健康自我管理论文题目范文第1篇
2、心理健康教育中信息交流模式的建立与研究
3、职业院校学生常见的心理矛盾及其疏导
4、中学生心理健康与家庭教育问题浅析
5、做“生命骑士”，从心理健康教育开始
6、积极心理学视角下高职院校心理健康教育课程设计探究
7、酒店员工正面心理资本、敬业度与工作绩效的关系研究
8、教育戏剧在中职学生心理健康教育中的应用
9、EAP与企业幸福力相辅相成
10、由宿舍矛盾引发的大学生心理危机个案分析与干预
11、自我和谐:自考生社会支持系统建设的关注点
12、音乐治疗对地震幸存者的心理危机干预
13、基于产品设计的空巢老人心理适应性研究
14、课内外互补性网络心理健康教育模式的构建
15、新形势下研究生群体心理健康教育策略问题研究
16、试析五缘文化心理对中国当代社会心理的优化功能
17、SFBT核心技术在高职心理健康教育课堂上的应用
18、心理契约视角下的中等职业学校班级管理
19、心理健康教育在思想品德课教学中的渗透探赜
20、基于微博平台的高校心理危机干预工作的思考
21、多元整合模式视角下特殊儿童的心理健康教育
22、思政教育对解决高校青年教师心理健康问题的有效性初探
23、《左传》、《国语》的心理疾病与心理健康思想
24、高校思想政治教育与心理健康教育融合问题研究
25、从心理主义与反心理主义到逻辑认知主义
26、中小学生抑郁心理问题的成因与辅导策略
27、初中语文阅读教学渗透心理教育
28、高校声乐教学中介入式互动心理状态的培养及重要性研究
29、大学新生容易产生的心理问题及其应对
30、基于读者心理健康的高校馆“阅读疗法”服务分析
31、我国癌症患者心理护理现状及展望
32、现代教育的早期探索：霍尔教育思想研究
33、多媒体技术在小学生心理教育中的应用
34、论高校心理健康教育模式的有效途径
35、“心理问题”从哪里来
36、做好小学生心理健康教育的途径与方法研究
37、高职高专学生心理健康教育存在的问题及优化对策
38、民办大学学生心理健康教育现状及对策
39、心理健康教育课程对大学生积极心理品质培养作用探析
40、经验重构：大学生心理健康教育的实践路径
41、文学鉴赏对大学生心理健康的影响研究
42、中职学校学生心理健康现状的调查研究
43、体操教学中胆怯心理成因及对策分析
44、煲好孩子的“心灵鸡汤”
45、基于心理契约支持的高效知识团队构建策略
46、浅论大学生心理健康与高校思想政治教育
47、打开“心灵枷锁”有多难?
48、网络时代小学教师的心理健康问题及改善措施分析
49、基于互联网创新的大学生心理咨询双向平台的设计与应用
健康自我管理论文题目范文第2篇
健康自我管理论文题目范文第3篇
关键词：高职大学生；绘画心理分析；心理健康教育；自我意识教育
0 引言
高职大学生是大学生的一部分，他们与其他类型的大学生相比有其独特的心理。随着社会竞争的日趋激烈，高职大学生承受的心理压力也越来越大。研究表明，大学生心理障碍的发生概率在10%至30%之间，高职大学生的心理问题发生概率也在此区间浮动。心理问题和心理疾病已经成为影响高职大学生健康成长和成才的重要障碍之一。近年来，我国高职院校也越来越重视大学生的心理健康教育问题，相继开设心理健康教育课程加强对学生的心理健康教育。