反思活动开展实施方案范文第1篇
对于孩子来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读，比如用拇指和食指一页一页地翻书;看故事书里的图画;能发现事物的变化，理解故事情节;会用口语讲述画面内容;听成人念图书文字等都是阅读。
书，是一颗幸福的种子。亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。孩子的小小世界海阔天空，孩子的大大梦想无边无际。
苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”吉姆·崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”史斯克兰·吉利兰用诗一样的语言告诉我们 “亲子阅读”在学生课外阅读当中所起到的重要作用。
现状点击：亲子阅读中的五个“不到位”
■问题一：亲子阅读理解不到位。
调查发现，不到10 %的家长认为亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。所以大部分家长在自己孩子上幼儿园时比较关注亲子阅读，一旦孩子上了小学，亲子阅读的热情与参与意识就逐渐消失或荡然无存。
■问题二：阅读环境营造不到位。
现今的家庭，经常愿意花费大笔的金钱去装璜亮丽的客厅、舒适豪华的卧房，却舍不得用少许的费用布置实用的书房，致使孩子无法拥有温馨宁静的阅读环境。我专门去过班上一个学习比较吃力的孩子家进行家访，孩子父亲带我参观了装修一新的新房，我问：孩子的书橱在哪儿?他指着空荡荡的装饰书架，一时语塞。倘若一个家庭无法提供温馨宁静的读书环境，却要求做好完善的家庭亲子阅读活动，这是一件“缘木求鱼”的事情。
■问题三：阅读材料选择不到位。
调查发现，不少家长在为孩子准备阅读材料时带有很大的盲目性和主观性。70%以上的家长只是凭自己的喜好和判断为孩子选书，较少考虑到孩子的需求和意愿，而且在为孩子选择图书时更多地是从智力开发的需要考虑，范围较窄。有近30% 的家长还说不清为孩子选择图书的依据，或仅仅只是为了满足孩子的购买欲望。
■问题四：阅读时间投入不到位。
当今社会，随着经济的发展、家庭收入的增加，父母对孩子的教育投资也在不断提高，陪着孩子一起学奥数，学艺术的家长很多，却很少有家长愿意投入时间和孩子一起进行亲子阅读。在电视、电子游戏和网络构筑的声光世界中，我们的孩子与书本的距离越来越远。调查发现，每天能保证有15—20分钟的时间与孩子共同阅读的家庭不足10%。
■问题五：阅读方法指导不到位。 许多家庭的指导行为带有很大的不稳定性，父母行为的情绪化现象严重，兴致高、情绪好时陪孩子看看书;不高兴、没兴致时就不理睬孩子的要求。在具体的指导过程中，父母对孩子阅读能力的发展特点认识不够，没有考虑到孩子在阅读过程中的接受方式和接受特点，不能有针对性地开展亲子阅读，也无法有效调动孩子阅读的兴趣和欲望。
对策寻求：让亲子阅读成为一种习惯
■对策之一：合理引导，形成共识
1、认识亲子阅读重要性。
针对问卷调查中掌握的情况和从各班教师中了解的情况，我们采用给家长写公开信，召开特色家长会，举办亲子阅读讲座等形式，让全校家长充分明了亲子阅读的意义，认识到亲子阅读适合所有年龄的孩子，它的本质在于分享阅读的快乐。家长应当鼓励孩子独立阅读，而亲子阅读正是培养孩子独立阅读习惯的良好方法之一。孩子的阅读，不只是在学校，更多的是在家里。培养孩子良好的生活与学习习惯，家长负有义不容辞的责任。亲子阅读，是一种学习手段，更是一种美丽的休闲方式。通过这种方式，家长教会孩子如何热爱生活、享受生活。孩子的成长也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅仅是孩子。
2、建立家庭小小图书馆。
著名作家博尔赫斯曾说过：“我总是想象天堂将如同图书馆一般。” 家长应为孩子建构一个小窝，一个阅读的天堂，为孩子创设舒适惬意而又童趣化的阅读环境，以吸引孩子进来阅读。在家中选一个光线充足的房间或角落，放置一张书桌，准备一个小书架，地面可以铺设一块卡通图案的地毯，孩子可以随意选取自己喜爱的书籍，坐在松软的地毯上或是书桌前放松自在地去阅读。墙壁上可用孩子与父母共同制作的装饰物进行美化，书本可以或开或合的放置其中，使整个小窝充满休闲和趣味的感觉。相信家中如果有这样一个书吧似的空间，孩子一定会有阅读的欲望。
