五年级期中语文测试卷范文第1篇
1、根据拼音，准确地写出汉字。（10分）
jiāngpángxiétuǒhuǎngqǐ
新（）脸（） （）带 （）贴说（） （）盼
tānlánmáodùnwūyèlājibiāncè
（）（） （） （）（）
2、给下面带点的字选择正确的读音。（4分）
逢（páng féng）蒙扫兴（xìng xīng） 即(ji jì)兴投奔（bēnbèn）
霎（shà chà）时间结束（shù sù）接济（jǐjì） 张牙舞爪（zhǎozhuǎ）
3、根据字的音、形、义组词。（3分）
蒙 mēng（）虚（）疾作“病”讲（）
méng（）虑（）作“痛苦”讲 （）
4、找出下列词语中的不规范字，在括号中对应改正。（3分）
豆付葡桃萍果鸡旦罗卜东瓜
（）
二、词语万花筒。（15分）
1、照样子，猜一猜，再填上人物名称。（2分）
例：演讲每天四问校长（陶行知）
(1)作家《海燕之歌》前苏联（）
（2）伟人改革开放中国（）
2、划去不是同一类的词。（2分）
A、渤海黄海东海红海南海
B、坚强执着固执顽强刚强
3、填上合适的词语，夸一夸课文里的人物或动物。（3分）
（）的贾岛（）的嫦娥（）的变色龙
（）的邓小平（）的高尔基（）的法布尔
4、在括号里填写上合适的词语，使它和后面的词语能够搭配。（4分）
鼓舞（）（）错误改变（）继承（）
（）经验提高（）（） 态度（）作用
5、将下列成语、谚语补充完整。（4分）
买（）还株卧（）尝胆后（）射日（）紫嫣红
惊（）失措（）然大波台上三分钟，（）
三、句子七彩屏。（5分）
1、照样子，写句子。
树的幸福，在于以翠绿点染土地，净化空气，保持水土，捧给世界以绿阴和果实。所以，树在风中飒飒地歌唱。
河流的幸福，
2、展示你的口才，请劝说。
小明家是卖酒的。一天，小明发现爸爸在酒中兑水，还把普通的酒，灌到名酒的瓶中，以次充好，高价卖出。如果你是小明，你会怎么劝说爸爸。（想好后写下来。）
3、按要求写出名言。
读书（如：热爱书吧——这是知识的源泉！——高尔基）
4、修改病句。
A、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是中外闻名的古建筑。
B、同学们都要树立起爱护公共财物的良好习惯。
四、课文直通车。（10分）
1、《陶校长的演讲》中的陶校长是指人民教育家。他跟我们谈了四个问题，分别是(）？ ()？ () ？ ()？如果我们每天都这样地问问自己，这样地自己，我们就一定能在 ()、
()、()、各方面有长足的进步。
2、“要是你无论在，留给人们的都是，那你的生活该会多么！”“那时侯，你会感到。你要知道《高尔基和他的儿子》
3、《推敲》讲的是唐代诗人和韩愈一起斟酌《》诗中的
“，僧推月下门。”一句用词的故事，从中可见故事的主人公具有的钻研精神。
五、阅读短文，回答问题。
(一)课文片断分析(8分)
有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。
十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！
1、这个片断选自《》，作者是，课文原题是《》。(1.5分)
2、照样子，写词语.恭恭敬敬(1.5分)___ _、 ___、 ___
3、课文中、、等词语表达了作者对老师的尊敬和感激之情。(3分)
4、"十年树木，百年树人"的意思是：。(2分)
(二)课外阅读理解
说勤
俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤荒于嬉。”
勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。古今凡有建树者，无不成功
于勤。
勤出成果。马克思写《资本论》辛勤劳动40年。读了大量书籍，其中作过笔记的就有
1500种以上；司马迁写《史记》从20岁就收集大量历史素材；我国当代数学家陈景润，翻阅了上千本有关资料，认真演算，取得了震惊世界的成就。
勤出智慧。即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，就可以变拙为巧。
实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。只有勤奋者才能在无
限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。
1、 从短文中选填近义词、反义词。（2分）
近义词：爱惜（）获取（）
反义词：灵活（）笨拙（）
2、 联系上下文理解词句的意思。 （2分）变拙为巧：。凡有建树者，无不成功于勤：
3、 这段文字主要告诉我们
4、 短文举了哪些例子来说明“勤出成果”的，请用简洁的句子概括：
、、
5 、关于“勤奋”的格言警句很多，你能填完整吗？
，学海无涯苦作舟。
黑发不知勤学早，。
少壮不努力，。
6、请你写一句有关勤奋的格言。
第三部分：小练笔（5分）
五年级期中语文测试卷范文第2篇
Jujuezhangpengsucuimianmianxiangqu
()()()()
pengzhangkesoupaoxiaoyaowuyinxun
()()()()
二、下面的词语是不是觉得眼熟?不过，它在等你补充完整呢。(10分)
()然开朗风()全球()楼玉宇目不()()天()海()星罗()布()之不理当之无()
三、分析下面的广告，指出它们的毛病。(6分)
它们可能的毛病是：①语言显得重复啰嗦，②前后内容相矛盾;
③语意不明，夹杂不清
⒈依琳洗面液特别适合任何皮肤。()
⒉今年过节不收礼，收礼还收脑白金。()
四、积累理解(8分)
1.一寸光阴一寸金，________
2.老当益壮________，穷且弥坚________
3.________，有容乃大。________，无欲则刚
4.《献给守林人的女儿》是苏联作家________写的，大音乐家爱德华葛利格弹奏的《献给守林人的女儿》这首优美乐曲不仅让我们听到了他真诚的“________”祝福，更感受到了________的高尚人格。
五、按要求改句子。(8分)
1.毕升找到了一种既不吸水，又可以刻字的粘土。
改为“被”字句：_______
2.年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。
缩句：_____________________
3.迪斯尼乐园的路径被评为世界园林建筑艺术的最佳设计。
改为反问句：_____________________
4.补充句子，使句子更形象、生动、具体。
在我的故乡江南，弯弯绕绕的小河，像______________
六、用修改符号修改病句。(8分)
1.任何一切困难都下不倒有坚强意志的少先队员。
2.听了报告，受到了教育。
3.“六一”联欢会上，我们班表演了文艺节目和大合唱。
4.少先队员要发挥革命传统。
七、写出句子的修辞手法(10分)
1.星星们似乎更得意了，向我们挤弄着媚眼，鬼鬼的笑。()
2.夜空一片闪亮，像陡然打开了的百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接。
()
八、阅读短文，回答问题。(20分)
古城的桥林林总总：有木板桥、石拱桥;有单孔桥、双孔桥、还有多孔桥。桥栏上的雕刻，有东巴象形文的吉祥语，有东巴神舞，还有各种鸟兽花木。乌丽娜看一座，()一座，在小本子上记一座，。我们()在水边，有时候快乐的()着绒丝线似的青苔随着水波柔柔地摇摆，有时候静静地听流水说话，听从水边宅院里传来的纳西古乐。
1.在括号里填上合适的词语。(6分)
2.找近义词。(6分)
林林总总—()吉祥—()
3.用最简洁的词句概括这个自然段的段意。_____________________(4分)
5.你喜欢水和桥吗?为什么?
