以人为本彰显和谐范文第1篇
坚持以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观，是在新世纪、新阶段党和国家事业发展的重要战略思想，体现了中央领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握。两个月来，本人通过系统的学习科学发展观的理论，使我对学习实践科学发展观的重要性有了更深刻的认识，进一步增强了教育和谐发展的使命感和责任感。构建和谐校园，有效促进学校和谐发展，是我们广大教育系统干部、教师都应该深刻思考、深入探讨的问题。
一、构建领导与教职工之间的和谐关系是学校和谐发展的前提
首先领导要身体力行。要认识到学校领导是团队的核心人物，是员工心目中的榜样。因此，领导要身先士卒，严以律己，在教学、科研乃至出勤等方面都要走在教师的前头，为群众做出好样子，充分发挥良好人格的激励作用。古人语：“民非畏吾能而畏吾公。”一个廉洁奉公、先公后私，甚至公而忘私的管理者，他的人格上表现出来的自然影响力远远超过权力影响力。他的严谨的工作作风和高尚的道德情操，自然能在学校管理中发挥很大的效能，甚至达到“润物细无声”的境界。
其次要完善管理制度。一个优秀的团队需要有严格的管理，严格的管理必定有着科学合理的规章制度，因此要综合考虑学校各方面的情况，借鉴先进的管理经验，制定便于实际操作，人人能够遵守，对学校的良性运转切实起到保障作用的管理制度，实施依法治校，做到校内事事可循。因此，我们必须建立起一整套内部管理制度，如：岗位责任制度、学生管理制度、请假制度、考核制度、奖教奖学制度、结构工资制度、民主管理和监督制度等等。这些制度的建立与完善，要能最大限度地调动教职工的积极性，是科学管理的具体表现。而且让每一个教职工通过学习、讨论，在理解、赞同的基础上执行制度，这样既方便于管理者的检查督促，又能够减少领导与教职工的摩擦。
第三要关心教师发展。要经常利用课间和业余时间，经常到各办公室“串门”，与同事谈心，同时通过召开定期的民主会、各种形式经验交流会、座谈会等，为教师提供发表意见和建议的场所，广泛听取教师的看法、想法、意见、要求，以求掌握教师思想状况。学校领导要到教师家里“家访”，做到有困难给予帮助、有生病给予慰问、有成绩给予祝贺、有纠纷给予排解。学校要了解职工的需要，尊重他们的人格、个性，并引导其向积极的方向发展，要知人善用，发挥他们的特长和创造力，为教职工营造个人发展的良好空间。对年轻教师进行培训提高的同时更要注重对他们创造性潜能的开发，为他们积极营造尽情释放创造才能的工作空间，以促进他们的专业成长，让她们学以致用，个人才能得到肯定，人生价值得以实现。对有经验的中年教师要知人善用，充分发挥他们在各个层面上传、帮、带作用，使他们多年积累的宝贵经验和优秀传统得以传递，发扬光大。
二、构建和谐的师生关系是学校和谐发展的保证
首先教师要有爱心。爱学生是从事教育教学工作的首要条件。爱学生就是要爱所有的学生，在我们的心目中学生是平等的，没有高低贵贱亲疏之分。爱学生就是要乐于奉献，把教育学生，照顾学生当作头等大事，要把学生的安危冷暖挂在心里，时刻提醒指导学生学习服务自己、保护自己;爱学生就要钻研业务，把每一个教育活动变成学生开心时刻，引导他们在快乐中学习，培养情感，获取知识，开发智力，提高能力。
其次要有耐心。世界上没有两个完全一样的人，我们要注意留心观察每个学生的脾气性格、生活习惯、爱好兴趣。这样和学生相处时教育孩子就会有的放矢。特别是对于个别学习后进生和行为问题学生，教师需要有足够的耐心帮助孩子慢慢克服缺点，急于求成往往事与愿违，适得其反。要及时发现他们的闪光点予以表扬鼓励，采取有效的措施予以纠正他们的不良学习、生活行为习惯。
只有这样才能构建和谐的师生关系，才能保证学生的身心和谐健康成长。
