初三数学教学工作计划范文第1篇
第二十六章 二次函数
26.1 二次函数及其图像
二次函数(quadratic function)是指未知数的最高次数为二次的多项式函数。二次函数可以表示为f(x)=ax^2+bx+c(a不为0)。其图像是一条主轴平行于y轴的抛物线。
一般的，自变量x和因变量y之间存在如下关系：
一般式
y=ax+bx+c(a0,a、b、c为常数)，顶点坐标为(-b/2a，-(4ac-b2)/4a) ; 顶点式
y=a(x+m)2+k(a0,a、m、k为常数)或y=a(x-h)2+k(a0,a、h、k为常数)，顶点坐标为(-m，k)对称轴为x=-m，顶点的位置特征和图像的开口方向与函数y=ax2的图像相同，有时题目会指出让你用配方法把一般式化成顶点式; 交点式
y=a(x-x1)(x-x2) [仅限于与x轴有交点A(x1，0)和 B(x2，0)的抛物线] ;
重要概念：a，b，c为常数，a0，且a决定函数的开口方向，a0时，开口方向向上，a0时，开口方向向下。a的绝对值还可以决定开口大小,a的绝对值越大开口就越小,a的绝对值越小开口就越大。
牛顿插值公式(已知三点求函数解析式)
y=(y3(x-x1)(x-x2))/((x3-x1)(x3-x2)+(y2(x-x1)(x-x3))/((x2-x1)(x2-x3)+(y1(x-x2)(x-x3))/((x1-x2)(x1-x3) 。由此可引导出交点式的系数a=y1/(x1*x2) (y1为截距)
求根公式
二次函数表达式的右边通常为二次三项式。
求根公式
x是自变量，y是x的二次函数
x1,x2=[-b((b^2-4ac))]/2a
(即一元二次方程求根公式)(如右图)
求根的方法还有因式分解法和配方法
在平面直角坐标系中作出二次函数y=2x的平方的图像，
可以看出，二次函数的图像是一条永无止境的抛物线。
不同的二次函数图像 如果所画图形准确无误，那么二次函数将是由一般式平移得到的。
注意：草图要有 1本身图像，旁边注明函数。
2画出对称轴，并注明X=什么
3与X轴交点坐标，与Y轴交点坐标，顶点坐标。抛物线的性质
轴对称
1.抛物线是轴对称图形。对称轴为直线x = -b/2a。
对称轴与抛物线唯一的交点为抛物线的顶点P。
特别地，当b=0时，抛物线的对称轴是y轴(即直线x=0) 顶点
2.抛物线有一个顶点P，坐标为P ( -b/2a ，4ac-b^2;)/4a ) 当-b/2a=0时，P在y轴上;当= b^2;-4ac=0时，P在x轴上。
开口
3.二次项系数a决定抛物线的开口方向和大小。
当a0时，抛物线向上开口;当a0时，抛物线向下开口。
|a|越大，则抛物线的开口越小。
决定对称轴位置的因素
4.一次项系数b和二次项系数a共同决定对称轴的位置。
当a与b同号时(即ab0)，对称轴在y轴左; 因为若对称轴在左边则对称轴小于0，也就是- b/2a0,所以b/2a要大于0，所以a、b要同号
当a与b异号时(即ab0)，对称轴在y轴右。因为对称轴在右边则对称轴要大于0，也就是- b/2a0, 所以b/2a要小于0，所以a、b要异号 可简单记忆为左同右异，即当a与b同号时(即ab0)，对称轴在y轴左;当a与b异号时(即ab 0 )，对称轴在y轴右。
事实上，b有其自身的几何意义：抛物线与y轴的交点处的该抛物线切线的函数解析式(一次函数)的斜率k的值。可通过对二次函数求导得到。
决定抛物线与y轴交点的因素
5.常数项c决定抛物线与y轴交点。
抛物线与y轴交于(0，c)
抛物线与x轴交点个数
6.抛物线与x轴交点个数
= b^2-4ac0时，抛物线与x轴有2个交点。
= b^2-4ac=0时，抛物线与x轴有1个交点。
_______
= b^2-4ac0时，抛物线与x轴没有交点。X的取值是虚数(x= -bb^2-4ac 的值的相反数，乘上虚数i，整个式子除以2a)
当a0时，函数在x= -b/2a处取得最小值f(-b/2a)=4ac-b在{x|x-b/2a}上是减函数，在
{x|x-b/2a}上是增函数;抛物线的开口向上;函数的值域是{y|y4ac-b^2/4a}相反不变
当b=0时，抛物线的对称轴是y轴，这时，函数是偶函数，解析式变形为y=ax^2+c(a0)
