词语运用范文第1篇
一、近义词的常见区别：
①词义涵盖的范围大小的不同，如：年华——年岁 年代——年月 风俗——风尚
书籍——书 河流——河 局面——场面 时代——时期 边疆——边境 这些词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。
②词的感情色彩不同。色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的，叫感情色彩;有的表现为使用场合的不同，叫语体色彩。如：成果——后果 节俭——吝啬转自环 球 网 校edu24ol.com
维护——庇护 聪明——狡猾 横线左边的词是积极的，含褒义;右边的词是消极的，含贬义。当然，也有的词属于中性，无褒贬之分。如：果断——决断——武断。
词除褒贬义之外，还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。如：陵墓——坟 富态——胖
马铃薯——土豆 苍穹——天空 默诵——嘟囔 头部——脑袋
③词义的轻重不同。一组词的意义基本相同，但是有的适用于重要的、较大的事物，有的适用于一般的事物，有的表示的程度深、性质重，有的程度浅、性质轻。如：
处罚——批评 请求——恳求 批评——批判 研究——探讨 蔑视——轻视
制止——阻止 绝望——失望
④词语的习惯搭配不同。在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：发扬——优点、作风、传统、精神、民主
发挥——作用、威力、积极性、创造性
改进——工作、方法、技术
改善——生活、关系、条件
侵犯——主权、利益、领海、****
侵占——土地、财产、领土、公款
履行——诺言、合同、手续、条约
执行——命令、任务、路线、政策
⑤词性和句法功能的不同。如：阻碍(动词) 封建剥削阻碍生产发展。 阻碍(名词) 排除一切阻碍。 强大(形容词) 强大的动力来自崇高的理想。 壮大(动词) 人多可以壮大声势。深刻(形容词) 他分析得很深刻。他给我留下了深刻的印象。深入(动词) 党的政策深入人心。深入(形容词) 必须深入批判反动理论。
二、 近义词的辨析方法：
(1)审视句意对句中词语要求的义项是什么，两者是否一致。转自环 球 网 校edu24ol.com
(2)审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融，能否变通。
(3)审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。
三、例题分析：
(1)依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是( D )
八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的______ 。1905年，清政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用;新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉______ ;随着时间的推移，自然成了无人肯说的______ 话题。
A、限定 抨击 生僻 B、限制 批评 生僻
C、限制 批评 冷僻 D、限定 抨击 冷僻
解析：“限定”是指在数量、范围等方面的规定，而“限制”或指规定范围，不许超过、约束等动词性短语，或专指一种规定的范围，从语境上看“八股文”既涉及范围，也涉及数量的规定，所以应用“限定”。“抨击”是指用评论来攻击(某人或某种言论、行动)，结合语境，新文化运动对八股文的批评形式更应用“抨击”，而“批评”指对缺点和错误提出意见，较为泛泛。“冷僻”和“生僻”都指“不常见的”，前者偏重于“名称、典故、书籍”等，后者更重于词语、文字，结合语境，“八股文”作为一种文化现象的存在，绝不能仅仅理解为简单的字词了。应选D。
(2)、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是 A
(1)就此事件，我新华社__发表声明。
(2)她就是这部小说中女主人公的__。
(3)他们两位素未谋面，还要请你__一下。
A. 受权 原型 引见 B. 授权 原形 引荐
C.授权 原型 引见 D.受权 原形 引荐
“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型：原来的类型或模型 原形：原来的形状。
(3)、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是 B
(1)近几年来，他们__了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。
(2)这类事件，十年前__有它，现在可没听说过。
(3)一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的__表，这实在让人深思。
A收集 允许 勘误 B搜集 容许 勘误
C收集 容许 刊误 D搜集 允许 刊误
(允许：同意，答应 容许：使有可能)
(4)、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D )
(1)徐悲鸿将中西美学精华__为一炉。
(2)王老七十五，张老七十一，张老比王老__。
(3)现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时代，__不安的时代。
A融 年轻 燥动 B熔 年轻 躁动
C熔 年青 燥动 D融 年青 躁动
(年轻：年纪不大的，相貌不老的 年青：年纪幼小 融：侧重于“融会贯通”。熔：熔化)
(5)、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天__日子，他又闲不住了。
(2)在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生__新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。
(3)__发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊!
A清静 开拓 时势 B清净 开辟 时势
C清净 开辟 时事 D清静 开拓 时事
(清静：多指环境安静，不嘈杂 清净：没有事物打扰，如“耳根清净” 开拓：除了“开辟”义，还有“采掘前修建巷道等工序的总称”的意思
开辟：打通，开拓。但多和表抽象义的词语搭配，如开辟“航线、未来”等。)
(6)、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)张教授把祖辈__下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。
(2)望着那__的夜空，他又回想起那__的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。
(3)新上任的检察长衣着__，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。
A流传 悠远 幽远 俭朴 B留传 幽远 悠远 简朴
C留传 悠远 幽远 俭朴 D流传 幽远 悠远 简朴
(“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留给后代”的意思：“悠远”指“离现在时间长或距离大”，“幽远”是“幽深”的意思：“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”。)
(7)、依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是C
(1)阿Q这个艺术形象，__了鲁迅先生对国民灵魂弱点的认识深度。
(2)我国政府制定了保障残疾人__的相应政策、条例和规定。
(3)因学业成绩不及格或因病退学的学生，入学前凡是国家或集体事业单位在职职工的，由原单位__。
A. 表现 权益 接受 B.体现 权力 接收
C. 体现 权益 接收 D.表现 权力 接受
词语运用范文第2篇
1、选下列加点字注音全对的一项( )。(3分) A、震悚(sǒnɡ) 荒谬(miù) 溃退 (kuì) 锐不可当(dànɡ) B、要塞(shāi) 尴尬(ɡān) 惊骇 (hài) 歼灭(jiān) C、颠沛(pâi) 幽咽(yàn) 诘问(jí) 差使(chāi ) D、阡陌(qiān) 举箸(zhù) 寒噤(jìn) 仄歪 (zâ)
2、请用横线画出下面词语中的错别字，并将改正的字规范地写在田字格中。(4分) 名副其实 铸剑为犁 长途拔涉 谈笑风声 响彻云宵 触目伤怀 郑重其事 眼花潦乱
3、下列句中划线的字解释不正确的一项( )(3分) A、典质(抵押) 举箸 (筷子) 宜乎众矣 (应当) B、清涟(清水) 惧惮(害怕) 便扶向路(沿，顺着) C、鸿儒(大) 干戚(盾牌) 无人问津(唾液)
D、绥靖(安抚，平定) 叹惋(感叹) 触目伤怀 (心)
4、 下列句子中划线的词语运用正确的是( ) (3分) A、 马群里的一匹枣红马冲过来了，震悚了前面的一辆皇冠车。 B、 张经理为了改进企业管理，异想天开地制定了许多规章制度。 C、 他的“人物分析”被老师批了个荡然无存。
D、 为成功举办2008年奥运会，志愿者们废寝忘食地工作着。 【知识讲解】
一、字、词篇 第一单元
锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wãn)乡 聿(yù)鄂(â) 豫(yù) 阻遏(â)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zâ)歪(wāi) 张皇(huáng)失措 尖利 能耐 央告 转弯抹角 月明风清 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiâ) 赃物 制裁 荡然无存 纳粹(cuì) 肃穆 荒谬(miù) 健忘 第二单元 谋(mïu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiâ)察察(chá) 絮(xù)说 顺顺流流 辟(pì)头 苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 图赞 懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā) 诘(jiã)问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 颓(tuí)唐 触目伤怀 琐屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xiâ) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁 微不足道 大庭广众 杨绛(jiàng) 塌(tā)败 默存 伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuî) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅 克扣 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(â)耗 呵斥 焦灼(zhuï) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pâi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 第三单元
