初中名著阅读知识点范文第1篇
2.利立浦特小人国有哪两种宫廷游戏?表演游戏的是哪些人?
3.如何理解“绳上跳舞”游戏的寓意?
4.利立浦特小人国用什么方法选拔官员?蓝红绿三色丝线影射什么?
5.格列佛最初被押解到小人国首都王宫时，按照国王的命令交出了一些物品，其它的都还给了格列佛，而有三种被运到了国王的库房中。请说出两种运到库房中的物品?
6.格列佛在利里浦特答：小人国是用什么方法扑灭了利浦特王宫的大火?
7.简述格列佛为何成了利立浦特国举国称颂的英雄。
8.利里浦特答：小人国国王使“不来夫斯国成为殖民地”的要求，表现作者怎样的思想感情?
9.用简洁的语言概括格列佛在大人国的遭遇?
10.格列佛到达大人国都经过哪些险阻。请至少举出两例。
11.格列佛如何从大人国逃出来的?
12.作品中描述的大人国有哪些现实寓意?
13.《格列佛游记》中大人国国王与小人国国的形象特点有何不同?
1 14.简述第三卷内容答：50字以内。
15.飞岛国怎样平息叛乱?
16.作者在飞岛国因什么而受轻视?
17.在飞岛国生活时，格列佛用自身的经历印证了两句格言，请问是那两句?
18.在飞岛国的“拉格多大科学院”里，格列佛获得很多见闻，请说出至少三个来。
19.拉格多数学学校怎样教学?
20.在拉格奈格被皇帝召见的风俗是?
21.慧骃国代表大会进行大辩论，主题是什么?
22.“慧骃”的品德表现在哪些方面?答：写出至少三个词语
初中名著阅读知识点范文第2篇
《繁星》是诗集，由164首小诗组成。冰心一生信奉“爱的哲学”，她认为“有了爱，便有了一切”。在《繁星》里，她不断唱出了爱的赞歌。她最热衷于赞颂的，是母爱。除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《寄小读者.通讯十三》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。冰心赞颂母爱，赞颂人类之爱，赞颂童心，同时她也赞颂大自然，尤其是赞颂她在童年时代就很熟悉的大海。歌颂大自然，歌颂童心，歌颂母爱，成为冰心终生创作的永恒主题。
《春水》是《繁星》的姐妹篇，由182首小诗组成。同样是在《晨报副镌》上最先发表，不过《春水》的问世要比《繁星》晚三个月。
在《春水》里，冰心虽然仍旧在歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然，但是，她却用了更多的篇幅，来含蓄的表述她本人和她那一代青年知识分子的烦恼和苦闷。她用微带着忧愁的温柔的笔调，述说着心中的感受，同时也在探索着生命的意义，和表达着要认知世界本相的愿望。
二.时代背景
冰心作为五四时代的著名诗人，她的诗名是和《繁星》、《春水》连在一起的。《繁星》共164首，《春水》182首，主要发表于1922年的《晨报副刊》上，小诗均无单独标题，只按序号编排。1923年两组诗歌先后结集，分别由商务印书馆和新潮社出版。在当时引起了强烈的反响。
冰心的小说和散文已经赢得了广泛的读者和众多的赞誉，人们已经注意到，这个文坛新秀具有诗人的天份。而她自己立意做诗，还是因为受到了《晨报副刊》的记者孙伏园的鼓励。他把冰心一篇饶有诗趣的杂感，分行放在诗栏里，使冰心受到极大鼓舞，决心打开自己心中文栏与诗栏的界线，专门做起了诗人，用诗的形式釆探索人生。
冰心在后来回忆了自己当初写诗时的情景。在她求知欲最旺盛的时候，课上课下贪婪地读着各种书报，遇到自己喜欢的句子，就三言两语歪歪斜斜地抄在笔记本的眉批上，这样做惯了，有时也把自己随时随地的杂感和回忆写上去，日子多了，数量也就相当可观。虽然大致不过三五行，但这三五行背后，总有些与亲身经历有关的事，看到这些字，便想起很亲切很真实的情景，舍不得丢掉。
这时她偶然在一本什么杂志上，看到郑振铎译的泰戈尔的《飞鸟集》连载，都是充满诗意和哲理的三言两语。她心里一动，觉得自己记在笔记本眉批上的那些三言两语，也可以整理一下，抄录出来。在抄的时候，她选择那些更有诗意的，更含蓄一些的，放在一起，因为是零碎的思想，就选了其中的一段，以繁星两个字起头的，放在第一部，命名为《繁星》。当时的许多评论家也认为，冰心受了泰戈尔的影响。但也许说她在泰戈尔的启示下，发现了自己的诗才更准确些，真正的源头还在于她自己那些“零碎的思想”。
郑振铎的看法更全面一些，他认为，除了泰戈尔以外，冰心还受到了古典诗词上绝句、小令的影响。冰心10岁的时候就读了《论语》、唐诗，“发疯似的爱了诗”，看诗韵，学对对联，还在课外做了两首七绝，执拗地送给先生“改削改削”，深厚的诗词功底是她成功地创作小诗的原因之一。另外当年周作人翻译的日本短歌俳句，流传极广，对冰心的影响也不少。
《繁星》和《春水》是冰心在探索人生的过程中灵光闪动的汇合，里面包含着她对生命真谛的认识和理解，包含着丰硕的哲理。捕捉灵感的闪光，凝成短诗，这就是《繁星》和《春 1
水》。
三.作者生平
冰心，原名谢婉莹，祖籍福建省长乐县。从小喜欢读书识字，阅读了大量中国古典小说，这为她以后创作打下了坚实基础。1918年中学毕业，考入北京协和女子大学。“五四”运动爆发后，积极参加这一反帝反封建爱国民主运动，开始了以社会、家庭、妇女为主题的“问 题小说”创作。1919年9月发表第一篇小说<两个家庭)，第一次用“冰心”笔名。1923年，第一本诗集《繁星》出版，它是中国小诗最初之作，也是影响最大之作。同年又出版第一个散文小说集《超人》，第二个诗集《春水》。在美国留学期间，写了二十九篇通讯集《寄小读者》。1926年回国，先后在燕京大学、清华大学女子文理学院任教。抗日战争期间，以“男士”为笔名，写了一组以妇女为题材的散文，结集为《关于女人》。1946年赴日，1951年回国后，一面热情参加各种社会活动，一面继续从事创作。先后出版了《归来以后》、《我们把春天吵醒了》、《再寄小读者》、《小桔灯》等，除创作外，还从事外国文学的翻译工作。早期的冰心受出身和家庭的教养及基督教义和泰戈尔哲学的影响，把“爱”作为人生的最高理想。在“爱”的思想指导下，其作品歌颂母爱、童真、自然、人类爱。文笔清新秀丽，委婉柔美，但题材较狭隘，时代气息不够强烈。建国后，冰心散文创作呈现了新的思想风貌，歌颂劳动人民，歌颂日新月异、欣欣向荣的祖国，充满爱国主义激情，如《印度之行》、《樱花颂》等。在风格上既保持了过去委婉含蓄，清新优美的特点又充满了战斗的激情，呈现出明朗欢快的基调。
1999年冰心在北京逝世，度过了99个美丽的春秋。
四.经典片段
母亲呵!
天上的风雨来了，
鸟儿躲到他的巢里;
心中的风雨来了，
我只躲到你的怀里。
——《繁星》
又是一年了，
还这般的微微吹动，
可以再照一个影儿么?
春水温静地答谢我说：
“我的朋友!