特殊值的形式
7.特殊值的形式
①当x=1时 y=a+b+c
②当x=-1时 y=a-b+c
③当x=2时 y=4a+2b+c
④当x=-2时 y=4a-2b+c
二次函数的性质
8.定义域：R
值域：(对应解析式，且只讨论a大于0的情况，a小于0的情况请读者自行推断)①[(4ac-b^2)/4a，
正无穷);②[t，正无穷)
奇偶性：当b=0时为偶函数，当b0时为非奇非偶函数。
周期性：无
解析式：
①y=ax^2+bx+c[一般式] ⑴a0 ⑵a0，则抛物线开口朝上;a0，则抛物线开口朝下;
⑶极值点：(-b/2a，(4ac-b^2)/4a);
⑷=b^2-4ac,
0，图象与x轴交于两点：
([-b-]/2a，0)和([-b+]/2a，0);
=0，图象与x轴交于一点：
(-b/2a，0);
0，图象与x轴无交点;
②y=a(x-h)^2+k[顶点式]
此时，对应极值点为(h，k)，其中h=-b/2a，k=(4ac-b^2)/4a;
③y=a(x-x1)(x-x2)[交点式(双根式)](a0) 对称轴X=(X1+X2)/2 当a0 且X≧(X1+X2)/2时，Y随X的增大而增大，当a0且X≦(X1+X2)/2时Y随X
的增大而减小
此时，x
1、x2即为函数与X轴的两个交点，将X、Y代入即可求出解析式(一般与一元二次方程连
用)。
交点式是Y=A(X-X1)(X-X2) 知道两个x轴交点和另一个点坐标设交点式。两交点X值就是相应X1 X2值。
26.2 用函数观点看一元二次方程
1. 如果抛物线 与x轴有公共点，公共点的横坐标是 ，那么当 时，函数的值是0，因此 就是方程的一个根。
2. 二次函数的图象与x轴的位置关系有三种：没有公共点，有一个公共点，有两个公共点。这对应着一元二次方程根的三种情况：没有实数根，有两个相等的实数根，有两个不等的实数根。
26.3 实际问题与二次函数
初三数学教学工作计划范文第2篇
一、本学期的主要教学目标：
1、让学生在正确认识个人与社会关系的基础上，感悟自己对社会应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。
2、引导学生从自己的实际出发，了解我们伟大的祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，进而增进对社会主义祖国的自尊心、自信心和自豪感。
3、帮助学生了解我国的基本经济制度、政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。
4、引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。
二、教材分析：
《思想品德》九年级(全一册)教材共分四单元十课，设计了28个框。从总的设计思路来看，第一单元“承担责任 服务社会”开门见山，让学生在正确认识个人与集体、社会关系的基础上，感悟对自己、对家庭、对集体、对社会所应负的责任，增强责任意识，做一个负责任的公民。第二单元“了解祖国 爱我中华”，引导学生从自己的实际生活出发，了解我们伟大祖国的基本国情、基本国策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增进对社会主义祖国的热爱之情。第三单元“融入社会 肩负使命”从政治生活、经济生活与文化生活三个维度作具体的介绍，帮助学生了解我国的基本经济制度、基本政治制度和中国特色社会主义文化建设的有关内容，以利于学生更好地参与社会生活。第四单元“满怀希望 迎接明天”，从社会与个人两个角度，引导学生确立共同理想和个人理想，并为之艰苦奋斗、有所作为，把个人的前途命运与祖国的前途命运自觉地结合起来。这样，全书四个单元贯穿“责任与使命”这一核心价值观，凸显 “承担社会责任
迎接希望明天”这一主题。
三、学情分析：
1、由于是新接的学生，对学生的学习情况、心理特征不够了解。
2、学校刚实施教学改革，这届学生已经开始了一学期，对于学生的合作能力，交往能力，自学能力有待于进一步了解。
四、教学措施：
