上课心得体会范文第1篇
一、投入自己的学科，激起学生的学习兴趣兴趣。 教师应努力在教学中因势利导，将广泛的知识，尽可能地融入具体的情感之中，以引起学生情感上的共鸣，从而激发学生学习语文的兴趣，并在学习过程中形成积极健康的情感倾向。
二、投入自己的课堂，唤醒学生的学习情感。
德国著名学者斯普朗格说："教育就是唤醒"，渗透情感的教学，能唤醒学生的心灵，启迪学生的灵性，激发学生的情感与作品中的情感产生共鸣，达到沟通作者与学者情感交流的目的。故教师应充分投入自己的整个教学过程中，用自己的情感投入，来打动学生。教学依赖于语言，但又决不能尽只是语言。教师丰富的体态语言，能向学生传递出许多信息，学生肯定会从你的这种表现中体会到你的投入，受到潜移默化的教育，并会由不自觉到自觉地向你靠拢，投入自己的学习。学习具有情感因素，不论是听和说，还是读和写，都可以进行情感交流。老师要向学生敞开心扉，用真挚的情感去拨动学生的琴弦，打动学生的心，以对学生实施有效的情感熏陶。教师要创设条件，通过情感的交流，来强化和加深学生的情感。
三、投入自己的学生，搭起学生的学习桥梁。
古语道："亲其师、信其道"。 学生爱老师，自然就爱教老师所教的学科。要让学生爱老师，老师先要爱学生。教师只有真正地投入到学生中去，去了解他们，去把自己的心交给学生，才会得到孩子的爱。当我们得到了孩子的爱，我们也就为自己的教学与孩子的学习之间搭起了一座沟通的桥梁，我们的教学也才能打动自己和孩子。
上课心得体会范文第2篇
自从毕业之后，不知道离开教室已经有多少个年头了。但在老师的邀请下，我们这群已经身为人父或人母的学生们，有幸能再次通过网络的课堂重温当年学习的岁月。当然，这次听课的主要目的，还是通过陪伴自己的孩子，为网课的工作做一份家长的努力。
在结束了这一天的听课后，我对这次的网课教学也有不少自己的看法和感受，现总结如下：
一、个人的感觉
对于这次的课堂，我也很期待。平常我都注意不去打扰孩子的学习，所以对这个课堂的教学方式也只是一知半解。对于具体的情况甚至都不够清楚。
而在这次的课堂上，老师们为我们家长很好的展现了网络课堂的优势。一张张优秀的课件不断的通过网络传输到学生的屏幕上，看着这些标记详细的知识，我不仅感叹到网络的方便。并且在视频中看老师，明显更加的亲切，也更加的容易引人注目。期间我也有观察过自己孩子的情况，通过这样的教学方式，显然他的注意力更容易被课件吸引，也很容易的就融入到了课堂中去。
二、对课堂优势的体会
对于这个课堂，我看到了很多的优势和出色的地方!其中，我认为最出色的地方，就是在于每堂课都能保存下来。这样当孩子有什么不懂的地方的时候，还能调回去认真的听一遍。而每位老师显然也非常的细心。只要有学生举手说没听懂，老师都会细细的分析题目，并且在课件上做好着重记号。并且在课堂结束后，这些批注过的课件也会一起下发。
其次，线上网络教学的教学方式比较新颖，这样的教学方式极大的吸引了孩子的注意里。连我作为家长也不自觉的就投入了进去，我相信这对学生上课注意力不集中的问题能做到很好的改善。
三、不足之处
这个教学方式确实有非常明显的优势，但是其中的问题也非常的明显!就我个人在几堂课下来的感受来说，那就是太过便捷了!老师们准备课件，甚至对于没听懂的地方还能回头看视频。这一切都太过便捷!这样做固然是方便的，但是如果学生自控能力不强，就会助长学生的惰性!
