甲型流感预防范文第1篇
为切实做好我校甲型H1N1流感防控工作，及时防范和应对我校可能出现的甲型H1N1流感疫情，确保在发生人感染甲型H1N1流感疫情时，能够及时、迅速、高效、有序地处理疫情，做到“早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗”，学校以构建预防为主、防治结合的甲型H1N1流感长效管理与应急处理机制为根本，积极提高快速反应和应急处理能力，有力保障师生员工身体健康，根据省教育厅琼教体〔2009〕45号文件精神，特制定本应急预案。
一、工作原则
我校甲型H1N1流感疫情防控应急处理的工作原则是：高度重视，积极应对;预防为主，分级管理;联防联控，科学处置;及时上报，责任到人。确保在学校发生疫情时，都能快速组织救治，最大限度地保障广大师生的身体健康和生命安全。
1、预防为主，常抓不懈
加强对甲型H1N1流感防控，及时发现，及时报告，及时采取措施，切断传播途径，迅速控制疫情，严防疫病在学校的传播和蔓延。一旦发生疑似病例，及时将学生安置到指定的隔离观察室，并及时向县疾病预防控制中心和县教科局汇报。
2、统一领导、分级负责
严格执行国家有关法律法规，对甲型H1N1流感疫情的预防、疫情报告、控制和救治工作实行依法管理，负责组织、指挥、协调与落
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能力，避免学校师生产生不必要的恐慌情绪，普及科学防范知识。通过适当的形式对家长进行宣传，提醒家长一旦发现孩子有流感样症状，应尽早带孩子到医院就诊治疗，并及时让学校了解掌握情况。
3、建立学生因病缺课登记制度和传染病流行期间的晨午检制度，及时掌握学生的身体状况，发现甲型H1N1流感相似症状的学生，及时带领或通知家长带领其到医院就诊，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
4、切实落实措施减轻学生的学习负担，增加学生室外活动的时间，鼓励学生多到户外进行身体锻炼，注意均衡饮食，保证充足的睡眠时间，提高免疫能力。
5、广泛开展爱国卫生运动，加大对校园环境的整治力度，保持学校教学和生活场所空气流通、清洁卫生、温度适宜。对学生教室、办公室等重点场所定期进行消毒，落实专人负责教室、办公室等场所的通风工作，保证空气流通。
6、在必要的情况下及时向县疾病预防控制中心和县教科局汇报。
三、甲型H1N1流感疫情监控和应急处理
1、学校在卫生防疫部门指导下，严格执行出入校门管理制度，定期对学校进行全方位消毒，每日认真做好师生晨检午检记录，掌握每个师生的出勤和身体健康情况，对因病缺勤的师生，要确定掌握病因，及时采取处置措施，避免因工作疏忽造成疫情扩散。
2、在校学生和教职工一旦出现发热、咳嗽、咽痛等流感样症状，须及时在采取防护措施的情况下到学校所在地医疗机构就诊。一旦发
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必须加强通风换气，并做好消毒工作。
4、开展针对性的健康教育，印发宣传资料，在校园张贴宣传标语和宣传画，提高师生员工的自我防护意识和防护能力，外出和进入公共场所要采取必要的防护措施。
5、如果疫情加重时，学校要全面掌握和控制人员的流动情况，教职工外出必须向所在部门请假。外出学生和去疫区的人员返校后，必须进行医学观察。对缺勤者要逐一登记，及时查明缺勤原因。发现异常者劝其及时就医或在家医疗观察，暂停上学或上班。
昌江县第二小学
甲型流感预防范文第2篇
一、领导包年级
费洪春——一年——六年
张艳坤——学前班、大班、中班
