技工学校招生简章范文第1篇
一、学校简介
我校是一所集小学、初中、高中为一体的民办学校。(目前已有小学和初中)是上海市教委首批认定的双语教学实验学校。
学校办学宗旨是：坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，遵守法律法规，培养“外语突出，文理并重，综合发展”的高素质学生。
学校的教师团队由长期从事小学教育，有丰富教育、教学经验的优秀教师和英、美外籍教师组成，并聘请一批资深的学科特级教师、外语教学专家定期来校指导教学。
学校已经与美国德克萨斯州伯纳中学、法国杉宾中学、澳洲奥圣斯圣工会学校等结成友好姐妹学校，与国际间的合作交流日益加强，为学生拓展眼界，面向世界，走出国门提供有利的发展前景。
学校位于杨浦控江地区，校区占地面积约50亩，拥有现代化功能齐全的教学设施。
学校在校董会的领导下，以先进的办学理念、科学的管理方法、一流的教学质量、热忱的服务态度欢迎您的孩子到来。
二、招生原则
面向全区，公开招生，客观公正，择优录取。
三、招生对象
招收2005年8月31日前出生的年满6周岁、智力正常，身体健康，能坚持正常学习，以及家庭经济能承受民办学校所需学费、持本市户口的入学适龄儿童均可报名入学。(外省市适龄儿童4月30日前须到杨浦区教育局小招办办理相关手续)
四、招生班级数
拟定计划招收小学一年级6个班。
五、招生程序
1、网上报名
持有本市户口或已经取得区小招办批准的外省市的入学适龄儿童、有意向报考我校均可参加网上报名。网上报名时间2011年5月1日上午8：00——5月10日晚10：00。进入“杨浦区教育局”网站即可登记报名。
凡是在网上报名我校的学生家长请于5月12日(星期四)上午8：30——下午4：00，到我校4号门口领取“面谈通知书”。过期不领者作自动放弃处理。
2、面谈事项
面谈时间：2011年5月21日(星期六)、5月22日(星期日)两天上午8：30——11：00;下午1：00——4：00为一年级新生面谈
面谈时携需材料：(1)面谈通知书(2)本市家庭户口簿或区小招办批准的外省市相关证明(3)预防接种证
3、面谈形式
在面谈过程中，严格遵守学前儿童的身心发展规律和认知成长规律，采取娱乐游戏活动形式。不涉及学科的文化内容，严禁“面试、测试和考试”。
六、录取程序
根据学生面谈活动情况，校方采取择优录取办法，以电话通知录取学生。一经录取，对口公办小学作自动放弃处理。6月12日前完成招生录取工作。
七、报到时间：
根据区教育局统一规定的时间：2011年7月15日前。
八、收费标准
2011小学部新生每学期 元/人。
九、课程设置：
(1)开设新课程标准规定的所有课程和校本拓展课程。
(2)开设英语特色课程。
(3)开设适应小学生的兴趣课和活动课，个别课程渗透双语教学。
(4)开设由外籍教师任教的以英语游戏和活动为主的口语训练课。
十、学校网址、地址、交通：
我校网址：
学校地址：杨浦区永吉路351号
交通：90、
6、10
3、86
3、
522、8
42、
538、1
37、
8、8
19、220、大桥三线等公交线路;地铁M8号线黄兴路站。选择双语学校，就是选择了孩子的未来!