在教学中，结合实际条件创设丰富的教学情境，爱护和培养好学生的好奇心、自尊心，发掘和开发蕴藏在学生身上潜在的创造性品质，保护学生的探索精神，创新思维，帮助学生自主学习、独立思考，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发创造一种宽松的环境。按照课程标准，做好学生的知识技能的教学，抓好常规教学。
1、在教学中，学生掌握的基础知识比较牢固，但不够全面，我进一步加强了将基础知识转变为基本技能这一环节，加强了综合知识的训练。
2、由于学生对本学科的学习兴趣低，学习劲头差，所以进一步进行发学习本学科兴趣的教育。
3、加强学习态度、目的的教育工作者，使学生知道本学科的重要性。
4、在课堂上，进行分层次教学，因材施教，充分调动学生学习的主动性和积极性。
3、加大辅导力度，辅导优生体现拔高，辅导差生突出双基，各有所获。
4、精心备课，设计好每一节课。在第一周就把本学期的所有教学目标告诉学生，让学生按照目标进行自学一周，然后，在按照章节进行讲解。
5、认真对待教学中的每一个环节，及时发现问题，及时解决问题。
初三数学教学工作计划范文第3篇
1.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的姓名、准考证号是否与本人的相符合. 2.答选择题必须用2B铅笔将答题卡上对应题目中的选项标号涂黑.如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案.答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔作答，写在答题卡上各题目指定区域内相应的位置，在其他位置答题一律无效. 3.作图必须用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚. 4.卷中除要求近似计算的结果取近似值外，其他均应给出精确结果. 一、选择题：(本大题共10小题，每小题3分，共30分.在每小题给出的四个选项中，恰有一项是符合题目要求的，请将正确选项的序号填写在题答题卡的相应的括号内.) 1.下列关于x的方程中，一定是一元二次方程的是 ( ▲ ) A.x-1=0 B.x+x=3 C.x+3x-5=0 D.ax+bx+c=0 2.关于x的方程x+x-k=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围为 ( ▲ ) A.k>- B.k≥- C.k<- D.k>-且k≠0 3.45°的正弦值为 ( ▲ ) A.1 B. C. D. 4.已知△ABC∽△DEF，∠A=∠D，AB=2cm，AC=4cm，DE=3cm，且DE
在余下的Rt△ADE和Rt△BDF中，分别剪取一个尽可能大的正方形，得到两个相同的正方形，称为第2次剪取，并记这两个正方形面积和为S2(如图2);
继续操作下去…;
第2017次剪取后，余下的所有小三角形的面积之和是 ▲ . 三、解答题(本大题共10小题，共84分.解答需写出必要的文字说明或演算步骤.) 19.计算或解方程：(每小题4分，共16分) (1)计算：()-4sin60°-tan45°;
(2)3x-2x-1=0;
(3)x+3x+1=0(配方法);
(4)(x+1)-6(x+1)+5=0. 20.(本题满分6分)如图，在平面直角坐标系中，A(0，4)、B(4，4)、C(6，2). (1)在图中画出经过A、B、C三点的圆弧所在圆的圆心M的位置;
O A B C x y (第20题) (2)点M的坐标为 ▲ ;
(3)判断点D(5，-2)与⊙M的位置关系. 21.(本题满分6分)如图，在四边形ABCD中，AC平分∠DAB，∠ADC=∠ACB=90°， E为AB中点. (1)求证：AC=AB•AD;
A D C B E F (第21题) (2)若AD=4，AB=6，求的值. 22.(本题满分6分)已知关于x的方程x+(m-3)x-m(2m-3)=0. (1)证明：无论m为何值方程都有两个实数根. (2)是否存在正数m，使方程的两个实数根的平方和等于26?若存在，求出满足条件的正数m的值;
