暑期三下乡支教范文第1篇
文章导读：一份耕耘，一份收获，在这十三天里，我们过得充实。让我学到了在学校里学不到的东西，我觉得我变的成熟了。都说只有义无反顾的付出，才可以理直气壮地收获。十三天下来，我们,累了，乏了。却掩饰不了我们内心的喜悦与踏实，我们收获了友谊，收获了感动，收获了成熟，收获了坚强，收获了成长。过程中，辛酸的泪水、真心的微笑、坚强的背影，也构成了我生命里最珍贵的回忆。……
2011年7月16日，满怀着激情、
少许的不安，踏上了我们的征程。经过两个多小时的颠簸，在我院辅导员的罗老师的带领下到达了我们的目的地--县完小，传说中的西伯利亚。
静静的坐在火车上，真的实现了当时的一句玩笑话__在火车上写三下乡总结，脑海中浮现着支教的种种画面。 十三天说长不长，说短也不短，但是在这不长不短的十三天里，我们获得了一生中难以获得的东西_ ____团队的精神、工作的经验、真挚的友谊……在那里我们没有虚度光阴，以“伴你成长，关爱你的假期”为主题，用心做事，用心服务。生活比想象中要艰苦的多，本来队长去踩点后告诉我们那里是不缺水的，但是老天却跟我们开了一个大大的玩笑，在我们去了之后，突然停水了，辛苦了我们队伍中的男同胞们一担担从距离学校几百米远的水井中挑水回来。然后是我们的洗澡条件：每天不得不去烧水，还没有澡堂，难住了我们女生。接下来就是吃饭问题，开始是两天五餐，
饿晕了我们一大群人，也辛苦了我们炊事班的班长，还有就是五天才会有一次赶集。但是，我们坚信“坚持就是胜利”，十三天就这样过去了。
现在想想，没有过不去的坎，只要挺直腰板去面对困难。我们在一起有说有笑，我们说是苦中作乐，但我不这样认为，如果说有一种先进叫落后的话，那么就有一种吃苦叫幸福。因为我们累并快乐着的。
我们是代表学院去的，我们也带去了我们的特色：通过一系列的标本制作，让孩子们更加深入的了解自然、了解一些科普知识。在炎炎烈日下她们的激情丝毫不减，让我想要偷懒的心也坚持着为她们讲述着采集标本的方法。 感动： 三下乡，这是个锻炼个人能力的活动，我们一直都在默默的坚持，默默是我们的品质，三下乡也是个另人感动的活动。在这十三天里我深受感动：感动于一个五年级小女生每一次在家门口一直看着
我们走对路并逐渐消失的背影才进家的事情，感动于她在带有感情的演讲、以及“妈妈是冬天里的小棉袄，温暖我的心”的演讲，感动于九岁的带有童真的话语“老师别哭，我们是相亲相爱的一家人”。感动于最后一天早上“老师，我们五点就起床了，怕你们偷偷的走了”。 收获： 一份耕耘，一份收获，在这十三天里，我们过得充实。让我学到了在学校里学不到的东西，我觉得我变的成熟了。都说只有义无反顾的付出，才可以理直气壮地收获。十三天下来，我们,累了，乏了。却掩饰不了我们内心的喜悦与踏实，我们收获了友谊，收获了感动，收获了成熟，收获了坚强，收获了成长。过程中，辛酸的泪水、真心的微笑、坚强的背影，也构成了我生命里最珍贵的回忆。 我们去了，带着激情与不安，我们回来了，带着感动与收获，中间只有短暂却亦永恒的十三，这十三天注定是不平凡的十三天，十三天里我们在汗水中学
暑期三下乡支教范文第2篇
暑期三下乡支教活动总结
2012年7月14日,六盘水师范学院第五支教队启程赴六盘水市钟山区双龙村永明中学开展暑期三下乡支教活动,13天的支教活动在全体队员的共同努力和永明中学校方的积极配合下取得了圆满成功,我们支教队队员也在这次活动中受益匪浅.
本着对校方负责,对学生负责的态度,我们来到永明中学的第二天便开始了上课.为了实现支教活动的多样性,我们支教组设置了语文,英语,数学,历史,政治,地理,舞蹈,手工,音乐等课程.我们从不同角度考虑,联系到学生的实际情况,在支教活动中,我们每个班安排了两个班主任(一个男老师,一个女老师)帮助学生处理好在学习和生活方面的问题.在课程安排上.考虑到他们不同的基础,除初三的同学上新课外,其余的各个年级我们以基础复习为主,新课为辅各个击破.
为了保证授课的质量,我们支教对要求每个队员必须课前准备资料,然后备课.试讲,所有的步骤都按照正式讲课的标准来实行,而每一次讲课的不足又成为宝贵的经验,为下节课的改进提供了参考的依据.本着对学生负责的原则我们每三天做一次工作总结,将其中的一些问题拿出来大家讨论寻求解决的方法,由于家庭条件和学校基础设施的问题,有部分孩子的自制力很差这就无形中给了我们很大的压力.学生的基础普遍比较差,初一的学生很多还不会写26个英语字母,而我们必须从最基础的开始讲,面对什么也不懂得他们必须带有趣味性的讲解.而且每一科,每一个级在上课中都会有不同的问题出现,这使
得我们挺累的,不过团结的力量总是能让那些问题迎刃而解.
