复读生高考报名范文第1篇
1、要认真写一份高考总结。精华要求复读的学生每人必须写一份高考总
结，对自己的高考认真反省，总结经验与教训，认真分析自己的成功与失败，得与失。只有彻底的认识到自己的问题所在，才可能在未来的复读学习中，加以改进，才可以产生动力，才能够提升自己的认知水平，才能产生知识的升华。提高成绩才有可能。
2、制定一年的复习计划。对每一科都有制定切实可行的复习计划，计
划要实际，要分解到每一周必须复习的内容。并且每周检查自己计划的落实情况。通过复习使自己强项更强，弱项必须拿下，对于复读计划落实非常重要。
3、认真听讲。有许多考生认为该讲的都已讲过，听不听不
重要，这是大错特错的。我们的老师是多年的高考把关老师，对高考有丰富的经验。听课听的是老师的思路、方法、技巧，不是知识的重复，而是知识的提炼、能力的培养、知识体系的形成。在听课的同时要随时提出问题，与老师和同学形成交流、探讨，形成课堂良好的学习氛围，互相启发，共同提高。
4、重视基础，回归课本。无论高分段学生还是中等生、较差生，在高
考中基础题都有丢分现象。因此夯实基础是关键。精华有一位物理特级教师唐老师说过一句话，“现在的孩子不念书”。 不看书是复读生的通病，也是学生高考成绩不佳的原因之一。我们的知识大多数来源于课本，读书破万卷，下笔如有神。高考破几本，考试才有准。如果你把高考的课本认真阅读三遍，相信你对知识的理解会加深一步，你的考试得分率会有不少提高。
5、强化训练。百闻不如一见，百看不如一练。复读需要一定量的
题目训练，有了量的保证，才有质的提高，训练题应该以高考真题为主。除了做难题，更要做基础题，并且要保证基础题的正确率。解难题主要总结规律，找思路、寻方法。将难题分类，找出解题方法，为高考获取高分打下基础。
6、学习是艰苦的劳动，复读是非常辛苦的过程。凡是高考成绩不理想的同
复读生高考报名范文第2篇
对于准备复读的学生，复读前首先要做好心理准备：一是在最短的时间内摆脱因为高考失利造成的情绪低落。二就是要总结经验教训，敢于对过去的学习模式进行彻底突破。
其次，不能松懈。不要因为距下次高考还有一段时间而出现松懈的学习状态。经过一年的冲刺，短暂的休整是可以的，但一定要尽快进入第二轮冲刺的状态。再次，注意方法，要苦学，勤学。从报名到开课最少也有两周或更长的时间。那么就可以利用这段时间预习。例如英语，你可以按高考大纲多积累一些词汇，每天背十个单词，第二天在背新单词时，先复习前一天背过的十个单词，以此类推到开课时，你就能积累几百个单词，开课后再坚持下去你的英语水平就会提高。另外，要重视课上听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。大家报名来复读，主要就是来听教师讲课的。上课全神贯注听讲，是相当重要的，在听讲的同时要注意思考，要纵向思维，也要横向思维多方面联系起来分析，必定会加深理解。同时要做好笔记，因为笔记是收集整理知识的最佳方法。提高学习效率十分重要。成功是有捷径的，这个捷径就是要不断地分析总结自己的学习，使自己尽量不犯同样的错误。
复读学习开课前，如能做好充分准备，在复读学习中必会受益。
自我节制和借助外力 成功高考复读的先见之明
为了成功复读，须有几点先见之明
1、要提前领悟人生成功的一些基本原理，如：目标正确，合理可行;不怕失败，接受教训;借助外力，完善自我;全力以赴，坚持不懈等等。
(1)成功与失败是可以互相转化的。
学过点历史的人都知道：古今中外凡属成功人士都曾有过失败的经历;任何一项伟大的事业在成功之前也都有过一段失败的历程。即使是想学好一门功课，比如学数学想得满分(成功)，也得先注意纠正自己练习题中的错误(排除失败)。因此可以说，任何成功都是由(纠正)失败转化而来的，所谓“失败是成功之母”。而任何成功人士在成功之前都是处在尚未成功的状态中，有时就是处在明显的失败状态之中。只不过成功人士能够及早地从失败状态中跳出来，摆脱失败的状态和阴影，奔向成功之路。
有的人在学习上成功得早一些，如一次高考就顺利地考上理想大学;有的人则失败来得早些，一次高考就不理想。比如爱因斯坦第一次考大学时落榜，是提前遭遇失败了;当年和他同时考大学的人有的就早早地成功了(进入理想大学)。然而，几年之后，爱因斯坦在学术上取得了震惊世界的伟大成就(发表相对论)，他成功了;而那些比他早一年甚至早十年进入理想大学的人也有在学术上一无所成的。
所以，历史事实告诉我们：成功和失败是可以转化的。关键在于：想不想转化?能不能转化?怎样转化?