3、共同选择合适的书目。
有了好的环境，还需要可以激发兴趣的足够的好书。教师和家长应该对孩子的读物进行内容和形式上的双重把关。教育家伊拉斯谟说：“孩子最初阅读和吸收哪一类书籍是十分重要的。不正经的谈话毁坏心灵，不正经的书籍毁坏心灵的程度并不比它差。” 家庭藏书应立足“有趣”和“实用”。一般说来，低年级的学生可以选择能够引起他们共鸣、唤起热情向往和兴趣的书，如：童话、神话、民间故事、优秀的卡通和漫画。中高年级的学生选择的面会广一些，随着身心的发展，他们可以理解感情更细腻、内蕴更厚重些的书籍，可读的书籍应向文学名著、科普读物、科幻侦探等类型靠拢。要确保家里有各种书籍、儿童杂志和报纸，并保证足够的数量。
4、确定固定的阅读时间。
一个人无论做什么事，坚持都是最为重要的决定因素之一。阅读也应该这样，有相对固定的阅读时间，从而形成相对稳定的阅读习惯。常常有家长抱怨“没时间”，这是一个很现实的问题。虽然基础教育几经“改革”，但应试教育的压力，学生的课业负担仍然繁重。家长常常习惯把孩子读非课本和练习册的的事情称为“课外阅读”，多少有些不务正业之嫌，可见是多么不重要!“没有时间”，从来只是借口。只要家长认为把孩子培养成自觉的、独立的、热诚的终身阅读者是一件非常重要的事情，时间总能挤出来的。坚持习惯，选择固定时间进行阅读。家长要指导孩子学会利用零碎的时间，如早晨、中午、入睡前，五分钟，十分钟都可以。美国教育家霍勒斯曼说：“假如每天你能有15分钟阅读的时间，一年后你就可以感到它的效果。”
■对策之
二、兴趣入手，教给方法
家长是孩子的第一位老师，也是最重要的要老师，鼓励家长支持孩子的阅读习惯是很重要的。有的家长做得好，而有些家长则需要借助于教师的一些建议。每个家庭可以从以下几方面入手，提高孩子的阅读兴趣。
1、亲子听读。在西方，为孩子大声读书是一种文化传统。在中国，为孩子说故事是一种传统，大声读诗文经典是另一种传统，但两者从没有融合在一起。即使在今天，乐意并习惯为孩子朗读文学作品的家长，仍然为数不多。日本著名的图画书之父松居直，在泰国一所大学演讲时，被问及这样一个问题：怎样使儿童喜欢书——是靠文字呢，还是靠画?松居直的回答是：靠耳朵。我们著名的儿童文学家梅子涵先生说：“图画书是拯救儿童阅读的书。”所以，对于小一点的孩子，我们可以从图画书开始，从亲子听读开始，踏上亲子阅读的旅程。
2、亲子共读。当孩子一天一天长大，他们认识了更多的字，有了一定的理解能力，这时，家长可以和孩子亲子共读。这个过程，并不是单纯的“读”的过程，也不是“大人——孩子”的单项指导过程，而是“阅读——讨论——思考——再阅读——再讨论——再思考„„”。其中，“讨论”是“亲子共读”中训练孩子学着理解问题、阐述观点、提高听说能力的重要途径。家长在培养孩子良好的阅读习惯过程中，千万不要忽视了榜样的作用。家长和孩子可以坐在一起，读同一本书;也可以坐在不同的地方，读不同的书。遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子。何愁孩子不爱上书呢?
3、亲子比读。当孩子有了一定的阅读能力之后，父母亲还可以和孩子们进行亲子比读，进行故事表演，以美术、音乐、手工制作等方式进行形式多样的创意表达等等。比如，我的阅读就很局限，文学类的书籍读得多，自然科学方面的书读得就相对少许多。我那上一年级的儿子常常说：“妈妈，也许你的语文知识比我多，可是你的科学知识一定比我少。”老师、家长再和孩子们比试之后，发现各自的不足，可以不断调整自我的阅读口吻，以及阅读节拍。
4、在线对话。充分利用学校的网络资源，拓宽班级读书空间。让孩子和家长把阅读同一本书或文章的感受、体会发在网上，以跟帖的形式，分享亲子阅读的喜悦。虚拟的世界，有时会带给人们不一样的精彩和感动。
总之，兴趣是可以培养出来的。阅读方法和策略的选择要因人而异、因文而异、因时而异、因地而已，我们决不能把亲子阅读仅仅理解为在家里的阅读。我们也不能把亲子阅读仅仅理解为书本的阅读。读电影可不可以?读大自然行不行?在旅途中阅读可不可以?在公园的草坪上阅读行不行?