郦(lì)道元 匀称(chân) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 巧妙绝伦 刹(chà)那 驻(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史诗 轩(xuān)榭(xiâ) 胸中有丘壑(hâ) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔 镂空(lōu) 蔷薇 因地制宜 重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鳖(biē)头 琉璃 蟠(pán)龙 中轴线 金銮殿 天井 伧(cāng)俗 得体 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 雅俗之分 第一单元课文分析 一 新闻两则 毛泽东
1、《人民解放军百万大军横渡长江》导语：人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。(从中可以看出人民解放军的兵力，战况，战线。)
2、《中原我军解放南阳》导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
3、新闻常识： ①六要素(也就是记叙要素)：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。②结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容;主体是新闻的躯干，它用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时暗含在主体中。
4、①时间：1949年4月20日—1949年4月22日 ②地点：西起九江(不含)，东至江阴 ③人物：人民解放军百万大军 ④原因：解放全中国 ⑤经过：三路大军渡江情况 ⑥结果：顺利渡过长江
5、①时间：1948年11月4日下午 ②地点：南阳 ③人物：中原我军 ④原因：我军胜利的攻势下 ⑤经过：我军击败蒋军，建立了七个根据地，实行减租减息 ⑥结果：敌人节节败退，我军几乎解放全河南 二 芦花荡 孙犁
1、选自《孙犁文集》，本文是孙犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。孙犁：小说家，散文家，其清新的文风被称为“荷花淀派”。
2、老头子：外貌描写，行动、语言等描写。
3、老头子：老当益壮，充满活力，精干坚韧，智勇双全，出奇制胜，爱憎分明，爱国，过于自信和自尊(性格核心)。
4、写景的作用：渲染环境气氛，烘托人物的精神世界，加强抒情韵味。
5、重点：①景物描写 ②人物性格：爱国抗日，自尊自信，爱憎分明，智勇双全。 三 蜡烛 西蒙诺夫
1、西蒙诺夫(1915-1979),苏联作家。
2、主题：讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情，赞美了跨越国界、情同母子的深情和战斗的友谊。
3、感动的原因：①老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力 ②环境很危险，炮火连天 ③点在坟头的蜡烛有特殊意义 ④老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士
4、记叙的线索：炮火 为人物活动设置了一个典型环境，写出了德国人的疯狂，突出了老妇人的不顾生死、临危不惧
5、黑色大围巾 表示了沉痛哀悼的感情
6、老妇人的动作 爬 跪 说明了她年老体弱，行动不便 四 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
1、选自《雨果文集》 雨果(1802-1885)法国作家 代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
2、巴特农神庙：希腊最负盛名的古建筑，位于雅典卫城之上，原为供奉雅典娜女神的神庙。
3、伏尔泰：法国思想家，著有哲理小说《老实人》《天真汉》。
4、雨果的态度、立场：谴责英法联军的强盗行径，同情中国所遭受的空前劫难。
5、课文结构：1-4段 赞美圆明园 5-10段 谴责侵略者
6、更彻底，更漂亮„„丰功伟绩!收获巨大!(反语)
五 亲爱的爸爸妈妈
1、萨特(1905-1980)，法国哲学家，作家，评论家，有哲学著作《存在于虚无》等。
2、凄风。苦雨。天昏。地暗。(渲染氛围，无限悲哀)
3、悲哀：残酷的历史使人悲哀
4、美丽：人民不忘历史，成千上万的人来纪念死者
5、真实：眼前所见一切
6、荒缪：47年前纳粹认为种族有优劣之分，已优等民族自居，要消灭劣等民族。
7、迪桑卡的诗(对德国法西斯暴行的最深刻的控诉)
8、明赫白：真诚的忏悔
9、日本人：自私的狡辩
第二单元课文分析 六 阿长与《山海经》
1、选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》)。
2、本文写了：①阿长称呼的由来②“大”字睡相③元旦的古怪仪式④买《山海经》★⑤一些繁琐的道理⑥讲“长毛”的故事★
3、阿长：①对孩子倾注一片心血的人②一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女③一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体(如吉利文化，避讳修辞，珍惜劳动成果，讲究形象)
4、描写阿长：外貌、语言、行动、神态。
5、“我”的心理：对阿长的隔膜和轻视。 七 背影
1、选自《朱自清散文全集》。朱自清(1898-1948)，字佩玄，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。
2、本文抒发了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念之情。
3、背影的四处描写：①开门见山，有一种浓厚的感情氛围②望父买橘③父子分手④呼应开头，作者对老夫的思念之情不能自已
4、父亲的外貌描写：穿戴→照应开头所写家境;与我的紫毛大衣形成对比。
5、“我”用自己的情感烘托父亲的背影，我的情感：激动，感激，感动，心疼，愧疚„„
6、流泪：徐州奔丧——悲哀之泪 望父买橘——感动之泪 父子分手——惆怅之泪 别后思父——伤心之泪 八 台阶
1、选自小说集《台阶》。
2、旧台阶(1-6) 三级 青石板 地位低 新台阶(18-29) 九级 水 泥 地位高
3、父亲的性格：倔强，勤劳，坚强，俭朴，谦卑
4、作者对父亲的感情混杂了敬仰，赞叹和同情。 九 老王
1、选自《杨绛散文》杨绛散文集：《干校六记》《将饮茶》 译有《堂吉柯德》
2、镶嵌：比喻，夸张，强调了老王步履维艰，身体僵直
3、强笑：准确而含蓄，透露了老往自己变成这个样子，还送东西老谢我们，心里又说不出的辛酸和感激。
4、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍：一个社会有幸运者和不幸者，幸运者有责任去帮助不幸者，关注他们的命运，改善他们的处境，让他们过上好日子。作者之所以“愧怍”因为作者作为幸运者对老王的关心还不够。
5、生活情况：①职业，谋生手段 ②生理缺陷，谋生的困难 ③居住条件差
6、交往的事：①带送冰块 ②送钱先生上医院不收钱 ③临死前送香油和鸡蛋
7、老王：老实厚道，心地善良，知恩图报，孤苦伶仃。
8、“前任”：大词小用，用词简洁之至，且又风趣。
9、杨绛全家有人道主义思想，有平等观念。 十 信客
1、选自《秋雨散文》。信客，乡村过去没有邮局，对外通信往来主要靠从事这种特殊职业的人。
2、余秋雨著有《文化苦旅》《山居笔记》《秋雨散文》《千年一叹》《文明的碎片》。 余秋雨的写作风格：典雅，质朴，畅达
3、本文写了信客从业缘起，信客生涯，转业之后
4、信客生涯：①新老信客谈从业之苦(总领) ②工作繁忙 ③传递噩耗，料理后事，送遗物 ④代写书信
5、本文概括地写了信客在谋生者死后当代理人，具体地写了一次遭诬陷的事
6、信客：诚实无私，任劳任怨，克尽职守，待人宽容，善良厚道，通达世理
7、老信客 略写 暗线写老信客一生命运 赞赏和同情
8、 年轻信客 详写 明线写年轻信客生涯 赞颂和褒扬
第五单元理解性默写 《桃花源记》
1、基础知识 文学常识 《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江市)人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。 【一词多义】[中] ①年间。(晋太元中)②中间。(中无杂树) [志] ①标记。(寻向所志)②做标记。(处处志之)
[为] ①(wãi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wâi)对，向。(不足为外人道也) [寻] ①寻找。(寻向所志)②随即，不久。(寻病终) [闻]①听说。(村中闻有此人)②听到的事情。(具言所闻) [舍]①(shě)舍弃，放下。(便舍船)②(shâ)房舍。(屋舍俨然) [作] ①劳作。(其中往来种作)②做。(设酒杀鸡作食) 【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。[开朗]古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。[无论]古：不要说，(更)不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。[如此]古：像这样。今：这样。[不足]古：不值得。今：不充足;不满。
【词类活用】[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。 【通假字】[要]通“邀”，邀请。 【成语】[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。[无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。 [世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 理解探究：
(一)用原文语句回答：
1、描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
2、描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
3、描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食;村中闻有此人，咸来问讯;余人各复延至其家，皆出酒食。
4、表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
5、表现人民生活恬适的句子：往来种作;黄发垂髫并怡然自乐。
6、表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
7、表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。
8、表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。 迁移拓展：
1、与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么?豁然开朗。
2、你怎样看待陶渊明笔下的理想社会?
