长江水范文第1篇
一、工作开展情况
(一)提高政治站位，加强组织领导。把长江禁渔专项行动作为当前重大政治任务来抓，认真落实市委、市政府禁渔工作部署。一是成立了领导小组。下发了《关于打击市场销售长江流域重点水域非法捕捞渔获物专项行动方案》，明确了工作目标、工作任务、行动安排、工作要求。根据市政府要求，由我局牵头，联合市农业农村局、商务局、城管执法局、环保局等部门，抽调专人成立了联合整治专班。二是召开了专题会议。先后组织召开了长江流域禁捕“百日攻坚战”会和餐饮流通环节“长江禁渔”专项整治工作会和“长江禁渔”工作督办推进会等会议，进一步压实了执法人员和经营者的责任。三是开展了广泛宣传。在城区农贸市场及市内禁渔水域悬挂宣传横幅80余条，在全市集贸市场、商超、餐饮服务单位张贴“禁渔”宣传海报2000余份，在禁渔重点地域赤壁镇方向设置大型户外长江禁渔宣传广告一处，与经营户签订《禁止加工、销售、经营长江流域重点水域水产品承诺书》610份，印制了《赤壁市长江流域禁捕禁用渔具销售管理台账》100份发放至全市各渔具销售店。
(二)严格市场监管，加强执法整治。一是全面摸清底数。对全市沿江、沿湖餐饮经营单位、水产品经营户开展全面排查，摸清市场底数，建立监管台账;
检查并督促市场主体严格落实索证索票制度、进货查验记录制度，不采购、不经营非法捕捞渔获物。经查，全市有51户餐饮单位经营江鲜，其中：经营江鱼的单位44户，经营皤河流域鱼类的7户。有145户经营户从事水产品加工销售，其中农贸市场139户、超市5户、生鲜水产品店1户。二是加大广告网络监测力度，采用“互联网+监管”的模式，线上线下监测密切结合。截至目前，出动执法人员417人次，共监测网络经营主体223家,其中监测电商平台165个次,督促下架(删除、屏蔽)非法交易信息29条;
三是加大违法行为查处力度。截止目前，共出动执法人员3275人次，检查餐饮单位5972家次。对9家牌匾上有长江活鱼、长江野生鱼、江鱼等字体广告的餐馆招牌进行拆除或更名;
对32家餐馆及商铺的门窗、立柱、墙面、柜台等印有长江鱼类字体、图案的135处广告予以清除;
对32家餐馆或商铺宣传有长江鱼类文字的菜谱、菜单、名片及时进行了纠正。联合整治专班查获的一起违法销售电鱼工具案已交农业农村部门处理。配合市农业农村部门、公安部门取缔神山镇西湖村、西梁村以及非法小鱼虾加工点3处。
(三)强化服务意识，保障转产转业。针对退捕渔民转产后的生产生活难题，我局积极强化服务意识，帮扶引导退捕渔民就地就近从事种养殖业、物流快递业等就业创业。赤壁渔业队渔民李某，禁渔后一直闲赋在家，辖区市场监管所了解其会开三轮车，积极引导其从事快递业务，月收入3000元。通过帮扶引导，共有75名退捕渔民实现再就业，其中企业吸纳9人，自主创业6人，灵活就业60人。
二、存在问题
(一)经营户主体责任落实不到位。经营户意识淡薄，没有认识到当前长江十年禁渔工作的紧迫性和重要性，在实际经营中，水产品索票索证制度及台账记录不规范。
(二)案件查处方面经验不足。执法人员无法区别江鱼增加了执法难度，在此方面没有类似可借鉴的案例，专业执法队伍力量薄弱，除了联合其他部门取缔了三个非法加工窝点，无禁渔方面案件立案。
(三)禁渔宣传力度不够。虽然在全市范围内开展了多种形式的宣传工作，但是少数渔民、餐饮经营户以及消费者没有认识到此项工作的重要性，仍抱有侥幸心理，存在非法交易行为。
三、工作建议
(一)严监管，督促经营者落实主体责任。以禁渔区域内的餐饮服务单位、鱼贩子为监管重点，严格要求其落实索证索票和进货查验制度，确保餐桌无“江鱼”。
(二)强能力，进一步提高执法人员的能力。联系农业农村部门，对我局执法人员进行一次专业知识的培训;
举办案件分析大讲堂，通过以案说法的形式提高执法人员的执法办案水平。
(三)重宣传，实行有奖举报。进一步联系群众，坚持禁渔为了群众、依靠群众的原则全面开展禁渔宣传，鼓励举报禁渔期违法行为和个人。
下一步，我局将按照应勇书记“三个导向”要求和市场监管总局“五个禁止”安排，进一步提高政治站位，实行精准施策，强化责任担当，全面筑牢长江禁渔的市场监管防线，扎实推进长江禁捕打非断链专项行动，确保按时高质量完成专项行动各项工作任务。
长江水范文第2篇
实习项目：水工认识实习
专业：水利水电建筑工程(国际工程方向)
班级：水工0907
学号：0910293
姓名：戴笠指导教师：黄世涛
二0一0年四月成绩评定：
为了以后的就业，了解水利行业的前景，增加同学们学习水利水电建筑工程
专业的兴趣，学校为我们组织了一次认识实习机会。本次实习我们选择了赤壁的
水坝、水电站、水库。分别是陆水水坝、倒时湾、马井电站、云溪水库、龙潭水
库、青山水库。 一：陆水水坝是我们实习的第一站。1958年6月，长办主任林一山写信给周恩来总理，建议在湖北省蒲圻陆水兴建
举世瞩目的三峡工程的试验坝，得到毛泽东主席、周恩来总理等中央领导同志的
圈阅，国务院批复实施。
长江委陆水水利枢纽位于湖北省赤壁市(原为蒲圻市)城区东端，下游距京广铁
路蒲圻铁路桥2公里，距107国道蒲圻公路桥3公里。工程于1958年10月23
