机械英语翻译范文第1篇
1、 (XH745)卧式加工中心的分度工作台的设计
2、 两级圆柱齿轮减速器的设计
3、 4层学生宿舍楼的设计
4、 80T起闭机大齿轮工艺设计与制造的设计
5、 BSG宽带砂光机的设计
6、 C7620车床主传动及液压系统的设计
7、 JL型锻压操作机底盘与运行机构的设计
8、 JL型锻压操作机机身与手笔控制的设计
9、 JL型锻压操作机液压系统的设计
10、 LZ2型保健床的设计
11、 SQL数据库酒店管理系统的设计
12、 Vfp现在物流企业管理系统的设计
13、 X5032型立式铣床的设计
14、 X6132型万能卧式升降台铣床的设计
15、 Z3040型摇臂钻床的设计
16、 办公自动化系统的设计
17、 半喂入式花生摘果机的设计(文本)
18、 泵叶轮注射模具的设计
19、 基于Ansys8.0的永磁直线电机的有限元分析及计算 20、 变频器控制原理图的设计
21、 宾馆客房管理系统
22、 并联式井下旋流分离装置的设计
23、 茶树修剪机的设计
24、 车备胎支架设计与制造
25、 车用柴油机总体及曲柄连杆机构的设计
26、 成绩管理系统
27、 齿轮套注塑模具及注塑模腔三维造型CAD CAM
28、 冲压模论文
29、 大豆螺杆挤压膨化试验装置总体设计 30、 带式输送机减速器的设计
31、 单立柱巷道堆垛机的设计
32、 冰箱、洗衣机修理翻转架的设计
33、 电火花切割机床的设计
34、 电机转速与温升检测装置的设计
35、 动力差速式转向机构的设计
36、 多功能切菜机的设计
37、 多房间温度、湿度检测系统的设计
38、 二级减速器的设计
39、 复摆颚式破碎机的设计 40、 某油缸设计图纸
41、 高温火焰电视监测系统的设计
42、 工业机械手的设计
43、 关节型机器人腕部结构设计
44、 关节型机器人腰部结构设计
45、 锅炉燃烧系统控制和汽包水位控制
46、 海工码头工字钢数控切割设备的设计
47、 护罩注塑模具及注塑模腔三维造型CAD CAM
48、 回转式固液分离机及螺旋输送机的设计
49、 活塞连杆组件装配自动输送线的设计(总体机械结构设计与压销机设计) 50、 机场行李输送系统自动控制设计
51、 基于PLC的工业机械手的设计
52、 基于PSOC的无刷直流电机智能控制系统的开发
53、 基于单片机机床插补控制模块的程序设计
54、 基于单片机的自动给水系统的设计
55、 基于虚拟仪器的震动信号采集与分析系统论文
56、 加工工件的自动装卸装置
57、 计算机与电子电路类毕业论文
58、 通用雕刻机的设计
59、 建筑用垂直运输机的设计 60、 精密智能测硫仪的设计 6
1、 卷扬机的设计 6
2、 考勤系统
63、 一级减速器的设计 6
4、 快速成型机的设计 6
5、 葵花脱粒机的设计 6
6、 螺旋输送机设计
67、 码垛机器人机械部分的设计 6
8、 棉花采集机械手的设计
69、 诺基亚6600手机前盖注塑模具设计与动画演示 70、 爬管式切割装置结构设计 7
1、 散料输送皮带机设计 7
2、 单段锤式破碎机的设计 7
3、 企业数据信息系统的设计
74、 8T内河港口门座起重机(中)机械部分二维设计 7
5、 气顶式太空电梯的设计
76、 气压冲击夯实机实体建模与仿真 7
7、 汽车U型螺栓拆装机的设计 7
8、 汽车行驶信息监控系统的设计 7
9、 汽车自动清洗系统的设计 80、 球轴承内圈超精研磨机的设计 8
1、 全封闭输送机的设计 8
2、 全路面起重机的设计 8
3、 人事管理系统
84、 深水作业光缆切割机的设计
85、 十字路口 交通灯控制系统的设计
86、 实现主轴分级无级变速的车床主传动系统的设计 8
7、 手机外壳注塑模计算机辅助设计与制造 8
8、 垂直循环式机械立体车库的设计 8
9、 数控车床六角刀架设计 90、 数字时钟
91、 双立柱堆垛机的设计
92、 水泥刨花板下涂膜机的设计 9
3、 四柱万能液压机整体设计 9
4、 四自由度搬运机器人的设计 9
5、 图书管理系统
96、 挖掘机工作过程仿真 9
7、 万能升降台铣床的设计 9
8、 网上选课系统(文本) 9
9、 往复裁板锯的设计
100、 物料包装线模型码垛机设计(堆垛机) 10
1、 物料包装线模型码垛推动机构的设计 10
2、 物料传送系统的设计 10
3、 物资管理系统
10
4、 箱体零件的工艺规程及夹具设计 10
5、 小型提升机的设计
10
6、 行星齿轮的注塑模具设计及其模腔三维造型CAD 10
7、 悬臂液压升降横移立体车库的设计 10
8、 旋风式选粉机的设计 10
9、 学生学籍管理系统
110、 烟厂车间温度湿度自动监测系统 1
11、 液压冲击夯实机实体建模与仿真 1
12、 液压顶升机整体设计 1
13、 液压缸的设计
1
14、 自行式野外高空作业升降平台的设计 1
15、 液压绞车设计 1
16、 液压拉力器设计
1
17、 液压驱动式轿车维修升降机设计 1
18、 液压升降横移立体车库 1
19、 液压同步模板滑移装置设计 120、 医院管理系统
1
21、 油压钻杆矫直机设计 1
22、 油压冲孔机设计
1
23、 游泳镜盒注塑模具设计 1
24、 振筛机传动齿轮设计 1
25、 中小型线材压轧机的设计 1
26、 中型活体水产品运输装箱设计 1
27、 轴承立体仓库机械系统的设计 1
28、 猪鬃长度分选机(顺根机构) 1
29、 装载机举升机构优化设计 130、 自动化立体仓库的设计 1
31、 自动切肉机的设计 1
32、 自动取料机械手的设计 1
33、 自动上下料机械手的设计
1
34、 4110发动机飞轮壳前端面钻模夹具设计 1
35、 CA6140拨叉系列课程设计 1
