立足岗位范文第1篇
从小学到大学，每个阶段我们都可以从书本，新闻，影视，歌曲等不同地方了解关于中国***的知识，但是这些关于中国***的信息在大脑中是概念化抽象化陌生化的。也许我们听着耳熟能详的动听红歌《没有***就没有新中国》，观看歌颂中国***的电影电视剧，可是我们并没有清晰的认识到中国***的本质宗旨任务，因为感觉离我们日常生活很遥远，所以不够关心。而这次参加党校培训，这可以系统的学习了解关于中国***的知识，为以后成为一名合格的**党员打下基础。
第一次党课老师主要为我们讲述了申请成为中国***员的主客观方面因素，以及如何正确认识中国***的八项权利和八项义务。讲课期间，老师旁征博引，引经据典，很具有吸引力。同学们在课上专心听讲，并认真做好笔记。经过第一次党校的培训及对教材的学习，我不仅对中国***有了比较全面系统地认识，而且我更深刻地对我党在新时代新背景下所面临的挑战与机遇以及我党在新时期的发展方向，在内心立了****的信念。同时，我也意识到我党组织性纪律性之强，入党的条件之高，我发现自己身上尚有不足，距离真正的党员还有一定的差距，但我一定会不断努力，提高自身的修养，以党员的要求来要求自己，让自己早日达到党员的条件，我会以实际行动争取早日加入中国***。
立足岗位范文第2篇
建设学习型党组织，就必须明确学习的目标要求，理清建设学习型党组织的思路，按照党的十七届四中全会提出的“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的总体要求和“优化知识结构、提高综合素质、增强创新能力”的具体目标，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。
一、确立建设理念，明确奋斗目标
建设学习型党组织首先应当确立正确的建设理念，即党组织和党员应当确立自己是党的先进性的代表者和践行者，肩负着保持和发展党的先进性，确保党在历史进程中始终走在时代前列使命的理念。21世纪是人类社会依靠知识创新和技术创新得以持续发展的时代。世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义在深入，只有不断学习，善于学习，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，才能使党始终走在时代前列引领中国不断发展进步。建设学习型党组织，首要的就是使每个党组织和党员具有时代意识和开阔视野，不断强化“先进”意识，学习是党组织和党员提高执政能力，永葆先进性的根本所在。在科学技术高度发达的知识经济时代，显著特点之一是知识、智力成为社会和组织发展的基础，终身学习，终身教育成为个人生活、工作的重要内容，每个党组织和党员要确保先进性，永不滞后，就必须将工作与学习有机统一，做到学习工作化，工作学习化，把学习当成一种工作方式和生活方式，自觉地以“先进”的标准要求自己，始终走在时代前列。
建设中国特色社会主义和实现共产主义是中国共产党的奋斗目标和远大理想。建设学习型党组织，就必须要求党员和党组织衷心于党的奋斗目标和远大理想。“衷心于”并不是一般的认同，而是能够自觉地将党的奋斗目标和远大理想与个人的发展目标和理想相统一，做到时时想着党的目标，处处践行党的目标。
在建设学习型党组织的过程中，必须坚持与时俱进，联系实际，力求实效，常抓不懈的原则。学习型组织理论认为：“学习速度小于变化速度等于死亡”。建设学习型党组织，就是要使学习速度大于变化速度，以顺应历史潮流，符合时代要求，不断创新发展;建设学习型党组织，必须克服脱离实践，视学习只是吸收知识，获取信息的倾向，要着眼于学用结合，学以致用，无论是在理念的培育上，还是在学习内容的选择上，都要坚持从实际出发，坚持与做好本职工作相结合;建设学习型党组织，必须克服赶时髦、做表面文章，要使党员在衷心于党的目标，扎实工作，力求实效上下功夫;建设学习型党组织，必须遵循常抓不懈的原则，注重短期效应和搞突击式运动的倾向，做到锲而不舍，持之以恒，确保学习型党组织建设取得预期成效。