它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义;但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
3、渔人是个怎样的人?写渔人有怎样的作用?渔人背信弃义、不守诺言。 写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会;另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。
4、针对第二段语句作简要评注。
本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞，增强了语言表现力。
词语运用范文第3篇
一、照样子写词语。
进出 (进进出出) 许多 (许许多多) 高兴(高高兴兴)
快乐(快快乐乐) 说笑(说说笑笑) 认真(认认真真) 来往 (来来往往) 弯曲(弯弯曲曲) 开心(开开心心) 花绿(花花绿绿) 进出(进进出出) 红火(红红火火)
二、造句
高兴地——他高兴地笑了。
紧紧地——我紧紧地抓住妈妈的手。 赞许地——妈妈赞许地对我点了点头。
亲切地——老师亲切地说：“你今天的表现真好!” 兴奋地——我兴奋地走在回家的路上。 仔细地——我仔细地检查试卷。
顺利地——我顺利地做完了所有的作业。
三、写出意思相反的词
六、写出意思相近的词 中心——(中央)——(中间) 著名——(有名)——(出名) 特别——(非常)——(十分) 漂亮——(美丽) 疲倦——(疲劳)
牵挂——(挂念)——(挂牵)
四、看标点符号写句子
(1)叶子上的虫还用治?(叶子上的虫不用治)。 (2) 有几个虫子怕什么!(有几个虫子不可怕)。
(3) 自己的事情还要妈妈去做?(自己的事情不要妈妈去做)。
五、造句
可爱的：她是一个可爱的小姑娘。
气球上画着一张可爱的小脸。 高兴地：他高兴地叫了起来。
他看着墙上的小红花高兴地笑了。
六、填空
秋天的(图画) 健康的(身体) 绿色的(田野) 火红的(太阳) 心爱的(裙子) 遥远的(地方) 美丽的(秋天) 羡慕的(眼光) 快乐地(唱着歌)兴奋地(叫) 悲伤地(哭了) 高兴地(跳) 寒冷的(北风) 机灵的(小鸟) 快乐的(节日) 翠绿的(树苗) 蓬松的(羽毛) 清澈的(湖水) 美丽的(景色) 漂亮的(裙子)
诚实的(孩子) 干净的(教室) 精彩的(电影)
七、写比喻句
(湖水)像(一面镜子。) (弯弯的月亮)像(眉毛。)
(满山的枫叶)像(燃烧的火把。)
八、词语接龙
看见-见面-面粉-粉红-红色-色彩-彩云-云朵 中国-国家-家长-长大-大小-小孩-孩子-子女 语文-文字-字体-体操-操场-场地-地方-方向
九、填空
一片片(叶子)一把把(扇子) 一块块(石头) 一条条(金鱼)
一棵棵(小树)一只只(小鸡)一座座(大山) 一本本(书) 一双双(小手)一朵朵(鲜花)
十、造句
活-(快活)-鱼儿在水里快活地游来游去。 容-(容易)-这次考试太容易了!
读-(朗读)-我们每天早上都要朗读课文。 路-(公路)-放学后，我们不能在公路上玩耍。
十二、同音字
春华秋实 金秋时节 事实 尤其 由于
华山 谈话 图画 化学 声音(白云生处有人家) 饱满 保护 城市 诚实 成功 乘凉 神州 亚洲 四周 神舟一号 容易 满意 故意 亿万 南极 及格 急忙 班级 壮观 关爱
以为 已经 叹息 吸收 西瓜 夕阳 团结友爱 枝节 洁净 礼物 道理 李子
象棋 旗帜 奇形怪状 与其 与人为shan 羽毛 话语 奇形怪状 壮观 壮丽 挂历 历史 力气 劳动 记牢 科技 计算 日记 国际 迟到 电池 表扬 得意洋洋
相互 门户 保护 住户 呼吸 胖乎 在乎 比如 笔直 事情 表示 市区
幸福 漂浮 衣服 课桌 乘客 刻苦 克服
平易近人 取之不尽 进取 何必 如何 和好 场合 禾苗 荷花 纺织厂 工厂 厂房 操场 运动场 住户 注视 抓住 祝福 帮助 补助
作为 座位 坐牢 坐船 做作业 做事 一座花园 景象 想象 象棋 好像 照相 像他一样 向他学习
飘扬 漂流(要在句子里判断，在风中的为“飘”，在水中的为“漂”。)
友爱 温暖 )
十三、 照样子写词语
(1)例:做作业(是一个动词加一个名词的意思哦!) 吃fàn 打球 折纸 挑水 寻食 读书 倒水 植树 看戏 除草 叹气 拔草 吸水 治病 捉虫 扫地
扎风筝 穿衣服 晒衣服 织毛衣 画图画 养金鱼 做航模
做游戏 观天气 弹钢琴 tī足球 拉二胡 下象棋 cā桌子(ca没翘舌) 吹口哨 xiū机器 种庄稼 看表演 学电脑 练书法 zāi花草 采果实 唱京戏 洗衣服 折纸船 背书包 拍皮球 扔垃圾 运粮食 做笔记 讲故事 补衣服 打哈欠 抓小鸡 抬木头 苦练本领 bǔ捉害虫 guàn gài田地 发动机器 yān没庄稼 冲huǐ房wū
十四、(1)AABB 红红火火 开开心心 高高兴兴 蹦蹦跳跳 弯弯曲曲 吞吞吐吐(吞字第一笔横不写成撇) (2)ABAB 金黄金黄 雪白雪白 bì绿bì绿 火红火红 乌黑乌黑 (3)ABB 红tōng tōng 绿油油 金闪闪 胖乎乎 黄澄澄 白花花 亮晶晶 (4)AAB 怦怦跳 哇哇叫 轻轻唱 (5)无 无
无边无际 无声无息 无影无zōng(注意zong没翘舌) (6) 极了
开心极了 可爱极了 高兴极了 奇怪极了 伤心极了 可怕极了 漂亮极了 (7) 了
看了看 想了想 听了听 闻了闻 (8) 了又
看了又看 想了又想 闻了又闻 (9)一 比一
一个比一个好 一山比一山高 一棵比一棵壮 一次比一次多 (10) 来 去
看来看去 想来想去 跑来跑去 飞来飞去 飘来飘去 走来走去
(12)立刻 起来
立刻欢呼起来 立刻叫起来 立刻跑起来 立刻唱起来
(13)又?又?