13天的时间很快,我们支教队似乎还没有来的及反应就结束了.而在这和孩子们一起学习的13天里,我们也收获了很多。艰苦的环境挡不住孩子们学习的热情这让我们每一个队员都很感动。而在为他们讲课的过程我们学到了不少.
扎实的专业知识和史学知识是成为一名教师的重要条件。在这次支教实践得到了印证.要想上好一节课,专业知识是最基本的前提条件,但是在备课过程中仅用专业知识来支撑一节课是远远不够的。例如在上短文的时候如果仅用专业的一些语法来讲而不联系文章的一些历史文化的话就会有失偏颇了。“文史不分”在实践中得到了证明
.
学生的积极回答
学生的自主参与对支教活动的正常开展及成效保证起着非常积极的作用.因此在讲课过程实施鼓励赞扬机制是很有必要的.学生都有一个很鲜明的特点就是希望得到老师的肯定,渴望老师在众同学面前
表扬自己。我们在上课的时候就抓住学生这一心理，适时适当的表扬以此鼓励他们主动回答问题，自主参加课堂活动从而达到师生双方互
动学习的积极效果。
课外活动中的我们
课外的交流是老师在教学过程中获得改进的最好的通道。学生是教师在实施教学活动的最直接对象，因此学生的感想与意见是评定教师教学成果的一个标准，也是教师在教学改进工作中的动力与参考。在这次的实践活动中我们体会最深，我们在支教活动的这些日子里，课后经常与学生一起玩游戏，聊天，了解他们的想法。拉歌比赛活动拉进了我们和学生间的距离，上课的气氛也活跃了很多。
暑期三下乡支教范文第3篇
希望我们能像流星，即使稍纵即逝，也能给孩子们带来美丽的光辉，也能点亮孩子们的天空。
10天，说长不长，说短不短。10天，我们只是孩子们生命中的过客，我们能够在10天里面做些什么，能够做到些什么。不能因为我们能够做的少，就不去做。可是，事实是，我们能够做的确实很少。
但是我们还是要去做。每个幸福的家庭都是相似的，可是每个不幸的家庭各有各的不幸。
首先是留守儿童的问题。去年我就知道留守儿童，也第一次见到，但是近距离接触还是第一次。我也感受到自己的无力。我们能做的，只是跟这些小孩聊聊天，以启发的形式去引导他们去思考。不过说了好像也还是那样，聊了之后那个小孩还是一天一件事弄给我们。也许我们的到来不能带给他什么，与他的谈话也不能，或许直到我们离开，他才懂得珍惜。我们离开的那天，很多人流泪了，当然也包括那个很搞的学生。也包括我们。我们能做的就大概只有这些了。当然，我们还可以在这段时间中，发现平时老师、学校发现不了的问题，从不同的视角提出行之有效的解决方法给镇政府、学校、老师们参考。毕竟，10天，我们都不是超人，没有超能力，能够做出的彻底改变他们一生的事情，以及能够做出这些事情的几率是微乎其微的。
有时候我在想，离别可能是贯穿这些小孩童年的字眼。每个月一次父母回家的探望，短短一两天他们又要和不得不出外打工赚钱的父母道别。在我们这10天的无亲无故的义教老师离别的时候，他们就已经流泪成这样。不难想象，他们当中不少人每次跟父母道别的时候是有多难过多让人心酸啊。
我妈前两年也是去了历洞镇中心小学支教了一年。两年前她教了当时的三年级，两年后的现在，我教了五年级，刚好是同一班人。是一种缘分吧。
本来作为一个要出家的人了，暑假假期本来就短得可怜，一个月，还要去三下乡占了三分之一。不过这次三下乡的所见确实能够让我不枉此行。首先，作为一个历洞走出去的人，历洞的每一个细节我都还记得，在哪里小时候和谁做过什么事情。这次下乡还可以回去跟年事已高的太公聊聊天。还有去年受到安哥的委托，要我帮忙，综合各方面的因素，我才决定参加这次下乡的。
我十分不同意一些义教老师在活动中提倡的完全颠覆传统教学方法的一些做法。首先，传统的教学方法是经过长期教学实践检验的，是有效的，至少对大部分学生来说是有效的。再者，我们做任何事情的时候都要三思，我们这样做，或者不这样做的原因是什么，会给这些孩子们带来什么样的影响，好的、坏的?教学方法要改是没错，但是要慢慢地改。不顾后果地否定原有方法，最后的结果是怎样，我也不敢去想象。平时不给学生教尊重，教礼貌待人等，必将会给学生、给三下乡留下不好的印象。
同时在每次给学生讲课的时候，十分有必要强调有度的互动。有些老师，可能ta自己以前学习的时候不喜欢听老师讲课，或者极度厌恶传统老师的讲课方式，就很大胆地去尝试新的方式。新的方式当然有好有坏。互动性提高了，可是课堂就没纪律了。这时候能够问问题的学生就那么几个，其他人要么在听，要么不感兴趣就不听，在一旁睡觉说话分散精神。最后学到东西的就那么几个人，其他人被忽略的，都是在教室里面浪费时间。这些睡觉说话分散精神本来在家里就能做的了，为什么还要回来学校和教室?