_____________________(4分)
九、习作。(20分)
题目：快乐的节日
要求;1.写一个使你快乐的节日，内容要具体，层次要清楚。
2.要有真情实感。写出为什么快乐和怎样快乐。
五年级期中语文测试卷范文第3篇
第一部分(共25分) 1.阅读下面的文段，完成下列题目。(4分) 孩子，在奔跑的过程中，我希望你的步调是 的，步伐是 的，步韵是 的，步态是 的。
孩子，我希望，在跑过草地的时候，你能小qi( )，让那蓬勃的生命滋润一下你枯燥的眼睛;在花园边，你能坐下来，让那缤纷的色彩渲染一下你单调的生活;在落叶纷飞的树下，你能zhu( )足，感悟生命的韵律和从容;你能够仔细地看看勤奋的蚂蚁，像它们那样学习;蝴蝶是多么快乐啊，你能够认真地看看，生活要像它们那样，
(1)根据拼音，文中括号内应该填写的汉字依次是 和 。(1分) (2)依次填入上面第一段横线处的词语，最恰当的一项是( )(1分) A.和谐 稳健 匀速 优雅 B.匀速 稳健 和谐 优雅 C.和谐 匀速 优雅 稳健 D.匀速 和谐 优雅 稳健 (3)修改第二段中的画线部分，使句子更加连贯。(2分) 2.下列句子中加点的成语，使用正确的一项是( )(2分) A.为观看《抗战英烈事迹展》，同学们趋之若鹜，提前半个小时进入了展厅。
B.小徐是我童年时代青梅竹马的朋友，当年我们如亲兄弟一般天天在一起玩。
C.有的同学写的作文，文不加点，字迹潦草，阅读这样的文章，真叫人头疼。
D.如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。
3.下列句子中标点符号使用正确的一组是( )(2分) A.水果之乡的市场上，到处都摆着水果，甜瓜啊、西瓜啊、苹果啊、香梨啊，走到哪里都闻得到诱人的香味儿。
B.“金砖国家”(中国、巴西、印度、俄罗斯、南非)领导人峰会在海南三亚市举行，胡锦涛主席作《展望未来，共享繁荣》主题演讲。
C.卡扎菲是坚守还是放弃?利比亚局势如何控制?利比亚人道主义危机如何解决?引起国际社会各组织广泛关注。
D.“我们不仅要看GDP上光鲜的数字，”温家宝总理在两会上深情地说，“更要关注人民的幸福指数和生活质量。”
4.名句填空。(6分) (1)五岭逶迤腾细浪， 。(毛泽东《七律 长征》) (2)人生自古谁无死， 。(文天祥《过零丁洋》) (3)杜牧在《泊秦淮》中用曲笔表现在国运衰微的时候，官僚豪绅不以国事为念，反而过着在酒楼中欣赏亡国之音的醉生梦死的生活的诗句是： ， 。
(4)杜甫在《春望》中表达战乱中诗人思念离散亲人、盼望得到亲人音讯的千古名句是： ， 。
5.下面分别是根据名著《西游记》拍成的电视剧和动画片的主题歌词，请阅读后回答问题。(4分) 你挑着担，我牵着马
迎来日出，送走晚霞
踏平坎坷，成大道
斗罢艰险，又出发，又出发
啦啦，
一番番春秋冬夏
一场场酸甜苦辣
敢问路在何方，路在脚下(二) 猴哥猴哥
你真了不得
五行大山压不住你
蹦出个孙行者
猴哥猴哥
你真太难得
紧箍咒再念 没改变老孙的本色
(1)《西游记》是我国的四大古典名著之一，它的作者是 。(1分) (2)根据《西游记》的相关内容可知，歌词(一)中的“你”和“我”分别是指小说中
的 和 。(1分) (3)请简要说出歌词(二)中的画线句在小说中的相关情节。(2分) 6.综合实践活动。(7分) 某校八年级(1)班近期准备举办一次语文综合性实践活动。假如你是该班学生，请完成下列任务。
(1)自开学以来我们所学的课文，几乎都离不开“爱”这个主题。你们班同学准备了以下两则材料，拟举办一次“关爱是一种力量”专题实践活动，请你参加。(3分) 材料一：白芳礼，这位平凡的蹬三轮56年的老人，在生命的最后19年，省吃俭用、顶风冒雨奔波在街头，74岁起用蹬三轮车积攒的近35万元钱，资助了近300名贫困学生，而他的私有财产账单上却是零。如果按每蹬1公里三轮收5角钱计算，老人奉献的是相当于绕地球赤道18圈的奔波劳累!被人们誉为：“驮在车轱辘上的丰碑!”2005年9月23日早晨，老人静静地走了，享年93岁。
材料二：儿子参加国庆阅兵，父亲遭遇车祸身亡，大义母亲58天编织善意谎言，58天独自忍受煎熬。 这位“伟大的母亲”叫袁亚萍。当儿子王震在胜利完成首都国庆阅兵任务返回家乡大丰时，才得知真相，50多天来对父亲无限的牵挂，瞬间化为无尽的哀痛。当他得知母亲为了完成对自己的承诺，将父亲的遗体从山东运回家乡存放58天，并编织一个个谎言，就是为了让自己顺利完成受阅任务时，这位坚毅的军人再也忍不住内心的悲痛，和母亲抱头痛哭，
①请你从上面两则材料中提炼出一个共同的主题。(4～6个字)(1分) ②有人拟写了两则上联来表达对白芳礼、袁亚萍的敬意，请任选一则上联，结合另一则材料内容，拟写出下联。(2分) A.上联：35万义款白芳礼蹬三轮奉献爱心
下联：
B.上联：编谎言58天以无私诠释普通人大爱
下联：
(2)本学期我们学习了《长城》专题，知道了长城在春秋战国时期就开始修筑了，明代
也曾大规模修建过长城。根据你的积累，回答问题。(4分) ①明长城东起 ，西至 。(1分) ②请写出与长城有关的一个人物或传说、一句俗语或诗句。(1分) 人物或传说：
俗语或诗句：
③请你用一个比喻句描述一下你心中的长城。(2分) (一)阅读下面的唐诗，完成后面的问题。(4分) 春 望
杜 甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 7.本诗首联作者写春望所见。一个“_______”字，使人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。虽是写景，但实为抒情，情景交融。(1分) 8.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。(3分)
_______________________________________________________________________________ (二)阅读下面的文言文，回答问题。(11分) 王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。 9.解释下列句中加点的词。(3分) (1)王子猷、子敬俱病笃： ; 。 (2)子敬素好琴： 。
10.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)子猷问左右：“何以都不闻消息?此已丧矣。 (2)便径入坐灵床上。
11.此篇文章描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写了他“恸绝良久”，这是不是矛盾?请作分析。(4分) (三)阅读下文，回答问题。(18分) 寻找妈妈的寻人启事
孙道荣
①作文课。老师教完了应用文写作后，当堂给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事?面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 ④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说，性别。
⑥女。大家刷刷写下。
⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有38岁了吧。几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。
⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑨，大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好像是有的，但想不起来在哪儿了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤，倒真的没注意过。妈妈的腰杆儿这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧。可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗? ○11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。