又大又红 又香又甜 又细又长 又大又圆
十五、词语搭配
的
翻滚的云海 可爱的笑容 漂流的纸船 好吃的谷粒 机灵的小鸟 péng松的羽毛 cuì绿的树苗 美丽的景象 快乐的节日 jiàn kāng的身体 xiàn mù的眼光 心爱的裙子 难忘的日子 yáo远的地方 火红的太阳 hán冷的北风 清chè的湖水
诚实的孩子 干净的教室 好看的电影 秋天的图画 绿色的田ye
地
大声地叫 仔细地看 亲切地问 赞许地说 不住地点头 沉着地操zòng 仔细地观chá 顺利地完成
紧紧地拥抱 深深地吸气 快活地成长 飞快地行shǐ
得
穿得美 跑得快 吃得饱 笑得甜 睡得香 来得迟 急得哭了 兴奋得跳起来
美丽的图画 金黄的灯笼 红红的脸颊 金色的波浪 燃烧的火把 勤劳的人们 闻名中外的风景区 秀丽的景色 陡峭的山峰
翻滚的云海 有趣的“猴子观海”
高高的山峰 著名的景点 奇形怪状的岩石
带刺的铠甲
许许多多的知识
粗心的小朋友、安静的小院 绿色的枝条 盛开的花儿
又香又甜的梦
静悄悄的教室 难忘的日子 难忘的一天
紧张的心情 激动的心情 慈祥的微笑 和蔼可亲的样子 平静的心情
各种各样的图形
满意的笑容
伟大的祖国
金黄的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲 美好的日子
激动的泪水
座美丽的城市 庄严的天安门 宽阔的广场 又宽又长的马路 绿毯似的草坪
来来往往的车辆 川流不息的车辆 绿树成荫的街道 鲜花盛开的公园
风景优美的公园
欢庆的锣鼓声 欢乐的海洋
无边无际的天空
美丽的雪景
洁白的棉花
细长的葫芦藤 雪白的小花 可爱的小葫芦
腰细细的 细细的腰 树枝绿绿的 绿绿的树枝 又细又长的枝条 弯弯曲曲的树枝 一身浅绿色的衣服 光秃秃的小枣树 小小的叶子 又大又红的枣子 一串串紫红色的葡萄
轻轻地吹伸出手臂 不住地啼叫 仔细地观察 亲切地说
怦怦地跳 高兴地点头 紧紧地握手 沉着地操纵 顺利地完成 仔细地看
不约而同地涌上街头
亲切地问 赞许地说
兴奋地走 尽情流淌 一遍遍高呼
惊奇地问
深情地说 自言自语地说 奇怪地问 慢慢地变黄 慢慢地转动 断断续续地流着 深深地吸气 使劲地吹 飞快地转动 不住地点头 高兴地笑了
高高兴兴地吃起来 温和地说 不好意思地笑了
急忙地跑 飞快地行驶 伤心地哭 迫不及待地爬上去
大口大口地吃起来
摇摇摆摆地走 踮起脚尖 消除疲劳 困得眨眼 热爱劳动 关心集体 响起一片掌声
冒着严寒 露出笑容 担负责任
申办奥运会
飘着雪花 铺着雪毯 披着银装
盯着小葫芦 收起纤绳
表示感谢
玩得很高兴
飞得无影无踪
三、近义词与反义词 (1)近义词
壮美-壮丽 美丽-漂亮 著名-出名/有名 中央-中心 非常-十分 盯着-注视 惊讶-惊奇 雪白-洁白 欢快-欢乐 假如-如果 喜爱-喜欢 牵挂-挂念 仿佛-好像 立刻-马上 宁静-安静 仔细-认真 接替-代替 欢庆-庆祝 辛勤-勤劳 凉爽-凉快 解除-消除 疲劳-疲倦 一直-始终 连忙-赶忙 周围-四周 常常-经常 悦耳-动听/好听 幸亏-多亏 沉着-冷静 普通-平常 渐渐-慢慢 缓缓地-慢慢地 不住地-不停地 纹丝不动-一动不动 (2)反义词
买-(卖) 退-(进) 快- (慢) 反-(正) 危险-(安全) 复杂-(简单) 美-(丑) 贫-(富) 冷-(暖) 恨-(爱) 虚假-(真诚) 冷漠-(热情) 认真—(马虎) 高—(矮)
朝-夕 方-圆 借-还 收-放 作-息
危险-安全 复杂-简单 虚假-真诚 冷漠-热忱 寒冷-温暖 进步-落后 骄傲-谦虚 失败-成功 雪白-漆黑 粗糙-光滑 痛苦-幸福 难过-开心 索取-奉献 紧张-沉着 细心-粗心 饥寒-饱暖 马虎-认真 白天-黑夜 肮脏-干净 保护-侵犯 闷热-凉爽 普通-特别 笔直-弯曲 暴躁-温和 困难-容易 喜欢-讨厌 敌人-朋友 开始-结束 难听-好听 黑暗-光明 热腾腾-冷冰冰 一心一意-三心二意
四、课内积累
(1)与景色或季节有关的: 景色宜人 山河壮美 秀丽神奇 依山傍水 山清水秀 风景优美 风景如画 风光秀丽 一饱眼福 春暖花开 春华秋实 春花秋月 绿树成阴 鲜花盛开 春色满园 花红柳绿 金秋时节 五谷丰登 层林尽染 天高云淡 秋高气爽 瓜果飘香 一叶知秋 秋风习习 晴空万里 大雪纷飞 奇形怪状 金光闪闪
(2)与团结有关的: 词语：助人为乐 雪中送炭 团结友爱 万众一心 齐心xié力 同甘共苦 谚语：请看课本，请多读多背，并会默写。
(3)与人有关的: 和蔼可亲 平易近人 满面笑容 与人为shàn
欢歌笑语 兴致bóbó 得意洋洋 人如海,歌如潮。
专心zhìzhì("专心致志"两个zhì字不同,都用拼音不会错!) 胸有成竹 奇思怪想 满不在乎 自言自语 议论纷纷 叫苦连天 迫不及待(不是"急") 指手画脚 四海为家 目不识丁 心直口快 张口结舌 目不转睛 有口无心 粗枝大叶
照样子写词语：
例：(风)景(优)美
金秋( )( ) ( )林( )染 春( )秋( )
五( )( )登 景色( )( ) ( )胜( )迹
鲜( )盛( ) ( )流不( ) ( )秋( )节 景( )宜(
)
天( )云( ) 景( )( )丽 (
)高气(
) 大雁(
)( ) 山 ( )( )美
( )华秋( ) ( )果( ) 香 ( )收冬( ) ( )名( )外 ( )光( ) 闪 四(
)为家
( )海(
)家
(
)(
)出 发 (
)形怪(
)
又(
)(
)甜 和蔼(
)(
)
各(
)各(
) (
)(
) 两 旁
绿(
)成(
) 不 约 而 ( ) 鲜(
)(
)开
风(
)优( ) (
)胜(
)迹 (
)流不(
)
(
)楼(
)厦
来来(
)(
)
不( )( )同 ( )有( )短 ( )有( )长 ( )长( )短 ( )( ) 益彰 ( )井( )天 ( )( )障目 ( )( )泰山 叫(
)连天
风景( )美
(
)楼 大 厦
无( )( )踪
(
)清( )楚
( )言( )语
( )心( )意 ( )神无主( ) ( )面( )方
( )颜( )色
( )牛( )毛 (
)仙过海 弯( )曲( ) 又( )( )长 ( )影( )踪 又( )( )红
一( )正( ) 二( )( )说 三( )二( ) 四( )八( ) ( )颜( )色 六( )无( ) ( )嘴( )舌 ( )仙 过( ) ( )牛 一( ) 十( )十( ) 议 论( )( ) 吞 吞( )( )
( )人( )乐 ( )中( )炭 ( )学( )术 引( )注( ) ( )致 勃( ) 百( )盛( ) ( )( )茁 壮 ( )苦( )天 ( )种( )样 ( 神 奇 迫( )( )待 ( )流 不( )
四( )为( ) ( )苗( )长 徒( )无( ) 瓜( )( )落 水( )渠 ( ) ( )边无( ) 自( )自( ) 接( )连 ( ) 精( )填( )
3、
1、地+动词：
满意地(
)
快活地(
)
伤心地(
) 顺利地(
)
亲切地(
) 骄傲地(
)
兴奋地(
) 飞快地( ) 甜甜地( ) 沉着地( ) 高兴地( ) 静静地( ) 仔细地( ) 惊奇地( ) 深情地( ) 赞许地( ) 悄悄地( ) 紧紧地( ) 轻轻地( ) 呆呆地( ) 牢牢地( ) 安稳地( ) 平稳地( ) 叽叽喳喳地( ) 摇摇摆摆地( )
( )地说 (
)地操纵着 ( )地回答 ( )地观看 ( )地完成 ( )地拥抱 ( )地笑了 ( )地吃起来
( )地点点头 ( ) 地问 ( )地看 ( ) 地等待
( )地跳起舞来 ( )地低语 ( )地成长 ( )地游戏 ( )地记 ( )地听 ( )地走
2、的+名词： 例：可爱的( 小猴子 )
( ))
满意的(
)快活的(
)温柔的(
)清澈的(
) 奇怪的(
)可爱的 ( ) 高大的(
)健康的( ) 羡慕的( )金黄的( )遥远的( )燃烧的( ) 红红的( )漂亮的( )巨大的( )勤劳的( ) 伤心的( )伟大的( )动听的( )火红的 (
) 慈祥的( )难忘的( )寒冷的 ( ) 平静的 ( ) 和蔼可亲的( )机灵的( ) 宽阔的( )快乐的( )
词语接龙：
1、父亲—( )—( )—( )—( )
2、看见—( )—( )—( )—( )
3、夜晚—( )—( )—( )—( )