我从来未曾留下一个影子，
不但对你是如此。”
——《春水》
妙语佳句
◆青年啊!为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。
◆言论的花，开得愈大;行为的果子，结得愈小。
◆空中的鸟!何必和笼里的同伴争噪呢?你自有你的天地。
◆墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了。
◆星星--只能白了青年人的发，不能灰了青年人的心。
五.阅读指导
冰心写作《繁星》和《春水》的时候，正值“五四”新文学活动的高潮期至高潮刚刚过去之后。几年前，李大钊、胡适、陈独秀、鲁迅等人，刚刚发表过“思想启蒙”和“文学革命”等主张。冰心比他们年轻，“五四”运动爆发时还是一名学生，她的家庭环境优裕，就读的又是教会学校。所以，她与当时活跃于思想界的男性作家们不同，她接受的思想除了爱国主义、民主主义之外，还有基督教教义和爱的哲学。在当时那种文学社团如雨后春笋般涌现的社会环境里，冰心成了文学研究会中的一员。文学研究会的“为人生”的创作主张，在冰心的“问题小说”里也得到了充分的体现。然而，只有组诗《繁星》和《春水》，才能更直接地反映冰心这位青年知识女性内心的感触和情思。
冰心坦诚她的《繁星》和《春水》是接受了泰戈尔诗作的影响，这是她最早的两本诗集，也是“五四”时期出现较早的诗歌作品。《繁星》最初在《晨报副镌》与读者见面时，被认为是开一代诗风的郭沫若的《女神》刚刚出版5个月。然而，《繁星》和《春水》的艺术风格，却与《女神》的狂飚突进有着极大的差异。冰心的诗作温柔，细腻，微带着忧愁，微含着哲理，有一种超凡脱俗的韵味。
冰心既是一位小说家，又是一位诗人，还是一位散文家。她一生勤于写作，关心祖国和人民，是中国现代文学史上最著名的女作家。她的早期诗作《繁星》和《春水》，不仅是冰心诗歌的代表作，也是中国现代诗作的代表性作品，被一代又一代的读者所熟知。
六.《繁星春水》名著练习题
1.冰心原名_________，是著名的_______、________、__________、____________。
2.冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________，创作上受到印度诗人__________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。
3.“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有_______、________等，他们的代表作分别有__________、__________等。
4.冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，__________________________”。
5.冰心早年艺术上，追求“________________________________”的境界，她的诗也具有这些特点。
6.“春江水暖鸭先知”是___朝______的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上,_________________，_______________。”
7.冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊_____________，________________，是回忆时含泪的微笑。”
8.冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_______________________!然而当初她的芽儿，___________________，洒遍了牺牲的血雨。”
9.冰心的诗中洋溢着___的哲学。
10.冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如《_____________》、《______》等。我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《__________》。
11.冰心的著名散文有《___________》、《________》、《_____》等。
12.冰心是_______派的代表诗人，这些诗特点是_______、__________、______________。
13.冰心是福建长乐人，出生于福州一个具有______、____________的海军军官家庭。
14.作者以“冰心”为笔名，在《________________》一文中，作了说明：一来是_________________;二来是________________。
15.冰心的小诗创作源于印度诗人__________的《__________》。
16.《繁星》是冰心的第____部诗集，诗集收入诗人____________至___________所写小诗____首，最初发于北京的《__________》。
17.冰心的主要作品有：诗集《_______》、《______》，短篇小说集《_____》、《__________》，散文集《____________》、《_____________》、《_________》等。
18.《春水》收入诗人在_____________至_____所写的小诗________首。
19.《繁星》、《春水》中的诗篇表现出诗人对于______、______、______的见解。
20.诗集《繁星》、《春水》的名字的内涵是什么? _________________________________;____________________________________________________________。
21.冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步人文坛，便以宣扬_______著称。
22.冰心的诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为________、 ________。
23.除了挚爱自己的双亲外，冰心也很珍重手足之情。她爱自己的三个弟弟。她在后来写作的一篇散文《__________________》里，还把三个弟弟比喻成三颗明亮的星星。
24.《________》的问世要比《________》晚三个月。
25.(a)聪明人!在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
(b)小孩子!你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。(c ) 母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
(1)这个诗集的诗有什么特点?请结合上面三首诗来谈一谈。
_______________________________________________________________________________(2 ) 上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么?
_______________________________________________________________________________
26.(a)母亲呵! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。
(b)婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
(c)一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么?。
(1)结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么?写法上有什么突出特点?
主题：__________________________________________________________________________ 写法：__________________________________________________________________________
《繁星春水》名著练习题
答案：1.谢婉莹;小说家;诗人;散文家;儿童文学家2.繁星;春水;泰戈尔3.郭沫若;徐志摩;凤凰涅槃;再别康桥4.行为的果子结得愈小5.满蕴着温柔，微带着忧愁6.宋;苏轼;拂面的微风里，知道春来了7.是梦中的真;是真中的梦;是回忆时含泪的微笑8.人们只惊慕她现时的明艳;浸透了奋斗的泪泉9.爱l0.《斯人独憔悴》;《去国》;《小桔灯》ll.《寄小读者》;《往事》;《笑》l2.小诗;短小;形式自由;富含哲理13.爱国;维新思想l4.我的文学生活;笔画简单好写，莹字的含义l5.泰戈尔;飞鸟集16.一;1919年冬;1921年秋;164;晨报副刊17.繁星;春水;超人;冬儿姑娘;寄小读者;归来之后;樱花赞l8.1922年3月;6月;l82 19.母爱;童真;自然20.繁星，代表着零星的思想;春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中21.爱的哲学22.繁星格;春水体
23、寄小读者.通讯十三
24、春水繁星
25、(1)这本诗集的特点是表诉口语化。从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。
(2)我最喜欢第一首。诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。
初中名著阅读知识点范文第3篇
2、作者：吴承恩，明代小说家
3、主要内容：主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分，一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
4、小说主题：本书通过神话的形式，表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会
矛盾，表达了人民的愿望和要求。在孙悟空身上，反映了广大人民群众反抗专制压迫、战胜
邪恶和征服自然力的强烈愿望;深深地植要于富有斗争传统的中国人民历史生活的土壤之
中，是中国广大人民群众长期斗争生活的艺术概括。它是理想和现实相结合的产物。
5、内容分三大部分：
第一部分(一到七回)介绍孙悟空的神通广大，大闹天宫;
第二部分(八到十二回)包括唐僧出世"，
