儿童画教案范文第1篇
活动目标：
1. 喜爱美的事物，爱美。 2. 尝试在一定范围内画小圆。 3. 能动手穿项链。 活动准备：
1. 知识经验准备：看看妈妈的项链，为娃娃带项链。 2. 物质材料准备：串珠玩具、彩色笔。 活动过程：
一、生活经验回顾：
你知道项链是什么吗?在哪见过?为什么戴项链?
二、图片体验：
看看这些项链，他们是什么样的?戴上有什么感觉?
三、游戏体验：
我们自己动手也来再做一串项链吧!
四、故事体验：
老师引导幼儿读牛大妈卖葡萄的故事，启发幼儿想一想，故事中的小动物都有什么颜色的项链?小动物的项链是用什么做的?
五、绘画体验：
想想你用什么做项链，它是什么颜色的?记得要一个挨着一个串在绳子上哟!
六、评价展示：
儿童画教案范文第2篇
活动目标：
1、 学习运用粘贴碎纸屑的方法装饰手套。
2、 在观察手套花纹的基础上，敢于创造，尝试粘贴出不同的花纹。
活动重点：
装饰手套。 活动难点：
粘贴出不同的花纹。 活动准备：
碎纸屑、手套(白纸上画的)、已粘好的手套图、实物手套、手巾、固体胶棒。 活动过程：
一、 导入。
天气越来越冷了，为了保护我们的双手，要戴上什么?(手套)
出示实物手套，提问：它漂亮吗?为什么呢?你为什么觉得它漂亮呢?(因为上面有漂亮的花纹)
请小朋友看看老师这几张手套图漂亮吗?
二、 引导幼儿观察手套。(已装饰好的手套)
1、 花手套：它漂亮吗?为什么?
张明琴
2、 一种颜色装饰的手套：是什么颜色的?(红颜色的手套)
3、 两种颜色装饰的手套：和前两个比比，看看上面的花纹又是什么样子的?
4、 有图案的手套：看看上面的图案有什么变化?
三、 幼儿作画，教师指导。
老师刚刚这些手套是用碎纸屑贴上去让他们变漂亮的，我这里还有很多的手套，想请小朋友帮忙把他们变漂亮些，你们愿意吗?
指导语：你们可以把它贴成你认为是最漂亮的就行。 要求
：用完胶棒后，要把它拧回去，放到原处，把手擦干净。
四、 作品评析。
儿童画教案范文第3篇
活动时间：2015-11-25 活动班级：二年级(5)班 活动主题：阳光伙伴手拉手 主 持 人：林雯馨 活动目的：
1、多种，让留守儿童吐露的心声，号召全班同学帮助留守生，让同在阳光下快乐成长。
2、在课堂上打通学生家长电话，让家长知道的孩子生活在充满爱的集体中，让留守儿童懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情寄予孩子的厚望，使更能理解的父母。
3、此活动，培养学生互帮互助、团结协作、自立自强等意识与能力，让大家都来关注的留守伙伴，帮助学习的信心和远大的志向。 活动要求：
1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭、家长打工去向、留守学生监管人、留守学生家庭等。
2、留守学生给父母写的话，然后写信寄出。
3、与几个留守儿童的父母通电话，并记下通话内容。
4、：歌曲《快乐的节日》、《团结力量》、《感恩的心》等 活动过程
一、开场白
主持人：同学们下午好! 今天是快乐的日子，欢聚一堂。现在我们班“阳光伙伴手拉手”主题班会现在开始!
二、齐唱歌曲《快乐的节日》 全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。
三、留守儿童真情告白
郑欣怡同学念他的日记(内容略) 田起毅同学表演诗朗诵：“我多想„„”。 范礼俊同学朗读《给爸爸妈妈的一封信》。
林雯馨同学读《给妈妈的一封信》。 林心圆同学唱歌《一封家书》。 四 全班倡议关爱留守儿童。
五、结束语
1、老师向同学们说：父母的远去，是暂时的。我让我们勇敢面对生活，快乐享受每一刻。请你们不要忘记：你们还有另一个大家庭——那就是建瓯市东游中心小学二年级(5)班的全体学生。这里有你亲爱的同学和老师，我们随时分享你们的快乐与烦恼。让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!
