耳鼻喉科医生工作总结范文第1篇
耳鼻喉科护士实习总结篇一
时间过得真快，转眼我即将结束耳鼻喉科的实习，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每个人心中都有一种属于自己的味道，在儿科近一个月的实习生活中我受益颇多，即将要出科了，却有好多的不舍，对于我们的实习，科里的老师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长，在此，对各位老师表示衷心的感谢。
在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作。特别是对于小儿头皮针的穿刺技术，在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患儿病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使
耳鼻喉科护士实习总结篇二
历时三个月的学习让我收获颇多，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了我的业务能力，也进一步认清并弥补了自身的不足，明确了自己今后的学习方向。a
学习上，在护士长的正确领导和各位带教老师的悉心教导下，通过自身的努力，基本完成了此次进修的主要任务。学习的第一站是耳鼻喉门诊，初到门诊候诊区病人之多不禁让我感到畏惧。经过一段时间的学习之后发现门诊虽每天有两百名左右的患者就诊，但在他们科学的管理之下，秩序井然，忙而不乱。门诊专科设施配备齐全，具有整套先进的专检查设备，如前庭功能检查仪、嗓音、鼻功能检查设备等，各检查室均按标准化建设，各专业检查技术人员也配备合理。目前我科专科检查设备相对缺乏，也缺少专业的技师。门诊学习让我对耳鼻喉科门诊管理有了新的认识，对耳鼻喉疾病的辅助检查有了更多的了解，也加强了对专科器械消毒与保养的学习。
在今后的工作中，我会结合我科实际情况，将所学知识运用到实际工作中，希望能更好的服务于患者，竭尽所能为我科护理工作做出自己的贡献，也无愧于领导给予的这次宝贵的学习机会。
耳鼻喉科护士实习总结篇三
我们在耳鼻咽喉科实习期间，老师安排我们每天早上查房，还有观看教学光碟，在巩固耳鼻咽喉科理论知识的基础上，使我们掌握临床常见专科检查方法，如耳窥镜，前鼻窥镜，压舌板，音叉等的使用手法，还有了解常用仪器，如听力计、声导抗仪、耳声发射仪、鼻内窥镜、电子喉镜等，以及了解临床常见专科手术，如慢性化脓性中耳炎故事形成术、鼻窦炎内窥镜手术、扁桃体切除术、气管切开术、腺体样刮除术、鼓膜切开置管术、鼻中隔偏曲矫正术。在此期间还要求我们初步掌握以下专科急症诊断和处理，如……以及以下常见临床病症……
通过这段时间的学习，我发现人体特别是头面部的构造相当的精细复杂，通过老师的解说和引导，不仅加深了我们对五官的感性和理性的认识，还增强我们探究五官相关疾病的兴趣。其中我特别感兴趣的就是咽异感症，它的症状和中医内科学中所提及的梅核气类似，不过中医所说的梅核气相当于西医的非器质性咽异感症，如咽神经官能症、癔病、焦虑症、精神分裂症等，中医所说的更强调精神方面的疾病，而西医认为咽异感症主要是自主神经系统紊乱，多与咽部器质性病变有关。对于梅核气的治疗中医就常用半夏厚朴汤加减或加味温胆汤等。
耳鼻喉科医生工作总结范文第2篇
1 耳鼻喉科门诊病人的心理特征
耳鼻喉科的疾病具有多器官性、多管道性、多阻塞性、多变化性、多交叉性的特点[2], 因此, 耳鼻喉科门诊病人, 不仅具备其他多数科室的特点, 还具有其他科不具备的本专科的特点。
1.1 初诊病人的心理特征
初诊病人因不知自己得何种疾病, 希望早日确诊。就医心切。加上对医院的就医环境陌生, 对就医环节流程不熟悉, 负责的仪器检查。因此情绪紧张, 焦虑、心理负担加重。