36、 换热器的设计
1
37、 电子公文传输管理系统 1
38、 图书馆在线系统(包含文档) 1
39、 液压式测力装置 140、 货车驱动桥毕业设计
1
43、 110柴油机飞轮壳机械加工工艺规程及工装设备设计 1
44、微型果蔬保鲜库控制系统设计 1
45、中草药有效提取机组掏渣器设计
1
46、中草药有效成分提取机组控制系统设计 1
47、中草药有效提取机组掏渣器设计 1
47、摩擦式离合器试验台的设计 1
48、汽车制动系统实验台设计
1
49、汽车ABS制动系统实验台控制系统设计 150、纸筒卷管机的设计
1
51、汽车ABS制动系统实验台结构设计 1
52、纸罐筒体切割机的设计
1
53、五自由度装卸工件机器人(图) 1
54、泵改造毕业设计 1
55、物料搬运机器人设计 1
56、离合器设计
1
57、台式钻床的自动化改造及进给系统设计 1
58、[经济型数控车床横向伺服单元]设计 1
59、缸体零件上端面铣加工夹具 160、飞锯机的设计
16
1、"包装机对切部件"设计
16
2、20 5t桥式起重机的电气控制线路
16
3、G41J-6型阀体双面钻24孔专机上的专用夹具设计 16
4、RYA真空乳化机控制电路设计 16
5、WY型滚动轴承压装机设计
16
6、XKA5032AC数控立式升降台铣床自动换刀装置(刀库式)设计 16
7、岸桥前大梁的工艺过程和工艺过程 16
8、拨叉加工自动线设计
16
9、城市污水处理用旋滤器室内试验装置 170、除霜机的设计
17
1、粗镗活塞销孔专用机床及夹具设计 17
2、电池板铝边框冲孔模的设计 17
3、定位支座数控加工夹具设计 17
4、多层次金属密封蝶阀设计 17
5、二级电液比例节流阀设计 17
6、封闭板成形模及冲压工艺设计 17
7、钢筋弯曲机设计及其运动过程虚拟
17
8、高档不锈钢保温杯过滤盘落料拉深模具设计 17
9、三自由度工业机器人设计
180、集装箱起重机侧立柱制作检验和质量控制 18
1、滑轨的外框挂钩模具的设计与制造 18
2、基于90915-10001滤清器的模具设计 18
3、胶带输送机-散料输送
18
4、连杆体的机械加工工艺规程的编制 18
5、溜板工艺极其挂架式双引导镗床夹具 18
6、螺杆压缩机系统装置设计
18
7、某大型水压机的驱动系统和控制系统 18
8、某机型铰链座制造与工艺夹具 18
9、三级减速器毕业设计 190、普通钻床改造为多轴钻床 19
1、气缸盖螺钉孔加工专机 19
2、全自动制袋机的设计 19
3、数控车床电动刀架 19
4、塑料传动支架模具设计 19
5、塑料拉手注塑模具设计 19
6、拖拉机拨叉铣削专机
19
7、自动弯管机装置及其电器设计 19
8、小汽车维修用液压升举装置 19
9、车轮快速拆装机设计 200、龙门式举升机设计 20
1、小型非开挖装置设计
20
2、LFB-1500电脑控制型塑料注射成型机
20
3、LFB-1500型塑料注射成型机液压系统的设计 20
4、液压系统设计
20
5、岸边集装箱起重机的结构设计与PLC控制 20
6、升降电梯驱动系统设计
20
7、自动扶梯驱动机及其PLC控制系统设计 20
8、送料机械手设计及Solidworks运动仿真 20
9、2层5位升降横移立体车库设计
210、2层20位升降横移立体车库设计
211、3层10位升降横移立体车库及其PLC系统设计
212、4轮转向系统设计
213、4位俯仰式简易式立体车库的设计
214、6X3200剪板机设计图纸
215、10吨桥式起重机小车总体方案选择分析及运行机构设计
216、40T-26m岸桥起重机前大梁图
217、16t电动葫芦门式起重机计算书
218、50_10t通用桥式起重机设计
219、400型水溶膜流研成型机设计 220、500型茶树重修剪机的设计 2
21、900×1200简单摆动鄂式破碎机设计书 2
22、3120滚齿机设计图(整套) 2
23、3536岸桥起重机总图 2
24、6500ATV工程车设计 2
25、掩护式液压支架设计
2
26、B型双模轮胎硫化机机械手的设计 2
27、C6132普通车床的数控改造
2
28、CK6140数控卧式车床及控制系统的设计 2
29、CQ6123车床的数控化改造设计 230、JX316 掩护式液压支架设计 2
31、KFC-04地下工程服务车设计 2
32、MQS2736球磨机设计
2
33、PE1200X1500破碎机全套图纸
2
34、QY40型液压起重机液压系统设计计算说明书 2
35、U型材轧机的设计
2
36、VVVF垂直电梯轿箱系统设计 2
37、WY120挖掘机图纸
2
38、X62W型升降台铣床结构设计
2
39、XK5040数控立式铣床及控制系统设计 240、Y32-315液压机液压系统(汽车的) 2
41、φ900螺旋滤水机图纸
2
42、半流体物装置设计(护肤霜定量包装) 2
43、翻车机图纸
2
44、边双链型刮板输送机结构设计 2
45、变速箱上盖钻孔组合机床--图 2
46、采煤机设计
2
47、差速器壳的加工工艺设计 2
48、柴油机P型喷油器设计
2
49、车床主轴箱箱体左侧8-M8螺纹攻丝机设计 250、车床主轴箱总装配图
2
51、车用柴油机缸体缸盖及配气机构设计 2
52、车用柴油机燃油润滑冷却及起动系统设计 2
53、冲击压路机毕业设计图纸
2
54、创意组合机械系统搭接综合实验台的总体设计 2
55、垂直升降式立体车库设计
2
56、单托棍全封闭带式输送机的设计 2
57、地下铲运机传动系统的结构设计 2
58、电动执行机构减速器的设计 2
59、垂直升降电梯生产图 260、多功能柔性转子实验台 26
1、发动机翻转架设计
26