我自认为自己有过这样的经历。在郁南读初中、高中，老师提出的问题，很多人会自己在下面回答的，当然老师也没强调要举手才能回答。可是我去到了中山一中之后，老师提出的问题，很多时候都是自问自答，自说自话。虽然下面的学生也都在听，也只是听而已。直到我和徽哥去到了那个班，每次老师提出的问题，我们两个很多时候都会打破沉默报上答案的。比如让你来做老师，你会喜欢哪一种方式呢?自己的独角戏，下面听不听与我无关的大学老师模式;还是能够收到实时反馈的有度的互动教学呢?
同时，在我大学的课程中，老师会经常提问题，不积极回答的人一般都是低头干其他事情，积极回答的就那几个。有位老师，很会讲课，也经常用各种方式与学生互动，而她最喜欢的那些学生都是积极回应老师的，成绩当然也是最好的那些学生，学到的东西也最多。所以我认为，怎样去有度地与学生互动，并且尽可能扩大互动的范围，在小学中学的教学中非常重要。当然，我也用明信片去激励他们。最后都会每人送一张，而且跟他们说：希望你们以后靠自己的能力，寻找你们手上拿着的明信片的风景。
曾经在网上看到过说三下乡支教给孩子带来的伤害怎样怎样。其实那篇文章的标题是：哥哥姐姐，这样的支教，我们不需要。是“这样”的。那样的支教，我大概可以概括为：不为人师表、玩心过重的、不负责任。我也发现本次义教队伍中有一些老师带着这样的心态呵。开会不认真，老是打岔，(其实他高中上课就是这样)我就不点名了。做事不想后果。这就又回到我前面的话题：有度地互动。
首先，作为郁南与广外合作开展三下乡每年的系列活动的首届参与者(被下乡)，以及连续两年郁南学子交流促进会三下乡义教活动的主要辅助人和参与者(下乡)(说话之前、做事之前确立好自己的身份威信才有信服力)，我很确切地告诉大家，三下乡，在控制地好的条件下，会有很多益处的。至于各样益处我就不多说，即使是我被下乡时候已经过去了4年了的现在，我还能感受到那些益处。带去新的知识、新的好的观念、发现问题，帮助解决问题等。对我们参与者，实践、开阔视野、思考反省、为社会为家乡做出贡献等。
说三下乡不好或者全是好的肯定是没参加过三下乡或者被三下乡过的。也请以后说话的时候想想自己的观点怎样才有信服力。
每个团队都需要一个黑面人来凶恶的。我这次就是这种角色，同时注重启发一下大家去思考。每当有学生违反纪律，大家懂的，我就不多说了，可能是遗传的吧。
学生当中，存在着各种不幸各种坎坷的家庭。有人努力学习却没有条件等等的。
就说说两个我感受比较深的学生吧。都是女生。一个是留守儿童，是家里最小的一个，有个大姐和大哥，家境还行。另外一个是单亲，家里将近家徒四壁的境况。
前者在香港念过书，独立能力很强，想法很多时候很独到，很会想。可是就是这么坚强的女孩，在晚会表演完之后，听完我们老师合唱完的再见之后，流泪了。我就问她怎么了，又说，没事的没事的，我还会回来看你们的。她抿着眼泪，小声地说想柳老师(我妈)了。这时，我想，这里有我可以做的事情，刚好我妈过一天也会到历洞，然后我就跟她说，你明天等一下，柳老师会回来的。第二天，我妈就带着我以前的一些适合她们的书回来，送给她们。还是那句话，可能离别这个话题会经常出现在她们的童年中。
另外一个，是个乖乖的小女生，很认真很努力学习，每天除了完成作业，有很多时间不知道用来干什么。我去过她家家访，知道了一些情况。确实有一点困难。这些困难不是经济上能解决的，而是没有这样的条件啊。家访回来之后，我们几个老师商量着送一些书给她，也送一些给其他学生。其实我认为，对于这些好学的孩子，特别是留守儿童这个群体，当然也包括不能从父母或者身边的人学到身心健康成长所需的知识的小学生，我们是不是可以送一些这方面的书籍呢?当然我也没这个能力去送全部人，对这方面的书籍也不是很了解，只能给这个建议了。希望这些书，能够起到一些作用。
暑期三下乡支教范文第4篇
在校大学生三下乡心得体会 作为一名在校大学生，有很多丰富的知识值得我
去学习体会，而这次的三下乡之旅，让我真正的从实践中学习到知识，也把我学
到的知识应用到实践中。，
本次下乡开展的活动包括了调研、开设见面会、教导学生、举行晚会等等。
我不是初二（3）班的班主任，我只是一个任课老师，负责教他们医学常识。
别看他们平常很调皮捣蛋，一到要正式上课时，他们就变得好乖好勤奋的。这真
的让我吃惊不少啊。让他们回答的时候，他们不仅很认真地思考，而且回答得很
好。让他们做笔记的时候，那些很调皮的男孩子都认真。课堂上，我还穿插了一
些谜语和脑筋急转弯。这又是让我很吃惊的地方。他们真的好聪明，对于那些很
我们大学生都很难想到的谜语和脑筋急转弯，他们竟然可以在很短时间内回答出
来。我真的很吃惊，也很欣慰。有很多时候，我在想，也许不是我教会了他们多
少知识，更多的是他们教会了我很多。从他们身上，我看到了初二时的自己，想
到苦涩的初中，其实，比起他们，我真的很幸运的了。
通过这次三下乡，在组织活动，到实践活动这方面讲，我还有以下几点收获：
一、合理分配
