验证类论文题目范文

2024-04-26

验证类论文题目范文第1篇

2、跨文化下的中国文化选择——推崇汉语国际教育

3、浅谈如何提高汉语国际教育硕士中华文化素养

4、汉语国际教育硕士专业(留学生)的课程设置与教材编写

5、汉语国际教育的终极目标与本土化

6、中国文化“走出去”背景下的汉语国际教育及专项人才培养

7、非遗在汉语国际教育中的意义及实现路径

8、汉语国际教育专业文化类课程的教学探索

9、汉语国际教育中的文化教学内容

10、后疫情时代汉语国际教育的发展方向及教学策略

11、失去传统,何来底气?没有特色,焉能出新!

12、汉语国际教育硕士专业学位的人才培养

13、汉语国际教育本科专业实习实践的困境与对策

14、“汉语国际教育”多人谈

15、汉语国际教育专业的定位问题分析与研究

16、语言生活视角下的汉语国际教育

17、中医药院校汉语国际教育专业硕士文化传播能力培养初探

18、中国传统节日饮食文化对汉语国际教育的启示

19、民族歌曲在汉语国际教育中的应用分析

20、汉语国际教育领域中国书法及其内涵的文化教学与传播

21、文化因素对汉语国际教育专业课程设置的影响研究

22、汉语国际教育视野下的文化教学

23、浅谈东盟视角下针对汉语国际教育专业学生英语教学中跨文化交际能力的培养

24、高校汉语国际教育文化课的博物馆合作需求

25、体验文化教学法在汉语国际教育中的应用

26、地方应用型高校汉语国际教育本科专业人才培养模式初探

27、语言经济学视野下的汉语国际教育

28、浅谈文化教育在汉语国际教育中的地位与影响

29、汉语国际教育专业硕士实践教学探索

30、汉语国际教育及中华文化国际传播之研究

31、提高汉语国际教育专业质量之对策分析

32、汉语国际教育专业微格教学的实效性探索

33、汉语国际教育专业汉语词汇学课程的实践模式探索

34、“互联网+”背景下的汉语国际教育探究

35、信息技术驱动的汉语国际教育现状与反思

36、汉语国际教育中的文化教育研究

37、汉语国际教育专业现代汉语教学模式探析

38、论留学生汉语国际教育硕士专业的课程设置

39、关于《汉语国际教育导论》教材的简要评估

40、试论地域文化对汉语国际教育的启示

41、汉语国际教育中交际文化的内涵

42、汉语国际教育与中华文化国际传播

43、汉语国际教育教材出版的优化策略研究

44、邹议汉语国际教育中的文化内容

45、泰国文化中的部分典型代表及其对汉语国际教育的启发

46、汉语国际教育专业课程思政实践路径探究

47、汉语国际教育实践教学模式探析

48、“金庸热”和汉语国际教育中的文化教学

49、以终身教育理念推进开放大学汉语国际教育改革发展的思考

验证类论文题目范文第2篇

目前国内还没有CCAR25.671 (d) 适航符合性验证的经验, 正在研制的某型飞机将是国内第一架做模拟所有发动机失效飞行试验科目的民用运输类飞机。本文结合适航条款要求和某型飞机目前CCAR25.671 (d) 适航符合性验证的思路, 总结提出了运输类飞机CCAR25.671 (d) 的适航符合性验证思路和实施方法。

1 适航条款要求

25.671总则 (CCAR25-R3) 。

(d) 飞机必须设计成在所有发动机都失效的情况下仍可操纵。如果表明分析方法是可靠的, 则可以通过分析来表明满足本要求。

该条款的目的是为了所有发动机都失效的情况下, 飞机仍是可操纵的, 并且有能力从合适的进场速度拉平到接地时的着陆状态。

对使用钢索等纯机械操纵系统的飞机, 操纵系统不由发动机提供动力, 其功能与发动机失效与否无关。因此, 全发失效时飞机仍是可操纵的。

对于人工机械操纵, 液压助力的机械-液压助力式飞机, 若动力源是由发动机带动的液压泵、冷气泵或发电机电源, 则在全发失效时, 动力操纵系统全部失效。此时对飞机的操纵则转换为机械操纵。此时, 全发失效时飞机仍是可操纵的。