2、福田车备胎支架设计与制造的毕业设计 26
3、复合肥配料生产线的PLC控制
26
4、复合化肥混合比例装置及PLC控制系统设计 26
5、盖子零件注射模设计 26
6、工业型煤成型机设计
26
7、公路运输成本费用分析与定价原理(文本) 26
8、辊板式泡罩包装机图纸
26
9、滚子直动从动件平面凸轮CAD系统设计 270、货用升降机设计
27
1、机床主传动设计(钻床) 27
2、机床主轴箱的设计Z=16 27
3、机箱壳体用PROENGINEER软件辅助实现数控加工方案设计 27
4、基于逆向工程和快速成型的手机外形快速设计 27
5、加工中心侧铣头结构设计
27
6、减温减压阀ProEngineer三维结构设计及有限元结构分析 27
7、剪叉式物流液压升降台的设计 27
8、矫直机设计
27
9、轿车5+1变速器设计
280、经济型数控螺杆铣床的改制 28
1、开卷机设计
28
2、立式精锻机自动上料机械手机械结构设计 28
3、连杆平行度测量仪设计
28
4、两斜辊立式紧凑型矫直机设计(棒材) 28
5、铝活塞铸造毛坯搬运机械手设计 28
6、履带机器人设计 28
7、螺旋榨油机设计
28
8、门座式起重机毕业设计 28
9、米袋码垛机械手设计 290、扭转式糖果包装机设计
29
1、普通CA6140车床的经济型数控改造 29
2、起重机10吨小车设计 29
3、汽车变速器设计
29
4、汽车曲柄连杆机构毕业设计 29
5、汽车驱动桥设计
29
6、球面蜗杆加工专用数控机床及控制系统设计 29
7、全自动定量包装机
29
8、山地旋耕机传动系设计图 29
9、数控十字工作台
300、手机外壳注塑模计算机辅助设计与制造(SW) 30
1、双立柱堆垛机的设计 30
2、双梁桥式起重机设计 30
3、送料机械手设计
30
4、塑料注射模具毕业设计(盖板注塑模设计) 30
5、挖掘机毕业设计图纸
30
6、物料包装线模型码垛推动机构设计 30
7、铣床的数控X-Y工作台设计 30
8、球蘑机毕业设计 30
9、心型台灯注塑模设计
310、新型连续式洗米机
311、镗磨缸机毕业设计
312、压力机与垫板间的夹紧机构
313、药品装盒机的设计
314、液压板料折弯机设计
315、液压上料机械手设计
316、溢流型球磨机结构设计
317、玉米脱粒机设计
318、榛子破壳机的设计
319、振动筛式花生收获机的设计 320、注射器盖注塑模毕业设计
321、注塑模具毕业设计论文(闹钟后盖实例)
322、自动化立体仓库与双立柱堆垛机的设计
323、自动哨子生产机设计
324、2YAH1548型圆振动筛毕业设计
325、300X400数控激光切割机设计
326、PCF2018单段锤式破碎机设计
327、带式输送机设计
328、单级蜗轮蜗杆减速器设计
329、攻丝机三维模型设计
330、欠驱动多指手抓取力分析及仿真设计 3
31、三坐标上胶机机械结构设计 3
32、试卷分拣机设计
3
33、数控车床XY工作台与控制系统设计 3
34、水平刮板输送机设计 3
35、瓦楞纸冲裁成型机设计
机械英语翻译范文第2篇
关键词：机械工程 专业英语 启发式 互动模式 情景模式
Exploration on the Teaching Mode of Professional English for Mechanical Engineering
MA Nina
(Department of Mechanical Engineering， Hunan University of Arts and Science， Changde， Hunan Province， 415000， China)
隨着“中国制造2025”的提出，机械制造向着创新化、优质化、绿色化、人才化的方向高速发展，这也将对机械制造行业专业人才的培养提出越来越高的要求。在全球经济一体化的今天，英语作为机械行业进行技术交流、获取国际前沿技术并寻求国际合作的重要工具，机械类企业对具备阅读、翻译和写作专业英文文献资料能力和运用专业英语熟练交流能力的综合型人才的需求越来越迫切。通过专业英语课程的学习，学生将掌握机械类基本理论、机械制造以及专业方向的常用词汇与句型等，这将为以后的阅读、翻译和写作机械类英文文献资料和书籍，进一步交流和学习先进知识和理念打下良好的基础。
1 机械工程专业英语的特点及教学要求
(1)机械工程专业英语属于科技英语范畴，具有很强的逻辑性、科学性和客观性。在词汇方面，机械学科中新概念、新理论和新技术应运而生，使得机械专业英语中出现了大量的缩略词和专业术语;在语法方面，为了表达时间、条件、原因、目的和对比等关系，机械工程专业英语语句中广泛使用各种从句、介词短语和非限定动词短语，使得机械工程专业英语文献中出现大量的结构复杂的长长句;在语态方面，机械工程专业英语多用于描述对象的科学性、客观性和规律性，着重对象之间的相互演变过程和科学问题的逻辑推演结果，从而使得机械工程专业英语文献中出现大量的被动句。因此，在机械工程专业英语阅读和翻译过程中既要符合汉语的表述习惯和语法规则，将文献原意准确精练地表达出来，还要求能够遵守机械工程专业领域的相关规范和准则。
(2)机械工程专业英语是机械工程专业的专业选修课。该课程旨在提高该专业学生专业英语阅读、翻译和写作能力。通过该课程的学习，使学生掌握科技文献资料的查阅方法，掌握科技英语的一般阅读和翻译方法，掌握科技英语的写作要点和规范，从而提高学生的国际交流与合作能力，为今后专业领域的发展和进一步深造奠定基础。
2 当前机械工程专业英语的教学现状及教学过程中存在的问题
(1)当前机械工程专业英语教学模式陈旧。当前的教学模式中课堂上教师为主，学生为辅;教师讲授，学生被动接受，教师与学生之间缺少必要的互动，这种单一的教学局面造成学生对专业英语的学习缺乏兴趣，主动性被压抑，从而导致课堂教学效果较差。