1.2 复诊病人的心理特征
复诊病人已经就诊多次。诊断仍未明确, 心中肯定万分焦虑。此时病人期望得到同情、关心、帮助和尊重, 同时又希望尽早明确诊断和受到医疗保护。
1.3 慢性病患者的心理特征
慢性患者由于久治不愈, 常年往返于医院, 多产生疲惫、失望、悲观情绪, 但是又不甘心病痛的折磨, 不得不治疗, 只对新治疗方案感兴趣, 对一些以往的治疗护理方案无信心。
1.4 急性病患者的心理特征
急性病患者焦虑情绪更明显, 疾病变化快, 如突然失音、失聪、咽喉疼痛、呼吸不畅或窒息感等, 病人多出现烦躁、易怒、坐卧不安、恐慌、惧怕的表现。
1.5 儿童患者的心理特征
儿童患病后, 身体承受着疾病的折磨, 情感十分脆弱, 比平时更怯懦、好哭, 依恋感增强, 甚至无理取闹, 往往容易激动, 表现出不安、发脾气、大喊大叫。家长的焦虑情绪也很容易影响患儿的心理。用仪器检查患儿的耳鼻喉部位会产生不舒服感, 低龄儿童会有很强的恐惧心理。
1.6 老年患者的心理特征
老年患者一般年老体弱。常伴有器官疾病。就诊时往往行动不便。厌烦过多的检查, 希望能尽快就诊, 程序简洁, 得到最好的诊治, 达到满意效果。
1.7 畸形病人的心理特征
患者的自尊心强, 病人出现离群、不善言语、人际交往困难、性格孤僻内向[3]。部分病人性格偏执, 显得焦虑不安、畏缩、害羞、性格内向、自卑而缺乏勇气。
2 护理措施
2.1 创造良好的就诊环境
保持环境的安静、舒适、整洁、阳光充足、空气清新、温湿度适宜, 在走廊宣传栏介绍科室的建设和专家简介, 各个诊室及功能检查室标示清楚, 为患者就诊提供了方便, 护士着装整齐, 热情服务。
2.2 开展门诊宣教
加强健康教育和保健教育。消除不良饮食习惯及不良生活方式, 指导正确用药, 创造舒适环境, 不断提高患者的心理健康水平。在诊室外长廊墙壁上的科普宣传栏, 介绍各专科的一些常见病例、注意事项和诊疗方法, 增强了患者的自我保健知识。根据患者及家属的思想情况进行宣教, 如怎样预防鼻出血、小儿支气管异物、鼻腔异物等知识。
2.3 加强与患者沟通
护士的语言要清晰简练、讲究艺术, 服务态度要热情诚恳, 以情动人, 以诚相待, 取得患者的信任。耳鼻喉科诸器官狭小、深在、腔隙多, 不宜窥见, 需要借助特殊器械检查, 如耳镜、喉镜等, 患者及家属不能直视治疗部位, 对检查中会出现的问题要提前与患者沟通, 要向患者及其家属解释检查治疗目的、特点, 以及检查方法及配合事项等。
2.4 根据病人的心理特征开展心理护理
对初诊病人可以介绍医院、科室、医生的情况, 增强病人的信心与安全感;对复诊病人应尽量满足病人的基本需求, 给病人以心理安慰;对慢性病患者, 除嘱其坚持药物治疗外, 要根据不同对象做好康复疗养指导, 并用实例鼓励患者, 增强其治愈信心;对急症患者要沉着冷静, 配合医生积极治疗, 凭借自己娴熟的操作技术使患者产生安全感;对儿童患者采取心理行为诱导建立信任关系, 在护理时以指导、鼓励、减压为主, 并做好患儿父母的解释工作, 取得家长的理解和配合;对老年患者要耐心倾听老人诉说, 了解特殊要求, 在不违反规定的情况下要给予满足;对畸形病人应注意言行, 表情自然而热情, 不要注重患者的缺陷之处。
摘要：探讨总结了耳鼻喉科门诊病人的心理特征及采取的护理措施, 以取得护理的积极性和主动性。
关键词：耳鼻喉科,门诊,心理特征,护理措施
参考文献
[1] 李爱华, 荆素卿, 相振乐.耳鼻喉科门诊病人的心理反应特点与护理对策[J].现代护理, 2003, 9 (9) :692-694.
[2] 李花兰.护理管理在医院感染监控中的作用体会[J].中国误诊学杂志, 2007, 7 (20) :4819.
