传染病管理制度培训范文第1篇
此次培训由感染科主任组织，感染科干事 ***主讲。
培训内容是重点传染病的诊断标准。本次培训对重点传染病细菌性痢疾、流行性腮腺炎、流行性出血热、布鲁氏菌病、水痘、人感染h7n9禽流感、流行性感冒与上呼吸道感染鉴别诊断。对重点内容进行了详尽的阐述，参加的医务人员认真听讲。培训结束后感染科主任向参加的人员提出要求，对培训内容进行了闭卷考试，以提高重视。
通过此次培训，达到了提高我医院医务人员对传染病诊断知识水平和对传染病防控的重要性的认识目的。为以后的工作打下了良好的基础，确保我院做好传染病防控工作。
感染科
传染病管理制度培训范文第2篇
首先由朱院长讲授了人高致病性禽流感的诊断治疗相关知识。从人高致病性禽流感与普通流感的症状、体征、临床表现、实验室检查等方面的区别，禽流感病毒的分型，人感染高致病性禽流感流行病学特征(即该病的传染源、传播途径、易感人群)，人高致病性禽流感的诊断和治疗等四个方面结合实际病例进行了深入浅出的讲解，使参加培训人员受益匪浅。紧接着赵国龙讲解了手足口病防治的诊治相关知识，讲解了手足口病的症状、体征、诊断要点，接着结合着实际病例重点讲解了手足口病的治疗以及治疗和护理过程中应重点注意的细节，特别强调了重症患儿治疗期间的注意事项。
通过这次有针对性的培训，使广大医护人员加深了对手足口病、人高致病性禽流感等春秋季传染病的认识，增强了对手足口病和人感染高致病性禽流感等冬春季传染病的鉴别诊断意识，提高了对手足口病和人感染高致病禽流感等冬春季传染病的诊断水平，这次培训必将对我院更迅速、科学应对、有效处理手足口病和人感染高致病性禽流感等冬春季传染病起到积极的作用。
传染病管理制度培训范文第3篇
(一) 病毒类：流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、手足口病等。
(二) 细菌类：流行性脑膜炎、肺结核等。
二、 传染病的特点
(一) 传染性：凡是传染病均有传染性，也是传染病与其他感染性疾病的主要区别之处。
(二) 季节性：指在一年中的某些月份，季节发病率明显升高。如：流脑，麻疹，风疹，水痘，腮腺炎等多发生与冬春季，以春季最高。
(三) 流行性：传染病能在人群中传播蔓延，使许多人都能患上同一种疾病。
三、 传染病流行的三个环节 (一) (二) (三) 传染源：病人和病原体携带者，受感染的动物。 传播途径：春季传染病主要通过接触和空气飞沫传播。 易感人群：人群对传染病普遍易感。
四、 预防措施
(一) 提高人群抵抗力，预防接种，加强身体锻炼，增强身体免疫力。
(二) 早期发现和管理传染源：首先要提高老师们的预防知识，加强健康检查工作。新入托、入学儿童要做好健康检查和查验接种证，了解其和传染病的接触史，有无传染病的初期症状，防止新生讲传染病带入学校。
(三) 消毒隔离工作：做到经常开窗通风换气，搞好个人卫生，勤洗手，喝开水，勤通风，晒衣被，搞好环境卫生以及食堂卫生。
五、 报告与处理
发现传染病应立即报告当地卫生防疫部门，上级主管部门，同时隔离病人，对所在的班级教室进行终末消毒。患者隔离期满后，由所在地医院或防疫部门出具证明方可入学。
诸葛镇卫生院
传染病管理制度培训范文第4篇
2014年在传染病防治知识培训工作中，要重点抓好传染性非典型肺炎、甲型H1N1流感、艾滋病、肺结核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍乱、麻疹、流行性腮腺炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、狂犬病、出血热、手足口病等重点传染病防治知识的培训。对教师及疫情报告人员要逐步建立传染病防治知识培训长效机制，将临时性、应急性的培训模式逐步转变为长期性、制度化的培训模式。把重点传染病防治知识培训纳入教师规范化培训、继续教育、岗位培训制度中管理，将传染病防治知识作为教师业务培训的主要内容，并进行重点考核。
