民族学调研报告范文第1篇
近一年来，在市委的领导下，在市人大的监督和指导下，我紧紧依靠全市民族宗教工作干部，深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神，全面贯彻落实党的民族宗教政策，民族工作紧紧把握“团结、进步”两大主题，宗教工作牢牢抓住依法管理、确保稳定这根主线，认真贯彻市委、市政府工作部署，积极履行职责，全面实践任职承诺，工作取得了初步成效，现将我一年来的工作情况述职报告如下，请予评议、监督。
一、把握大势，创新思路，不断增强驾驭全局的能力
我市是全省乃至全国城市民族工作和宗教工作重点地区之一。我市有回族、维吾尔、蒙古等个少数民族成份，少数民族常住人口人，占全市总人口的x.x%。经政府登记批准开放的宗教活动场所共有x处。其中～教堂x处，伊斯兰教清真寺坊，天主教堂x处，佛教寺院x处。
由于民族、宗教问题牵涉大量群众，有着复杂的国际和国内、历史和现实背景，很容易被境内外敌对势力所利用，直接影响着社会稳定。应对发展变化的形势，为了驾驭我市民族宗教工作全局，工作中我一是坚持学习、思考，保持理论清醒、政治坚定。认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面掌握马克思主义民族观、宗教观以及党和国家关于民族、宗教问题的方针、政策和法规，写读书笔记x万多字，写学习体会文章多篇，其中《邓小平民族与宗教思想》、《以“三个代表”重要思想为指导推动民族宗教工作的开展》、《加强组织建设提高工作能力》、《基层民族宗教工作问题情况》等多篇论文及调研报告在省、市以上刊物发表，有多篇作品入选经典版模。二是狠抓教育、培训，把握对骨干队伍的思想主导权。先后为系统党员干部上党课、为民族宗教界人士作报告、为党政领导干部作辅导x期，有助于x多名党政干部和民族宗教战线骨干变观念、学方法、强能力。三是深入调查研究，心有全局，把握重点。在去年参与指导完成x个宏观和专项调研，初步构建起全市民族宗教工作理论框架的基础上，今年又结合学习“十六大”精神，带领同志们深化了关于少数民族流动人员管理和服务等x个专题调研，制定了对策，其中《关于加快推进民族宗教工作的方案》、《民族宗教局行业行风评议工作方案》以及省委～部调研课题《基层民族宗教工作问题情况》等得到了上级领导部门的肯定。四是创新思路，把握全局。在把握工作全局上通过完善机制，规范程序，维护稳定工作逐步由被动应对变为主动防范;通过发挥优势，开发资源，民族宗教工作服务经济发展由间接变为直接;通过明确职责，健全网络，实现民族宗教工作格局进一步由“独奏”变为“合唱”;通过深入宣传，多方联系，促进民族宗教工作主体由单一变为多元、方式由单向投入变为双向合作、效果由“输血”变为“造血”。
二、把握重点，依法行政，确保民族宗教领域团结稳定
随着改革开放的深入，社会主义市场经济体制的建立，新旧体制的交替，我市一些涉及民族宗教方面的矛盾、纠纷不断，个别问题处理起来还十分棘手，稍有疏忽，就引起群众集体上访，影响社会安定、民族团结。分析其根源，有其客观方面的原因，但最主要的是主观上的原因，一些群众遇事不善于从法律角度去考虑问题，不寻求走法律渠道去解决问题，而是偏面从个人利益或小团体利益出发，用狭隘思想和历史上遗留的某些陋习(聚集上访)来求得问题的解决。为扭转或改变这种不良行为，民族宗教工作部门正由主要依靠群众工作手段逐步向依法管理和群众工作相结合的方式转变。我任职以来，始终把坚持依法行政、提高规范管理成效作为工作重点，依法做好民族宗教工作各项工作，保持了全市民族宗教领域团结稳定。
一是深入开展民族、宗教政策法规宣传教育。在我和班子成员的指导下，市、县、区联合，向全市近x多万少数民族和信教群众宣传了《河南省少数民族权益保障条例》、《宗教活动场所管理条例》等法规，引导他们依法开展活动。我注意搞好各级民族宗教工作干部的执法培训，带头学习宪法和法律、法规，增强依法行政的法治观念，市、县、区两级执法人员上岗持证率达到x%。
民族学调研报告范文第2篇
今年5月，是自治区第29个民族团结教育月。也是中央新疆工作座谈会召开一周年之际，在学校开展民族常识教育工作，可以让青少年更多地了解中华民族的悠久历史、灿烂文化，知我新疆、爱我新疆，将来才能更好地维护民族团结。为创造性地开展我校民族团结教育工作，特制定活动实施方案如下：
一、指导思想：
高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以现代文明为引领，以“热爱伟大祖国，建设美好家园”为主题，以庆祝中国共产党成立90周年为契机，唱响“热爱祖国、无私奉献、艰苦奋斗、开拓进取”的兵团精神，牢固树立“育人为本，德育为先”的理念，从本校学生的思想道德实际出发，遵循未成年人思想道德形成的基本规律，加强“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族也相互离不开”的教育，促使学生热爱新疆、建设新疆，深入挖掘德育资源，推动我校民族教育的稳步实施。