二、班主任包班，科任包人
张艳坤石凤霞——学前班 纪炜郑亚荣——大班
迟满王冬梅——中班
李铁崔亚娟——一年
王凤英冯岩——二年
周颖李佳——三年
刘洋杨胜军——四年
朱丽红苏东双——五年
甲型流感预防范文第3篇
1 资料与方法
1.1 一般资料
我院自2009年9月至2010年3月共收治重症甲型H1N1流感28例, 男性16例, 女性12例;年龄16岁～53岁。平均 (27.45±17.80) 岁。所有病例均符介国家卫生部《甲型H1N1流感诊疗方案 (2009年第3版) 》[1]。其中。合并慢性阻来性肺病4例;合并冠心病2例, 合并高血压病、2型糖尿病各2例。
1.2 临床表现
所有确诊重症甲刑H1N1流感病例均有流感样症状, 包括发热 (腋下温度≥37.5℃) , 咽痛、流涕、肌肉酸痛 (100%) ;T≥39℃并持续3d以上, 22例 (78.6%) ;咳嗽、咳痰24例 (86%) , 头痛、头昏16例 (57.7%) ;胸闷、气促16例 (57.1%) ;水样便腹泻或呕吐6例 (24.4%) ;神志淡漠或烦躁8例 (28.6%) ;肺部湿性啰音6例 (21.4%) 。26例继发肺炎或支气管炎 (92.8%) , 其中2例为重症肺炎 (0.07%) ;急性呼吸衰竭2例 (0.07%) ;多器官功能障碍综介症2例 (0.07%) 。
1.3 实验室及器械检查
所有病例均行血常规、尿常规、粪常规、血生化、咽拭子RT-PCR (real-tine PCR) 甲型H1N1病毒核酸检测、胸部CT, 心电图 (ECG) 检查。28例患者咽拭子甲刑H1N1病毒核酸检测均阳性 (100%) ;WBC正常14例 (50%) , WBC减少 (<5.0×109/L) 8例 (28.6%) 。WBC增高 (>10.0×109/L) 6例 (21.4%) ;淋巴细胞 (L) 正常 (0.8～5.0×109/L) 22例 (78.6%) , L减低 (<0.8×109/L) 6例 (21.4%) ;胸部CT斑片状浸润影24例 (85.7%) 。肺纹理增粗、紊乱4例 (14.3%) ;ECG正常22例 (78.6%) ;T波改变、ST-T压低6例 (21.4%) 。
1.4 治疗方法
抗病毒治疗:所有病例均及早给子奥司他韦日服。在拟诊后即给以成人75mg, 2次/d。疗程为5～10d。抗感染治疗:WBC增高。继发细菌感染者给子头抱嚓肝钠或呱拉西林舒巴坦及左氧等静脉滴注。对症支持:主要是综合支持治疗。注意体息和营养;T≥38.5℃或全身酸痛明显者。给子对乙酸氨基酚口服。高热 (T≥39℃) 者给子酒精擦浴等物理降温措施;咳嗽、咳痰者给子沐舒坦静脉滴注;呕吐、腹泻患者注意补液, 纠正水、电解质失衡;呼吸困难或低氧血症者及时给子氧疗。中医辨证施治:上述重症患者均给子痰热清静脉滴注。莲花清瘟胶囊日服。
2 结果
治疗时间6～14d:平均 (6.7±2.1) d。所有病例体温正常>3d。流感样症状消失。临床症状稳定。咽拭子甲刑H1N1病毒核酸检测均阴性。临床治愈28例 (100%) 。
3 讨论
甲型H1N1流感病毒属于正黏病毒科、甲型流感病毒属, 其病因中包含猪流感、禽流感和人流感3种流感病毒基因片段[2], 在人类和各种动物中广泛分布, 某些甲型能在不同种属间传播[3]。人群对此种新型流感病毒普遍易感, 传染性极强, 其临床表现通常为流感样症状, 少数病例病情进展迅速, 病情严重者可以导致死亡。截至2010年2月28日, 全国31个省份累计报告甲型H1N1流感确诊病例12.7万例, 死亡病例793例[4]。