可以回看的课堂，这就容易导致学生不珍惜课堂的时间，导致上课的时候不认真。其次，因为有课件，学生也基本不怎么动笔!俗话说：“好记性不如烂笔头”，当学生们回到学校是不可能拿着课件的。为此，也很可能造成教学效果不佳。
以上的就是我对这次线上教学的看法，优势固然是有的，但是问题也同样不少。但我也明白，关键不在于教学的方式，而在于学习的学生!作为家长，我也要更加的重视这些方面的情况才行!
第二篇陪孩子上网课的心得与体会
疫情期间，停课不停学，学生们开始了与老师的直播学习!
有部分孩子把很多问题暴露在家长面前：坐不住，不能集中精神，边说边玩边学，书写歪歪扭扭的，错误一个又一个……我想这些问题让家长甚是焦头烂额吧!
其实，对于孩子的这些表现即使是在课堂学习中，您的孩子可能也是有的，可能也曾被老师反应过，只是你不够重视或是心存幻想，或是一天未见孩子还有些许耐心去容忍放纵孩子!
在这个特殊时期，您有了更多时间和孩子一起宅在家里，作为一个旁观者或是参与者一起网课学习，发现了孩子的问题!较之以前忙于工作奔于生活的早出晚归的节奏，现在亲眼目睹孩子学习状态的种种，是否缺少耐性呢?如果真是这样，那您就错了，孩子需要的是帮助，而您最好的选择则是帮助孩子做出改变!
1.学前准备――时间+态度!
虽然是网课学习，但一个好的精神状态是至关重要的!如何进入状态，调整和准备应从开始网课学习之前就开始!
想一想，如果是正常的学期孩子应该是几点起床，我们可以把上学路上的时间让孩子多睡一会儿，但要跟孩子讲清楚，再多就不可以了!从网课学习的第一天开始，必须开始合理的作息!
对于孩子的洗漱和用餐时间也不应该是懒散的!对于网课的时间安排，可能与上学期间的课程表有所出入的，如果开始网课学习还有时间，可以建议孩子参与一些简单家务、听听音乐或是读读书，但必须提前十分钟准备好学习用品，进入直播间等候并回忆上节课内容!
我的一点体会是，在一件事情开始前，你的态度很大程度上决定了孩子以什么样的态度去对待这件事情!所以在学习开启前，家长一定要给孩子一种感觉：我很重视这件事情，希望你也能如此!
2.课程学习――听说读写+思记!
我一直认为“听”是比嘴巴说更有分量的，这一点从听字的构成上就可以看出来!所以我会向孩子阐述：听讲是第一重要的，其他的“说、读、写”都在听的基础之上，但每一个环节都应伴随着自己的思考和记忆!
很多孩子可能在听，可是听与听是不一样的，没有思考和记忆的听，或是边玩边听，或是形在听而神未听，都会反应到孩子的说、读、写上不尽如人意，慢慢的在同学间拉开了差距!
听说读写，都是为了记住!记住是为了能用!有思考的交流学习，听说读写才更见效果;有思考的交流学习，记忆的才更牢固;有思考的交流学习，应用才能得心应手!
所以，家长可以从听，思，记，用几个方面去思考如何发现孩子问题和如何改变孩子的问题!练专注，练方法，练记忆，练应用!
3.课后练习――复习+技能!
对于孩子的作业，老师往往会以两种形式布置，也就是书面的和非书面的!
对于书面的作业，建议孩子先有一个回顾，翻阅、整理、口述……都是可以的!也就是不打无准备之仗，让孩子自己体会这样更节约时间!对于书面作业，一项伴随整个学习过程的工程就是练书写和摆放――这是技能的练习，在每一次写字之时进行中!
对于非书面作业，需要更加重视!比如：识字词、读课文、复述、背诵、口语交际……这些都将是孩子学习其他的学科的最基础技能!语文是基础学科，很大程度体现于此!
或许还有一些操作题目，例如：制作，手抄报……我大多让孩子自己尝试，是否被录选我们也不是很在意，一种兴趣培养而已!
4.孩子眼中的你――原则+底线!
每次儿子对待学习不认真时，我都很严肃的告诉他，我爱他，但妈妈不能容忍你这样对待自己的学习!这件事情我们没有商量的余地!