技工学校招生简章范文第2篇
一、成立领导小组 组长：
副组长：
第一小分队负责人：
成员：
负责学校：
第二小分队负责人：
成员：
负责学校：
第三小分队负责人：
成员：情 负责学校：
第四小分队负责人：
成员：
负责学校：
第五小分队负责人：
成员：
负责学校：
二、充分利用各种宣传工具加大宣传力度 1、制作广告片到xx公交车上播放。
2、联络员到生源学校班上宣传、发放招生资料、组织观看光碟。
3、收集招生反馈信息、针对意向学生单独做工作并及时家访做好家长工作 4、高考分数出来时制作喜报到各车站、人口流动密集区、乡镇集市及生源学校门口张贴，制作传单到乡镇集市赶集时发放。
二、招生计划及专业设置 班级性质 专 业 招生人数 学制 升学班 (300人) 电子技术应用 50人 3 机电技术应用 50人 3 计算机应用 50人 3 酒店服务与管理 50人 3 文秘 50人 3 城市园林设计 50人 3 技能班 (700人) 机电技术应用 100人 2.5+0.5 电子技术应用 100人 2.5+0.5 计算机应用 100人 2.5+0.5 酒店管理 100人 2.5+0.5 有色金属冶炼 100人 2.5+0.5 模具设计与制造 200人 2.5+0.5 四、招生具体措施及要求 1、组织召开县职中专题招生工作会议。
2、表彰通报办文。
3、优秀单位及优秀个人奖金发放。
4、开好三会生源学校班主任会议、学生会议、学生家长会议。
5、严格按照学校决议办事，统一口径。招生工作必须有计划、有目的地进行，招生资料准备充分齐全，工作安排到位。加强我校与生源学校的联系，特别是与初三班主任的关系的巩固。
6、讲解学校升学班优势，鼓励优秀学生到职中就读。
五、奖罚细则 1、对大力支持县职中招生工作、出台得力措施并超额完成全年招生任务且综合排名第一的校长直接评优;
对输送生源绝对数前3名的班主任年终考核直接评优(无一票否决情况)。
2、县教育局分别按比率数、绝对数各取前3名评选为招生工作先进单位;
评选输送生源绝对数前10名的班主任为招生先进个人(年终考核直接评优的班主任不重复享受)。
3、县教育局把各校招生任务完成情况纳入学校年度目标管理考核范畴。毕业生人数200人以下的学校，必须完成招生计划数的80%。毕业生人数在200人以上的学校，必须完成招生计划数的60%。低于该标准的学校在学校年终目标管理考核中按比率扣分。
六、收费标准 1、学杂费500元/期。
2、一次性代收生活费1200元/期。(早餐3元、中餐5元、晚餐5元按实际用餐扣取，期未结算多退少补) 3、每年代收保险60元，军训费(按相关政策执行)中途不再收任何费用。
七、日程安排 1、编制招生简章(4月上旬)。
2、请示县教育局下发招生文件，分解各生源学校任务，召生源学校校长招生专题会议。(4月上旬) 3、4月中旬开始进班招生宣传，召开班主任会议、学生会议，发放招生宣传资料，组织填报志愿，统计意向性学生花名册。
4、6月18日至20日组织填报中职学校志愿的考生到我校参加初中毕业生学业考试。
5、7月1日至3日引导优秀学生第一、二志愿填报我校。
6、7月12日录取，7月13日学生可登录XX网站查询录取结果。
7、7月17日至18日下发录取学生通知书。
8、8月1号到3号新生报到。
9、8月19号到29号军训10天。
10、9月1号学校全面开学。
技工学校招生简章范文第3篇
办学缘起
如同昼夜交替、阴阳消长一样，以超强内稳性据称的中国东方文明在雄踞世界千年后于十六世纪渐露疲态。而在地球的另一端，发轫于文艺复兴，启动思想、文化、艺术、科学的解放，继之以蒸汽机的发明开启早期工业革命的西方世界则显示出勃勃生机。此后，西方列强内托科学、技术、文化的普及与提升，外倚贸易、殖民、炮舰的推行，将其势力与影响推展到前所未有的广度与深度。十九世纪中叶，中国面对不期而遇的中西文化大冲撞陡然失去重心，在激荡的世界风雨中飘摇。多少有志之士面对内忧外患的困境上下求索，力图自强，各种思潮风起云涌，各说各理。所幸，天不丧中华，与之相伴的中华文化却到了命如悬丝、存亡继绝的关头。当前，由于科技的演进与引领，人类的物质文明高度发达，物欲享受也到了亘古未有的状态。令人心忧的是，我们的精神文明与文化却呈退化、空白之势。更严重的是，由于人类不知节制，不知反省，发达的科技刺激着欲望不断升级，已经危及到全人类的生存与永续、 发展。杞人忧天，已经不再是笑谈，而渐成残酷的现实。对此，强调“天人合
