复读好不好范文第1篇
1、要认真写一份高考总结。精华要求复读的学生每人必须写一份高考总
结，对自己的高考认真反省，总结经验与教训，认真分析自己的成功与失败，得与失。只有彻底的认识到自己的问题所在，才可能在未来的复读学习中，加以改进，才可以产生动力，才能够提升自己的认知水平，才能产生知识的升华。提高成绩才有可能。
2、制定一年的复习计划。对每一科都有制定切实可行的复习计划，计
划要实际，要分解到每一周必须复习的内容。并且每周检查自己计划的落实情况。通过复习使自己强项更强，弱项必须拿下，对于复读计划落实非常重要。
3、认真听讲。有许多考生认为该讲的都已讲过，听不听不
重要，这是大错特错的。我们的老师是多年的高考把关老师，对高考有丰富的经验。听课听的是老师的思路、方法、技巧，不是知识的重复，而是知识的提炼、能力的培养、知识体系的形成。在听课的同时要随时提出问题，与老师和同学形成交流、探讨，形成课堂良好的学习氛围，互相启发，共同提高。
4、重视基础，回归课本。无论高分段学生还是中等生、较差生，在高
考中基础题都有丢分现象。因此夯实基础是关键。精华有一位物理特级教师唐老师说过一句话，“现在的孩子不念书”。 不看书是复读生的通病，也是学生高考成绩不佳的原因之一。我们的知识大多数来源于课本，读书破万卷，下笔如有神。高考破几本，考试才有准。如果你把高考的课本认真阅读三遍，相信你对知识的理解会加深一步，你的考试得分率会有不少提高。
5、强化训练。百闻不如一见，百看不如一练。复读需要一定量的
题目训练，有了量的保证，才有质的提高，训练题应该以高考真题为主。除了做难题，更要做基础题，并且要保证基础题的正确率。解难题主要总结规律，找思路、寻方法。将难题分类，找出解题方法，为高考获取高分打下基础。
6、学习是艰苦的劳动，复读是非常辛苦的过程。凡是高考成绩不理想的同
复读好不好范文第2篇
1、要认真写一份高考总结。精华要求复读的学生每人必须写一份高考总
结，对自己的高考认真反省，总结经验与教训，认真分析自己的成功与失败，得与失。只有彻底的认识到自己的问题所在，才可能在未来的复读学习中，加以改进，才可以产生动力，才能够提升自己的认知水平，才能产生知识的升华。提高成绩才有可能。
2、制定一年的复习计划。对每一科都有制定切实可行的复习计划，计
划要实际，要分解到每一周必须复习的内容。并且每周检查自己计划的落实情况。通过复习使自己强项更强，弱项必须拿下，对于复读计划落实非常重要。
3、认真听讲。有许多考生认为该讲的都已讲过，听不听不
重要，这是大错特错的。我们的老师是多年的高考把关老师，对高考有丰富的经验。听课听的是老师的思路、方法、技巧，不是知识的重复，而是知识的提炼、能力的培养、知识体系的形成。在听课的同时要随时提出问题，与老师和同学形成交流、探讨，形成课堂良好的学习氛围，互相启发，共同提高。
4、重视基础，回归课本。无论高分段学生还是中等生、较差生，在高
考中基础题都有丢分现象。因此夯实基础是关键。精华有一位物理特级教师唐老师说过一句话，“现在的孩子不念书”。 不看书是复读生的通病，也是学生高考成绩不佳的原因之一。我们的知识大多数来源于课本，读书破万卷，下笔如有神。高考破几本，考试才有准。如果你把高考的课本认真阅读三遍，相信你对知识的理解会加深一步，你的考试得分率会有不少提高。
5、强化训练。百闻不如一见，百看不如一练。复读需要一定量的
题目训练，有了量的保证，才有质的提高，训练题应该以高考真题为主。除了做难题，更要做基础题，并且要保证基础题的正确率。解难题主要总结规律，找思路、寻方法。将难题分类，找出解题方法，为高考获取高分打下基础。
6、学习是艰苦的劳动，复读是非常辛苦的过程。凡是高考成绩不理想的同
复读好不好范文第3篇
高考失利原因分析
首先剖析复读生在高考中的失利原因，大致可以分为以下几种：
1.目标过高型
这类同学对自己的综合实力估计过高，致使志愿填报不当，高考成绩与期望值的差距过大，没能被理想的高校录龋
2.基础薄弱型
这类同学往往是在平时的学习中有偏科现象，造成知识结构参差不齐;或者是在各个学科中均不同程度地存在着知识漏洞，缺乏知识的完整性;或者是由于平时比较贪玩，缺乏足够的学习动力和顽强的学习意志;或者是在平时的学习中思维不够灵活，接受知识迟钝，学习效果不佳等等。
3.考场失误型
这类同学在高考中失利的原因多数是由于本人的心理素质不好，以及来自外界的心理压力过大，影响了正常学习水平的发挥，导致在高考中出现严重的失误，造成与平时的学习成绩相比差距悬殊。
复读生的优势
一是复读生对学过的全部课程，不可能什么都不会，需要复习的任务是查缺补漏、巩固提高，而不是全部另起炉灶重新再来。
二是有以前的学习基础，重读时，会觉得从前感到有很大困难的知识点，现在学起来很容易。复习记忆一些概念和定义，总比新接触时省力得多，效果好，可以减轻学习负担，提高学习的效率。
三是自己亲身经历过高考，再次参加不会有神秘感。并且，自己形成的考试经验，胜过别人的传教，可以使自己心情放松，增添考试成功的信心。
作为一名复读考生能否做到正确地认识自己、评价自己是很重要的。要认真面对现实，分析出自己在高考中失利的原因，找出自己和别人的差距之所在，总结出自己有哪些经验和教训，也要善于了解自己有哪些优点和长处，这样才能科学地、有针对性地制定出复读时的奋斗目标和学习计划，总结出适合自己特点的复习方法，通过自己扎实的努力来取得好的成绩。
心理调试