二、拓宽学习视野，丰富学习内容
(一)统一思想奠基础
思想是行动的先导，方法固然重要，但认识才是动力。一个人的观察、分析、判断和归纳能力，正确的思维方式和创新意识，都取决于其是否具有广博的知识。学习是获得知识的基本途径，是前进的基础，是创新的动力。当前，企业的改革和发展进入全面创新和完善阶段，每一位党员干部都要增强学习的紧迫感和自觉性，树立学习是生存和发展需要的新理念，自我加压、自我超越，以此培养学习的浓厚兴趣，把学习当作一种人生追求和享受，提高学习的积极性。在创建学习型党组织活动中，要以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，把企业党组织建设成为政治坚定、务实高效、勤政廉洁、职工群众满意的党组织，使广大职工逐步形成自觉学习、主动学习、善于学习的良好习惯，形成“常学习、常换脑、常提高”的浓厚学习氛围，不断实现由学习创新、思维创新到工作创新的飞跃。
(二)明确任务指方向
一要加强政治理论学习。“没有正确的政治观点，就等于没有灵魂”。党员干部的素质是由多种因素构成的，但其中最主要的、起决定作用的是理论素质，它对其它素质起着导向作用。因此，必须注重理论学习，把提高党员干部的政治思想素质放在首位。重点是学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本理论、基本纲领、基本路线和各项方针政策，当前要认真学习好党的十七大报告和科学发展观理论。企业要在全面建设小康社会的过程中发挥更大的作用，就必须把学习贯彻十七大、十七届四中全会精神和科学发展观作为企业当前和今后一段时期的首要政治任务来抓，通过学习把干部职工的思想和行动统一到十七届四中全会的精神上来，把智慧和力量凝聚到十七届四中全会提出的任务上来。通过学习提高理论素养，加强党性锻炼，树立正确的世界观、人生观、价值观，保持时不我待、奋发向上的精神状态。
二要加强业务技能学习。本职工作的知识是人们做好工作、提高岗位工作能力的基础。党组织的先锋模范作用要靠全体党员在本职岗位上发挥模范带头作用来实现。党员必须不断学习与岗位职责相关的新知识、新技能，努力使自己成为本单位的行家里手，做事有所成、业有所创、功有所建的标兵。要紧紧围绕中心工作，定项目，选内容，增强业务知识培训的针对性、有效性，使大家学有所思，学有所得，学有所用，切实把提高干部的业务水平作为经常性业务学习的出发点、着眼点。除此之外，还要主动加强科技发展、市场经营、现代管理、计算机网络等知识的学习，不断拓宽知识面。开阔党员的视野，提高党组织工作的战略性、前瞻性和创造性。
三、搭建学习平台，创新学习方法
建设学习型党组织，要不断创新和丰富有效管用的新的学习平台和学习方法。
(一)搭建培训平台，深入开展针对性培训，提升党员干部能力素质
在学习型党组织建设中，要紧密结合实际，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，扎实抓好党员集中培训和干部规模培训。重点实施好“一把手”培训、年轻干部培训、基层干部培训、企业经营管理人才、专业技术人才培训等培训项目，突出培训特色，切实提升党员干部依法办事的能力、发展现代产业的能力、持续改善民生的能力、驾驭复杂局面和构建和谐社会的能力。各种类型的学校是人们学习的重要场所，要充分发挥党校和国民教育体系的作用，鼓励党员干部积极参加各种形式学历教育。讲座培训是不脱离工作岗位，无时间限制的培训，不定期地邀请专家、学者、优秀的实践工作者进行专题讲座，更能满足党员干部的学习需求。