一、培训目标
使本校教师和各科疫情报告人员要重点掌握传染性非典型肺炎、甲型H1N1流感、艾滋病、肺结核、人感染高致病性禽流感、鼠疫、霍乱、麻疹、流行性腮腺炎、细菌性痢疾、伤寒与副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、狂犬病、出血热、手足口病等重点传染病的基本知识、调查方法、预防控制措施、消毒、隔离、防护等知识和技能，以及相关法律、法规，有效控制传染源，切断传播途径，并做好自身防护工作。
二、培训对象
全体教师及学生
三、培训内容
培训内容包括传染病相关法律、法规和与传染病防治有关的防治知识、健康教育知识等。
1、《传染病防治法》、《传染病防治法实施办法》、《突发公共卫生事件应急条例》、《传染病报告信息管理规范》等传染病相关法律、法规的培训及市卫生局及市疾控中心对传染病管理的相关文件要求等。
2、艾滋病、甲型H1N1流感、结核病及结核病的归口管理、霍乱、鼠疫、人感染高致病性禽流感和呼吸道传染病等防治现状;
3、传染病防治知识及相关病例知识;
4、传染病防治宣传和健康教育以及传染病网络报告等相关知识。
四、培训方式
1、教师采取全员培训采取灵活多样的方式，如自学、参加专题讲座、培训会议，发资料、做试卷等。组织相关会议时要注意安排甲型H1N1流感等呼吸道传染病、艾滋病等重点传染病防治知识培训的内容，把培训作为重点内容。
2、学生利用健康教育课、主题班会、广播、健康教育宣传栏、手抄报等方式进行传染病方面知识教育、健康知识教育。
职教中心
传染病防治知识教育工作计划
学校传染病防治知识培训工作是学校教育的不可缺少的环节,也是改善学校教学环境、提高教学质量、促进教育事业发展的重要部分。所以我校为了牢固确立“健康第一”的思想与观念，积极做好预防传染病公共卫生标准的建设，加强学校公共卫生教育，不断提高学生的健康水平，始终有一支卫生防病健康安全领导小组队伍。由校长(总负责)担任组长。总务处(分管和具体落实)，组员是各班级的班主任。(负责各项具体工作)，二是完善学校疫情报告工作制度，卫生室负责传染病疫情报告工作;三是每天对学生进行健康巡查;四是开展健康教育宣传、与活动;五是组织学校疫情报告人员参加传染病防治知识培训，掌握相关知识;六是切实改进学校卫生管理，消除存在的卫生隐患;六是开展学校传染病防治工作检查，确保传染病防治措施的落实。
一、健康巡查的落实
为了全面贯彻落实《传染病防治法》与上级有关传染病防治要求，我校实行以预防为主，完善传染病防治的长效工作机制，卫生老师定期查看学生的晨检情况，各班级班主任每天早上对学生的健康状况进行查巡。登记好缺课学生的名单，并与家长取得联系，问清学生的身体状况。若患有传染病的应及时报告卫生老师。一旦发现学生有身体不舒服，及时与卫生老师联系，有卫生老师根据学生的病情再作决定。如有班级发现感冒人数略有增加时，报告总务处对该班级进行空气消毒。各班级老师根据不同季节、气候，经常开窗通风、换气。
二、健康教育常规化
每年根据不同季节开展常见病、多发病、传染病为主的宣传工作，学校设有健康教育宣传窗，并定期更换内容。健康教育形式多样化。平时利用校广播、学校黑板报、各班级黑板报、小报、班级主题会等进行卫生知识宣传教育，如爱眼日、无烟日、爱牙日、学生营养卫生、传染病的预防等等，教育学生勤洗手、勤讲个人卫生，多吃一些预防感冒的食物，多参加体育锻炼。