日正式开工。该枢纽承担试验任务外，还有防洪、灌溉、发电、城镇工业和生活
供水、航运、养殖、水库旅游等综合水利任务。枢纽控制流域面积3400平方公
里，占倒流域面积的86.1%;坝址多年平均径流量27.1亿立方米。水库总库容
7.06亿立方米。电站设计装机总容量5×8800+2300=46300千瓦。陆水水利枢
纽由主坝、副坝、电站厂房、灌溉渠首、升船机、拦鱼设施等建筑物组成。主坝
坝顶高程58.0米，最大坝高49米，坝顶长度234.3米，主坝采用混凝土预制块
安装。厂房为坝后式，装机5台，共37500万千瓦。1号副坝有1A、1B两个坝，
都是均质土坝。其中1A右岸端设有北干渠渠首进水涵闸，共3孔，孔口尺寸为
2.6m×2.6m，设计引用流量为40m3/s，设计灌溉面积为2.67万公顷。2号副
坝原为土坝，防洪加固时改建为砼泄洪闸。按1000年一遇设计，共3孔，每孔
宽12m，底板高程46m。3号副坝位于原导流明渠内，最大坝高30m，坝顶全
长71.9m，共分7个坝段，其中3号坝段设4m×6m底孔1个，孔底高程为32.0m;
4号坝段为溢流坝段，堰顶高程41m，闸孔宽度为9.4m，下游采用挑流消能。
4、
5号副坝为浆砌石坝6号副坝有A、B两个坝，A为粘土窄心墙风化屑壳坝，B
为粘土斜墙坝。8号副坝为均质土坝，最大坝高25.6m，坝顶长为1543m。10
号副坝是均质土坝。11号副坝为粘土宽心墙风化石壳坝。坝身设有南干渠渠首
进水涵闸。设计过水能力15m3/s。枢纽工程的设计从1958年开始，到1984年
完成防洪加固设计为止，共经历三个阶段。第一阶段是初步设计要点和技术设计
阶段。第二阶段是修改设计阶段。第三阶段是防洪加固设计阶段。由于混凝土预
制重力坝以前在我国还没有施工过，因此，试验从1958年7月起到1967年6
月止历时达9年时间，共经历了室内试验、工地第一期试验、工地第二期试验几
个阶段。工程于1958年开工，至1974年机组全部发电，全体施工、科研人员
通过学中干、干中学，经过实践锻炼，技术素质和管理水平逐渐提高，成为了一
支专业齐全、能打硬仗的施工队伍，保质保量地完成了试验和施工任务。陆水枢
纽1967年7月下闸蓄水后，由长办试验施工总队负责后期的施工及管理，1967
年12月成立“长办陆水试验电站”。1986年，“长办陆水试验电站”改名为“长
办陆水试验枢纽管理局”。“陆水水力发电厂”改名为“陆水试验电厂”。
测验、试验内容主要有： 进出库流量测验、水库存淤积观测、坝下冲刷观测 、
水文试验、大坝安全监测、大坝变形观测、水力学观测、大坝应力应变及温度观
测、大坝渗流渗压观测、水情预报、防汛调度、防汛微波通信、水文自动测报系
统、土坝渗压遥测试验、混凝土坝扬压力遥测试验、主坝引张线观测试验。
二：通城水电是我们实习的第二站。云溪水库位于关刀茶铺上首，坝址在狮形山下，承雨面积48.3平方公里。总库
容4605万立方米，其中防洪库容985万立方米，有效库容3477万立方米，死
库容143万立方米，是一座以灌溉为主、并具发电、养殖、防洪的中型水库。
1966年夏，湖北省水利厅勘测设计院建议本县在此修建水库。拟名红溪水库。
1970年春，县水利局对该库测量设计并报经省、地主管部门批准修建。同年6
月26日，组成水库工程指挥部，副县长许彦明任指挥长，揭国良任政委。7月
23日破土动工，劳力由城关、水兴、九岭、麦市等区负担，首先修路、清基、
备料和移民。10月中旬，完成输水管道工程，用以导流。10月18日大坝合垅，
坝面增大，劳力逐渐增加到3万余人，至1971年春节前，坝高达47.5米。春
节后组织2000人专班在大坝左端开挖底宽40米、最大泄洪流量448秒立方米
的溢洪道。6月，又组织民兵6000人突击完成大坝顶部10米高的填筑任务。
经过近一个月的施工，大坝达到了设计高度58米。由于雨季施工、土质含水量
无法控制，工程质量较差。1971年9月，竖井向库内倾斜9公分，遂进行局部
加固处理。1972年4月，坝顶产生纵向裂缝，长达百余米，最大缝宽10公分，
采用粘土筑紧，关闸蓄水后未发生异变。1975年中心墙加高5米，由于测得大
坝沉陷0.85米，故将大坝加高至59米，至此坝顶长590米，宽6米。输水管
道工程，为施工导流输水、发电和灌溉三用工程，管道为圆形，钢筋混凝土结构，
内径1.6米，管长188.5米，壁厚0.4～0.6米，并设有管座。输水道设计流量
22.5秒立方米。进口设有闸室及竖井，闸孔净宽1.5米，竖井为圆形，直径为
2.5米，启闭机台低于大坝1米，进口设有渐变段、拦污栅、检修闸门和工作闸
门两道，用平板钢闸门控制，采用电动或手摇启闭。输水管道出口设有发电支，
岔管，主管出口处设有泄洪闸门一道，灌溉用水进入消力池后再流入总干渠。 按
水电部防洪标准复核，1982年在坝顶内侧建防浪墙高1米、厚1米、全长590
米。1987年，将溢洪道加宽到47米且全部护砌，防洪能力已达100年一遇，
日抗暴雨320毫米。建库及配套工程投工950万个，投资875.78万元，其中国
家投资862.32万元，县筹13.46万元。库内淹没耕地2215亩，移民422户、