耳鼻喉科医生工作总结范文第3篇
1 教育方式
1.1 书面教育
书面教育是指将科普资料整理成册或制成卡片供患者阅读, 具体做法是按所患疾病的标准制定教育计划, 将各项检查项目须知, 有关疾病的康复训练指导及如何避免诱因等内容整理成册, 将入院介绍、住院须知、手术前后注意事项、出院指导等写成卡片, 在病区设置宣传栏, 选择适宜的内容, 如有关疾病的病理知识、药理知识、饮食知识、危险情况的处理及出院教育加以宣传, 对部分阅读有障碍的患者和患者家属, 医护人员应将教育内容讲解给患者和患者家属。
1.2 示范性教育
是医护人员针对患者所欠缺的专业知识、专业技巧掌握得肤浅和不规范, 对某些方式或行为进行示范或纠正, 如喉癌患者术后应向患者做示范性的咳嗽、排痰方法, 使患者痰液顺利的排出, 避免肺部并发症的发生。
1.3 对于术后丧失语言能力的患者
我们编制了简单的手语并教会患者和患者家属, 以便于术后医患、护患和之间的沟通, 也利于医护人员观察和了解病情, 同时满足患者生理和心理上的需求。对构建和谐的医患、护患关系起到极其重要的作用。使患者在治疗中始终保持愉悦的心情, 对于患者早日康复起到极其重要的作用。
1.4 对于全喉切除的患者, 示教气管切开的护理方法是内套管的消毒与更换, 完成自身护理。
1.5 随机性教育
医护人员针对不同的患者、不同的疾病以及不同的心理状态给予不同的、有效的正确指导方法。因为每一位患者因年龄、性别和所从事的职业不同、所受的教育程度和文化背景、生活特点、宗教信仰都有所不同。因此, 对医学知识的认识、掌握程度也大不相同, 对获得医学知识和渴望的程度也不相同, 这就对健康教育工作提出了新的要求—个体化教育。如年轻人患喉癌, 因其正处于工作、学习、生活的黄金时代, 很难接受现实的诊断, 以至产生悲观、绝望的情绪。对此, 我们对症教育的同时, 须与家属一起帮助做好角色转换, 鼓励其正视疾病, 树立战胜疾病的信心。因人而异的个体化教育是健康教育工作获得成功的基础。
2 教育内容
(1) 患者住院后, 我院要求医护人员首先要向患者介绍入院须知、病区环境、主管医生、责任护士、陪患制度、作息时间、就餐手续等等, 使患者尽快熟悉医院的环境, 以最佳的心理状态接受合配合治疗。
(2) 当患者得知自己病情状况时, 由于病情的严重性和病情的特殊性, 产生绝望心理及对手术的恐惧心理时, 医护人员应在充分了解病情的基础上, 及时实施健康教育, 并教育家属要充分理解患者的心情和痛苦, 在患者周围营造一个将癌症治愈的氛围, 使患者在这种氛围下, 正视现实, 树立战胜疾病的信心。同时要满足患者对有关知识的需求, 让患者知道如何减轻痛苦, 了解饮食与休息在治疗中的重要性, 使患者在心理解除顾虑, 真正在思想上配合术前检查及治疗, 这一点至关重要。
(3) 对于手术治疗的患者, 术前应向患者讲解术前准备内容, 如术前理发、剃胡须、颈前区皮肤备皮并清先干净, 主要是为了预防感染;全麻手术, 术晨禁食水, 术前晚清洁灌肠来预防术后便秘, 术前留置胃管及尿管, 以便于供给营养及术中观察尿量。
(4) 术后不出现排尿困难;特别要注意告诉患者术后将暂时丧失讲话的功能, 在备好纸和笔的同时, 指导患者应用简单的手势进行交流、进行指导患者掌握气管套管的应用及护理, 如果患者自觉呼吸次数增加, 阻力增大或有痰鸣时, 及时给予处理, 吸氧、吸痰、气管滴药或雾化吸入;套管口应盖湿纱布, 可改善吸入空气的湿度, 防止呼吸道黏膜干燥;负压引流管应避免打折, 并保持引流袋呈负压状态, 注意观察引流效果, 术后72h拔除。拆线后患者最担心的问题是失语问题, 应对患者进行恢复期教育, 教会患者食道发音的要点, 指导患者每日训练, 并向患者介绍食管发音成功的病例。
(5) 当患者即将出院时, 护士需为患者进行出院后有关休息、营养、饮食、用药、随诊等知识的教育。主要以防病保健和加强自我护理能力为主题, 指导患者保持情绪稳定、生活规律, 修养环境空气清新, 避免过度劳累, 戒烟、酒, 注意饮食调节, 适当的体育锻炼, 特别要指导患者出现异常情况时要及时来院就诊、复诊的时间和方法等。
3 教育效果
(1) 我院通过对患者实施健康教育, 使不同患者的医学知识得以补充和加强, 预防保健能力得以提升。也使患者在生活质量上得以提高。
(2) 通过对就医患者的调查问卷表明:如今在我院就医的患者对医护人员的满意度得以提高, 患者及患者家属对医护人员增强了信任感的同时也提高了我院在社会上的影响力。同时, 激发了医护人员的学习热情, 在我院形成了人人主动学习、乐于学习的良好氛围。我们为进一步适应了现代医学模式的转变和快速发展打下良好的基础而努力。