4、理想—( )—( )—( )—( )
5、纸团—( )—( )—( )—( ) 给句子排队：
一、 排列下列错乱的句子，连成一段通顺的句子。
(一)
( )就把虾画下来。
( )看到虾在水里游啊游。 ( )觉得很有趣。
( )齐百石老爷爷小时候是个放牛娃。 ( )一天，他放牛回来。 ( )到水塘边洗手。
( )后来，他常常认真地画虾。
( )日子长了，齐百石画的虾跟活的一样了。
(二)
( )走了几步，他看到几个小同学正在打扫操场。 ( )下课了，小东在操场上玩。 ( )想着，他就走开了。
( )他连忙回头，不好意思地拾起了刚才看到的那团白纸。 ( )他想，这是谁扔的，真不讲卫生。
二年级语文上册期末阅读理解部分检测题
阅读短文回答问题。
1、一直游船在水面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
小洁坐在船头。她一边吃着面包，一边欣(xīn)赏(shǎng)两岸的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑。 1 短文共有( )几个自然段。
2 请用 ﹏﹏ 画出描写小洁动作的词语。
3 请用 画出描写浪花颜色和波纹样子的词语。 4 文中写山石像 、 、 、 。
词语运用范文第4篇
1、选下列加点字注音全对的一项( )。(3分) A、震悚(sǒnɡ) 荒谬(miù) 溃退 (kuì) 锐不可当(dànɡ) B、要塞(shāi) 尴尬(ɡān) 惊骇 (hài) 歼灭(jiān) C、颠沛(pâi) 幽咽(yàn) 诘问(jí) 差使(chāi ) D、阡陌(qiān) 举箸(zhù) 寒噤(jìn) 仄歪 (zâ)
2、请用横线画出下面词语中的错别字，并将改正的字规范地写在田字格中。(4分) 名副其实 铸剑为犁 长途拔涉 谈笑风声 响彻云宵 触目伤怀 郑重其事 眼花潦乱
3、下列句中划线的字解释不正确的一项( )(3分) A、典质(抵押) 举箸 (筷子) 宜乎众矣 (应当) B、清涟(清水) 惧惮(害怕) 便扶向路(沿，顺着) C、鸿儒(大) 干戚(盾牌) 无人问津(唾液)
D、绥靖(安抚，平定) 叹惋(感叹) 触目伤怀 (心)
4、 下列句子中划线的词语运用正确的是( ) (3分) A、 马群里的一匹枣红马冲过来了，震悚了前面的一辆皇冠车。 B、 张经理为了改进企业管理，异想天开地制定了许多规章制度。 C、 他的“人物分析”被老师批了个荡然无存。
D、 为成功举办2008年奥运会，志愿者们废寝忘食地工作着。 【知识讲解】
一、字、词篇 第一单元
锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wãn)乡 聿(yù)鄂(â) 豫(yù) 阻遏(â)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zâ)歪(wāi) 张皇(huáng)失措 尖利 能耐 央告 转弯抹角 月明风清 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng) 颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiâ) 赃物 制裁 荡然无存 纳粹(cuì) 肃穆 荒谬(miù) 健忘 第二单元 谋(mïu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiâ)察察(chá) 絮(xù)说 顺顺流流 辟(pì)头 苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 图赞 懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā) 诘(jiã)问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù) 典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 拭(shì)擦 颓(tuí)唐 触目伤怀 琐屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xiâ) 凹凼(dàng) 尴(gān)尬 (gà) 烦躁 微不足道 大庭广众 杨绛(jiàng) 塌(tā)败 默存 伛(yǔ) 翳(yì) 滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuî) 攥(zuàn) 荒僻(pì) 取缔(dì) 骷髅 克扣 接济(jì) 唏(xī)嘘(xū) 稀罕 噩(â)耗 呵斥 焦灼(zhuï) 伎(jì)俩(liǎng) 颠(diān)沛(pâi) 吊(diào)唁(yàn) 文绉绉(zhōu) 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福 第三单元
郦(lì)道元 匀称(chân) 佥(qiān) 惟妙惟肖(xiào) 雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇 巧妙绝伦 刹(chà)那 驻(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史诗 轩(xuān)榭(xiâ) 胸中有丘壑(hâ) 嶙(lín)峋(xún) 广漆(qī) 败笔 镂空(lōu) 蔷薇 因地制宜 重峦叠嶂(zhàng) 斗拱额枋(fāng) 藻井 御(yù)道 磬(qìng) 鎏(liú)金 雍(yōng)正 攒(zǎn) 鳖(biē)头 琉璃 蟠(pán)龙 中轴线 金銮殿 天井 伧(cāng)俗 得体 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 雅俗之分 第一单元课文分析 一 新闻两则 毛泽东
1、《人民解放军百万大军横渡长江》导语：人民解放军百万大军从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。西起九江，东至江阴，均是人民解放军渡江区域。(从中可以看出人民解放军的兵力，战况，战线。)
2、《中原我军解放南阳》导语：在人民解放军伟大的胜利的攻势下，南阳守敌王凌云于四日下午弃城南逃，我军当即占领南阳。
3、新闻常识： ①六要素(也就是记叙要素)：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。②结构的五个部分：即标题、导语、主体、背景、结语。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示了新闻的核心内容;主体是新闻的躯干，它用充实的事实表现了主题，是对导语的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时暗含在主体中。
4、①时间：1949年4月20日—1949年4月22日 ②地点：西起九江(不含)，东至江阴 ③人物：人民解放军百万大军 ④原因：解放全中国 ⑤经过：三路大军渡江情况 ⑥结果：顺利渡过长江
5、①时间：1948年11月4日下午 ②地点：南阳 ③人物：中原我军 ④原因：我军胜利的攻势下 ⑤经过：我军击败蒋军，建立了七个根据地，实行减租减息 ⑥结果：敌人节节败退，我军几乎解放全河南 二 芦花荡 孙犁
1、选自《孙犁文集》，本文是孙犁的“白洋淀故事之二”“之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。孙犁：小说家，散文家，其清新的文风被称为“荷花淀派”。
2、老头子：外貌描写，行动、语言等描写。
3、老头子：老当益壮，充满活力，精干坚韧，智勇双全，出奇制胜，爱憎分明，爱国，过于自信和自尊(性格核心)。
4、写景的作用：渲染环境气氛，烘托人物的精神世界，加强抒情韵味。
5、重点：①景物描写 ②人物性格：爱国抗日，自尊自信，爱憎分明，智勇双全。 三 蜡烛 西蒙诺夫
1、西蒙诺夫(1915-1979),苏联作家。