很多复读生将自己复读的那一学年称为高四，认为这是高三生活的继续。一些老师分析，“高四”学生的心理压力要远远大于高三，对于他们来说，做好心理调节，十分必要。
低自卑
自卑的感觉很多人都有，但是复读生由于经历了高考失败的打击，对自己的知识、能力、精力都产生了怀疑：在家庭中，他们感觉无法面对家长;在周围邻居眼中，感觉低人一等;在同学中间，觉得技不如人。
除了高考打击之外，起点低，基础差是部分低分考生自卑的另一个原因。实事求是地说，部分低分考生和其他同学并不是站在同一个起跑线上的，这部分同学学习底子薄、基础差，自卑在所难免。在这方面，高分复读生相对好一些，因为他们虽然没有进入高校，但手里有一个比较好的高考成绩，感觉底气十足。
高焦虑
这几乎是所有复读生的“通病”。最大的表现是考试中的患得患失：复读期间，不管是什么形式的考试，他们都非常敏感，一旦成绩不好，就会非常着急，而这种情况在普通高三班，并不是特别明显。
复读班学生这种普遍的高焦虑，主要是因为他们的目标比普通高三学生更加明确：考个好学校，这几乎成了他们的惟一信念。越是这样，他们所承受的压力就越大，而焦虑情绪也越重。
此外，来自于社会、家庭的压力，也加剧了复读生的焦虑。在复读班报名现场，家长问得比较多的是：一年能提高多少分?能不能保证明年上重点线?家长的心态，无形中就给复读生增加了压力：明年要比今年强，一年要长多少分。在这样心态下学习，对成绩患得患失，高度焦虑也就不奇怪了。
冷漠
复读班的整体气氛与普通班相比有很大不同。在入学后的前3个月，这里的人际关系非常冷淡，同学之间缺乏交流，同学们普遍缺乏集体观念，很难形成一个融洽的集体，几乎是“你干你的，我学我的”;在和老师的关系上，很多同学对老师缺乏信任，不主动与老师沟通。
另一个明显的表现是，部分复读班的学生轻视老师、对个别老师有抵触情绪，老师的建议根本听不进去。
据老师分析，出现这样的情况也属正常，毕竟复读班不同于普通高三，这里的同学来自不同的学校，不知道各自的水平与背景，老师也是新面孔。在这样一个全新的环境中，同学们缺乏安全感，对谁都不信任，表现就会比较淡漠、自闭。
学习方法：集中力量攻克薄弱环节
1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目。
(1)复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。
(2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。
2、成绩要在较短期内获得较大提高。
长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。
3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论
学习是用屁股-> 手-> 脑袋 -> 心的过程。
第一阶段(屁股)：态度决定一切
能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习，做到在座位上最少两个小时不挪窝(高考就是2-2.5小时)。两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率。
第二阶段(手)：不能坐着空想
手在休息，只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升。也许在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了较高的分数段了。
第三阶段(头脑)：跳出机械学习阶段
把自己的头脑动员起来，进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后，从基础阶段开始，按各科特点自我开发适合自己的学习方法，变被动为主动，提速前进。
第四阶段(心)：全心全意热情投入
全神贯注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。
4、用新教科书、新笔记本开始学习
(1)高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍;
(2)复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。
5、制定可行性计划
过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。无法实现的计划没有意义，自我计划是对自己的承诺，不管什么情况都要实现。应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。
6、以周为单位进行学习
学习计划以周为单位制定最为有效。一星期中只做6天的计划，把星期天空出来。学习计划一定要完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。
漫谈复读生的教学特点
复读好不好范文第4篇
其实很多同学都已经知道，高考已经不再是成才的唯一途径，大学也不是非上不可，除了大学以外还有很多成才的方法，但大学作为从小到大的梦想，这一个梦，不能够实现，似乎总是一种遗憾，可是为了不留下这样的遗憾，应该要做多少事情，承受多少压力呢?为什么非得要给自己定下一个死框框?为什么非复读不可?