○12老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。
○13班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了。哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了;最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚，可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有留意过。
○14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整，写准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的母亲，根本就不关注不了解啊。
○15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。
○16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的身影，要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情?让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。 (有删改) 12.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(3分) 13.第⑨段开头的“，”处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下面。(4分) 14.体会第○13段中加点词语在表达上的好处。(4分) 15.第○14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用?(3分) 16.说说第○16段中画波浪线句子的含义。(4分) 谈 孝
季羡林
①孝，这个概念和行为，在世界上许多国家中都是有的，而在中国独为突出。中国社会，几千年以来就是一个宗法伦理色彩非常浓的社会，为世界上任何国家所不及。
②中国人民一向视孝为最高美德。嘴里常说的、书上常讲的“三纲五常”，又是什么“三纲六纪”，哪里也不缺少父子这一纲。具体地应该说“父慈子孝”是一个对等的关系。后来不知道是怎么一来，只强调“子孝”，而淡化了“父慈”，甚至变成了“天下无不是的父母”。古书上说：“身体肤发，受之父母。”一个人的身体是父母给的，父母如果愿意收回去，也是可以允许的了。 ③历代有不少皇帝昭告人民：“以孝治天下”。自己还装模作样，尽量露出一副孝子的形象。尽管中国历史上也并不缺少为了争夺王位导致儿子杀死父亲的记载，野史中这类记载就更多，但那是天子的事，老百姓则是绝对不能允许的。如果发生儿女杀父母的事，皇帝必赫然震怒，处儿女以极刑中的极刑。在中国流传时间极长而又极广的所谓“教孝”中，就有一些提倡愚孝的故事，比如王祥卧冰、割股疗疾等等都是迷信色彩极浓的故事，产生了不良的影响。
④但是中华民族毕竟是一个极富于理性的民族。就在已经被视为经典的《孝经bull;谏净章》中，我们可以读到下列的话：
昔者天子有诤臣七人，虽无道，不失其天下;诸侯有诤臣五人，虽无道，不失其国;大夫有诤臣三人，虽无道，不失其家;士有诤友，则身不离于令名;父有诤子，则身不陷于不义。故当不义，则子不可以不诤于父，臣不可以不诤于君;故当不义，则诤之，从父之令，又焉得为孝乎? ⑤这话说得多么好呀，多么合情合理呀!这与“天下无不是的父母”这一句话形成了鲜明的对立。后者只能归入愚孝一类，是不足取的。
⑥到了今天，我们应该怎样对待孝呢?我们还要不要提倡孝道呢?据我个人的观察，在时代变革的大潮中，孝的概念确实已经淡化了。不赡养老父老母，甚至虐待他们的事情，时有所闻。我认为，这是不应该的，是影响社会安定团结的消极因素。我们当然不能再提倡愚孝。但是，小时候父母抚养子女，没有这种抚养，儿女是活不下来的。父母年老了，子女来赡养，就不说是报恩吧，也是合乎人情的。如果多数子女不这样做，我们的国家和社会能负担起这个任务来吗?这对我们迫切要求的安定团结是极为不利的。这一点简单的道理，希望当今为子女者三思。 (选自《读书与做人》) 17.作者提倡“孝”，认为 “孝”的核心内容是 ______________________________。(2分) 18.中华民族是一个极富于理性的民族，为什么还流传着一些如“王祥卧冰”这样的愚孝故事?(3分)
_______________________________________________________________________________ 19.第④段中两个“令”的意思分别是什么?这一段在论证过程中起到了什么作用?(4分)
_______________________________________________________________________________ 20.对文章内容理解正确的一项是( )(3分) A.孝作为一种行为在中国独为突出，原因是中国社会几千年以来宗法伦理色彩浓厚。
B.在中国历史上，对于孝的看法有一个变化的过程，从“天下无不是的父母”到“三纲六纪”就是这个过程的体现。
C.孝的概念淡化是时代变革大潮带来的必然结果，而子女赡养父母才是社会安定团结的积极因素。
D.关于行孝，作者的提议既符合客观实际又切实可行，就是赡养;同时作者并不认为所有的人都会是孝的身体力行者。
21.阅读下面的材料，根据要求作文。(60分) 初二学生李丽的爸爸妈妈在北京打工，李丽一直跟在父母身边读书。多年的打拼，李丽的父母有了一定的积蓄，他们看到近几年党的惠农政策，决定回家乡创业。昨天李丽向记者表达了她的三个愿望：一是爸爸妈妈能创业成功;二是她自己能在家乡尽快找到新朋友;三是将来考上北京的大学，继续去北京学习、生活。
读了上述材料你有何感想?请以“心愿”为话题写一篇文章。
注意：①写成记叙文或议论文，有真情实感;可以记叙你熟悉的人和事，也可以谈感受与认识，抒写感情，发表看法。②立意自定，题目自拟。③不少于600字。④文中请回避与你相关的人名、地名、校名等。 参考答案
1.(1)憩 驻(“憩”是“休息”的意思，不要写成其他同音字。“驻”是“停留”的意思，不要写成“伫”。) (2)B(注意所填词语要与”步调”“步伐”“步韵”“步态”相搭配。 (3)你能够认真地看看快乐的蝴蝶，像它们那样生活，(本句所在的段落由排比句组成，为了与上文连贯，应该改成与上文相同的句式。) 2.D[A.褒贬不当。成语一般带有强烈的感情色彩，在使用时，必须辨明感情色彩，否则就会误用。“趋之若鹜”指像鸭子一样，成群地跑过去，比喻许多人争着去追逐(不好的事物)。此词为贬义词，用于此处属褒贬不当。B.不辨对象。有些成语有特定的形容对象，如果把握不准，就会造成运用错误。“青梅竹马”比喻男女儿童在一起玩耍，天真无邪。此词只适用于形容男孩女孩之间的感情关系，不能用于男孩与男孩之间或女孩与女孩之间。C.不明词义。成语的意思具有整体性，在使用时只截取成语中个别词素的意义，就会导致成语意思与句子语义相悖。“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号，其实它的真实含义是形容写文章很快，不用涂改就写成。点，涂上一点，表示删去。] 3.D(A.顿号应改为逗号。B.“《展望未来，共享繁荣》”其中的书名号应该改为引号。C.句中的问号都应该改为逗号。) 4.(1)乌蒙磅礴走泥丸 (2)留取丹心照汗青 (3)商女不知亡国恨 隔江犹唱《后庭花》 (4)烽火连三月 家书抵万金[本题所选的都是课内的重点诗文名句。第(1)(2)题为记忆型默写，第(3)(4)题为理解型默写。有作者、作品题目的提示，难度不大，书写正确是关键，应避免同音字、形近字误写。注意 “磅礴”“汗”“烽”等易错字的书写。] 5.(1)吴承恩 (2)沙和尚(或沙僧) 猪八戒 (3)示例：孙悟空学艺归来，玉帝为了稳住他，骗他上天庭当了个小官。孙悟空得知真相后，大闹天宫，遭到如来佛祖的阻止。孙悟空和如来佛祖打赌输了，因此被压在五行山下，后被唐僧解救。(说明白大体意思即可，语言力求简洁。) 6.(1)①示例：爱的奉献、博爱丰碑、平凡中见伟大。(写出其中任意一个且符合字数要求即可。)