对于具有电传操纵系统的电传式飞机, 要求在全发失效 (诸如多发动机同时吞鸟) 这种最为严重的情况下, 电源系统和液压系统仍然必须能够向飞行操纵系统提供必需的能源, 以使飞行仍然具有可操纵性。下文主要探讨电传式飞机全发失效时的符合性验证方法。

2 适航符合性验证思路

为了保证在飞机所有发动机全部同时失效的情况下的飞机可操纵性, 在现代的先进民用运输机上普遍都采用了安装应急备份系统RAT (冲压空气涡轮) 。在出现全机丧失液压能源或电源的应急情况下, 自动或人工使其从飞机上放出, 在飞机迎面气流的冲击下, 风叶旋转, 带动涡轮旋转, 涡轮再驱动能源发生装置转动, 将空气动力所做的机械功, 全部转换为所需要的能量。, 例如空客某型飞机的RAT模型图见图1所示。这是在飞机全发失效时, 提供安全飞行最低需用应急能源 (电源或液压源) 的一种有效和可靠的方法。

为了满足CCAR25.671 (d) 适航条款要求除了解决备用动力源的问题, 设计时还需要考虑双发停车后液压能源的用户有哪些才能够继续安全飞行和安全着陆, 全发失效后备用动力源的能力需求, 双发失效飞机失去交流电到备用系统工作这段时间内蓄压器的能力能否满足要求。

适航符合性验证时分析计算双发失效后备用动力源对应液压系统可以操纵的用户能完成飞机的安全操纵, 并且有能力从合理的进场速度拉平到接地时的着陆状态。分析计算失去交流电到备用动力源启动到提供稳定的液压能源这段液压空白时间内蓄压器的能力能够满足需求。还需要试验验证全发失效后, 飞机仍然应该是可操纵的, 并且有能力从合理的进场速度拉平到接地时的着陆状态。

3 符合性验证方法

民用运输类飞机的符合性方法定义如下:MC0——简述, MC1——设计说明, MC2——分析和计算, MC3——安全性评估, MC4——试验室试验, MC5——飞机地面试验, MC6——飞行试验, MC7——检查, MC8——模拟器试验, MC9——设备鉴定。

航空规章咨询委员会 (AR A C) 对CCAR25.671 (d) 条款的符合性方法提出了如下建议。

(1) 应通过评估确定, 在所有发动机都失效的情况下, 考虑启动备用系统花费的时间, 在不需要特殊的驾驶技巧或体力的情况下, 飞机仍可操纵。并且按照飞机飞行手册 (AFM) 程序重新启动发动机期间, 飞机也应该是可操纵的。

(2) 一般情况下, 起飞和着陆阶段是最重要的飞行阶段, 尤其对于带有依赖空速的应急动力系统的飞机更是如此。需要通过分析或用试验证明, 在所有发动机失效到备用系统工作这段时间内, 飞机仍然具有足够的液压压力/供电能力。如果备用系统需要依靠气动力方法产生动力, 那么需要飞行试验证明备用系统能够向操纵系统提供足够的电能和液压压力。飞行试验中所采用的速度应该是飞机有能力进场和拉平到安全的着陆姿态使用的最小速度。

为了保证飞机可操纵, 飞机上与飞机操纵相关的飞行控制、电源、液压能源系统均为影响CCAR25.671 (d) 条款符合性的相关系统。根据运输类飞机全发失效的适航要求、符合性验证思路和ARAC的建议, 建议CCAR25.671 (d) 飞控系统的符合性方法为1、2、3、6和8, 电源系统符合性方法1和2, 液压能源系统的符合性方法为1、2和3。

4 MOC1设计说明

在全发失效的情况下, 可以考虑备用动力源提供的液压动力, 此动力源相对发动机是独立的;在分配液压能源系统的用户时, 需考虑双发失效后, 备用动力源对应的液压系统可以操纵的用户应该能完成飞机的操纵;要考虑双发失效飞机失去交流电到备用动力源启动, 液压能源系统建立压力为止的液压动力空白问题。