1752人。水库设计灌溉面积9万亩，实灌6.5万亩，养殖面积1930亩，年可
产成鱼5万公斤。坝区植有柑橘、梨等果树。倒肘湾水库，该水库大坝尚未完工，
坝型为拱坝，坝高60多米。
三：青山水库是我们实习的最后一站。青山水库位于鄂南咸宁市崇阳县境内阜山北麓长江中游右岸一级支流陆水河支
流青山河中游，距崇阳县城15公里，是一座以防洪、灌溉为主，兼顾发电、供
水和养殖等综合利用效益的大(2)型水利枢纽工程。水库坝址以上承雨面积
441km2，总库容4.3亿m3，设计灌溉面积15万亩，装机13725KW。坝址多
年平均径流量3.721亿m3。枢纽工程由主坝、东副坝、西副坝、第一和第二溢
洪道、引水放空隧洞、东、西输水隧洞及电站等建筑物组成。主副坝均为粘土心
墙代料坝。青山水库于1967年底动工兴建，1973年基本建成。该水库坝高127.5
米，坝长507米，顶面宽60米。库区风光秀丽，有棺材山、大泉溶洞、古堰溶洞等景点。
四天的实习时间结束了，回想这次实习我感觉收获很多。通过这次水工认识实习
使我对下学期的专业课有了一定的感性认识，为后续专业课程的学习提供一定的
认识基础。同时，通过认识实习使我对本行业的工作范围、性质、环境有了一个
初步的了解，了解现代水利行业现状及发展，了解安全施工和管理等方面的知
识，培养了我对本专业的感情，强化了我的事业心和责任感，积累了一定的经验，
长江水范文第3篇
●教学过程 [导入新课] 同学们：通过上节课学习我们认识到长江沿江地带优越的地理位置和得天独厚的自然条件为本区的发展奠定了基础。本区是全国经济发展的重心地区。
沿江地带的纽带和辐射作用(板书) [讲授新课]
1.要求学生按下列步骤画出长江沿江地带“H”形的经济格局略图。 ①画出长江干流略图。
②标注出重庆、武汉、南京、上海的位置。
③标注出西部地区、沿海经济带的位置、长江沿江地带。
2.提出问题，让学生思考讨论。
①以长江为横轴连接的沿海地区、西部地区构成了什么样的图形?(英文字母“H”形) ②读图说明为什么长江地带具有纽带作用。
③沿海地带与西部地区各自的经济发展优势是什么?
④从沟通沿海经济发达地区与西部资源富集地区入手，具体说明长江沿江地带的纽带作用。
然后教师在学生讨论基础上重点说明长江沿江地带“H”形经济格局略图和纽带作用的意义。
长江沿江地带是沟通沿海经济发达地区与西部资源富集区的纽带。 第一，西部地区可以借助江海联运，进入国际市场。
第二，沿江地带从东到西将上海、南京、武汉、重庆等商业中心连接起来，成为沟通东西部商贸的纽带。
第三，沿江地带是东部沿海产业向中西部推进的通道。
第四，沿江地带是东部沿海技术、信息向中西部传递、转移的通道。 3.引导学生完成课本活动1，认识长江沿江地带的南北辐射作用。
①对照图8.
18、图8.26，在图8.23上填绘出嘉陵江、汉江、赣江等支流及名称，绘出在重庆、武汉、九江、南京、上海交汇的南北铁路干线并标出名称。
②结合中国政区图，说说通过以上这些交通方式，长江沿江地带的经济辐射可以影响到哪些地方。
③具体描述沿江地带的辐射作用。
4.让学生在完成活动1的基础上，思考回答下列问题。 ①长江沿江地带经济发展的基础。
②长江沿江地带最具活力的产业部门是哪一个?
③长江沿江地带的经济技术优势可向哪些方向辐射?
④长江沿江地带辐射作用的重要意义是什么?
经过学生回答后教师对长江沿江地带辐射作用的基础、动力、方向、意义进行总结。 长江沿江地带兼有沿江和沿海的双重地缘优势。本区东接太平洋沿岸，是我国对外的前沿阵地。便于参与国际经济大循环;又可通过长江黄金水道和京九线、京沪线、沪杭线、京广线、汉丹线、成渝线等多条铁路干线、公路干线，联结国内其他地区，发挥其强大的辐射作用，区位条件十分优越。
沿江地带地势低平、土地肥沃、水资源丰富、热量较充裕、水热同期，为农业发展提供了良好条件，是我国重要的农业区。而且工业基础雄厚，目前高新技术产业是长江沿江地带最具活力的生产部门，通过众多的南北支流和交通干道，这些经济技术优势可向南北辐射，使我国南北经济成为一体。实现东西结合、优势互补，促进内陆开发和全国经济增长。 承转过渡：为了进一步增强沿江地带的整体实力，现在正在建设沿江铁路和高速公路，对此人们有不同的看法，请同学们完成活动。
2.谈谈你的看法。教师简要说明。
承转过渡：世界经济发展的一个很重要的经验，就是注意发挥江河湖海的地理位置、自然资源和经济文化等优势，形成经济带，进而带动区域经济发展，请同学们结合教材78页的阅读材料分组讨论问题。
①莱茵河流域经济带形成的有利条件。
②莱茵河流域经济带与长江经济地带在形成条件、纽带作用、辐射作用等方面有什么共同之处。
③学习世界著名沿河产业带的基本思路有哪些。
教师在学生发言的基础上总结学习世界著名沿海产业带的基本思路。 第一，地理位置和自然条件。
第二，纽带作用和辐射作用。 承转过渡：城市的形成和发展与河流关系密切，长江沿江城市大都是凭借便利的河运发育起来的。
三、沿江地带的城市(板书)
1.引导学生阅读教材80页的“长江沿江地带城市分布图”，完成下列学习活动。 ①思考长江沿江地带城市的分布与长江的干支流有何内在联系。(城市多分布在干支流的交汇处)