(2)当前机械工程专业英语教学内容陈旧。课堂教学内容缺少针对性，未能紧跟机械学科发展的最新趋势，不能反映该学科学术领域的最新动态;所选用的教材普遍缺少针对性和前沿性;教学过程往往照本宣科，未能有针对性地选取能够提升学生毕业求职能力和工作能力的内容进行讲授。这将导致学生对教学内容缺少兴趣，影响教学效果。
(3)当前机械工程专业英语教学目标不明确，学生学习激情不够。作为工科学生，高校机械工程学科学生英语基础普遍较差，本科学习期间往往疲于应付国家英语四、六级考试，对专业英语的学习普遍认为只要能够初步阅读和翻译专业英语文献资料即可，以至于多数经常采用机器进行翻译，没有意识到专业英语是获取最前沿专业资料的重要途径，是今后参与国际学术交流的重要工具，是他们在今后参加工作的优势技能。
(4)机械工程专业英语师资力量薄弱。高校机械工程专业英语教师有的由专业教师承担，有的由一般的英语教师承担，既懂专业又懂英语的专业英语教师几乎没有，然而专业教师缺少良好的英语表达能力和英语教学技能，英语教师缺乏应有的机械工程专业领域知识，这将导致专业英语教学效果得不到保证。专业课教师在教学过程中由于没有受过英语的系统训练，在语法、句型和翻译技巧等方面讲解可能不到位，造成专业文献中常有的长句和难句等理解不透彻;而一般的英语教师在教学过程中由于缺乏相应的专业知识，造成一些专业词汇翻译词不达意，不能通过专业术语等传达文献的真实意思。这些都将严重影响专业英语的教学效果，不能有效地激发学生的学习积极性。
3 机械工程专业英语教学模式探索
针对上面所提出的问题，笔者结合多年教学实践所总结的经验和体会，对机械工程专业英语教学模式进行探索和改革，在教学内容、教学模式和教学方法上注入新的、有吸引力的元素。教学内容紧扣前沿、实用性和针对性;教学模式上以学生为主体，让学生更多的参与到课堂中来;教学方法上采用丰富多彩的教学方法，提升学生学习的激情、主动性和积极性，从而提高机械工程专业英语的教学效果。
3.1 采用启发式教学
针对学生学习专业英语教材中的具体句子或段落时无从下手的情况，可以通过点拨学生结合专业背景知识，并分析英文句子中出现的句型及语法特点，结合英语翻译的常用技巧和汉语表达的特点，来实现英文到中文的初步转变，从这个层面上来说，学生可以大致理解一个句子甚至整个段落所要表达的中文含义的专业知识。
3.2 采用互动模式教学
根据语言教学的特点，课堂上以学生为主体，授课教师可以在课堂上设定几个问题，要求学生自己来解决，这一方式可以作为平时成绩中课堂表现的加分项，以提高学生学习专业英语的积极性。例如，翻译需讲授课文中的整段话，学生在翻譯时，授课教师可以当场指出优点和不足，以增强学生学习的信心，并鼓励大部分学生都参与到课堂学习中来。
3.3 采用对比模式教学
凡是有比较就会有所得，学习专业英语也一样，课堂上可以要求很多学生都来翻译某个句子或是某一段话，可以通过鼓励他们通过自己的理解以及用自己的汉语表达方式来翻译，不仅仅拘泥于一种翻译形式，让学生们知道在忠实于原文的基础上，翻译的形式可以实现多样化的特点，通过这种教学方式可以让学生感受到翻译的乐趣以及语言的魅力，从而体会到语言学习不再是一件很枯燥的事情。
3.4 设定情景模式教学
根据机械工程专业英语的特点，可以设定场景模式进行教学，比如，收集一些进口机械装备的原版英文说明书、英文设计图纸等文档补充课堂教学内容，在课堂上要求学生当场表达出来，还可以通过外企应聘面试等情景模拟积累实战经验，使学生充分了解专业英语实际应用能力方面的相关内容。
3.5 创造生动的全英文学习环境
为了营造专业英语教学课堂生动有趣的学习氛围，教学过程能够借助PPT、视频教学等手段，采用一些讲解机械工程专业领域国际前沿成果或先进技术的全英文视听资料，在课堂上构建全英文学习环境，转变传统的以读、译为主的教学模式，使学生在视频的观看中提高学习兴趣，在全英文的环境中提高专业英语的运用能力和水平。
4 结语
针对机械工程专业英语的特点及教学要求，分析了当前机械工程专业英语的教学现状及教学过程中出现的问题，在多年教学实践中，对机械工程专业英语教学模式和方法进行探索、改革和实践， 寻找和掌握正确的、新颖的、为广大学子所认可的教学方式， 实现教学过程中以学生为主体，以教师为主导，师生互动激发学生学习激情，从而提升专业英语教学效果，为学生阅读、翻译和写作专业文献打下坚实的专业英语基础，进而为社会培养综合能力强的国际性复合型人才。
参考文献
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[2] 李明，樊锐，蔡有杰.国内一般性高校机械专业英语教学存在的问题分析[J].高师理科学刊，2016，36(5)： 84.
[3] 袁英才，柴承文.机械工程专业英语教学方法研究[J].教育教学论坛，2017(42)：180-181.
[4] 李时春，陈冰.机械专业英语教学改革背景分析及对策[J].当代教育理论与实践，2017(5)：60-63.
[5] 史冬敏，黄伟莉.机械工程专业英语教学改革探索[J].课程教育研究，2016(19)：118.
[6] 张先进，朱海荣.电气工程及其自动化专业英语教学方法的探讨[J].科技创新导报，2019(19)：216-218.
[7] 孔德锦.目的论视角下《机械工程专业英语文本》的汉译研究[D].天津理工大学，2019.
[8] 匡伟春，魏涛.高职院校机械工程专业英语教学改革探索[J].科技创新导报，2017(36)：197-198.
[9] 陈飞. 独立学院机械工程专业英语教学改革与实践探索[J]. 吉林省教育学院学报， 2018， 034(001)：95-97.