1、增强学生卫生防病知识和防病能力。每年进行一次学生健康体检，将体检中发现的问题及时通知家长、班主任。开展好一年一次的健康教育周活动，利用各种渠道宣传培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带积极的促进作用。充分利用班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，利用学校的广播进行定期和不定期的健康卫生知识秋冬季疾病专题教育，受到了较好的效果。学校利用专栏、班级利用板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识得到了进一步的提高、增强了健康意识。
(一)增强传染病防病意识与观念。
学校利用校广播、宣传画廊等宣传阵地，多方面、多角度地向教师、学生进行《传染病防治法》以及怎样预防传染病的宣传。
1.每班在健康教育课上宣传有关传染病的预防及传染病的相关知识。
2.利用宣传画廊向学生宣传传染病的有关知识。 3.卫生老师利用广播进行宣传----传染病的预防知识。主要内容有：普通感冒与流行性感冒的区别、甲流的发病原因、症状和预防措施等
4.每班利用健康教育课时间上一堂传染病的预防知识课，秋冬季疾病等。
(二)积极开展活动，提高健康意识。
学校结合自身的实际，切实开展了一系列的健康教育活动 1.积极、主动地预防感冒。在大范围宣传教育的基础上，首先在学校范围内开展预防活动，在教室里熏醋杀菌，开窗通风。
2.加强体育锻炼，隔离重号病人等。其次要求学生督促家长在家庭里开展一定的预防措施。 要求学生积极参加锻炼身体，注意饮食和营养，提高自身免疫力;注意保持室内空气流通;在疾病流行期，不宜到人口密集地和空气不流通处滞留;
3.开展家长学校的活动，向学生家长宣传常见传染病的知识、及季节性的传染病，并发告家长书，通过告家长书让家长对孩子做好防病、治病的工作。
传染病管理制度培训范文第5篇
培训小结
为全面贯彻实施《传染病防治法》，认真做好传染病防治法的宣传与培训工作，按照上级教育行政部门的要求，开展了传染病防治相关知识陪训，现总结如下。
1、领导重视，组织动员到位。我校领导强调举办传染病防治知识培训的重要性，保证全员培训率达到100%。
2、组织落实到位。明确培训内容、培训对象、时间安排和考试方法。
3、培训对象：全校教职工
4、培训时间：2012年9月24日
5、本次培训的内容：《传染病防治法》、手足口病、甲型H1N1流感等传染病预防知识。
通过全员培训，进一步提高了我校教职工的传染病防治知识水平和防控能力，使我校传染病防治工作科学、有序、规范地进行打下了良好的基础。
传染病管理制度培训范文第6篇
首先由朱院长讲授了人高致病性禽流感的诊断治疗相关知识。从人高致病性禽流感与普通流感的症状、体征、临床表现、实验室检查等方面的区别，禽流感病毒的分型，人感染高致病性禽流感流行病学特征(即该病的传染源、传播途径、易感人群)，人高致病性禽流感的诊断和治疗等四个方面结合实际病例进行了深入浅出的讲解，使参加培训人员受益匪浅。紧接着赵国龙讲解了手足口病防治的诊治相关知识，讲解了手足口病的症状、体征、诊断要点，接着结合着实际病例重点讲解了手足口病的治疗以及治疗和护理过程中应重点注意的细节，特别强调了重症患儿治疗期间的注意事项。
通过这次有针对性的培训，使广大医护人员加深了对手足口病、人高致病性禽流感等春秋季传染病的认识，增强了对手足口病和人感染高致病性禽流感等冬春季传染病的鉴别诊断意识，提高了对手足口病和人感染高致病禽流感等冬春季传染病的诊断水平，这次培训必将对我院更迅速、科学应对、有效处理手足口病和人感染高致病性禽流感等冬春季传染病起到积极的作用。