若不存在，请说明理由. 23.(本题满分6分)某市的特色农产品在国际市场上颇具竞争力，其中属于菌类的一种猴头菇远销国外.上市时，有一外商按市场价格10元/千克收购了2 000千克猴头菇存入冷库中，据预测，猴头菇的市场价格每天每千克上涨0.5元，但冷库存放这批猴头菇时每天需要支出各种费用合计220元，而且这种猴头菇在冷库中最多能保存130天，同时，平均每天有6千克的猴头菇损坏不能出售.) (1)若外商要将这批猴头菇存放x天后一次性出售，则x天后这批猴头菇的销售单价 为 ▲ 元，销售量是 ▲ 千克(用含x的代数式表示);
(2)如果这位外商想获得利润24 000元，需将这批猴头菇存放多少天后出售? 24.(本题满分8分)如图1为放置在水平桌面上的台灯的平面示意图，灯臂AO长为50cm，与水平桌面所形成的夹角∠OAM为75°.由光源O射出的边缘光线OC，OB与水平桌面所形成的夹角∠OCA，∠OBA分别为90°和30°. (不考虑其他因素，结果精确到0.1cm.参考数据：sin75°≈0.97，cos75°≈0.26，≈1.73) A O C F E D P B M (1)求该台灯照亮水平桌面的宽度BC. (2)人在此台灯下看书，将其侧面抽象成如图2所示的几何图形，若书与水平桌面的夹角∠EFC为60°，书的长度EF为24cm，点P为眼睛所在位置，当点P在EF 的垂直平分线上，且到EF距离约为34cm(人的正确看书姿势是眼睛离书距离约1尺≈34cm)时，称点P为“最佳视点”.试问：最佳视点P在不在灯光照射范围内?并说明理由. 25.(本题满分9分)如图，以点P(-1，0)为圆心的圆，交x轴于B、C两点(B在C的左侧)，交y轴于A、D两点(A在D的下方)，AD=2，将△ABC绕点P旋转180°，得到△MCB. (1)求B、C两点的坐标;
(2)请在图中画出线段MB、MC，并判断四边形ACMB的形状(不必证明)， 求出点M的坐标;
A C O P B D x y (第25题) (3)动直线l从与BM重合的位置开始绕点B顺时针旋转，到与BC重合时停止，设直线l与CM交点为E，点Q为BE的中点，过点E作EG⊥BC于点G，连接MQ、QG.请问在旋转过程中，∠MQG的大小是否变化?若不变，求出∠MQG的度数;
若变化，请说明理由. 26.(本题满分8分)如图，已知AB是⊙O的弦，OB=2，∠B=30°，C是弦AB上任意一点(不与点A、B重合)，连接CO并延长CO交⊙O于点D，连接AD. (1)AB= ▲ ;
(2)当∠D=20°时，求∠BOD的度数. (3)若△ACD与△BCO相似，求AC的长. A C B D O (第26题) 27.(本题满分9分) 定义：已知x为实数，[x]表示不超过x的最大整数. 例如：[3.14]=3，[1]=1，[-1.2]=-2. 请你在学习和理解上述定义的基础上，解决下列问题：设函数y=x-[x]. (1)当x=2.15时，求y=x-[x]的值. (2)当0
(2)是否存在t的值，使四边形PDBQ为菱形?若存在，求出t的值;
若不存在，说明理由.并探究如何改变匀速运动的点Q的速度，使四边形PDBQ在某一时刻为菱形，求出此时点Q的速度. (3)如图2，在整个P、Q运动的过程中，点M为线段PQ的中点，求出点M经过的路径长. A B C P D Q (图1) M A B C P Q (图2) 九年级数学期中试卷参考答案与评分标准 2017.11 一.选择题(本大题共有10小题，每题3分，共30分) ⒈C ⒉A ⒊C ⒋C ⒌A ⒍A ⒎D 8.B 9.B 10.D 二、填空题 (本大题共8小题，每小题2分，共计16分) 11、5：3 12、18 13、10% 14、75° 15、 16、2.5 17、1或-2 18、1/22016 三、解答题(10小题，共84分) 19.(每小题4分)(1)1—2 (2)x1=1，x2=-3(1) (3)x1=2(5)，x2=2(5) (4)x1=0，x2=4 20.(本题6分) 解：(1)略 ……2分 (2)M的坐标：(2，0);