不论是做什么工作，总会有要分配的时候。合作能力我也与同学们差不多， 通过这一次的社会实践，让我知道了合作的重要性。在我队出发前，我们的一些 活动材料还没有全部到位，留了一名同学在学校，团队的活动日程才得正常开展， 要是不分配下去而是全部留下来的话，那我们的团队活动肯定是不完满的。
二、团队精神
虽然这次我是一个普通的队员，但正是这样我看到了很多作为一个领导者所 看不到的东西，这对我以后的工作有很大的帮助。可能真是应了那句旁观者清吧， 让我将整个团队看的更清楚。从一个领导者的角度，一个队员的角度，不断的换 位思考，仔细斟酌考虑每件事该怎样安排、处理。现在的位置虽然各不相同，但 有一点相同，即我们一直在为他人服务。因为你我的岗位各不相同，岗位因人而 异，所以我们的工作都不一致，所提供的服务就各式各样!在眼前的这个充满现 实的物质社会，处于不同年龄阶段不同层次的你我，每一刻所接触的实事就会千 差万别。有理论、更有实践、有讲总括的、更有求细节的……在前进的路上，我 们坚定着信仰、把握住正确的航向，对理论知识相互学习，在社会实践中公共奋 进，通过交流我们不断地完善。我们就是这样乐于帮助学生、互相帮助就是我们 的精神所在，不断的学习实践让我们永远坚信，人生路上服务他人同样是服务自 我。的确，我们的共同目的都是为人民为国家服务，这也是我们此次下乡的目的 之一。
三．“要让事情改变，先改变自己！要让事情变得更好，先让自己变得要好。” 这是我在这次三下乡活动中感悟得到的。在支教服务队里虽然很辛苦。做就在这 环境里我意识到我们只能去适应而不是让环境去适应。那忙碌的十天“三下乡” 的实践活动，随时间而过。在这十天里总有辛酸与欢笑。使我更深深的体会到了 初中的生活。再目睹了初中存在的各种现象。给予我印象最深刻的就是受到了学 生的热烈的欢迎。他们说：“我们需要你”这句话给了我无数的力量。我随从的虽 然是支教队，我们队伍也搞了一系列宣传与支教等方面的活动。给予当地居民深
下了很好的一个大学生的形象。做为一名大学生的我们也一以个大学生的具体行 动证明了我们的一切。
四、主动提问
我们学生与社会接触不多，不好意思主动的去找一个提问，有点害羞。没有 老师在，一切都需要我们自己去考虑，哪怕只是一根铁丝，一枚钉子，都要我们 想到。活动中会有很多问题，或许是个人无法考虑全的，那就需要大家集思广益， 把自己想到的提出来，把自己不懂的提出来，让大家一起解决。
话说回来，尽管只有十天，但感受仍是深刻的。这十天，让我这个素未为师的师 范生第一次体会到做老师的兴奋和乐趣。原来，做老师不容易，备课、开课、观 察每一位学生的学习进度及情况、制定教学计划……我们班上20多个学生，他 们的专业水平都参差不齐，总的来讲基础都不够扎实。第一天的时候，看到他们 的情况，心里着急并窃喜着。着急的是他们已是初二的学生了，窃喜的是觉得他 们这样的水平应该很好教。后来两天的授课，我发觉自己最初的想法错了。有些 同学基础较差的，很难理解什么理论上的东西，也不是看示范就能解决的。身为 医学常识老师，不仅仅自己要会懂医学常识，还要会把自己会的教导给学生。真 所谓 “台上一分钟，台下十年功”，所以，我们不能随便的定义一个老师的课好 或不好。
十天，如白驹过隙，三下乡的到来仿佛就在昨天，而离别却在今日;十天， 虽然时间不长，但离别总是让人依依不舍;十天，我们留下了汗水，收获了欢笑 与喜悦。十天后的今天，我们留下希望，带上祝福，踏上新的征途。世上最难忘
暑期三下乡支教范文第5篇
一 活动前期
1 活动背景一
中国农村，一片广阔的天空，一片承载了千千万万农民汗水的土地，像一个辛苦的母亲，在养育了许许多多的孩子后，却又曾经被许多人忽略在一旁。在我们的城市飞速发展，小康水平不断提升的今天，我们应该对养育我们人民的农村给予更多的关注，特别是贫困农村。“建设新乡村”已成为全民族的行动，在这行动中，大学生用他们自身的知识和技能扛起了时代赋予的使命。“建设新乡村”与“推广新教育”同行，发挥大学生的优势，在贫困农村积极开展支教活动，为农村的建设贡献自己的一份力。
活动背景二
总有那样一幅画面让我们感动不已??一双双渴望得到知识、了解外界的眼睛，在艰辛的生活面前垂下眼泪。总有那样一句呼唤??我要上学??让我们无法忘却------在山区，有许多孩子正面临或已经失学。也总有那样一幕幕场景深埋心底：破教室、粉笔头、老牛破车……这一切让我们凝聚在一起，为他们做点力所能及的事。 当今社会日新月异的变化是有目共睹的，但总有一些人，仍处于文化落后的边缘。他们需要我们的关心，需要给予援助之手。我们此行的目的地?江西婺源长溪村就是这样一个地方。
用双肩承担责任，用双脚行走，我们的已经三次成功走进山区，2007到2008年暑假，实践队深入红安、五峰县;2009年我们深入四川灾区跟咸宁慈口开展了以短期支教、社会调研、捐赠资助等一系列活动。我们一次次告诉孩子们：要勇于面对困难，要对未来有信心，要相信你们从没有被忽视;他们也一次次使我们明白，什么是责任、爱心、付出!