■对策之
三、搭建平台，展示风采
1、设置亲子阅读开放日
你听过家长给孩子们上课吗?台湾“故事爸爸”、“故事妈妈”的兴起，对我校亲子阅读推广不能不说是一种积极的借鉴。让那些在指导孩子进行亲子阅读方面做出一定成效的家长，让他们到孩子的班级来，为更多的孩子进行亲子阅读。点滴的经验得以传播，是一件多么有意义的事情。
2、组织亲子阅读沙龙
鼓励孩子年龄相仿、兴趣相投的家庭建立家庭读书会，共享图书资源，不定期地举办亲子读书活动，交流经验和方法。学校定期或不定期举办亲子阅读沙龙，由老师和热心的家长共同主持，交流亲子阅读的经验和方法。沙龙的时间由各个班级根据实际情况而定，家长的交流可以是有准备的，也可以是即兴的。
3、建立网络咨询平台
利用网络平台，在学校与家庭之间搭建沟通桥梁，引导家长关注孩子在校与在家的阅读活动，获得家长对亲子阅读活动的关注和支持。建立亲子阅读咨询站，由专家和有经验的热心朋友为家长们答疑解惑。定期或不定期推荐适合亲子共读的书目，介绍基本内容、适合阅读的年龄范围，以及推荐适合的阅读方法。
4、填写亲子阅读记录卡
我校特别设计了一本《博求小书虫》阅读成长手册，每周填写一次“亲子阅读记录表”，要求家长、学生共同填写，可以是文字，可以是图画，可以是照片„„形式不拘，追求个性化的表现。依照“自我申报，学校评议”相结合的原则，学校每学期都要进行一次“亲子阅读特色家庭”评选，评出的亲子阅读特色家庭，在学校的网站上公布，起到引导、示范作用。
5、举办亲子阅读快乐营
反思活动开展实施方案范文第2篇
关于开展“三爱”“三节”主题教育活动的实施方案
为深入贯彻落实《关于在全国各级各类学校深入开展“三爱”“三节”教育的意见》文件精神，进一步扎实有效地开展好我校学生思想品德教育工作，培育和践行我校广大青少年学生社会主义核心价值观，深化中国梦宣传教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，特制定如下实施方案。
一、活动目的
以贯彻十八大、十九大精神为主线，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指向，落实《兰山区中小学生德育综合改革行动计划》和《兰山区中小学生品行养成教育三年提升计划(2018-2020)》，在广大师生中深入开展“三爱”“三节”的主题教育实践活动，大力加强理想信念教育、爱国主义教育、热爱劳动和为人民服务教育。通过“三爱”“三节”教育，激发广大青少年学生勤奋学习，热爱劳动，乐于奉献，形成强大的精神动力，切实将学校德育工作落细落小落实，贯穿融入到学校各项日常工作中，培养学生良好的品德和行为习惯。
二、活动内容
(一)开展思想道德教育活动
1、围绕“三爱”“三节”教育主题，举办讲座。 聘请校内外老教师举办专题讲座，加强广大学生的理想信念、思想道德、民族精神
和时代精神教育，提升广大青少年学生的思想、文化素质及道德素养，不断激发广大学生的民族自豪感、自信心和创新活力，培养热爱劳动习惯，促进学校学风教风校风建设。
2、将“三爱”“三节”活动核心内容融入课堂教学。 在我校推行的新孝道课程建设、情益课堂教学改革中，将“三爱”“三节”教育融入道德与法治、品德与社会、语文等学科教学之中，深入学习党的历史、党的十九大精神，培养爱国情怀、改革精神和创新能力，树立“劳动光荣”理念，不断增强广大青少年学生践行“三爱”“三节”的自觉性和坚定性。
3、围绕道德教育主题，开展系列活动。
利用校园板报、广播宣传“三爱”“三节”教育，举办主题班会、演讲比赛、征文比赛，广泛普及爱国、敬业、诚信、友善和热爱劳动等基本道德规范，引导广大师生努力成为高尚道德的传播者、弘扬者和践行者。
(二)开展主题实践活动
1、开展“学党史、知国情、跟党走”的学习教育活动，热情讴歌党领导人民取得的伟大成绩，进一步增强党员干部、团员干部和广大师生爱党、爱国的坚定性。
2、在学生中组织开展“学习雷锋好榜样”的各种社会实践服务活动。通过这样的方式，引导广大学生提升道德素养，促进教育教学质量的提高。
3、深入推进学雷锋精神为重要内容的校园文化建设，使学雷锋活
动常态化、长期化。
4、结合我校升旗仪式、新队员入队仪式等教育、校规校纪教育等各项活动，大力宣传学习是广大学生成长、进步以及将来做好工作、报效祖国的基础，只有劳动才能创造美好的生活和美好的未来，祖国是创造幸福生活和实现个人理想的依靠。
三、实施步骤