根据国家《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准（试行）》及《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》等文件的要求，大学生的自我意识与培养是心理健康教育课程的重要内容。良好的自我意识和健全的人格是大学生心理健康的重要标准。实践中我们发现，高职大学生对心理健康课程课前期望度较高，但课后的调查和回访显示学生对心理健康课程的满意度并不高。究其原因，传统的心理健康教育课程多以讲授为主，师生互动机会较少，学生很难对其产生兴趣，这样的教育方式也往往难以达到应有的效果。本文尝试将绘画心理分析技术引入到高职大学生心理教育课程中，在实践中探索高职大学生自我意识教育的新模式，通过绘画自我分析来活跃课堂气氛， 增强师生互动， 达到促进自我意识发展的目的。
1 高职大学生的特点
高职大学生与其他类型大学生相比，具有其独特的特点。一般说来，高职大学生是因为高考中较低的分数而失去了进入普通本科或者重点院校就读的机会，与本科院校的学生相比，入学初期，他们对学校及专业的认同度不高，缺乏学习兴趣和学习的动力，因而高职院校大学生对心理健康教育课程的期待也较低。其次，中学阶段畸形的应试教育对高职学生心理健康状况的影响并没有随着高考的消失而消失，相反，这些心理问题会逐渐暴露出来，影响到学生的正常发展。另外，社会对高职院校的认可度不高，学生的归属感不强，很多家长对于进入高职院校的学生本身的期望度也不是很高，包括学生本人对在校期间的学习也没有很高的期望值，这也从侧面上加剧了高职院校心理健康教育的难度。
2 绘画心理分析技术
绘画是一种情感表达的艺术性工具，能够反映出人们内在的、潜意识层面的信息，是将潜意识的内容可视化的过程。绘画心理分析是绘画者按照一定的要求进行绘画（或者自由绘画），分析者通过分析绘画作品，反映作者的发展状况、人格等内在状态的一种心理技术。
绘画心理分析在心理学上有着非常广泛的应用。一方面，绘画分析可以作为一种投射心理测验的方法。国外一些研究表明，绘画作为投射心理测验应用于课堂时，能更好的提高大学生的自我意识水平。例如：由美国心理学家Buck.J.H（1948）提出的房树人测验（House-Tree-Person Technique），通过让来访者画房子、树和人，画出的房树人作品的全部或者部分可以直接或象征性地反映绘画者的感受和体验。另一方面，绘画心理分析也是一种独特的心理治疗的方法。它不仅可以应用于个体心理治疗， 也可应用于团体心理辅导和治疗。国内外的研究已经证明，绘画心理可以使绘画者的自我形象、自尊和社交能力等得到提高，促进人格的整合。近年来，国内也有很多学者将绘画心理分析应用于大学生心理健康教育课程。
3 与传统教学方式的对比
与传统教学方式相比，绘画心理分析技术在课堂上的应用有其明显的优势。首先，传统课堂方式主要是通过言语进行，教师单向传递，学生被动接受，较为枯燥，学生积极性不高，教育难以达到很好的效果；绘画心理分析提供了一种直观和具体的表达方式，使学生可以自由表达和传递思想，再经由分析者分析，产生双向互动，互动性增强，能迅速抓住学生的兴趣，提高学生积极性，在轻松愉快的氛围中达到预期教育效果。其次，在意识状态下，个体的防御心理比较重，很难进行深入探索。绘画心理分析从根本上来說，是一种潜意识的投射行为，它可以轻易的绕过防御心理，也可以深入揭示人的潜意识。它不会受到绘画者语言、认知能力或绘画技巧的限制，绘画者的表达也就更加真实和自由。