(二)搭建媒体平台，深入营造良好氛围，激发党员干部学习热情
在学习型党组织的建设中，应充分发挥教材、图书、报纸杂志、广播电视、网络、展览、宣传栏等媒体的作用，推介优秀的图书和好的影视作品以及各种专题性学习网站，营造良好的氛围，做到以科学的理论武装党员、干部，以优秀的作品感染引导党员、干部。
(三)搭建实践平台，深入开展调查研究，用知识理论指导工作实践
在学习型党组织建设中，引导党员干部把学习理论同研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题结合起来;同研究解决本企业改革发展稳定的重大问题结合起来;同研究解决党的建设的突出问题结合起来，使科学理论真正成为指导工作，推动发展的思想武器。坚持带头深入实际、深入基层、深入群众、多方位、多层次、多渠道开展调查研究，把握基层真实情况，找准工作主要问题，提出改进有效举措，切实增强学以致用、解决实际问题的本领。广大党员干部特别是领导干部要带头撰写调研文章，在掌握大量第一手材料的基础上进行综合分析，找出带规律性、普遍性的东西，进而提出新的工作思路、增添新的工作措施，深化调查研究的实效。
学习平台的搭建为搞好学习提供了载体，要使载体有效发挥作用，还要探索、创新丰富多样的学习方式方法，在建设学习型党组织的过程中要进一步创新学习方法，采用群众宣讲团、专题讲座、推荐好书、建立学习网站、专题调研、深入生活树立和表彰爱学习、善学习先进典型，营造“时时学习、处处学习、人人学习的良好氛围，着力在激发学习动力提高学习质量，增加学习效果上下功夫。
四、健全学习制度，完善学习机制
学习型党组织的建设是一项长期的动态过程，要使其获得预期的成效，必须建立健全符合实际，行之有效的制度和机制。
(一)建立健全组织领导机制
要形成主要领导亲自抓，分管领导具体抓，从上至下一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的领导机制。企业领导要带头组织好学习，要克服工作繁忙、事务性多的困难，抓机遇，抢时间，坚持与普通党员一样参加学习考试和竞赛，并力所能及地轮流为党员上课，做到先学一步，多学一点，学深一些，成为个人学习的典型，团队学习的领头人，为党员学习做出榜样，为创建学习型党组织以身作则，作好表率。
(二)健全学习教育机制
围绕实施“终身教育”和“综合教育”，建立一套行之有效的学习教育制度，以满足党支部和党员提高学习能力的需要，在学习时间、学习内容、学习形式、学习考核、学习设施、学习经费上为开展学习教育提供支持。
(三)建立培训管理机制
要通过制定符合实际的党员、干部教育培训规划，构建党政调控、单位自主、个人自觉的教育培训模式，形成面向未来、面向社会、充满活力的党员、干部教育培训体系。
(四)建立逐步推进机制
要以先进典型为基础，把学习型党组织建设逐步从党委向党支部、从领导干部向一般党员扩展，逐步形成学习型领导班子、学习型基层党支部和学习型党员，以推动学习型党组织的真正形成。
(五)建立实用有效的党组织学习制度
通过建立健全包括党委中心组学习制度、党支部学习制度、集体研讨制度、学习联络员制度、党课制度、党员干部在职学习制度、学习考勤制度、学习档案制度、经验交流制度、督促检查制度等在内的规章制度，使学习型党组织的“学习”活动做到学有计划、学有时间、学有记录、学有笔记、学有保障、学有成果、学有竞争、学有激励、学有考核、学有创新、推动学习的经常化、规范化，形成党员、干部人人重视学习、人人参与学习的良好氛围。
(六)健全考核评定机制
要把学习型党组织的创建活动与党建目标管理相结合，把学习考核与党员干部平时考核、考核和党员民主评议相结合，把各单位创建学习型党组织情况作为党建考核的重要组成部分，以此推动创建活动的不断深入，实现考核评估制度的常态化。
立足岗位范文第3篇
胡玉清