②在图中圈出以上海、南京、武汉、重庆为中心的四大城市密集区。
③举例说明上海、南京、武汉、重庆作为区域的经济、文化、交通中心对区域内外经济发展具有强大的辐射作用和带动作用。(上海位于长江入海口，是全国的最大港口、全国最大的综合性工业基地、最大的商业中心、全国重要的金融中心、重要的科技教育中心，拥有浦东国家级经济开发区)
④比较说明长江上、中、下游城市密度差异。(上游城市密度最低，下游城市密度最高，中游城市密度居中)
2.引导学生阅读教材80页活动1中上海辐射作用的相关内容和活动2中上海对长江三角洲地区的辐射作用，分组讨论上海对长江三角洲地区，整个长江流域乃至全国都有极强的辐射和带动作用。
然后教师依据学生讨论结果，强调长江沿江地带城市与其辐射作用的关系。
长江沿江地带拥有许多城市。其中，上海、南京、武汉、重庆四个特大城市是区域的经济、文化、交通中心，对区域经济发展具有极强的辐射和带动作用。
[课堂小结]
长江沿江地带沟通沿海经济发达地区与西部资源富集地区，是承东启西的纽带。长江沿江地带拥有很多城市，对区域经济发展具有强大的辐射和带动作用。 [反馈练习] 1.选择题 (1)京沪铁路经过下列哪个城市(
)
A.武汉
B.南京
C.杭州
(2)在武汉交汇的铁路线有(
) A.京九线
B.京广线
C.汉丹线
(3)被誉为“九省通衢”的城市是(
)
A.上海
B.重庆
C.武汉
(4)长江最长支流在下列哪个城市汇入长江(
) A.上海
B.长沙
(5)关于上海叙述不正确的是(
) A.全国最大城市
C.全国最大的科技教育中心
C.重庆
D.上海 D.京沪线 D.杭州 D.武汉
B.全国最大的综合性工业基地 D.位于长江入海口，是全国最大港口
2.绘出长江沿江地带“H”形经济格局略图。简述长江沿江地带的纽带和辐射作用。 答案：1.(1)BD
(2)BC
(3)C
(4)D
(5)C 2.略
●板书设计
二、沿江地带的纽带和辐射作用
三、沿江地带的城市
上海、南京、武汉、重庆等
●活动与探究
长江水范文第4篇
我校坚持“教学立校，科研兴校，人才强校”的办学指导方针，注重加强高层次人才队伍建设，我们诚邀海内外杰出人才加盟山东中医药大学。我校经山东省人民政府批准设立“泰山学者”特聘教授岗位，面向海内外招聘，诚邀各界人士前来应聘。
一、 招聘学科
中西医结合基础、中西医结合临床眼科。
二、 招聘条件
(1)热爱祖国，拥护中国共产党的领导;爱岗敬业，具有良好的职业道德 和科学、求实、团结、协作的精神;
(2)学术造诣深，主持过重大科学研究工作，在科学研究方面取得国内外 同行公认的重要成就，在本学科领域内有较大影响;
(3)具有较强的组织管理能力和带领本学科在其前沿领域赶超或保持国内外先进水平的能力，对本学科建设和学术研究工作有创新性构想;
(4)从事教学、科研第一线工作，具有指导博士研究生的能力和水平; (5)一般应具有博士学位，首次受聘年龄不超过55周岁;聘期内不得超过国家法定的教师退休年龄。
(6)能够全面履行特聘教授的岗位职责，特聘教授每年在岗工作时间不少于9个月。
三、 待遇 (1)特聘教授在聘任期内享受山东省提供的特聘教授岗位津贴每人每年10万元人民币，学校按国家规定提供工资、保险和福利待遇。
(2)经过学校学术委员会论证后，聘期内特聘教授提供200万元人民币的学科建设经费，每人每年提供20万元人民币的科研经费;为人文社科类特聘教授提供50万元人民币的学科建设经费，每人每年提供10万元人民币的科研经费并积极协助特聘教授申报国家和省部级课题。
(3)特聘教授所带学术团队的学术骨干(4-6人)在聘任期内享受岗位津贴，每个学术团队每年不少于10万元。
(4)提供科研所需的实验室、办公室、仪器设备。保证特聘教授招收博士生和博士后的名额。
(5)聘期内，学校为特聘教授提供住房一套及必要的生活条件，并安排配偶工作和解决子女入学等问题。
四、应聘所需材料和应聘程序
(1)“泰山学者”特聘教授候选人登记表(点击下载);
(2)个人基本情况介绍材料(包括学历、学位、专业技术职务聘书、个人研究方向和其他必要的证明材料复印件及工作简历)和配偶、子女的简要情况材料;
(3)提供5篇重要创新性论文的全文及其刊载杂志封面、目录的复印件，以及申请表中列举的其他代表性著作封面、目录和论文首页复印件;
(4)申请表中列举的SCI、EI等收录以及论文他引情况的证明(原件，须经有关检索机构盖章);
(5)科研项目立项证明、科研成果获奖证书、专利证书、专著目录等(可以为复印件);
(6)候选人在国外任职或在国内担任重要职务的任职证明;
(7)在国际学术会议上担任职务的证明以及作大会报告、特邀报告的邀请信或通知复印件;
(8)能够证明本人学术水平、工作业绩等的其他证明材料(可以为复印件); (9)关于特聘教授具体学科岗位的工作思路和预期目标。
首批应聘者于2008年6月30日前将上述各类材料寄至山东中医药大学人事处。
联系方式：
单 位：山东中医药大学人事处(信封上请标注“泰山学者”字样) 地 址：中国济南市长清区大学科技园 邮政编码：250355 联 系 人：李可建