对于孩子的学习，我的原则是你努力去做了，没学好，妈妈不怪你!如果有困难妈妈也很愿意帮助你的!
第三篇家长陪孩子上网课的心得与体会
从“真愁人”到现在的“习惯了”，可以说，我也因此体会到现在孩子们上学的不容易了。
一开始接到学校发来的通知，说要在家里陪孩子上网课，我的心情是非常复杂的。当时我和我老婆已经在家里进行办公了，如果不是我的孩子足够听话的话，我真不知道我和我老婆能不能将日子复原。
从陪孩子上网课开始，我们家就采取了严格的分工合作。我除了在家办公外，还负责陪孩子上网课，我的老婆则除了在家办公外，全权负责家里的家务活。一个把孩子的教育抓好，一个把孩子的营养健康抓好。说实话，带着“真愁人”的心情，我和老婆根本没有时间去细想这到底有多累的投入到了在家带孩子上学的日子。
孩子在家上网课是真的挺磨人的。过去我们家是我上班生活把孩子带去学校，她乖乖在学校上学，等到放学回家了我再去接她回家，晚上最多也就辅导她写个作业吧。上网课的这段日子，除了每天一大清早带着孩子上网络课堂报到，晚上辅导她写作业，白天还得陪着她上网课，得帮着还不会用电脑的孩子操作电脑，时刻得盯着手机里班级群的群消息，而我在家办公的工作，还都是在孩子网课休息的时间抽空去做的，等到晚上辅导完孩子写完作业，孩子她妈把她哄睡着，我才能把我白天没做完的工作给补完。
不过现在我已经慢慢的习惯了，每天都是这样的生活强度，真的也就慢慢适应了。算是发现人的潜力真是无限的吧!陪孩子上网课的时候，我发现现在的孩子也是真的不容易。每天得对着电脑听课，听完了课还得对着电脑做作业，所有的一切都要在电脑上操作，这么小就得跟着学习使用电脑。我们那会儿学习使用电脑还是很大之后的事儿了。不是说电脑学习不好，而是电脑屏幕看久了，我们成年人的眼睛都受不了，更何况孩子们呢!
在家上网课时，孩子们的锻炼问题也是一个困扰我和我老婆的事情。后来我们就抽孩子课间长时间休息的时间，带着孩子在家里做广播体操，以防孩子这么小就得对着电脑学习影响了她的健康发育。
上课心得体会范文第3篇
1.上课教师进班后(包括早、晚自习)，第一件事必须认真清点到班人数，查看学生精神状况，并认真填好学生考勤记录记。
2.若有学生缺勤，上课教师要一方面在班内调查询问学生去向，一方面与班主任、值班人员联系，教师必须了解学生缺勤的原因，且在第一时间内与家长联系，协调查找。特别是上、下午第一节上课的老师要做好点名工作。做到课要有人上，学生去向有人查询。若班主任正在上课，交由值班人员负责安排其他教师代课以便班主任查找学生。
3.若发现有学生精神状况不佳，上课老师应前往询问情况。若有病情要及时与班主任联系，送往医院诊治。若班主任正在上课交由值班人员安排教师代课以便班主任处理有关事宜。
4.各班的班级考勤表为规定的教师上课点名记载册，其它记载册无效。
5.各班要指定一名同学负责提醒上课教师课前清点人数及查看学生状况，并认真记载。
6.各班的班级考勤表统一悬挂在教室前面的黑板边，便于领导检查。
7.班级考勤表的记载由分管安全的领导、值班人员及教务处人员随时抽查，每天至少查二次，抽查后要签字，作为学风评比的依据。
8.若被查到缺记载现象，则处以该堂课任科教师作旷课一节论处;若该班当节课出现了安全事故，则概由该堂课教师负责;若该班当节课虽未发生安全事故，但出现了安全漏洞，由该堂课任科教师负责，并与考核挂钩。
城厢区华亭西许中学
上课心得体会范文第4篇
新教师2走进二班。
NT2(满怀激情地说)： Good morning, boys and girls. I’m your new teacher——Mr. He,Nice to meet you.
Ss无精打采地说：Nice to meet you.