2、全班齐呼“让我们携起手来，共同走进灿烂的明天!”
儿童画教案范文第4篇
其次，要加强体育锻炼，增加体力活动。除了要注意饮食控制外，更要增加运动量。例如家长可以给孩子选择一些孩子喜爱的运动，比如舞蹈、乒乓球、游泳等。据济南汇泉青少年培训学校王校长介绍，“往年很多家长在暑假期间只给孩子选择一些如绘画、书法、外语、作文、奥数等静态兴趣班。现在很多家长意识到文化课学习、特长培养和体育运动缺一不可。为了和素质教育接轨，培养孩子综合能力，我们也专门设立了个性化的暑期托管班，专门把文化课学习、特长培养和体育运动做了最佳搭配，保证了孩子充足的学习量和运动量，培养、提高孩子的综合能力和素质，让孩子有一个快乐、健康的暑假。”另外王校长提醒广大家长，当孩子体重超重时，除了要注意饮食控制外，家长还应该给孩子制定学习和运动同步的暑期方案，让孩子快乐、健康成长。
暑假期间，天气较为炎热，家长可以让孩子在家多做一些力所能及的家务。整天看电视、玩电脑、吃零食，最容易变成小胖墩。对肥胖儿童的父母来说，尤其要注意以身作则，有意识地为孩子们树立一个合理饮食的好榜样，决不要督促孩子快吃、多吃。
儿童画教案范文第5篇
活动目标：
1、通过自己的观察了解指印的特点
2、学会用简单的线条添画来表达自己的联想
3、初步学会运用指印画的形式表现生活中的事物
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 活动准备：
1、自制指印画一份
2、幼儿绘画用品人手一套 活动过程：
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣
今天，老师带来了一副特别的画，大家一起来欣赏一下好吗?(黑板上展示作品)
你看到了什么?有没有发现这些画中的小秘密?
二、引导幼儿探索：
1、教师现场演示一个指印，让幼儿观察这是什么?这个指印跟老师的画有什么一样的地方?(原来老师的画就是指印画出来的)
2、我们的手印能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀!
三、教师教画过程
1、老师请小朋友伸出自己的小手，看一看，我们的这边小手有几根手指?(五个手指头)它们分别是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
现在老师请小朋友想一想：这几个不同的手指头，印出来的指印效果会相同吗?
老师来试一试，看看是怎样的结果?老师在纸上分别印出大拇指、食指、中指、无名指、小指的指印，然后和幼儿一起分析(不同的手指有大小不同的变化，而且它们大小不一。)
2、老师教幼儿怎么使用我们那几个手印?(在画画中大的地方用大拇指，小的地方用小指，其它几个可根据你的需要灵活地交换印用，还有我们的手指头，不仅可以正着印，也可以横着、斜着、两个三个指印重叠，或是整根手指全用上，反正有许多不同的印法。)
3、老师提出几个画指印画的几个注意事项：小朋友在手指印画的时候，颜料不能粘的太多，太多的就会就会看不出形状，而且画面不美观，还有不能压的太重或太轻，不能太多颜料或太干了，也不能太用力或用力不平均，或是太轻了，还有最重经手要干净。
4、老师教画
儿童画教案范文第6篇
活动目标：
1. 喜爱美的事物，爱美。 2. 尝试在一定范围内画小圆。 3. 能动手穿项链。 活动准备：
1. 知识经验准备：看看妈妈的项链，为娃娃带项链。 2. 物质材料准备：串珠玩具、彩色笔。 活动过程：
一、生活经验回顾：
你知道项链是什么吗?在哪见过?为什么戴项链?
二、图片体验：
看看这些项链，他们是什么样的?戴上有什么感觉?
三、游戏体验：
我们自己动手也来再做一串项链吧!
四、故事体验：
老师引导幼儿读牛大妈卖葡萄的故事，启发幼儿想一想，故事中的小动物都有什么颜色的项链?小动物的项链是用什么做的?
五、绘画体验：
想想你用什么做项链，它是什么颜色的?记得要一个挨着一个串在绳子上哟!
六、评价展示：