一、道法自然”、主张“修齐治平、和而不同”的东方智慧有责任、有希望阻止人类集体自杀，并引领人类重归和平、安宁的生存环境。可是，我们的国人有如此的承担与自信吗?我们在做“积跬步至千里、积小流成江海”的准备吗?惟有正确的教育可以救心，惟有正确的教育可以救世。可是，时下以应试升学为唯一目标的教育能担此重任吗?答案见智见仁。
感动于宋代张载先生自我承担的士子精神，及受教于横渠先生“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的疾呼，武汉书香门弟出身的余一清博士(武汉大学计算机学院博士，武汉大学经济管理学院博士后，武汉奔腾网络公司董事长)、余思非博士(法国Josèphe Fourier大学博士，武汉大学数学博士后，武汉大学副教授，国学大师南怀瑾先生的学生)兄妹受南师的教诫，于2003年创办武汉大方学堂，聘请10余名老师教授自己的孩子，并接纳持相同教育理念的武汉大学其他教授的小孩一同学习。其后，多位家长慕名而 来，纷纷将小孩送至大方学堂。
2006年8月，余氏兄妹向武昌区教育局申办武汉大方小学，获准。全国唯一一所经教育主管部门批准、以中外经典文化教学为主、同时兼顾应试教育的新式小学就此诞生。
目前，学校共有7个年级，分别是：启蒙(学前班)、立本(1年级)、固基(2年级)、养正(3年级)、明伦(4年级)、育德(5年级)、开智(6年级)，师生500余人。
大方之“学”不是简单地获取知识(当前由于科技的发达，学习知识并不困难)，而是为了学习和继承中国传统文化中千年一贯的“修身、齐家、治国、平天下”自我承担、自我加赋的士子精神，并锻造出与之相应的动手能力与下脚功夫。
学校认为，不明中国文化，则易驰于外求，痛失自家宝贝;不学西方文化，则易妄自尊大或妄自菲薄;不知历史，则昧于世事变迁，不明未来方向;不知今世，则易抱成守缺，无法与时俱进。因此，学校要求师生一体、家校一体努力学习古今中外一切优秀文化。
基于以上认知，学校在教学理念上注重培养学生健全的人格与动手能力;在课程设置上，平等对待古今中外一切经典文化，兼顾应试教育课程;在教学安排上，除完成国家教学大纲规定的教学任务外，安排大量的时间让学生诵习中外经典名篇，阅读课外书籍，培养第
二、第三兴趣;在教学方法上，注重德育培养、心性磨炼、体能训练、社会实践及国际交流与互动。
大方主张，“把小学当大学办，把学生当领袖看”。随着武汉市江夏区青龙山60亩占地大方新校舍的落成，学校将延请海内外一流的专家学者来校授课，使师生们足不出户即能学到国内国际最新最深知识。同时，学校将大力培养学生知行合一的功夫，加强统御能力训练与演讲口才训练，注重与加拿大、美国、欧洲教育同行的师生交流及互动，积极探索学生求学前景与人生规划。
大方办学的本意，不在为武汉增添一所小学或一所有特色的学校，而在于通过全新的教育理念、课程设置及全方位训练，培养出“志在圣贤、非图科第、融贯中西”的新世纪人才种子，更在于通过大方“走出的路子、做出的样子、育出的种子”，启发、鼓励有志向有能力的才俊或团体深入思考教育问题，从而真正办出经天纬地、济世安邦的“大学”来。
祈愿有更多的志能兼备之士关心孩子，关心教育，关心人类共同命运，并一起努力，相互勉励，相互期许，为实现中华民族的伟大复兴及全人类的和平安宁，而各尽其应尽、能尽之职责。
余氏兄妹
出身书香门第、教育世家的余一清、余一彦兄妹，其祖父是受人尊敬的族长和私塾先生，其父及诸叔伯、姑母们多执教大学，其母是幼教界的佼佼者，在幼教届耕耘了四十几年。从小受家庭的影响和熏陶，加之成长于大学校园，余氏兄妹对教育有特别的感情，也有比一般人对教育更多更深入的思考，这无疑是他们热衷并最终投身教育重要的原因之一。
余一清先生在武汉大学执教的同时，96年开始在IT行业自力更生创办企业，经过十年的奋斗，他经营的武汉奔腾网络系统集成有限公司已经在湖北省IT行业名列前茅。企业的经营虽然很成功，但不惑之年的余先生越来越体悟到个人的成功是微不足道的、有限的，人生的意义在于对社会有所贡献。与生俱来的教育情结使余一清先生对教育事业产生了越来越浓厚的兴趣。成功的管理经验和一定的经济实力也为他投身教育事业创造了有利条件。