NT2：Come on. Let me hear your voice.
Ss(依然很没精神)：Nice to meet you.
NT2: Today, we’ll learn some new words: fat, thin, short, tall …Now follow me.
学生听不懂follow me 的意思，一脸迷茫。
NT2： Follow me.
(The students still can’t understand the teacher. So the teacher have to say it in Chinese “跟我读”)学生依然没有听懂，老师不得不用汉语说到：“跟我读。”
NT2: 跟我读
NT2：fat,
Ss: fart(音：法特)
NT2：e, e, fat,fat.
Ss: e, e, fat, fat.(学生觉得枯燥无趣)
NT2: Now, follow me. Thin.
Ss: fin(音：粪)
NT2：thin, thin, thin.
Ss: fin, fin, fin.
NT2: Short.
Ss: sure. (部分学生发音不对，发成sure.)
(注：整堂课，学生要表现的死气沉沉，提不起精神，而且对老师的教学方法也很厌倦)
(The students can’t say the correct words, and the teacher says it again and again. But the students have no passion to learn. They feel sleepy and boring. Gradually, the teacher loses confidence and he/she doesn’t know how to teach the students. He/she feels exhausted.) 学生的发音很不准确，老师的信心也一点一点丧失。变得没有激情，很沮丧。一节课下来，学生昏昏欲睡，老师说得歇斯底里，也疲惫不堪。
第二节课：有趣生动的一节课
The bell rings. NT2 begins the class with the dynamic “let’s do” 铃声响，学生跟老师做let’s do.
I can sing, La, la, la.
I can dance, Qiaqiaqia.
I can draw, Shuashuashua.
I can swim, Huahuahua.
Ss do it happily and their attention is captured.
(学生很喜欢，情绪高涨。)
Then NT2 puts forward a question: Can you swim?
老师提问，某同学(学困生)踊跃举手。
An underachiever(学困生) in this class raises his hand up so that the teacher can see him clearly. The teacher is at a loss as to why is he active towards this question. He is always inactive and inattentive in his/her English class. So NT2 gives this chance to him.
The S: Yes, I can.(学生使劲儿点头)
NT2: You are so good. But can you swim fast?
The S says: Yes, I can. I am the first(竖起食指表示第一) in 100 meters (freestyle他不会说，用动作表现) (he tries hard to make himself understood)
NT2:Oh, really? I believe you can become a great swimmer like Michael Phelps.
The S: He’s my hero. I will study English hard.(学生激动的说。) NT2 is astonished and asks: Does English have anything to do with swimming?
The S says slowly: I want to go USA and talk with Michael Phelps. The rest of Ss are also inspired. They applaud intensely and the
applause lasts for few seconds.(其他同学被他的伟大理想感染，纷纷鼓掌)
NT2 is shocked and delighted. He never thought a simple question could carry so much weight.
NT2: (thumb up竖起大拇指) we should learn from …(S学生的名字).
上课心得体会范文第5篇
时间：某天上午 地点：教室
人物：冯老师、三炮、小超、长江、大壮 某次下课时间，小超、长江、大壮坐在教室聊天。 小超(诶声叹气)又要上课，真无聊啊!
大壮(笑了起来)其实有时候一想，一堂课也过得挺快的，跟睡觉是
一样一样的，眼睛一闭一睁，一堂课就过去了，嚎 ~ 眼睛一闭不睁，一上午就过去了嚎 ~ 其他两人大笑„
小超：哎呦，你就别在模仿小沈阳了，这么个爷们，还学娘娘腔呀!哼，这学校课桌太硬了，睡觉我还怕影响我的睡眠质量呢! 长江(接过小超的话，继续说)你知道世界上最痛苦的事是什么吗? 小超、大壮(同时)什么啊? 长江：那就是没去上课，老师点名了!
大壮(反驳道)哼哼，你知道世界上最最痛苦的事情时什么吗，那就是去上课了，老师没点名!
小超(边笑边说)哟哟，你们俩是看《不差钱》看多了吧，以为演小品呢!
长江：诶!本来这节课我打算逃的，但又怕老师点名呀!如果这节课不点名，那可就真是大大的浪费掉了!