机械英语翻译范文第3篇
一、材料专业英语课程考核改革的原因
我国在实施课程教育改革的过程中, 要求加强对学生的综合素质培养, 促进学生的全面发展, 高校不同专业的学生在学习相关课程知识时, 也要善于在知识整合中, 不断提高自身的学习能力。英语语言是国际上使用较为广泛和频繁的语言, 因而学好英语, 对于拓宽学生的职业技能具有重要的作用, 高校专业课程设置中, 对于英语课程教学较为重视, 材料专业的学生虽然主要学习工科知识, 但是也要重点把握英语知识。材料专业英语课程考核改革的目的就是针对学生的实际专业特点和学习需求, 打破常规性的考核模式, 让学生能够更加灵活的思考和学习英语[2]。同时, 材料专业学生学习英语, 由于本身的知识基础较为薄弱, 如果运用统一化的课程考核模式, 则不具备公平、公正性, 材料专业学生发现自身和其他英语专业学生的成绩差距过大, 也会打击学习信心。因此, 通过材料专业英语课程考核改革, 充分尊重了学生的学习差异性, 并且将材料专业知识和英语课程知识有机结合起来, 既引起了学生对英语课程的重视, 又全面有效的考察和检验了学生的实际学习成果。
二、材料专业英语课程考核改革的方式方法
(一) 学生互评考核
材料专业的学生主要学习工科类的知识, 因而理性思维较强, 在学习英语课程的过程中, 学生的思维特点和学习方法均存在明显的差异性, 这也导致了学生的最终学习效果不同[3]。在英语课程考核改革的过程中, 让学生相互之间评价, 形成了一种更加民主化和公开化的评价考核方式, 学生能够相互比较、相互借鉴, 共同学习高效的学习方法。老师运用这种学生互评的课程考核方式, 也是为了进一步检验学生之间的学习互助情况, 综合性的了解学生学习英语知识的特长和优势, 并在此基础上成立学习互助小组, 让学习优秀的学生带领学习后进生, 共同进步。
(二) 师生共评考核
在以往的课程考核中, 学校和老师主要是安排学生进行学科考试, 通过卷面成绩对学生的总体学习情况、学习能力以及学科水平等进行评价, 这种考核评价模式过于片面化和单一化, 并不能全面、有效的反映出学生的学习特点。英语课程考核改革中, 通过老师和学生之间的互评、共评, 不仅能够让老师了解学生的学习建议, 还能够让学生对老师产生信任感, 从而更好的向老师提出自己的学习需求[4]。这种课程考核模式更加民主化, 促使老师和学生之间形成共同体, 且考核结果更加能够作为老师教学方案调整的重要依据之一。
(三) 其他考核形式
英语课程考核改革中可以运用多种不同的考核方法, 例如老师可以在课堂上向学生分别设置不同的考核题目, 让学生结合材料专业的相关知识, 拟写一篇文章, 重点考察学生的专业知识掌握情况以及英语表达技能。此外, 老师也可以在不同阶段, 分别运用不同的考核方式了解学生的学习情况, 例如可以让学生角色互换, 在课堂上以老师身份讲解课文内容, 考察学生的自主学习探究能力, 为了提高课程考核的有效性, 老师还可以让学生查阅英文文献, 分享学习心得等。多种不同考核方式的应用能够全方位的了解学生, 从而形成针对性的教学[5]。
三、结语
材料专业的学生学习英语课程, 是为了综合性的学习多门学科知识, 充分掌握学科技能后, 才能够促进以后的进步与发展。材料专业的课程内容较多, 在实际的学习过程中, 学生重点是要掌握其中的学习方法, 而学习英语课程知识, 则主要是进行基础单词、语法的积累, 并对其进行灵活运用。为了保证学生的学习效果, 对于材料专业英语课程考核模式和考核方法等需要在原有的基础上作出必要改革, 结合材料专业知识, 布置相关的讨论课题, 让学生运用英语进行专业解释, 综合性的考察学生的专业学习情况以及英语表达水平, 此外在英语考核中, 还要突破以往单一、刻板的试卷考核形式, 让学生之间互评, 保证了教学考核的公平性和客观性, 此外, 还可以让老师和学生之间互评, 这种评价方式不仅能够使老师和学生之间更加了解, 也有利于后期的教学计划调整。
摘要：材料专业的学生主要是学习工科类的课程知识, 为了培养学生的综合能力, 还要从学生未来的职业发展考虑, 加强对学生英语课程的教学。材料专业学生学习英语课程, 能够奠定未来的就业基础, 为了引起学生对英语课程的重视, 学校在课程设置以及课程考核等方面均要加大改革的力度, 完善教育模式, 使材料专业英语课程考核更加科学、合理。本篇文章在此基础上, 主要对材料专业英语课程考核改革的主要内容及方法进行研究与分析。
关键词：材料专业,英语课程,考核,改革创新,综合素质
参考文献
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机械英语翻译范文第4篇
一、机械行业英语教学现状
(一) 教学内容陈旧
当前机械行业英语教材可选择性较少, 结构上基本都是按照学科化的体例编写, 教材的内容多年来一成不变, 未能契合目前的企业岗位需求, 且内容枯燥乏味, 很难激发学生的学习兴趣。
(二) 教学手段单一
以教师为主体的一支粉笔、一块黑板、一个讲台的传统教学模式已经与迅猛发展的信息时代格格不入, 但是在机械行业英语教学中仍然有很多院校继续采用这种简单而又枯燥的教学模式, 这与信息时代原住民的学习习惯是不相匹配的, 并成为课堂上玩手机等溜号现象屡禁不止的重要因素。
(三) 生源英语基础薄弱
随着高校的不断扩招, 生源的素质也在逐年下降, 尤其是高等职业院校, 这是生源竞争的必然结果。很多学生在进入高校之前, 英语水平未能达到中学阶段的基本要求, 导致升入大学后英语知识不能实现有效衔接, 而且中学阶段的英语课程主要强调应试能力, 机械行业英语注重的是应用能力, 这其间的差异也对本门课程的教学效果产生一定的负面影响。
二、多模态教学模式及教学特点
(一) 多种感官并用
一种感官的互动称之为“单模态”, 两种感官的互动称之为“双模态”, 运用两种以上感官进行交际则称之为“多模态”。传统的教学模式互动形式比较单一, 主要局限于教师的“讲”和学生的“听”, 模态资源也比较有限, 基本以语言、书本和教师的板书为主, 很少涉及两种以上的模态, 课堂的互动不够丰富, 教学效果也不尽理想。当下, 随着教育技术手段的发展, 使多模态教学成为可能, 学生在图形、音频、视频以及各种动态模拟环境的强烈刺激下, 促使多种感官并用, 在增加学习兴趣的同时, 加深了记忆, 提高了知识的运用能力, 取得了较好的教学效果。