2、主题：讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情，赞美了跨越国界、情同母子的深情和战斗的友谊。
3、感动的原因：①老妇人年老体弱，掩埋烈士非常吃力 ②环境很危险，炮火连天 ③点在坟头的蜡烛有特殊意义 ④老妇人像掩埋亲人一样掩埋烈士
4、记叙的线索：炮火 为人物活动设置了一个典型环境，写出了德国人的疯狂，突出了老妇人的不顾生死、临危不惧
5、黑色大围巾 表示了沉痛哀悼的感情
6、老妇人的动作 爬 跪 说明了她年老体弱，行动不便 四 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信
1、选自《雨果文集》 雨果(1802-1885)法国作家 代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。
2、巴特农神庙：希腊最负盛名的古建筑，位于雅典卫城之上，原为供奉雅典娜女神的神庙。
3、伏尔泰：法国思想家，著有哲理小说《老实人》《天真汉》。
4、雨果的态度、立场：谴责英法联军的强盗行径，同情中国所遭受的空前劫难。
5、课文结构：1-4段 赞美圆明园 5-10段 谴责侵略者
6、更彻底，更漂亮„„丰功伟绩!收获巨大!(反语)
五 亲爱的爸爸妈妈
1、萨特(1905-1980)，法国哲学家，作家，评论家，有哲学著作《存在于虚无》等。
2、凄风。苦雨。天昏。地暗。(渲染氛围，无限悲哀)
3、悲哀：残酷的历史使人悲哀
4、美丽：人民不忘历史，成千上万的人来纪念死者
5、真实：眼前所见一切
6、荒缪：47年前纳粹认为种族有优劣之分，已优等民族自居，要消灭劣等民族。
7、迪桑卡的诗(对德国法西斯暴行的最深刻的控诉)
8、明赫白：真诚的忏悔
9、日本人：自私的狡辩
第二单元课文分析 六 阿长与《山海经》
1、选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》)。
2、本文写了：①阿长称呼的由来②“大”字睡相③元旦的古怪仪式④买《山海经》★⑤一些繁琐的道理⑥讲“长毛”的故事★
3、阿长：①对孩子倾注一片心血的人②一个不幸而又热望一生平安的劳动妇女③一个没有文化的粗人，却是民间文化的载体(如吉利文化，避讳修辞，珍惜劳动成果，讲究形象)
4、描写阿长：外貌、语言、行动、神态。
5、“我”的心理：对阿长的隔膜和轻视。 七 背影
1、选自《朱自清散文全集》。朱自清(1898-1948)，字佩玄，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。
2、本文抒发了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念之情。
3、背影的四处描写：①开门见山，有一种浓厚的感情氛围②望父买橘③父子分手④呼应开头，作者对老夫的思念之情不能自已
4、父亲的外貌描写：穿戴→照应开头所写家境;与我的紫毛大衣形成对比。
5、“我”用自己的情感烘托父亲的背影，我的情感：激动，感激，感动，心疼，愧疚„„
6、流泪：徐州奔丧——悲哀之泪 望父买橘——感动之泪 父子分手——惆怅之泪 别后思父——伤心之泪 八 台阶
1、选自小说集《台阶》。
2、旧台阶(1-6) 三级 青石板 地位低 新台阶(18-29) 九级 水 泥 地位高
3、父亲的性格：倔强，勤劳，坚强，俭朴，谦卑
4、作者对父亲的感情混杂了敬仰，赞叹和同情。 九 老王
1、选自《杨绛散文》杨绛散文集：《干校六记》《将饮茶》 译有《堂吉柯德》
2、镶嵌：比喻，夸张，强调了老王步履维艰，身体僵直
3、强笑：准确而含蓄，透露了老往自己变成这个样子，还送东西老谢我们，心里又说不出的辛酸和感激。
4、那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍：一个社会有幸运者和不幸者，幸运者有责任去帮助不幸者，关注他们的命运，改善他们的处境，让他们过上好日子。作者之所以“愧怍”因为作者作为幸运者对老王的关心还不够。
5、生活情况：①职业，谋生手段 ②生理缺陷，谋生的困难 ③居住条件差
6、交往的事：①带送冰块 ②送钱先生上医院不收钱 ③临死前送香油和鸡蛋
7、老王：老实厚道，心地善良，知恩图报，孤苦伶仃。
8、“前任”：大词小用，用词简洁之至，且又风趣。
9、杨绛全家有人道主义思想，有平等观念。 十 信客
1、选自《秋雨散文》。信客，乡村过去没有邮局，对外通信往来主要靠从事这种特殊职业的人。
2、余秋雨著有《文化苦旅》《山居笔记》《秋雨散文》《千年一叹》《文明的碎片》。 余秋雨的写作风格：典雅，质朴，畅达
3、本文写了信客从业缘起，信客生涯，转业之后
4、信客生涯：①新老信客谈从业之苦(总领) ②工作繁忙 ③传递噩耗，料理后事，送遗物 ④代写书信
5、本文概括地写了信客在谋生者死后当代理人，具体地写了一次遭诬陷的事
6、信客：诚实无私，任劳任怨，克尽职守，待人宽容，善良厚道，通达世理
7、老信客 略写 暗线写老信客一生命运 赞赏和同情
8、 年轻信客 详写 明线写年轻信客生涯 赞颂和褒扬
第五单元理解性默写 《桃花源记》
1、基础知识 文学常识 《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑(今江西九江市)人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。 【一词多义】[中] ①年间。(晋太元中)②中间。(中无杂树) [志] ①标记。(寻向所志)②做标记。(处处志之)
[为] ①(wãi)作为(武陵人捕鱼为业)②(wâi)对，向。(不足为外人道也) [寻] ①寻找。(寻向所志)②随即，不久。(寻病终) [闻]①听说。(村中闻有此人)②听到的事情。(具言所闻) [舍]①(shě)舍弃，放下。(便舍船)②(shâ)房舍。(屋舍俨然) [作] ①劳作。(其中往来种作)②做。(设酒杀鸡作食) 【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。[开朗]古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。[无论]古：不要说，(更)不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。[如此]古：像这样。今：这样。[不足]古：不值得。今：不充足;不满。
【词类活用】[异]感到诧异。[穷]尽，有走完或穷究根源之意。[尽]完，文中有消失之意。 【通假字】[要]通“邀”，邀请。 【成语】[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。[无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。 [世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 理解探究：
(一)用原文语句回答：
1、描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
2、描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。
3、描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食;村中闻有此人，咸来问讯;余人各复延至其家，皆出酒食。
4、表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
5、表现人民生活恬适的句子：往来种作;黄发垂髫并怡然自乐。
6、表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。
7、表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。
8、表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。 迁移拓展：
1、与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么?豁然开朗。
2、你怎样看待陶渊明笔下的理想社会?