"如来说法"，"观音访僧"，"魏征斩龙"、"唐王八冥"等几个小故事，交代取经缘起，起着过渡和衔接作用。
第三部分(十三到一百回)"西天取经"，其中包含"九九八十一难"，"八十一难"中又曲四十一个小故事构成，各个小故事既相对独立又前后呼应，是全书故事的主体，写悟空等降伏妖魔，最终到达西天取回真经。
6、经典故事：
(1)孙悟空大闹天宫;(2)三打白骨精;(3)车迟国斗法;(4)女儿国遇难;(5)真假美猴王;(6)智取红孩儿;(7)三调芭蕉扇等
(8)火烧盘丝洞;(9)天竺国招亲;(10)灵山取真经
7、阅读感受(推荐理由)：
①善于说故事，情节扣人心弦，引人人胜，可读性强;②善于塑造人物形象，比如孙悟空、猪八戒形象鲜明、栩栩如生;③充满天马行空的想象和丰富奇特的夸张。
8、人物---典型情节---性格特征：
孙悟空：(他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为“斗战胜佛”。)典型情节——大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇。性格特征——桀骜不驯、敢作敢当、勇敢机智、爱憎分明、幽默、嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。(他乐观、聪明、勇敢、顽皮、灵活、热爱自由、除恶务尽，充满了斗争精神)分析孙悟空的形象：在"大闹天宫"中，孙悟空身上表现出一种追求自由、勇于反抗、敢作敢为的战斗精神;在"西天取经"中，孙悟空身上双表现出一种坚忍不拔、勇往直前、积极进取、永不妥协的理想主义精神。
猪八戒：(本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，搬弄是非，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。)典型情节——调戏嫦娥、三打白骨精、四圣试禅心。性格特征——好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色;忠勇善良、淳朴憨厚。
唐僧：(身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高，心地善良、信仰坚定、诚心向佛、顽固执着、嫉恶如仇、不怕困难、坚忍不拔，但有时过于迂腐，太糊涂太慈悲。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。)典型情节——三打白骨精、四圣试禅心。性格特征——崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧;但有时贤愚不分、好坏不辨。
沙和尚：(保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经路上任劳任怨，忠心不二。善良勇敢、知错就改、淳朴憨厚，取经后被封为“金身罗汉”)
名著阅读《西游记》中考练习题集锦
一、内容填空题：
(1)《西游记》，作者是__明__(朝代)__吴承恩__，是长篇_章回体神话__小说，全书共100回。是神怪小说中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并非全无依傍，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间_玄奘远出西域取经__的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事有详细的记载。
(2)我国古典文学名著《西游记》中最具有反抗精神的人物是
孙悟空，最具反抗精神的故事是大闹天宫。
(3)八卦炉
中逃大圣，五行山
下定心猿。
(4)在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活，疾恶如仇的是孙悟空
;憨态可掬，好耍小聪明的是猪八戒，法名是悟能;忠诚老实，勤勤恳恳的是沙和尚。
(5)孙悟空出生在(东海傲来国),是山上仙石迸裂而生,先是居住在(花果山水帘洞),因为率先毫发无损钻入水帘洞而被称为(美猴王).，第一个师傅是__菩提祖师_，它的兵器原是大禹治水的_定海神针_，又唤_如意金箍棒__，大闹天宫后被如来佛祖压在__五行山_。后皈依佛门，唐僧为他取名___孙行者_。为西天取经立下汗马功劳，后被封为__斗战胜佛_。
(6)猪八戒又叫猪悟能，原为管理天河水兵的天蓬元帅，获罪下凡，误投猪胎，曾占云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为_净坛使者。
(7)沙僧又叫__沙悟净_，原为天宫中的__卷帘大将_，被贬下界，在__流沙河_为妖，后保唐僧取经，得成正果，封为___金身罗汉__。
(8)白龙马原是__西海龙王__之三太子小白龙，因违逆父命被囚鹰愁涧，后化作白马驮负唐僧取经，被封为__八部天龙广力菩萨_。后在化龙池中得复原身，盘绕在大雷音寺的__擎天华表柱_上。
(9)“官封弼马心何足，名注齐天意未宁。”这幅对联写的是
孙悟空，这个人物出自(作品)
《西游记》。
(10)《西游记》中所写天下所分的四大洲分别是：______，______，______，______。(东胜神州;西牛贺洲;南赡部洲;北俱芦洲)
(11)《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到______、______等神通，又从龙宫索取______作为兵器.因大闹天宫被______
压在五行山下，受苦五百年，后受______规劝皈依佛门，
给唐僧做了大徒弟。(七十二般变化;筋斗云;金箍棒;如来佛;观音菩萨)
(12)唐僧是如来佛祖的弟子______
转世投胎作状元______之子，出家后法名______
，修成正果后被封为____________
。(金蝉子;陈光蕊;玄奘;旃檀功德佛)
(13)通过“大闹天宫”这一段精彩描写，我们不难发现，作品的象征意味是很深浓的。天宫是______
的代称;玉帝是____________
的化身;孙悟空是______
的化身和______
的代表。(人间朝廷;封建皇帝;人民意愿;民主主义思想)
(14)《西游记》全书共______
回，孙悟空自号
____________
(100;齐天大圣)
(15)第八十一难是在通天河被____________翻落河中，弄湿经卷。(老鼋)
(16)《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为_______、孙悟空被封为_________
、猪八戒封为_______、沙僧封为______、白龙马封为________
。(旃檀功德佛斗战圣佛
净坛使者
金身罗汉
八部天龙马)
(17)《西游记》的作者运用了____手法描绘了一个奇妙的神话世界(浪漫主义)
(18)孙悟空的第一个师傅是___________,它的兵器原是大禹治水的_________,又唤_________,大闹天宫后被如来佛祖压在_______。后皈依佛门,唐僧为他取名___________。(菩提祖师、定海神针、如意金箍棒、五行山、孙行者)
(19)《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“花果山福地，水帘洞洞天”。
二、理解分析题：
(1)填人名,补足歇后语.
⑴(猪八
戒)照镜子——里外不是人
⑵(唐
僧)念紧箍咒——痛苦在后(猴)头
⑶(孙悟
空)坐天下——毛手毛脚
⑷(猪八
戒)吃人参果——不知啥滋味
⑸(猪八
戒)见高小姐——改换了头面
⑹(孙悟
空)钻进铁扇公主肚里——心腹之患
(2)唐僧分别在哪些地方收了徒弟和马?答：五行山救悟空，高老庄收悟能，鹰愁涧收白龙马，流沙河收沙悟净。
(3)列举师徒四人所遇的妖怪，四个即可。
答：白骨精
黄风怪
蝎子精
红孩儿
(4)列举唐僧师徒西行路过的国名(四个即可)。
答：乌鸡国
车迟国
女儿国
玉华洲天竺国
(5)你能写出几句出自《西游记》中的经典语句吗?答：皇帝轮流坐，明年到我家;人生一世，草木一秋等
(6)孙悟空大闹天宫一不求高官厚禄，二不为取玉帝而代之，那么他的愿望是什么?或者说这反映了当时社会劳动人民的何种追求答(反对压迫，追求平等，追求自由、民主)
(7)《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点?作者塑造这一形象的目的何在?答：昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。
(8)
列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。参考:黑松林遇黄袍老怪;黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算;牛魔王之子红孩儿抢走唐僧;平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。
(9)选择《西游记》中你喜欢的一个人物，结合社会生活说说你喜欢他的原因。
参考示例：我喜欢孙悟空。因为他明辨是非，嫉恶如仇，不屈不挠(如大闹天宫)，敢于和恶势力斗争(如三打白骨精)，是正义、智慧、勇敢的化身(人物性格)。今天，能有孙悟空这样的人来执法，社会就会多一些公正(联系社会生活)。
(10)“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”(鲁迅语)《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。
示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
石猴为众猴觅得水帘洞，被众猴拥戴为“千岁大王”，可以看出众猴的讲信义。
(11)从下面《西游记》人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。
孙悟空
猪八戒
白骨精
红孩儿
示例一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩;一个筋斗能翻十万八千里;使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
示例二：猪八戒——法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变
成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。
示例四：红孩儿——红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。