本组28例重症甲型H1N1流感患者临床分析结果显示, 12例胸部CT提示有肺炎征象, 3例出现严重呕吐、腹泻, 1例出现急性呼衰, 1例发生多器官功能不全。从发病年龄患者以青壮年为主, 平均年龄为 (27.45±7.80) 岁, 提示儿童和年轻人比老年人对甲型H lN1流感更具易感性。值得注意的是, 甲型H1N1流感病毒还能在小肠中存活, 而季节性流感病毒则缺乏这种能力, 这些发现可以解释为什么甲型H1N1流感导致的临床表现更严重, 并具有某些季节性流感所通常没有的症状, 如腹泻、腹痛、呕吐。美国等国家的病例中均报道了消化道症状, 并认为是新型甲型H1N1流感的一种特征性的临床表现, 以区别于既往的季节性流感。而国内早期报道的轻症甲型H1N1流感患者中均未见有消化道症状。
病毒感染一般表现为外周血白细胞总数正常或偏低, 淋巴细胞比例增高。本组28例患者中22例WBC不升高, 8例减低, 8例L减少, 6例因继发细菌感染有所升高。胸部CT斑片状浸润影24例, 肺纹理增粗、紊乱4例。提示WBC和L减少、肺部病变在重症甲型HlNl流感发病特征中占据重要地位。
本研究中对患者及早给予抗病毒、对症支持等综合治疗, 取得较理想的效果。
有研究表明[5], 甲型H1N1流感病毒的M2蛋白发生S31N突变, 所以对金刚烷胺、金刚乙胺有抗药性。NA是甲型H1N1流感病毒的另一种糖蛋白, 存在于病毒颗粒表面并形成突起, NA是一个重要的抗原, 抗原漂移和抗原转换同样可发生在NA分子中, 但经过序列分析比对, 新型甲型HlN1流感病毒的NA基因来源于欧洲猪流感病毒, 其基因序列没有发生抗性突变。因此, 奥司他韦 (达菲) 作为一种神经氨酸酶抑制剂对新型甲型H1N1流感病毒仍可治疗。本研究中28例患者给予奥司他韦治疗, 咽拭子甲型H1N1病毒核酸检测均为阴性, 也说明奥司他韦疗效确切。至于患者辅以中医辨证施治是另一项重要措施, 但由于本研究病例数较少, 尚无法加以客观评价。本研究中有2例老年病人在给以奥司他韦 (达菲) 治疗后体温已经正常, 但病情反而加重, 出现咳嗽、咳浓痰, 气喘胸闷, 加用抗生素治疗后症状消失。提示对于重症特别是危重症的甲型H1N1流感病例要警惕细菌感染的可能并尽早应用抗生素。
摘要：目的 分析重症甲型H1N1流感的临床特点。方法 对我院确诊的28例重症甲型H1N1流感临床特点和治疗进行回顾性分析。结果 所有确诊重症甲型H1N1流感病例均有发热等流感样症状, 易继发肺部感染等, 白细胞 (WBC) 和淋巴细胞 (L) 减低, 早期给予抗病毒等综合治疗, 效果良好。结论 重症甲型HlN1流感发病以年轻群体为主, 传染性高于季节性流感。早期给予奥司他韦等抗病毒治疗, 辅以中药施治, 疗效肯定。
关键词：重症甲型H1N1流感,诊断,治疗,奥司他韦
参考文献
[1] 中华人民共和国卫生部.甲型HlN1流感诊疗方案 (2009年第3版) [EB/OL], 2009-10-12.
[2] World Health Organization.Clinical management of hu-man in-fection with pandemic (H1N1) 2009:revisedguidance[EB/OL].2009.
[3] Mossad SB.The resurgence of swine-origin influenza A (H1N1) [J].C leve Clin J Med, 2009, 76 (6) :337～343.
[4] 中华人民共和国卫生部.2010年2月份全国甲型H1N1流感防控工作情况[EB/OL]. (2010-03-02) .