三、构建和谐的家校关系是促进学校和谐发展的后盾
家长是学校潜在的巨大社会资源，只有构建和谐的家校关系，让这个特殊的社会资源成为学校工作的强大后盾，学校才能顺利地向前发展。
我们要认识到家庭是社会的细胞，家庭稳定才有助于社会稳定，家庭和谐才能促进社会和谐。学生往往是每一个家庭的核心，是每一个家庭的重点保护对象。学校的工作性质，决定了我们要面对着一个较为庞大的社会群体——家长。这些家长们在社会上承担着不同的工作，这些家长无论职位高低，赚钱多少，学生在学校是否安然无恙快乐健康无不例外无时无刻不在牵动着他们的心，孩子安全了、健康快乐了自然能有效地解除家长的后顾之忧。因此我们要充分重视安全教育，全力构建安全的校园环境，让所有的孩子在安全健康成长是教师和家长的共同职责。
我们要认真仔细地做好家长工作，要定期召开家长会、家长委员会会议，广泛听取家长的意见和建议。要通过家长访校日活动等的开展，让家长了解学生的学习活动情况。各班主任要与家长建立家校联系卡，通过家访或电话与家长保持密切的联系，相互反馈学生的学习生活情况，相互沟通教育方法，及时纠正学生的不良行为习惯，从而促进学生身心健康发展。要通过举办家长学校，聘请专家讲座，让家长讨论交流，使家长进一步了解课程改革的内涵，向家长介绍良好的家教经验，统一家校教育的步伐。
以人为本彰显和谐范文第2篇
信息管理公司周存厚
神华集团乌达矿区信息管理公司是2007年在矿业公司的统一安排下，经过破产改制重组于2007年9月10日正式注册成立。前身是乌达矿务局信息中心，改制重组后的信管公司，员工队伍结构发生了重大变化，员工的思想也有一些新的变化。如何管理好新的员工队伍，让他们安心本职工作，热爱企业，为企业的发展发挥作用，这是摆在信管公司领导班子和工会组织的一项新的课题。
企业重组一年来，公司始终把员工的管理当作大事来抓，依法保障职工的政治民主权利和经济利益，在人格上尊重，在生活上关心，在情感上投入，实行人性化管理，使他们感受到信管公司是一个温馨、和谐的大家庭，是一个赖以生存的利益共同体，自己不是一个打工的临时人员，而是企业一分子，从而自觉的把自己融入企业之中，为企业发展做贡献。
信管公司工会的具体做法是：
一、积极宣传《工会法》，吸纳重组后的员工加入工会
组织。
企业破产重组后，为了更好的保护员工的利益，公司工会按照全总提出的“组织起来，切实维权”的要求，积极向员工宣传《工会法》，与他们沟通思想，拉近距离，让他们了解工会的性质和作用。经过本人申请，吸收员工为工会会员，现在已吸收60名员工为会员。
公司工会从抓队伍建设、班组建设为切入点，组织员工参加工会的各项活动，使员工在心理上找到了娘家，遇到了心烦事也都到“家”里说一说心里话，有困难了也都回“家”里求助。在工会的帮助下，员工真正感受到了依靠工会组织，成为会员才能确保自己的利益不受侵害，才能成为企业的主人，从而增强了主人翁的意识。
二、以人为本，实行人性化管理，依法保障员工的合法
权益，促进企业和谐发展。
企业的发展需要科学的管理，管理是永恒的主题。公司注重以人为本，实行人性化的管理。在公司，员工工作的好坏，直接关系到公司的经济效益。所以，公司工会在政治上、经济上和生活上真心实意地关心他们，爱护他们，依法保障他们的合法权益。用真情换真心，教育引导他们增强自信心、责任感和荣誉感，爱岗敬业，在生产一线发挥主力军的作用。
1、建立稳定协调的劳动关系为目标，努力提高工会维权能力。公司工会把维护职工享有的平等就业权、获得劳动
报酬权、休假权、劳动安全权、职工技术培训权、社会保险和福利权作为一项政治任务来抓，定期召开职工代表大会。加强源头维权机制的建设，深化和完善与党政的联席会议制度，参与涉及职工利益的有关政策的制定，及时把职工的意愿、呼声、要求、建议上通下达，按照《劳动法》规定，解决广大职工密切关注的工资、保险、安全生产等重点问题，切实保障职工的合法权益，尽可能把一些矛盾解决在萌芽状态。