……3分 (3)∵，……4分 ∴……5分 ∴点D在⊙M内……6分 21.解：(1)∵AC平分∠DAB， ∴∠DAC=∠BAC 又∵∠ADC=∠ACB=90° ∴△ADC∽△ACB …………………………………………(1分) ∴AC(AD )=A B(AC)∴AC2=AB•AD ………………………………………(2分) (2)∵∠ACB=90°，E为AB中点.∴CE=2(1)AB=AE=3 ∴∠EAC=∠ECA ………………………………………(3分) 又∵AC平分∠DAB， ∴∠DAC=∠EAC ∴∠DAC=∠ECA ………………………………………(4分) ∴AD∥EC ∴△ADF∽△ECF ………………………………………(5分) ∴FC(AF)=EC(AD)=3(4) ∴AF(AC)=4(7). ………………………………………(6分) 22.(1) (2分) (2) (6分，不排除扣2分) 23.(1)10+0.5x， (1分) 2000―6x;
(1分) (2)由题意得：(10+0.5x)(2000―6x)―10×2000―220x=24000. (2分) 解得x1=40，x2=200(不合题意，舍去) (1分) 答：存放40天后出售。
(1分) 24.(本题满分8分) 解：(1)在直角三角形ACO中，sin75°=， 解得OC=50×0.97≈48.5，————————————————————1分 在直角三角形BCO中，tan30°= 解得BC=1.73×48.5≈83.9.————————————————————2分 答：该台灯照亮水平面的宽度BC大约是83.9cm.——————3分 (2)如图，过点P作PH⊥AB于H，交OB于M，过点D作DG⊥PH于G，DQ⊥AB于Q，则四边形DGHQ为矩形，∠GDF=∠EFC=∠DPG=60° 由题意DE=DF=12，DP=34， ∴PG=17，QH=DG=17，QF=6，GH=DQ=6 ∴PH=PH+GH=17+6≈27.38———————5分 又∵CH=6+17≈35.41 ∴HB=CB-CH=83.9-35.41≈48.49 ∵∠OBC=30°,tan∠OBC=1∶ ∴MN=HB÷=48.49÷≈28.03———7分 ∵27.38<28.03 ∴最佳视点P在灯光照射范围内—————8分 25.(本题满分10分) 26、解答：
解：(1)过点O作OE⊥AB于E， 则AE=BE=AB，∠OEB=90°， ∵OB=2，∠B=30°，∴BE=OB•cos∠B=2×=， ∴AB=2;
故答案为：2;
(2分) (2)连接OA， ∵OA=OB，OA=OD，∴∠BAO=∠B，∠DAO=∠D， ∴∠DAB=∠BAO+∠DAO=∠B+∠D， 又∵∠B=30°，∠D=20°， ∴∠DAB=50°， ∴∠BOD=2∠DAB=100°;
初三数学教学工作计划范文第4篇
初三级部 2017年9月
初 三
教 学 工 作 计 划
本学期，我们初三级部工作的核心内容就是：加强政治思想学习，促进教职工职业道德水平的提高;加强德育工作，促进优良级风的形成;加大研讨的步伐，增强教科研的力度，为搞好初三的教育教学工作，全面提高教育教学质量，本学期具体的工作计划如下：
一、工作职责：
研究本届初三学生思想及特点，制定工作计划，发挥好带领、指导、监督、服务功能，分管干部要勤走、勤看、勤靠，多角度、全方位了解初三的师生思想动态，及时采取有效措施，加强过程的指导与管理，改进服务方式，为全体师生的努力拼搏创造良好环境。
二、教育教学工作
(一)德育工作
初三阶段是人生转折点，是初中结业考试，学业比较繁重的时期，此时的学生学习压力大，各种问题趋于表面化，但此时的学生也比较愿意听从来自老师的指导;这个时期也是学生初中阶段思想逐渐成熟的时期，学生进步明显，班集体也趋于成熟，是初中阶段的一个收获季节。所以全体老师要以饱满的工作热情帮助学生，奉献爱心，要不断改变自己的工作方式，提高工作的艺术水平，以更好的指导学生度过人生关键时期。
1、班主任方面。首先要提出‘四多’要求，即：
多从思想、心理、学习和生活等方面关心学生，多一些爱心，鼓励学生向自己的奋斗目标努力;
多靠班，多和学生在一起，多一些责任心，稳定班级情绪，和学生一起度过这一段人生关键时期;
多从细节抓起，注重班级纪律卫生等环节，多一些细心，保证学生健康发展和学习环境的良好;
多关心班级学习困难学生和行为偏常学生，多一些耐心，对每一个学生负责，实现崇高师德要求。
另外，班主任要发挥班级工作核心的作用，经常组织任课教师开会，交流情况，沟通思想，统一步调，发挥合力，共同把班级工作做好。