(2)怎样转化?
要想把失败转化为成功，首先就要正视失败，承认失败，而后分析失败，把失败的原因找出来，排除它。还拿学数学为例，要想获得满分(成功)，就得先正视并承认有些题做错了(失败了)，然后分析出错(失败)的原因(是原理概
念出了问题还是太大意、马虎，练得不够等等)，最后加以排除(如多给时间，多作努力，加深理解，加强练习等等)。
一次高考不理想，各人有各人的原因。可能有客观原因，但也会有主观原因，要找出来排除它。
正视、承认、分析、排除就是把失败转变为成功的必要过程，完成了这个过程，这次失败就被摆脱了，就开始了一个新的走向成功的过程，心里就坦荡、踏实了。反之，失败的根源和阴影等等不能排除，就可能让一个人成为永远的失败者。
2、复读是把失败转变为成功的改变人生、完善自我的极好机会。
选择复读就是选择成功。开始复读就是开启走向成功的大门。而整个复读的过程就应该是走向成功的过程。在此过程中，从个人的思想境界、思维方式、意志品格到学习态度、习惯、方法、能力等等都将得到必要的锻炼和提高，成为完善自我、改变人生的极好机会。
有人说：失败、挫折、遗憾也是一种财富。它促使人们严肃地反省自己、审视自己，更早地摆脱自我陶醉、自我骄纵的状态，使有志之士猛然醒悟，迸发出一种不甘落后奋起直追的精神和要求完善自己争取更大成功的强烈愿望，甚至化为一种永不自满、永不放弃的强大动力。
从这个意义上说，失败是宝贵的，它将带来更大的成功。
3、复读成功的关键在于自我节制和借助外力，维护自己最大利益。
需要特别指出的是：尽管复读的过程本应是走向成功的过程，但成功尚未到来;尽管上一次高考的失败已成为过去，但不等于另一次失败绝不会到来。如何保证成功，杜绝失败?关键在于自我节制并借助外力，维护自己的最大利益。
(1)复读生比起高三在校生自由支配的时间多，更容易放松。在家时间长了，很容易出现苦闷、烦恼、彷徨的低潮。单纯从学习时间考虑好像很多，但一不抓紧，又无教师指导，就不可能像预期的那样大幅度提高成绩，甚至成绩下降。所以想在家自己学习，或仅仅上点周末班的想法极有可能遭遇失败。
(2)复读生既不是在校生，也不是社会人，还不能完全像成年人那样做到自我控制。因此需要借助外力(如复读班的老师同学和学校的规章制度)来帮助自己做到有规律地学习和生活。绝对的自由完全有可能带来绝对的懒散，最后仍将以失败而告终。
(3)谨防诱惑，学会拒绝。
复读生活有时会感到孤独和寂寞，有可能出现异性相吸的情况。但复读的时间太短暂了，对弥补自己弱项来讲，时间太紧了，经不起半点浪费。弄不好就会让一年复读前功尽弃，代价太高了，太伤害人了，这种危害甚至大于烟酒、游戏。因此要清醒地、冷静地、明智地加以拒绝，即使原先有要好的异性朋友也要控制在相互鼓励的范围内。
此外，复读生活中还可能遇到其它一些诱惑，要学会拒绝，以免功亏一篑毁损自己的最大利益，又一次使成功转化为失败。
4、有规律的生活才能保证成功。学习的时候认真学习，休息的时候尽量放松。刚开始过于急功近利而一点休息时间也不安排的做法会使生活枯燥而失去活力，陷入慢性疲劳导致降低学习效率。由于比应届生相对时间多些，所以可适当增加运动。睡眠时间不能过长。每周抽出半天时间听听音乐、读书，缓解压力。通过登山、散步、看电影等方式保持活力，有利于增加集中力。
复读生学习方法：集中力量攻克薄弱环节
1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目。
(1)复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。
(2)薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。
2、成绩要在较短期内获得较大提高。
长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。
3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论
学习是用屁股-> 手 -> 脑袋 -> 心的过程。
第一阶段(屁股)：态度决定一切