2、引导职工正确认识和处理自己同全局共同利益的关系。信管公司进行政策性破产重组后，企业的组织体系、经济关系、劳动关系发生变化，企业改制势必要进行经济关系、利益格局的重新调整，必然要触及到各方面的利益，其中，职工群众所承受的精神压力、经济压力和就业压力最大。因此，信管公司工会充分体现了群众组织的特点，在化解矛盾、解决企业和职工冲突方面深入基础、深入群众，了解职工的思想情绪和利益要求，做到关心职工疾苦，倾听职工呼声。特别是在实施重大决策时，要进行广泛的宣传和细致的思想工作，以取得职工的理解和支持，以消除误解，化解矛盾，促进和谐。只有这样才能取信于职工，才能调动职工的积极性，激发职工的创造性，才能使职工与企业同心同德，为企业安全生产建功立业，才能营造出一个安定、团结、祥和、稳定的和谐局面。
3、公司工会以“创建和谐企业”为宗旨，坚持以人为本，关心人，尊重人，培养人，实施情感文化，把关心职工生活落到实处。从扶贫帮困入手，解决职工群众的实际困难和问题，按照矿业公司要求积极落实，对全体职工进行了体检，在2007年对26人困难家庭发放慰问金5000元，为病亡职工亲属发放慰问金800元，坚持“六必访，六必到”的好传统。在得知公司女职工魏晓霞同志患重病住院后，工会积极组织公司员工进行捐款活动，将2600元捐款送到患病职工手中，体现了“一方有难，八方支援“的良好风气。使企业员工感受到家的温暖，也使员工与企业形成唇齿相依的利益共同体，共建共享和谐恒大，用爱与和谐诠释了以人为本的真谛。
三、以安全为中心，树立“安全为天”的理念，保障员工的生命健康权
安全是企业的灵魂，公司也不例外，在信管公司工会的领导心中，安全关乎员工的生命，员工的生命至高无上。“在企业，成在安全，败在事故。”信管公司工会提出“安全是第一要务”，“先安全后生产，不安全不生产”。确保了信管公司的稳定和和谐发展。保证安全，重在措施。信管公司破产重组之初，应该说千头万绪，举步艰难。但是，信管公司工会认准一条：保安全不惜血本，投入在前，抓安全不留情
面，严字当先。不以一时的疏忽和懈慢，留下一丝一毫的安全隐患。这两年，公司在安全费用上大力投入，并建立了安全培训机制，把安全工作的重点放在了安全培训上，对一线员工进行脱产培训。通过全员的安全培训，真正提高全员的安全意识，实现全体员工“我要安全、我会安全”的目的。信管公司在破产重组以来，坚持全心全意依靠员工，真心实意关爱员工，与员工共建和谐企业，让员工共享和谐企业发展成果，使公司的劳动关系和谐稳定，企业的凝聚力、向心力不断争强，，企业生产得到稳步发展，连年取得好成绩。在企业效益不断增长的基础上，员工收入也大幅度提高。总之，信管公司工会全心全意为员工分忧解难，真心实意为他们办实事，关心他们的生活，为他们创造了和谐的生活工作环境，从而，增强了企业的凝聚力和向心力。现在公司上下政通人和，人气旺盛，各项工作秩序井然。
春天来了，阳光明媚，百花芳香，鱼儿在江河中自由游畅，雄鹰在天空中展翅飞翔，鸟儿在百花园中放声歌唱，我们乘坐在乌达矿业公司这条大船上在煤炭商海中乘风破浪。我们要珍惜企业改制后来之不易的团结稳定的局面，珍惜来之不易的发展空间，过去的工作需要总结，今后的工作尚需努力，我们一定要同心同德、真抓实干、统一思想、抓住机遇，为共建和谐矿区而努力奋斗。
以人为本共建共享和谐企业
——试论工会如何在破产重组企业中发挥重要作用
信息管理公司
以人为本彰显和谐范文第3篇
以人为本谋发展
——灵石县中新煤化有限责任公司创建和谐劳动关系事迹