二、总体目标：
通过努力，探索出一条符合我校实际，符合学生身心发展和认知特点的民族团结教育模式，弘扬和培育学生的民族精神，增强学生维护民族团结，维护国家统一的责任感，提高学生民族交往的基本素质，
引导树立正确的祖国观和民族观，推动学校德育工作的开展。
三、工作措施：
1、强化组织领导，提高认识 ，培养高素质的民族团结教育师
资队伍。
我校是一个民汉合校的学校，民族团结教育是学校教育的组成部分，也是学校德育工作的重点。为确保民族团结教育工作的开展，学校成立了民族团结教育领导小组：
组长：周国旺
副组长：徐娅、张正军、闫忠、刘朝启
成员：孙再权、孟燕、赵华、邓丽君、樊礼琴、李卫华、李红艳、 殷春梅
领导小组定期商讨民族团结教育工作举措，认真组织全体师生学习《学校民族团结教育实施方案》，使教师和学生明确开展民族团结教育工作的实际意义和目标任务。积极组织引导各班主任、学科骨干教师、思想品德课教师及综合实践学科教师，都要承担民族团结教育方面的教学工作，其他科任教师也要积极参与其中。
重视民族团结教育师资队伍建设，将民族团结教育师资队伍建设纳入学校教师队伍建设规划，积极组织从事民族团结教育的教师进行校本培训，确保每人每年不少于12课时的民族团结教育专项培训时间，其他科任教师每人每年不少于6课时的民族团结教育专项培训。通过培训，形成合力，保证民族团结教育工作的有效开展。
2、加强教育科研，立足课堂，打造高效率的民族团结教育主阵地。
开展民族团结教育，要充分发挥课堂教学的阵地优势。民族团结教育作为一门新设课程，进入课堂，学校将保证该课程充足的教学活动时间。学校在每学年的《品德与社会》、《可爱的兵团》中安排10—12课时，小学以民族知识启蒙教育为主，中学以民族政策、常识
教育为主，由品德课教师利用品德课教学时间开展民族团结教学，并且每个年级每学期结合综合实践教师、班主任组织一次以民族团结教育为主题的综合实践活动。
3、积极开展活动，创建综合化的民族团结教育平台
开展民族团结教育遵循学生的心理特点和认知规律，开展丰富多彩的活动，寓教于乐。首先，开展“校园民族团结教育月”活动。利用国旗下讲话、红领巾广播站对学生进行民族传统教育;在少先队活动中贯穿民族团结教育;组织学生开展民族团结故事会，观看民族服饰文化，欣赏民族歌舞，通过学生的参与，感受丰富的民族文化。其次，组织学生阅读爱国图书、民族书报，编写民族团结手抄报，丰富民族知识，了解民族习惯，提高民族交往的意识和能力。第
三、加强与少数民族同学的联系。学校开展手拉手活动，组织民汉班级、学生、教师结对，开展为少数民族学生捐款、捐书、捐学习用品等活动，体验民族团结的快乐。
4、挖掘丰富资源，突出重点，构建高质量的民族团结教育基地 各个班级要积极组织学生深入家庭、社区，进入图书馆，了解民族风俗习惯、先进人物，开发身边的民族资源。学校充分利用网络资源的优势，收集党的民族政策、法律法规，介绍民族语言文字，阐释民族传统文化，建立相应的学校网页，成为学生网络教育基地。
八十四团学校
民族学调研报告范文第3篇
还没来得及回想自己都做了什么，还没去想自己都得失了什么，大学的脚步却就这样在一些来不及中走着，又走过，直到今天。四年转瞬即逝，在我们甚至还来不及伤感的时候，我们就得选择离开这片自己熟悉了四年的土地和生活。还是大三的时候，我们就开始了实习工作的生活，甚至都没能关注一下这里的变化。这里的一景一情，动辄就撩起我的心弦：一种感激，一种欣慰，一种抱负。的确，学习是伴随我们一生的，现代生活的快节奏，要求我们必须学习一生，不进则退就是我们这代人的至理名言。四年前当我来到这个学校的时候，还是一个懵懂的孩子，对这里的一切都是那样的好奇而新鲜;如今四年转瞬离去，已经长成一个青年，对现实与未来也有了一些自己的考量;在即将结束这段人生历程的时候，回头去看有一些话应当写下来。
一、大学生活总结
学习就像生存一样，这是一种技能，大学里在我们积极主动下，对于课内的相关知识，都能够很好地把握，而且也从实用的角度上，对于一些技能型的软件，常识性的知识，陶冶性的音乐等方面都有所渗透。我对自己学习的成果也比较满意。但是我们多年的在校的学习生涯就这样结束了，可能我们再也不能享受这么好的学习的资源，学习的环境，学习的氛围，以及同学之间教学相长。