二零一零年，我们将继续出发，用我们的爱、激情和智慧，为山那边的发展、为那些孩子的将来做点力所能及的事，做点确确实实的好事。 2 活动简介 ★由华中科技大学武昌分校阳光爱心协会主办，校团委大力支持的暑期下乡支教活动已经成功开展了三年。第一年的红安，接着的五峰县，去年的四川跟咸宁，今年则将下乡的旗帜插在了江西长溪。我们的队伍在不断扩大，我们的爱心也在不断传播。
★预期目标和意义：
1) 通过支教交流、捐赠资助为贫困山区的学子带去精神和物质上的帮助。
2)通过调研、政策建议，为长溪的旅游经济建设做出贡献
3) 通过宣传、活动体验等，影响身边的人群，传播爱心，最终实现“全民公益”的理想。 4) 通过实践活动，培养大学生的公益意识，增强大学生的社会实践能力。
★主要内容：可归纳为三个方面，即调研考察、捐赠资助、支教交流，我们将筹捐义卖所得的物资送到支教地的同时，在当地进行针对性的调研，发现问题、解决问题，同时开展支教交流，收集贫困学生的资料，带回并长期帮助他们等等。
二 活动流程
前期准备工作以及实践队员的招募
(一)下乡准备过程
时间：4月5号--7月5号
主要内容：
1、 下乡队员的招募(4月12号--6月4号)
①. 4月12-14日 在中区广场和西区门口设点进行下乡人员招募，同时进行募捐物品书籍。并在晚上对其进行 一轮面试，以面对面聊天的方式了解报名者的一些基本信息和态度。
②. 4月26日 在11栋教室进行第二轮笔试考核，关于支教点的了解和对待爱心行动的看法以及心理测试。 ③. 5月20-21日 第三轮面试，先进行分组讨论拟定策划然后进行答辩讲解，考核其团队意识和创新意识以及团队才艺展示。
④. 6月3日、5日 第四轮是授课，进行全方面的考核。
2、 调研课题深入设计(6月5日-6月30日)
①. 这一阶段我们将通过图书馆、网络进一步收集文献资料和数据，并依据前两年的调查资料进行调查问卷的讨论涉及研究。
②. 与指导老师沟通，改进调查设计。
3、 完善捐赠资助、支教交流方案(6月15日-6月30日)
①. 捐赠资助组根据义卖所得资金，计划出实物捐赠和现金捐赠的比例，以及实物捐赠方案。
②. 捐赠资助组进一步完善贫困学生资料的收集办法，考察资助人的汇款情况，收集资助人反应的问题。
③. 支教交流组在现有基础上进一步丰富支教交流的内容，目前的主要形式有授课、主题班会、联谊、各种比 讨论涉及研究。
④. 分析设立奖学金或其他鼓励策略的可行性，修改方案，主动与当地学校沟通。
4、 下乡队员培训(6月15号-7月1号)
①. 培训内容有：支教、团队合作、体能
②. 形式：
a) 向知名教师讨教中学教学的经验，安排两次集中行动。
b) 将针对性的开展一些团队合作活动和游戏，加强防御措施和心理辅导的培训 c) 体能培训一直持续到出征前，以长跑和户外生活外主
5、 加强与实践地的联系(6月20-7月5日)
① 与长溪小学校方进一步交换意见，向对方说明本次下乡行的内容，征求对方意见，确保活方案能顺利实施。
② 实践队要注意不给当地增加负担，主动拒绝“款待”，主动承担相关费用，如在该校食堂的就餐费，谨记下乡的目的。
6、 其他需要准备的事项(6月20-7月5日)
① 下乡行结束后有文集和纪录片制作，我们目前欠缺更专业的视频制作人员和排版人员，最好在学期结束前能募集到人手。
② 确保每个队员都有购买保险。
③ 此行会有较多文件，相关人员要做好文件的保管工作。
④ 向校团委上报活动，请相关部门开具活动证明和介绍信。和校团委协商在暑期的出发仪式。
⑤ 提前预定车票和一些常备药品。
⑥ 做好每次活动的文字和图片记录，并在每次活动后进行小结和交流，以便经验的分享和彼此的提高
⑦ 出发前，跟是当地人的同学做进一步交流，避免因为对当地民风民俗不够了解，产生沟通问题。
⑧ 出发前，下乡行队员与社团签署一份协议，协议明确规定权利和义务，确保每个人都能明白自己的职责。合作方签署合作协议，明确责任义务，保证活动质量。
(二)下乡具体安排(以下根据具体实际情况会有调整)
下乡出征仪式
1. 目的：通过媒体报道等，引起更多社会人关注此次下乡活动，关注并参与公益活动。 2. 主要流程：
校方领导讲话
指导老师发言 团队负责人介绍本年下乡
授旗、宣布出发
社会调研
调研主题：
1、有关长溪村村民对生态环保的意识
2、长溪村对子女教育问题的看法
对于实地调研(问卷调查法、访谈法、个案分析法)的调查样本，将采用结合随机抽样和个人及部门推荐以确定调查对象。
(1)问卷调查法：通过问卷调查(针对不同的对象设计不同的问卷)对政府相关人员和村民进行调查。
(2)访谈法：对各级党政机构和群众进行访谈
(3)个案分析法：通过对个别典型的和有代表性的案例进行个别深度访谈和深入分析，从而更深层次、更具体地触碰到当地存在的严峻问题与遇到的困难。
(4)实地观察法：在调研阶段，将结合参与和非参与观察，能动的了解处于自然状态下的社会、经济现象。
(5)文献法：例搜集该地区10年来经济发展的相关文献、政策和报道，纵向和横向分析长溪村的经济发展脉络。
(6)资料整理：分析材料和数据主要来自问卷、访谈以及相关的资料。通过对资料的审查、分类和汇编，以及数据的检验、录入和汇总，得出该地区的经济发展状况及各社会发展领域的情况。
(7)定性与定量分析、规范与实证分析。在统计分析的基础上，本课题将采取定性与定量分析相互结合的方式进行后期的研究。
捐赠
1. 捐赠安排：分现金捐赠和实物捐赠
2. 我们将从社团的公益资金中拨出2000元直接资助初中品学兼优的学生.