E-Mail： shizike@sdutcm.edu.cn 联系电话：86-0531-89628050
附：山东中医药大学中西医结合基础学科简介
山东中医药大学中西医结合临床眼科学科简介山东中医药大学中西医结合基础学科简介
山东中医药大学中西医结合基础学科形成于60 年代，依托山东中医药大学基础医学院，是山东省唯一中西医结合基础博士学位授权学科、博士后科研流动站设站学科;是高层次中西医结合医、教、研人才培养基地。经过几十年的建设与发展，形成了血瘀证与活血化瘀的中西医结合、中西医结合对中药药性功效、中西医结合心脑血管病防治的基础研究和中西医结合肿瘤防治的基础研究四个稳定的研究方向。
血瘀证与活血化瘀的中西医结合研究方向主要运用微循环、血液流变学、分子生物学技术与手段，研究血瘀证与活血化瘀的机制，探索血瘀证辩证及活血化瘀疗效判定的客观化指标，促进中西医结合基础研究的深入。我们是国内最早开展微循环领域研究工作的实验室之一，实验室的创始人房秋寒教授是国内第一台专用的微循环观测仪器的研制者。二十余年来，伴随着我国微循环研究的兴起与发展，经过几代人的努力，研究手段及水平均有了较大的提高。
中西医结合对中药药性功效的研究以祖国医药学理论为指导，采用传统的剂型与用药方法，充分利用现代科学技术手段探讨中药归经的实质与机制。
中西医结合心脑血管病的防治基础研究侧重于中药抗动脉粥样硬化作用分子机理的研究，主要包括中药调脂抗氧化机理的研究、中药对血管内皮活性物质基因表达的影响、中药抗动脉粥样硬化及血管平滑肌增殖的研究，该研究方向的学科带头人在该研究领域具有较高的声望，获得多项省部级科技进步奖。
中西医结合肿瘤防治基础研究，依托山东省中西医结合肿瘤防治技术重点实验室，利用该实验室拥有的现代化的试验设备及手段，从分子生物学、血液流变学、形态学等多角度研究肿瘤转移的机制及中医药对肿瘤转移的影响，研制抗肿瘤转移的高效中药制剂。
学科依托省部共建教育部重点实验室、山东省中医经方工程技术研究中心。学科实验室具有激光共聚焦显微镜、激光流式细胞仪、毛细血管电泳仪等先进的大型实验设备，设备总值达900 多万元，居同类学科实验室前列。学科实验室为山东省高校重点实验室，2002 年通过国家局级三级实验室验收，学科研发条件优越。
山东中医药大学中西医结合基础学科早在1993 年，首先开始招收五年制中医专业中西医结合方向本科生。2002 年起招收七年制中医(中西医结合方向)专业学生。1998 年，中西医结合基础专业硕士点获教育部批准，开始招收攻读中西医结合硕士学位研究生。2003 年获得教育部批准，开始招收攻读中西医结合基础博士学位研究生。中西医结合基础学科是我省该专业唯一的硕士及博士研究生培养基地。目前已经有近50 名研究生毕业，他们均成为中西医结合的骨干力量，促进我省中西医结合专业的发展。本学科注重青年教师的培养。近几年，学科先后有十几名青年教师攻读博士学位研究生，有2人成为山东省有突出贡献的中青年专家，成为我校科技创新的生力军。 中西医结合临床眼科学科简介
山东中医药大学中西医结合临床眼科依托于山东中医药大学第二临床医学院，为中西医结合临床(眼科)博士、硕士授予权学科，博士后科研流动站设站学科，是山东省唯一的眼视光学本科专业，是中国中西医结合眼科学会、中华眼科学会、中国中医眼科学会委员单位、全国白内障学组委员单位、山东省白内障学组组长单位、山东中西医结合及中医眼科专业委员会主任委员单位、山东省眼科专业委员会副主任委员单位，是山东省唯一的高层次中西医结合临床眼科的医、教、研人才培养基地。2005年由山东生卫生厅批准成立了全国首家中西医结合大学眼科中心，并被批准为“十一五”国家中西医结合眼科重点专科建设单位。现有教授、主任医师、副教授、副主任医师17人，博士生导师4人，享受国务院政府特殊津贴2人，其中国家级名老中医药专家及学术继承人6人，山东省名中医药专家1人，山东省有突出贡献的中青年专家1人，山东省跨世纪青年人才1人，山东省十大杰出青年1人，山东省卫生系统杰出学科带头1人，山东省十佳医师1人。经过多年的建设与发展，形成了白内障的中西医结合防治与机制研究、眼底病病证结合的应用与基础研究、中西医结合在眼视光学疾病的应用研究三个稳定的研究方向。
白内障的中西医结合防治与机制研究，开展了各种复杂性白内障的手术治疗及多焦点人工晶体、散光人工晶体、有晶体眼人工晶体等各种人工晶体植入术，达国际先进水平。与美国路易斯威尔大学联合开展的“Ca2+-ATP酶在透明晶状体及白内障晶状体上皮细胞上的表达”为白内障的基因治疗奠定了分子生物学基础，并获山东省科技进步三等奖;开展国家自然科学基金“玻璃体在玻璃体切割术后并发性白内障形成机制中的作用”、山东省科技攻关计划“线粒体活性氧与糖尿病性白内障的关系及茶多酚干预作用的实验研究”等国家、省部级科研课题6项 ，获省部级以上科研奖励4项次。