(二) 突出课堂的互动性
多模态教学模式颠覆了传统教学中教师“一言堂”的枯燥模式, 赋予了课堂新的生机与活力。由于多模态的介入, 增加了师生互动与生生互动, 使学生学习主动性和参与度大大加强, 有助于一些性格内向的学生克服表达障碍, 交际能力得以较大提高。多模态教学实现了课堂由静态到动态的转化, 这也对教师课堂的控制能力提出了更高的要求。
(三) 利于教学相长
多模态教学模式的运用能够促使教师及时更新自己的教学理念, 提高现代教育技术的运用能力。教师上课不只是备教材, 更多的是在教法和教具的准备上下功夫, 需要思考如何运用各种模态将要传授的内容更好的呈现给学生, 为学生营造高质量的多模态教学环境。教师作为教学活动的策划者, 只有不断提高自身素质才能更好地组织教学, 实现预期的教学目标。
三、多模态机械行业英语教学策略
(一) 多模态选材
机械行业英语课程要选择具有丰富多模态配套资源的教材。目前, 市面上机械行业英语教材较少, 而且无论从书的内容上还是从书的形式上都难以适应当下的人才培养需求。一本好的机械行业英语教材, 应该在内容上与当下机械领域的相关工作岗位需求相适应, 在教材的形式上应有助于实现学生在机械领域里的英语实际运用能力的培养。在难以寻找到合适的机械行业英语教材的情况下, 可以组织具有较高英语教学水平和丰富机械领域专业知识的教师共同研究编写, 新教材要重视理论知识与实践相结合, 开发一些列配套的机械行业英语多模态教学资源, 如配套的课件、图片、音频与视频资料, 建设相关的网络平台, 联合开发机械行业英语资源库等, 在满足教师多模态教学的同时, 提高学生多模态识读能力和自主学习的能力。
(二) 多模态课堂
首先, 建设多模态课堂, 实现教学空间的延伸。不再局限于传统的一间固定的教室, 而是它可以将常规教学与网络平台相结合, 教师可以通过网络为学生提供数据、声音、图像等信息, 增强学生的感性认识;亦可将现实与虚拟相结合, 如VR技术的使用, 在虚拟空间里, 为学习者从视觉和听觉等模态营造了几近真实的语言环境, 促进英语应用能力的培养。其次, 实现师生关系的转变。教师由知识的灌输者成为学生学习过程的引领者, 教学活动的策划者, 同时也可能是教学活动的执行者。真正做到以教师为主导, 学生为主体, 教师负责有效地组织和管理, 学生全面参与, 形成良性的互动, 有效地改善教学效果。再次, 实现多种教学方法的联合运用。机械行业英语教学常见的教学方法包括:项目教学法、角色扮演法、案例分析法、引导文法、课堂讨论法等等, 多模态机械行业英语教学模式将多种教学法综合运用, 调动学生的主动性, 激发学习兴趣, 加深学习记忆, 从而提高英语交际能力。
(三) 多模态考核与评价
英语课程传统的考核方式是以期末理论试卷为主, 此种考核方式不利于对学生英语综合应用能力的评价, 依靠试卷测评仅仅能考察学生对英语基础知识的记忆情况和读写知识的简单运用。考试对学生的学习具有导向性, 采用什么样的考核方式决定了学生的学习态度和平时采用的学习方法, 授人以鱼不如授人以渔, 在机械行业英语课程中, 教师应该教会学生如何运用英语知识去解决机械行业领域遇到的相关问题, 考察的侧重点也应该侧重于学生运用英语知识解决实际问题的能力。因此, 考核的方式应该是多模态的, 充分考查学生多元识读的能力, 考核的方法应该是动态的, 且要以过程考核为主, 这样才能使学生从起初到期末保证学习的连贯性和较好的学习状态, 而非期末考试前突击复习, 依靠临时记忆应付考试。
四、多模态教学模式构建启示
(一) 多模态教学模式对教师的职业素质提出了更高的要求
首先, 教师的现代教学技术知识需要与时俱进, 且时刻保持在最前沿。其次, 教师要对机械专业对应岗位所需要的英语知识、技能有着全面而准确的把握, 进而对教学过程中可以用到的多模态资源进行全面的分析, 并能够熟练的运用到机械行业英语教学中。再次, 教师要不断提高自身对多模态课堂的掌控能力, 可以游刃有余的处理课堂中随时可能出现的新情况、新问题。
(二) 多模态教学模式对学生的学习状态提出了新要求
在多模态的机械行业英语课堂中, 学生不再是简单的聆听着, 不再是英语知识被动传输的接受者, 相反, 需要学生主动学习、积极协作, 运用多模态的方式构建自己的学习过程, 从而实现多模态下机械行业英语知识的自由运用。
(三) 多模态教学模式对教学条件提出了更高的要求
为了有效的实践多模态教学, 建立多模态语言实验室是十分必要的。但对于多数院校来说, 要想建设满足全校学生使用的多模态语言实验室基本很难实现。 (1) 绝大多数院校对公共英语教学的重视程度不够, 基本都侧重于专业教学。 (2) 场地有限, 开设公共英语课程的学生数量较多, 建设大量的多模态语言实验室具有一定难度。在此种情况下, 语音室, 多媒体教室, 手机网络平台, 有互联网接入的机房、专业实训室等等便成为了实施多模态教学的主要阵地, 这些教学场所在实践多模态教学方面都是传统教室无法比拟的。教师要能够充分合理的利用现有的教学条件, 进行科学设计、营造多模态教学环境, 从而提高教学效果。
五、结语
在机械行业英语课程中实施多模态教学, 有助于培养学生机械行业英语的综合应用能力。但是, 在现有条件下, 多模态教学的应用还存在诸多问题, 如缺乏高水平的技术条件做支撑, 教师的个人能力还有待进一步提高等等。虽然如此, 多模态教学已经成为未来英语教学改革的必然趋势, 随着此种教学模式的不断优化与完善, 必将培养出更多适应社会需求的高素质人才。
摘要：本文阐述了多模态教学模式及教学特点, 并且在分析当前机械行业英语教学现状的基础上, 探讨了多模态机械行业英语的教学策略, 以期对机械行业英语教学方法手段的改革提供参考。
关键词：多模态,机械行业英语,教学模式
参考文献
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[2] 郭万群.大学英语多模态课堂教学研究[M].上海交通大学出版社, 2015.
