幼儿大班安全用电教案范文第1篇
作者：大班教案 文章来源：幼儿园教案网 点击数：679 更新时间：2011-1-16 22:41:44
幼儿园安全活动设计：安全用电
活动设计：安全用电
活动要求：
1、使幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2、培养幼儿的安全意识。
活动过程：
1、请幼儿找一找教室中的电源插座或插头在什么地方?
2、讨论：幼儿园班级里的插座为什么都要安装得这么高?(让幼儿知道电插头、电源插座都是很危险的东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。)
3、请幼儿看教师拿插头时手的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔里有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸插孔内。
4、组织幼儿讨论：用电时要注意什么?知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能和与纸、布等易燃物品放在一起，不然可能引起火灾。
5、让幼儿说说在家中用电器时要注意什么?
活动延伸：
幼儿大班安全用电教案范文第2篇
1、【知识目标】记住安全电压的数值、知道触电的原因和触电的几种形式、知道安全用电的常识。
2、【能力目标】让学生能在生活中按安全用电的要求去做。
3、【德育目标】学生能够把所学的知识与生活实际结合起来并向其他人宣传安全用电常识。
二、教学重点：安全用电常识。 教学难点：辨别导体、绝缘体。
三、教学方法：讲授法、案例法、讨论法。
四、教学过程
1、课程导入
通过图片“万家灯火”、“城市夜景”、“电火灾害”等图片展示，引出“电”给我们生活带来的美好和安全隐患，从而导入本节课的主要学习内容—安全用电(即家庭用电要遵守，用电常识要谨记)。 大家看了美丽夜景的图片和温馨家庭的照片，这一切都离不开电。电能给生活和生产带来了极大的变革和便利。但电又是双刃剑，用电不当会造成人员伤亡和财产损失。今天，我们就来学习如何安全用电。
2、课程讲解
(1)家庭用电要遵守——“三不能”和“三不要”。
1 通过问题设立，将课堂主角交给学生，让学生进行案例分析和讨论，最终归纳出家庭用电的“三不能”和“三不要”。 内容设计：
“三不能”：问题设立→案例分析和讨论→归纳总结
问题设立：①下列哪种胶布可以用来包破损电线?
②下列金属丝可以代替保险丝么? ③断丝灯泡可以重复利用么?
归纳总结：①不能用医用胶布(白色)包电线。因为这种胶
绝缘性能差，容易漏电。包电线必须用黑色 绝缘胶布
②不能用铜丝、铁丝代替保险丝。用铜丝、 铁丝易失去保险作用很容易烧毁电表等 设备，会造成火灾以至更大的事故。 ③不能将断丝的灯泡搭起来再用。断丝后搭 起来的灯泡比原来的更亮，但这时的功率 增大了，超过了灯泡设计的承受能力，会 使灯泡爆炸。
“三不要”：问题设立→案例分析和讨论→归纳总结
图片展示：常见的不正确用电方法
归纳总结：①不要用湿布、湿手触摸、擦拭电器外壳。
②不要乱动损坏的电线、插座和灯头。 ③不要不懂装懂
2 (2)用电常识要谨记——“二知道”、“二不”、“一定期”
主要采用讲授法、讨论法和案例分析。教师引导、讲解，使学生通过讨论和分析，能够分辨常见的导体和绝缘体，归纳“二知道”、“二不”、“一定期”。 内容设计：
“二知道”：问题设立→案例分析和讨论→归纳总结
问题设立：①下列哪些物体能导电，哪些不能导电?
②你知道常见的电压都有多少么?
归纳总结：①导体--容易导电的物体。如金属、人体、大地
和不纯净的水等。
缘体--不导电的物体叫绝缘体、如塑料、橡胶、 纸张、棉织品、木头等都是绝缘体。 注意：水、井水、雨水、江河湖海中的水都是不纯
净的水所以绝缘体受潮也能变成导体。 ②知道什么是电压和安全电压。不高于36伏的 电压才是安全电压。
“二不”、“一定期”：讨论分析→教师总结讲授。
“二不”：不接触高于36伏的低压带电体、不靠近高压带电体。
不超负荷用电。
“一定期”：为了减少事故、要定期检查电线、开关、电灯、灯口及家用电器的插头、引线。如果发现问题要及时更换修理。
3、课堂总结：
(1)家庭用电要遵守——“三不能”和“三不要”。 (2)用电常识要谨记——“二知道”、“二不”、“一定期”
4、课后作业：
幼儿大班安全用电教案范文第3篇
活动目标：
1、认识家用电器及功能。
2、了解电的产生方式。
3、认识不安全用电行为，培养自我保护能力。
4、掌握简单触电急救方法。
活动准备：
1、制作PPT，以图片的形式显示学习内容。
2、准备纸屑、塑料笔演示摩擦起电(自备)。
3、准备安全监督员勋章、贴花等用于互动奖励(自备)
活动过程：
一、 简要介绍家用电器。
a) 选择课件中的家用电器，让幼儿举手回答它们的用途。奖励贴花。 b) 引导幼儿举手回答还知道有哪些电器及用途。奖励贴花。 i. 室里有哪些呢?：电灯、电脑、电视机、空调，电风扇、手机，音响等 ii. 家中电器?：电饭锅、电冰箱、微波炉、排风器。
c) 另外还有呢?商场、游乐场。
二、 互动：停电了， 怎么办?