余一彦(字思非)女士从法国留学回国后，一方面在大学执教，另一方面因为热衷文化教育事业，在业余时间免费办班教孩子们读书，同时常常应邀在全国各地义务演讲，宣传先进科学的文化教育思想，足迹遍及北京、上海、温州、天津、昆明、西安、重庆、海口、岳阳、金华、瑞安、淄博、襄樊、益阳、玉溪、安徽、个旧、汕头等城市。其间得到诸多教育界、文化界老前辈的指点、启发和帮助，使余女士对教育的本质、方向以及方式方法有了越来越清晰的认识，也深感现行教育的缺失和流弊。
余氏兄妹经过八年的思考和酝酿，加上从理论到实践的探索，以及天时、地利、人和之机缘的成熟，怀着紧迫的使命感和强烈的责任感，余氏兄妹终于在2003年创建了大方学校。
专家寄语
温故而知新 可以为师矣――孔子的创新教育
安德义 语言研究专家，儒学研究专家，湖北省孔子学术研究会副会长，武汉市教育学会儒家专业委员会副会长，大方学校名誉校长。 一清、思非两学兄妹自2003年办学至今，从最初的
5、6个孩子到目前的400多位学生，从单一的经典教育到与应试教育相结合，从一个年级单头独进到八个年级齐头并进，从私塾到升级成为正规学校，个中酸甜苦辣的滋味，非亲身经历者无法体会。尤其是他们每向前进一步，无不迈着艰辛而又快乐的步伐，无不蕴含着他们创新奋进的努力。新年伊始，新校址奠基，新校刊问世，呈现一派“苟日新，日日新，又日新”的勃勃生机。值此之际，仅以“孔子的创新教育”一文奉给大方师生同道同仁以及喜欢经典的朋友们，谨示祝贺。
创新是一个国家民族不断发展演进的动力，其中教育创新对于提升国民整体素质功莫大焉。前几年我国教育部颁布的《新课程标准》对创新教育也提出了具体要求。借古鉴今可知来，回顾古圣先贤对教师的定义及对教育创新的阐述，或许能给我们一些启示。
历史上给教师下定义，最有影响的当属韩愈《师说》：“师者，所以传道授业解惑也。”教师的作用有三：一传道，二授业，三解惑。一千多年来，教师基本按照韩愈的这一思路履行职责，实施教育工作。但这一定义也有一大弊端，即单边活动，以教师教学为主体，以学生被动学习为客体，教师主动，学生被动。教与学的关系，严格意义上讲，学生应是学习的主体，教师仅仅是学生学习的引导者，应属客体。客体不是客人，客体应负责为主体导航引路、指点迷津。既然是导航引路，就得有导航引路的本领。这本领就是教师的创新能力，否则，以盲引盲，危矣。
对符合教师创新能力要求的定义，就是孔子所下。我们说，最早给教师下定义的是孔子。孔子所下的定义真正符合对教师创新能力的要求，遗憾的是没有引起后人足够的注意。韩愈虽是唐代的儒学大师，也未能注意到孔子有关教师定义的科学性。孔子对教师的定义是：“温
故而知新，可以为师矣。”
温故，不是习故，更不是袭故，也不是传故、授故、解故，而是在浩瀚无边的知识中沉潜涵泳，然后涌出新知识。能够涌出新知识的可以为师。又如，在知识的百味鼎镬中，优游涵泳、品味、咀嚼，让各种知识合汇融通，似破茧抽丝一般，酝酿成新的知识，这才叫温故。 “温故”是文火煨汤;“温故”是融会贯通;“温故”不是对知识的简单重复。“温故”是“知新”的“因”，“知新”是“温故”的“果”。“温故”是“知新” 的充分必要条件，“知新”则是“温故”充分必要的结果。只有“温故”才能“知新”，且只有大面积的“温故”，才能大幅度的“知新”。“温故”，是对教师知识储备的要求，“知新”则是对教师创新能力的要求。不能知新，不能识新，不能创新，则不是好老师。
孔子说：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”表面上，这句话是对学生创新的要求，从某种意义上讲，孔子更多的是对教师创新精神的要求。如教师举一隅之“故”而不能反三隅之“新”，则不是好教师。“不愤不启，不悱不发。”朱熹说：“愤，心求通而未得;悱，口欲言而未能”，谈的就是创新教育的方法、创新教育的契机火候。施教者抓住教育的契机是非常重要的。
《论语》开篇即说：“学而时习之，不亦说乎!”“学而时习”，即“温故”，“不亦说乎?”即知新。既温故而又能知新则快乐。反推，温故而不能知新，则不能为师，则不得快乐。孔子的弟子曾子也说：“记问之学，不足以为人师。”