眼底病病证结合的应用与基础研究，在国内较早开展了过去被称为手术禁区的玻璃体视网膜病的治疗，在处理各种复杂性眼底疾病方面达国际先进水平;与美国华盛顿大学联合开展了“视网膜移植的基础及临床研究”的课题，达国际领先水平;在中医整体辩证的基础上，充分结合现代医学客观检查，用工程学方法在国内较早开展了现代中医眼科学眼底病变的局部辨证治疗内障眼病，挽救了大量患者的视力，在此基础上先后开发了多种有效成方，取得了良好的效果。主持山东省自然科学基金项目“汉防己甲素联合5-Fu聚乳酸微球对实验性PVR的防治作用及机制研究”和“ 双靶向血管抑素对实验性脉络膜新生血管的抑制作用及机制的研究”，参与承担了国家科技部科研项目“糖尿病视网膜病变的早期干预治疗观察”等国家、省部级科研课题8项，其中“5-氟尿嘧啶聚乳酸微球的制备和防治增殖性玻璃体视网膜病变的基础研究”获山东省科技进步二等奖等省部级以上科研奖励6项次。
中西医结合在眼视光学疾病的应用研究，先后开展了RK、PRK、LASIK、LASEK、个体化LASIK、CK治疗各种屈光不正，主持了“中国人近视眼LASIK手术微机设计、预测及修正系统的临床研究”课题，确定了适合中国人眼行LASIK手术的安全性、准确性的数据，属国内首创，达国际先进水平，获山东省科技进步三等奖;创立了中医整体观和健康观指导下的眼视光学理念，利用针灸、艾灸、按摩、中药治疗屈光不正、弱视、视疲劳等视光学疾病，开拓了治疗视光学疾病的新方法，效果显著。参与承担了国家“十一五”国家科技支撑计划中医药领域项目“中医药对干眼症的规范化治疗”等国家、省部级科研课题6项，获省部级以上科研奖励4项次。
长江水范文第5篇
实习项目：水工认识实习
专业：水利水电建筑工程(国际工程方向)
班级：水工0907
学号：0910293
姓名：戴笠指导教师：黄世涛
二0一0年四月成绩评定：
为了以后的就业，了解水利行业的前景，增加同学们学习水利水电建筑工程
专业的兴趣，学校为我们组织了一次认识实习机会。本次实习我们选择了赤壁的
水坝、水电站、水库。分别是陆水水坝、倒时湾、马井电站、云溪水库、龙潭水
库、青山水库。 一：陆水水坝是我们实习的第一站。1958年6月，长办主任林一山写信给周恩来总理，建议在湖北省蒲圻陆水兴建
举世瞩目的三峡工程的试验坝，得到毛泽东主席、周恩来总理等中央领导同志的
圈阅，国务院批复实施。
长江委陆水水利枢纽位于湖北省赤壁市(原为蒲圻市)城区东端，下游距京广铁
路蒲圻铁路桥2公里，距107国道蒲圻公路桥3公里。工程于1958年10月23
日正式开工。该枢纽承担试验任务外，还有防洪、灌溉、发电、城镇工业和生活
供水、航运、养殖、水库旅游等综合水利任务。枢纽控制流域面积3400平方公
里，占倒流域面积的86.1%;坝址多年平均径流量27.1亿立方米。水库总库容
7.06亿立方米。电站设计装机总容量5×8800+2300=46300千瓦。陆水水利枢
纽由主坝、副坝、电站厂房、灌溉渠首、升船机、拦鱼设施等建筑物组成。主坝
坝顶高程58.0米，最大坝高49米，坝顶长度234.3米，主坝采用混凝土预制块
安装。厂房为坝后式，装机5台，共37500万千瓦。1号副坝有1A、1B两个坝，
都是均质土坝。其中1A右岸端设有北干渠渠首进水涵闸，共3孔，孔口尺寸为
2.6m×2.6m，设计引用流量为40m3/s，设计灌溉面积为2.67万公顷。2号副
坝原为土坝，防洪加固时改建为砼泄洪闸。按1000年一遇设计，共3孔，每孔
宽12m，底板高程46m。3号副坝位于原导流明渠内，最大坝高30m，坝顶全
长71.9m，共分7个坝段，其中3号坝段设4m×6m底孔1个，孔底高程为32.0m;
4号坝段为溢流坝段，堰顶高程41m，闸孔宽度为9.4m，下游采用挑流消能。
4、
5号副坝为浆砌石坝6号副坝有A、B两个坝，A为粘土窄心墙风化屑壳坝，B
为粘土斜墙坝。8号副坝为均质土坝，最大坝高25.6m，坝顶长为1543m。10
号副坝是均质土坝。11号副坝为粘土宽心墙风化石壳坝。坝身设有南干渠渠首
进水涵闸。设计过水能力15m3/s。枢纽工程的设计从1958年开始，到1984年
完成防洪加固设计为止，共经历三个阶段。第一阶段是初步设计要点和技术设计
阶段。第二阶段是修改设计阶段。第三阶段是防洪加固设计阶段。由于混凝土预
制重力坝以前在我国还没有施工过，因此，试验从1958年7月起到1967年6
月止历时达9年时间，共经历了室内试验、工地第一期试验、工地第二期试验几
个阶段。工程于1958年开工，至1974年机组全部发电，全体施工、科研人员
通过学中干、干中学，经过实践锻炼，技术素质和管理水平逐渐提高，成为了一
支专业齐全、能打硬仗的施工队伍，保质保量地完成了试验和施工任务。陆水枢
纽1967年7月下闸蓄水后，由长办试验施工总队负责后期的施工及管理，1967
年12月成立“长办陆水试验电站”。1986年，“长办陆水试验电站”改名为“长
办陆水试验枢纽管理局”。“陆水水力发电厂”改名为“陆水试验电厂”。
测验、试验内容主要有： 进出库流量测验、水库存淤积观测、坝下冲刷观测 、
水文试验、大坝安全监测、大坝变形观测、水力学观测、大坝应力应变及温度观
测、大坝渗流渗压观测、水情预报、防汛调度、防汛微波通信、水文自动测报系
统、土坝渗压遥测试验、混凝土坝扬压力遥测试验、主坝引张线观测试验。
二：通城水电是我们实习的第二站。云溪水库位于关刀茶铺上首，坝址在狮形山下，承雨面积48.3平方公里。总库