分别举例(1)、电灯没了。蜡烛，手电筒
(2)、电饭锅不能煮饭。煤气灶 (3)、电梯停了，走楼梯; (4)、空调、电风扇不转了。扇子
(5)、电视机、电脑罢工了?一家人讲故事，看夜空 (6)、十字路口红绿灯不能亮。交警指挥----
三、摩擦带电小实验(静电)。
(1)毛皮摩擦过得橡胶棒带负电荷。现场演示。 (2)丝绸摩擦过得玻璃棒带正电荷。
四、
(3)相同属性的电荷互相排斥、不同属性的电荷相互吸引。 (4)带负电荷的电子的流动产生了电流。
四、自然界的电(静电、闪电)，生活中的电从哪里来。
a) 火(热)力发电站，利用燃煤、燃气、燃油、生物质等燃烧产生热量带动发电机转动产生电力。
b) 水力发电站，利用水从高处落下，推动发电机转动产生电力。 c) 风力发电站，利用风吹动风车，带动发电机转动产生电力。 d) 太阳能发电，利用光子能量激发电子跃迁产生电流，从而产生电力。 生活中为了用电方便还会把一些电储存起来，不如蓄电池、干电池，是想把电能转化为化学能，等使用的时候再转化回来。
五、认识导体。
a) 除了导线(铜、铝)，生活中还有一些物体是导电，比如铁钉、铁管、金属首饰、人的身体、水等。如果手持这些物体，电也会通过导体传到人身上从而发生触电。
b) 生活中都有哪些绝缘体。玻璃、橡胶、瓷器、空气、干木头等。 c) 绝缘体在某些情况下是会导电的，比如粘上谁的木头和绝缘鞋。
六、生活安全用电常识。
a) 图示行为可不可以做?
1、 用手触碰插座插孔;
2、 拿铁钉或首饰触碰插座;
3、 刚洗好手后去触碰电源插头;
4、 触碰裸露的电线;
5、 在电源、电线附近玩水;
6、 用力拖拽电线。
七、户外用电安全。 a) 严禁攀登变压器台架
b) 严禁往电力线、变压器上扔东西
c) 严禁在高压线下进行钓鱼、踢球等游戏。 d) 发现落地的电线，不要靠近8米以内。
e) 如果已经在8米以内，应该双腿并立或单腿跳出来。 f) 雷雨天气，不要在旷野中奔跑和站在树下。 g) 认识电力标识。
八、触电急救。
a) 把触电者轻轻地平放到通气良好的地方，不要围观。如在冬天要舖垫被絮或草垫，并盖好以免冻伤。
b) 立即解开触电者的围巾、裤带、领扣，并设法掰开触电人的嘴，使其能自由呼吸。
c) 如果触电人没有昏迷，能够动作和说话，就让他安静地躺着休息。观察数小时，直到恢复正常，如有其它问题应请医生诊治。
d) 如果触电人失去知觉，应一面为他按摩使血脉流通，一面请医生，准备送医院。如果呼吸困难，必须马上做人工呼吸。
幼儿大班安全用电教案范文第4篇
一年级
班会目的: 使学生懂得节约用水用电的重要性，教育学生从小养成节约用水用电的好习惯。 活动对象：
一(1)班全体学生 班会准备:
1. 收集有关水资源，节水措施等资料图片。 2. 准备多媒体课件。 活动地点：
一年级教室。 活动过程：
一、激趣导入
师：同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们猜猜看它是什么?有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。(水)
二、了解水电
1. 看图一 思考：图中的小朋友在做什么?干完后又怎么样?
2.看图二 思考：图中的这位小朋友已经睡着了，可是灯还亮着。这样做，对吗?为什么?