自2018年3月至2018年12月，围绕迎接清明节、劳动节、国庆节，贯彻十九大精神，深入开展“三爱”“三节”主题教育实践活动。结合我校实际，具体分三个步骤进行：
(一)第一阶段：动员部署阶段(2018年3月)
1、制定学校“三爱”“三节”主题教育实践活动实施方案。
2、利用双周一次例会时间认真讨论、学习活动方案，明确各自的活动任务，发动和吸引广大师生积极投身“三爱”“三节”主题教育实践活动。
3、组织成立“三爱”“三节”主题教育实践活动领导小组，组织开展“三爱”“三节”教育专题。加强对“三爱”“三节”教育的理论研究和实践探索，对全校“三爱”“三节”教育实践活动的实施进行理论指导。
(二)第二阶段：学习实践阶段(2018年4月-2018年11月)按照活动实施方案推进“三爱”“三节”主题教育实践活动各项工作。通过采取讲座、课堂教学、演讲比赛等形式，开展学习实践活动，进一步提高广大师生思想觉悟，引导教师在搞好教书育人、树立为人师
表上争当模范，引导广大青少年学生在勤奋学习知识、热心公益劳动上争当模范，推动文明和谐校园建设。
具体活动安排
1、出板报黑板报：“三爱”“三节” 、学习雷锋精神。
2、手抄报评比：“三爱”“三节”。
3、主题班会研讨活动(学生发言，谈感受谈理想谈价值观谈身边的感人故事)。
4、主题演讲征文大赛：“三爱”“三节”。
5、各班开展主题班会：黑板题目关于“三爱”“三节”可自拟。
(三)第三阶段：总结表彰阶段(2018年12月) 学校对开展“三爱”“三节”主题教育实践活动进行总结、评比，对开展活动中行之有效的做法以制度的形式固定下来，形成长效机制。学校要对开展“三爱”“三节”主题教育实践活动成绩突出的学生、少先队员及优秀班集体进行表彰。
四、工作要求
(一)精心组织，落实责任
学校全面领导和指导，政务处具体组织实施“三爱”“三节”主题教育实践活动并检查督促活动的实施情况。要把实践活动与学校中心工作的开展有机结合起来，注重将教育与实践结合，统筹安排，周密部署，突出活动主题，切实抓紧抓好。
(二)狠抓落实，务求实效
政务处要按照实施方案的要求，制定出切实可行的具体活动计划，
脚踏实地，真抓实干，突出“三爱”“三节”主题，创新活动载体，广泛吸引师生参与，要重在实际行动，重在持之以恒，确保活动取得实实在在的效果。
(三)示范引导，宣传推广
全校要积极加强宣传，抓好示范引导。政务处跟踪活动的阶段性进展情况和活动中涌现出来的先进典型、好人好事等，为开展活动提供交流互动的平台，营造浓厚的舆论氛围，推动活动顺利开展。
反思活动开展实施方案范文第3篇
为庆祝中华人民共和国成立XX周年，丰富和活跃中心干部职工业余文化体育生活，经研究，决定在全中心广泛开展“疾控杯”迎国庆扑克和象棋比赛，特制定本实施方案。
一、领导小组： 组长：李小明 副组长：罗革
成员：蔡连如刘桂华张胜高
二、比赛项目：乒乓球和中国象棋
三、比赛时间：20xx年9月29—30日
四、比赛地点：六楼活动室
五、比赛项目及规则：
(一)扑克：
1、比赛分科室组、个人组2个项目。
2、比赛规则：
①、比赛采用升级制。
②、根据报名情况，进行分组抽签，首阶段采用四局一胜制，决赛采用二局一胜制。 ③、比赛规则采用有关的《扑克竞赛规则》。
(二)中国象棋：
1、比赛根据报名设个人赛。
2、比赛规则：
①、本次比赛分初赛、决赛两个阶段。
初赛阶段根据抽签进行分组，采用淘汰赛制，比赛中获胜方即进入下一轮比赛，输棋者即被淘汰，四名胜者进入决赛。决赛阶段采用循环赛积分制(胜者积2分，和棋者积1分，负者积0分)。
②、比赛过程中落棋不悔，有悔棋者取消参赛资格。③、依中国象棋竞赛规则为准。
六、奖励办法
(一)奖项设置
团体奖励前三名，分别为
一、
二、三等奖。其他项目奖励前六名，第一名为一等奖，
二、三名为二等奖，
四、
五、六名为三等奖。
(二)奖品：
一等奖价值300元奖品 二等奖价值250元奖品 三等奖价值200元奖品
七、比赛相关要求：
1、参赛队员必须为本单位在册职工，严禁邀请外援参赛，一经发现取消比赛资格。
2、比赛时间为上午8：30分—11：30，下午2：00—5：00，迟到10分钟按弃权处理。
3、参赛选手在比赛中要服从裁判管理，有不服管理或蓄意滋事的，一经发现取消参赛资格，并进行通报