但是，绘画心理分析技术的应用也有其局限性。首先绘画心理分析技术对分析的教师具有较高的要求，不但要求教师熟练掌握绘画心理分析的理论和技术，还需要掌握团体心理辅导的有关理论和技术。其次，对绘画的解释要非常慎重。错误的解释很可能对学生造成不利的影响，损害学生的心理健康。另外，绘画技术使用时，教师不能直接“拿来主义”，一定要结合学生情况，同时，要做好相应的准备工作。
4 课堂应用
笔者将绘画自我分析应用于高职大学生自我意识教育课堂，学生对心理课程的兴趣明显增加，课堂互动性增强，课堂氛围轻松愉快。具体说来，在应用时，笔者做了如下的准备：
第一，接受了有关绘画心理学的专门培训，熟练掌握绘画心理学的理论知识和应用方法。没有经过专门培训的教师不建议在课堂上采用这种方式。第二，在绘画工具上，上课前一般来说需要准备好A4纸若干，彩色铅笔、水彩笔等多种绘画工具，多样化的工具可以满足学生对于绘画的需求。第三，在课程内容设置上，如果自我意识专题安排为两课时，建议前一个课时讲授有关自我意识的相关知识，第二个课时介绍绘画心理分析技术，通过实例分析激发学生绘画和探索自我的兴趣。
绘画心理分析的实施步骤：第一步，准备工作。先通过放松音乐和放松训练，为绘画者创造一种安全、舒适的活动氛围。另外，有些学生可能对自己绘画水平比较害羞，顾虑较多，在活动准备阶段，教师可以对学生进行积极的引导，使学生放下绘画技巧的顾虑，大胆用绘画表达自己。
第二步，指导学生绘画。在实际应用中，笔者采用较多的是 “房-树-人”心理测验。教师的指导语为：纸张横放（必要时演示），请在这张纸画一所房子、一棵树、和一个人。请尝试去画一个完整的人，不要画漫画或火柴人。学生绘画结束后一般都比较兴奋，有些同学会主动与其他同学分享或者去看别人的作品，教师要注意课堂氛围的控制，必要时进行言语性的引导。
第三步，绘画作品分析。这是绘画分析的关键一步。首先要举例子讲解相关绘画心理的分析线索，如人物的大小、线条的流畅性、笔触的强弱等，然后对绘画进行实例分析和小组内分享。在小组分享时，教师进行引导。教师一定要慎重进行对绘画进行解释和引导。绘画所反映出的內容只带有一定的倾向性，而不是定性的判断，因此，教师进行解释时不能绝对化或者贴标签。高职大学生处在自我意识发展的关键期，从正面积极地解释和引导显得尤为重要。在解释时，如果涉及到隐私等话题，一定要注意保护学生的自尊和隐私。最基本的解释的原则是至少不能对学生造成任何形式的伤害。对作品的解释要向积极的方向进行引导。
最后，做好后续工作。分析结束后作品处理有两种方式，一种绘画作品由学生保管和留念。典型作品如果教师需要备份或拍照时，一定要征得学生本人的同意，同时注意隐去学生的个人信息。第二种方式可以全部回收，建立绘画档案，准备专用档案袋，注意保密。另外，如果有学生对自己的作品分析存在疑虑，教师要及时、耐心解答，并向学生解释绘画分析的局限性。
总之，将绘画心理分析应用于心理健康教育课堂是一种新的尝试，绘画心理分析有自己独特的优势，它能缓和学生情感冲突，引导学生深入思考自我意识， 提高自我意识水平，促进大学生人格的健康发展。当然也有其局限性。在实际应用时，应当结合高职大学生的不同情况，具体问题具体分析。
参 考 文 献
[1] 黄希庭.心理学导论[M].北京：人民教育出版社，1991.
[2] 吕秋芳.齐力.大学生心理健康与调适[M].北京：华文出版社，2002.
[3] 张振娟.绘画在心理治疗中的作用及其应用[J].中国临床康复，2006.