(12)
①请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。
人物姓名：____________
作品名称：《___________》
②写一段简短的话，向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物的性格。
答：人物姓名：(示例:孙悟空)作品名称：
(示例:西游记)
写一段简短的话：
(示例:孙悟空――他的故事在中国家喻户晓!取经路上，他是师傅的好帮手：“三打白骨精”，他穷追猛打，决不手软;“三借芭蕉扇”，他有勇有谋，化险为夷„„他爱憎分明，疾恶如仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉!――从以下几个方面达标：概述人物主要事迹;反映人物的性格;语言通顺、生动;
(13)某校初三(2)班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心;他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜;他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。答：反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软;他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。(答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可)
(14)某校初三(6)班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说?反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷
嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。答：正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。
三、西游记主要情节概括
1、大闹天宫：玉帝派十万天兵天将捉拿孙悟空，没有成功，便请孙悟空管理蟠桃园。孙悟空偷吃蟠桃，搅了王母娘娘的蟠桃宴，又盗食太上老君的金丹后逃离天宫。玉帝令托塔天王率十万天兵捉拿悟空。悟空打退了众天神。观音菩萨举荐二郎真君助战;太上老君在旁使暗器帮助，最后悟空被擒。悟空被刀砍斧剁、火烧雷击，甚至置太上老君八卦炉锻炼四十九日，依然毫发无损，还炼成火眼金睛。玉帝请来佛祖如来，才把孙悟空压在五行山下。
2、大闹黑风山(祸起观音院)：唐僧悟空行到观音院，老住持为谋占唐僧袈裟欲纵火烧死唐僧师徒，悟空从天界借得避火罩罩住唐僧，火烧禅院。黑风山黑熊怪趁乱偷走了袈裟，想开“佛衣会”炫耀宝物。孙悟空追寻袈裟，大闹黑风山，不能取胜后去请观音菩萨帮忙，观音变作白衣秀士，劝熊怪服下悟空变的仙丹;最终观音收服了黑熊怪，悟空夺回了袈裟。
3、大战流沙河：师徒三人来到流沙河畔，流沙河中妖怪径抢唐僧，八戒悟空去战，妖怪钻入水中，不肯上岸。悟空去见观音，观音让木叉与悟空同去。木叉叫出妖怪悟净。唐僧收悟净为徒，悟净以颈下骷髅结成法船，渡唐僧过河。
4、四圣试禅心：骊山老母与观音、普贤，文殊菩萨变成母女四人，欲招唐僧为夫，并要将三个女儿嫁给悟空、八戒和沙僧，意在试探师徒四人禅心是否坚固，唯八戒意动神摇，溜进后堂去撞天婚，被捉弄捆于树上，八戒十分羞愧。
5、三打白骨精：唐僧遣悟空去化斋饭。山中白骨精想吃唐僧肉以长生不老，一变美女，二变老妇，三变老翁，迷惑唐僧，均被孙悟空识破，打死妖怪，唐僧以为滥杀无辜大怒，逐走悟空。
6、大战红孩儿：火云洞红孩儿是牛魔王与铁扇公主的儿子，用苦肉计骗取了唐僧的信任，纵风将唐僧慑走，并口喷三昧真火烧得悟空、八戒落荒而逃。悟空请来龙王洒下雨水，反被烧伤。八戒去请观音，被红孩儿假扮观音捉去，最终悟空真观音用莲花宝座，降伏红孩儿，收他做了善财童子。
7、车迟国斗法(降三怪)：车迟国国王兴道灭佛，宠信三位道士——虎力大仙、鹿力大仙和羊力大仙，封他们为国师。他们作威作福，欺压僧人，悟空大为不平，设计戏耍国师，在三清殿，以尿水作圣水赏赐给三大仙。三大仙欲报受辱之仇，与唐僧斗法。先斗祈雨，再斗坐禅，三斗隔板猜物。悟空使计，三大仙皆输。最后赌砍头剖心下油锅，悟空使出降妖手段，三大仙现出原形死于非命。
8、女儿国遇难：师徒途径女儿国，唐僧、八戒误饮子母河水怀胎。悟空取来落胎泉水，如意真仙因其侄红孩儿被悟空而降生恨。悟空教沙僧趁自己诱开真仙之机，取走泉水。唐僧八戒饮水解胎。医好了师父、师弟的奇恙。西梁女儿国王倾慕唐僧，欲招唐僧为夫。唐僧割断情丝，谢绝了女儿国王的一片好意。隐藏宫中的琵琶妖女，乘机把他摄入琵琶洞，悟空与八戒与妖女酣斗，却被她暗施毒针刺伤。后经昴日星君相助，才收伏了蝎子精。
9、真假美猴王：悟空因打死强盗被唐僧赶走，去见观音被留。六耳猕猴乘机假冒悟空打倒唐僧，抢去文牒，去西天取经，沙僧求助观音。观音与悟空沙僧同去花果山，真假悟空恶战，真假难辩。如来使他现了原身，被悟空一棒打死，观音送悟空回唐僧处。
10、三调芭蕉扇：前方火焰山挡路，悟空向牛魔王妻铁扇公主罗刹女借芭蕉扇，罗刹女因其子红孩儿被悟空降伏，一扇将他扇到九万里外的小须弥山灵吉菩萨处。悟空得到定风丹二借宝扇，被扇不动，变成虫子随茶水进入公主肚中，公主疼痛难忍，只得答应借扇。不料却是假扇，愈扇火愈大。悟空变做牛魔王形状，三借得宝扇，不料真牛魔王得知被骗，变成八戒模样，又拿走了扇子。悟空与天将恶战牛魔王，收服牛魔王，铁扇公主终于答应借扇。悟空扇息山火，师徒翻越火焰山。
11、大闹五庄观
万寿山庄观中有树结人参果，吃后长后不老。观主镇元子都二童子以人参果款待唐僧误认人参果为婴儿而未敢食。悟空偷果三个，与八戒、沙僧分食。八戒嫌少，絮絮叨叨。二童子大骂唐僧。
悟空难忍毁骂，将树弄倒。二童设计把唐僧师徒锁入正殿。师徒们夜间逃走。镇元子纵云赶上，以袍袖将唐僧一行尽笼而回。夜间师徒再次逃出。又被镇元子命将悟空下锅油炸，却被悟空以石狮变成自身将锅砸穿。
初中名著阅读知识点范文第4篇
1. 《简.爱》是英国作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。
2. 、对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。
3. 《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。
4. 罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，他又是外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者
5. 简与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。尽管此时的罗彻斯特已双目失明、一条腿折断，且失去了大部分财产，但沧桑过后，他与简的灵魂之爱更显真实可贵。而此时的简因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力，取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。
6、简 爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。
7、小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是： 舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
8简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了，救了她，简住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。
9圣约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰简去世了，留给简二万英镑，要圣约翰帮助寻找简。圣约翰发现简是他的他的表妹，简执意要与他们分享遗产。
二、简答
1. 年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么? 和表哥打架。
2. 简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱?
舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲;舅妈不满舅舅收留简·爱;舅妈一家不喜欢简·爱的性格。
3. 里德太太讨厌简把简送到了哪里? 罗沃德孤儿院。
4在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简爱受到很大的打击? 一场传染性的伤寒
5简为什么离开孤儿院，从这里可以看出她的什么个性? 她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗
6简为什么到了桑费尔德庄园 登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园
7简·爱所教的孩子是谁?被谁所收养?
1 / 3
阿黛勒;罗切斯特
8婚礼前夜，简做了一个什么梦? 看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片
9“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗?你想错了──你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平等的!”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么 简在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意
10简.爱为何离开桑菲尔德庄园? 因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子
11你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗?
简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?”