能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习，做到在座位上最少两个小时不挪窝(高考就是2-2.5小时)。两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率。
第二阶段(手)：不能坐着空想
手在休息，只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升。也许在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了较高的分数段了。
第三阶段(头脑)：跳出机械学习阶段
把自己的头脑动员起来，进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后，从基础阶段开始，按各科特点自我开发适合自己的学习方法，变被动为主动，提速前进。
第四阶段(心)：全心全意热情投入
全神贯注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。
4、用新教科书、新笔记本开始学习
(1)高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍;
(2)复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。
5、制定可行性计划
过高的计划不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。无法实现的计划没有意义，自我计划是对自己的承诺，不管什么情况都要实现。应该通过圆满完成计划树立必要的自信心。
6、以周为单位进行学习
学习计划以周为单位制定最为有效。一星期中只做6天的计划，把星期天空出来。学习计划一定要完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。
复读最佳学习法周循环学习法
(一)周循环学习法：是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习计划，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。
(二)为什么周循环学习方法很重要?有了目标就能更有针对性，计划落实也会更好。高考就像马拉松，以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的研究结果，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有效果。所以制定每周计划，不断循环的过程很重要。
(三)周循环学习法如何实践?
1、第一步：周日晚上制定周学习计划。
根据自己总的学习进度，制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习计划。
2、第二步：周一至周六按计划学习。
根据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学习日志;
3、第三步：周日彻底完成学习计划。
把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划都完成了，就好好放松一下，然后做下周计划。
(四)注意事项：
1、不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣;
2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息。
3、当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。