3. 将捐赠的物品带过去或邮寄过去，以书本，衣服为主。
4. 购买捐赠品的资金来自项目资金和筹捐义卖所得、量力而行。 图书室援建计划
1、宗旨/目的
书籍，是知识的源泉。可是，城乡人们对书籍的拥有和利用上，差别太大了。城市里，父母会给孩子买许多许多的书读，有许多图书馆、书店;然而，对于贫困山区农村的孩子来说，除了几册课本，他们什么也没有……他们没钱也没地方购买书籍。而根据我们往年的调查，他们最需要最渴望的是教辅资料。我们的计划是，在这方面做一些平衡与帮助的工作。
2、目标
为长溪村小学援建图书室，让那里的孩子了解更多外面的世界。
记 录
1. 团队中配有DV手。DV手要做好摄制工作，记录西部行中的精彩瞬间，同时记录当地的真实情况，为回校后的宣传做好准备。
2. 每个队员每天睡觉前都要做好日记。及时记录所见所闻所感。
3. 当天的活动，要尽量在当天进行总结。特别是调查数据的记录，务必在当天汇总并整理好。因为每天都有每天的工作。防止遗漏。
4. 当天发生的经费当天理清。 5. 每天有一天团队沟通小会，遇到问题或有意见的队员要尽快沟通。
支教交流
1. 在这个环节中，我们力求达到2个目的：
① 为当地教学水平的提升做一点贡献。
② 解答孩子们的困惑，给他们讲讲外面的世界，促使他们养成积极乐观的心态面对生活。
2. 往年活动经验：由于当地学校本身有相应的教学任务，所以我们的时间非常宝贵，去之前要做好充分的活动准备。时间有限，不以教授课本知识为主，更多的是开拓视野，启迪智慧。那些孩子的心灵很单纯，不要随便承诺什么，如果承诺，要尽力去做好。 3. 方式：45分钟授课、主题班会、联谊活动、中考交流会、课业辅导、特长比赛、“微笑传递”等
① 45分钟授课：在支教培训的时候，要做好这方面的准备。向中学教师讨教教学经验，并进行充分的备课。
② 主题班会：形式内容多样化。
③ 联谊活动：一方面是有助于增进队员与孩子们的感情，一方面希望能锻炼孩子们的社交等各方面的能力，鼓励他们积极面对生活。
④ 中考交流会：面向初三学生开展，学习经验交流，备考指南，填报志愿等。
⑤ 课业辅导：在晚自习期间，深入到教室，为孩子解决学习上的问题。在平时还可以到他们的宿舍和他们谈心。
⑥ 特长竞赛：过去3年的活动中，我们发现当地很多学生很有才艺，为了鼓励他们，挖掘他们的潜能，我们将举办一些竞赛，比如作文比赛、书法竞赛、绘画比赛等，对优胜者给予奖品奖励，同时带回获奖作品，在学校展出，有意向帮助这些特长生的人可以和他们联系。
⑦ “微笑传递”：用微笑表达爱。拍摄孩子的笑脸、生活片段等，做成短片，播放给本校的师生看，以此感染大家，加入到公益活动中来。
⑧ 除了与学生交流外，还要和当地教师多沟通。他们是当地的建设者，倾听他们的意见，了解他们的辛苦。有机会也为他们做点事。
(三) 后期工作
1、整理资料，书写调研报告
(1) 及时做好调查材料的概括与整理、分析与解释。
(2) 调研报告书写要规范化，请指导老师做修改，并争取发表到相关刊物。
2 、纪录片、宣传册制作
(1) 纪录片先要先进行总体构思，整理素材，可参考前2年的纪录片进行制作。
(2) 纪录片要做2部。一是简版，大概是10分钟，主要做传阅和展示用;一是全记录，可以分成多个部分。 (3) 纪录片的制作花费时间多，有技术要求，负责的同学要提前有所准备，确保按时按质完成。
(4) 收集精彩日记和总结、照片，制作文集。
3、图片展和结对帮助
(1) 根据以往经验，图片展在国庆前后开展效果最佳，因为此时大一新生刚入学。
(2) 进行图片展的同时开展结对帮助，为贫困生寻找资助者
(3) 结对帮助的工作由爱心协会统一安排。
4、提交项目实施报告
(1) 前言
(2) 项目实施总体汇报
(3) 各项活动开展情况
(4) 精彩瞬间(图文)
(5) 美文感文
(6) 财务报告
(7) 调研报告
(8) 队员留影留言、合作单位列表
(9) 展望明年
5、总结大会
(1) 通过总结大会，让大家可以更好地了解下乡的成果。
(2) 表彰下乡中的优秀队员，前期和后期准备中的优秀志愿者。
(3) 号召更多的人加入参与公益活动，为那些孩子做些力所能及的事，实现真正的“全民公益”，真正的益暖中国。 三 附件
1、安全细则
(一)、从宏基客运站出发