罗：“因为我们是平等的!”我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。 12在桑菲尔德庄园的聚会中，罗切斯特先生扮演了什么人来试探简.13简爱在舅妈里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表现她的反抗精神? 一天表兄又打她了，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，受惊吓大病一场。
14简爱为什么拒绝了圣约翰的求婚?
简爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生，她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。”。
15最终简爱在什么情况下，与罗彻斯特结合在一起? 罗彻斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也摔死了，罗彻斯特为救她，弄瞎了自己的眼睛。 16罗彻斯特先生在认识简爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐? 为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷
17简·爱离开后，桑菲尔德府发生了什么事?
在秋收后被一把火烧毁了，这把火是她的妻子伯莎·梅森放的
18简·爱为什么没有和罗切斯特结婚? 因为罗切斯特还有一个活着的妻子。
19罗切斯特先生为什么瞎了? 他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤
20圣约翰为什么要娶简·爱?
他想去印度传教，他认为简·爱是一个合适的传教士之妻。
21简 爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗? 因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。
简·爱
热忱刚烈：1.首次与罗切斯特相遇(罗从马上跌落)热心的伸出援手。
2.里德太太去世之际请求她回去，并没有拒绝，并原谅其行为。
3.在洛伍德学校海伦被挂上了“邋遢”纸板，将其撕下。
4.罗切斯特问其自己是否漂亮，如实回答不漂亮。
5.得知自己有了2万英镑的遗产后豪爽的和表兄等人平分。
2 / 3
6.得知火灾的发生后赶去芬丁庄园照顾罗切斯特。
敢于反抗：1.约翰表兄打了她，回手反抗，导致被关在红房子里。
2.受到舅妈家不平等待遇时敢于和舅妈反抗：“你坏!”
3.从舅妈家离开之际还和舅妈大吵一架，说她不会再叫她舅妈了。
4.在洛伍德学校海伦挨打后教她学会反抗。
5.被布洛赫克斯先生污蔑是撒谎者后及时反驳。
追求自由：1.在舅妈家不喜欢让别人束缚，自己躲起来看书
2.在洛伍德学校过了八年，决定为过一种新的生活而离开。
3.最终还是没有和圣·约翰去印度当传教士。
坚定勇敢：1.即使身份差别很大，依然宣布了自己对罗切斯特的爱情。
2.婚前，费尔法克斯太太说了罗的一些缺点表示不赞成，简都不在乎。
3.得知了罗切斯特有妻子的事实后，坚定地离开桑菲尔德庄园。
4.去沼泽山庄后努力地改变那里没有教养的孩子们。
5.罗切斯特残疾后问是否依然愿意嫁给他，简答应了。
捍卫尊严：1.收到布洛赫克斯先生在洛伍德的诋毁后，在别人帮助下大胆澄清。
2.初次和罗切斯特在桑菲尔德见面回答问题时的表现出沉着冷静，不卑不亢。
3.在表白自己(书后导读选段)中表示：在灵魂上和罗切斯特是平等的。
4.答应罗切斯特的求婚后罗想为简买衣饰和珠宝，遭婉拒。
5.因不愿做情妇而离开罗切斯特。
初中名著阅读知识点范文第5篇
1. 《简.爱》是英国作家夏洛蒂。勃朗特的作品，是英国十九世纪现实主义文学代表作之一，成书于十九世纪四十年代。
2. 、对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求是女主人公的两个基本动机。
3. 《简.爱》是一本充满了诗情画意的小说。作者以诗意与哲理的的笔触，描写了自尊、自爱、追求平等自由与人格独立的资产阶级知识女性简.爱的成长经历及情感历程。
4. 罗彻斯特虽富有而显赫，却是一个精神上的苦闷者、情感上的渴求者。同时，他又是外表奇特甚至可以说是丑陋的他有是一个精神上的强大者
5. 简与罗彻斯特在经历了痛苦的磨折之后最终拥有了灵魂结合的永恒幸福。尽管此时的罗彻斯特已双目失明、一条腿折断，且失去了大部分财产，但沧桑过后，他与简的灵魂之爱更显真实可贵。而此时的简因继承了叔父的遗产而有了一定的经济能力，取得了与罗彻斯特的象征意义的平等。
6、简 爱在雷沃德学校生活时，有两个人曾帮助过她，这两个人一个是老师谭波儿小姐，一个是她的朋友海伦。
7、小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是： 舅妈家里、雷沃德学校、桑菲尔德庄园、圣约翰家。
8简悲痛欲绝地离开了桑费尔德庄园。她的仅有的积蓄花光了，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了，救了她，简住了下来，圣约翰为她谋了一个乡村教师的职位。
9圣约翰接到家庭律师的通知，说他的舅舅约翰简去世了，留给简二万英镑，要圣约翰帮助寻找简。圣约翰发现简是他的他的表妹，简执意要与他们分享遗产。
二、简答
1. 年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么? 和表哥打架。
2. 简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱?
舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲;舅妈不满舅舅收留简·爱;舅妈一家不喜欢简·爱的性格。
3. 里德太太讨厌简把简送到了哪里? 罗沃德孤儿院。
4在孤儿院里发生了什么事夺走了许多孤儿的生命，海伦也因此死去，使简爱受到很大的打击? 一场传染性的伤寒
5简为什么离开孤儿院，从这里可以看出她的什么个性? 她受不了那里的孤寂、冷漠，她追求自由，幸福，勇于反抗
6简为什么到了桑费尔德庄园 登广告找到了一个家庭教师的工作，于是她来到了桑费尔德庄园
7简·爱所教的孩子是谁?被谁所收养?
1 / 3
阿黛勒;罗切斯特
8婚礼前夜，简做了一个什么梦? 看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱撕成碎片
9“你以为，我因为穷，低微，矮小，不美，我就没有灵魂没有心吗?你想错了──你一样，我的心也和你完全一样，……我们站在上帝脚跟前，是平等的──因为我们是平等的!”这是简在文中的一段精彩的表白，你能从中读出什么 简在极力维护自己做人的尊严，但也透漏出她对罗切斯特先生的爱意
10简.爱为何离开桑菲尔德庄园? 因为她发现罗切斯特结过婚，而且不爱他的妻子
11你能说出几句《简爱》中的精彩对白吗?
简：“你认为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗?”
罗：“因为我们是平等的!”我爱你像我的生命一样，尽管你穷、低微、矮小、不美。 12在桑菲尔德庄园的聚会中，罗切斯特先生扮演了什么人来试探简.13简爱在舅妈里德太太家的地位，连使女都不如，受尽了表兄表姊妹的欺侮。但她不甘受欺侮，哪件事最能表现她的反抗精神? 一天表兄又打她了，她回手反抗，却被舅母关进红房子里，受惊吓大病一场。
14简爱为什么拒绝了圣约翰的求婚?
简爱发现自己仍深爱着罗彻斯特先生，她仿佛听到罗彻斯特深情的呼唤。”。
15最终简爱在什么情况下，与罗彻斯特结合在一起? 罗彻斯特的疯妻子烧毁了庄园，自己也摔死了，罗彻斯特为救她，弄瞎了自己的眼睛。 16罗彻斯特先生在认识简爱前，为什么放荡不羁，寻欢作乐? 为逃避不幸婚姻带给他的痛苦和寻不到真正爱情的苦闷
17简·爱离开后，桑菲尔德府发生了什么事?
在秋收后被一把火烧毁了，这把火是她的妻子伯莎·梅森放的
18简·爱为什么没有和罗切斯特结婚? 因为罗切斯特还有一个活着的妻子。
19罗切斯特先生为什么瞎了? 他的妻子放火烧了庄园，他为了救人，一只眼睛发炎，另一只眼睛被砸伤
20圣约翰为什么要娶简·爱?