它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义;但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。
3、渔人是个怎样的人?写渔人有怎样的作用?渔人背信弃义、不守诺言。 写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会;另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。
4、针对第二段语句作简要评注。
本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。“黄发垂髫”又运用借代修辞，增强了语言表现力。
词语运用范文第5篇
1.平列并列：平列并列表示相关的几件事情或几个方面同时并存。 2.对照并列：对照并列表示两种情况或两件事情相对或相反。 3.解注并列：常用关联词有“这就是说、换句话说”等
关联词有：有的……有的、一方面……一方面、有时候……有时候、那 么……那么、既然……又、一边……一边、也、又、还、同时、……又……又…… 、……一面……一面…… 、……有时……有时…… 、……一会儿……一会儿…… 、……既……又…… 。
二、选择关系：分句之间的关系是分列几种情况，要求从中选择一种。常用“与其……孰如”、“其……其”、“非……则”、“且”、“抑”、“将”等关联词语，也有不用关联词语的。 几个分句分别说明几种不同的情况，并表示从中有所取舍。
选择复句可以分为两种情况：已定选择和未定选择。 关联词有：是……还是、或者……或者、不是……就是、要么……要么 、与其……不如、宁可……也(决)不、……不是……就是…… 、……或是……或是…… 、……宁可……也不…… 、……还是…… 。
三、转折关系：转折复句中(又叫主从关系复句)，前面的分句说出一个意思，后面的分句则说出与前一分句相反、相对或部分相反的意思。
转折复句的特点
1.句法结构上互不包含.
2.关联词语是复句重要的语法标志. 3.停顿是复句分句和分句之间的重要标志 关联词有：可是、但是、虽然……可是、虽然……但是、尽管……还、 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)……但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然 而、只是、不是...而是.........、尽管……可是…… 、虽然……但是…… 、……却…… 、……然而…… 。
四、因果关系：指正句和偏句之间是原因和结果的关系的句子。偏句说明原因，正句说明结果。一般是偏句在前，正句在后。因果复句分为说明因果句和推论因果句两类。 关联词有：因此、因为……所以、既然……就、因为(由於)……所以(因 此、因而)、之所以……是因为、既然(既)……就(便、则、那么)、因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……。
五、条件关系：条件复句中分句之间的关系是条件和结果的关系。
偏句提出一种真实或假设的条件，正句说明在这种条件下所产生的结果。
条件复句分为一般条件句和无条件句两类 偏句提出条件，正句指出这种条件产生的结果。
一般条件句又可分为充足条件句和必要条件句。
①充足条件句：偏句是正句的充足条件，正句表示这种充足条件所产生的结果。
②必要条件句：偏句是正句成立的必要条件，缺少了必要条件，正句提出的结果就无法成立。
无条件句：偏句排除一切条件，正句表示无论在什么情况下都会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据。
无条件句必须成对使用关联词语，常用的合用关联词语有：
“无论(不论)(不管)(任凭)……都(也)(还)(总)(总是)”等
关联词有：只要……就、只有……才、凡是……都、不管……总、只有 ……才、除非……才、只要……就、无论 (不论、不管、任凭)……都(也、还) 、只要……就…… 、只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 。
六、递进关系：递进复句由两个或两个以上的分句相连，后面分句所表示的意思比前面分句更进一层。分句之间的顺序固定，不能随意变动。 递进的类型
①一般递进: 复句的两个分句都表示肯定。 一般递进常用的关联词语有“而且、并且、甚至、更、还、不但/不仅/不光/非但……而且/还/也/又/更、不但/不但不... 反而/相反还"等;
②衬托递进：前面分句表示否定，是后面分句的衬托，后面分句的意思更进一层。衬托递进关系常用“尚且、何况、反而、尚且……何况、别说……连/就是”表示。
关联词有：不但……还、不仅……还、除了……还有、不但……而且、 不但 (不仅、不光)……而且(并且)、不但……还(也、又、更)、何况、而且、况且 、尤其、甚至、……不但……而且…… 、……不仅……还…… 、……不但不……反而…… 、……连……也…… 、……何况…… 、……甚至…… 。
七、假设关系：假设复句，一般由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。常用的关联词语有“如果”“假如”“假若”“倘若”“要是”等，它们常和副词“那么”“就”“便”等配合使用。
假设复句分为一致假设复句和让步假设复句两种类型。
1、一致假设复句：指分句所表示的假设和结果是一致的，如果假设成立，结果就成立。
一致假设复句常用的关联词语有：
单用：“就、那就、那么、那、则、便、的话”
合用：“如果(假设、假如、假若、假使、倘若、倘使、要是、若是、若、万一)……就(那就、那么、那、则、便)”。
2、让步假设复句
前一分句先提出一种假设的事实，并且退一步承认这种假设的真实性，后一分句转而述说相反或相对的意思。
让步假设复句常用的关联词语有：
单用：“也、还”;
合用：“即使(即便、就是、就算、纵使、纵然、哪怕)……也(还) “再……也”。
3、一致假设与让步假设的区别
一致假设与让步假设的区别在于：一致假设中条件和结果总是一致的，而让步假设则不强调一致;一致假设的偏句重在假设，而让步假设中偏句被当作一种事实陈述，假设的意味较轻。
关联词有：如果……就、要是……就、即使……也、哪怕……也、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)……那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使) ……也(仍然、还是) 、如果……就…… 、假使……便…… 、要是……那么……。
八、取舍关系中的关联词有：宁可……也不、与其……不如、
词语运用范文第6篇
1.知识积累
(1)正确理解词义
词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。
凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。
引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。引申为程度不深(他的功底浅);引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅);引申为颜色淡(浅蓝色)。学习过程中要记住本义，学会引申。
比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受;而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方;本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。
了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。
(2)词语的感情色彩
褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。壮丽谦逊刚强。 贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。奸诈卑劣渺小。 中性词：不带褒贬感情色彩的词。结果状况配合方法。 (3)辨析近义词 ①从意义方面来辨析
★词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。
★词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。
★词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。
②从色彩方面来辨析
★感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。
★语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。
③从用法方面来辨析
★搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。