1、候车 为保证大家在候车时的人身和行李安全，不要乱走动。有事外出要向领队打招呼并保持手机开机状态，以便联系，我们还会发给每人一份打印版的队员联系方式表。还有行李要托付给专门人员看管。
2、上车 上汽车前要确保人员到齐和所有的行李齐全。这需要每个人管理好自己的行李。我们团队的成员一起检票，一起排队上车，避免拥挤。贵重物品不要放在背包的外口袋里面，容易丢失。
3、就座 上车后找到自己的位置，然后统一安放我们的行李，便于行李登记。大家全部安顿好后，我们会进行一次行李登记。
(二)、 行车途中
1、贵重物品更要提高警惕，如我们随队带的笔记本电脑等。
2、在行车中如果有人身体不舒服或者晕车要及时告诉后勤人员。
3、还有车上不要乱吃东西，和喝不干净的水，以防拉肚子。
4、要及时补充水分，可以防暑降暑。
(三)、 转车至长溪村，在此期间大家要出去吃午餐，在外吃饭最注重的卫生状况。上车前要做一次行李登记。确保所有行李都拿到车上。
(四)、长溪村开展活动
1、正式开始工作了，我们会争取与学校联系取得一个学校的固定电话号码，通知给大家，如果大家走失，可以直接打这个电话或者给自己的队友打电话。
2、晚上不能外出，因为我们对当地不熟悉，很容易迷路或发生其他意外。
3、我们进行家访或调查的时候有时候避免不了要行路，这时大家就要体现出互助的精神，相互帮助相互提醒，会有效的避免意外的发生。
4、出门在外很重要的一点是要忌口，不要乱吃喝东西，防止食物中毒。
5、开展户外活动的时候，一定要注意自己和他人的人身安全。
6、在此期间我们会定期进行行李清点和登记。
(五)、 返回
1、我们会坐公共汽车返回，启程前要做一次彻底的行李和物品清点登记。
2、车子是在早上，所以要提前准备，避免过于仓促。
(六)、 结束返校
1、如果活动期间有人由于身体或急事需要马上返回，可以申请提前返回。提前离队要做好安全和工作交接等工作。
2、我们提前几天买汽车票和火车票。
3、出发前进行一次行李物品清点登记。
2、财务管理
(一)财务管理基本原则
① 节约原则：每个成员要勤俭节约，有计划的利用团队每一分钱，全体成员 必须树立节俭意识。
② 队长负总责：各类资金开支，实行审批制度。
③ 财务透明化：团队所有收支账目向全体成员公开，每天晚上由财务专员公布当天财务情况。
④ 财务严格原则：制定严格的财务制度，设立财务专员，负责管理收付资金。同时设立统一的帐册，记录团队的财务收支情况。
(二)收支管理规定
① 项目资金由项目负责人保管。主要用于下乡各项开支(餐费除外)。
② 严格执行财务制度，坚持管帐不管钱，管钱不管帐，做到相互监督制约。
③ 因对外发生的收取款项，应向付款方开具票据，票据由专人保管。票据使用时由经手人到票据专管人员处领用。
④ 现金支出由专员负责，报销人在领用时必须在支出单上签字。
⑤ 每一项支出和收入都必须要发票等相关的证明。
⑥ 按规定留存现金备用金，不得从此现金收入中直接支付。
⑦ 购入或赞助的物品需妥善保管，由于个人原因导致的损失由个人负责。
(三)财务人员管理规定 财务专员必须谨慎及时地进行财务工作，做到账面整洁、帐务清楚、帐实相符。在对外开具票据时，应按照规定的时限、顺序、逐栏、全部联次一次性如实开具，并严格依票据序号顺序使用，不得涂改、挖补、撕毁，同时在收据联加盖社团财务章。对填错的废票，各联应注明作废或加盖作废戳记，保存备查。
(四)报销管理规定 1。报销流程图
出纳填写支出单---队长签字---会计保留支出单 2。报销流程各环节职责
(1) 报销人
① 保证所报销费用均属本人因公发生，不得代替他人报销;
② 报销及时，原则上当天发生的费用当天报销，最长不应超过两天;
③ 正确填写支出，准确计算报销金额;
(2) 会计
① 审核报销单各项目是否按照规定正确填写;
② 审核审批手续齐全;
③ 审核报销金额计算准确;
④ 审核费用的真实性;
(3) 队长
① 审查费用类型及金额真实性和合理性;
② 审查报销单审批手续齐全;
(4) 出纳
① 审核报销单各要素是否按照相关规定填写，附件及审批手续齐全;
暑期三下乡支教范文第6篇