摘要：健康教育是一项有组织、有计划、有系统的社会活动, 通过多方面的知识教育, 使整个社会人人对自我保健意识和能力都较大的提升, 从而达到在精神、身体和社会交往等方面的健康稳步地发展。我院在的整体护理工作中, 健康教育已是工作中不可缺少的重要组成部分。它以病房为教育基地, 以住院患者及其患者家属为教育对象, 通过临床医护人员对患者整个住院过程中实施的健康教育, 使患者了解有关自已疾病的病理知识和康复保健知识, 改变了患者的不健康行为或问题, 使患者的行为向着有利于康复的方向发展。
耳鼻喉科医生工作总结范文第4篇
首先真诚地感谢院领导给予的这次进修机会,让我有幸于今年3月17日至6月17日到北京海军总医院耳鼻咽喉---头颈外科学习。作为科室一名相对年轻的护士，能到神圣的首都并进入一所专业技术在全国领先的医院学习是巨大的荣幸，我对此感到无比的喜悦和激动，而自身专业知识与从业经验的不足也曾令我对此行感到过惶恐，但最终这都这都化成了我努力学习、开拓进取的动力„„
历时三个月的学习让我收获颇多，在很大程度上开拓了我的眼界、增强了我的业务能力，也进一步认清并弥补了自身的不足，明确了自己今后的学习方向。现将个人感受总结如下：
学习上，在护士长的正确领导和各位带教老师的悉心教导及各位护理同仁的支持与帮助下，通过自身的努力，基本完成了此次进修的主要任务。学习的第一站是耳鼻喉门诊，初到门诊候诊区病人之多不禁让我感到畏惧。经过一段时间的学习之后发现门诊虽每天有两百名左右的患者就诊，但在他们科学的管理之下，秩序井然，忙而不乱。门诊专科设施配备齐全，具有整套先进的专检查设备，如前庭功能检查仪、嗓音、鼻功能检查设备等，各检查室均按标准化建设，各专业检查技术人员也配备合理。目前我科专科检查设备相对缺乏，也缺少专业的技师。门诊学习让我对耳鼻喉科门诊管理有了新的认识，对耳鼻喉疾病的辅助检查有了更多的了解，也加强了对专科器械消毒与保养的学习。在病房，更全面的掌握了耳鼻喉科的多发病与罕见病的护理，尤其是加强了对耳鼻喉科肿瘤与人工耳蜗植入患者的护理学习，耳鼻喉科方面的理论知识和专业护理技能均得到了不同程度的提高。老师们的微笑、热情、耐心，营造出了病房和谐的氛围，这也深深的感染了我，让我对优质护理服务有了新的认识也在不断地检讨着我们平时的不足。在睡眠监测中心为期一个月的学习，基本掌握了多导睡眠监测技术，为我科更好地开展此项专科检查奠定了基础。诚然，我也深知因时间有限，所见所闻所学有限，在以后的工作中我将会不断地进行自我学习。
思想上，作为一名共产党员，应时刻与党组织保持一致。学习期间正值党中央组织在全党开展党的群众路线教育实践活动，我也积极参加了医院及科室组织的各项思想政治教育的学习。尤其是通过参加海军总医院组织的“党的群众路线教育实践活动体会交流会”，使我更加深刻领会了党的群众路线的实质与内涵。也基本知道了作为一名普通的医务工作者，怎样将理论联系实际，将党中央的先进思想贯穿到自己的日常工作中。
除此之外，这次学习的最大收获应该是个人意识的转变。当我久置于我院这样一个相对稳定的环境中，并且已经慢慢的适应之后，自身已比较满足，也随之自我膨胀，形成了不思进取的惰性，也正是这样一种自我满足、自我膨胀，导致了我安于现状、停滞不前的状况，出去之后才发现自己已经跟不上这个时代日新月异的变化。虽然一个人在京进修的生活是辛苦的，经常会有孤独和无助的时候，但是我很感激人生中有这样的机会让我重新认识自己并改变了自己。进修学习的一段时光，让我培养了积极的心态，主动学习的习惯，让我明白人生要“自我寻求，自我思考，自我创造”，才能更快的进步成长，而不是等着“被别人来教导”“被别人妥善安排好自己的学习和成长”。这次的学习让我对人生、对生活有了更多的思索，为我的人生赋予了新意。
在今后的工作中，我会结合我科实际情况，将所学知识运用到实际工作中，希望能更好的服务于患者，竭尽所能为我科护理工作做出自己的贡献，也无愧于领导给予的这次宝贵的学习机会。最后也真诚希望今后我院在条件允许的情况下能给护理姐妹们提供更多的交流、学习机会。或许护理人员的外出学习不能给科室的经济效益带来多大的变化，但是护理工作是整个医疗工作的重要组成部分，护士是与患者接触最直接、最连续、最密切、最广泛的，护士在提高医疗质量与构建和谐医患关系中发挥着不可或缺的作用。大家也都渴望成长、进步。因此，恳请各位领导能够考虑我这份人微言轻的建议，聆听来自临床一线广大护理姐妹们最直接的心声。
耳鼻喉科医生工作总结范文第5篇
【导语】工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面是东星资源网工作总结频道为你整理的《医生个人工作年终考核总结》，希望能帮助到您!