例如, 某型飞机采用双发尾吊布局, 液压能源系统由三套 (1#, 2#和3#系统) 完全独立的液压能源系统构成, 每套系统都由一个主泵, 一个备用泵, 一个系统蓄压器, 一个自增压油箱, 油滤, 一些必须的控制阀组成。1#和2#系统的主泵为发动机驱动泵 (EDP) , 分别由左、右两侧的飞机发动机提供动力。备用泵为电动泵 (ACMP) 它们分别由安装在右侧和左侧发动机上的发电机提供电源。3#系统的主泵和备用泵均为电动泵 (ACMP) , 分别由安装在右侧和左侧发动机上的发电机通过重要汇流条提供电源, 但在双发或发电机失效时, 它们则由备用冲压空气涡轮发电机 (RAT) 通过重要汇流条提供电源。

某型飞机在正常工作状态下, 三套液压系统同时为各自的液压用户提供液压能源, 液压能源系统及其用户在飞机上的位置如图2所示。在所有发动机失效后, 电源系统和液压系统不能正常供电和供压, 启动RAT, 1#和2#液压系统丧失供压能力飞机只能由3#液压系统供压, 操纵一侧升降舵、一侧副翼和方向舵、一对多功能扰流板可操纵, 实现飞机的最小操纵, 3#液压系统供压原理图如图3所示。

4.1 MOC2分析计算

在对CCAR25.671 (d) 的符合性验证中需要计算最小舵面的气动性能、备用动力源的能力, 说明飞机全发失效时, 能满足条款的要求。分析全发失效后备用动力源对应液压系统可以操纵的用户能完成飞机的安全操纵, 并且有能力从合理的进场速度拉平到接地时的着陆状态。

对于系统设计为主动力失效后, 备用动力源启动供能之间有时间间隔的系统架构, 则需要根据飞控系统的舵面控制最小流量需求, 计算全发失效飞机失去交流电到备用动力源启动到提供稳定的液压能源这段液压动力空白时间内蓄压器的能力能否满足要求。

4.2 MOC3安全性评估

首先分析所有液压能源系统全部失效对飞机的影响是灾难级的, 从而得出所有发动机失效导致所有液压能源系统失效及备用动力源失效的概率要求, 为达到概率要求, 应该具有备用动力源。应分析所有发动机失效导致所有液压能源系统失效及备用动力源失效的概率, 从而以此来保证全发失效后飞机可操纵。

4.3 MOC6飞行试验

通过验证试飞, 来考核飞控系统在所有发动机都失效情况下对飞机的操纵能力。实际验证试飞过程中为确保安全一般不要求设置真实的所有发动机都失效, 通常要求在巡航阶段设置所有发动机出于慢车状态或者对于双发飞机设置成一发停车另一发慢车, 并空中模拟着陆来考核在所有发动机都失效后飞控系统对飞机的操纵能力。对于目前电传式飞机, 在模拟发动机停车时应通过试飞改装来切断发动机驱动的能源装置, 依靠备用动力源来完成试飞科目。在验证试飞前应确定试验所需的高度、速度、重量、重心、飞机姿态等条件, 确定试验包线。在双发失效的试验中, 不应该开启辅助动力装置 (APU) 。

通过试飞验证所有发动机都失效的情况下飞机仍可操纵, 建议试飞试验程序如下。

(1) 辅助动力装置 (APU) 保持运转, 但是APU电机关闭; (2) 双发慢车; (3) 保留备用动力源对应的液压系统, 其余液压系统关闭; (4) 关闭左、右发电机, 备用动力源液压系统失压; (5) 备用动力源自动放下为全机供电备用动力源对应的液压系统为飞控系统供压, 此时主飞控系统处于最小构型; (6) 飞机做模拟着陆; (7) 开启左右发电机; (8) 开启其余液压系统。

4.4 MOC8模拟器试验

工程模拟器试验的目的, 一方面是在试飞之前让试飞员通过在工程模拟器上熟悉故障试飞时飞机的操纵性, 减小试飞风险;另一方面对于高风险的试飞科目, 比如验证爬升阶段所有发动机都失效时飞机的操纵性能, 则在工程模拟器上进行验证。在预定的状态下设置双发失效故障, 检查故障后飞机的操纵能力和拉平着陆能力。

