重庆教师信息管理登录范文第1篇
一、 指导思想：
以党的十七大精神为指导，坚持教育为人民服务、学校为学生着想的办学宗旨，让学生进得来，留得住，吃得饱，让家长放心，社会满意，为寄宿制学校探索和积累经验，使学生食堂真正为学生服务，为教学服务。
二、 工作班子及职责
学校食堂成立以校长为组长，主管副校长、职代会组长为副组长，事务长、保育员和炊事员为成员的工作班子。 A、 组长职责：
1、 实施对食堂工作的宏观管理，聘用或解聘事务长、保育员、炊事员。
2、 制定食堂工作管理方案，明确事务长、保育员、炊事员工作职责，并分别与其签订工作合同。
3、 负责深入食堂内部监管并对安全、卫生、饮食等进行检查与督导。
4、 负责确定食堂经营方式。在政策范围内，结合本地实际，合理确定学生伙食费标准。
5、 定期召开后勤工作会议，协调工作中出现的各种矛盾。
6、 对食堂工作承担管理责任。 B、 副组长职责：
1、 负责对食堂的全面管理，定期向组长汇报相关工作。
2、 根据上级指示并结合实际，确定或提出修改学生伙食费参考标准。制定详细预算方案，并付诸实施。
3、 负责食堂物资采购及储藏的监督。对进出食堂物资的价格、卫生、安全实施监控。
4、 负责监控、督促改进饭菜的数量和质量。
5、 负责制定食堂管理规章制度，负责起草事务长、保育员、炊事员工作职责。
6、 负责督促食堂水、电工作到位，负责保障食堂机械及用具正常使用。
7、 负责组长相关工作人员每月月底对食堂帐目进行清理、公示。 C、 成员职责： C
1、事务长职责：
1、 负责对食堂的具体管理，为食堂责任人。
2、 负责食堂物资管理，对物资的储备、存放、进出等直接负责。
3、 负责称米、称菜、记帐、刷卡、算帐等一系列工作。
4、 负责食堂抽水工作及生活区的安全、卫生工作。
5、 负责食堂饭菜的数量、质量。
6、 负责每月月底与学校清理专班一起对本月伙食进行清理。 C
2、保育员职责：
1、 负责学生生活区(教学区)和食堂之间路途纪律和安全工作。
2、 负责对学生生活进行调查，及时向学校反馈建议。
3、 有责任禁止学生购买三无及过期食品和饮料，禁止学生私自带菜。
4、 负责学生一日三餐打饭纪律，协助食堂维护秩序。
5、 负责每天下午给学生打开水，负责学生打开水时的纪律和安全。 C
3、炊事员职责：
1、 负责食堂全部具体工作。做到饭熟、菜香、饮水开、用水热。
2、 负责食堂机械使用及用电、用水安全。
3、 负责食堂及生活区卫生工作。坚持餐后卫生整理，严防蚊蝇滋生，严防鼠害、虫害。
4、 严格按学校作息时间办事，坚持按时开饭、打水。
5、 合理调配食物，坚持饭菜成本核算，减少浪费，保证学生吃饱吃好。
6、 负责食堂物资的储存保管，负责物资进出的登记、签字和结账。
7、 有向组长反映食堂问题的建议权，有义务监督食堂管理人员发放物资、进餐等方面的行为。
三、 食堂经营原则：
1、 服务性原则。
食堂按政策对学生交米、交菜实行加工，不提倡营利，饭菜按实际加工的数量全部用于学生，力求让学生吃得饱、吃得好。
2、 自负盈亏原则。
根据上级有关精神，结合本地实际，合理确定学生伙食费标准，食堂利润率严格控制在5%以下。所获利润全部上交学校，用于改善食堂工作条件。
3、学生凭卡进餐原则。
成本食堂营业不直接进行现金交易(包括教师及家属)。学生进餐，根据年龄特点，低年级(含学前班、
一、二年级)实行记帐进餐，每月月底事务长通知家长结账;中高年级(含三至六年级)实行刷卡进餐，每张磁卡收取成本费20元，若有人为损坏，自行负责。
4、廉洁自律原则。