关于“温故而知新”，清末国学大师杨树达先生有一段诠释颇为精妙：“记问博习，强识之事;温故知新，通悟之事也。孔子之教，以通悟为上，强识次之。故温故知新可以为师，记问博习无与师道也。所谓温故而知新者，先温故而后知新也。优游涵泳于故业之中，新知忽涌现焉，此非我袭而取，揠苗助长者之所为，而其新出乎故，故为可信也。不温故而欲知新者，其病也妄;温故而不能知新者，其病也庸;皆非孔子所许。”《论语疏证》
关于教师的定义，荀子在《致士篇》中也有颇为详细的论述： “师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师;耆艾而信，可以为师;诵说而不陵不犯，可以为师;知微而论，可以为师。故师术有四，而博习不与焉。”
荀子认为，有四种人可以担任教师：有尊严令人敬畏的可以为师;年长而有威信的可以为师;能够纲领昭畅，循序渐进，不陵不犯的可以为师;知悉事物的精微而论定的可以为师。
荀子反复强调，仅仅是知识广博的人是不能为师的，也就是说即使知识广博但不能创新的话，只能做授业解惑的工作。不能在广博的知识中温故，更不能在广博的知识中知新创新，仅仅是记问博习强识，不能算作一个称职的教师。
荀子从为师之品德和为师之技能两方面对教师提出了更具体的要求。荀子是孔子的再传弟子，对孔子“温故知新”的定义理解较深，故特别强调：“博习不与焉”，即仅仅博习的人是不能担任老师的。荀子从一个侧面强调的也是创新，只是没有孔子显豁罢了。
当然，话又说回来，记问博习强识不足以为师，我们不能从一个极端走向另一个极端，认为记问博习强识不重要，可以摒弃，若摒弃记问博习强识，那么“温故”则没有基础，创新也就成了花招，成了无源之水。“记问博习”与“通悟”是一事之两面，犹如“温故、知新”是一体之两面，仅仅是主次之分，并非有无之别。
时下，大方教师同仁正在进行以经典教学为特色的通识教育探索，并兼顾学生应试升学的要求，难能可贵。面对浩如烟海的中外经典名篇，衷心祝愿大方教师同仁温故而知新，如此，则学生幸甚，新学有望矣。
安德义 岁次己丑春月龙抬头之日
大方——振兴教育的希望
2009年9月，学校将搬迁至武汉市江夏区纸坊镇青龙山新校舍。新校舍占地60亩，背山面水，环境优美，被诸多明眼人誉为教学的风水宝地。
学校以“把小学当大学办，把学生当领袖看”为出发点，计划加大校园基础建设，加强教师队伍建设，深化课程体系改革，强化学生德育培养与学习能力训练，探索国际化道路，争取用五到十年时间将大方真正建设成为培育“融贯中西、厚德载物、经世济民”人才的学地。 硬件一流
依托江夏青龙山大方新校址背山面水的自然条件，通过科学规划、精心设计、精细施工，将学校建设成为硬件一流、师生身心安住的学习之地。
一、完善功能布局与基础建设。学校除了建设必需的小学、初中教学楼、行政楼、师生宿舍楼、食堂、图书馆、操场球场、大型室内场馆外，还将建设国际交流中心，为大方国际化道路作准备。
二、教学条件的现代化。学校在学生正常上课的教室除了注重通风、通气、采光、隔音等要素外，还将配备电脑、投影仪、摄像机等远程教学、数字化教学所需的各种设备，为将来海内外专家学者开展教学活动创造条件。
三、设置专业教室。吸收香港的经验，学校计划配备陶艺、手工、英语情景教学等专业教室，为全方位训练学生能力提供便利。
四、食宿安全舒适。借鉴沿海及国外的做法，食堂严格按照规程管理，确保伙食安全营养;宿舍将专门增设公共活动区域，使学生有家的归属感。
五、交通方便快捷。学校将最大程度安排班车接送学生周末回家、周日返校(市内站点就近下车)，安排班车接送教师上下班。 名师授教
教师愿心的大小及素质的高下，直接决定教学成败。学校一向重视教师团队建设，将来一是组建专家指导团队，延请专家学者对教师进行系统培训、指导、咨询、评估和检查;二是夯实教学实施团队，将专家培训的成果转化为教学“生产力”;三是延请海内外一流的大家明师，依托现代化的教学设备，对我校师生开展教学，并打破学级、年级的学习界限，使师生足不出户便能领受大家名师的教诫。 课程优化
以“融贯中西、经世致用、与时俱进”为宗旨，整编教材，安排课程。既注重经典的背诵、讲解与实践，也注重学生综合素质的培养及统合能力的提高，并兼顾国家教学大纲的规定及部分家长对应试升学的要求。
能力训练