通过工程模拟器模拟全发失效, 并由飞行员进行操作, 给出在各种状态下姿态纠正、航向纠正飞机所需要的舵面操作量, 验证在最小操作舵面的情况下飞控舵面的操作要求, 以及液压能源系统的供给要求。

5 结语

本文对运输类飞机双发失效的适航条款进行了分析研究, 提出了双发失效适航符合性验证的方法, 并对双发失效适航符合性的分析计算、试验室试验及飞行试验实施的步骤进行了分析研究。在实际的工作中我们还需要对双发失效适航符合性的验证方法进行扩充和完善, 使其具有更好的可操作性。

摘要:本文对运输类飞机CCAR25.671 (d) 适航条款要求进行了分析探讨, 提出适航符合性验证的方法建议, 从设计考虑、分析计算、安全性分析和试验验证, 针对每一种符合性验证方法给出了具体的实施方法和要点。

关键词:运输类飞机,CCAR25.671 (d) ,全发失效,备用动力源,适航,符合性验证方法

参考文献

[1] CCAR-25-R3.运输类飞机适航标准[S].2001.

验证类论文题目范文第3篇

2、情感体验在办公空间设计中的应用研究

3、传统书画艺术的表现手法在现代平面设计中的应用

4、基于传统美学在室内设计中的探讨

5、抽象艺术对室内设计的影响

6、基于三本院校艺术设计概论教学模式的探讨

7、电脑艺术设计中的美学特点分析

8、城市街道公共设施的类型研究

9、系统思维在产品设计中的应用

10、包豪斯时期艺术在椅子中的表现

11、当代家具设计的审美变迁新趋势—以椅子为例

12、墨学思想对当代工业设计的伦理启示

13、技术与艺术交织下环境艺术设计研究

14、艺术设计专业中实施现代学徒制的路径分析

15、大数据时代数字媒体技术专业发展刍议

16、基于岗位群的高职艺术设计专业新型岗位职业能力要求调查报告

17、论设计在企业发展中的作用

18、移动媒体发展下视觉传达设计专业教学改革

19、浅谈室内设计中色彩的应用

20、一次性筷子在高中美术立体构成课程中的创意与实践

21、浅析中国现代艺术设计教育的特征

22、荆楚文化在现代家居设计中的运用

23、江南文化崇文尚学特质与上海设计文化底蕴研究

24、论设计思想研究的内容与方向

25、高校艺术设计专业色彩教学实践

26、高校艺术设计教学存在的问题与对策

27、基于家用垃圾桶的生态设计应用研究

28、浅析艺术设计的理论与实践

29、对设计类组织之管理重要性的思考

30、基于系统性思维的智能家居设计

31、高校艺术设计专业《设计概论》课程思政教学改革研究

32、数字视频设计与制作标准与职业岗位标准对接研究

33、平面设计专业的开发与建设

34、传统手工艺对后现代设计的启示

35、论产品设计中的技术要素

36、《艺术设计概论》课程教学改革探讨

37、浅谈室内设计中色彩的应用

38、艺术设计教育改革研究

39、时尚创意茶包设计新思考

40、浅谈封面设计中的空白效应

41、可穿戴式智能产品中的情感化交互设计研究

42、我国艺术设计教育的发展与课程体系的构建

43、用科学的眼界诠释媒体与艺术

44、论艺术与平面设计的关系

45、大数据时代环境艺术设计教学思路的转变

46、浅谈仿生设计理念在包装设计中的应用

47、中国当代设计教育思考

48、数字图像在舞台演出中的形式风格

49、吉祥纹样在现代平面包装设计中的应用研究

验证类论文题目范文第4篇

2、女生数学—性别刻板印象、数学自我效能感与数学成绩的关系研究

3、论初中数学教学中数学思想和数学方法的应用

4、浅谈在小学数学体验式教学中如何培养学生数学的思维能力及提升其数学素养

5、浅析小学数学如何渗透数学思想和数学方法

6、探析数学教育中数学理论与数学应用的关系及作用

7、探究如何在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

8、数学思想数学活动与小学数学教学研究

9、“寻”数学 “做”数学 “悟”数学

10、如何在小学数学教学中渗透数学思想和数学方法

11、在数学教学中体现“数学生活化,生活数学化”