容4605万立方米，其中防洪库容985万立方米，有效库容3477万立方米，死
库容143万立方米，是一座以灌溉为主、并具发电、养殖、防洪的中型水库。
1966年夏，湖北省水利厅勘测设计院建议本县在此修建水库。拟名红溪水库。
1970年春，县水利局对该库测量设计并报经省、地主管部门批准修建。同年6
月26日，组成水库工程指挥部，副县长许彦明任指挥长，揭国良任政委。7月
23日破土动工，劳力由城关、水兴、九岭、麦市等区负担，首先修路、清基、
备料和移民。10月中旬，完成输水管道工程，用以导流。10月18日大坝合垅，
坝面增大，劳力逐渐增加到3万余人，至1971年春节前，坝高达47.5米。春
节后组织2000人专班在大坝左端开挖底宽40米、最大泄洪流量448秒立方米
的溢洪道。6月，又组织民兵6000人突击完成大坝顶部10米高的填筑任务。
经过近一个月的施工，大坝达到了设计高度58米。由于雨季施工、土质含水量
无法控制，工程质量较差。1971年9月，竖井向库内倾斜9公分，遂进行局部
加固处理。1972年4月，坝顶产生纵向裂缝，长达百余米，最大缝宽10公分，
采用粘土筑紧，关闸蓄水后未发生异变。1975年中心墙加高5米，由于测得大
坝沉陷0.85米，故将大坝加高至59米，至此坝顶长590米，宽6米。输水管
道工程，为施工导流输水、发电和灌溉三用工程，管道为圆形，钢筋混凝土结构，
内径1.6米，管长188.5米，壁厚0.4～0.6米，并设有管座。输水道设计流量
22.5秒立方米。进口设有闸室及竖井，闸孔净宽1.5米，竖井为圆形，直径为
2.5米，启闭机台低于大坝1米，进口设有渐变段、拦污栅、检修闸门和工作闸
门两道，用平板钢闸门控制，采用电动或手摇启闭。输水管道出口设有发电支，
岔管，主管出口处设有泄洪闸门一道，灌溉用水进入消力池后再流入总干渠。 按
水电部防洪标准复核，1982年在坝顶内侧建防浪墙高1米、厚1米、全长590
米。1987年，将溢洪道加宽到47米且全部护砌，防洪能力已达100年一遇，
日抗暴雨320毫米。建库及配套工程投工950万个，投资875.78万元，其中国
家投资862.32万元，县筹13.46万元。库内淹没耕地2215亩，移民422户、
1752人。水库设计灌溉面积9万亩，实灌6.5万亩，养殖面积1930亩，年可
产成鱼5万公斤。坝区植有柑橘、梨等果树。倒肘湾水库，该水库大坝尚未完工，
坝型为拱坝，坝高60多米。
三：青山水库是我们实习的最后一站。青山水库位于鄂南咸宁市崇阳县境内阜山北麓长江中游右岸一级支流陆水河支
流青山河中游，距崇阳县城15公里，是一座以防洪、灌溉为主，兼顾发电、供
水和养殖等综合利用效益的大(2)型水利枢纽工程。水库坝址以上承雨面积
441km2，总库容4.3亿m3，设计灌溉面积15万亩，装机13725KW。坝址多
年平均径流量3.721亿m3。枢纽工程由主坝、东副坝、西副坝、第一和第二溢
洪道、引水放空隧洞、东、西输水隧洞及电站等建筑物组成。主副坝均为粘土心
墙代料坝。青山水库于1967年底动工兴建，1973年基本建成。该水库坝高127.5
米，坝长507米，顶面宽60米。库区风光秀丽，有棺材山、大泉溶洞、古堰溶洞等景点。
四天的实习时间结束了，回想这次实习我感觉收获很多。通过这次水工认识实习
使我对下学期的专业课有了一定的感性认识，为后续专业课程的学习提供一定的
认识基础。同时，通过认识实习使我对本行业的工作范围、性质、环境有了一个
初步的了解，了解现代水利行业现状及发展，了解安全施工和管理等方面的知
识，培养了我对本专业的感情，强化了我的事业心和责任感，积累了一定的经验，
长江水范文第6篇
1)理清文章脉络，体会作者对心理、神态、语言等描写方法的运用，重点理解、感受保护白鹤梁的相关具体方案并进行分析比较。
2)通过阅读文章，培养学生快速准确地提取信息的能力，锻炼学生概括总结段意的能力。提高学生分析问题和理解问题的能力。
过程与方法
1)通过自读自悟、合作学习等形式，放手让学生自己学习，领悟课文内容。
2)借助多媒体课件激发学生学习的兴趣，帮助学生感受白鹤梁景观的美丽。
情感、态度价值观
1)感受我国科技工作者为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧，感悟他们强烈的责任心以及对事业不懈追求的高尚精神境界。
2)感受白鹤梁景观重要文物价值，体会中华文化的博大和历史的悠久，激发学生热爱祖国，自觉保护文物的情感。
教学重点
1)培养准确快速浏览和提取信息的能力。
2)感受我国科技工作者为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧，增强学生保护文物的意识。
教学难点 理解课题的深刻含义，体会科学工作者的强烈的责任感。 教学准备
教师：多媒体课件(搜集选择网上资源)。 学生：收集有关白鹤梁的资料，预习课文。
一、导入新课，交流资料
1、同学们，我们的祖国文化灿烂，历史悠久，在中国辽阔的土地上有许多的名胜古迹，他们如同颗颗璀璨的明珠熠熠生辉。你都知道或去过哪些地方，谁来说一说?