甲型流感预防范文第4篇
1 对象与方法
1.1 观察对象
2009年10月至2010年5月在我县32个合格预防接种门诊接种甲型H1N1流感疫苗、季节性流感疫苗的3～65岁接种对象。
1.2 疫苗及接种剂量
1.2.1 试验观察苗
甲型H1N1流感疫苗, 15μg/0.5mL, 1剂次上臂外侧三角肌肌肉注射。
注:χ2=0.212, P>0.05, 无明显差异
1.2.2 对照疫苗
季节性流感疫苗, 15μg/0.5mL, 1剂次上臂外侧三角肌肌肉或深度皮下注射。
1.2.3 试验观察苗
为上级分配国产合格苗, 对照苗为中心按《疫苗流通管理条例》采购的合格苗 (其中国产占58%, 进口占42%) 。
1.3 接种流程与方法
(1) 甲型H1N1流感疫苗接种前, 接种人员告知接种对象所接种疫苗名称、作用、禁忌、不良反应以及注意事项, 询问接种对象的健康状况以及是否有接种禁忌证, 做必要的体查等, 确认后由受种人签署知情同意书, 接种医生审核签字后接种。
(2) 季节性流感疫苗接种前, 告知、询问、体查等同甲型H1N1流感疫苗接种, 遵循知情自愿的原则接种, 但不需签署知情同意书。
(3) 为避免接种副反应的混杂, 2种疫苗不同时使用, 同一受种对象接种两种疫苗要求间隔2周以上。
(4) 观察内容及方法:接种前了解接种对象的疾病史、过敏史、疫苗接种史并作体温检测和必要体查等一般检查。接种后留观30min, 无任何不适后离开[3]。接种离开后由接种对象 (儿童由家长) 反馈相关情况, 以随访、电话随访等方式进行观察, 观察2周。观察工作由当地接种门诊负责并将观察结果上报县疾控中心。
观察内容: (1) 接种局部反应, 红肿、发热、疼痛、浸润、胀疱、溃疡、硬结、结痂等。 (2) 全身反应, 发热、疲倦、皮疹、头痛、寒战、恶心、呕吐、腹痛、周身不适等。 (3) 异常反应, 化脓、变态 (超敏) 反应, 如过敏性休克、血管性水肿及荨麻疹、过敏性紫癜、神经系统过敏症以及其它变态反应、精神反应等。
2 结果
(1) 接种甲型H1N1流感疫苗观察对象共78972人次。接种后2～8h接种部位出现轻度红肿或疼痛的91人, 多数未经任何处理, 少数采取局部热敷, 1～2d后恢复正常;接种后12～72h发生一过性发热 (38.0～38.9℃) 6人, 1～3d后恢复正常;仅1人在接种后几分钟出现短暂过敏性休克, 经对症治疗后迅速恢复, 随后随访2周正常。接种副反应率为0.124% (98/78972) 。
(2) 接种季节性流感疫苗观察对象共24899人次。接种后局部出现轻微红肿或疼痛26人次, 2人出现发热 (38.1～38.8℃) , 均在3 d左右恢复正常, 接种副反应率0.112% (28/24899) 。
(3) 甲型H1N1流感疫苗与季节性流感疫苗接种副反应率均很低, 异常反应率更是极低。2种疫苗的副反应率基本处于同一水平, 无统计学上的明显差异, 见表1。
3 讨论
本观察结果显示, 甲型H1N1流感疫苗有良好的免疫安全性, 其接种副反应与普通季节性流感疫苗处于同一水平;而季节性流感疫苗的免疫安全性是通过了国际、国内多年反复临床证实, 世界各国广泛使用。
目前甲型H1N1流感疫情虽得到了有效遏制, 但世界卫生组织和我国流行病学专家预测, 今后仍有爆发的可能, 防控甲型H1N1流感需采取综合措施, 但最经济、最有效的手段是接种甲型H1N1流感疫苗, 甲型H1N1流感疫苗的安全性已经我国政府相关部门进行了科学论证, 其免疫是有效的、安全是可靠的。为预防甲型H1N1流感, 人们可放心接种国产甲型H1N1流感疫苗。
摘要：目的 观察国产甲型H1N1流感疫苗的免疫安全性。方法 对3～65岁的人群接种国产甲型H1N1流感疫苗和接种季节性流感疫苗进行接种副反应观察。结果 78972人接种甲型H1N1流感疫苗者, 有91人次局部轻微红肿, 另有6人出现发热, 1人出现过敏, 接种反应率为0.124%。季节性流感疫苗接种24899人次, 局部轻微红肿26人次, 发热2人次, 接种反应率为0.112%, 结论 国产甲型H1N1流感疫苗副反应少, 免疫安全性可靠, 群众可放心接种。
关键词：甲型H1N1流感疫苗,接种,免疫安全性,观察
参考文献
[1] 中华人民共和国卫生部.甲型H1N1流感医院感染控制技术指南[S].2009-05-13/2009-06-17.