我公司位于灵石县两渡镇圪台工业园区，占地面积66000㎡，创建于1993年。现有员工156名。近20年来，在公司董事长燕发旺同志带领下，充分发挥工会组织的桥梁纽带作用。坚持厂务公开，实行民主管理，努力构建和谐的劳动关系。把一个当初流动资金仅2万元，年产精煤仅1万吨，固定资产仅70万元的小型洗煤厂，发展成为如今年入洗原煤120万吨，年销售额7亿元，年创利税1.5亿元，固定资产近3亿元的全县规模以上洗煤企业。
公司自创建以来,在上级主管部门的直接领导下，在县工会和圪台小区基层联合会的指导帮助下，公司领导始终把员工当作是企业发展的力量源泉。把创建和谐劳动关系工作作为公司发展的动力规范运作，做到了执行到位、公开到位、监督到位，保证了员工的知情权、监督权和参政议政权的充分落实，增强了公司的凝聚力，调动了职工参政议政的积极性，激发了职工主人翁意识，推动了公司两个文明建设。通过采用厂务公开栏、黑板报、墙板、职工意见箱、职工座谈会等形式，全方位、多层次地了解职工的呼声和反映，对企业重大决策、人员任免和调动、工资福利、奖励和惩处，全面公诸于众，让职工知厂情、参厂政、想厂事、分厂忧，共促企业的发展。提高了企业民主决策和科学管理水平，形成了党政工齐抓共管、通力合作，共创企业高效益的良好格局。2009年完成销售收入7.5亿元，纳税7300万元，位列灵石第三纳税大户。2010年完成销售收入4.5亿元，纳税2900万元，在全县洗煤行业中位列第二。2011年完成销售收入4.2亿元，纳税3400万元，被灵石县委、县政府授予“纳税特别贡献奖”。2011年2月荣膺“晋中市劳动关系和谐企业”。2011年11月获得全省“双爱双评”先进企业荣誉称号。
在企业成长发展过程中，公司领导深深体会到只有真正做到厂务公开、民主管理、贴近员工、关爱员工、为员工办实事，才能受到员工的充分信任;才能使员工心往一处想，劲往一处使。多年来，为创建和谐的劳动关系，做了以下工作：
一、二十年如一日每月20日准时发放员工工资。从未拖欠过员工一分钱。每年给员工增加工资收入，在今年生产不正常、效益回落、洗煤行业面临诸多困境的情况下，仍在年初为员工平均普增工资200元，7月份又普增工资150元。目前，公司员工平均工资在2500元以上。
二、全员实行 “劳动合同制”，公开实行工资集体协商制度。为全体员工办理了养老统筹保险，年上交统筹款60万元。对参加了农村养老保险的部分老员工，男年满60周岁，女年满55周岁，按每年工龄1000元标准一次性发给退休补助金。
三、连续四年为职工办理了大病互助医疗，共上交互助款近2万元，公司员工南俊丽、吴守旺、张毅等3人因大病享受到县工会互助金1150余元。
四、积极参加县工会开展的“金秋助学”活动。2010年救助全县考入大学的困难生7人，每人每年补贴5000元，每年共补助3.5万元， 2011年又增加救助困难生10名，救助金每年增至6.5万元，2012年又增加救助困难生3名，每年救助金增加到7.4万元。直至毕业。毕业后公司予以提供优先就业的机会。
五、员工就餐实行补贴制，不论领导还是员工，一律在同一食堂就餐，标准一致，做到一视同仁。每月为职工食堂补贴猪肉200斤，物价补助1200元。食堂的所有水、电、暧费用、炊事员工资都由公司补贴。仅此一项每年公司补贴食堂20余万元。
六、改善了部分员工的居住条件，凡购买水头华苑小区住宅楼的员工可享受每平米优惠200元的照顾，目前在水头华苑小区居住的员工已达30余户。
七、近5年来对杨双泉、曹灵花、党雄伟、张小丁、郭四文等5户贫病交加的特困家庭捐资20余万元。
八、2008年公司组织全体员工分四批前往海南进行旅游观光，实现了民营企业员工“双飞、七日游”的梦想，共支出50余万元。