12、初中数学教学中的数学方法和数学思想探索

13、初中数学教学中数学思想和数学方法的训练

14、数学与应用数学专业学生数学文化素养现状分析

15、初中数学教师的数学观与数学教学刍议

16、谈数学思想、数学活动与小学数学教学

17、教数学、想数学、学数学

18、基于PISA数学素养的数学化过程对小学数学教学的启示

19、初中数学教学中应渗透数学思想和数学方法

20、渗透数学思想 发散数学思维 巩固数学能力

21、高职数学与高中数学及中职数学的衔接研究

22、数学理论与数学应用在数学教育中的关系与作用

23、用数学思想方法贯通中小学数学培养学生数学核心素养

24、玩数学,学数学,用数学

25、数学史融入高中数学课堂的教学行为对学生数学科学习动机的影响研究

26、数学史与数学文化在高中数学课堂的实施

27、小学数学教学中发现的数学问题或数学结论的策略

28、谈谈在初中数学教学中怎样渗透数学思想和数学方法

29、数学教学与数学体系——谈谈数学教师如何处理数学教学与数学体系的关系

30、浅谈在初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法

31、高校数学教育与数学文化、数学史关系微探

32、浅谈初中数学教学中数学思想和数学方法的渗透

33、渗透数学文化,提升数学素养把数学史作为一种文化融入到数学教学

34、让数学史融入数学教学成为初中数学教学活动开展的一大亮点

35、数学建模思想融入高职数学教学的策略分析数学建模思想融入高职数学教学的策略分析

36、初中数学教学应如何渗透数学思想和数学方法

37、数学阅读 数学文本与数学理解的视界融合

38、如何在初中数学新课程教学中渗透数学思想和数学方法

39、将数学文化和数学思想融入高职数学教学中的探讨和实践

40、抓数学教学本质还数学课的“数学味”

