排水科学与工程论文题目范文第1篇
2、环境科学与工程专业应用技能型实践课程群教学改革思考
3、环境科学专业《环境土壤学》教学内容改革的思考
4、新工科背景下食品科学与工程专业中韩合作办学创新人才培养模式的构建
5、基于语料库的通用学术词表在专业英语学习中的适用性研究
6、高职环境监测与治理技术专业人才培养的实践探索
7、给排水专业环境监测与评价教学改革探讨
8、基于管理会计的战略控制研究
9、加拿大环境与可持续发展科技创新及对我国的启示
10、综合性大学环境科学专业应用型人才培养模式与目标探讨
11、新形势下给排水科学与工程特色专业建设探讨
12、思想政治教育生态功能
13、助推环境科技创新和人才培养
14、电子类高校的特色环境专业教育规划思考
15、新能源科学与工程新专业实验室建设思考
16、我国管理科学与工程的发展现状及发展趋势展望
17、第四届中国环境科学学会青年科学家奖（优秀奖）揭晓
18、西藏大学环境科学专业综合改革与建设探析
19、独立学院环境科学与工程专业培养环节设置研究
20、安全科学与工程学科类专业发展浅析
21、基于战略性新兴新能源产业发展的能源动力类专业人才培养探讨
22、刍议建设环境科学的中国特色
23、基于大数据的环境监测与治理探究
24、环境科学与工程实验室开放管理与运行模式研究
25、环境科学专业核心知识单元与核心课程设置实践
26、环境工程专业“环境规划与管理”专业课的教学方法探讨
27、探析我国环境科学技术及产业化进展与发展对策
28、关于环境科学基本理论问题的若干思考
29、探寻环境政策与法规的精神家园
30、“一带一路”背景下环境科学与工程专业高层次人才培养模式的探索
31、非环境专业“环境科学概论”课程教学实践探索
32、环境科学与工程研究生培养质量保障体系建立探析
33、基于大工程教育理念的电气信息类专业课程探讨
34、控制科学与工程学科视角下的大学生核心能力范畴研究
35、环境科学专业实践与实用型人才培养探索
36、环境监测综合实验教学研究
37、复合型人才培养模式下《环境生物学》课程教学改革与实践
38、环境科学专业教学培养计划的改革与修订
39、管理科学与工程的研究现状及研究前景展望
40、“城市矿产”产业生态效率动态演变特征与影响因素
41、环境科学专业本科课程设置探讨
42、试论新能源科学与工程专业的培养目标与课程体系设置
43、论环境管理思想与环境科学的协同演进
44、资源与环境类国家特色专业群建设实践与思考
45、我国环境科学学科半衰期分析
46、高等农林院校新建材料科学与工程专业特色及发展路径初探
47、关于提高环境科学人才专业素质与就业能力的探讨
48、农业教育环境科学专业实践教学体系的改革与探索
49、案例教学在环境规划与管理课程中的重要性
排水科学与工程论文题目范文第2篇
【摘 要】随着经济的快速发展，高层建筑工程日益增多，其中给排水施工是建筑工程中重要的组成部分之一，其施工质量的好坏会直接影响到整体的建筑工程质量。本文作者结合自己多年的工程实践，对在给排水施工过程中的施工技术及质量问题的控制进行了分析。
【关键词】给排水；施工组织；施工技术；质量控制
建筑工程的快速发展及更新，很多新的工艺、材料、技术也在随着不断的进行更新换代，本文作者结合在工程建筑中，对给排水工程在施工过程中比较容易出现的问题及产生的相关原因，并在如何提高建筑给排水的施工质量控制进行了分析。
1、给排水施工前工作准备
1.1图纸审查
审图主要原则是图纸设计是否符合国家相关技术政策和规范要求。图纸资料能否满足施工现场需要。图纸中的标注有无错误、遗漏。管道编号、设备型号是否完整无误。相关部位坐标、位置标高、坡度是否正确。
①设计图中的有关技术要求是否明确。设计是否符合企业施工技术装备条件。如需要采用特殊措施时,能否保证施工质量与安全。②设计意图、工程特点、设备设施及其控制工艺流程等要求是否明确,能否符合工艺流程和施工工艺要求。③设备、管道组件的技术特性,如温度、工作压力等是否明确。需要采用特殊施工方法、施工手段、施工机具的部位要求和作法是否明确,有无特殊材料要求,其规格、品种、数量能否满足要求。
1.2施工图审图注意事项
①看设计总图时要审查总设计用水量是否匹配,当地平均水压与选用的管径是否合适。以及水质的洁净程度。需核对管道与其他管道或建筑物有无影响或妨碍施工。②对于高层建筑、大型公共建筑给水施工图时,需审核消防用水系统。不能与一般供水管道共用,应有设置单独管道,单用阀门。放置阀门井的位置是否便少启闭,周围有无障碍物, 以确保消防时紧急使用。③对排水室外部分主要是审核管道坡度是否注明,坡度是否足够,应注意检查井的位置是否会污染环境及影响易受污染的地下物。④土建图与给排水施工图互相校核的内容主要是标高,给排水管穿梁时在某些部位会影响结构,使梁的截而减少,导致梁的强度削弱, 特别是阳台外悬臂挑梁的根部,不允许有排水管穿过,否则无法保证悬臂的强度,存在一定安全隐患。