②示例：A.58天煎熬袁亚萍编谎言深明大义 B.绕地球18圈用奇迹铸成轱辘上丰碑(解答本题，首先，要全面、深入地分析例句的形式和内容两方面的特点，审清仿写的要求;其次，要调动生活和学习积累，根据例句进行联想和想象;第三，仿写要做到以下几点：①陈述对象要一致;②句式要相同;③修辞手法要相同;④过渡、衔接方式要相同。另外，还要顾及句子与句子之间的关系、内容层次的安排。)(2)①鸭绿江 嘉峪关(解答本题要看清题目要求中的“明长城”。)②示例：孟姜女哭长城 不到长城非好汉(与长城相关，符合题目要求即可。)③示例：长城是我心中的彩虹。(描述时要抓住题目要求中的“比喻句”“长城”。) 7.破(本题是课内古诗词赏析，难度不大，由“首联”“触目惊心”的提示极易想到“破”字。) 8.描画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心情，抒发了诗人忧国忧民的情怀。(意近即可)(这首五言律诗，写于安史之乱时期。当时身处沦陷区的杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。尾联是指“白头搔更短，浑欲不胜簪”两句，意思是说“白发愈搔愈稀，簪子简直插不上了”。“白发”是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁。头发白了、疏了，从头发的变化，使读者感到诗人内心的痛苦和愁怨，使人更加体会到诗人伤时忧国、思念家人的真切形象。寥寥十字，使一位愁绪满怀的白发老人的形象兀立在读者眼前。) 9.(1)副词，表范围，都 (病)重 (2)一向，向来(在解释时要注意结合语境。) 10.(1)王子猷问手下的人说：“为什么总听不到(子敬的)消息?这(一定)是他已经死了。”(2)子献就一直走进去坐在灵床上。(翻译时要注意翻译出重点词语“何以”“径”等。“何以”即“以何”，为什么。“径”，直;一直。) 11.“了不悲”“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果，而并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷涌而出，所以“恸绝良久”。故前后并不矛盾。(前面的“不悲”“不哭”其实是子猷悲痛郁积心中，无法发之于外的表现，后面的“恸绝良久”是因睹琴思人，哀伤过度。) 12.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。(回答本题需要在原文中找线索，找答案。要在整体把握原文的基础上，找出文中的关键信息，然后进行提取整合。本文记叙了一堂作文课上老师让学生写一则寻人启事一事。概括事件时要抓住时间、地点、人物、主要事件、事件的结果这些主要要素。) 13.示例：“我妈妈特别爱唠叨，”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生，”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间，”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我，”(回答本题要通读全文，在理解文章内容和作者的写作意图的基础上才能回答准确。要注意后面“似乎对自己的母亲很了解”这句话，它提示我们要写同学们眼中的母亲的形象。回答时联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”讨论的内容即可。) 14.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。(回答词语在句子中的表达效果，要注意结合文章的主旨和写作目的。首先要理解“干净漂亮”与母亲之间的联系，它写出了母亲对儿女的辛勤付出;“从来也没有”则体现了孩子对母亲漠不关心的程度。) 15.过渡(承上启下)。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。(在记叙文中常用过渡句来转换不同的表达方式。通过阅读文章可知，画线句是前文记叙和后文议论抒情之间的过渡句。) 17.父慈子孝。(或父母与孩子是对等关系。)(在中国历史上，对孝的看法经历了从“父慈子孝”到“天下无不是的父母”的过程，作者经过一系列的论述，在第⑤段指出“lsquo;天下无不是的父母这一句话”“只能归入愚孝一类”，由此我们可以得出，作者认为的“孝”应是最初的“父慈子孝”而非偏指一方的愚孝。) 18.皇帝用愚孝治天下，是愚孝的根源。(或皇帝的“以孝治天下”是一种愚民政策。)(古代皇帝提倡“以孝治天下”，所谓“以孝治天下”对皇帝和老百姓来说标准是不一样的，天子，“为了争夺王位导致儿子杀死父亲”情有可原，但如果老百姓“发生儿女杀父母的事”“则是绝对不能允许的”。所以像“王祥卧冰”这样的愚孝故事是古代帝王的一种政治手段，是为了安抚民心，愚化百姓。) 19.美好(好);命令 运用对比论证，把合情合理的孝与愚孝进行对比，顺理成章地得出自己反对愚孝的结论。(“令”的义项有：①命令(动词)，如令各校切实执行;②命令(名词)， 如指令;③使，如令人兴奋;④时节，如时令;⑤美好，如令名远播;⑥敬辞，如令堂等;⑦小令(多用于词调、曲调名)，如叨叨令。本题，结合上下句语意推断即可。文章第④段从正面论证了什么是孝，与上文第③段的愚孝行为形成鲜明对比，从而自然地引出作者的观点。答题时可以从对比论证及其作用的角度来总结答案。) 20.D(作答做此题可用排除法。A项，因果颠倒，错误;B项，先后顺序颠倒，应该是先“三纲六纪”后“天下无不是的父母”;C项，“孝的概念淡化”不是“时代变革大潮带来的必然结果”，而是在时代变革中，我们淡化了“孝的概念”。故选D项。) 21.思路点拨：本题给出的材料有现实意义，又极富时效性。展示了农民工在党的惠农政策的指引鼓舞下，决定返乡创业的现实。重点审视李丽的三个愿望，我们不难感受到她的真切心声。同学们一定不要受到材料的局限，而应从材料中提取写作的核心，写出你发自内心的“心愿”属于你的、不同于别人的真切愿望。如果写成记叙文，就应丰富内容，强化自己的发散思维，感悟生活。你的“心愿”要有价值，有意义，有远见，当然不能是狭隘的物质享受或是一己之利。通过对场景、心理的描写来折射出时代的变化，反映出时代的脉动，并在感人的细节、精彩的场面等细小的方面下功夫。因为任何一篇优秀的记叙文无不是记叙具体，描写生动，特别是靠细节描写见长的;议论文则在观点鲜明正确的前提下，用充分、翔实的论据来征服读者。
例文：
我的掌声在哪里
我没有漂亮的面庞，没有令人称羡的身材，没有绚丽的舞步，没有动人的歌喉，我只有一张普通甚至有点丑陋的脸，一米六的矮个子。在同学们的眼中，我几乎没有任何优点，没有任何可以让我骄傲的资本。
我默默无闻，没有得到任何人的喝彩，似乎已经在这个班集体中消失，似乎没有人注意到我的存在。我曾经多么渴望得到你们的认可，多么希望听到你们给我的掌声，但是没有，一丁点儿都没有。还记得那次元旦晚会，当主持人报出我的学号时，几乎所有人都不记得这个数字的代指人是的，我被抽中进行才艺表演。
事实上，我期待这一刻很久了，我也准备了很久，我期待能为这个熟悉而又陌生的班集体献上一次完美的演出，我是多么渴望得到你们的喝彩啊!为了这一刻，清晨我朗读着李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”，晚上我朗读着王维的“明月松间照，清泉石上流”，我是多么期望那种出口成章的效果。我还清楚地记得，当我拿着揉得发皱的稿纸，准备为大家朗诵的那一刻，我的心都仿佛要跳出来了。我难以压抑激动的心情，以至于几乎看不清稿纸上究竟写着什么。我用我有生以来最抒情的声音，用最柔美的节奏朗诵完了这首诗。
当我读完最后一个字时，我期待着场下雷鸣般的掌声。可是，一点儿声响都没有，我听到的不是你们的喝彩，我看到的不是你们鼓励的目光，而是你们鄙夷的眼神。我静静地待在那里，等待你们轰我下台。真的，确实没有一个人为我鼓掌过，甚至连鼓掌的趋势都没有。在这样一个群英荟萃的地方，我真不知道我的掌声在哪里。
给我一点喝彩吧!其实我也有不少优点：我的字写得好，我的画画得好，可是没有人注意到这些，出黑板报时也没有人叫过我。每个人都会有自己的优缺点，我并不怨你们看到我的缺点，但请你们看看我的另一面，请给我一点喝彩吧! 点评本文紧扣话题“心愿”，情真，意真。“我”要的并不多，只是善意的掌声和一点点喝彩而已。听了作者真情的诉说，读者的心头平添了一丝压抑和惆怅。这是作者的心愿，也是每个人的渴望。
