的监督。
3、学校坚决抵制向学生搭车收费。在收费的时候，学校坚决制止搭车收费的现象。
4、学校及教职工不准通过代办费、回扣等方式在学生身上谋取任何利益，不以代办名义强行向学生推销保险。为学生订购教学辅导材料和报刊杂志等。
5、学校严禁教师以任何名义乱办班、乱补课，不允许教师私自为学生订购教学辅导材料和报刊杂志等。
(二)进一步加强师德师风建设
1、继续加大师德师风建设工作的宣传和教育力度，严格执行梅河口市学校《双十禁令》即《梅河口市教育局加强师德师风建设的“十条禁令》和《梅河口市教育局规范学校办学行为“十条禁令》，抓好《中小学教师职业道德规范》的落实，以及胡锦涛总书记在全国优秀教师代表大会上的重要讲话。广泛开展“自律、奉献、师爱”为主题的师德教育活动，大力宣传优秀教师的先进事迹，并结合自身写出心得体会。从而教育广大教职工遵守社会公德和法规，遵守职业道德和职业纪律，用规范的行为做学生的表率，做社会的楷模。
2、坚持纠建并举的原则，积极开展师德师风问题查摆活动，通过认真查摆，找准存在的问题，进一步落实整改措施，完善制度。
3、加大查处力度，学校对本校的师德师风进行明察暗访，发现有以教谋私、有偿补课、体罚或变相体罚学生问题的教师，严格执行《梅河口市中小学教师行为“十不准” 》和《山城镇中心校教师工作责任制》进行严肃处理。
三、方法、步骤
1、广泛宣传发动阶段：学校成立领导组织，制定实施方案，采
取多种形式宣传教育，发动全校教职工积极参与到纠风工作中来，同时利用校务公开等形式向社会公开纠风工作的目标，内容、措施及群众反映的热点、难点问题;设置纠风举报信箱，公布纠风工作举报电话，聘请行风监督员。召开全体教师大会进行部署，同教师研究做法、明确任务、落实责任。
2、深入查找问题阶段：采取回头看的形式，着重检查去年纠风工作中未整改、整改未到位、回潮反弹问题，把查找的重点放在收费、师德师风、财务管理、廉政建设等方面。召开学生代表座谈会、学生家长座谈会及时向社会发放调查表，深入查找我校行风建设中存在的问题，尤其是新情况、新问题，认真分析原因，着力抓好自纠，并提出加强行风建设的意见和建议。
3、落实整改阶段：按照“谁主管、谁负责”的原则，做到事事有着落，件件有回音。广泛征求社会各方面的意见，查找学校自身存在的问题，研究整顿措施，采取纠建并举方针，整章建制，确保查摆和群众提出的意见整改落实到实处。
4、全面总结阶段：对学校各个教研组纠正行业不正之风工作进行检查验收，好的进行表扬，差的限期整改。并在学期末和学年末举办师德论坛。同时反思与回顾一年来学校的纠风工作，做好迎接上级部门的检查的准备。
四、具体措施
1、落实组织。切实加强对行风建设工作的领导。
2、落实责任。在落实一把手是第一责任人的同时，领导小组成员分别负责各学年组，实行包班制，层层建立责任制和责任追究制度。
3、广泛宣传营造氛围。加大宣传力度，及时反映纠风工作的进
展情况、工作成效和先进典型，使全体教职工、学生家长和社会各界都能了解纠风、关注纠风、参与纠风、支持纠风，从而形成良好的纠风舆论氛围。
4、完善制度，规范管理，进一步完善各项规章制度建设，使教育行风建设工作逐步规范化、制度化。使广大教职工积极争当师德建设工作的楷模。
5、监督检查，严肃查处。对于明知故犯、顶风乱收费、乱补课、体罚学生的教师实行“一票否决”制。即在年末年度工作考核中实行一票否决，不得参加本年度的评选和晋级。
6、接受评议，改进工作。要通过社会调查，召开家长、学生座谈会，家访等、下发征求意见函等方式，认真听取社会各界的意见和建议，继续聘请行风义务监督员，广泛接受社会各界的监督。
总之，我们要进一步提高思想认识，牢固树立“学校教育无小事”的政治立场和政治态度，切实把纠风工作摆上学校工作的重要日程，把维护和发展人民群众的根本利益纠风工作的出发点和落脚点，深化我校的行风建设，从而推进我校的教育改革与提高教育教学质量再上新台阶。