除了以上所说，你还要注意调整好自己的心态，很多人在考试时总考不出自己的实际水平，拿不到理想的分数，究其原因，就是心理素质不过硬，考试时过于紧张的缘故，还有就是把考试的分数看得太重，所以才会导致考试失利，你要学会换一种方式来考虑问题，你要学会调整自己的心态，人们常说，考试考得三分是水平，七分是心理，过于地追求往往就会失去，就是这个缘故;不要把分数看得太重，即把考试当成一般的作业，理清自己的思路，认真对付每一道题，你就一定会考出好成绩的;你要学会超越自我，这句话的意思就是，心里不要总想着分数、总想着名次;只要我这次考试的成绩比我上一次考试的成绩有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;这也就是说，不与别人比成绩，就与自己比，这样你的心态就会平和许多，就会感到没有那么大的压力，学习与考试时就会感到轻松自如的;你试着按照这种方式来调整自己，你就会发现，在不经意中，你的成绩就会提高许多。
复读生高考报名范文第3篇
证明材料要有说服力
北交大招生就业处处长王化深：每个考生的环境、学习、经历不一样，但是不管什么样的材料，关键是要能够说明考生真实情况并且体现其“证明性”和“说服力”，最终要体现与北交大某个或某些专业学科存在一定关联性，通过报名材料向评审老师解答“为什么考生认为自己符合学校自主招生的选拔条件”这个问题。为了便于考生准备，学校单独做了一个“关于专业志愿选择的说明”，其中对于每个专业都举了一些例子，但并不是有这些材料就足够，关键还在于材料要反映一定水平。
推荐材料要适度
北科大招生就业处处长韩经：考生的推荐材料要适度，在网上报名时的获奖记录中没有填写的获奖证书，复印件无效，也不必提供。初中或小学阶段的奖项无效，考生也不必提供。同时，自主选拔录取工作方案中明确要求的必备材料要准备齐全，统一装订成A4纸大小，考生可将从报名系统中打印的“申请表”作为材料封面，无需单独制作其他封面，推荐材料在准备好后要一次性邮寄。
篇幅以1页为宜
清华大学招办有关负责人：个人自述部分由考生本人完成，篇幅以1页为宜，一般不超过2页。所附材料是对个人自述材料的支撑和补充，如获得奖励证书的复印件、自己完成的研究成果等。考生只要把能够反映自己高中阶段成绩的材料附上即可，初中阶段的材料一般不需提供。
复读生高考报名范文第4篇
1、 认清自己。首先要清楚你高考为什么考得不好?是临场发挥不好，还是本身基础不好。
如是临场发挥不好：诸如生病或其他技术性失误，那么选择复读没问题;但如果你的分数和目标分数线差80分以上的话，就应慎重。根据往年经验来看，总分能进步60分以上可算复读成功。
2、 明确下年目标。你下年是冲一本，二本，还是三本，必须定好位。很多考生复读前不是
没有目标，而是太夸张，进了复读学校几次月考后就崩溃了，主要是对自己定位不准造成的。理想与现实的差距不是靠想象来缩短的。
3、 选择学校。学校师资最好是老中青结合，不要迷信招生广告上宣传的所谓专家、名师，
你就看这个学校的招生分数线就行了，分数线高，说明学生素质高，进了学校学习氛围肯定差不了，反之，就不好说了。学校最好是封闭式的，能使你更专注地学习，不要考虑什么交通方便不方便，你又不是去赶集，越偏僻越好，这一年你要过隐居生活，把手机扔在家里，切断自己与外界的联系。
4、 一旦你确定复读，就应马上进入状态，抓紧这个暑假复习。如果你放松两个月后再来复
习，那么很可能需要3个月来恢复到之前的水平。而且提前复习有助于开学时更快进入状态。
5、 对自己薄弱的科目要不惜一切代价弄懂，复读的成败决定于此，尤其是第一学期，你要
把所有属于自己支配的时间全用在弱科上。不要期望用好的科目来弥补。
6、 老师有他们的教学计划，但这是针对全班同学的。你应知道你需要做什么，对于课间和
自习要有自己的计划，但绝不能只顾自己的计划而放弃老师的复习计划，这是很多复读生的通病，要时刻提醒自己。
7、 处理好新知和旧知。在课堂上复读生经常会遇到对个别知识点的处理上，复读学校的老
师处理地与以前的老师不一样，这个时候要静下心来仔细分析、判断，看一下哪个更科学，去粗存精，去伪存真，为己所用!千万不能固执己见，有时固执是一种愚蠢。
8、 面对平时测试的分数，如果不好，应庆幸这不是高考，还能补救。要把眼光放在最后的
大决战上。每一科目都应有一本笔记，专门记录自己做错的题，不要一次次地掉进同一个坑。
9、 复读的最高境界就是在保证生理上健康的同时，不断打造自己超强的心理素质。吃得了
苦，耐得住寂寞，受得住打击，更要笑得出来!