此外，公司每两年为员工发放工衣四套(冬装两套，夏装两套)。职能科室和食堂、活动室都安装了空调，购置健身器材12套和电视机、乒乓球、羽毛球、象棋等，供员工休闲娱乐，强身健体，活跃企业的文化生活。购置了大型班车，为员工上、下班提供方便。重修了太阳能澡堂，增设了净化饮水机2台。每年对职工宿舍和公共场所进行一次油漆粉刷。每年端午节、中秋节和春节，公开给员工发放节日食品或现金。年终为员工评发出勤奖和任务完成团队奖，奖金额人均1500—2000元。所有这些贴心加人性化的活动，都坚持公开、公平、公正的原则，实行民主讨论，领导集中决定进行办理。为企业的和谐发展创造了一个相对稳定的环境。
总之，公司通过关爱员工，积极构建和谐劳动关系的活动，焕发出职工极大的工作热情和主人翁意识，增强了企业的凝聚力和向心力。促进了企业健康、平稳、快速的发展。在今后的工作中，公司将始终不渝地以人为本，不断坚持和构建和谐劳动关系的建设。随着企业经济效益的不断提高和员工生活质量的不断提升。公司还将投入更大的资金和更切实的措施，改善工作环境和工资、福利待遇。为企业的稳定发展和不断提高员工的生活水平做出新的更大的贡献。
灵石县中新煤化有限责任公司
以人为本彰显和谐范文第4篇
晨风拽起思念的风帆
让孤独疯长
为什么
彼此都在感叹秋叶的飘落
带不走内心的孤单
望着纷杂的星空
只想吟咏你的诗句，
请告诉我，
该怎样把你收藏，
我只知道
你的影子浮在岁月的河面，
对你的思念
以人为本彰显和谐范文第5篇
总结一年来的管理经验，我校逐步形成了“七个校园创建”的管理模式，即以人为本、强化责任，创建主人翁型校园;完善内部管理，构建和谐校园;重视安全工作，创建平安校园;加强教学管理，创建质量校园;坚持德育为首，创建文明校园;积极开展艺体活动，构建活力校园;服务育人、为教学提供必要的后勤保障，创建满意校园。
一、以人为本，强化责任，努力构建主人翁型校园 我校坚持以“安全为重、德育为先，教学为中心”的指导思想，以“乐于学习、善于思考、勇于创新、全面发展”为办学理念，确定了“勤思、博学、文明、守纪”的工作宗旨。在教师中大力倡导说主人话，做主人事，尽主人责。教师可以通过电话、短信、书面材料、面对面的形式对学校的管理提出建议。从而形成了人人是学校主人的良好局面。同时，注重“情感管理”，行政人员经常与教师情感交流，让教师充分感受到学校“大家庭”的温暖，使之在情感上产生共鸣并转化为实际行动，积极参与学校的管理工作，产生“合力”效应。在具体管理过程中，做到：商量、计算、倾听、沟通、公开、监督、服务七个环节。即做到制度大家“商量”出来;评优评先、晋级晋职“计算”出来;广泛“倾听”教 1
职工、学生和家长的声音;对话沟通在学校行政与师生间不间断地进行;让教职工对学校的大事小情有知情权;校务公开广泛接受监督。始终坚持服务育人的宗旨。
二、完善内部管理，努力构建和谐型校园
我校牢固树立“以人为本、和谐发展”的教育理念，最大限度地开发教育资源和师生潜能，使师生能身心健康、快乐地学习和生活。
1、严格实施分级管理、岗位责任制度。教职工根据各自的分工和职权，按照学校工作计划及每月的工作要点，按职分责，抓好落实。
2、实行教师值周制度。要求值周教师负责本周内每天集会的训话和校园内巡查。主要巡视、督促、检查班级纪律、卫生、学生出勤、学生就餐、就寝情况等，组织、带领、指导值周生检查等。
3、规范了教师办公秩序。每名教师都能自觉执行学校提出的各项管理规定。如：考勤签到制度、请假制度、教师工作制度、教师校内常规“八不准”，自觉遵守学校每天22时前归校的作息时间等。
三、建立责任机制，做好安全教育，创建平安校园
牢固树立“安全是天”的责任意识，把维护学校安全和稳定放到首要位置。落实安全工作责任制，高度重视食品卫生、学校设备安全、教育教学、集体活动尤其是户外活动安
全及交通安全等。定期举办安全知识讲座及征文活动，加强学生的安全教育工作，增强师生安全意识和自救自护能力，防患于未然，杜绝了学校各种安全责任事故。