班主任应组织成绩好的学生与学习困难学生结成对子，发挥学生间互相理解的优势，提倡团结友爱的精神，制定具体措施，解决学困生的实际问题，提高班级整体的学习水平。
要发挥学生干部的作用，在开展班级常规工作、完成学校布置任务等方面，提高工作质量，真正发挥学生干部和团员的作用。
2、级部方面。要搞好主题教育。在上学期即围绕“树立人生理想 迎接人生挑战”开展主题教育，用理想作为学生前进的不竭动力，使学生不断激励自己，最终实现理想。要和学校一起考虑安排今后的主题教育内容。
要加强教育比重。发挥集体的力量，集思广益，利用开学初期时间，针对初三特点，研究制定今后主题班会的内容和形式，引导学生在初三关键时期正确把握人生机会，度过人生关键时光，注意多给以方法上的指导和超前的提示。
定期召开级部例会和班级教导会，沟通思想，交流情况，互相提醒，共同前进，减小班级间的差距，解决共同存在的问题，提高级部整体的素质和水平。
3、任课教师方面。要坚持在课堂渠道实施德育教育，做到既教书又育人，克服单纯传授知识，培养能力的偏向。
每周进行业务检查，针对备课、作业批改中出现的问题，利用级部例会进行通报，以改观教师的备课质量和批改质量。
要加强课堂管理，大胆要求，保证课堂秩序和教学任务的顺利完成。对其他时间学生存在的问题也应本着负责的态度，进行教育管理，真正做到全员育人。
应不断提高课堂管理的艺术性，注意学生心理特点，因势利导，提高教育效果，解决实际问题。
要特别关心学习困难学生和行为偏常学生，多一些耐心，多想一些措施，解决问题，要力争取得实效。
要多与班主任沟通交流，共同做好所教班级的学生工作，解决具体问题。
4、开学初期要和老师一起考虑好初三阶段的教育内容和形式，发挥德育在关键时期的“动力和保障”的作用，要保证主题班会的时间和质量，明确班级工作中“教育工作做不好，教学工作肯定也做不好”的思想，坚持落实教育计划，力争取得效果。
加强对级部的常规工作的管理，如纪律、卫生、间操等，争取班主任的配合，取得理解，共同维护初三良好的教育教学环境和秩序。
关注学生思想动态，及时了解学生的意见，广泛听取学生心声，及时采取有效措施改进各方面工作。
加强学校与家长的联系，开好家长会。要利用校内外资源，开好家长学校的讲座，及时与家长进行沟通，利用好家委会，提高家长素质，指导家长配合学校的学习方法进行有效指导，共同做好学生工作。
(二)教学工作
1、始终坚持面向每一个学生的教学理念，让学生成为学习的主体和主人，创设和谐的氛围，让学生在体验中感受结业考试，快乐迎接历史、生物的结业考试。学习上要使学生像在高速路上奔驰，教师要发挥好引桥、路标、助力的作用，激励学生自主学习，主动学习。
2、重在课堂，提高效率。
切实提高课堂45分钟效益，课堂授课是主渠道。要把握好中考动向，认真进行课堂设计，使得每一节课都充实、高效，学生学有所获。
切实做到六个忌：忌为匆忙赶进度而造成夹生饭现象;忌漫无目的讲试卷;忌重点不突出，面面俱到;忌复习时教师一言堂，师生缺乏互动;忌重复性机械性作业过多;忌忽略学情，跟着感觉走。
使课堂做到六个能：能发现真实的问题并及时解决，真正理解知识，提高质量;能最大限度调动学生的学习积极性;能培养学生运用知识和分析知识的能力;能培养学生的创新精神和好的学习方法及学习习惯;能最有效的“培优补差”，做到分层施教;能减轻学生过重负担，以免学生压力过大。
3、在复习阶段，特别是历史、生物，我们主张“学生使知识的积极构建者，而教师是学生构建知识的支持者”，树立科学复习=减负的观念。复习的关键在于把握方向、有备而战。要科学、有目的的安排中考复习，稳打稳扎，提倡知识分类、条理清晰、重点突破、有指导性。变“拼时间、拼体力”为“研究课标、研究知识能力结构”，坚决反对大量机械重复性练习。
加强学法指导，引导学生自主、高效、有效复习。利用主题班会，让成绩好的学生介绍经验，进一步推广成功的学习方法。
要特别处理好以下几种关系：落实好三维目标的实施与中考动向的关系;处理好题海战术与教法学法指导的关系;把握好基础与重难点、知识树与知识点的关系;要重视课堂效率与课外复习的关系;更要关注紧张的节奏与保持良好心态的关系。