健康自我管理论文题目范文第4篇
2、关于农村留守儿童教育问题的探讨
3、如何培养孩子的抗挫折能力及情绪调节能力
4、农村小学留守儿童心理问题的成因及对策浅析
5、高职院校学生心理问题成因及辅导模式研究
6、基于随迁子女教育问题的初中物理交往教学开展策略分析
7、高校辅导员在开展心理健康教育工作中的作用及角色定位探析
8、浅析高中生常见心理健康问题及其对策
9、提高家长的教育理念，改进家庭教育方法
10、大学生考试心理问题现状调查分析
11、人本主义在初中物理课程教与学的应用研究
12、高校体育教学中的生命安全教育研究
13、对审计干部职业化养成与塑造的几点思考
14、大学生心理健康问题与对策研究
15、针对当前高等学校贫困生问题的学生工作研究
16、多视角的幸福研究综述与展望
17、做家庭系统的“游戏破坏者”
18、混龄活动区域与幼儿的自信心培养
19、增能视角下社会工作介入肢残青少年心理健康问题研究
20、中专生心理问题及应对措施的探讨
21、从大学生抗挫折能力现状反思高校思想政治教育
22、幼儿情绪与行为问题的成因及解决策略
23、当前农村留守儿童违法原因探析
24、同一性风格:青少年自我同一性研究的新视角
25、潜意识对大学生心理健康的影响机制及预防对策
26、文化多元化背景下提高大学生社会主义核心价值体系教育实效性对策分析
27、山东省空巢老人赡养现状透视及应对措施
28、高职大学生心理健康问题的调查分析
29、微信在初中生学习心理问题调解中的应用分析
30、习近平关于人民健康重要论述的科学内涵和实践价值
31、论农村留守儿童心理问题研究的趋势
32、高速老龄化社会背景下的老年人社区开发模式探讨
33、教师心理健康教育的现状及对策
34、整合性沙盘游戏治疗技术促进中小学心理健康的有效性
35、大学生的人格发展与心理健康问题研究
36、团体心理辅导促进大学生心理素质提高的实践研究
37、高职辅导员工作的有效方法
38、学生心理问题的判定与干预
39、高职学生问题的复杂性及其德育对策
40、网络时代大学生心理健康教育刍议
41、农村中小学留守儿童教育管理的探索与思考
42、乡村振兴战略下农村留守妇女的新困境
43、当代研究生心理健康教育反思与构建
44、对高职生学习、发展与心理健康问题的思考
45、榆林市榆阳区农村养老院（幸福院）建设调研报告
46、上海市大学生常见一般心理问题量表的编制
47、小学心理健康教育存在的问题及对策
48、关于中职教师心理压力的调查研究
49、激发学生积极情绪优化高中学校教学
健康自我管理论文题目范文第5篇
2、试析体育产业对经济发展的推动
3、体育产业的经济属性分析
4、沿海城市体育产业发展现状问题及对策研究
5、试论体育产业在我国国民经济中的地位及其影响
6、从失衡到均衡：体育产业供给侧结构性改革研究
7、我国体育产业面临的问题与对策分析
8、低碳经济视域下体育产业的发展分析
9、新一轮核心城市行政区划调整对体育产业的影响解析
10、公共体育服务体系建设与体育产业发展
11、中国体育产业面临的问题及其发展策略
12、新时代体育产业转型升级推动美好生活实现的路径
13、长春市冰雪体育产业高质量发展对策研究
14、粤港澳大湾区区域体育产业整合一体化发展路径研究
15、体育产业服务供给需求与路径选择
16、“十三五”期间内蒙古健康产业发展的战略思路及路径研究
17、基于文本分析的天津市健康产业发展环境研究
18、新常态下陕西省体育产业发展现状及促进对策研究
19、当前我国体育产业面临的问题、机遇与发展策略
20、河南省体育文化创意产业发展初探
21、我国社会资本投资体育产业的策略与长效机制
22、我国体育产业价值链整合及其策略探讨
23、南昌地区体育产业经济发展对策的探讨
24、“一带一路”战略下陕西省体育产业与健康服务业融合路径研究