耳鼻喉科医生工作总结范文第6篇
一、思想方面：
认真学习毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习贯彻十七大精神，积极开展医疗质量治理效益年活动，坚持以病人为中心，以质量为核心的护理服务理念，适应卫生改革，社会发展的新形势，积极参加一切活动，以服务人民奉献社会为宗旨，以病人满足为标准，全心全意为人民服务。
二、增强法律意识
认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，两次参加学习班，并积极参于医院组织的医疗事故修理条例培训授课工作，让所有医生知道在社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满足，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，使护理人员懂法、用法，依法减少医疗事故的发生。
三、规范护理工作制度：
深化卫生改革，执行新的医疗事故处理条例。我院推行综合目标治理责任制，开展医疗质量治理效益年活动等新的形势，对医生工作提出了更高的要求，因而治疗部认真组织学习新条例，学习医生治理办法，严格执行医生执业。
四、加强业务学习，努力提高医生队伍素质。
1、加强医生职业道德教育和文明礼貌服务，坚持文明用语，落实到每一个岗位，工作时间礼貌待患、态度和蔼、语言规范，举办了精神科学习班。
2、加强爱岗敬业教育，贯彻“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，提高了整体医生素质及应急能力，全年的病人满足度提高到97.6%。
3、加强业务学习，提高自身医术，做到对所有病人认真负责。
4、选派医疗人员外出进修共4人，3次参加学习班共计22人次。
5、鼓励在职医疗人员参加大专学习，现专科毕业58人，本科学习的22人，提高了整体水平。
五、加强医疗质量治理，提高优质高效服务。
从医疗人员的比例、工作性质、人员分布等各方面充分说明了医生工作是医院工作的重要组成部分，是保证医疗安全优质服务的主要车轮，因而治疗质量的优劣，与医疗纠纷的升、降息本资料权属文秘资源网严禁复制剽窃息相关，加强护理质量治理，提高治疗质量非凡重要。为保证医院治疗工作的高效优质服务，做出了很大的贡献。
1、加强质量控制，严格落实制度，认真检查。分管院长每周一次不定期检查、督导各科工作质量，同质检科密切配合，每月一次全面检查，并及时反馈信息。
2、加强危重病人的治理，做到熟练把握急救技术，抢救程序及抢救药械的使用，提高了危重病人抢救成功率，急救药械有专人负责治理，做到“四固定”、“三及时”急救药械完好率达100%。
3、加强病房治理，做到的整洁，在外环境较差的情况下，努力为病人创造一个清洁、整洁、安静、舒适的休养环境。
4、医疗部认真组织护理安全工作会议，对全院各科出现的缺点、差错，认真总结、分析、查找工作隐患，加强医疗安全治理，防患于未燃，使治疗工作到位率较高。
作为一名救死扶伤的医生，我要时刻牢记人民群众的生命安全永远是第一位。时时刻刻做好争上第一线，努力为病人服务，对病人负责，做一个自然智慧心灵的高尚医生。医生的天职就是保护和挽救他人的生命，还有一个更大的任务就是挽救人的心灵，救人，救心，然后有更大的能力去帮助别人。