生活中我们都希望得到别人的肯定和赞赏，但为什么又很吝啬自己的掌声、喝彩和鼓励的眼神呢?作文要写真事、抒真情，本文的作者做到了。全文没有华丽的辞藻，没有新奇的构思，只是抑制不住激动把自己想倾吐的心声用朴实的语言表达出来了。
倾吐心声，使得全文语言流畅如明丽的小溪，处处闪耀着动人的光彩。
说真话，抒真情，是每位同学应该借鉴的写作方法。
五年级期中语文测试卷范文第4篇
时间：100分钟 满分：100分
一、本大题共5小题，共15分。
1.请选出下列词语中的加点字读音有误的一组( )(3分) A.襁褓(qiáng) 缀耕(chuî) 妖娆(ráo) 锐不可当(dāng) ....B.亵渎(xiè) 扶掖(yè) 阴晦(huì) 根深蒂固(dì) ....C.愕然(è) 瑟索(sè) 恣睢(suī) 一抔黄土(pïu) ....D.嗤笑(chī) 弥留(mí) 阔绰(chuî) 面面厮觑(qù) ....2.请选出下列句子没有语病的一项( )(3分)
A.通过传递亚运火炬“潮流”，腾飞的广州吸引了五湖四海不少人的目光。 B.目前，日本媒体别出心裁地抛出所谓的有关钓鱼岛的日中密约，自然引起国人愤怒。
C.超强台风“鲇鱼”与深圳擦肩而过，让我们松了一口气。 D.初三阶段的学习方法科学合理，是中考制胜的关键因素。 3.请选出下列句子排序正确的一项( )(3分)
①创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识 ②知识是形成新创意的素材
③但这并不是说，光凭知识如何就能拥有创造性 ④在此基础上，持之以恒的进行地进行各种尝试 ⑤发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识
A.③⑤①④② B.②④③⑤① C.③①②⑤④ D.②③⑤①④ 4.请选出下列句子说法不当的一项( )(3分)
A.一篇小说必须具备三个要素，即生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动 的具体环境;其中，人物形象是主要要素。
B.《儒林外史》是我国明代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子 及官绅的活动和精神面貌。 C.情绪和感情是诗的基础。
D.陆游曾称赞《出师表》“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。 5.选出下列各组句子加点词语意思相同的一组( )(3分) A.得鱼腹中书 / 乃丹书帛曰 B.时人莫之许也 / 遂许先帝以驱驰 ....C.上使外将兵 / 安陵君因使唐雎使于秦 D.欲信大义于天下 / 信义著于四海 ....
二、本大题共1小题,共15分。
6.请在下面横线上写出相应的内容。(15分)
⑴夜来南风起， 。(白居易《观刈麦》 ⑵ ，虫声新透绿窗纱(刘方平《月夜》) ⑶晨起动征铎， 。(温庭筠《商山早行》) ⑷ ，只有香如故。(陆游《算子咏梅》) ⑸东篱把酒黄昏后， 。(李清照《醉花阴》)
⑹ ，引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》) ⑺ ，燕然未勒归无计。(范仲淹《渔家傲·秋思》) ⑻ ，西北望，射天狼。(苏轼《江城子·密州出猎》) ⑼风住尘香花已尽， 。(李清照《武陵春》)
⑽ ，弓如霹雳弦惊。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) ⑾汉代史学家 用毕生尽力著成了我国第一部纪传体通史，后人把这部书称为《史记》。鲁迅誉之为“史家之绝唱， 。”课文《陈涉世家》中认为起义的根本原因是“ ”。
⑿人们常说的“未出茅庐已知天下三分”，就是指课文《隆中对》而言，诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是“ ， ”。
三、本大题共11小题，共30分。
(一)阅读下面甲、乙两篇选文，完成7-9题。(9分)
【甲】亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”
【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
7.解释下列句子中加点的字词。(2分) ⑴谓为信然： ⑵此人可就见： ...⑶躬耕于南阳： ⑷先帝不以臣卑鄙： ...8.将下面两个句子翻译为现代汉语。(4分) ⑴然志犹未已，君谓计将安出?
⑵咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
9.甲、乙两段叙述了同一件事，请概括出来;并说说你欣赏这件事的理由。(3分) (二)阅读下面选文，完成10-13题。(9分)
谈尊严
⑴“人不可有傲气，但不可无傲骨。”这是著名画家徐悲海的座右铭。是的，人活着就要有傲骨，就应该有尊严。
⑵自古以来，就有孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”;有李白的“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”;有李清照的“生当作人杰，死亦为鬼雄”;有于谦的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”„„他们都是活得有尊严的人。
⑶人活着要有尊严，因为尊严是自我激励的精神武器，是一个人顶天立地的前提。当一个人活得没有尊严的时候，人生对他已经没有任何意义，他的行为不被人们肯定，他的生活失去价值，于是他只能苟且地活着。所以，一个人，只有当他活得有尊严的时侯，他在这个世界上才有立足之地，他才会为自己的人生奋斗。
⑷古希腊有一句谚语：“两腿直立的普通人，比屈膝下跪的名人高大。”也许很多人对此感到不解，但我却明白其间的深意。因为做人没有了尊严，没有了骨气，再有才华的人也会堕落，会迷失自己的人生方向，甚至会遗臭万年。像中国历史上的大汉奸汪精卫，文章写得很好，但是却投靠日本人，甘当卖国贼，结果被“钉”在历史的耻辱柱上。究其原因就是他失去了做人的尊严。
⑸人活着要有尊严，因为尊严使人能够忍受磨难，乐观向上。面对敌人的诱惑，李大钊始终坚贞不渝，他以一个共产党人的尊严，忍受着各种磨难，用尊严捍卫了党旗的鲜红，用尊严书写了一曲壮丽的人生之歌。
⑹正直的中国人不但重视维护个人尊严，更是毫不犹豫地去维护国家的尊严。史书上有这样一个记叙：晏子使楚，楚王让他从狗门入，意欲羞辱他。不料晏子以一句“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣!”使楚王反而受辱。晏子既维护了个人尊严，也保全了国家的尊严，赢得了后人的景仰。
⑺所以，人活着要有尊严。一个人没有尊严不能成事，一个民族没有尊严不能兴盛，一个国家没有尊严不能强大。
⑻让我们直立双腿，高高站立着，做一个有尊严的人。 10.文章的中心论点是 。(2分) 11.仿照第⑵段划线句子补充一个论据。(2分)
12.文章的第⑷、⑸段主要运用了哪两种论证方法?(2分)
13.读了此文，你认为每一个普通人生活中怎样处世才是有尊严的?(3分)
(二)阅读下列选文，完成14—17题。(12分)
莲花湖听曲
⑴“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。”深圳有座莲花山，山虽不高，因为伟人小平雕像而闻名遐迩。缠绕在莲花山腰的三叠湖水，有“养在深闺人未识”的神秘感。如梯田层叠的三面湖水，至今还没有一个可心的芳名。那就称之为莲花湖吧!为了名正言顺，依次给上中下三叠湖水各一个爱称：嗳嗳、媚媚、媛媛。三叠湖水似三朵妖娆的金花点缀了莲花山，因这画龙点睛之笔，山水之间具有了灵性和神韵。
⑵湖不在大，有人气则灵。居上游的嗳嗳湖，掩映在芦苇丛中，属人迹罕至未开发的处女地。孔雀叫声常在嗳嗳湖回荡，尽管游人脖子伸得像长颈鹿，也难以看清湖水。偶尔孔雀乐了，伴随着她的歌声，开屏着她的羽毛，惊鸿一瞥，算是满足了游人偷窥的好奇心。小巧玲珑的嗳嗳湖啊，恰似蒙上了一层神秘的面纱，只可远观而不可亵玩焉!