25、我国城市体育产业与经济互动发展研究
26、体育产业及其治理的概念框架与治理边界探讨
27、浅析奥运经济对我国体育产业的发展
28、广义经济学视角下我国体育产业发展模式研究
29、浅谈我国城市体育产业和体育消费的现状及发展趋势
30、黑龙江省优势冰雪体育产业选择与培育研究
31、中国体育产业发展研究
32、浅析我国高校体育产业人才培养研究
33、供给侧改革视角下我国体育产业发展的新空间及动力培育
34、高校体育产业人才培养的策略研究
35、奥运经济对我国体育产业的影响
36、对外直接投资与中国体育产业转犁升级的关系
37、浅谈体育产业在我国国民经济增长中的作用
38、我国体育产业发展现状及实现低碳发展的策略
39、新时期休闲体育与康养产业融合发展探究
40、中国体育产业融资存在的问题及对策
41、中国体育产业与旅游产业发展耦合关联性测度及空间相关分析
42、体育产业在新时代、新历史时期下对社会经济的促进作用
43、中国人口老龄化助推体育产业发展的理论分析与计量实证
44、大健康产业发展科技创新行为博弈研究
45、我国体育产业资本市场投融资研究
46、新常态下中国休闲体育产业发展对策研究
47、试析乡村振兴战略背景下生态旅游产业与健康产业的融合发展
48、新形势下陕西省体育与健康产业发展战略研究
49、“十一五”期间我国体育产业发展研究
健康自我管理论文题目范文第6篇
2、浅谈高中生人际交往能力
3、润物无声，悄然渗透心理健康教育
4、寄宿制艺术类高中班主任德育工作的现状及困惑探析
5、高中生青春期恋爱与性心理探讨
6、高中生日常学习中复原力的培养探究
7、浅谈高中政治教学中如何加强心理健康教育
8、浅谈农村高中英语词汇教学核心素养培养策略
9、探索解决高中生吃外卖问题的有效途径
10、积极心理学理念下高中生心理健康教育模式刍探
11、高中生考试焦虑与社会支持、学业自我效能感的关系
12、人性化理念在高中班主任管理工作中的应用
13、高中班主任的柔性管理措施的分析
14、高中数学教学中创造性思维能力的有效培养
15、高中政治教学中立德树人理念的渗透路径探索
16、浅述分组教学法在高中体育教学中的作用
17、高中生感恩教育的实践探索
18、高中班主任工作中的心理健康教育
19、强化情感教育，拓展高中语文教学
20、高中生完美主义人格特质、自尊、学业拖延的调查研究
21、关于孝心服务文化建设的探讨
22、体能训练在高中体育教学中的创新研究
23、由思维发展及其特点展开对高中生思维发展特点的探讨
24、高中生体质健康影响因素和改善措施
25、论在高中政治教学中渗透心理健康教育的策略
26、高中生心理健康教育对于提高学生学习效率有效性探究
27、高中体育教育中存在的问题及教学方法改革
28、基于班主任视角对学生逆反心理疏导策略研究
29、高中生消费现状与教育对策研究
30、论心理健康教育对高中生良好行为的塑造
31、探究高中生心理健康教育途径与策略
32、高中篮球教学中的影响因素及对策探究
33、家庭经济因素对高中生行为动机的影响
34、论音乐教育在高中生心理健康发展中的影响
35、德育在高中政治教学中的有效渗透
36、让综合素质评价促进学生成长
37、核心素养下的高中化学教学策略
38、新课改背景下高中政治教学的问题及对策
39、高中语文散文阅读教学的审美困境与突破
40、高中班主任工作中构建“以人为本”的班级管理策略
41、社会主义核心价值观如何融入高中生德育工作
42、生活化教学理念在高中历史教学中的应用
43、论传统文化在高中语文教学中的渗透
44、新课程下高中政治教学的目标
45、高中生分段式心理疏导研究
46、试析高中生思想政治教育逆反心理
47、新形势下民族地区高中家校合作有效性研究
48、浅谈高中生心理资本的开发策略
49、“唤醒 合作 发展”模式 ——高中心理健康教育活动课实施策略