八、其他未尽事宜，另行通知，本次活动解释权归活动领导小组所有。 方案二：开展文体活动实施方案 为进一步加强我镇基层文化建设，丰富广大农牧民群众文化生活，推动我镇文化事业大发展大繁荣，根据《关于开展阿瓦提县第十次乡村百日文体活动竞赛的通知》(瓦文体广电字20xx?55号)文件安排，经我镇研究决定今冬明春(20xx年10月1日至20xx年3月30日)在全镇范围内组织开展“乡村百日文体活动竞赛”。现制定方案如下：
一、组织结构 为加强对全镇“乡村百日文体活动竞赛”的领导，推动这项活动有组织、有计划地健康开展、规范运作、持续发展，决定成立乌鲁却勒镇第十次乡村百日文体活动竞赛领导小组。 组长：桂美军(镇党委书记) 副组长：阿迪力阿不拉(镇长) 贺晶(党委副书记)
郑磊(党委委员、宣传干事) 成员：邵华(党政办秘书) 白丰晔(精神文明办秘书)
木塔力甫买买提(远程教育干部)
阿不力米提阿布拉(文化广播站负责人) 艾合买提沙依提(团委书记)
艾尼瓦尔买提尼亚孜(农技站站长)
领导小组下设办公室，设在镇精神文明办，办公室主任由郑磊同志兼任。
二、活动主题
今年自治区乡村百日文化活动竞赛的主题是：以现代文化为引领，围绕建立健全惠及全民的公共文化服务体系，以“唱响和谐文化、塑造和谐心灵”为主题，以贯彻落实好“全国十九省市第二次文化、文物对口援疆工作会议”工作部署为契机，广泛发动群众，动员社会各方力量，利用社会各方资源，深入开展主题健康、形式活泼、内容丰富，群众喜闻乐见的各类文体活动，紧紧围绕“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题，通过广泛开展乡村百日文体活动竞赛，大力讴歌党的丰功伟绩、援疆的丰硕成果及新疆各族干部群众“爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取”的精神风貌，进一步唱响“共产党好、中国特色社会主义好、祖国大家庭好、民族团结好、改革开放好、人民解放军好”的时代主旋律，努力为“稳疆兴疆、固边富民”做出新的更大贡献。
三、工作要求
1、加强组织领导，抓好宣传教育。各村要结合当前工作实际及时制定活动方案，成立活动组织机构，细化分工，形成开展活动竞赛的强大合力。同时按照以现代文化为引领的要求，切实把大力营造“爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取”的文化氛围作为活动竞赛的出发点和落脚点，深入开展农牧民喜闻乐见的各项文体活动。
2、要坚持把“加强民族团结、维护社会稳定、促进和谐发展”作为此项活动的首要政治任务抓实、抓好，通过开展丰富多彩、健康向上的文体活动塑造人、凝聚人、鼓励人，进一步引导各族干部群众紧密团结在以胡锦涛总书记为核心的党中央周围，切实用社会主义先进文化引领社会思潮。
3、活动开展中，要努力做到“六结合”，即同当下开展的“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育活动相结合，同打造刀郎文化品牌相结合，同今冬明春基层组织建设和第三个民族宗教政策法规教育月相结合，同农牧民科技之冬“三下乡”教育活动相结合，同民间传统文体活动相结合，同农村扶贫工作、计划生育工作等常规工作相结合。达到互相促进、相互提高。
4、在活动策划和实施过程中，各村要牢固树立“安全第一”的思想意识，严格按照安全预案安排布置活动过程，落实各项安保措施，确保活动顺利开展和人员安全。
5、活动开展期间，镇党委将组织相关人员对各行政村开展活动期情况进行督查，督查结果纳入各村竞赛评选。
四、竞赛评比办法
1、六项基本评比标准。(1)组织工作严密、扎实、乡村参与率高，群众参与面广;(2)活动主题突出，对配合党的中心工作，促进精神文明建设发挥较大作用;(3)在必设竞赛项目外，具有创新意识，创新竞赛项目受到各族群众欢迎和喜爱;(4)活动计划、总结、信息、过程记录(文字、照片)、宣传报道等方面做的比较全面;(5)建立相应的竞赛活动奖励机制，调动、起各方面参与积极性，营造起良好的宣传教育氛围。(6)此次百日文化活动竞赛，每个村不得少于2场。
2、竞赛项目。主要有斗鸡、斗狗、斗羊、赛马、拔河、民族式摔跤、文艺表演、篮球比赛、排球比赛等竞赛项目，每个村个村必须完成3-5个竞赛项目，活动完成情况纳入年底目标考核。与此同时，各村还应结合自身实际，创造性的开展其他竞赛项目。
3、奖项设置。设立“乡村百日文体活动竞赛先进单位(村)”和“乡村百日文体活动竞赛组织奖”两类奖项。我镇将拿出6000元奖励，对在我镇活动竞赛中取得名次的村进行奖励，各项比赛的第一名奖励500元，第二名奖励300，第三名奖励200元，每个村获得名次的先进个人还将获得一定的物质方面奖励。