大壮：可不是嘛!我的“问道”还等着我去杀boss呢! 小超(看了看旁边空的座位)咦!三炮呢?该不会今天又要逃课吧! 长江：哈哈，三炮啊，现在不知道正趴在哪个班的窗台上面看班花呢! 大壮(傻笑道)长江，你就别再挖苦人家了，我们三炮哥那可是有名的“恐龙杀手”呀。哈哈„„
长江：小超、大壮，我向你们爆料一件事。 大壮、小超：什么事啊?
长江(坏笑道)昨天晚上我听歌很晚才睡觉，突然听见三炮在磨牙! 小超(惊讶)有这事，太强了吧。
长江：后来三炮磨完牙后，还阴阴的笑了一声，说了句梦话：‘我已经五百年没吃人肉啦„..’吓得我一晚上没敢睡觉„„ 说完，三人立马哈哈大笑起来„
小超：长江，你也太要不得了吧，居然揭露人家的隐私„不过三炮说梦话还真搞笑„. 大壮：小超，算了吧，你自己还不说梦话。
小超(惊讶又愤怒)我?什么时候，你怎么知道的!!
大壮：上次晶晶跟我说，听见你半夜突然叫了一声‘那块红烧肉是我的，不要抢!’ 长江、大壮狂笑.. 这时候，长江的手机响了„„
长江：喂，哦。三炮啊，什么事„..嗯嗯„.好的„ 大壮：咋啦，三炮打电话来了?
长江：对，他说这节课是数学课，他不敢不来，不过会要迟到了，现在他还挺舒服的躺在床上呢!他说如果老师向我们问其他，就说昨天打球受伤了，在医院养伤。
小超：哼哼„„这个死三炮。那长江待会你怎么说?
长江：这个崽，老是要我帮他撒谎，这回我不帮他了，让他受点教训也好„„
这时，冯老师走进了教室„„ 小超：啊啊 ， 冯老师来了„„
大壮：老冯今天面带杀气，我们可得小心一点啊。 长江：说得不错，大家保重„„ 冯老师：同学们好! 大家：老师好!
冯老师：现在请大家把上次布置的作业拿出来，我要检查了„„ 这时，三人马上乱了阵脚了。
小超：我怎么把这数学作业给忘了呢，哎呀，大事不好!
大壮：别说了，前天我在“剑灵”爆了一个装备，心疼得我的个妈呀，还哪有心情写作业呀! 于是两人都望着长江。
长江：别看我了，爷本还没有做过一次数学作业呢!
冯老师双目带些愤愤的眼神，仿佛以知道下面的情况。 冯老师：小超!你的作业呢!
小超(可伶巴巴，慌张至极)报告老师，我„„我我， 没做„„呜呜„„ 冯老师：不用再用你那可怜巴巴好像几天没吃饭一样的眼神看着我了，已经没有杀伤力了，看你还算诚实，那就罚抄五遍吧。。 冯老师(目光转向大壮)：你的呢?
大壮：报告老师，祖国尚未统一，没有心情写作业。
冯老师：哦，这么爱国，我很感动，本来想罚你抄写二十遍的，看在你这么爱国的份上，就罚写十遍吧! 大壮只能苦笑不得。 冯老师：长江，你做了没有? 这时，只见长江愤愤的站了起来。
长江(用高亢且悲愤的哭腔怒吼)老师，我的作业本不知道被谁给偷去了!(最后还用愤怒的眼神虎视了全班同学一眼。) 长江：到底是谁?!