他想去印度传教，他认为简·爱是一个合适的传教士之妻。
21简 爱因婚事受阻而离开了自己所爱的人远走他乡，你能说说是什么阻碍了他们的婚姻吗? 因为在婚礼上被人指控罗切斯特早有妻室，就是一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。
简·爱
热忱刚烈：1.首次与罗切斯特相遇(罗从马上跌落)热心的伸出援手。
2.里德太太去世之际请求她回去，并没有拒绝，并原谅其行为。
3.在洛伍德学校海伦被挂上了“邋遢”纸板，将其撕下。
4.罗切斯特问其自己是否漂亮，如实回答不漂亮。
5.得知自己有了2万英镑的遗产后豪爽的和表兄等人平分。
2 / 3
6.得知火灾的发生后赶去芬丁庄园照顾罗切斯特。
敢于反抗：1.约翰表兄打了她，回手反抗，导致被关在红房子里。
2.受到舅妈家不平等待遇时敢于和舅妈反抗：“你坏!”
3.从舅妈家离开之际还和舅妈大吵一架，说她不会再叫她舅妈了。
4.在洛伍德学校海伦挨打后教她学会反抗。
5.被布洛赫克斯先生污蔑是撒谎者后及时反驳。
追求自由：1.在舅妈家不喜欢让别人束缚，自己躲起来看书
2.在洛伍德学校过了八年，决定为过一种新的生活而离开。
3.最终还是没有和圣·约翰去印度当传教士。
坚定勇敢：1.即使身份差别很大，依然宣布了自己对罗切斯特的爱情。
2.婚前，费尔法克斯太太说了罗的一些缺点表示不赞成，简都不在乎。
3.得知了罗切斯特有妻子的事实后，坚定地离开桑菲尔德庄园。
4.去沼泽山庄后努力地改变那里没有教养的孩子们。
5.罗切斯特残疾后问是否依然愿意嫁给他，简答应了。
捍卫尊严：1.收到布洛赫克斯先生在洛伍德的诋毁后，在别人帮助下大胆澄清。
2.初次和罗切斯特在桑菲尔德见面回答问题时的表现出沉着冷静，不卑不亢。
3.在表白自己(书后导读选段)中表示：在灵魂上和罗切斯特是平等的。
4.答应罗切斯特的求婚后罗想为简买衣饰和珠宝，遭婉拒。
5.因不愿做情妇而离开罗切斯特。
初中名著阅读知识点范文第6篇
关键词： 雾都孤儿
奥利弗
南茜
孤儿形象
人物分析
略论《雾都孤儿》中的“孤儿”形象
目 录
一、 引言 2
二、 以奥利弗为主的人物形象分析 2
(一)性本善的奥利弗艰辛的成长之路 2
(二)南茜是诸多孤儿的综合体 3
(三)狄更斯笔下塑造的一系列孤儿群像 4
(四)孤儿形象反映的诸多问题 4
1、孩子需要基本的物质生活保障 5
2、孩子需要正当的文化教育 5
3、孩子需要得到正常的家庭温暖和爱 5
三、 狄更斯小说创作孤儿形象的重要原因 6
(一)小说创作的时代背景分析 6
(二)狄更斯自身童年的经历 6
四、 孤儿形象的意义 7
(一)反映当时的英国社会现实 7
1、错误的家庭教育影响孩子的终身 7
2、社会风气影响孩子们的价值观 7
(二)雾都“孤儿”们给我们的现实启示 8
五、 结语 9
六、 参考文献 10
第 1 页 共10页
略论《雾都孤儿》中的“孤儿”形象
引言
《雾都孤儿》是英国作家狄更斯于1838年出版的写实小说。以雾都伦敦为背景，讲述了一个孤儿悲惨的身世及遭遇，主人公奥利弗在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数心酸，最后在善良人的帮助下，查明身世获得幸福。如同狄更斯的其他小说，本书揭露许多当时的社会问题，如救济院、童工、以及帮派吸收青少年参入犯罪等。
本文以奥利弗和南茜等人物形象分析为出发点，结合一系列孤儿群像，试图通过分析这一内涵丰富的孤儿形象，依据狄更斯创作孤儿的诸多原因来重新审视这一经典文学形象，积极探讨孤儿形象所反映的现状及带给我们的启示。
一、以奥利弗为主的人物形象分析
(一)性本善的奥利弗艰辛的成长之路
书中最让人敬佩的是主人公奥立弗，在孤儿院长大，经历学徒生涯，艰苦逃难，误入贼窝，又被迫与狠毒的凶徒为伍，历尽无数辛酸，最后在善良人的帮助下，查明身世并获得了幸福。他具有以下几种品质。
1、勇敢：
由于他从小生活在救济院，恶劣的环境使得他身体很是瘦弱，但是在别人对他心爱的母亲口出不敬时，小小的奥利弗明明身体很羸弱，他却为了维护妈妈的尊严不顾一切将那个比自己年长的童工打得落花流水。
2、守信义：
在所有的小孩子们因为饥饿不得不做出一个大胆的决定，抽签决定由谁来对济贫院的领导再要一碗饭，命运的不幸降临到奥利弗的头上时，他寄托了所有孩童的希望。最终他没有失信于人，硬着头皮大胆地向济贫院的服务人员说“我还想再要一碗!”在那个年代，那个地方，结果可想而知„„虽然前方有未知的险情，但是依旧按照计划行事。
第 2 页 共10页
略论《雾都孤儿》中的“孤儿”形象
3、坚强：
纵观《雾都孤儿》全文，人们看到的始终是一个坚强勇敢的孩子，眼中闪烁的是坚定的信念，当他决心要离开棺材铺的时候，我看到了他的决绝，小小的年纪，瘦弱的体格，坚持着走了七天七夜才到达伦敦„„不得不说这是一种坚强!小小年纪，实在难得。而我们当今社会又有几个人能够做到小主角那样的坚毅呢?