4、评选方式。镇第十次乡村百日文体活动竞赛领导小组组织相关站所，根据评选标准，综合督查情况评选出第十次乡村百日文体竞赛先进村，并进行表彰奖励。各村自行结合本村的竞赛进行评选活动。
各村要按照文件精神，认真抓好落实，并将活动中形成的好经验、好做法形成典型材料于20xx年2月15日之前上报镇精神文明办 方案三：开展文体活动实施方案 为进一步促进我司精神文明建设，鼓励员工积极参加各种文体活动，丰富公司员工的精神生活，增强职工队伍的向心力和凝聚力，创造健康活泼的工作氛围和环境，使广大员工爱好广泛，体魄强健，以饱满的热情和强健的体魄投身到工作中，更好的完成各项工作任务，展现良好企业风貌，特制定本实施方案
一、指导思想
以党的十八大精神和科学发展观为指导，以发展先进文化生产力为核心，以满足公司员工日益增长的精神需求、提高公司员工思想道德素质为目标，以培育文化体育队伍、健全文化体育内容、丰富公司员工生活为重点，促进文化体育事业繁荣发展，推动公司的和谐发展。。
二、活动目标
以“快乐、健身、团结、进步”为宗旨，通过活动，营造健康向上、文明和谐的企业文化氛围，搭建各部门员工相互交流、沟通的平台，使广大员工在集体活动中体验快乐，在轻松、愉悦的环境中锻炼身体、陶冶情操，从而以良好的精神状态投入到各项工作中去。
三、活动内容
(一)、文化活动
要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、健康有益的文化体育活动，调动全体员工主动参与公司文化体育活动。充分利用好“三八”妇女节、“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日及“十一”国庆节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动，活跃员工文化生活，提高员工生活质量
(二)、体育活动
以公司员工兴趣爱好入手，全员参与、开展有益身心健康的体育活动，突出特色，培养和激发公司职工对体育运动的兴趣，养成体育锻炼的良好习惯。
四、实施步骤 第一阶段(2月初—2月中旬)：成立机构，宣传动员，做好活动的启动准备工作。 第二阶段(2月下旬—12月中旬)：全面开展各项文化体育活动。 第三阶段(12月中旬—12月下旬)：总结活动开展情况，进行考核，表彰奖励。
五、活动要求
(一)提高认识，确保活动顺利开展。公司各部门要充分认识开展“文化体育”活动不仅能强身健体，振奋精神，激励斗志，丰富公司全体职工精神文化生活，而且对提高职工素质，倡导科学文明健康的生活方式，大力提升公司对外形象有着积极推动作用。
(二)认真组织，确保活动常态开展。“文化体育”活动开展由公司领导班子组织实施，按照活动开展时间安排计划，要确保各项活动常态开展，落到实处。
(三)积极参与，确保活动取得实效。公司全体职工要提高认识，积极主动参加活动，从而使活动取得真正的效果。
加强职工文体活动，不能仅止于提高员工身体素质、健康意识，更多的是要在公司上下形成快乐工作、快乐生活的良好氛围，让公司员工在一张一弛中正确理解健康、生命、工作三者之间的互惠关系，牢固树立劳逸结合价值观，自觉投身于公司文体活动的实践行列，为新华文化建设注入新的活力。
方案四：县财政局“我们的节日”组织开展文体活动实施方案
一、指导思想 活跃机关干部、职工文化生活，建设“和谐型”单位，增强单位的凝聚力、向心力、战斗力，营造团结紧张、严肃活泼的工作氛围，增强职工体质，提高职工素质。在全系统开展各类健康有益的文化体育活动，形成热爱运动、关心健康、昂扬向上、奋发有为、团结奋进的时代风貌，进一步促进财政工作再上新台阶。
二、组织领导
成立局“文体活动领导小组”，组长：邵恒奎，副组长：姜庆涛，成员：黄亚军、邱红生。
三、活动原则
1、实效性原则。立足实际，干部、职工根据各自年龄特征、兴趣爱好和知识水平，选择有利于发挥自身特长的项目。
2、群众性原则。全员参与，尊重干部职工意愿，选择项目自由，活动队自制计划，自觉组织，不强制。
3、教育性原则。坚持寓教于乐，既发挥队员人个特长，又注重团队协作精神，组织纪律观念、思想道德素质的培养。
四、活动内容