兄弟，爱情，在肯定与否定中，在接受与承认后，我们明白，兄弟是死都不会选择背叛的人，兄弟是对死都不会背叛的兄弟的万里追寻，爱情是哪怕在别人的殿堂里也会选择出走的人，改变，他们都在寻求改变，然而，太多的人能改变什么呢，都自大的活在自我的世界里，对于突兀的打击总是显的无法接受。我们早早的走向实习，我们可以勉强别人说我们是垮掉的一代，但是谁也不想服输，我们不应该就以这样垮下去的状态证明。我们迟早都要离去，但是不知道多年以后我们是否还能如此般追寻，见面时有一份兄弟间的招呼。
二、大学生活体会
总结四年大学生活，有几点体会写出来，和大家一起，共勉： 1.关于理想
我们或许不能改变世界，但可以改变自己。也许生命的路程注定不会有预想中平坦。也许你走着别人鄙夷和质疑的路，但是，走到最后你才发现你是最后的成功者，也许没有鲜花，也没有掌声，但是，你用生命完成的救赎，也许是你在其他境界中所永远不能做到的。在人生最艰苦，最无助，最惨淡的日子里，哪怕是一点点心灵上小小的触动，都昭示我们，我们还活着，我们还应该拥有自己，还应该拥有思想。我们的生命本不该如此，人如果不能给自己一些时间来思索，那么，我们将会越来越失去自我，浑噩并忐忑着。每个人都该不断寻找着自己，也许这就是肖申克的救赎，他在帮助自己实现价值，也告诉别人发现唤起他们的价值。用良知换来的救赎，远比终身将自己禁锢在心灵的枷锁上，显得更有价值。十九年，跨过了人生可能最青春最阳光，哪怕动荡苦难都觉得幸福的日子。要么忙着活，要么忙着死。时间就是一把竖着的快刀，而我们的人生却只能这样横向的走过，斩断过梦想，了却过希望。三十年的时间我们不该学着改错，而应该学着如何不去犯错。希望，到任何时候都不要放弃希望，没有希望的生命，就像布鲁克一样，匆匆来过，却也只能匆匆走过，而后匆匆离去。
2.关于攀比 不知道从何时开始，我们就都没了自己!作什么都要看看别人，有什么也要和别人比比，我们为谁活着，就要作给谁看，我们要证明自己，绝不是在一些无关痛痒的方面!自从这种虚荣的心在作祟，你就不会觉得快乐，因为你总是为那些和你一样的人活着，慢慢的你自己也成为了那种没有上进心却又怕输的人!很多人说自己的成功平淡无奇，因为他知道他为什么做，为谁而做，没有人带着类似于复仇的心理作成事业!活出个样儿来给自己看!活到什么程度永远是自己的，没有什么比活出自己的人生更精彩!你还会去在乎流言蜚语吗?如果有人和你比，那是它的事，它很看重你，没有什么比成功更能鼓舞人，没有什么比成功更刺激人!我们不为别人而活，是不为那些不值得的人，它们的任何话语，都可以成为我们前进的动力!
3.关于转型
还在象牙塔中的我们有一天一如往常庸懒的醒来，突然发现生活要求我们的改变原来的自己。身怀昨日的疲惫，拖着沉痛的脚板，上班，这个似乎曾与我们无关的词汇，今天就这样以如此低调的方式走进了我们。只有淡忘，曾经说过要怎样，其实我们和曾经的自己活到今天都变化甚多。我们好久没有怀着理想忙碌的生活了，不错，我们一度在学海中的理想就要接触现实版的生活了，而这几天，在我们的职业生涯中悄然给我们带来了改变。转型，无论对一个人，或者一个企业，都将是完成一次跨越，一次蜕变，而每一次蜕变的代价都是我们难以想象的，但是，这就是梦想的力量，他教会我们幸福就在我们触手可及的台阶之上，而走出这一步，就是我们的上升，就是我们的进步。那么就用我们的跨越去完成一个企业的飞跃，这将是对一个充满梦想的年轻人莫大的肯定。
4.关于未来
走上岗位，这又是一次前所未有的体验，会忽然觉得自己的大学生活是如此的荒唐颓废，这个世界让大学生卸下了所谓辉煌的虚伪的彩妆，一个人的定位会决定他的方向，一个人定位的方向会决定他自己的未来，会决定他未来的决定。机遇不是每天都伴随你的，就像幸福一样，错过才会了解他的曾经存在。一个人能够发挥自己的地方，就是他体现价值的地方。因此，那里将见证现在的我，成长的我，以及将来的我。曾怀揣着记者梦想的我，就想让自己的足迹踏遍大好山河，这里的快乐并不在我走了多少，而是当你发现行走也是一种快乐，你就明白，生命就是这样，越磨砺越坚强!
5.关于离别
聚散皆是缘，别离总关情。也许对某些同学来说，毕业意味着的，仅仅是一个比较特殊的暑假而已，这个假期后会有一些同学一些朋友到别的地方去，而对于他们自己，还在同样的学校同样的实验室做着类似的事情。然而对我来说这终究是不一样的了，离开后就再不是这里的人。现在忽然看出那种深深又短暂的迷茫来，毕业了，一切都要从头开始，崭新的生活，机遇和挑战。且聚且欢笑，且行且珍惜。
我们的一生中总会面对离别!离别并不是能刺痛我们心灵的词汇!而是那些亲情，友情，和那些温馨的画面!多次离别伤感的经历是否让你学会珍惜曾经拥有的每一天!珍惜在此处的每一天，在我们离开时自然没有遗憾，希望你留恋的是那些同学之乐的画面，而不是在这里偏安一隅，所以有时候关怀自己是让家人朋友放心的最好方式!当我们尽到了一个朋友的责任，享受到了兄弟间相处的快乐，那么走的时候有留恋，没有遗憾，也不愧对任何人，那么自然走的坦荡!希望离别与归来的人们都抱着一颗满足的心来去!