4、加强集体备课与教研，牢固树立“一花独放不是春，百花齐放春满园”的思想，提倡资源共享，强调团结作战。加强中考研究，策略研究。认真进行成绩科学分析，全面掌握学情。要精心集备每一套习题，每一次检测，每一次讲解。
加强学科间以班级为核心的大集备，各班要以班主任为首，及时召开有关教师碰头会商讨学情。为加强团结协作，实施初四课堂校内开放，要求初四教师间相互听课，磨刀不误砍柴工，班主任尤其要听本班其它学科，做到横向了解情况。
5、加大实施分类推进、分工负责、分层提高力度。
利用课内课外加强优秀生培养力度，进一步提高学科竞赛的辅导质量，确保自主招生数量保持去年水平，并力争在此基础上有所增加。利用崇华业校及晚自
习提优课做好培优补差辅导工作，使得优秀生“吃的饱”中间生“吃的好”，学困生“吃得了”。
做好后进生的转化工作，师生、生生承包，切实面向每一个学生，避免出现学困生学到最后成为“陪读”的状况。认清造成学生差异的主要因素：即智力、原有知识水平和认知能力。其中，更多的是非智力因素，教师要充分调动学生的学习积极性，激发学习潜能，低台阶、小步迈进。
6、加强自习课的利用与管理，要做到将自主学习时间真正还给学生，确保学生自主学习时间和辅导答疑。各学科要有全局意识，统筹安排，不得擅自利用自习进行统一讲课或集中考试。
初三数学教学工作计划范文第5篇
郑磊
初三是学生人生的第一个重要转折，也是他们实现人生价值的一个重要的里程碑。为此在这一重要阶段的学习是促使他们实现美好前程的一个重要的动力，加之初三的课程是非常的繁重和历史教学面临着学时减少和课程量大的压力，初三的历史既要讲述学生没有熟悉的世界史又要复习中国古代史、近代史、现代史。容量是相当的大。为此一定要有一种将课改进行进行下去的决心，结合初三学生的为学生创设良好的学习环境和学习氛围，让学生能够自我积极的投入到历史的知识的海洋中去，去进行学习、记忆和探索。去促使自我人生观、价值观、世界观的形成，只有把课堂让给学生才能真正的解放自己，才能把课堂让给学生。才能实现我校“人格健全、终身发展”的目标。 教材分析：
初三历史在中考中占有三分之一的比例。所要学的是初三历史的上下两册，压力是相当大的，加上课程的缩减，稍微不注意就会做成夹生饭，初三学生对于世界历史有的还是很熟悉的，比如是人类的形成，金字塔的历史。但大部分应该是很陌生的，比如说美国资产阶级革命、法国大革命、南美独立革命运、世界经济的发展。学起来压力要比中国历史大些，为此一定要积极的把课备好、备精、备全、备充分。只有围绕学生的学习目标，并结合课堂的要求，在问题设计上一定要合理、重点一定要突出、难点一定要引导好、总体一定要在自己的计划之中。总体要把握好，争取做到让学生学的好，学的快，学的精。初三的历史学习是在为学生的良好的世界观服务的，培养学生形成初步的历史观和明辩历史是非的能力，并且对历史人物和历史事件形成自己初步的历史评价。但是历史又是中考的科目，还要为学生的中考服务的，为此还要引导学生积极的探索历史的记忆方法，对历史大事要学会评价，结合杜郎口的教学模式在初三这一阶段一定要积极的形成自己的教学方法和一种学生的学习方式和记忆方法，让学生能够形成一个清晰的历史脉络。做到学而不忘、学而不乱。初三历史的学习是要复习中国历史和世界历史的，做到让学生在两者之间能够积极的遨游。争取让学生在中考中历史不丢分，不拖腿。
学情分析：
初二年级的学生经过了第一学期的熟悉，对他们每个人的学习习惯都已经很熟悉了，在上一学期的教学中能够及时的做到有的放矢。教学方法能够结合各班的特点做到灵活的教学。初三学生应该说大部分摆脱了初二的浮躁和冲动，对自己的人生应该有了定位，对于未来都有了自己的精彩设计，在学习中肯定会有良好的表现和起色，但是他们毕竟是孩子，正处于向成年人过渡阶段，身体和生理各项机制还处于一种过渡阶段，学习的耐力和韧性还是需要老师去积极的引导和培养，在学生面前一定要作好为人师表，争取为学生做好表率，让他们有学习的榜样，再说他们的家庭条件都是很优秀的，学习缺乏动力和活力，为此他们的学习都是要靠老师的独具特色且良好的教学方法和精彩的亮点和绝招来激发他们历史的学习，这就好比他们每天都吃的是山珍美味，现在我们给他一些山间小味，他们也许会食欲大振，促使他们向前进，并且在初二学习的基础上进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习状况，结合杜郎口的教学模式改变教学的方式、方法，坚持实施素质教育为根本点，把握对学生正确历史观的灌输，侧重基础知识的传授，认真完成教学内容。