局成立六支文体活动队，即：演讲队、羽毛球队、乒乓球队、拨河队、象棋队、扑克牌队等。有条件的财政所也可自行组队开展活动(独立或联合组队参加县局组织的比赛活动)，并报县局文体活动领导小组备案。主要活动内容为：一是基本知识及基本技能培训;二是开展队内交流及竞赛活动;三是为参加各级活动、比赛作好准备。如申请成立其他文体活动队，要推荐队长一名(活动队牵头人)，提交活动计划方案、内部规章管理办法等，经领导小组批准后，纳入统一管理。
五、活动安排
每年的五
一、十
一、元旦、春节等传统节日前一周，局组织开展各种开展比赛活动，每项比赛明确召集人、裁判长，并结合各项比赛特点，分别设立
一、
二、三等奖及鼓励奖若干，给予一定的物质奖励。平时利用业余时间，各队交叉开展活动。
六、管理制度
1、队长负责制。各文体活动队的日常工作由各队长负全责。
2、定期考评制。局每年对文体活动队的活动次数、活动内容、活动效果、全员参与率等方面进行考评，考评结果以加分形式(不扣分)计入工作考核指标，并评出“优秀文体活动队”、优秀队长”、“优秀队员”，进行表彰奖励。
3、安全责任制。各队及其成员在活动时，必须确保人身安全、行为安全和活动物品的安全。
4、队员档案制。各文体队员应填写登记表、参加的各种训练、比赛，所受的奖励和所取得的成绩及时进行登记存档。
七、组织纪律
1、文体活动及其成员必须遵守国家法律法规，遵守本单位的各项规章制度。
2、有下列情况之一的文体活动队，由局提出处理意见。一季度内无一次公开活动的;半年内无一次队员会的;逃避局对文体活动队的考评和监督，经多次催促仍不按相关规定开展活动的。
八、后勤保障
各文体活动队的基本活动器材由局统一购买，各队负责保管。
1、文体活动及其成员必须遵守国家法律法规，遵守本单位的各项规章制度。
反思活动开展实施方案范文第4篇
一. 指导思想
通过形式多样的敬老爱老活动和良好的社会氛围的渲染,使学生明了孝敬长辈、尊敬老人是中华民族的传统美德，我们要继承和发扬这个优良传统，激发学生敬老爱老的内在自觉，为老年人办实事、做好事、献爱心，让老年人共享经济社会发展成果，安享幸福晚年，并由爱老、爱家推及到爱国、爱社会，进一步树立社会责任感和历史使命感。
二.活动主题：“关爱老人、构建和谐。” 三.活动时间：2010年10月 四.领导小组
组 长：詹玉春
副组长：王海兵陈道广韩立岗杨德豪 成员：杨永衡刚孙利谢怀林李金艳
陈忠军时连之陈学林袁国江
下设办公室： 主任：衡刚
成员：陈伏军高维忠王亚平刘成银宗玉波邵亮各班班主任 五.活动内容：
1.去马坝镇敬老院开展“尊老敬老，筑爱夕阳”的主题活动，形成长效。开展为老人整理内务、打扫卫生、与老人谈心、表演文艺节目等形式多样、丰富多彩的活动。尤其要与“周恩来班”的创建工作结合起来，创建“周恩来班”的班级要带头开展好相关活动。
2.联系马坝镇老龄委开展相关活动。开展文艺演出、棋牌游戏、书法绘画等老年人感兴趣的文艺活动。
3.在重阳佳节之际慰问我校退休老教师，举行茶话会，共度佳节。各班级召开“九九重阳节，浓浓敬老情”的主题班会或团队会，搜集有关重阳节传说风俗的历史资料、感恩的故事、诗歌等，通过班会伙团队会对学生进行感恩教育。也可出一起“尊老爱老”手抄报。
4.开展“尊老爱老好家庭”典型事例征集活动。在广大教职工中征集自己在家庭生活中的尊老爱老事迹，以级部为单位上报活动办公室。
5. 写一封信或是一则“感恩”日记给爷爷奶奶，记录他们对爸爸妈妈和自己的恩情。学生自制一张感恩卡，送给爷爷奶奶，表达感恩之情。
6. 讲一则感恩故事，要求班级同学间互相交流、讲述自己亲身感受或发生在自己身边的老年人真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感恩故事。
7.组织学生走进社区为老人开展保健知识宣传及《老年法》法律咨询活动。 8.开展“老人事，大家事”的问卷调查，走访搜集马坝镇街道老人急需要解决的问题，形成报告，力争解决。
9.班级为单位开展具有特色的相关活动。 六.活动要求 1.学校各部门积极发动、认真落实、组织开展活动，并做好活动的反馈和总结。
2.各班级结合实际，围绕各项重点活动，精心设计各自的活动方案，认真组织开展，要充分考虑队员的特点，注重活动实效。
3.各部门和班级要扎实开展活动，并做好活动资料的整理和收集，学校在十月底对成绩突出的活动和班级予以表彰上报和展览交流。
反思活动开展实施方案范文第5篇
一、活动主题
节约用餐、杜绝浪费
二、指导思想