三、结语
灿烂的明天招我前行，在学习和生活中做一个自强自立，自尊自爱的人，我严格地要求自己，在平凡的岁月里摸索出属于自己的学习和生活及工作的规律，再加上勤奋努力，我一定会成功!即便是小草，也会泛出绿色的生机和生命的色彩。
汪国真告诉我们：向上的路，总是坎坷又崎岖，要永远保持最初的浪漫，真是不容易，有人悲哀，有人欣喜，当我们跨越了一座高山，也就跨越了一个真实的自己!今晨，依旧脚板疼痛，留给世界模糊背影的前面，我们眼中的未来却如此清晰!也许，我们能给予你的，只有一颗饱经沧桑的心和满脸风霜。。
民族学调研报告范文第4篇
为了全面贯彻党在新时期的教育方针，全面巩固、提高“爱祖国、反分裂、保稳定、促和谐”主题教育活动和“三个离不开”教育活动成果，进一步提升广大师生思想道德素养和政治理论素养，更深层次地激发我校各族师生爱党、爱国热情，校领导班子从从安定团结与构建和谐社会的高度出发，坚决贯彻省州县党委、政府在加强民族团结工作方面的各项精神及要求，从我校实际出发因地制宜的开展了一系列民族团结教育活动，取得了一定的成绩。现将本内开展的活动及取得的成绩报告如下，不妥之处敬请各位领导批评指正。
一、学校基本情况。
xx学校创建于xx年，是一所xxx三语”教学的民族类寄宿制学校。现有教学班级14个，学生501人，教职工50人，其中，汉族5人，x族45人，x族教职工占90%。
二、内开展的活动。
(一)制定《xx学校进一步加强民族团结教育工作实施方案》，为学校全面开展民族团结教育奠定了坚实的思想基础。
2016年9月16日学校根据县委、县政府关于加强校园安全、稳定的有关文件精神，变被动防控为主动教育，专门召开支委会、校委会研究、讨论在我校大力开展民族团结教育的内容与形式，及时制定、出台了《xx学校进一步加强民族团结工作实施方案》，为学校开展丰富多彩的民族团结教育奠定了坚实的基础。
为了进一步统一思想，教育引导师生认识 “团结是福，分裂是祸”，“稳定是基础，和谐关乎全局”，学校还召开了由全体师生参加的民族团结教育动员大会。会上，校党支部书记xx全文宣读了《xx学校进一步加强民族团结工作实施方案》，并号召每一位师生积极投身于民族团结教育活动及构建和谐校园的活动中，为学校全面开展民族团结教育活动奠定了广泛的群众基础。
(二)加强新形势下理论、法律学习，大力提高师生的思想政治觉悟。
为确保教育活动取得实效，进一步增强师生的法制观念和激发师生爱国热情，让每位师生深入了解党在新形势下的路线方针政策，积极引导广大师生自觉遵守国家法律，自觉维护国家统一和民族团结，自觉抵制**集团分裂势力的渗透和侵蚀，保障我县实现经济跨越式发展和社会长治久安。学校采用集中学习和自主学相结合，主题班会和常规教育相结合，主题教育和课堂教学相结合的“三结合”方式，组织广大师生系统学习了《中央第五次西藏工作座谈会精神》、《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《宪法》、《国旗法》、《刑法》、《集会游行法》、《民法》、《民族区域自治法》、《教师法》、《治安管理处罚条例》等法律法规和文件精神，通过学习，广大师生的爱国意识、爱国情感明显提升，遵纪守法和明辨是非的能力得到提高，基本达到了教育学习的目标。
(三)明确目标任务，双线管理，分级教育，力求实效。 内，学校把民族团结教育活动同构建平安和谐校园工作有
机结合起来，构建、完善了学生思想教育管理工作长效机制。在学生思想教育上实行“四级承包制”即校领导包年级、中层班子包重点班级;班主任包班级;课任教师包学生，把学生思想政治教育、爱国主义教育、民族团结教育任务落实到每位教师和每个学生身上，把学生的思想教育落实到每一个生活、学习的细节，用“润物细无声”的指导、关爱、感化促使每一个学生的思想得到转化与提高。
在大力开展民族团结教育活动的同时，结合学校平安校园、和谐校园建设实际，在学生常规管理上实行“双线管理”;即校内住校生管理线和校外借宿生管理线。校内管理由宿舍管理员、门卫、值周教师、课任教师、生活指导教师、班级辅导每天监督、检查学生的生活学习、行为养成等方面的表现，全方位、多角度地加强学生学习督查和养成教育;校外借宿生由政教处组织班主进行随机查访，全面掌握他们学习生活情况。灵活机动地加强学生遵纪守法、民族团结及爱国主义教育。
(四)开展丰富多彩的教育活动，激发广大师生的爱国热情，增强师生民族团结意识。
1. 充分发挥校园网络的功能，利用周会时间向全体学生播放爱国主义影片，加强学生爱国主义教育及民族团结教育。内，校园网络先后向全体学生播放了爱国主义影片《开国大典》、《闪闪的红星》、《红河谷》、《卓尼土司》等，让每位学生充分了解中国历史，家乡的历史，认识到中华民族是由包括藏族人民在内的56个民族共同组成的，西藏自古以来就是中国不可分割的一部分，帮助广大师生认清**集体分裂祖国的真实面目，充分认识到56个民族血浓于
水、休戚与共的关系与道理。
2. 开展丰富多彩的爱国主义教育活动。