未来人才的竞争不仅是知识技能的竞争，更重要的是智慧与综合能力的竞争。学校一开始就十分注意学生终身学习的习惯培养，将来还要通过体能训练、心性磨练、社会实践、演讲技能培训、治学研究能力培养等科目训练，提升学生“博学笃行、知行合一”的综合素质与能力，为将来锻造成为“厚德载物、经世济民”人才打下坚实基础。
海外参学
目前，大方的国际化道路已经起步，将来还要进行精细化耕作，通过“走出去、请进来”战略，为大方学子的求学求职打通国际化通道。一是积极与韩国、日本、新加坡、加拿大、美国、西欧等地学府联系，探索双方互派师生赴对方国家学习的路径与方法;二是延请外国专家学者来校讲学或借助现代科技手段开展远程讲学，逐步培养我校学生的国际眼光，丰富他们的世界先进知识;三是充分发挥学校现有的经典学习长处，探索与海外学校开展多种形式的留学活动。
多方共建
大方因余氏兄妹之发心创造而成，其兴仍有赖大家之努力共建。大方是大家共同的梦。“大家的梦，大家圆。”未来的大方将敞开胸怀，真诚欢迎真正有志于复兴中国文化且有能力的仁人志士及财团参与学校建设，包括参加学校董事会、监事会、咨议委员会、顾问委员会、教学研究团、校外辅导团，在学校设立中国传统文化研修基地及各种基金、奖学金、助学金，等等。
直探龙骊
学子们求学求职之路，一直是学校致力解决的问题。我们希望在大家的共同努力下，探索大方学子的多条出路：
一、参加国内的升学应试，与传统的应试教育接轨;
二、参加国外升学考试，赴海外留学;
三、依托大方的品牌，与国内外大学联系，打通特招我校学生入学的通道;
四、与大型企业、财团接洽，将职业教育前移，为这些机构定向培训和输送人才;
五、向有关领域的大家名师推荐学生，让部分学生走“一门深入”的专业化道路;
六、本校集中培养，留作将来弘扬中国传统文化的种子。
中华孔子学会授牌武汉大方学校为教育基地
4月25日下午，在一场名为“杏坛春暖”――中外名家论儿童教育暨大方学子才艺表演活动上，武汉大方学校董事长余一清和校长余思非从孔子学会副会长郭齐勇手中接过孔子学会教育基地的授牌。这标志着，武汉大方学校成为国内第二家省内第一家孔子学会教育基地。此次活动吸引了许多学生家长前来观看，湖北孔子学会副会长安德义教授，中华孔子学会副会长、国际中国哲学会副主席、武汉大学博士生导师著名学者郭齐勇教授，华中师范大学博导陶宏开教授等专家出席了会议。郭齐勇教授表示，该校课程设置与现行应试教育要求并行不悖，且学生应试成绩优异。据称，该校小学生每天诵读经典的时间按年级不同分别为1小时至3小时不等，此外每天都有一节体育课。一年级学生通过一个学期学习，可以熟练背诵的篇目有：《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《朱子治家格言》、《笠翁对韵》、《孝经》。较高年级的学生则能背诵：《大学》、《中庸》、《论语》、《老子》、《孟子》、《易经》、《庄子》、《中医养生启蒙》、《唐诗三百首》、《古文观止》等。尽管如此，学生应试成绩也很优秀，在武昌区4月份调考中，该校学生考试成绩名列前茅。
据了解，武汉大方学校前身是余一清、余思非博士后兄妹于2003年创办的武汉大方学堂。2006年8月23日，武汉市武昌区教育局正式批准武汉大方小学成立。其校名“大方”为国学大家南怀瑾先生所起，是一所以中华优秀传统文化教学为主，同时兼顾应试教育课程的学校。
武汉大方学校校长余思非介绍，该校将经典诵读作为教育之本，以期帮助孩子启发理性、开拓见识、陶养性情。目前，学校共设七个年级，分别为：启蒙(学前班)、立本(1年级)、固基(2年级)、养正(3年级)、明伦(4年级)、开智(5年级)、育德(6年级)，拥有学生400余人，教师约100人。
技工学校招生简章范文第4篇
招生是学校工作的前提和基础，生源是学校生存的命脉和学校综合办学实力的具体体现。面对日益严峻的招生办学形势，以及在此过程中出现的新机遇和新挑战，规划好招生工作，对于学校的可持续发展起着至关重要的作用。为更有效的做好这项工作，结合学校实际，特制定本工作方案。
一、指导思想
根据十八大对职业教育发展提出的新要求，认真总结学校发展的历史经验，分析学校发展的机遇和挑战，提出切实可行的保障政策和措施，制定和完善学校招生办学发展战略，明确工作思路。采取有效措施，制订科学的、符合学校实际的目标和任务，实现我校教育事业的又好又快发展。
二、目标任务