[2] 中华人民共和国卫生.甲型H1N1流感诊疗方案[S].EEB/OLI (2009-05-09) /2009-06-17.
甲型流感预防范文第5篇
一、熟读政策文件, 深入掌握学校各种传染性疾病的防治措施
耀灵九年制学校发现的甲型H1N1流感病例是经县疾控专家现场抽样送重庆化验后确诊的。针对目前现状, 农村学校很难都配备医生或医务工作者, 学校教师对各种传染性疾病的判断、防治都缺乏科学性, 如何保证学校学生不受或少受传染疾病的侵袭, 作为学校而言, 笔者认为首先是所有行政、教职员工要加强学习上级或有关部门对各种传染性疾病的防治文件;其次是在学习中要准确把握防治措施和要领, 对传染性疾病要有高度的敏感性和责任意识;第三、通过学习, 全体教职工要对传染性疾病形成一张同防同治的网, 同时要树立齐抓共管、齐心协力、不怕困难和疾病的正气和决心;第四、在学习中还要结合季节、学校或周边环境、乡镇情况以及近几年或当前发病情况, 认真分析可能引发哪些传染性疾病。
二、制定演练预案, 让小组成员熟悉掌握各自分工和职责
学校各级各部门对各种突发事件都要求制定预案并加以演练。但多种预案很容易造成预案小组成员职责不明或无所适从。笔者认为:第一、多种预案既要有不同点, 又要有相同点。不同点是各种预案的事件不一样、处理方式不一样;相同点是机构人员可以一样;第二、制定的预案一定要切合学校实际, 相关人员一定要认真考察, 具备完成分派任务的能力;第三、对制定的预案要多次演练, 让小组成员明确职责, 熟练掌握各自分工;第四、通过对预案的多次演练, 培养一支招之能来, 来之能战, 战之能胜的队伍。
三、及时报告, 是控制传染性疾病扩散的有效办法
对于医务人员或乡卫生院医生无法确诊的人数较多的病例, 要及时与乡卫生院协商, 由乡卫生院防疫医生作出判断, 认为该报的及时上报。作为病例, 学校教师要主动积极地与医院医生沟通, 对医生提出的疑似传染病要高度重视, 及时上报。而上报后由县政府出面, 组织协调相关部门和专家对疑似病例确诊和防治, 及时地做好传染病的防控工作。
四、及时隔离, 是控制传染性疾病扩散的有效办法
只要经过医生的初步诊断, 认为是传染病或是传染病疑似病例, 我们首先就要对生病学生进行隔离。
五、加强部门和人员协作和联动, 是防治传染病的有效措施
针对目前传染性疾病防控现状, 对于农村出现的甲型H1N1流感病例, 真正做到快速有效的控制, 还必须加强部门和人员的协作和联动。首先, 这涉及县级政府、县卫生局疾控中心、县教育主管部门和学校、当地政府、乡卫生部门等, 防治传染性疾病必须统一指挥、部门联动、全体协作;其次, 农村学校出现传染性疾病, 涉及到与之亲密接触者, 其涉及面很广, 县疾控中心的专家人数有限, 这往往需要动用乡卫生院和村卫生室的医生、学校教师、乡村干部走村窜户, 进行检查摸排, 特别是村卫生室的医生数量有限, 传染病爆发时需要他们放下手上的工作去检查摸排, 肯定会有冲突, 这也需要加强协作和联动, 确保防控工作顺利开展。