每逢“五一”、“五四”、“六一”“七一”、“十一”等爱党、爱国纪念日，学校政教处、教教导处、学生会都要组织爱国主义诗歌朗诵、主题演讲及爱国主义征文大赛活动。通过这些活动的开展，全面增强学生爱党爱国情感，提高了学生自觉抵制各种负面思想的影响的政治觉悟，自觉维护安定团结的政治局面。
3. 充分发挥爱国主义教育的感化作用。
每年清明节期间，校团队组织全校学生参加学校爱国主义教育大会，“以缅怀烈士丰功伟绩，争做新时代合格中学生”的教育目标，通过号召学生学习本民族英雄，全面激发学生爱党爱国热情。
4. 开展爱国主义及民族团结主题板报活动。
校政教处通过制作民族团结教育主题宣传喷绘、办民族团结教育学习专栏来提高学生民族团结的思想认识，加强各民族师生之间的团结互助，全力构建和谐稳定校园氛围，让每位学生认识我国各民族之间相濡以沫，休戚与共的亲密关系。
5. 利用新学期开学典礼大会，每周升旗仪式及国旗下的讲话等活动，对学生进行全面的爱国主义教育、民族团结教育及遵纪守法教育及人生理想教育，全力提高学生的思想政治素养。
6. 利用“植树造林，绿化祖国”，“三月文明礼貌月”活动，在扎古录镇柏香山义务清理卫生等活动，将自己的一份关爱献给家乡，教育学生从小树立保护家乡生态环境的思想认识，通过自己的身体力行感悟“送人玫瑰，手有余香”的中华民族优良传统。
7. 通过开展各类捐款救困活动及救助金发放活动，充分培养学生扶危济困优良品质，深入感受社会主义大家庭的温暖，全面激发学生爱国主义热情。
每逢国内某地区、个人发生灾害时，在接到上级捐资救灾通知后，校政教处、党支部在全校师生中倡议发起“捐一元零花钱，心贴灾区人民”的活动，让全体同学通过做力所能及的实事，继承和发扬中华民族“一方有难，八方支援”优良品质。通过组织国家、社会、个人贫困生救助金意识，让所有学生充分感受社会主义大家庭的温暖，积极投身于维护民族团结的行列中来。
8. 开展家访活动，把爱国主义和民族团结教育活动延伸到学生家中，加强家校联系，形成教育合力。
内，学校选派教师借家访的机会向家长及社会人士宣讲了爱国主义和民族团结方面的知识与道理，了解学生家庭情况，向家长征求对学校的意见和建议，学校组织专门会议，总结家访情况，梳理意见建议，统计贫困家庭，准备将在今后争取多渠道予以帮扶救助贫困学生，让每位学生家长同样感受到社会的温暖，积极投身于维护民族团结的行动中。
三、德育教育成就显著。
由于学校以民族团结教育为中心的德育教育计划明确，推行扎实，学校德育教育取得了前所未有的成就。2015年被xx教育局授予“平安校园建设先进单位”荣誉称号。
四、存在的不足。
尽管我校在德育教育尤其是民族团结教育方面取得了显著的成
就，但与上级部门要求相比，还是存在明显的不足，主要表现在以下几个方面：
(一)教育活动创新不够，缺乏灵活性、新颖性很难做到与时俱进。
(二)教育活动中出现时紧时松的现象，过程性、连续性方面有待于进一步加强。
五、今后努力的方向。
民族学调研报告范文第5篇
1摘要：溆浦县有人口90多万，总面积6600平方公里，辖43个乡镇，690个行政村。共居住著土家、瑶、苗、侗等28种少数民族群众。全县有少数民族人口13.3万人，占总人口数15.46%。民族教育是我国整个教育事业的重要组成部分，也是民族政策的重要内容。由于各种方面原因，造成了我县民族教育发展仍面临着不少困难和问题。通过对我出生地“龙潭”的一所中学——龙庄湾中学。将其作为少数民族地区学校一个缩影，来反映少数民族散居地区的教育和民族政策。
关键词：湖南省溆浦县 散杂居地区 民族政策 教育
一、调查地区概要
溆浦县有人口90多万，总面积6600平方公里，辖43个乡镇，690个行政村。共居住著土家、瑶、苗、侗等28种少数民族群众。全县有少数民族人口13.3万人，占总人口数15.46%。全县有小横垅乡、统溪河乡、葛竹坪镇和沿溪乡等4个乡镇少数民族人口都超过本乡镇人口30%，其中小横垅乡少数民族人口占全乡人口的86%。
据一九八九年统计，瑶族是全县十四个少数民族个人口多的一个，共有五千四百六十八人。分布在水东、汉口、两丫坪，龙潭、麻阳水五个区。其中水东区二千一百五十五人。占全县瑶族人口百分之三十九点四一。江口区一千八百零五人。的丫坪区五百零二人，龙谭区五百五十八人。麻阳水区一百零八人。其他区三百四十人。瑶族居住较多的有小横垅乡、温水乡、沿溪乡、金龙乡。
胡锦涛总书记在十七大报告中指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”。温家宝总理在政府工作报告中也强调“要坚持优先发展教育，要让孩子们上好学，办好人民满意的教育，提高全民族的素质”。这充分说明教育事业在全面建设小康社会和构建和谐社会的基础性和全局性的战略地位。民族教育是我国整个教育事业的重要组成部分，也是民族工作的重要内容。由于各种方面原因，造成了我县民族教育发展仍面临着不少困难和问题。在加快民族地区以改善民生为重点的社会建设中，必须把发展民族教育摆到优先的位置，通过不懈地努力，让民族地区各族人民享有平等教育权利。通过我对家乡唯一一所中学学——“龙庄湾中学”的调查，因为它的典型性，故将其作为一个缩影，希望可以帮助大家对我县总体的民族政策情况有更多的认识和启示。