创先争优是一种争创一流的勇气和精神，也是每位党员的具体表现。具体到修护岗位，就是要以创先争优的精神，营造一流环境，树立一流形象，争创一流业绩。开展争先创优活动将激发全区党员的工作激情，促进我区各项工作的稳步开展。今天由我来给大家讲一堂有关创先争优活动的党课。让我们共同学习、共同讨论、共同提高。下面，我主要从两个方面做简要讲解：
一、统一思想，充分认识创先争优的重要意义
当前，上至中央，下至集团公司、矿，都在掀起开展创先争优活动的高潮，面对当前的形势与任务，在全体党员中深入开展创建先进党支部、争当优秀共产党员活动，通过发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，提升修护工作水平和安全工作氛围，确保我矿的发展和我区工作的持续开展，具有十分重要的意义。
第一，开展创先争优活动，是巩固和扩大学习实践活动成果的需要。党的十七大作出以改革创新精神加强和改进党的建设重大决策部署，明确提出要开展两项活动，一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动，二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。创先争优活动是推动党支部和党员立足本岗位发挥先进模范作用的经常性活动。这两项活动紧密衔接、相互促进。 第二，开展创先争优活动，是提高安全生产管理水平的关键。当前我区工作存在着一定的问题，最为突出的就是“三违”现象频发，管理上还存在着不严不细现象。此时开展创先争优活动，这对于我区来说是一次很好的提高机会。在这个时候，要以矿工作会议精神为指导，以创先争优活动为抓手，统一思想，周密计划，集中精力抓好安全生产管理。切实提高干部党员的工作积极性，面对管理机制和管理理念的转变，我们每位党员要从思想、理念、制度、措施等方面做好充分的准备，需要我们广大党员、干部要有危机意识、树立责任意识，自己的工作让职工满意。“让职工满意”不是一句空洞的口号。为此，我们要在自身修养、业务素质上加强锤炼，立足本职岗位，多讲奉献，创优争先，以时不我
待的精神和奋发有为的状态投身到推动安全生产管理的实践中。将“创先争优”活动推向高潮。
第三，开展创先争优活动，是进一步加强干部作风建设、切实转变作风的需要。今年以来，我区严格按照矿关于加强干部跟班管理的要求，不断细化干部跟班制度，认真执行包队跟班管理和走动式管理，紧盯现场不放松。急难险重工程干部积极走在职工前面，较好的发挥出党员的先锋模范作用，尤其是II82大轨道和运煤道抢修工作中，区干部紧盯现场不放松，确保了安全生产。
第四，要准确把握活动的总体要求和主题。我们要结合实际认真抓好贯彻落实，确保活动取得扎实成效。首先，我们要准确把握活动主题。结合我区实际情况，确定了开展争先创优活动要以“争当安全生产能手、打造和谐区队”为主题。其次要结合自身实际，争当先锋。开展创先争优活动，以创建“五个好”先进基层党组织、争做“五好职工”、“优秀共产党员”为主要内容。我们要结合自身实际，把这些普遍要求具体化，明确作为一名优秀共产党员的具体条件，在具体的工作中“立足岗位比作为 创先争优当先锋”。
二、党员干部在创先争优活动中如何发挥作用
作为一名党员，一名修护岗位上的工作者，如何在实际工作中，切实发挥先锋模范作用，我认为应从以下几个方面做起：一是要有高涨的热情。热情是搞好活动的关键，也是提升工作水平的关键。这次创先争优活动的时间长、任务重，保持好每一名党员的热情是关键。因此我们要深刻理解创先争优活动的指导精神，认真学习优秀党员的事迹，把感动化作激情，化为行动，落实到具体的工作中。二是要关注学习。创设学习型党组织，是此次创先争优工作创建“五好党支部”的先决条件。因此，全区党员干部要大兴学习之风，学习先进思想政治理论，学习煤矿安全生产法律法规，要做个有心人，自我积累，不断提高。三是要关注创新。创新就是要不断超越自我，不断推陈出新，干出成绩。有人对创新的理解是采取标新立异的手段或新瓶装旧酒，这是肤浅的。创新应有更深厚的内涵，创新是推陈出新，把低水平的、对提高质量没有作用的方式、方法改掉，采用适合本职工作的新方法，用新的有效果的手段推动工作迈上新台阶。创新不是投机取巧，创