以十八大精神为指导，以构建社会主义核心价值体系为根本，以提升文明素质和社会文明程度为目标，以餐饮企业为重点，以创建餐桌文明示范店及各类群众性活动为抓手，大力开展文明餐桌行动，普及文明餐饮知识，推广文明餐饮礼仪和文明用语，倡导节约用餐、杜绝浪费行为，提升餐饮行业服务品位，营造和谐文明的社会用餐氛围，把健康文明生活理念融入日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，营造“文明消费、勤俭节约”、“文明就餐，节俭惜福”的良好社会风尚。
三、实施步骤和措施
(一)宣传倡导阶段。局行政办围绕本次活动主题，结
合实际，制定切实可行的实施方案，明确目标和任务以及具体实施措施。局各科室广泛宣传发动全市各餐饮服务单位积极参与到本次活动中来，在试点餐饮企业启动文明餐桌行动。
(二)全面实施阶段。局各科室积极参加市文明办组织的和商务局、旅游局的督导组，督导餐饮单位公开承诺，展示形象。在门店入口设置餐桌文明行动告示牌，在店堂公共区域张贴宣传海报及《文明餐桌行动倡议书》，《文明餐桌行动承诺书》;餐饮单位的服务员统一佩带“文明就餐引导员”绶带;在吧台要摆放“文明餐桌，文明就餐、安全就餐、节约用餐”提示;在餐桌旁摆设“节约用餐、不剩饭不剩菜”、“文明消费，不大声喧哗”、“文明就餐，杜绝浪费”、“节俭用餐，剩饭打包”等温馨提示牌，引导公众文明消费。在菜谱、点菜台清楚标主辅料份量、价格，“文明就餐引导员”在点菜时要及时提醒顾客合理点菜，“吃多少点多少，不够再加;剩菜打包，避免浪费”。引导消费者普及餐桌礼仪，倡导文明服务用语，增强“食为天、礼为先”的餐桌文明意识，构建文明消费新风尚。
(三)总结提升阶段。局各科室对活动开展情况进行阶段性总结，并将总结报送局行政办。
六、工作要求
(一)加强组织领导。开展“文明餐桌”创建活动，在生
活点滴中践行社会主义核心价值体系，是打造特色餐饮文化的有效载体，是提升市民文明素质和社会文明程度的有力举措。局各科室要加强领导、全面部署，采取有效举措，认真组织实施，确保工作落实。
(二)加大宣传力度。局相关科室要采取多种宣传形式，大力宣传文明餐桌创建活动的重要意义、基本要求，大力宣传本单位和各餐饮单位采取的有效举措，大力宣传文明餐桌创建活动中涌现的好典型、好做法、好经验，努力让勤俭节约、文明用餐理念广为人知、成为认同、变为行动。同时，各科室要加强对本单位干部的宣传教育，树立文明、节俭的消费观念，带头落实文明餐桌行动。
阿克苏市招商局
反思活动开展实施方案范文第6篇
开展“一对一结对帮扶贫困家庭学生”活动的实施方案
为发挥教职工的模范作用，推动学校教育教学工作更上新的台阶，促进贫困学生健康快乐成长。根据我校实际情况拟定以下制度：
一、指导思想
以 “十八大”会议精神为指导，坚持科学发展观，坚持教育健康发展、和谐发展，时刻把贫困家庭学生的冷暖疾苦挂在心上，在经济上扶持，在生活生照顾，在学习上帮助，在心理上疏导，全方位关爱贫困家庭学生，努力让每个学生健康快乐成长。
二、帮扶人员 学校全体教职工
三、帮扶对象
1、最低生活保障对象、特困家庭和农村特困户的在校学生。
2、因天灾人祸造成家庭重大经济损失的贫困家庭学生。
3、父母丧失劳动能力的贫困家庭学生。
4、父母离异或丧父、丧母等原因造成经济困难的贫困家庭学生。
5、其他原因造成经济特别困难的在校学生。
四、主要措施
帮生活困难。对残疾儿童、孤儿、单亲家庭学生，留守儿童给予物质和经济上的帮扶、解决生活困难，提高生活质量。
帮学习提高。帮扶学困生优化学习方法，解决学习困难，提高学习质量，养成良好学学习惯。 帮品德养成。对德困生进行品德、心理、行为等方面的调试、疏导，帮助他们养成良好行为习惯，树立正确的人生观、世界观、价值观，健康成长，成人成才。
帮特长培养。对有特长的家庭经济困难学生，结合学生的兴趣爱好，开展针对性的指导和训练，激发潜能，培养个性，促进学生全面发展。 帮家庭教育。优化家长教育理念，指导家长进行科学的家庭教育，与学校共建良好环境，共促学生健康成长。
五、工作要求
1、科学统筹安排。学校要把开展这项行动同做好学校日常工作结合起来，同师德师风建设和开展学雷锋活动结合起来，做到共同推进、有效开展。
2、严明工作纪律。帮扶要尊重学生及其家长意愿。教师不得以帮扶为由，收受学生及其家长的礼品和馈赠，增加家长负担。
3、加强宣传指导。借助黑板报、宣传栏等形式，大力宣传帮扶工作进展和成效。对涌现出的先进典型，要及时发现、认真总结，大力宣传推广，营造尊师重教的社会氛围。