二、少数民族杂散居地区民族学校的基本状况
少数民族杂散居地区民族学校”主要是指以汉族为主，有少数民族居住的非民族区域自治地区的少数民族学校。“民族小学”主要是指：冠以少数民族称谓的初等学校。这些学校的教育既不同于聚居地区的民族小学，也不同于汉族为主的普通小学。 1 【作者简介】姓名：向欣;学号：201321052014;学院：外语学院;专业：日语;指导老师：孙东方;电话：1867405786
4根据我国现阶段经济、文化发展的水平，杂散居地区的民族学校大致可以分为三类：
一类是经济、文化比较发达的大、中型城市的民族学校。例如，我国原三个直辖市都有民族学校，我国非民族自治地区的省政府所在城市绝大多数都有民族学校，这些民族学校在党的民族政策光辉照耀下，在各级政府的关怀支持下，在各族人民的共同努力下，在全国少数民族教育改革与发展中发挥着“龙头”作用和“辐射”作用。
二类是经济文化有一定基础的城镇和地区的民族学校。例如，经济文化发达的特区、经济开发区及比较发达的城镇和地区的民族学校，它们越来越受到当地政府和人民的重视与支持，并随着经济的发展，不断增加其人力投入和物力投入，呈现较好的发展态势。
三类是边远、穷困、经济欠发达地区的民族学校，那里经济力量薄弱，文化教育设施落后， 群众的教育观念淡漠，教育发展举步维艰，困难重重。
总之，杂散居地区的民族学校具有自己的特殊性。
与少数民族聚居地区的学校相比，这些学校具有散、杂的特点，因为“散”，易被忽视，难于引起人们的重视，因此，我国的民族教育研究多是在少数民族聚居地区的范围内进行，很少有人涉足杂散居地区的民族教育研究。因为“杂”，这些学校的师生涉及不同的民族，水平参差不齐，难于归纳集中其共性，难于提高整体水平;与杂散居地区的汉族学校相比较，这些学校又有自己的特殊性。它们有特殊的文化传统、特殊的生活习惯，也享受着党和政府的特殊政策。我县系属于穷困,经济欠发达地区,所以摆在我们面前的困难更加的巨大,我所要走的路也是异常艰辛和漫长的。幸亏在这个探索之路上有我党和国家的支持与帮助，才不至于我们民族教育的缺失。
三、民族政策的贯彻执行和主要影响
一、加强领导，健全机制，为民族团结进步工作提供强有力的组织保障。
溆浦县政府非常重视民族团结进步工作，切实把民族团结进步工作列入重要议事日程，经常研究和部署民族团结进步工作，及时解决民族团结进步工作中存在的困难和问题。几年前，市政府专门召开了全县民族工作会议，明确了今后一个时期做好民族工作的指导思想、主要任务和具体要求。县政府以贯彻中央和省民族工作会议精神为契机，进一步完善了民族工作的领导机制和工作机制，形成了党委统一领导、有关部门各司其职、密切配合、通力协作的工作格局。
县政府分管领导还经常听取各委员单位开展工作、发挥作用情况，协调各委员单位为少数民族办实事，解难题。同时还注意总结和宣传为促进民族团结进步事业做出贡献的委员单位，推荐他们在民委委员全体会议上做典型发言，介绍工作经验。县财政局为县民委设立了民族工作经费，为民族工作部门开展工作提供了必要的保障。
二、全面贯彻落实党的民族政策，切实维护少数民族的合法权益。
1、认真贯彻《湖南省散居少数民资工作条例》，确保散居少数民族在政治生活和社会生活上实现平等。市政府十分注意做好散居少数民族工作，认真落实各项民族政策，不仅保障了少数民族在政治生活中享有的平等权利，而且保障了少数民族在文化教育、语言文字、风俗习惯、宗教信仰等一切社会生活中的平等权利。如认真落实了少数民族学生升学加分及免收择校费的政策;切实保障了未成年少数民族公民正确表达民族成份的权利;充分尊重了少数民族的宗教信仰自由等，同时，还注意维护外来少数民族的合法权益，确保他们安全经商、依法经商。
2、尊重少数民族风俗习惯，满足少数民族群众的特殊生活需要。
三、积极推动少数民族教育和民族文化事业的健康发展。
1、积极发展民族教育事业。根据我县少数民族散杂居住的实际，认真贯彻落实省民族教育工作会议精神，不断探讨散杂居地区民族学校办学的方式、方法，实行了民族教育改革。在
全市中小学中开展了民族团结教育主题活动，强化了民族学校师资培训和民族学校基本建设。各区政府加大了对民族教育的投入力度，近几年为民族教育投入专项资金、助学金和补助资金过万元，改善了民族教育办学条件，推动了民族教育事业健康发展。
2、积极发展民族文化、体育等事业，民族文化得到了进一步发展。近年来，溆浦县政府组织各级民族工作部门，立足本地特色、发挥自身优势，开展了形式多样的文化体育活动，为民族乡、民族村送科技、送电影、送图书等，丰富了民族乡、民族村的文化生活。组织少数民族积极参加各种传统体育运动会，推动了民族体育的发展。
四、不断加大宣传力度，进一步营造民族团结进步工作的良好氛围。
为使民族团结进步工作扎实、有效地开展下去，市政府组织各相关部门，不断加大了宣传力度，努力营造民族团结进步工作的良好氛围。