新需要能力，更需要勇气、需要方法，更需要肯干和苦干的态度。在此次创先争优活动中，我们要求党员教职工在工作中，积极探索为提高教育、教学成绩有帮助的新方法，探索提升本职工作品位的新措施，树立勇于创新、敢于超越的意识，沉下心来，以坚韧的毅力全身心投入教书育人的工作，提高教育教学质量，总结积累好的经验，在全校范围推广。
第三，要广泛吸引群众参与。我们的党组织和党员都是直接面对、直接服务于学生，要引导和调动广大师生广泛参与到创先争优活动中来。一方面，要通过党组织和党员创先争优、积极发挥作用来带动和影响广大教职员工积极参加活动，在各自的学科教研组备课组年级组之间和各自的工作岗位上形成竞相争创、互相赶超的良好氛围。另一方面，要充分发挥师生和学生家长的民主监督作用，促进创先争优活动在民主、公开、和谐的环境下健康有序开展。
立足岗位范文第4篇
然而工作在后勤的保养人员却并没有被这寒冷的天气压倒。他们深知自己的工作职责的神圣和伟大，这项工作是一项既辛苦而又琐碎细致性的工作，是一个单位、一个部门事业发展必不可少的一项工作，为公司正常运转提供了服务平台。
那次酸洗车间行车上大勾的限位装置被撞坏了，师傅们知道要是现在去维修的话会当误产品的生产进度，所以他们选择了周末的时候进行维修作业。
首先要取下被撞坏的限位装置，但是这可不一件容易的事。首先师傅们找来了梯子，他们将梯子绑在驾驶室旁边的站台边缘，然后将梯子另一端搭在行车横梁上。其次师傅们再找来保险绳系在自己的身上以免梯子滑动人掉下去造成生命危险(要知道这可是一项高空作业，具有一定的危险性!)。
立足岗位范文第5篇
————观尚杰洪“抓调研促科研，推动农业大发展”有感 通过2010年9月28日对市政协主席尚杰洪讲话的学习，深受启发，也备受鼓舞。从讲话中，进一步学习了调研的深刻含义，也深刻理解了调研的重要作用及其在农业生产发展中的重要指导意义。尚主席通过大量的实例以及他本人在不同工作岗位上的宝贵工作经验和工作业绩，深入浅出的诠释了调研的重要作用。我深深地体会到，作为一名农业科技工作者责任重大，同时也深深地懂得学好调研、深入调研的重要性。受到的体会有以下几点：
一、牢固树立以先进科技工作者为楷模，树立创新意识，激发自身潜能。
学习先进人物那种尊重唯物史观，总结群众经验;倡导效率优先兼顾公平的基本原则;运用正确策略，坚持生产力标准。树立正确的人生观、价值观;努力实践，刻苦拼搏;用于突破固定思维模式;不断培养自身的能力和智慧。全身心投入科研工作当中去，不断提高自身能力，为农业生产服务，为三农服务。
二、进一步理解了调研的基本特征
调查报告最主要的特点是凭借事实阐明道理，从叙述的事实中引出道理，从剖析事理中引出某种科学结论。理解了调查报告概括出贯彻执行方针政策的成功经验;得出解决矛盾的有效办法;从解剖典型中，探索出事物发展的规律，结合面上的材料，推断出事物发展的趋向，有利于更好地贯彻执行各项方针政策。切实做到以下几点：
(一) 有的放矢 放“矢”，要有“的”，写调查报告，总是有某种鲜明的目的的。
(二) 尊重事实 调查报告，要尊重在调查中所获得的真实的事实。
(三) 题材广泛 调查报告的取材范围比较广泛。
(四) 刻意写真 调查报告的价值。很大程度上决定于刻意写真，写真事实的真相讲究真实性。可以说真实性是调查报告的生命。
(五) 旗帜鲜明，调查报告要旗帜鲜明地表明调查报告执笔者的观点，这观点产生于调查报告的末尾进而用鲜明的观点统领材料，实行全篇主题。