四、加强教学管理，教研兴校、创建质量校园
1、认真抓好常规教学管理，始终把教学工作的重心放在督导检查上。从备课、教研、课堂教学、作业辅导、考试评价等各方面全程督查。
2、加强教研活动。加快了青年教师成长的步伐，实施了骨干教师培养指导青年教师的“青蓝工程”。我校有州级学科带头人2名、县级学科带头人1名;为了提高教师群体素质，学校大力推行集体备课，开展一系列公开课、示范课、研究课以及各类赛课活动，有效促进了教师整体教学能力的提高;学校成立出题小组，建立科学的命题制度，促进全体教师，尤其是青年教师不断成长;开展教学反思活动，促进教师专业化成长、迅速提高教师课堂教学能力;积极鼓励教师参加各种培训，凡外出学习或参加观摩课等教师回校后必须在全体教师会上分享学习体会，从而达到最大限度的提高外出学习效果，采取请进来的方式提高教师的教学技能和知识视野。如请我县民族中学的骨干教师来我校传经送宝等。
五、坚持德育为首，创建文明校园
1、认真贯彻落实《中小学生守则》及《中小学生日常行为规范》，把弘扬、培育民族精神和加强未成年人思想道
德建设放到重要位置。特别是加强树立正确的社会主义荣辱观教育、诚信教育、感恩教育、养成教育等。
2、德育工作坚持了贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则。使学生能学习一种技能、明白一个道理、养成一种习惯，从而帮助他们形成良好的道德品质，达到活跃学生身心、提高学生素养的目的。
3、坚持密切学校与家庭、教师与家长的联系。学校要求每位教师每期必须家访至少3名学生以上，路途远的家访，学校提供车费和一顿饭。通过家访，能使学校的一些决定能及时的与家长取得商量并得到理解与支持。有利于学校工作的开展。
4、积极开展班级篮球赛、广播体操比赛、黑板报评比、入团积极分子培训班、优秀校园通讯员评选、红歌赛等德育活动，对学生进行思想教育。每学期我校还要结合重大节日、纪念日，重要事件对学生进行了相关的主题教育，培养了学生树立正确的人生观、价值观。
六、积极开展艺体活动，促进学生身心的健康发展，创建活力校园
1、抓好了体育工作。上好了常规“两课”、“两操”，确保了规范和质量;抓好每天一小时体育锻炼活动，充分利用现有的场地、器材，开展小型多样的群体活动，让全校师生都动了起来。
2、上好了卫生健康课。加强卫生保健知识和青春期的身心健康的宣传指导。学校每期要上预防各种传染性疾病知识与青春期知识的讲座，做好了各个季节常见病、多发病、流行病、传染病以及公共卫生突发事件的防治工作。
七、服务育人、为教学提供了必要的后勤保障，创建满意校园
1、加强财物管理。严格执行财务政策和审批制度，杜绝一切不合理开支;严格遵守财经纪律，勤俭持家、当好家、理好财。
2、抓好公物保管。建立公物管理规定及登记帐册，制度健全，责任明确，帐目清晰。节约了能源，杜绝了浪费。
综上所述，在我校的管理工作中，我们做了一些工作、积累了一定的经验。但是这些经验与先进的教育模式相比还有很大的差距，我们坚信：只要我们齐力同心、锐意进取、辛勤耕耘，就一定会提高办学水平，办出人民满意的教育。
以人为本彰显和谐范文第6篇
1 构建新的教育理念, 为学生铺设最亮丽真纯的底色
当前以人为本的教育理念正显示出强大的感召力, 在教育过程中实现和发展人的本性、人的尊严、人的潜能, 追求人的和谐发展, 已成为学校课程改革的远大目标。语文学习应以孩子精神成长为主线, 用最美好的精神食粮来滋养我们的孩子, 让他们的身心得到健全的发展, 为他们的终身学习与精神成长, 铺设最真纯亮丽的心灵底色。