2、今天老师就带大家去游览另一个遗迹，你们愿意吗?请看课题【课件出示】。教师板书课题。
3、看了课题，你想知道什么?有什么问题吗?教师随即记录学生所提的问题，对有价值的问题及时加以肯定。
4、关于白鹤梁你们都了解多少呢?请大家把自己课前收集的资料拿出来，让我们一起来交流一下吧。
5、老师也收集到一些有关白鹤梁的资料让我们来共同了解一下。【课件出示图片、文字资料】
过渡：大家想不想对白鹤梁有更多的了解呢?让我们一块来看课文吧。
二、整体感知，反馈交流
1、现在请同学们快速自读课文，要求如下：【课件出示】注意生字、生词的读音，想想通过自读你都知道了哪些问题的答案，并试着概括文章的主要内容。
2、交流反馈
1)哪些字词你觉得比较难读需要提醒大家?【课件出示】 2)通过自读你都弄懂了哪些问题?试着交流一下。
板书：关注白鹤梁——设计方案——确定方案——保护白鹤梁
3、还有哪些问题还未解决让我们一块来梳理一下。 过渡：这么多的问题需要我们解决，你们说说应该怎么办?
三、深入研读，理解课文
1、让我们继续深入研读课文进行“快乐大搜索行动”。要求如下：【课件出示】
1)白鹤梁是什么样的?课文是如何介绍的?为何要将其列为国家级文物保护单位?
2)为了保护白鹤梁，科技工作者提出了几个方案，分别是什么?这些方案有何利弊?请尝试设计表格来说明。
3)最后一个方案是谁设计提出的?怎样提出的? 除此之外再思考我们筛选遗留的问题该如何解答。
2、请大家先在组内进行交流。
3、班内交流，教师进行指导。随机利用【课件出示】图片、表格。
4、最佳方案的提出是因为葛修润有强烈的责任心和历史使命感，有对事业的不懈追求的精神，那么作者又是如何描写这些的呢?(从书中找描写心理、神态、语言等方面的句子。)
四、回归课题，理解“沉浮”
1、现在谁来说说课题中“沉浮”二字的含义?【课件出示】请大家先在组内讨论一下。
2、谁愿意将自己组的讨论结果公布一下?
五、总结课文，畅所欲言
1、再读课文，说一说从课文中你都发现了哪些好的学习方法?
2、白鹤梁的沉浮给了你什么启发?为了保护遗迹，我们应该做点什么呢?
3、你还知道哪些有关保护遗迹的故事?试着讲一讲。老师也知道一些，让我们来交流一下。【课件出示黄帝陵的图片及保护情况介绍】
六、布置作业，引向课外
1、学了本课我相信大家肯定都在为白鹤梁题刻感到欣慰，为葛修润等科学家高度的责任心感到骄傲，你认为我们课后可以做哪些作业?
2、任选一题做一做。【课件出示】 (1)尝试写一写保护环境或文物的标语。 (2)整理自己搜集的白鹤梁的资料。 (3)以“白鹤梁的沉浮”为题写一篇读后感。 (4)给家人或朋友讲一讲白鹤梁的故事。 板书设计 白鹤梁的沉浮
关注白鹤梁——设计方案——确定方案——保护白鹤梁 教学反思
这是一篇拓展阅读课文，篇幅较长，教学要求注重学生快速浏览和提取信息能力的培养。指导学生学习时，应充分调动学生的积极性，鼓励交流合作，倡导个性化阅读。本课的教学重点是体会科技工作者富有创造性的方案，增强学生保护环境保护文物的意识。
在设计教学时，我不断在想，如此长的篇幅学生如何在一节课中完成教学任务?我想起了学案的运用。一份好的学案可以节省课堂时间，提高课堂效率。为了激起学生的学习兴趣，上课前我先给学生讲了白鹤梁的故事，再引出问题：白鹤梁的文化价值无与伦比，我们该怎样保护它呢?让学生先讨论思考，然后引入课文，今天我们一起看看文物工作者是怎样保护白鹤梁的。出示学案，让学生按照学案上的要求一步步的阅读交流讨论，理解感悟。这样，学生们的每一次阅读都是有目的的，每个学生都能参与其中，既提高了学习效率，又在无形之中教会了学生学习方法。
这节课不足之处在于学生的自学能力参差不齐，有些学生没有完成学习任务。在以后的教学中我要改进学案，分层设计，使每个学生都学得轻松学有所得。
白鹤梁的沉浮
教材分析： 白鹤梁是国家级文物。所谓“沉浮”是一种比喻，表现白鹤梁的出水和没水，盛衰命运。本文写了以葛修润为代表的科技工作者们经过反复研究论证，反复实验，在否定一个又一个保护方案的情况下，最终设计出了原地保护白鹤梁的理想方案，表现了我国科技工作者极其强烈的责任感，以及他们为保护国家文物所付出的巨大心血和智慧。
教学目标：
1.默读课文，了解科考队员在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹮的经过，了解课文的记叙顺序。
2.增强学生保护野生动物、保护环境的意识。 教学时间： 2课时 教具准备： 课件 教学过程：
第一课时
一、揭示课题
1、交流课前查找的相关资料，重点介绍白鹤梁。
2、读了课题，你最想知道什么?
二、自读课文，初步了解课文内容。 要求：读准字音，不理解的词语查字典。
三、再读课文，想想课文讲了一件什么事。
四、理清文章的脉络
自由读课文，想想课文是怎样一步步叙述的。
第二课时
五、学习课文重点部分
1、小组学习
(1)白鹤梁是什么样子的?找出有关语句读一读。 (2)人们为了寻找、保护白鹤梁做了哪些事? (3)白鹤梁经过了怎样的沉浮过程?
2、讨论交流
3、白鹤梁的沉浮给我们什么启发?(从保护野生动物和保护环境两方面谈感受)
4、朗读自己喜欢的段落或句子。
5、摘抄课文中描写白鹤梁沉浮的有关句子。
六、总结
那么在当今社会又有多少野生动物会有如此幸运呢?为了保护野生动物，保护环境，我们应该做点什么呢?
板书设计： 白鹤梁的沉浮
相遇→探寻、发现→保护、繁殖 教学反思