学会了通过实地调查后，要从占有的大量丰富材料中，筛选出那些真实、具体、典型或反映全貌的对写报告有价值的各种第一手材料。然后由事入理，即从现象、事实、数据等各种材料中，实事求是地概括提炼观点(结论)来统帅材料。
三、进一步理解了当前农村工作调研主要内容，也理解了农业科技工作的重要意义。
农业科技要有利于推动社会主义新农村建设的方向发展。以高新技术引领现代农业建设。坚持以科学的手段为指导，提高农业科技的水平。努力为农业生产服务。农业科技只有为农业生产实践服务，转化为现实生产力，才能发挥建设现代农业的支撑保障作用。强化农业科技服务生产实践，要整合资源，创新机制，抓住创新成果的适用性、推广方式的有效性和技术应用的主动性三个关键环节，大力推进农科
教结合、产学研协作，把科技人员引入生产第一线，把科学技术引入农村第一线，为现代农业提供持久强大的发展动力。
四、加强学习，不断创新，进一步提高自身调研水平，为农业发展服好务。
促进农业科技服务生产实践，要多出农业生产真正实用、给农民带来实实在在利益的自主创新成果。农业科技创新要紧扣现代农业发展的要求，面向农业生产和农民实际需求，紧紧围绕农业和农村经济中带有全局性、前沿性、方向性的重大科技问题，深入开展综合研究和协同攻关。不断推动科研单位与成果应用主体之间建立起内在的有机联系，促进农业科技上中下游的紧密对接，解决科研与生产脱节的问题，使科研课题切实来源于实践、成果直接应用于生产。鼓励农业科技人员深入生产一线，集中力量创造出更多有用的科技成果，把“论文写在大地上、成果留在千万家”，促进科技成果更快地转化为现实生产力。
促进农业科技服务生产实践，要大力提高农业科技成果的转化和推广应用水平。农业科技成果转化和推广应用，既是农业科技进步的重要环节，又是亟待加强的薄弱环节。但由于多方面原因，我国现行的农技推广不能适应现代农业发展要求，难以满足农民增收致富的需要。农业科技推广工作存在机制不活、手段单
一、投入不足、科技与生产脱节等亟待解决的问题。这些问题不解决，农业科技成果就难以更好地转化和应用，农业科技就难以为农业农村经济发展提供有力支撑。我们必须加快农技推广体系改革与建设步伐，积极探索加快科技
成果推广的新模式，加快适用科技成果组装配套和推广示范，大力提高农业科技成果的转化应用水平。
五、强化服务意识，深入实践
促进农业科技服务生产实践，要大力增强生产经营主体的技术吸纳能力。农民是发展现代农业、建设新农村的主体。加快农业科技进步，最终要靠提高农民的科技素质，提高他们理解、掌握、运用科技成果的能力。近几年来，我国农民的科技文化素质得到了一定的提高，但从总体上看，我国农村劳动力整体素质还比较低。特别是随着农村大量青壮年劳动力流向城市和非农产业，农民队伍结构急剧变化，留在农村的大多是老人、妇女和儿童，农业劳动者素质呈现出结构性下降趋势。加强农民科技培训，提高农民科学素质，显得更为紧迫。要加大农民培训力度，健全培训体系，创新培训内容，改进培训方式，增加培训投入，多渠道、多层次、多形式加大农民培训力度，全面提高农民接纳和应用农业技术的能力。
带头深入农村，切实解决加快农业科技进步的实际问题。要树立贴近生产、贴近农民的良好风气，在政策、信息、技术等服务方面，在资金、项目、人才等方面，创造良好条件，提供实实在在的支持。作为农业科技工作者，要大力弘扬实事求是、脚踏实地、无私奉献的良好作风，力戒华而不实、急功近利的浮躁风气，深入农业生产第一线，解决农村和农民的实际问题，为农业农村发展多办实事。
立足岗位范文第6篇
走出象牙塔，踏上社会，摆在每个人面前的首要问题就是找一份自己感兴趣的工作。毕业一年的磨练，我有幸找到了自己的兴趣所在，给了自己一个可以重新开始的舞台，既然有了目标有了奋斗的方向，那么下一步，就是怎样做的问题了。这也是今天我们要探讨的话题。一个人，在自己平凡的工作岗位上，应该如何做好本职工作呢?最基本也是最重要的一点：立足岗位，履职尽责。