⑶居中游的媚媚湖，在朦胧夜色中更显妩媚大方。钓客们对媚媚湖情有独钟。你可加入钓客的行列，坐在湖岸边的石阶上垂钓。你的钓竿牵着你的身影倒影在湖水里，还有岸边的垂柳作背景，你成就了一幅倒影中的水墨山水画。你是风景的主角，风景因为有你的点缀更精彩。湖面睡莲盛开着或粉红或奶白的花卉，似乎在聆听蛙鸣蝉唱!鱼儿偶尔跃出水面，划破了含情脉脉的湖水，把月影儿揉碎在荷叶下浮藻间。
⑷相对说来最大的湖要数媛媛湖了。居下游的媛媛湖可谓窈窕淑女，君子好逑，人气最旺。听——东岸有人吹奏竹笛：《彩云追月》、《绿岛小夜曲》、《扬鞭催马运粮忙》„„一曲曲令人心旷神怡流连忘返;西岸有人吹奏葫芦丝：《芦笙恋歌》、《月光
下的凤尾竹》、《蝴蝶泉边》、《情深谊长》„„听着优美的曲调，仿佛渐入云南傣族版纳之夜;南岸有群白色宽衣舞林高手，和着悦耳的乐曲在翩翩鹤舞，是太极拳还是八卦掌?舞出了爽心悦目情景交融的意境;湖面上轻舟荡桨的情侣，借着水面传来吉它声声：《爱的罗曼斯》、《致艾丽丝》、《夏天最后一朵玫瑰》、《多瑙河之波》„„荡着小船弹着小曲，诗情画意，好不惬意!真想涉水湖中，看看小船上弹琴的高手是何方情圣，竟如此撩人煽情、扣人心弦!
⑸湖岸边的羊肠小道上，有一位鹤发童颜的长者，挥着扫把般的大毛笔，蘸着清水借着羞涩的路灯光在水泥路面写字。汉赋唐诗宋词一行行，字体遒劲，跃然地上。书法境界富有创意，不禁对这位书法大师肃然起敬!那龙蛇走笔的声音，不是音乐胜似音乐!
⑹风姿绰约的少妇，牵着蹒跚学步的孩子，那牙牙学语之声;白发苍苍的一对夕阳红，伴随那气喘吁吁的脚步声;湖边月下的情人，那卿卿我我的悄悄话„„这都是莲花湖和谐的音符。
⑺广告的霓虹灯、朦胧的月光、婆娑的树影、漫步的人影、开屏的孔雀，倒影在湖水里，点染了莲花湖梦幻的夜色;弹琴、唱曲、吹笛、曼舞、书法以及蛙鸣蝉唱，合奏成莲花湖的小夜曲。花前月下乐声幽雅的莲花湖啊，风景这边独好!请您披着月光来听曲，或来弹琴唱曲，因为您是莲花湖最美的风景。
14.结合语境，请任选这一个词语，把它的意思填写在划线上。(2分)
第⑴段“妖娆” 第⑸段“创意” 15.请任选这一段话，体味其妙处。(3分)
A.“小巧玲珑的嗳嗳湖啊，恰似蒙上了一层神秘的面纱，只可远观而不可亵玩焉!” B.“湖面睡莲盛开着或粉红或奶白的花蕾，似乎在聆听蛙鸣蝉唱!”
16.请概括选文的内容，并说说作者抒发了怎样的思想感情?(3分)
17.深圳特区已经三十而立。作为鹏城学子，请你以自豪的口吻，对“莲花山”说几句心里话。(50字以内)(4分)
四、本大题共1小题，共40分。 18.命题作文。
有人说：初三是黑色的，尝到的是枯燥，得到的是失望;有人说：初三是金色的，经历的是充实，得到的是希望;有人说：初三是痛苦的，接连的考试，充满了竞争与厮杀;有人说：初三是快乐的，体验的是友情，得到的是喜悦与成功。
人在初三，你一定有许多话想说，请你以“人在初三”为题目，写一篇600字以上的文章。
五年级期中语文测试卷范文第5篇
(试卷共26题满分：100分考试时间：150分钟)
得分：
温馨寄语：亲爱的同学们：你们好!光阴似箭，转眼间期中考试已来临，相信你们在这半学期里一定学了不少东西吧!这是同学们检测半学期来学习情况的好机会，也是你们展现自己学习能力的一次机会，相信同学们会高度重视并付诸行动。拿出你们的自信，相信你们是最棒的，下面就让我们开始做题吧!
一、积累与运用(22分)
附：(1-6小题每题2分，第7小题每空1分，注意：(9)和(10)题，任选一题作答)
1.下面加点字的读音、字形完全正确的一项是() ....
A.倔强(qiáng)怨恨(yuàn)迸溅(bâng)茏罩(lǒng) ....
B.贮蓄(zhù)澄清(chãng)宛转(wǎn)抖擞(sǒu) ....
C.奥恼(ào)猝然(zú)厄运(â)风韵(yùn) ....
D.堕落(duò)丰硕(shuò)玲珑(lóng)剔透(tì) ....
2.下面词语中没有错别字的一项是()(2分) ..
A.繁弦急管绝处缝声 忍俊不禁 蜂围蝶阵
B.小心冀冀头晕目眩 返老还童 德高望众
C.得失之患花枝召展 问心无愧 任重道远
D.心旷神怡 举世无双 多姿多彩 具体而微
3. 下面加点词语使用正确的一项是()(2分) ..
A.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和，表示赞成。 ....
B.在外漂泊十多年的他见到亲人时终于忍俊不禁，留下了辛酸的眼泪。 ....
C. 老师语重心长地给我讲了沉迷网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学....
业的例子。
D. 晚会结束前，她献上了一曲《烛光里的妈妈》，唱得栩栩如生。 ....
4.下列各句中没有语病的一项是() (2分) ..