根据学校计划制定的工作目标及上级教育行政部门提出的发展职教的总体要求，并将重点放在提高质量、切实加强内涵建设上来，坚定不移地走规模、质量、结构、效益协调发展的道路。招生办学规模在现有的基础上稳步、适度增长，力争完成既定的招生任务。
三、主要工作措施
围绕以上工作目标，采取如下工作措施：
1、明确招生办学的责、权、利，要上下一盘棋，齐心协力，共同做好学校招生工作。对近年来出现的新变化、新问题进行分类、梳理，对各种情况进行分析、评估，不断改进招生制度，针对影响较大的问题提出相应的解决办法，尽快实现我校招生规模的稳步发展目标。
2、巩固和完善招生工作机制，确保办学规模稳定增长。在客观反思学校发展进程中存在的问题的基础上，从健全和落实各项制度入手，强化内部管理。在管理上做到抓好方向、强化目标;抓好规范，强化制度;抓好关键，强化队伍;抓好落实，强化督导。一是建立和落实招生工作制度，二是认真落实常规工作，三是科学制订督导检查制度。
3、搞好常规工作，促进招生工作质量和规范管理水平不断提高。搞好招生常规工作，这是提高招生工作效能，完成招生任务的基本保证。在工作过程中，各招生人员要以精益求精认真负责的态度，抓好常规工作的各个环节。一是提前做好各类生源的摸底工作，按家庭经济条件确定招生发动方案;二是根据办学能力和社会需求进行专业结构调整，及时增加新专业;三是根据摸底情况，招生人员必须走乡串户与学生及家长亲自沟通，并做好登记。对有意向就读职校的学生一定要三番五次去发动;五是招生人员必须精诚团结、合理分工、及时沟通、同心协力，力争完成招生任务;六是严格执行招生政策，规范招生工作秩序，加强对招生人员过程监控，进一步规范招生行为，严防违规招生;七是一丝不苟地做好新生接待、报到注册工作。
4、拓宽办学渠道，从目前生源市场形势分析，短期教育的潜在市
场巨大。为此，要加强学历教育和短期教育的资源整合和共享。建立学历教育与非学历教育相衔接的机制，形成横向沟通、纵向衔接的招生办学体制，促进招生工作的健康发展。
5、统筹协调招生宣传工作。要通过不断深化教学改革，加强对学生能力的培养，提高教学质量，让每一位学员在学习中能学到东西，能体验到职业教育的优点，成为职校的宣传员。通过提高教学质量和为学生提供满意的教学支持服务，打造品牌，树立良好社会声誉，是最好的招生宣传。同时，要高度重视招生宣传工作，在人、财、物等方面切实保障招生宣传工作的顺利开展。要通过多种渠道组织开展招生宣传，除了利用传统的招生简章外，还要充分利用电视、网络、手机、邮政信封、横幅标语、乡村信息栏等媒体开展招生宣传。
6、加强和各个中学的校长、教导主任、职教专干、各班主任的联系，争取他们的大力支持，及时与他们沟通，做好宣传，确保招生任务的完成。
技工学校招生简章范文第5篇
2,听自由之风，筑独立之梦，行博学之事，求笃行之道，绘七彩人生。
3,三百六十行，行行出状元。
4,描绘心中梦想，放飞艺术心灵。
5,天生我才必有用，成才有道阿尔特。
6,采撷艺术之光，成就精英殿堂。
7,国立中山，华南之魂，博学慎思，由你传承。
8,若想财运亨通，职教助你成功。
9,让平凡的你，拥有精彩的人生。
10,博学之始，笃行至终;臻于治学，精于实践。
11,一所与众不同的学校培养一个与众不同的你。
12,立足永康办职教，办好职教兴永康。
13,艺薄云天，助你特长。
14,以梦为马，不负年华于中大。
15,世界之大，唯有中大。
16,文化启航梦想，艺术照见未来。
17,加强职业技术培训，提高就业竞争能力。
18,音乐伴随你优美的舞姿，踏入书画的世界。
19,启迪艺术的智慧，引领睿智的才华。
20,中流砥柱，大象无形。
21,仙乐常奏飞天舞，丹青妙笔书华年。
22,追求艺术梦想，art为您插翅膀。
23,大力培养技能型人才，全面提升劳动者素质，为当地经济建设做贡献。
24,别样文艺，同样绽放。
25,实施阳光招生，促进教育公平。
26,处永芳之中，品博雅之大。
27,艺术长廊，你我共进。
28,风雨九十载，育博学笃行中大人;展望期颐年，建世界一流新名校。
29,中大不缺独立之精神与自由之思想，缺的是你!
30,艺术的乐土，奇迹的摇篮。
31,就业有门，创业有路，升学有望。
32,给你不一样的艺术人生。
33,中山手创山高水长大师所往学子之光。
34,公开方案，公正招生，公平入学。
35,用心发现每一位未来的艺术家!