2、施工组织设计
施工组织设计是指导施工的纲领性文件,内容主要包括以下几个方面:①工程概况,详实说明建筑形式与结构做法。编制依据必须与施工图纸、现行相关规范标准以及施工合同等相符。②施工技术方案按照相应施工及验收规范要求,说明所采用管材及附件、连接及敷设方式、质量标准、防腐保温要求、工艺流程及测试要求等。③施工进度计划的提出需按照本专业施工所需条件、工序衔接及工期要求进行安排,提高生产效率、保证工程质量提出施工进度计划表。④施工技术措施,包括质量保证措施、安全措施、文明施工、冬雨季施工措施等。
3、材料采购与管理
给排水设备材料规格、品种繁多,为确保设备材料的质量和安全性能,应统一采购。采购的设备材料应提供相应的合格证、质保书、测试报告等技术保证资料,部分材料应经当地质检部门检验合格。对进入现场的设备、材料要做好防雨、防锈及防碎等防护工作。
传统的给排水管材大都采用镀锌钢管,镀锌钢管易锈蚀且使用寿命短,输送生活用水不能满足水质卫生标准。塑料水管与金属管道相比较,具有质轻,耐压强度高,输送液体阻力小,耐腐蚀性强,安装方便等优点。
4、施工技术要点与方法
①PP-R管材有螺纹、热融等连接方式。热融连接较为安全,连接前应清除管道附着物,连接时应无旋转的把管道插入加热套管内,当达到预定深度,同时无旋转的把管件推到加热头加热,达到加热时间后,需立即把管子和管件从加热套管与加热头上同时取下,迅速无旋转的均匀用力插入到所要求的深度。管材和管件加热时应防止加热过度,连接完毕,须紧握管子与管件并保持足够冷却时间,确保管与管件连接牢固。
②UPVC管材用排水胶粘接连接。管道和插口部位必须清理干净,粘接时严禁粘水。按施工现场环境温度,对伸缩节插入深度控制,以免温度降低时插口脱出橡胶圈导致管道中断、温度升高时损坏接口。
③预留预埋。预留预埋的孔洞、套管及管井的准确与否是保证施工质量的关键因素,强化此项工作能有效预防对构筑物结构的破坏,并可减少事后凿孔的可能和预埋套管的偏移,做到事前控制。在保证位置准确的情况下,应对预留孔及预留套管周边加强振捣,避免套管周围出现孔洞导致预留孔和套管的偏移,预留预埋是给排水乃至整个建筑物工程施工的关键,施工过程应予以充分重视。
④分区施工。由于高层建筑面积大、垂直高度高、施工组织管理难度大等特点,所以要采取分区安装施工方法。分区施工能充分利用高层建筑的垂直空间,可缩短施工工期、避免施工作业面混乱,也便于管理,分区施工以后能够系统的组织施工、监督及控制工程质量。
⑤给水管道试压。在管道安装完毕后应全面检查核对已安装的阀门、管道等,全部符合设计和技术规范规定后,拆除配件更换临时短管,管道开口处封闭。系统加压时须考虑应急措施,如发现异常应立即中止。
⑥隐蔽工程的检查和记录。给排水隐蔽工程施工应积极配合土建施工,对需要有技术指标的隐蔽工程如排水管道的蓄水试验,在隐蔽施工前达到测试验收合格,以确保其符合设计和规范要求。隐蔽工程须现场检验、记录,检查中发现不符合相关规范要求的,限期整改后重新检验直至合格。
⑦安全控制。施工人员应认真贯彻执行安全生产规程中的相关规定,加强现场安全教育工作,增强职工安全意识;建立健全安全生产交底制度;在施工现场危险区域采取支护措施,并标识明显的标志牌;严格按《施工现场临时用电安全技术规程》和《建筑施工高处作业安全技术规范》执行。
5、施工后期质量控制
现场施工结束后,应做好后期质量控制。工程竣工前应对所有水表、阀门、消火栓、卫生器具等设备设施作全面清理,确保正常维护与使用。检查给水管道的水压试验、阀门的试压、排水管道的蓄水等试验等测试项目报告的编制,整理并汇总隐蔽工程检查的隐蔽单、给排水技术资料合格证书、质保证书、各种电器及材料的测试报告等,装订成册。根据工程实际施工情况编制竣工图,作为工程验收依据和建设单位后期维修的技术资料。
6、结语
建筑给排水施工工程应精心组织, 各工序严格把关,并针对施工中的重点、难点进行施工组织设计。优先采用先进工艺与技术,确保施工质量,达到节省空间、使用方便、经久耐用和美观舒适的效果。建筑给排水与日常生活息息相关。因此,我们应不断总结设计和施工安装过程中的经验教训,提高建筑給排水工程的施工质量,保证其正常使用的安全性和稳定性。
参考文献
[1]建筑给水排水设计规范，GB50015-2003[S].