冯老师：嗯嗯，演得不错，加油啊，长江同学，现在中国电影不景气，以后要靠你来拯救了，孩子!不过，拖欠了作业还是要罚抄的，二十遍，不增不减。
长江：啊?老师，看在我是会员的份上，能不能给个八五折啊、? 冯老师：这事没得商量。。 三人全军覆没
冯老师：小超，你旁边的那个座位位置怎么是空的，是谁啊，怎么没来上课„„ 小超：是三炮。 冯老师：他人呢? 大壮：老师，三炮昨天看美女摔沟里去了，把脚伤了。 冯老师：不要开玩笑„„
长江：老师，他是睡过头了，还在宿舍呢。
冯老师：啊，怎么能这样呢„„算了，不管他了，现在开始上课„„ (这时，三炮来上课了„„他装作一瘸一拐的) 三炮：(进门)报告。
冯老师：怎么迟到了，是不是脚摔伤了? 三炮：嗯嗯，是的老师，可不是吗，疼死我了
(另外三炮还会意的望了一眼长江，长江也顺势偷偷的做了一个手势) 冯老师：好，你进来吧 (三炮又一瘸一拐的走着)
冯老师：还可以更像一点，你把那左脚再拖一点地，诶„对就是这样，非常像。看来我们班的同学在当演员方面都还挺有潜质的嘛。 (三炮无奈的回到座位上)
冯老师：三炮，你数学作业做了没，交上来„„
三炮：我„„我„„(口上支支吾吾，但却不慌不忙的拿出一个作业本)在这呢!又张开嘴巴，做出一个快要打喷嚏的动作，然后在本子上撕下一张纸，把喷嚏打在纸上，再在鼻子上用力一擦，之后便潇洒地扔到了后门得垃圾处„„
三炮(做出恍然大悟的姿态)哎呀!不好，老师„..我刚刚不小心把作业擦鼻涕去了。(说完，便去捡那个已经是纸团的东西，走向冯老师。) 冯老师(特别尴尬，特别厌恶)好了好了，你回到位置上去 三炮(感到胜利)老师，我是真的做了，不信你看嘛! 冯老师(特别无语)好了，我知道，回到座位上去。 (小超、大壮、长江都看傻眼了)
冯老师(他调整了一下)好了，我们开始上课吧(意味深长地)诶，现在的学生真是太不学无术了，想想我们古人，‘头悬梁，锥刺股’地刻苦发奋读书，哪像你们这样啊!
小超：老师，‘头悬梁，锥刺股’是什么意思啊? 冯老师：就是„„
大壮：(打断冯老师的话)老师我知道，就是古代有个人不好好读书，考试总是不及格，他妈妈就很生气，于是用锥子刺他的屁股，他想不开，就在屋梁上上吊自杀了„„ 下面学生爆笑„„
冯老师(特别气愤)这课我没法上了，这都是些什么学生啊!(说完便生气的走了)
上课心得体会范文第6篇
护理系学生课堂上课扣分标准
【课前】
1.时间：(1)迟到一次扣3分。(第一单元7:50到教室/实训室，其他时间上课
提前10分钟到教室/实训室)
(2)旷课一次扣10分。(没有假条视为旷课)
(3)早退一次扣5分。
(4)事假一次扣2分。(以辅导员的假条为准，学校公派不扣分)
(5)病假一次扣1分。(有医院诊断书或病例不扣分)
(备注：旷课超过1/3取消本门课考试资格)
2.着装：
(1)理论课穿吊带衣服扣5分、穿拖鞋扣5分。
(2)实训课穿护士服并衣扣、袖口扣好，护士帽，白裤或高筒袜，护士鞋，一项不合格扣5分。
3.仪表：
(1)染发、染彩色指甲、耳钉、戒指、指环扣5分。指甲过长。扣3分
(2)实训课头发前不过额头，后不过发髻，侧不过耳朵。不合格扣10分
4.用物：学生不带教材(包括实训讲义)、笔等，扣5分
【课中】
5.手机：关机或震动放到包里，不允许放到书桌上或病床上，不允许上课玩或打手机。扣10分
6.吃东西：教室内吃东西。扣5分
7.课上睡觉：扣5分。
8.课上其它影响教学的行为：化妆、打架等。扣5分
【课后】
9.课后整理
(1)理论课后：轻轻将椅子放回到桌子下，不留垃圾于桌堂或地面。扣5分
(2)实训课后：床单铺平、模拟人衣服穿好、擦拭实训用物和治疗车、摆齐输液滑道、打扫地面、擦拭窗台。扣5分。
(备注：扣分分值按照平时成绩100分计算)