4、善良：
虽然小主角的命运因为窃贼团伙而更加曲折，尤其是团伙的首领费金，他一心阻碍奥利弗回到布朗洛先生的身边，当然费金对奥利弗是十分喜爱的，对他寄予厚望希望有朝一日奥利弗能够继承他在他们这个行业里出人头地。他对他的好，奥利弗没有忘记，虽然费金总有令人厌恶的一面，但是他对奥利弗的恩情在奥利弗幼小的心里已经深深铭刻了。所以在最后费金接受绞刑之前奥利弗去看望了费金最后一面。当然，奥利弗的善良体现在好多方面但是此事给人们尤为深刻的印象。
5、感恩：
因为布朗洛先生救了奥利弗一命，澄清了他不是偷书人，并且将其热病治愈，在那个凶残的塞克斯命令他来协助自己偷盗布朗洛家时，奥利弗表示强烈的反对，并因此而挨了塞克斯的一枪。虽然奥利弗生活的那个时代已经一去不复返，但我们仍然要崇尚善良，不要去做坏事，善有善报，恶必有恶报。
(二)南茜这一悲惨而精明正义形象是诸多孤儿的综合体
南茜在《雾都孤儿》里面并不是一个主角，但是她的形象却有着非常复杂的气质以及性格，这也是狄更斯文学的心血所在。《雾都孤儿》始终隐隐透露着一种忧伤的气息，这种伤感和悲剧，在女贼南茜的身上表现的更具有典型的意义。
南茜总体上看是悲惨的，因为一直到死南茜也没有弄清楚自己的身世。她在
四、五岁的时候就加入到盗贼的行列中，受到别人的棒打欺压，最后死在了自己的养父费金的设计之中。但是南茜又是一个聪明并公义的女性形象，虽然身为盗贼，但是她却有着一颗善良的心，而且还是个心思缜密的女性。虽然最
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略论《雾都孤儿》中的“孤儿”形象
终被算计了，但是南茜仍然为了保护奥利弗做出了重要的努力，这也使的南茜之死，更像是对盗贼们的哀叹和无奈人生的一种戏剧化演绎。
南茜命运辗转流离，丝毫不由自己控制，她早年就是父母都不幸去世的孤儿，在被费金收留后，不得不成了小偷。她在长大后，又辗转来到塞克斯这样一个野蛮的贼盗头目的身边。因此，她的性格也更为复杂，从她身上我们可以看见很多孤儿形象以及社会意义。
(三)狄更斯笔下塑造的一系列孤儿群像
在这本小说中，更多的是狄更斯塑造的一系列孤儿群像。他们的命运是“要在济贫院里慢慢地饿死;要在济贫院外很快饿死。”因而有的饿死街头，有的“意外的”死在慈善机构之手。由于济贫院中生活低，教区的理事会都讲究实际哲学，认为让这些孩子的肉体保持不死就已经足够了。只能给他们喝稀粥，不少的孤儿饿死了，倒是让棺材铺发了财。能幸存者十有八九由于贫困而堕落为妓女(南茜)、杀人狂(塞克斯)，更多的成为了小偷(杰克)。他们代表了当时英国社会的阴暗面，但他们并非是由于与生俱来的劣根性，而是因为当他们面临堕落和饿死的抉择时，社会没有向他们伸出援助之手，眼睁睁地把他们抛进那无底的深渊。正如狄更斯所说：这里包含着人类本性最好的和最坏的方面;有许多色彩丑恶不堪，也有一些极其美丽。塞克斯极其麻木不仁，全无心肝，确实是一个十恶不赦的坏蛋;但可怜的南茜却良心未泯。她是奥利弗第二次落入贼窝的加害者，又是他最后的解救人，并为此而被情人塞克斯残忍地杀害了。
(四)孤儿形象反映的诸多问题
狄更斯在作品中给我们展示了各种类型的孤儿的不同命运。无论是幸运的，还是不幸运的;无论是高尚的，还是卑贱的;无论最终是获得幸福的，还是遭遇悲惨，目的都是为了唤起社会对这些孤儿的同情、关心、爱护和帮助。狄更斯嫉恶如仇，站在人道主义一边，对社会的罪恶势力加以冷嘲热讽，暴露了社会的丑恶面。他描述了儿童的处境和遭遇，从多方面剖析了他们的迫切需要，向社会呼吁要关心孩子们的成长。从狄更斯的作品中可归纳三个基本内
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容：一是孩子们需要基本的物质生活保障;二是孩子们需要正当的文化教育;三是孩子们需要得到正常的家庭温暖和爱。因此，无论是过去、现在还是将来，儿童都需要家庭的爱、社会的关心和接受文化教育的权利，这正是狄更斯小说所具有的现实意义。
1、孩子们需要基本的物质生活保障
给予儿童良好的成长环境是热爱和爱护儿童的基本，在《雾都孤儿》中，狄更斯广泛而真实的描绘了孩子们温饱无着的苦难生活，济贫院把只有9岁的奥利弗折磨成苍白消瘦的样子，他身材小，腰更瘦，喝了一二个星期的稀粥之后，衣服就宽松了，在消瘦萎靡的身体上飘荡了。
每一部描写孤儿的作品几乎都是黑暗社会罪恶的逼真写照。这些无辜的孩子，尽管他们经历各异，但遭遇却是相同的，那就是习以为常的忍饥挨饿，苦难成了这个世界穷孩子逃避不了的魔影。他们往往会因为一顿晚饭或者一顿早餐的没着落绞尽脑汁，费尽心思。这些稚嫩的小生命饱受人间不义的摧残，社会没有能给他们提供最基本的生活保障。他们是那样的孤苦无助，就像凄风苦雨中的落叶一般，四处飘零，无吃无穿，最终不是冻死就是饿死，沦为盗贼，落入监狱，成为苦役犯的后军。我们应该给儿童以热爱、保护、坦荡蕴涵着人情的良好环境，让他们成长于爱的气氛里，对于现代社会来说，那就是社会应该向儿童伸出援助之手，保护儿童的正当利益。
2、孩子们需要正当的文化教育
教育问题几乎在儿童文学作品中占据着中心地位，许多作家都以抽象的善恶观念来认识社会问题，把调和宽恕、道德感化作为解决社会矛盾的良方妙药。所以，通过非暴力的教育手段来使人们改邪归正，就成为这些作家理想的消除罪恶最有效的途径之一。作者还愤恨于成人为自私的目的而强施以儿童的残酷教育方式。种种损害儿童心里的教育体制给作家们的灵魂以强烈的触痛，他们挺身而出为这些不幸的孩子以求卫护。
《雾都孤儿》中的孤儿们的贼窝生活充分说明，教育是给有钱有地位的人准备的，而不是为这些孤儿们，他们之所以宁愿堕落也不愿意离开，就是因为贼窝教给他们“生存的本领”，虽然这些本领是违背法律和道德的，但他们需要接受教育，更需要接受的是正当的文化教育。
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从这些关于教育的作品中，我们不难看出一个很重要的观点：教育对儿童成长有不可忽视的作用，应重视儿童的教育。
3、孩子们需要得到正常的家庭温暖和爱
常言道：“家庭是社会的细胞，”一个幸福和谐的家庭，对社会稳定起着至关重要的作用，孩子是社会的未来，其成长的始发点正是家庭，父母及家人浓浓的关心是孩子最基本的需要。然而对于小孤儿们，这一点却成了孩子的奢望。残缺的家庭之爱对孩子一生的性格都会产生恶劣影响，他们生活在孤独之中，没有依靠，没有伙伴，只有在自己心中自言自语，因而造成了性格上的胆怯和多愁善感。而有些孩子虽然有亲人，甚至父母双全，但相互之间的关系扭曲，也缺少家庭的温暖，得不得父母的爱，他们虽然家庭富足，但却只能得到物质享受，而得不到应有的精神需求。
作者通过这些儿童形象的刻画向社会呼吁：给孩子们一个温暖，人性的家，孩子需要完整，健康的家。
二、狄更斯小说创作孤儿形象的重要原因
(一) 小说创作的时代背景分析
资本主义的发展使英国成为世界超级大国，但繁华之下，是贫困和不幸。这种繁荣孕育在危险的工厂里，阶级冲突越发明显，在1836年到1848年中接连爆发，19世纪末，大英帝国国力逐渐下降。作为一个时代的产物，文学日趋多样化，许多伟大的作家出现在那个时代。19世纪，《雾都孤儿》写于《济贫法》通过之时，英国正经历一场转变，从一个农村经济向城市经济转变， 狄更斯反映了当时真实的社会，揭露了资本主义社会的丑陋。