是一所拥有这六个年级232名学生的小学，在这其中，有185名留守儿童，17名单亲孩子，这对于我们这个团队来说是一个巨大的挑战，最艰巨的挑战是学校没有水，我们必须到一公里外的井边挑水。还记得有人说过：有挑战才会有乐趣，有压力才会有动力。在明白了自己的条件后没有一个志愿者选择退缩，而是迎头赶上，挑水，做饭，帮孩子们洗头，修剪指甲，教孩子们写字，带他们做游戏，虽然身体上很疲劳，但是我相信每个志愿者内心都很开心。也许是老天要考验志愿者们的能力，在第二天的时候来学校报名的孩子不到三十人，针对这种情况，志愿者们在指导老师的带领下分成四组去不同的地方下访，了解学生的家庭情况，并记录在案。皇天不负有心人，在志愿者们冒着酷暑下访后，到学校报名的人数超过八十，并有许多家长亲自送孩子来学校。使得支援活动能够顺利开展。作为炊事班班长，负责队员们每天的伙食，使得同志们能
够更好的工作，虽然工作有些艰苦，但是看到同志们欢快的样子，我觉得自己的事情有意义，真正体会到累并快乐着的感觉。和同志们配合起来工作让我体会到团队的重要性，在这里我能够感受到我们是一个集体，一个家庭团结就是我们最大的力量。新的工作，新的挑战，第一次担任小班的数学教师，感觉这个地方的差距太大了，教育的不到位使得孩子们整个水平处在极差的位置，对于原本属于他们这个阶段的知识一无所知，到最后不得以给他们讲一些有关于数学的故事，希望以此来促进他们对于学习的热情。有几次去大班和小班做助教发现这些孩子对于未知的知识充满兴趣，特别是对于文体和艺术知识有极大的兴趣。但由于时间的有限，在这段时间里我们能够做的只是打开他们的求知的大门，仅仅能够给他们带去一些新的理念和方法。下午送孩子回家是我们一天中最有意义的事情，由于有些孩子的家离学校很远很远，这对于每天呆在学
校的我们来说是一个非常大的挑战，很多志愿者脚底度磨出了血泡，但没有一个志愿者选择退缩，和孩子们回家的这段日子是志愿者们收获的时间，我们能够从孩子的话语中了解到孩子对于知识的渴望，了解到孩子们对父母的思念，很多时候我们听到孩子们对父母的印象是模糊的，在她们的生命中，一年到头能够看到父母亲就是他们最大的愿望。也有些孩子出生到现在才看到父母几次，甚至有些孩子的父母没有丝毫音讯。在这个条件落后的地方，大部分孩子家庭有三到四个小孩，有点小孩子因为家庭条件的不容许而不得不放弃学业，大一点的出去务工，小一点的留在家里做农活。这是这个山村绝大部分孩子的出路，也是唯一的出路。在这里，有着太多的小孩值得我们关注，他们有着和我们小时候一样的年龄，但却有着和我们完全不一样的童年，生活的重担压得他们抬不起那弱小的肩膀。这是一群被上帝遗忘的孩子，他们贫穷，他们艰苦，
他们瘦小，但他们坚强，弱小的身躯挺起那不屈的脊梁，那是对生活的宣战，那是对命运的拼搏，那是对生命的热爱。在这个群山环绕的小山村，在我下访的家庭里，有许多让我感伤，让我感动的事情，随便一件就可以让我的心灵得到震撼。这群孩子带给我的不仅仅是能力的锻炼，也还有心灵上的升华，他们身上的一切让我自惭形秽，我们的生活是多么精彩，我们的条件是多么优越，可是我们在这美好的青春时期用许许多多的时间做一些无聊，无趣的事情，白白浪费我们的青春，虚度着我们本就很少的光阴。苗族是一个封闭但又热情的民族，在这里的每间房子外面都有着高高的围墙，每个寨子只有一条小道进村，每间房子都是一样的布置，简单，朴实，没有奢华，没有太多的摆设，但是这里的每个人都很友好，记得有志愿者在小孩的家里拿了不少黄瓜，志愿者要给钱但是被赶出了家里，在这里，苗族传承下来的是他们的善良，在她们眼中，友
谊高于一切，当你用金钱来衡量那是你对他们最大的侮辱，是他们让我们明白给予是不需要报酬的，友谊永远高于一切。这一切是我在这座中国第一经济特区的城市里感受不到的，这一切是我今生最大的财富。在这里，我要感谢一群人，首先，我要感谢我的队友，是他们给了我充分的发挥空间，是他们的信任让我有勇气有信心去做，是他们给了我行动的动力，让我的劳动能够得到肯定，让我急需前行;我还要感谢我的伙伴，是他们和我一起努力才能顺利完成任务，是他们的辛勤劳作才能让我们的活动变得精彩，变得完美;最后，我要感谢这群大山的孩子，是他们让我们队伍的工作变得有意义，是他们让我们懂得生命的价值，是他们让我重拾往日的梦想，是他们让我感受到了爱的真谛，是他们让我们的暑假变得充实，是他们给与了我们前进的动力。生命是一辆没有终点的列车，有人中途上车，有人半路下车，他们陪我走过一段时间然后离开，