机械英语翻译范文第5篇
摘要：在农业生产过程中，农业机械占有非常重要的地位，能够帮助广大种植人员降低劳动强度，提升农业生产效率。为确保农业机械能够稳定运行，需要定期对农业机械进行维修与保障工作，进而帮助农业机械排除运行故障，延长农业机械的使用周期。在农业机械维修过程中，由于相关的维修人员其自身专业维修技术水平有限，且对农业机械维修保养不够重视，因此在维修过程中，经常出现不按照相关标准与流程对农业机械进行维修保养。因此造成农业机械没有得到良好的维修保养工作，降低其使用寿命，严重者甚至造成农业机械事故的发生。本文将以农业机械维修作为研究主题，分析农业机械在维修过程中最容易忽视的几个问题，并探讨农业机械维修过程中的相关技术与维修经验。
关键词：农业机械;维修;忽视;问题
1、农业机械在维修过程中容易忽视的几个问题
1.1农业机械故障分析
相关维修人员在对农业机械进行维修时，由于农业机械其自身结构比较复杂，维修人员自身又对农业机械的结构、工作原理以及专业维修知识缺乏一定的了解。因此，维修人员无法准确判断出农业机械发生故障的主要原因。与此同时，在对农业机械进行维修过程中，不乏有一些维修人员，在没有确定设备发生故障的真正原因，即对农业机械进行盲目维修。或者是在没有发现农业机械设备产生故障的主要原因之前，对农机的故障原因判断错误等。以上几种情况都会对徒增农业机械的维修成本，并且造成农业机械的最终维修质量大打折扣，很难确保农业机械在后续作业过程中能够安全稳定运行。
1.2农业机械的维修过程
在农业机械出现运行故障以后，在农机维修人员已经准确判断出设备发生故障的原因以后，应对农业机械的维修方法以及维修过程进行深入研究。在确定农机故障以后，相关维修人员应当采用高效、合理的维修方式。在当前农机维修领域中，不乏有一些维修人员为缩短维修时间，降低人力成本，仅是将农业机械发生故障的某一构件进行更换，全然没有对农业机械构件出现故障的原因进行深入研究该种维修方式无疑是治标不治本。在全新的构件更换完毕以后，农业机械在运行过程中仍然会在短期之内出现重复故障，大幅度降低农业机械的使用周期。
1.3农业机械更换配件
在为农业机械更换配件过程中，最容易被忽视的维修问题主要有以下几种：其一，由于维修人员对农业机械的结构以及构件的型号没有完全掌握，因此在选择更换的构件过程中，选择了规格尺寸与农业机械构件不符的零件进行更换。或由于维修人员没有按照农业机械中构件的使用标准。选择一些质量不符合相关标准的构件代替了农业机械结构中的原厂构件。进而造成农业机械维修过后的使用寿命降低，增加农业机械运行过程中的故障率。其二，由于维修人员在进行农业机械维修过程中，在对农业机械进行全面检查时，通常将检查重心放在农业机械中的一些大型构件中，如输油泵、活塞等比较重要的构件。对于农业机械结构中存在的一些小型的辅助性构件经常会忽视它们的存在。但在农用机械运行过程中，一些小型构件的故障往往会直接造成农业机械出现运行故障，使其无法正常开展农业生产工作。因此相關维修人员在进行农业机械维修过程中应加强对农业机械中小型构件的重视程度，对其进行及时检查与维修，进而确保其在维修过程中能够准确找到农业机械出现故障的主要原因，并采取针对性的维修措施。
2、农业机械维修的相关技术与维修经验
2.1精确分析农机产生的故障原因
在农业机械维修过程中，维修人员自身的维修水平以及维修经验，离不开其以往的维修经验的积累。一个具有丰富维修经验的维修人员不仅会降低农用机械的维修时间，还会提升维修人员的维修效率。在对农业机械查找故障原因的过程中，首先需要维修人员对农业机械的内部构成及其工作原理有一个全面地了解，并且具有非常丰富的维修经验[1]。在对农业机械进行故障排查时，首先应全面检查农业机械中所有构件的使用情况，从农用机械的表面入手，对农业机械开始逐步检查，从简单的构件磨损情况，到复杂的运行原理以及运行环节，进而有效挖掘出农业机械存在的真实故障原因。在此过程中，对于一些小型构件出现的问题，维修人员应及时进行更换，避免出现农业二次故障现象。通过对农业机械的整体结构以及运行状态进行深入排查与分析，最终能够精准找到农业机械出现故障的问题以及构件。
2.2运用合理维修方式
在找到农业机械的故障点以后，维修人员在对农业机械维修过程中。在处理大型构件的问题的基础上，应当对周围已经破损的小型构件进行及时处理与更换。并且在维修过程中，应指导农业机械使用人员在日常使用过程中应加强对机械内部结构中一些小型的部件的定期保养与更换工作。与此同时，在对农业机械进行维修过程中，维修人员应根据农业机械的故障原因，运用针对性的维修方式，有效增强农业机械的维修质量以及维修效率[2]。在此过程中，需要维修人员在工作过程中不断提升自身的专业维修水平，深入掌握不同农业机械设备的结构以及工作原理，增强自身维修常识的掌握水平，使其能够在有科学依据基础上，对农业机械出现的故障进行系统性、合理的维修。
2.3严格按照相关标准更换配件
为农业机械更换相关构件时，如维修人员在对农业机械更换配件时，对新构件的质量以及规格没有及时查看，经常会出现由于新配件质量以及规格不符合相关标准，造成农业机械出现二次故障的现象，为农业机械的运行带来不良的隐患。为有效规避这一现状的发生，相关维修人员应当对农业机械中的新的构件的型号、规格、质量进行全面的考察，确保在为农业机械更换构件的过程中，能够为其选择高质量、高性能的全新构件。并在更换构件过程中，相关工作人员应当严格按照构件更换流程来开展每一项工作，在此环节结束以后，需要对农业机械进行试运行，确保农业机械在更换完构件以后能够稳定运行后，方可结束维修工作。
以大型进口农业机械设备的三角带更换为例。首先在确定农业机械中的三角带已经破损需要更换以后，相关维修人员需要根据农业机械上原装的三角带的性该与规格进行明确，并筛选出型号与规格完全相同的全新三角带。在此需要注意的是，在对三角带的更换过程中，维修人员应对农业机械中的所有三角带进行全面更换，进而有效规避出现由于三角带的单根更换造成机械传动速率以及效果较差的现象。在对全新的三角带筛选时，维修人员应选择质量较高、规格相同的三角带，避免出现由于三角带质量较差，出现带体在短时间内出现损坏或传动不齐等质量问题。由此可见，在对农业机械更换不同部位的构件过程中，只有选择高质量、统一规格的构件，方能够确保农业机械设备在日后作业中能够稳定运行。
结束语：随着我国科学信息技术的不断发现，现阶段我国农业生产领域亦向着现代化农业生产进程所发展，因此在农业生产过程中，农用机械的数量以及种类正在不断增多，越来越先进的农业机械设备被研发出来。在此过程中，对农业机械的维修工作应当引起相关人员的重点关注。在农业机械的维修过程中，相关维修人员应当表面忽视维修过程中的一些细节问题，积极按照相关标准开展对农业机械的维修保养工作，进而有效提升农业生产领域的机械化的安全生产水平。
参考文献：