近年来, 农村学校经常爆发各种传染性疾病, 成为传染性疾病的高危区, 究其原因有以下几点:1、学校是群居体, 学校师生人数众多, 只要有一个传染病原体, 就有可能引发传染病疫情;2、学校师生人数众多, 容易引发传播呼吸道传染病;3、农村寄宿制学校的寄宿条件较差, 寝室寄宿学生比例较大;4、农村学生个人卫生差;5、一般性传染病个体在医生或家长眼里觉得不是什么大病, 重视不够, 学生带病上课, 很可能在班上或学校大面积扩散, 形成传染病疫情。所以, 医生、学校、家长、学生要协作联动。医生一旦确诊学生患有传染疾病, 首先是要求学生隔离治疗;其次是通知学校。学校得此通知后要立即启动应急预案, 采取防护措施, 并与家长、学生沟通, 正面引导, 取得共识, 严防传染病的扩散。
六、加强正面宣传, 确保学校安定、社会稳定
学校的发展和发展过程中遇到的问题, 都会引起社会高度关注。学校一旦发生传染性疾病, 学校除启动应急预案, 除积极组织防治工作外, 应加强正面宣传, 正确引导舆论。首先是对学校的师生要正面宣传, 既要引起师生对预防传染病的重视, 又不能引起师生的恐慌。其次是对学生家长或其亲朋好友要正面宣传, 正确导向。防止个别家长因太过担心或其它原因而主观夸大病情, 引发群众或社会问题。第三是通过县乡医生和乡镇工作人员进行正面宣传, 他们的话有时比教师说的更能让人接受。
七、对于传染性疾病的防控, 要踏踏实实做好几个方面的工作
(一) 加强预防传染病知识的讲解, 让全体师生都能对传染病提高警惕和预防; (二) 落实晨午检制度, 并进行登记, 对发现可疑传染病的学生要及时报告学校; (三) 学校要了解各班学生、教职员工缺勤情况及原因, 作好记录和统计; (四) 学校对当前传染病的外来传染要对师生进行讲解和提出明确要求, 近期外出师生或与外来人员 (特别是从疫区来) 有密切接触的要进行登记, 并进行监测; (五) 若学校发现传染病病人或疑似病人, 应立即向卫生疾病预防控制部门和县教育主管部门报告; (六) 教室、实验室、办公室和宿舍等室内活动场所要落实专人负责开窗, 保持通风换气; (七) 经常全面彻底地消毒。对教室、宿舍、食堂、厕所等重点区域进行彻底、全面的清扫、消毒; (八) 加强锻炼, 增强体质, 保证足够睡眠和休息; (九) 加强卫生健康宣传教育。
其实, 以上几方面的工作贵在坚持。笔者认为, 学校要长期紧绷防治传染病这根弦, 做好日常工作, 让传染病在学校少发生, 甚至不发生。
参考文献:[1]教育部文件, 教电 (2003) 50号文件, 《教育部办公厅关于加强学校传染病预防与控制工作的紧急通知》;[2]教育部、卫生部文件, 教体艺厅 (2009) 6号;《教育部、卫生部关于印发<学校甲型H1N1流感防控工作方案 (试行) >的通知》
摘要：本文从熟读政策文件, 深入掌握学校各种传染性疾病的防治措施;制定演练预案, 让小组成员熟悉掌握各自分工和职责;加强部门和人员协作和联动, 及时防控传染性疾病;加强正面宣传, 确保学校安定、社会稳定以及踏踏实实做好几个方面的工作等方面详细阐述了作者对学校防治传染性疾病的思考。
关键词：甲型H1N1,学校,传染病,防治,思考
参考文献
[1] 教育部文件, 教电 (2003) 50号文件, 《教育部办公厅关于加强学校传染病预防与控制工作的紧急通知》;
甲型流感预防范文第6篇
1、体温37.5度 快上医院 别耽误
2、防治甲流：早发现、早报告、早治疗、讲卫生、保健康、防治甲流、促学习。
3、防治甲流四到位：思想到位、责任到位、宣传到位、措施到位。