[2]建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范，GB50212-2002[S].
排水科学与工程论文题目范文第3篇
2、面向工程教育认证的模拟电子技术课程改革与实践
3、研究型课程教学模式探讨
4、湖南大学“智能科学与技术”本科专业建设探讨
5、谈我校增设“智能科学与技术”专业的设想与措施
6、智能科学与技术专业学生实践能力培养若干探索
7、为未来而教：一位特区“年度教师”的教育思悟
8、一流专业建设背景下专业预警及动态调整机制研究
9、仅一个晚上良好睡眠 社交就能变得更自信
10、三论“智能科学与技术”
11、新工科背景下电子类基础课程教学模式的改革与实践
12、研教融合的智能专业应用创新人才培养体系建设
13、关于计算机科学与技术的现代化运用探讨
14、时尚传媒亮相伦敦书展 中英传媒精英高端对话
15、“专家系统”课程建设与教学改革初探
16、“双培计划”学生培养的研究与实践
17、凸显特色优化调整专业结构
18、大脑功能网络动态图谱绘制
19、结合在线课程教育的课堂教学实践探讨
20、智能化建筑中的计算机科学与技术应用
21、智能机器人实验室建设研究
22、科研优势促进创新人才培养的思考与实践
23、智能科学与技术专业实践环节改革与建设
24、面向智能制造智能科学与技术专业实验平台建设探索
25、“智能科学与技术”专业建设的实践
26、信息科学引领信息技术教育发展
27、“智能科学与技术”专业教学平台探讨
28、竞赛和实践推动具备国际视野的智能科学人才培养
29、智能科学与技术专业“机器人大脑”双培计划实施
30、智能建筑中计算机科学与技术的应用
31、智能科学与技术导论教学改革的路径研究
32、复旦大学开放校园吸引4600多中学生
33、高校本科毕业生考研与就业意愿调查与分析
34、智能化建筑中的计算机科学与技术的应用探讨
35、智能时代计算机科学与技术专业的培养模式研究
36、基于本科生导师制的图像处理与机器视觉综合设计改革与实践
37、浅议在智能化建筑中应用计算机科学与技术的价值
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44、计算机科学与技术在智能化建筑中的应用研究
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47、基于人才需求的智能科学与技术专业教学改革与实施
48、先知还是先行?——关于智能科学与技术专业的课程改革
49、沉浸式双语教学质量评价指标体系的建立
排水科学与工程论文题目范文第4篇
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28、遥感科学与技术专业测绘学概论教学改革探讨
29、智能科学与技术专业建设探索
30、电子信息科学与技术专业课程体系改革与实践
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排水科学与工程论文题目范文第5篇
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排水科学与工程论文题目范文第6篇
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3、在STS教育理念指引下高中生物课程的变革
4、在高中生物教学中实现对学生现代意识的培养
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6、试析“资料分析”在培养科学素养中的作用
7、浅析提高学生生物科学素养的有效途径
8、试论高中生物学教材中生物科学史教育的整合
9、关于吉林省教育结构调整的调查与思考
10、基于第二课堂的生物技术专业本科生创新能力培养
11、善用生物科学史，提高中生物教学效率
12、浅谈新课标下高中生物高考改革
13、高中生物教学中渗透ＳＴＳ教育的途径
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21、浅谈生物教学中如何对学生进行素质教育
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28、教科书中学生活动设计的概念、分类及功能分析
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31、人类学家埃斯科巴的政治生态学理论新视角
32、例谈初中生物科学思维能力构成及表现水平划分
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38、如何让学生在初中生物教学中动起来
39、探析高中生生物科学素养的培养
40、新课程改革下的高中生物教学
41、对发展学生“生物学核心素养”课堂教学的思考
42、浅析将生涯教育融入高中生物教学
43、基于核心素养的初中生物教学探析
44、国家治理现代化进程中社会治理共同体的伦理性构建
45、高中生生物科学素养现状分析及对策研究
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47、重视高中生物科学史教学培养学生生物科学素养
48、社会责任感教育在高中生物教学中的渗透
49、初探初中生物教学中促进学生深层学习的方法