讨论得出：大家都认为图中的小朋友做得不对。因为他们浪费了水与电。 3.水电的用途
水：食用、发电、灌溉、航行。。。。。。、 电：照明、生产、生活、科研。。。。。。 4. 教师总结
水和电的用途这么大，可是由于人们人为的浪费，现有的水电已经远远不能满足人们的需要。所以，我们要节约用水用电。
5.讨论：我们该怎样节约用水用电呢? 学生思考后回答。 6. 节约方法
洗完手后水龙头要拧紧。
冲厕所时尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”。 洗衣服的水用来洗拖把，再冲厕所。也可以用来擦门窗。 教室里没有人要及时关灯。
三、教师小结
在生活中节约用水用电我们可以从自我做起，从点滴做起。希望我们班的每位同学人人争做节水节电小能手，并积极向家人和全校同学宣传节约用水用电，做出自己一份小小的贡献。
教学反思：
一年级小朋友的习惯要从小培养起来，知道人走灯关，教室里面没有人的时候要关灯，希望学生能够在日常生活中做到。
幼儿大班安全用电教案范文第5篇
在日常生活中,安全无时不有,无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅,甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志,对于其他一概茫然,然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心,什么都想看一看、摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志,并在游戏中认识它,理解各种标志所代表的意图,从而提高幼儿自我的保护能力。
【活动目标】
1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案,并理解其中的含义。
2.对安全标志进行分类,使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
3.通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。
【活动准备】
1.常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。
3.课件。
【重难点分析】
重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力
难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全
【活动过程】 1.认识安全标志,了解其作用。
教师出示若干安全标记图,引导幼儿观察:你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告诉我们什么? 结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。
生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记呢? 2.学习按照不同特征进行标记分类
引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。
那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分? 出示分类表格,请幼儿自由分类。
(1)按照形状的不同。
(2)按照颜色的不同。
(3)按照肯定与否定的不同。
总结:小朋友分的真棒,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们坐某些事情,叫做“禁止标志”。
评析:通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分,到幼儿自己对同伴的评价。层层递进,不断明确,进一步了解安全标记的含义。
3.通过游戏演练,从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
寻找标志宝宝
出示不同场景,并在场景中设置对或错的交通标志,请幼儿找出,并说明为什么错,应该设置什么交通标志。
标志宝宝配对
每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝,要求按正确的分类,找到自己的伙伴,并说出为什么是好伙伴。
4.小组制作标记。
在我们的幼儿园里,小朋友也可以制作一些安全标记,如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记,并做一做。
(评析:最后请幼儿制作设计标志,使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。)
五、活动结束。
1.活动讲评。
幼儿大班安全用电教案范文第6篇
在日常生活中,安全无时不有,无处不在。农村孩子对于各种安全标志认识很浅,甚至有些孩子只认识红绿灯、注意危险、注意防火等简单的安全标志,对于其他一概茫然,然而对于孩子们来说任何事物对于他们都充满了好奇心,什么都想看一看、摸一摸,试一试,然而由于他们缺少生活经验和常识,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,对一些有可能会造成伤害的事件缺乏防范意识和应对能力,因而在日常生活中常常发生一些意外损伤。这节课就让孩子认识生活中各种标志,并在游戏中认识它,理解各种标志所代表的意图,从而提高幼儿自我的保护能力。
【活动目标】
1.通过观察使幼儿认识几种常见安全标志的图案,并理解其中的含义。
2.对安全标志进行分类,使幼儿了解禁止标志、警告标志和指令标志的基本特征以及在生活中的作用。
3.通过寻找生活中的安全标记,了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
4.能结合自己经验创造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。在制作安全标记的过程中,加强对安全标记的认识,培养一定的安全意识。
【活动准备】
1.常见的安全标记图;红、绿灯;禁止吸烟;禁止攀爬;禁止通行等。
2.幼儿准备的一些安全标记、分类表格。
3.课件。
【重难点分析】
重点:教幼儿认识部分安全标志,掌握其含义,培养自我保护意识和能力
难点:引导孩子在日常生活中遵守交通规则,较好的处理突发事件,注意安全
【活动过程】 1.认识安全标志,了解其作用。
教师出示若干安全标记图,引导幼儿观察:你们认识这些安全标志吗?你在什么地方见到过这些标记?这些标记告诉我们什么? 结合日常生活,组织幼儿分组讨论,扩大对各种标记的认识。
生活中,为什么要有那么多的标记?标记有什么用?想一想,在我们班上、在我们幼儿园,那些地方也需要有安全标记呢? 2.学习按照不同特征进行标记分类
引导幼儿从图案、颜色、形状、意义等方面加以比较,区别三种性质的标志。
那么多的标志,我们怎么能方便把它们都记住呢?请小朋友仔细看一看,它们的颜色、形状一样吗?如果请你给它们分分类,你觉得应该怎样分? 出示分类表格,请幼儿自由分类。
(1)按照形状的不同。
(2)按照颜色的不同。
(3)按照肯定与否定的不同。
总结:小朋友分的真棒,标志通常分为三类,黄色的三角形标志,是提醒或警告我们要当心注意的,叫做“警告标志”;蓝色或绿色的标志,提示我们应该怎样做,通常叫做“提示标志”;红色标志上有一斜杠,禁止我们坐某些事情,叫做“禁止标志”。
评析:通过分类来加深幼儿对这些标记的实际意义。通过他们自己的分,到幼儿自己对同伴的评价。层层递进,不断明确,进一步了解安全标记的含义。
3.通过游戏演练,从中了解生活中的安全标记和人的生命安全有着密切的联系。
寻找标志宝宝
出示不同场景,并在场景中设置对或错的交通标志,请幼儿找出,并说明为什么错,应该设置什么交通标志。
标志宝宝配对
每一名小朋友背后贴有相应的标志宝宝,要求按正确的分类,找到自己的伙伴,并说出为什么是好伙伴。
4.小组制作标记。
在我们的幼儿园里,小朋友也可以制作一些安全标记,如厨房、活动室、玩具区、种植区等地方可以制作什么标记,并做一做。
(评析:最后请幼儿制作设计标志,使首尾呼应。使活动效果在这里凸现出来。)
五、活动结束。
1.活动讲评。