1、通过宣传月扩大宣传范围。充分民族团结进步宣传月，采取多种形式，对各族群众进行党的民族理论、民族政策、民族法规、民族基本知识的宣传教育。注意把宣传月作为开展民族教育、促进民族团结、推进民族工作的一个重要平台，使社会各界、各行各业更加了解党的民族政策，积极支持民族工作，主动参与民族团结进步事业。
2、通过媒体及网络加大宣传力度。充分发挥广播、电视、报刊等媒体作用，大力宣传党的民族理论和民族政策。开通少数民族热线电话，受理有关民族法律、法规及政策等方面的咨询，受理少数民族群众关心的热点、难点问题以及自身合法权益等问题。
3、通过党校、干校培训，提高各级干部对开展民族团结进步活动的认识。协调市委组织部、市委统战部、市委党校在干部培训中适当增加党的民族理论、民族政策的课程，使各级干部进一步加深对党的民族理论和民族政策的认识，增强做好民族团结进步工作的自觉性和责任感。
四、少数民族散居地区教育存在问题
一、懂行的干部和高水平的教师匮乏是杂散居地区民族中学面临的一大难题
党的民族政策好，需要有懂行的干部去贯彻执行，否则，党的民族政策的落实会大打折扣， 甚至成为漂亮的空话。当前，这类学校缺少专家型的干部，特级教师的数量极少，绝大多数学校没有特级教师，更不用说市、区级教研员和科研员了。
二、经费困难”是这些学校面临的主要问题之一
1996年民族教育“质量万里行”调查中，吉林省蒙古族民族学校的校长都在问卷中把“经费 困难”当作第一困难提出来。1998年春，在全国民族中学教育协会民族教育理论研讨会的问 卷调查中，有17名民族中学校长把“办学经费及硬件建设问题”作为主要困难提出，占被调查人数的70.8%。我省根据国家教委的文件作出决定，对于民族类学校定期给予一定民族教育专项补贴。但其落实情况很不平衡，有些地区有钱时给一部分，没钱不给;也有的专项补贴迄今还是“0”。我县的情况也是不容乐观的。
三、生源质量困难是民族中学提高教育教学质量，与汉族学校平等竞争的又一难题
杂散居地区少数民族学生的学习成绩普遍低于汉族学生，这是无可非议的事实。但是，民族学校的少数民族学生又必须达到一定比例，否则就失去了民族学校的意义。 学生生源质量的困难和办学质量高水平的要求，成为一个“两难课题”呈现在学校领导和教师面前。这是一个需要多方面积极配 合支持，加以研讨和解决的“两难课题”。
五、我县将如何更好的贯彻落实民族政策
一、领导重视 精心组织
我县领导班子高度重视民族团结工作，成立了领导小组，办公室负责日常工作，并要求全体干部职工增强政治敏锐性和政治责任感，切实把贯彻执行民族政策，维护民旅团结和社会稳定，作为一项突出的政治任务来抓。
二、加强宣传 提高认识
1、认真研究制定自查整改工作方案，做到组织到位、措施到位、人员到位、工作到位。组织全体职工学习党和国家的民族政策，进一步增强执行民族政策的自觉性，为维护祖国统
一、民团结和社会稳定，为全面建设小康社会、构建和谐社会提供有力保障。
2、加强宣传教育
利用集中学习和个人学习、党务公开栏、发放宣传材料等形式宣传党和国家的民族政策，不定期到公共场所宣讲邪教、迷信活动的区别，发放宣讲资料，让广大人民群众远离邪教，抵制邪教。使全体干部职工能够严格执行党和国家的民族政策，对各民族一律平等，、一视同仁，最大限度地纠正和减少少数民族执行过程中可能出现的偏差，最大限度地保障少数民族群众的合法权益，实实在在的为少数民族服务好。
三、层层分解 责任到人
为认真贯彻落实各方项方针政策，明确责任制，保证民族团结工作顺利开展，单位结合工作实际，责任落实，工作到位，对不遵守党和国家民族政策，并导致发生侵犯少数民族合法权益、危害民族团结，造成严重后果的，讲进行责任追究，并严肃处理。
六、注解：①、《中国的民族政策》
民族学调研报告范文第6篇
伊宁市第十七小学位于伊宁市斯大林街6巷25号。学校始建于1958年, 学校现有教学班34个, 1500多名学生, 其中三年级、四年级、五年级、六年级每个年级有六个班, 一年级和二年级每个年级有五个班, 每个年级有一个双语班。少数民族学生占学生总数的43%, 103名教职工中少数民族教师占教师总人数的32%[1]。
二、学校音乐教育现状
1、音乐教师师资队伍建设
本校有音乐教师五名, 汉族教师2名, 维吾尔族教师2名, 回族教师1名。其中大专学历两位, 本科学历三位。
2、教学设备
本校教学设施有:音乐教室5间, 五线谱黑板1个, 手鼓40个, 钢琴2架, 电子琴5台, 手风琴3台, 热瓦普2个, 弹拨尔2个, 艾捷克1把, 萨帕依5个, 都塔尔10把, 达布40个。该校教学设备较为齐全, 民族乐器也较多, 上课常用设备为钢琴、电子琴、手风琴以及多媒体。其他乐器均为民族器乐班的乐器。
3、教材使用情况及教学内容
本校有34个班, 每个年级有一个双语班。该校每周一节音乐课, 民汉合班所使用的教材是人民音乐出版社的音乐教材 (汉语言、简谱) , 双语班使用的是人民音乐出版社的维语版教材。在校本课程中, 还没有正式的音乐类校本课程教校本课程的教材正在讨论研究。
4、音乐课外活动开展情况