A.能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。
B.秋天的北京是一个美丽的季节。
C.经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。
D.改革开放二十年来，我国的经济发生了翻天覆地的变化。
5.对下列句子的修辞手法判断正确的一项是()(2分) ....
(1) 每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。
(2) 我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。
(3) 学而不思则罔，思而不学则殆。
(4) 看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄
烟。
(5) 满世界都是雨，惟我站立的地方没有雨，却成了看雨的好地方，谁能说这
不是天地给我的恩泽?
A.拟人 比喻 对偶 比喻 设问
B.比喻 拟人 对偶 排比 反问
C.比喻 比喻 排比 排比 夸张
D.拟人 拟人 对偶 比喻 反问
6.从上下连贯的要求看，下面句子的横线上应填入的一项是 ()(2分)
周末，我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色彩斑
斓的金鱼，_________________。
A.有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。
B.有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。
C.有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。
D.有欢快歌唱的小鸟，有散发着阵阵清香的鲜花。
7.请根据要求填写名句。(10分)
(1)子曰：“岁寒，。(《论语》)
(2)“”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(朱自清
《春》)
(3)春蚕到死丝方尽，。(李商隐《无题》)
(4)我寄愁心与明月，。(李白《闻王昌龄左迁龙标
遥有此寄》)
(5)，却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)
(6)无可奈何花落去，。(晏殊《浣溪沙》)
(7)问渠那得清如许?。(朱熹《观书有感》)
(8)曲径通幽处，(常建《题破山寺后禅院》)
(9)《次北固山下》 描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含自然理趣的
诗句是：，。
(10)生活中表示既要善于学习他人好的方面，又要善于从不好的方面吸取教训，
我们常常要引用《论语》中孔子的一句话：_________ ，___。
二、综合性学习与语言运用。(4分)
8、千百年来，多少文人墨客，赏月饮酒，借月传情，留下传诵千古的名句，形
成了“月亮情结”。请写出你最喜欢与“月”有关的诗句(两句)。，。，。
9、小芳正在阳台上浇花，楼下的李阿姨说：“小芳，你真爱美啊，我刚晾的被单
也锦上添花了。”你听出李阿姨的言外之意
是：
。
三、阅读(30分)
(一)古诗词赏析(3分)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
10、诗中最能突出诗人感情的一个词语是：。(1分) ..
11、请选了下列说法有误的一项是()(2分) ..
A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。
C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
(二)文言文阅读(阅读《童趣》，完成12—15题)(9分)
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外
之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也;昂首观
之，项为之强。又留蚊素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果
如鹤唳云端，为之怡然称快。
③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐;定神细视，以丛草
为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞
虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，
鞭数十，驱之别院。
12、解释下列各句加点的字。(3分) ..
(1)项为之强()(2)果如鹤唳云端() ..
(3)以丛草为林() (4)兴正浓() ..
(5)方出神()(6)驱之别院() ..
13、以下加点的词词义完全相同的一项：()(2分) ....
A.其：必细察其纹理蹲其身，使与台齐 ..
B.为：以丛草为林二虫尽为所吞 ..
C.以：徐喷以烟以虫蚁为兽 ..
D.于：又留蚊于素帐中余常于土墙凹凸处 ..
14、用现代汉语说说下列句子的意思。(2分)
(1)蹲其身，使与台齐。
(2)舌一吐而二虫尽为所吞。
15、作者从平常的景物中获得了“物外之趣”，可谓情趣盎然，你认为学习生活
中怎样才能成为一个富有情趣的人呢?(2分)
答：
(三)、现代文阅读
〈一〉阅读《济南的冬天》选段，完成16—20题。(11分)
①最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白
花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪
厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带
水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山
的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了
羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!
② 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村
庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。③
那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色
全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且
那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空
中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的
蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影;
这就是冬天的济南。
16.第①段描写的主要对象是什么?具体是按照什么顺序描写的?(3分)
17.冬天的济南即使下雪，也孕育着朦胧的春意，请你选出第①段中你喜欢的一
个句子加以赏析。(2分)
18.第②段中“山坡上卧着些小村庄”的“卧”字能否换成“躺”字?为什么? ...
(2分)
19. 第③段主要写济南冬天的水，请概括出济南冬天的水有哪些特点。(2分)
20. 结尾“这就是冬天的济南”一句在全文中有何作用?(2分)
〈二〉阅读下面的文章，完成21—25题。(11分)
捡来的手机
周广华
①散步的时候，我在地上发现一部手机。没等我反应过来，儿子已经蹦过去一把
捡起来。是款崭新的黑色手机，很漂亮。四处看看，还真不好说是谁丢的，决定
等失主自己打电话过来联系。我觉得稀罕：“我还以为咱家只有丢手机的命呢。”
②看着捡来的手机，儿子问：“要是没有人打电话联系呢?”我似乎猜到他的心
思，给了他三条提议：第
一、通过存在手机里的电话号码寻找失主。第
二、次日
把手机交给老师，由学校处理。第
三、如果确实没人来找，这部手机就归他所有。
③儿子歪着脑袋想想：“第一条可以考虑。第二条无聊透顶。我们班同学有一次
和他妈妈在外面捡到手机，也不理别人打电话过来，硬是等第二天带到学校交给
老师。联系到失主后，还要人家写感谢信。开校会时校长拼命表扬，还说这是学
校的荣誉。绕来绕去就是为了让别人都知道。第三条„„”他没继续说，我也不
问。知道他心里的那个结：说起来全家前前后后丢了5部手机，都没能找回来。
最可气的就是儿子的那款苹果绿的手机，那是他的儿童节礼物，喜欢得不行。用
了还没半个月，落在出租车里，发现时那车都没走远，打过去居然关机。倒是他
对把手机交给学校的那番评论，出乎我预料。我很惊讶，也很欣慰。 ④果然，
儿子有些想不通：“为啥别人捡到我们的手机都不还，我们捡到了却要还给别
人?”我想都没想就说：“我也想不通。我只是相信：人不能贪小便宜，贪小便
宜的人肯定会吃大亏。也赚不到钱。我丢手机那次，打过去听到关机，气得我可
劲诅咒那个拿我手机的人。被人诅咒可不是件好事，除非你问心无愧。做过亏心
事，就算别人不知道，还有苍天在看着呢。”儿子不再言语。 ⑤总算等到失主的
电话，告诉他我们所在的位置。很快就看见一个小伙子急匆匆地从远处奔过来。
估计是附近院校的学生。看他急成那个样子，真替他庆幸他遇到的是我们。儿子
把手机递给他时，可能是没想到手机如此轻易地失而复得，他竟愣在那里不知所
措。好不容易缓过神，只知道冲着我们不停地说：“谢谢您啦，叔叔!谢谢阿姨!