10复读时，就不要想“如果又失败会怎样?”这一类的问题;另外，别在意他人的目光，即便你是高
五、高六也好，敢于拼搏总比安于现状要好的多。
复读生高考报名范文第5篇
1、 认清自己。首先要清楚你高考为什么考得不好?是临场发挥不好，还是本身基础不好。
如是临场发挥不好：诸如生病或其他技术性失误，那么选择复读没问题;但如果你的分数和目标分数线差80分以上的话，就应慎重。根据往年经验来看，总分能进步60分以上可算复读成功。
2、 明确下年目标。你下年是冲一本，二本，还是三本，必须定好位。很多考生复读前不是
没有目标，而是太夸张，进了复读学校几次月考后就崩溃了，主要是对自己定位不准造成的。理想与现实的差距不是靠想象来缩短的。
3、 选择学校。学校师资最好是老中青结合，不要迷信招生广告上宣传的所谓专家、名师，
你就看这个学校的招生分数线就行了，分数线高，说明学生素质高，进了学校学习氛围肯定差不了，反之，就不好说了。学校最好是封闭式的，能使你更专注地学习，不要考虑什么交通方便不方便，你又不是去赶集，越偏僻越好，这一年你要过隐居生活，把手机扔在家里，切断自己与外界的联系。
4、 一旦你确定复读，就应马上进入状态，抓紧这个暑假复习。如果你放松两个月后再来复
习，那么很可能需要3个月来恢复到之前的水平。而且提前复习有助于开学时更快进入状态。
5、 对自己薄弱的科目要不惜一切代价弄懂，复读的成败决定于此，尤其是第一学期，你要
把所有属于自己支配的时间全用在弱科上。不要期望用好的科目来弥补。
6、 老师有他们的教学计划，但这是针对全班同学的。你应知道你需要做什么，对于课间和
自习要有自己的计划，但绝不能只顾自己的计划而放弃老师的复习计划，这是很多复读生的通病，要时刻提醒自己。
7、 处理好新知和旧知。在课堂上复读生经常会遇到对个别知识点的处理上，复读学校的老
师处理地与以前的老师不一样，这个时候要静下心来仔细分析、判断，看一下哪个更科学，去粗存精，去伪存真，为己所用!千万不能固执己见，有时固执是一种愚蠢。
8、 面对平时测试的分数，如果不好，应庆幸这不是高考，还能补救。要把眼光放在最后的
大决战上。每一科目都应有一本笔记，专门记录自己做错的题，不要一次次地掉进同一个坑。
9、 复读的最高境界就是在保证生理上健康的同时，不断打造自己超强的心理素质。吃得了
苦，耐得住寂寞，受得住打击，更要笑得出来!
10复读时，就不要想“如果又失败会怎样?”这一类的问题;另外，别在意他人的目光，即便你是高
五、高六也好，敢于拼搏总比安于现状要好的多。
复读生高考报名范文第6篇
一、遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，遵守校规章制度，努力上进。
二、严格遵守《本校学生安全预知》。
三、严格遵守《学生宿舍管理条例》。
四、和同学友爱，尊敬教师，多和老师沟通思想，有事多和老师商量。如有错误，要接受老师客观、正确的批评，并改正。
五、上课认真、守纪，不打扰其他同学，不影响老师上课。
六、坚决不进网吧、游戏机室、桌球室、歌舞厅等娱乐场所。
七、不结交不良的朋友，不打架斗殴，不做有损学校、班级和他人的坏事。
八、不准私自外出留宿，若违反规定，在外发生事故均由自己负责。
九、如果违反学校规章制度和此有关事宜，学校或班主任有权责令该生退学，家长必须主动配合学校，领走自己的子弟。
十、本保证书自签字之日起生效，有效期到2012年中考结束。
学生：
(签字)签字日期：
年
月
日
学生家长：
(签字)签字日期：
年
月
日
2011
年
9 月