食堂管理工作人员一律不得进食堂就餐;炊事员饮食不得搞特殊化，教职工进餐实行记帐，月底结清。
5、物资进出管理原则。
大宗物资集体采购，必须由两人以上(通常由组长、副组长和事务长)负责协商安排，零星购物由事务长负责。食堂管理人员负责采购物资，学校负责监控;物资进出食堂仓库，炊事员负责经手，坚持登记、过秤、签字，并与当事人办理交接手续。若食堂物资出现被盗、变质、鼠害虫害等问题，一律追究事务长责任。
6、 月底清理、如实公示、随时调整原则。
在食堂经营过程中，若出现国家政策调整，市场价格波动，学生经费紧缩或其他客观问题，学校及时调整。
四、 食堂规模及伙食费标准：
1、 食堂规模：
住校生约四百人，允许走读生就餐。
2、 伙食费标准：
实行记帐消费的，每顿1.6元，每周保证两顿肉，每顿保证两个菜，饭以吃饱为原则;实行刷卡消费的，据实消费，每天实行上限管理，即每生每天不得突破8元;教职工进餐每顿2元，吃肉另按实际价值收费;食堂正式(指拿财政工资)工作人员在食堂就餐每月交30元生活费，每期按5个月计算。
五、有关说明：
1、学校食堂设事务长一人，建立“两帐三能一分开”，即会计帐、流水帐;帐帐相通、帐款相通、帐物相通;帐款分开。
2、食堂炊事员工资(含政策性福利)、燃料、机械用具、水电等开支从成本核算中列支。
3、学校成立专项清理班子，一月一清帐并公示，人员如下：
王昌国、张作忠、宋发举、宋发平、张其政、郭道祥、宋文报、宋发国。
3、 定期召开家长会议接受社会监督。
4、 上述方案实施时间;2008-2009学年度。
西陵小学
重庆教师信息管理登录范文第2篇
更新时间：2012-5-7 阅读： 180
教师远程研修总结 江西省上犹中学 邱庆生
不知不觉中，又到了写研修总结的时候了，总觉得这十几天过得很快。静心细想过去的十几天很忙很充实，个人在这次远程研修收获多少总结如下。
一.通过远程研修更深刻认识到学生是课堂的主人。教育观念的转变，对教师提高教学质量很重要，通过远程研修让我改变了过去有些陈旧的教育观念。开始尝试让学生自主学习的教学模式，我在课堂上提供一节课的学习任务，然后让学生逐步完成相应任务，在此基础上展示交流。通过自主学习一节课中大多数学生能在认真完成学习任务中获得一定的基本技能。课堂教学更受学生欢迎。
二、通过远程研修掌握丰富的学科知识。
一位优秀的教师，最需要的是热情。一位好老师不仅仅是交给学生多少知识，更应给学生多少拿得走的素质。时间在变，师德不变，爱岗敬业的精神不变，作为老师，我们应教到老学到老，不能停止学习的脚步。掌握丰富的学科知识，激发学生的学习动力，是提高教学质量的关键。学科知识有深度，有广度，要学习与本学科相关的知识;把本学科的知识融会贯通，博采众长。一位优秀的教师既要有教学经验的积累，又要把握课堂教学的规律性、灵活机智应对的综合能力。课堂教学活动不仅仅是传授知识和训练能力，它应是师生间、生生间信息传递，思维碰撞，情感交流的过程。每一个四十分钟里都是师生共度的生命过程。课堂上教师应激发学生积极探索的欲望与激情，让每个学生都得到发展。 三.通过远程研修更关注学生的个性差异。
在我们的教学中，平时布置作业，总是以同一个标准来要求学生，这是一种错误的做法。通过远程研修的学习使我懂得在教育教学中要求要关注学生的个性差异。因为个性差异是客观存在的，它是教育的结果，同时也是教育的依据。每个孩子都有其独特的个性，是一个完整的个体，有聪明的，有迟钝的;有善于思考的，有善于记忆的;有开朗活泼的，有性格内向的„„。在爱好上，有爱好跳舞的，有喜欢唱歌的;有爱好美术的等等。作为教师，要“因材施教”，根据学生的兴趣爱好和性格特点对学生进行培养。