不复读能有好前途吗?答案当然是肯定的。试想一下，当炎炎夏日，别人还在教室里学习，为期末考而苦恼的时候，你已经坐在宽敞的办公室里，吹着空调，拿着高薪，做着自己喜欢的工作了，这将是一种什么样的心情?甚爽，对吧?小王现在就是每天都享受着这样的心情。
小李是邯郸清华万博学院毕业的学生，两年前，小王也曾因为是否复读痛苦的挣扎过，一边是大学耀眼的光环，但要复读才有可能享受，一边是不被人看好的职教院校，最终小王还是选择了职教院校，不为别的，只是为了一个前途。小李说，复读，无论怎样努力，上大学还是存在一定的几率的，而直接读职教院校，只要我肯努力，就一定会有一个好前途。事实证明，小王的决定是非常正确的。如今两年过去了，小王那上了大学的同学们还在学校为了期末考试、毕业论文、毕业后前途而惆怅的时候，小王已经在一家中型企业做起了软件开发工程师，不仅前途一片光明，还大有随着行业发展而水涨船高之势。
小王说邯郸清华万博学院采用的是特色电脑教育新模式，全国独创的任务驱动“五步教学法”+“导师训练计划”+“项目实例”三位一体的教学模式，每门课都贯穿“项目需求—相关理论—项目实践—独立完成项目设计”的教学路径，近百个企业真实的项目案例，让学生实现了与工作岗位的零距离对接。就是这样的理论+实践的课程设置，才让我完成了这样的华丽转变。
复读好不好范文第5篇
证明材料要有说服力
北交大招生就业处处长王化深：每个考生的环境、学习、经历不一样，但是不管什么样的材料，关键是要能够说明考生真实情况并且体现其“证明性”和“说服力”，最终要体现与北交大某个或某些专业学科存在一定关联性，通过报名材料向评审老师解答“为什么考生认为自己符合学校自主招生的选拔条件”这个问题。为了便于考生准备，学校单独做了一个“关于专业志愿选择的说明”，其中对于每个专业都举了一些例子，但并不是有这些材料就足够，关键还在于材料要反映一定水平。
推荐材料要适度
北科大招生就业处处长韩经：考生的推荐材料要适度，在网上报名时的获奖记录中没有填写的获奖证书，复印件无效，也不必提供。初中或小学阶段的奖项无效，考生也不必提供。同时，自主选拔录取工作方案中明确要求的必备材料要准备齐全，统一装订成A4纸大小，考生可将从报名系统中打印的“申请表”作为材料封面，无需单独制作其他封面，推荐材料在准备好后要一次性邮寄。
篇幅以1页为宜
清华大学招办有关负责人：个人自述部分由考生本人完成，篇幅以1页为宜，一般不超过2页。所附材料是对个人自述材料的支撑和补充，如获得奖励证书的复印件、自己完成的研究成果等。考生只要把能够反映自己高中阶段成绩的材料附上即可，初中阶段的材料一般不需提供。
复读好不好范文第6篇
高三复读班招生信息 三年拼搏，一路艰辛，你是否实现了自己的高考理想?临渊羡鱼不如退而结网，今天，重整旗鼓，用短暂的一年为自己赢得更多的机会、更好的发展平台，创造人生辉煌!
为了满足莘莘学子的愿望，博州振华学校拟开设2013届高考复读班。 我校有开办高三复读班的强大实力和丰富经验，历届高三复读班学生在这里取得了显著进步，考入了理想的大学。我校复读班单独编班，单独教学，统一管理，复读同学不插班。学校专门组织了一批有复读班教学经验的教师队伍，针对复读生的教学和管理，他们有一整套独特有效的教育方式方法。
招生对象：2012年参加高考的学生
招生规模：2个班(文科、理科各1个班)
报名时间：6月30日开始(报名时须带高考分数条及复印件)。
六、报名地点：博州振华学校招生办
咨询电话：222595218997763327
开学时间：2012年8月10日。
博州振华学校