在课堂教学中, 应当常常根据学生的特点及教材特点, 选择恰当的教学方法, 创设恰当的教学情景, 让学生的自主活动成为教学活动的基础, 学生的学习兴趣就会高涨起来。当学生无拘无束地展示自己、表现自己时, 课堂教学就会引发想象力, 激活思维力, 诱发创造力, 教学任务在轻松、愉快的氛围中圆满完成。比如在《记金华的双龙洞》这一课的教学中, 课前, 让学生自行收集有关双龙洞的资料, 开启学生求知的欲望。通过自读自悟, 潜心研读理清课文的条理, 教给学生学会抓住景物的特点, 生动具体地描写景物的写作方法。在授课过程中, 鼓励学生大胆想象, 勇于质疑问难, 允许学生对课文不同于教师和专家的理解, 比如学生提出作者对石钟乳和石笋的形状颜色写的不够具体等。实践证明, 只要教师更新观念, 学生中更多创新人才将脱颖而出。
2 立学导和谐的师生关系, 为学生架设通向成功的阶梯
新的教学理念下, 我们应该怎么来摆正师生关系?早在二千多年前, 就有“教学相长”的教育思想。我们通常只认识到教师的“导”, 学生的“学”, 没有认识到学生在“学”中又能引导教师发现自己的困惑, 教师在学生的引导下“学”, 然后再“导”, 学生再“学”。如此交融进行, 不断向前发展, 达到“教学相长”的效果。
和谐永远是万事万物之间生存的最高理想境界。课堂教学一旦解决了师生和谐发展的关系, 就会汇成一股推动师生积极上进的巨大影响力。师生在这股力量的驱动下, 由无知变得有知、少能变得多能、愚笨变得聪明、懒惰变得勤奋, 师生的知、情、意、行都得到良好发展。《记金华的双龙洞》这一课的教学过程中, 学生对石钟乳的色泽和石笋很感兴趣, 我就鼓励学生仔细观察, 大胆质疑。像石钟乳和石笋的结构和成因, 我不能给学生完整的答案, 就和学生一起学, 在学的过程, 适时地告诉学生学无止境, 只有多观察、多思考、多探究, 才能解开大自然许多神奇的谜底。受益的不止是学生, 更是我本人, “教学相长”也只有在这样的背景下, 才会得以实现。深入实际, 和学生一起学习、成长。例如:作文要写景状物, 就带领学生去大自然中寻找素材;要写一件事, 老师和学生一起表演小品。为学生创设好轻松愉快的教学情景, 形成和谐的师生关系, 为学生架设通向成功的阶梯。
3 走进生活去学习语文, 为学生未来学习和成长寻得动力之源
看着身边有些学生写作文胡编乱造、无病呻吟, “写作大全”、“优秀作文”是他们创作的源泉, 而真实的自我被“排斥在文外”。学习和生活是错位的, 语文学习真的成了一种工具, 并非他成长的需求, 而是累赘。究其原因我认为是我们的教学走人了歧途。真实的自我和真实的生活, 才是语文学习的灵魂, 要找回语文教学的灵魂, 必须“返璞归真”, 走进生活去学习语文。学完游记类的文章后, 我要求学生仿写一篇游记, 所写的游览场所, 必须是自己亲自去过的, 不能胡编乱造。大到名胜古迹, 小到一所房子, 都必须有自己的游览顺序和清晰的写作思路, 让学生在实践活动中运用语言表达自己的所见所闻、内心感受, 从而使学生在表达自己情感世界的过程中发展了语言, 提高了表达能力和写作水平。
总之, 生活是多元的、五彩的, 我们的思维也应是开放的、多维的、创新的。只有这样, 才能激发学生学习语文的积极性, 让他们在语言实践中产生写作的社会责任感和创造精神, 为他们未来的学习和成长寻得不竭的动力之源。
十几年的教学工作, 让我始终坚信:热爱语文教育事业的人必须与时俱进, 拥有科学的育人理念, 调整教学结构, 真正做到“以人为本, 学导和谐发展”。只有这样, 我们的语文教学, 才能成为学生成长的需求, 才能真正做到为社会培养高素质人才。
摘要：语文教学应该以人为本, 求得人的自由、全面和谐发展。学生在“学”中能引导教师发现自己的困惑, 教师在学生的引导下去“学”, 然后再“导”, 学生再“学”, 如此交融进行, 不断向前发展。只要课堂教学需要, 学生身心健康发展需要, 师生的关系是随时可以转换的, 只要相互之间是和谐的、愉悦的关系。