谢谢这位小弟弟。”挥挥手和他道别。直到我们走远，他还呆呆地站在那里。儿
子心情很好，拉着我们有说有笑，还不时模仿那丢手机的小伙子语无伦次的样子。
⑥快到家时，儿子忽然不好意思地说：“其实，刚捡到手机那会儿，我还在想：
要是没人打电话过来联系就好了。”我牵紧他的手：“不管怎样，你真的很棒。你
比好些成年人都做得好。最起码，你不仅善良，而且不虚伪。” ⑦正是因为怀有
世俗的心态，所以能够懂得高贵。
21.本文安排故事的结构主要有两条线索：一是围绕手机展开故事情节;二是围
绕儿子的情绪展开故事情节。请你依据文章思路填空：(2分)
①故事情节：()手机—讨论如何处置手机—()
手机—回顾还手机情景。
②儿子的情绪：惊喜 —()— 心情很好 —()
22.儿子不愿把手机交给学校，我为什么会感到“惊讶”?对他的那番评论，我
为什么又感到“欣慰”? (2分)
23.文章第⑤段对小伙子的描写主要运用了哪一种描写手法?这样的描写有什么......
作用?(3分)
24.“我”表扬儿子“善良”“不虚伪”， 请你写出儿子的“善良”和“不虚伪”
分别表现在什么地方?(2分)
25.课外链接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，却惹官司上身，被一审法院
判赔老人损失，让不少人觉得好人难做，那么，当遇到别人需要帮助的时候，你
会选择怎么做?请说说你的想法。(2分)
三、习作(以下两题任选一题作文)(40分)
26、题目：
(1)童年的记忆里，有许多你感兴趣也令人难忘的事情，那是我们成长的一个
个足迹。请打开你记忆的闸门，以“儿时的乐趣”为话题，写一篇600字以上的...
文章，题目自拟，除诗歌外，体裁不限
(2)题目：___________的一天
提示：以上两题任选一题作文，若选(2)请先将作文题目补充完整，横线处可..
填“有趣”、“难忘”、“快乐”、“伤心”„„
要求：(1)按题目要求作文。若写成记叙文，条理清晰，叙事具体，结构完整。
(2)书写工整，卷面整洁。字数都在600字以上。
五年级期中语文测试卷范文第6篇
班级： 姓名： 分数：
一、ji将ānɡ sh声ēnɡ 母mǔ 补bǔ ch充ōnɡ w完án zh整ěnɡ
。（7分）
二、k看àn t图ú ti填án f反ǎn y义ì c词í。（6分）
（ 小 ）—（ ） （ 关 ）—（ ） （ ）—（ 下
三、k看àn p拼īn y音īn，xi写ě z字ì c词í。（13分）
（1） rén 间 sì yuè tiān ，shān shànɡ看杜鹃。
（2）tián lǐ 有许多chónɡ zi。
（3）太阳从dōnɡ 方升起，从xī方落下。
（4）我shì小学生，我爱学语文。
四、我wǒ hu会ì r认èn。（li连án yi一 li连án
）（7分）
）
五、我 会 选。（7分）
1.给带点字选择正确的读音，在“（ ）”里打“√”。（4分） wǒhuìxuǎn
2.选字填空。（3分）
（1）向别人介绍你弟弟时，你会说：（ ）是一名小学生。 （2）你想向同学介绍自己的妹妹，你可以说：这是（ ）的妹妹。 （3）同学们，（ ）们好！
六、我 会 读。（18分）
1.把下列音节补充完整。（4分） wǒhuìdú
2.比一比，再组词。（8分）
3.照样子，读读写写。（6分） 例：小小的（船）
七、按 课 文 原 文 填 空。（21分）
1.弯弯的（ ）（ ）小小的船，小小的船儿两（ ）尖。 2.江南（ ）采莲，莲叶何（ ）（ ）。 3.荷叶圆圆，他对青蛙说：“我（ ）夏（ ）。”
4.一群（ ）雁往南飞，一会儿排成个“（ ）”字，一会儿排成个“（ ）” 字。
5.（ ）（ ）（ ）（ ）五，金木（ ）（ ）土。 5.一年之计在于（ ），一日之计在于（ ）。
A.春 B.秋 C.晨 D.晚 6.一寸（ ）一寸金，（ ）难买寸光阴。
A.时间 B.光阴 C.寸金 D.黄金
八、我 的 开 心 阅 读。（12分）
xiǎoxīnxuéqīkāixuéle
bīnɡ
xuěànkèwényuánwéntiánkònɡwǒdekāixīnyuèdú
小 刺 猬 和 松 鼠
新 学 期 开 学 了，冰 雪 也 正 在 慢 慢 地 融 化，森 林 里 洒 满 了金 色 的 阳 光。小 松 鼠、小 刺 猬 和 小 伙 伴 们 背 着 书 包，唱 着 歌 儿，来 到 学 校。
shànɡbiāntiāotiāoɡēérláidàoxuéxiàolejīnsèdeyánɡɡuānɡxiǎo
sōnɡ
shǔ
xiǎo
cì
wei
hé
xiǎo
huǒ
bàn
men
bēi
zhe
shū
bāo
chànɡ
zhe
yě
zhènɡ
zài
màn
màn
dì
rónɡ
huà
sēn
lín
lǐ
sǎ
mǎn
cìweihésōnɡshǔ上 课 啦，浣 熊 老 师 忙 着 发 新 书。小 松 鼠 很 快 走 到 讲 台
láitiāoqùná
le
kè
běn
xiǎo
cì
wei
yě
hěn
kuài
dì
zǒu
dào
le
jiǎnɡ
tái
biāntiāoqùnálekè
běnkèlɑhuànxiónɡlǎoshīmánɡzhefāxīnshūxiǎosōnɡshǔhěnkuàizǒudàojiǎnɡtái边，挑 来 挑 去，拿 了 课 本。小 刺 猬 也 很 快 地 走 到 了 讲 台 边，挑 来 挑 去，拿 了 课 本。 lái“小 松 鼠 好，小 刺 猬 不 好。”同 学 们 都 大 声 地 说。
xiǎoláitiāoxiǎosōnɡshǔhǎoxiǎocìweibùhǎotónɡxuémendōushǔ
dàhé
shēnɡwǒ
deshuō小 刺 猬 弄 不 清 是 什 么 原 因：“小 松 鼠 和 我 一 样，都 爱 挑 来 挑 去，为 什 么 大 家 都 说 他 好，而 说 我 不 好 呢？”
“小 松 鼠 挑 的 是 折 皱 了 的 书，你 呢？”同 学 们 都 责 问 小 刺 猬。
xiǎotóucìweixiǎosōnɡshǔtiāode
shì
zhé
zhòu
le
de
shū
nǐ
ne
tónɡ
xué
men
dōu
zé
wèn
xiǎoqùwéishénmedà
jiā
dōu
shuō
tā
hǎo
ér
shuō
wǒ
bù
hǎo
necìweinònɡbùqīnɡshìshénmeyuányīnxiǎosōnɡyíyànɡdōuàitiāo小 刺 猬 看 着 自 己 挑 的 崭 新 的 书，红 着 脸，惭 愧 地 低 下 了 头。
1.连一连。（6分） cìweikànzhezìjǐtiāodezhǎnxīndeshūhónɡzheliǎncánkuìdedīxiàle
2.想一想，选一选。（6分）
（1）大家说小松鼠好，是因为他（ ）。 （2）大家说小刺猬不好，是因为他（ ）。 A.只想自己，不想他人 B.只想他人，不想自己
九、看 图，把 句 子 补 充 完 整。（不 会 写 的 字 用 拼 音
dàitìkàntúbǎjùzibǔchōnɡwánzhěnɡ