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机械英语翻译范文第6篇
摘要：近年来，工业产业的优化升级，为与之对应的机械加工行业提出更高的基准，技术人员、操控设备等必须进行不断的革新，才可最大程度提高机械产品的加工精度，促进行业领域的发展。然而，在机械设计与加工中，往往出现成品与预期设计图纸不符合的情况，影响此类问题的因素很多，如待加工零件表层质量问题、加工参数问题、零件基准化问题等。针对上述问题，机械加工企业必须采用较为合理的管控手段，对每一项加工工序进行严格审核，提高产品加工质量，为我国加工工业的发展奠定坚实基础。
关键词：机械设计;机械加工;常见问题;改善措施分析
引言
对于机械设计加工，设计人员应当对质量这一最终目标和要求予以充分的考虑，重视其中出现的问题，提高加工精度、水平和质量，以满足市场的要求。
一、机械设计与机械加工论述
（一）机械设计
机械设计通过对机械制造设备的工作机理进行探究，然后通过各项工艺之间的契合制定出完整的工件生产文件，如材料、尺寸、润滑等工序。机械设计是机械生产的前提，同时也是机械设备质量、性能的重要体现，机械设计过程中，制定出完整的计划可有效降低加工成本，提供设备的稳定性。一般来讲，针对同一个零部件进行设计时，一般需制定多种设计方案，考虑到机械设备质量性能与零部件的精准性，技术人员应对零部件设计图纸的可行性进行探究，确保整体加工阶段进行的完整性。从近几十年的设计转变来分析，我国机械加工设计已经取得重大突破，特别是在计算机软件技术的支持下，图纸文件的设计也从传统的纸张转移到平台系统中，技术人员可对设计文件多维度考量，提高设计的精准度，减少后续加工工序的繁琐度。
（二）机械加工
机械加工是指零件由原料转变为成品的过程，通过对原料进行尺寸、性能上的改变，为零件赋予新的功能属性。不同零件所需的加工工序具有较大差异性，如复杂类零件需要经过多种工序组合来实现加工，且每一项制作工艺必须遵循相应的基准才可实现有效契合。在现代化技术的支持下，机械加工由传统的人工操作大部分进入到自动化、智能化操控中，工作人员只需通过指令参数的设定，便可令设备运作来加工出所需的零件，提高产品加工质量。
二、机械设计加工中存在的问题
（一）操作流程缺乏预案
机械加工操作流程是否规范，决定着产品的质量，制定科学、有效的操作预案是十分必要的。在机械加工设计之前，对在加工过程中可能发生的情况和不可抗力做出准确的预判。经过严格的测算，预估出理论计算数值与正常操作之间的误差，尽可能地将这种误差值降到最低点。造成误差的原因多种多样，既有人为的主观因素，也有一些客观因素。如机器年久失修，腐蚀严重。设备发热导热，工具本身的因素，系统受力不均衡等多方面客观情况。虽然误差的出现不可避免，但是仍然要竭尽所能，规避风险，将误差降至最小范围内，确保机械加工的产品更加精准。
（二）缺乏完善的质量监控体系
生产质量是企业生存与发展的命脉，是企业的立业之本。技术人员要加强责任感，严把质量关。要树立工匠精神，要把生产质量放在心中，质量的好坏直接影响产品的工艺。由于生产材料特性的缘故，塑性材料制作的机械产品很容易变形，会导致产品表面不平滑。另外，一些脆性材料的特点也会造成产品表面出现很多附着物，产品容易折断。生产加工过程中，由于压力变大也会改变产品的组织结构，导致机械产品表面凹凸不平。为了提高机械加工产品的质量，必须要考虑到每个加工设计产品的材料属性，精准定位，严把质量关，确保机械加工设计出来的每一个产品都是合格的，将产品的损耗率降至最低。
（三）产品变形
在机械加工过程中经常会出现产品变形的情况，主要集中在位置、大小、性质等三方面的改变上。首先，为了使机械加工的产品被牢牢地控制在卡机上，使机械在加工产品的时候可以控制住，要求在加工的時候要产生强大的内力。但是，就会出现一个弊端，在加工完成的时候机械产品由于内力的作用，就会偏离原来的样子，变成新的形状。其次，在受热的过程中，零部件由于受到温度的影响，产品可能会出现弯曲的情况，造成中间高、两边低的现象。可以通过科学有效的方法，采用高效的机械设备，尽量降低机械产品变形的程度。
三、机械设计加工中相关问题的解决策略
（一）制定科学合理的加工流程
对于机械设计加工，可通过制定科学有效的加工流程来降低加工成本，并有效保障加工产品的质量，大幅度缩短机械加工周期，使产品质量由于加工时间过长而受到影响的情况得以避免。对于机械设计加工操作，应当一次性完成，避免影响零件的加工质量，这就需要选择合适的加工方法和加工工序。
（二）选择合适的加工材料
对于加工零件的材料，需要进行合理的选择，科学合理的加工材料不仅能够使产品设计加工质量得到有效提高，降低生产成本，还能对机械设计加工的使用需求以及工艺性能得到满足。对于材料的选择，应当对材料的性价比进行充分的考虑，在降低成本的同时提高产品的质量，有效提高企业的市场竞争力。
（三）选择合适的刀具和润滑剂
在机械设计加工过程中，刀具极大程度上影响着机械加工的生产过程。不同材料有着不同刀具的选择要求，应当根据表面硬度和粗糙程度选择合适的刀具。应当选择合适的润滑剂，比如有纯油性润滑剂和水溶性润滑剂，而在进行机械加工时，高速钢刀的低速切削和硬度钢刀的高速切削可使用纯油性润滑剂。
（四）选择合适的切削参数
对于机械设计加工过程，切削参数选择得合理与否也对产品质量产生重要的影响。对于零件的切削过程，应当对加工零件的材质属性和特点进行有效的判断，然后对切削参数进行合理的设置，使表面加工过程中产生的积屑和残留大幅度减少，降低切削产生的力度和温度。
（五）提升机械设计技能
随着经济水平的不断提高，企业以及消费者对于机械设计加工产品的要求也越来越高。我们必须要不断进取，要针对产品的性能不停地完善机械产品的结构、大小以及功能，使机械产品更加精准，力求使每一个机械设计产品都达到极致。机械设计工作者要制定科学、统一的机械设计制造流程，提高员工的业务能力和水平，尽最大可能提升产品的生产质量。设计加工每一个环节都要做到丝丝入扣。例如，在机械设计加工之前，要组织专家和行业管理者进行专业会谈，制定完善的产品设计规划书。在机械加工设计过程中，严格执行规划书的尺寸大小和形状，确保不出纰漏，保障机械设计加工过程的顺利进行，也为产品质量严把“第一道”关卡。
结语
综上所述，机械加工设计中，技术人员需通过产品性能来适配各项操作工序，确保各项加工工序可形成精准契合，提高产品的质量。在现场加工中，影响零部件加工质量的因素较多，为减少企业的生产成本，应从材料选取、工艺选取、切削加工、润滑剂与冷却剂、专业人才等方面，进行相应考量，依据产品性能制定较为完善的管控计划，进一步提高加工质量。期待在未来发展过程中，机械加工与现代化技术进行深度融合，真正的实现自动化、精度化加工。
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