促使他们的历史学习能够作到自我学习、自我检测、自我总结、自我考查、自我探究。形成一套自己的学习方法，这样历史的课程学习效率就会大大提高，历史知识点的掌握就会游刃有余，进而提高自己的成绩，课堂改革的趋势是不可避免的，为了在课堂中解放学生，同时也是为了减轻教师的负担，应大力的贯彻杜郎口的教学模式并结合自我的实际情况，对自己和学生的大脑进行了一次“大清洗运动”。能够紧紧的和课该的脚步紧紧相随。提高自己的课堂掌握能力。 优秀生培养和学困生的转化问题：
其实历史的学习所谓的优秀生和学困生都是相对的，我认为还是我没有做好，比如说初二二班的李乐虽然总体成绩不尽如人意，但是我发现有一次我在提问她问题的时候她表现的很不错，我就大力的表扬了她，没有想到她的学习积极性就被调动了，所以我认为有些时候还是要积极的探索和发现学生的亮点的，只要找肯定会找到的。对于优秀生一定要给他们布置好有针对性的练习，让他们能够吃好、吃饱，对于一些历史的知识重点和要点一定要求他们掌握和熟记。在这一点上要注意一些处于第一梯队和第二梯队的学生，一定要让他们把成绩提高到第一梯队中去，要特别注意对第二梯队学生的管理力度，争取让他们在这段黄金时光能够全身心的学习。
我相信我会通过自己的辛勤努力会把自己的课堂变成高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂。让我的学生能够在课堂中积极的投入进去，并且会有全面的提高。
初三数学教学工作计划范文第6篇
在2016至2017年升学考中,我校部分学生借助自己美术方面的特长，顺利升入了高中。因此， 从本学期起，根据学校教学计划的要求和部分学生报考美术特长生的要求，计划对美术特长生的同学进行有计划、有目的、有要求地培训，特制定以下计划：
一、培训教师设计好学生自愿报名名单，由美术老师对报考学生进行一次专业课摸底考核(9月8日前完成)，确定辅导学生名单。
二、利用课外活动及周末时间进行专业培训，时间安排在每周一至周五下午6:00-- 7:00，每次活动做到先点名，后活动，并有教学过程记录。
三、培训内容由指导教师自行确定，培训安排必然针对考核内容。
四、根据学生自愿报名的形式进行，活动须购置一定的材料，如：静物道具，素描道具、参考资料、画板、画箱等，适时去其他学校参观学习，所需费用由每位学生自理。
五、每月进行一次专业测试，并对每位学生作品进行评价，作好记录。
六、活动内容：本学期进行石膏几何体、静物、结构素描训练，完成预定目标，熟练掌握。下学期初，进行有针对性的模拟考试和色彩学习。具体安排如下：
1、使学生系统了解一些简单的美术常识知识，(美术种类，绘画工具，素描基本绘画方法)。
2、以素描为主，对学生进行素描基础培训。 第三——四周：
单个几何体写生配单色衬布，如球体、正方体、圆锥体、棱锥体、圆柱体等，初步学习素描造型的观察方法、构图知识、简单的透视知识，简单的明暗关系。 第五——六周：
主要进行两个几何形体及贯穿体写生，深入学习平行透视和成角度透视知识、构图知识等，经过本期的学习，学生作品基本达到：构图适当，比例形体基本准确，结构完整有简单的黑白灰关系。
第七——八周：
主要进行多个几何形体组合写生(三个以上)及陶罐、水果等其他三个以上的静物写生配合单色衬布及稳定光线，深入学习素描造型知识，通过本期的学习，画面达到构图完整、比例、结构准确，能较好的表现几何形体的立体感、明暗关系明确。 第九——十周：
训练学生进行陶罐与两至三个几何体、水果、玩具等静物组合写生，配有灰色衬布和稳定光线，继续学习训练素描造型知识和绘画技巧。通过本期的学习，使画面构图完整、比例、结构准确，黑白灰关系明确，能较好的表现各静物的立体感和质感。 第十一——十二周：
静物增加：瓷碗、白盘子、各种蔬菜水果、多面石膏体、写生训练，深入学习素描造型能力，画面：构图完整，比例形体准确能准确的表现物体的立体感和质感，刻画深入。 第十三周——第二十周：
主要进行各种静物写生强化训练。
指导老师：刘政
沩滨中学美术组 2016年9月