(二)狄更斯自身童年的经历
狄更斯的父母都是中产阶级，但是不久他们的经济蒙受重大损失，入不敷出。他11岁的时候，父亲因债入狱，由于生存环境的困窘，他成为童工在车间工作。这段经历是他人生中一段黑暗的时光，他的一生亦饱受影响，直到很久以后，他依然摆脱不了当时的阴影。因此写下了这部批判现实主义的小说。
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狄更斯对于社会当中的那种分配不均、阶级之间的矛盾思考颇多，而他又是嫉恶如仇的，因此他往往通过塑造一系列性格鲜明、形象鲜活的小人物，如奥利弗和南茜这一栩栩如生的孤儿形象，令人难以忘怀。
三、孤儿形象的意义
(一)反映当时的英国社会现实
孤儿也是人，是不幸者，人的底层者，以儿童中的不幸者的眼光、思维来观察思考世界，在显示其纯净、温婉的童真、童趣之美外，还能显示其年龄、心理不相称的孤独、早熟和叛逆等。作者借助这些可对童年经历、个体成长尽情书写，并对生存环境、人文情怀、人性本质以及教育制度多方面进行反思。
1、错误的家庭教育影响孩子的终身
狄更斯小说中，无论是从他们的生活上还是精神上来讲，他们都是不完整的。他们或无父无母，是真正意义上的孤儿，不过还好他们有亲人或是保护人，童年命运虽然坎坷，但总的来说是幸福的;他们或有父有母，却享受不到家庭的温暖，这些可怜的孩子可以说是精神上的孤儿。
对于孩子来说，家庭是最重要的学习场所，家庭是孩子接触社会、体验社会的纽带，家庭对孩子来说至关重要，如果家庭残缺或畸形，对孩子的影响不容忽视。正如莫洛亚所说：“倘若说某种细腻的柔情成为英国家庭生活的主要色彩，某些野蛮的东西从英国的生活中消失了。”《雾都孤儿》中那些在贫民院里“用手指喂大”的、胆敢向管事请求添一点点稀粥的“叛徒”——贫儿奥利弗，真实的展现了那些得不到家庭温暖，受不到家庭教育的儿童的苦难。一个幸福和谐的家庭对孩子起着重大作用。
2、社会风气影响孩子们的价值观
十九世纪三四十年代是资本主义在英国迅速发展的时期，英国成为当时的“世界工厂”。工业革命的完成为资本主义生产力的大力发展创造了前提，同时，也迅猛的冲击着旧的社会经济制度，在资本主义新制度建立过程中给社会各阶层尤其是劳动群众带来剧大的阵痛，同时更暴露出根本性的弊端。“一些
五、六岁的小孩子在工厂里摇着纺车，每天干十二三个小时”。英国议会曾于
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一八三四年通过“济贫法”，决定在各工业城市建立为贫民提供基本食宿的济贫院，把那些无业的孤儿投入济贫院，那里等级森严，犹如监狱强迫被收容的人进行不堪胜任的劳动，借以过着半饥不饱的生活，让他们慢慢饿死。以此，工人们愤怒地咒骂济贫院是“穷人的巴士地狱”，奥利弗就亲身经历过给人印象最深的两个场所——济贫院和贼窝。
社会的最底层，代表着当时英国资本主义最阴暗的地方，那里暗无天日的日子，尤其严重地摧残着儿童的身心发展。从《雾都孤儿》中可以看出，千百座的济贫院就是千百座穷人的监牢，仅由于怕当倒毙街头的饿殍，失业者才不得不走进这人间地狱。暴露了当时的慈善机构是如何残害贫儿以及伦敦贼窝及黑社会是怎样把一个个本性善良，甚至机智可爱的儿童引向歧途的。这里的儿童精神和肉体都备受摧残和扭曲，他们得不到社会应该给予的爱护和教育。
在这部小说中，狄更斯塑造了一系列孤儿群像，他们的命运是“要么在济贫院里慢慢地饿死;要么在济贫院外很快饿死”，在济贫院里的孩子们只能依靠食物中少的不能再少的一部分维持生命，在这样的环境里，不少孤儿饿死了，能幸存者十有八九由于贫穷而堕落为妓女(南茜、贝特)、杀人狂(塞克斯)，更多的成为小偷。他们的劣性并非与生俱来，而是因为当他们面临堕落和饿死的抉择时，社会没有向他们提供环境生存，眼睁睁的把他们抛进无底深渊。《雾都孤儿》反映了一系列严重的社会与道德问题。
(二)雾都“孤儿”们带给我们的现实启示
狄更斯是有着敏锐的社会观察力，能把握时代的命脉，关注社会问题，作者借以《雾都孤儿》为例，对孤儿形象进行分析，以此来阐释儿童人物的不同遭遇对现实的启示。
优秀的文学作品在给人带来审美享受的同时，往往能传递出作者的思想情感，引发读者深度的思考。孤儿形象能以群体出现，是因为狄更斯对中下层人的深度关注，对儿童的不幸者、弱势群体的关注。作家们通过对孤儿的生存现状、家庭教育和社会方面的困境来引起社会各界对孤儿的关注。
我们知道，儿童之所以成为孤儿，主要是因为父母、家庭对他们的背离与抛弃。不论是父母家庭的主观原因(主动抛弃)，还是客观原因(被动放弃)，
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推卸了父母职责，回避了家庭功能，孩子势必成为孤儿。家庭的功能不仅仅是连结家庭成员的一根纽带，还能增强家庭成员之间的感情，更重要的是它让生活在其中的每个家庭成员都有不可推卸的家庭责任。如果父母分离、家庭破裂，家庭中的各种因素对其成员起的负面作用是不可想象的。
如果父母处理不好心中的苦闷，受到挫折或伤害无人安慰、无处诉说，那势必会对孩子造成难以弥补的心灵创伤，影响孩子的健康成长，孩子的成长需要发挥家庭及父母的教育功能。父母是孩子的第一领路人，父母能让孩子在家庭中找到自己的位置、能带孩子认识世界上许多新的物和人，能指导孩子与外界的联系、与他人和谐相处等，父母是孩子认识外界的第一扇窗户，是孩子的坚强后盾，更是孩子成长中的不可或缺的重要人物之一。然而，孤儿是父母缺席的儿童，父爱、母爱在他们的成长过程中绝少出现，当他们孩子懵懂之时，就失去了父母的关爱，被迫关上了认知世界的第一扇窗户。
在儿童的成长过程中，家庭和睦、温馨是十分必要的因素，家庭成天吵吵闹闹，或长期冷战，让孩子在家庭紧张气氛中战战兢兢地生活，会给孩子造成巨大的心里压力，使得孩子胆小、性格孤僻、自卑等，而父母的离异或去世，对子女造成的影响更大。这些伤害有些虽然没有以激烈的方式爆发出来，但却慢慢地通过对他们心理和性格的改变而渗透进他们生活中的点点滴滴。有些单亲或离异家庭的孩子，最终走上了犯罪的道路，成了问题儿童、少年犯。
我们在这些弱势的、脱离家庭的孩子身上，可以引发成人责任的思考。因此，给孩子一个完整的家、一个幸福的童年，才能使孩子身心健康。
结语
总之，通过以上分析不难看出有些孩子虽然有亲人，甚至父母双全，但缺少家庭的温暖，得不到父母的爱怜。这类孩子往往出生在中、上层家庭里。而有些孩子虽然家庭殷实富足，而孩子们却只能得到部分的物质享受，而得不到应有的精神需求。犹如《雾都孤儿》中奥利弗虽出生在富贵的家庭，但缺少应有的父母之爱，处境很惨，生活艰辛。狄更斯认为人类的生活应该在欢愉温和、友爱轻松之中度过，他通过儿童形象的刻画向社会呼吁：给孩子一个温暖、人性的家，孩子需要完整、健康的家。
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参考文献
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