“课外音乐活动是音乐教育的有机组成部分, 是向学生进行审美音乐教育的重要手段。”充分利用课外活动推广音乐教育, 既可以推广民族民乐教育, 又有利于熏陶学生对音乐的感知。伊宁市第十七小学组建了舞蹈班、民族乐器班、合唱团和管乐队。在每周五下午进行两节社团课, 除管乐队的指导老师是聘请校外老师, 其他三个授课教师均为学校音乐老师。在四个社团中, 合唱团多次参加伊宁市的文艺活动和比赛并且取得了优异的成绩。“民族器乐进课堂”是该校的办学特色之一, 也是该校目前正在进行的一个课题。这一课题的研究, 主要是结合当地的人文地理环境和民族文化传统, 充分利用当地的资源, 开发具有地域, 民族和学校特色的音乐课程资源, 补充和丰富教学内容。但是这一课题在实施过程中遇到了很多困难, 具有相当大的难度。首先, 从老师的技能出发, 每天利用早晨的时间, 由学校的一位维吾尔族老师对汉族音乐老师进行民族乐器的培训, 这样的培训进行了一年, 但是老师们在学习中存在很大的困难, 无法进行下去。其次, 从学生的兴趣出发, 从我们对该校教师的访谈了解到, 民族器乐班的学生均为维吾尔族。目前民族器乐班有12个学生, 由该校维吾尔族音乐教师进行授课。学校还组建了管乐队, 聘请校外文化馆的老师进行指导排练。乐队组建时间较短, 但已经于上学期期末在学校进行了汇报演出[2]。
5、学生调查问卷统计
本次调查了该校六年级2班的学生, 本班共有40人, 汉族同学23人, 维吾尔族4人, 哈萨克族6人, 乌孜别克族1人, 回族4人, 柯尔克孜族1人, 傣族1人。调查问卷情况如下:45%的同学很喜欢目前所用的教材, 50%的同学一般喜欢, 5%的同学不喜欢;52.5%的同学全部会唱音乐课所学习的歌曲, 47.5%的同学只会唱几首;85%的同学喜欢唱流行歌曲;65%的同学很喜欢音乐课上课的内容, 2.5%的同学不喜欢;67.5%的同学认为音乐课重要, 7.5%的同学认为音乐课可有可无;在问卷中“每周是否正常进行音乐课”一题中, 55%的同学选择否。
从以上调查数据来看, 学生会唱民族歌曲的情况并不乐观, 大多数都喜欢流行音乐, 少部分学生认为音乐课可有可无。
三、思考与建议
1、存在的问题及原因
通过本次调查, 本人对本次调查的情况有所思考和建议。首先, 学校的乐器种类很多, 但是很多乐器班的教学没有延续, 都由于某些原因被终止。就“民族器乐进课堂”的教学形式来看, 民族老师对汉族老师进行民族器乐培训, 再由老师们分班为学生进行指导这一思想本人认为是好的, 学校旨在先从老师开始传承民族器乐, 为学生起一个带头作用, 但是由于我们的老师都是经过多年专业音乐教育的学习, 基本都接受西方的音乐理论体系, 在学习民族音乐体系上有一定的困难。再有语言问题, 汉族老师和维吾尔族老师在沟通方面确实存在问题, 这会导致在学习过程中的理解不到位。
其次, 根据我们和老师的访谈了解到, 除了民族学生对民族乐器比较感兴趣, 汉族学生兴趣不大。这也是“民族器乐进课堂”有效实施的困难之一。“民族器乐进课堂”所面向的对象是全体学生, 并不是只有民族学生, 其主旨是为培养学生对民族音乐的兴趣, 教育学生尊重民族音乐, 尊重各民族艺术家所创造的劳动成果。就调查情况来看, 这一目标的实施并不是很理想。
2、建议
音乐教育的目的除了使学生具有一定的审美能力和音乐素养外, 进而培养的是学生体会社会、文化、历史和音乐的连结关系。学校首先应当重视音乐课以及民族音乐的传承, 正常进行音乐课程。在民族器乐班的教学模式上, 教学模式已经改变, 由专业的维吾尔族教师直接对学生进行授课指导。该课题的有效实施, 提高学生对民族音乐的重视程度至关重要。教师在课堂上多给学生讲解民族音乐的知识, 让学生多聆听民族音乐, 增加学生对民族音乐的认可度, 让学生知道民族文化是一个民族的根基和灵魂, 少数民族文化伴随民族的形成、发展而生, 蕴含着少数民族丰富的思想精华、道德观念和民族精神。同时, 要提高教师的民族音乐素养, 为教师组织有关民族音乐素养的培训, 传承也从教师做起。
四、结语
本文主要以伊宁市第十七小学为主要的调研对象, 对学校的基本概况、民族音乐教育的现状进行了一系列的调查, 并且对所调查的内容进行了分析与思考, 但是由于时间较短, 开展的工作不够全面, 在这次调查中还存在很多问题, 分析的还不够全面透彻, 在今后的调查工作和学习中会逐步完善。
摘要：随着《新课程标准》的颁布及实施, 将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐教学的重要内容。新疆作为多民族地区有着丰富的少数民族音乐文化, 如何将新疆少数民族音乐融入学校音乐教育成为我们关注的一个重点。本文以伊宁市第十七小学的民族音乐教育现状为出发点, 通过问卷调查、教师访谈的方式, 对该校的民族音乐教育现状进行分析与思考。
关键词：民族音乐教育,现状调查
参考文献
[1] 那森巴特, 《小学音乐教育与新疆民族音乐文化传承的关系探析》, 北方音乐, 2015年第13期.