立足岗位履职尽责是每一个人应对工作时应有的操守，它包含两个层面的意思。首先是要立足岗位。岗位是干工作的平台，是承担工作责任的地方，只有先确立了自己的岗位，才能找到自己的职责所在，在自己的岗位上恪尽职守，以身作则。另一方面就是要履职尽责。这也包含两个层面，“履职”和“尽责”。说起来简单的两个词，但是要切身做到实属不易。当今社会，能做到“履职”的大有人在，可要说“尽责”，我们还有很长的路要走。只“履职”，不“尽责”的具体表现形式是“迟到早退”。当一天和尚撞一天钟，出工不出力，做事想事，能推着推，能拖着拖。其结果可想而知：办事水平和能力差，工作效率低，执行力、监管力弱。一个人无论从事什么职业，在什么岗位工作，职务级别有多高，权利势力有多大，对本职工作“履职尽责”是天经地义的事情，是做人做事、为人处事的基本原则和标准，是一个人应有的基本素质和水平及能力。那么要怎样才能做到“履职尽责”呢?
当前全国上下正在深入开展学习实践以人为本的科学发展观活动，可以说，科学发展观已经成为时代的主题。落实科学发展观，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现，也是实现素质教育目标的根本要求。因此，我们的一切实践活动和各项工作，都要以科学发展观为指导方针，都要以是否实现了科学发展为检验标准。科学发展观在教育事业中要求要坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。教育的可持续发展源自教育资源的充分、合理、有效地利用。在所有的教育资源中，教师无疑是最根本、最重要、最具决定作用的资源。那么，在这样的要求下，教师怎样做才能很好的贯彻落实科学发展观，我就此谈几点自己的想法：
一、充分尊重和关心学生
科学发展观强调以人文本，落实到教育行业，就要求教师要以学生为本，以学生的成长发展为本，充分尊重学生，尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的工作态度，平时多深入学生中，多关心学生，不仅要关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优等生，更要关心后进生。教师必须因时、因人、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。
二、贯彻素质教育理念，促进学生全面发展
科学发展观强调人的全面发展。人的全面发展是社会发展对人提出的新要求，当今社会，为了适应层出不穷的新事物，与之相对应的，人也应该追求自身的全面发展。全面发展的学生是在德智体美劳等各方面协调发展的人。学生的全面发展，在很大程度上取决于教师对学生兴趣爱好的引导。如果教师一味追求成绩而轻视学生在其他方面的发展，对学生的全面发展是有百害而无一利的。因此要贯彻素质教育的理念，不但要促进全体学生的发展，更要促进每一个学生的全
面发展。要认识到实施素质教育是历史发展的必然，同时还要树立素质教育的人才观，培养学生的创新意识实践能力，促进学生的全面发展。
三、教师必须是倡导终身学习的模范。
科学发展观强调的是一种可持续的发展。教育的可持续发展显然应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠的就是终身学习，教师就是倡导终身学习的模范。教师在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在教学中应由单纯的“灌输型”转变为“学习型”、“探究型”，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是持续发展的必然要求。