36,今天选择中职校，明天走上致富道。
37,就读中职好选择，学到技能好就业。
38,艺术成就梦想，梦想成就未来。
39,不做高山，她是海洋——热爱千万个不同的你和你千万个不同的思想。
40,学校是文化的源泉，一流的教学，街道闹市中的书香门第。
41,天生我才必有用，明日成才必有道。
42,艺术传递美，我们传递艺术。
43,艺术天地任你闯，成就梦想铸辉煌。
44,深化招生制度改革，推进义务教育均衡发展。
45,就业靠竞争，上岗凭技能。
46,XX院校是一艘装载知识的航船，陪伴我们渡过成功的彼岸。
47,引领特色艺术文化的天堂。
48,学一技之长，创一片蓝天。学一技之长，创一番事业。
49,学有所长，全面发展。
50,一技在手，一世无忧。
51,艺术的追求，孩子成长的必经之路。
52,腰缠万贯，不如薄技在身。
53,达艺以通文，精术而知仁。
54,琴棋书画，中华传承。
55,知艺而善，明术以精。
56,就近入学是你最佳的选择。
57,秉明烛师心，治为人之学。
58,致富一家，带动一片，中职学校如你愿。
59,假如失败和成功是杠杆的两端，到这里来寻找你的砝码。
60,国家资助学技术，轻松就业有门路。
61,育艺术苗子，绘精彩艺术。
62,农村青年要致富，就读职校有出路。
63,格物致知，修身立志，放飞青春梦;博学审问，慎思明辨，笃行中大人。
64,聆听舞曲，静闻墨香。
65,艺术校园，特长尽现。
66,今天给你一双翅膀，让你明天展翅飞翔。
67,没有最高的文化，只有更深的艺术。
68,走进艺术的殿堂，缔造生命的光彩。
69,选择高度，成就未来。
70,就业是民生之本，职校是就业之门。
71,融艺术之灵气，铸精英之风采。
72,南粤地杰，中大人灵。
73,实行阳光招生，接受社会监督。
74,迎接清晨的朝阳，放飞艺术的梦想。
技工学校招生简章范文第6篇
一、招生对象
自主招生范围为本市应届初三毕业生。
二、招生条件
符合深圳市中考划线录取资格，具有拔尖创新潜质、学科特长及国际视野，志向远大，有强烈社会责任感和使命感的2020届初中应届毕业生均可报名参加。
三、招生人数
我校高中部计划通过自主招生录取160名初中应届毕业生。其中自主招生招收D类考生的比例不超过我校D类计划占学校2020年招生计划的比例。
四、招生实施程序
1、网上报名
7月12日-16日，凡是自愿报名并符合我校自主招生条件的学生，在规定时间内登录“深圳市普高自主招生一类自主招生管理平台”(以下简称“自主招生平台”，网址：http://www.szzk.edu.cn/zzzs/)按要求填写个人资料，报名参加我校自主招生。考生按学校要求提供相关电子版证明资料，上传至自主招生平台,学校不接收纸质材料。
2、综合能力考核资格审核
7月17日-20日进行综合能力考核资格审核工作，我校将组织相关工作人员通过自主招生平台审核报名考生的所有申报材料，并按自主招生计划3-5倍的人数筛选入围考生。
3、综合能力考核名单公示
7月21日-25日，考生可登录自主招生平台查询资格审核结果。入围考生名单将在深圳市招考网和我校网站公示5天。
4、综合能力考核
时间：7月26日
地点：深圳外国语学校高中部
内容：学校将对面试考生的综合能力、创新潜质、学科特长进行考核。
5、综合能力考核结果公示
7月27日学校网站公示通过综合能力考核的考生名单，7月27日-31日，考生可以在名单公布后登陆自主招生平台查询个人综合能力考核成绩。
6、拟录取名单确认及公示
中考成绩公布后，我校将考生中考成绩和学校综合能力考核成绩统一折算为百分制，按照中考成绩占60%、学校综合能力考核成绩占40%的`权重比例合成总分，由高到低依次录取，如总分相同的，先按学校综合能力考核成绩从高到低录取，再按中考成绩从高到低录取。拟录取考生中考成绩不得低于我校划定的一类自主招生中考成绩控制线(410分)。学校将对拟录名单进行集体研究，形成书面会议纪要留存备查。
8月7日-11日，拟录取名单确定后将在深圳招考网和学校网站公示5天，确认无异议后在自主招生平台上录入。
7、正式录取
自主招生录取安排在提前批录取前进行。市招考办对学校提交的拟录取名单审核通过后予以录取，被自主招生录取的考生不再参加统一划线录取。
五、实施保障
为保障此项工作公平、公正、公开地进行，我校将成立自主招生工作组，具体安排如下：
自主招生工作领导小组组长：罗来金
自主招生工作领导小组副组长：李武
自主招生面试考察小组：杨忠南、王世红
自主招生考务组织小组：梁云洁
自主招生材料初审小组：高鑫、岳强、蔡涛
自主招生纪律监察小组：赵淑杰、王淑
六、咨询与投诉
咨询电话：25272825，25282044，25282121
投诉电话：25282018