41、从数学实验和数学建模看大学数学教学改革

42、初中数学渗透数学思想和数学方法之我见

43、试论初中数学教学中如何渗透数学思想和数学方法

44、小学数学教学中数学思想与数学方法的运用

45、数学思想、数学活动与小学数学教学研究

46、谈初中数学教学应如何渗透数学思想和数学方法

47、将数学思想和数学方法渗透在初中数学教学中

48、数学思想数学活动与小学数学教学

49、浅谈2017年数学全国卷体现的数学思想与数学素养

验证类论文题目范文第5篇

2、创新高职商务英语人才培养模式

3、外贸业务洽谈中商务英语的策略性运用分析

4、商务英语阅读策略和词汇策略相关性研究

5、论高校英语学习中商务英语翻译技巧

6、基于认知语境的国际贸易实务与商务英语课程翻译能力探索

7、翻转课堂下的商务英语阅读教学路径

8、试论跨境电子商务贸易对商务英语专业改革发展的影响

9、基于网络连接主义的商务英语教学

10、国际贸易中商务英语合同翻译探讨

11、浅析对外贸易中商务英语的应用

12、跨境电商视域下的商务英语人才培养模式改革

13、对外贸易中商务英语的应用浅谈

14、新时期商务英语在国际贸易中的影响与运用策略研究

15、浅析跨文化交际视角下的商务英语翻译

16、高职商务英语教学中存在的问题及对策

17、商务英语在国际贸易中的重要性

18、浅析在进出口贸易中跨文化型商务英语人才的培养

19、论准确贸易术语在商务英语中的重要性

20、论贸易经济发展中商务英语的应用

21、商务英语在对外贸易中的应用分析

22、在对外贸易中商务英语函电的作用

23、跨境电子商务模式下商务英语教学改革探索

24、以市场为导向的高校商务英语翻译人才培养措施研

25、基于新媒体背景下商务英语教学模式的创新路径

26、浅谈商务英语函电在国际贸易中的变化和作用

27、“互联网+”背景下高职商务英语跨境贸易的人才培养

28、刍议ESP理论的商务英语教学现状及对策探微

29、中美贸易战背景下商务英语谈判的话语技巧分析及教学启示

30、国际贸易中商务英语谈判素质的培养

31、商务英语在贸易谈判中的应用技巧

32、国际贸易中商务英语要素分析及其应用价值、

33、商务英语人才培养对促进对外贸易的影响

34、国际贸易背景下商务英语信函中模糊语言的积极语用功效分析

35、经济全球化背景下商务英语翻译教学现状及提升策略

36、商务英语听说课线上教学反思与线下教学的改革研究

37、商务英语的界定、特点及教学原则

38、从目的论的角度看商务英语翻译

39、“一带一路”倡议下商务英语在农产品进出口贸易中的应用

40、基于校企合作的国际贸易专业商务英语课程体系改革与实践研究

41、案例教学法在高校商务英语教学中的运用

42、\"互联网+\"背景下高职商务英语专业跨境贸易人才培养课程体系探索

43、商务英语教学的现状及发展趋势

44、我国商务英语发展现状及趋势探究

45、商务英语在当代国际贸易中的应用

46、浅谈商务英语函电在对外贸易中的作用

47、高职国际贸易专业商务英语口语教学现状调查研究

48、商务英语在当前国际贸易中的应用探析

49、商务英语语言特点及翻译技巧探究

验证类论文题目范文第6篇

2、河南牧业经济学院:创新推进就业创业工作

3、珠三角地区独立学院学生创业探析

4、新型教学资源背景下高校创新创业实践教育机制探索:基于战略生态位管理视角

5、高职创新创业教育融入专业教育的研究与实践

6、云创业平台资源配置机制

7、为大学生创业融资铺路搭桥

8、民族地区高校创新创业教育服务乡村振兴的路径研究

9、高职院校创新创业园就业服务与帮扶对策研究

10、新工科下专创融合创新创业教育实施的研究

11、基于主成分方法的农民创业风险因子识别及其规避策略研究

12、苏州创业资本的制度特征及发展思路

13、大湾区背景下英语专业创新创业人才培养的思考和探索

14、高职交通土建类课程信息化教学改革与探索

15、网络工程专业人才的创新创业教育模式研究

16、基于就业视角下的高校大学生创业教育

17、西部欠发达地区高职院校学生创业调查及对策研究

18、脱贫攻坚背景下高职毕业生返乡创业研究

19、基于“互联网+”大赛视角下的内蒙古大学生创新创业教育模式研究

20、基于“BIM+四维联动”的 建筑类专业创新创业教学研究与实践

21、大力推进乐山市大众创业万众创新

22、创业环境与青年“创业梦”的实证研究

23、大学生创新创业能力现状及提升措施

24、“中国制造2025”背景下高职院校创新创业型人才培养模式改革

25、乡村振兴战略背景下返乡创业扶持政策的就业拉动效应

26、精准扶贫背景下农民工返乡创业问题研究

27、舟山市农业领域创业青年发展现状、存在困难及对策思考

28、智能交通系统课程融入创新创业教育改革探讨

29、乡村旅游精准扶贫中农村女性创业路径探索

30、高职院校提升创新创业教育质量的思考

31、基于“双创”的交通类专业大学生创业实践浅析

32、工科院校大学生创新创业教育的策略

33、基于创业型经济的政策设计与管理途径分析

34、思政教育融入高职院校创新创业教育的实践路径

35、岗位创业视域下创业教育与建筑类专业教育融合路径研究

36、高职院校创新创业教育课程体系构建与研究

37、河南省大学生创业融资渠道的现状与对策分析

38、卓越交通经管人才培养模式创新探索

39、广东省大学生创业政策实施中的问题及对策

40、土建类高职院校学生创业创新能力的培养与实践

41、互联网+创业视角下管理课程建设优化路径研究

42、民办高校创新创业教育发展策略研究

43、探索技能创业之路 服务区域产业发展

44、创新创业教育融入职师本科工业机器人专业人才培养初探

45、贫困地区农户创业的信贷需求研究

46、试析农村大学生返乡创业的风险应对策略

47、中外沿海经济带大学生创业比较分析

48、涪陵区农民工返乡创业现状研究

49、中国大学生创业教育综述

上一篇:课后服务相关论文题目范文下一篇:如何提高国民素质论文题目范文