★语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。
(4)正确使用成语
考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种。
①望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。
②意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。
③张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。
④色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。
(5)填充关联词语的方法
①所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。
②在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。
③如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句;二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。
2.考点扫描
(1)辨析多义词、同义词、反义词;(2)了解词语的感情色彩;(3)理解词语在具体语境中的含义和作用;(4)在理解词义的基础上正确运用词语。
★对词语的考查有如下特点：(1)由原来直接考查词语的释义变为以考查词语在上下文中的含义为主;(2)对同义词的考查，重在比较辨析;(3)加大成语考查的力度。
★要特别注意以下几点：(1)把基本课文下有注释的词看一看，有重点地记一记，做些积累。(2)辨析同义词要从词义范围大小、程度轻重、感情色彩、使用对象和搭配关系方面进行区别。(3)运用一些有关解释词义的知识解释词语。(4)要学会在一定的语境中揣摩、理解词语的意思，因为，词的感情色彩有时取决于一定的语言环境，褒义词可带上贬义，贬义词也能带上褒义。(即：褒义贬用;贬义褒用)如狡猾、标致等。
3.技巧点评
要解答好这类题，首先要重视平时对词汇的积累，尤其对词义的用法要有准确的理解和掌握。其次，应对不同的题型采取不同的解答方法。如词语运用性选择题，可以从四方面入手：①注意题干显示测试要求的关键性词语;②快速浏览句子，了解句子的基本意思;③把备选词语进行相互比较，找出其细微差别;④根据提供的语境推敲备选词语，以确定恰当的选项。再如，解答结合语境理解某一词语的确切含义这类试题，也应注意三点：①准确把握题干所示的语境;②准确判断词语在特定语境下的特定含义;③把词语的语境含义放到它所在的语境中去检验，保证其使用的准确性，若在句子中渗透词语的考查，还须学会修改病句，弄清词语间的搭配关系。
1、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在田字格里。 (1)赋予
(2)花枝招展
(3)雍荣典雅
(4)变卖典质 (5)蜂涌
(6)意味深长
(7)因地制宜
(8)痛心疾首 (9)辍学
(10)不功自破
(11)通情达礼
(12)正宗嫡传
2、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后按顺序改正在田字格里。 (1)瑰宝
(2)玉树琼枝
(3)错落有至
(4)碌碌无为 (5)骄健
(6)眼花缭乱
(7)漫不经心
(8)顶力相助 (9)祈祷
(10)辨伪去妄
(11)敷衍塞职
(12)众志成城 改
正
3、下列词语中共有4个错别字，一一找出打“×”，然后改正
(1)挑拨离间
(2)烂竽充数
(3)我行我素
(4)改邪归正 (5)再接再厉
(6)不记其数
(7)走投无路
(8)自出心裁 (9)大肆渲染
(10)错落有致
(11)万事俱备
(12)以身作责
4、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。
咳不容缓
巧妙绝伦
焕然一新
就地取才
交头接耳 见意思迁
甘拜下风
姹紫嫣红
千头万序
老奸巨猾
5、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。
慢不经心
伸张正义
叹为观止
抑扬顿挫
燥动不安 相形见拙
万世景仰
望文生义
前扑后继
司空见惯
6、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。
孜孜不倦
韦编三绝
德高望众
百折不挠
晴天霹雳 因地置宜
趋炎负势
一窍不通
无边无垠
丰功伟迹
7、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。
新陈代谢
分道扬镳
不惜功本
驰名中外
一愁莫展 悬梁刺股
无精打采
言简意该
融汇贯通
郑重其事
8、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。
戒骄戒躁
遗失启示
惟妙惟肖
汗流浃背
销声匿迹 自出新裁
荼毒生灵
远大报负
节衣缩食
相题并论
9、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。
刁虫小技
恬不知耻
无原无故
甘拜下风
敝帚自珍 风糜一时
沾沾自喜
无微不致
防微杜渐
煞有介事
10、下列词语中有四个错别字，用横线画出，并改正。
声色俱厉
取义成仁
暄宾夺主
潜移墨化
诲人不倦 穿流不息
赴汤蹈火
三顾茅庐
两全其美
稳操胜卷
11、下列没有错别字的一项是(
)
A、书籍
迫不急待
深恶痛疾
铤而走险 B、急躁
大事渲染
谈笑风声
自力更生 C、端详
讳疾忌医
一鼓作气
改邪归正 D、按装
提心吊胆
莫名其妙
不耻下问
12、选出有错别字的一项
A、滥竽充数
精神涣散
再接再厉
贻笑大方
B、脍炙人口
情不自禁
墨守成规
锐不可当 C、提纲挈领
无济于事
风声鹤唳
陈词滥调 D、故弄玄虚
专心致志
惹事生非
具体安排
13、下列句中加点词语使用不当的一项是(
)
A、我国加入WTO之后，“诚信”成为全社会关注的热点话题。
B、远处奇峰叠翠，水中倒影如墨，让人领略到如诗如画的山水之美。 C、本届全国书市上亮相的不少作品，文质兼美，引人入胜。 D、晚会结束前，她献上了一曲〈〈烛光里的妈妈〉〉，唱得栩栩如生。
14、下列句中加点词语使用不当的一项是(
)
A、 那是游子内心深处的胡琴，穿越千山万水千年万载的空间和时间，永不停息地在我们心头奏响。
B、 对每个人来说，世界就如在第一天那样新颖。对于用双眼去观察的人，它充满了前所未知的新奇事。
C、 只要自己肯在“勤”字上下工夫，朝着美好的目标自告奋勇地走下去，是可以成大器的。
D、每个人的生活都充满阳光，多姿多彩，倘为鸡毛蒜皮而斤斤计较，那就失去了生活的意义。
15、下面语句中成语运用有错误的一项是(
)
A、
小强的动人事迹，经过老师的大事渲染，成了校园里的热门话题。 B、
置身于美丽的大自然中，和煦的春风扑面吹来，他感到心旷神怡。 C、
贝多芬以他的严谨、雍容、博大，使我佩服得五体投地。
D、
我们必须正确看待自己，既不能妄自菲薄，也不能妄自尊大。
16、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文后方格内。
有书为伴，孤独也是一种xiǎng 受，深刻而丰富;闲暇将zhuó有成效;yōu静将变得烂漫多彩;嘈杂也可以变得宁静和xié
17、下面语句中成语运用有错误的一项是(
)
A、这位作家对自然界进行了细致的描绘，各种动物在他的笔下无不栩栩如生，诗情洋溢。 B、 文章有声有色地向读者讲述了两个故事，把两个大草包的丑恶嘴脸，揭露得淋漓尽致。 C、由于缺乏相当的华夏文化背景知识，外国人翻译中国作品，有时会望文生义。
D、随着他位高权重，周围巴结奉承的人越来越多，时间长了他就认为是小事一桩，犯不着太认真，也就不以为然了。
18、下面语句中成语运用正确的一项是(
)
A、
他办事不与人商量，喜欢自出心裁，不考虑后果，常常妨害大家的利益。
B、
吴银在当选班长那天的班会上，振振有词地发表就职演说，受到大家的一致好评。 C、
学校篮球队在区内取胜后，又在市里夺冠，现在已经偃旗息鼓，回到了学校。
D、
我们严正警告吕秀莲：莫以为挟洋就可以妄自尊大，就能够肆无忌惮地分裂祖国。
19、下面语句中成语运用正确的一项是(
)
A、
乒坛小将刘国正在48届世乒赛上一鸣惊人，以4：3淘汰了男子单打头号种子选手波尔。
B、
初三(2)班全体同学刻苦钻研，合作探究，同学间相互不耻下问，形成了良好的学风。
C、
阿尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。
D、
桌凳坏了，有人悄悄修好;地上有纸屑，有人随手捡起„„同学们对身边小事无所不为。
20、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(2分) A.世界卫生组织的官员说，“非典”疫苗在最近几个月内问世是不言而喻的。
B.6月1日，三峡工程下闸蓄水了，人们通过电视转播目睹了这一前所未有的壮观。 C.他无论在什么场合说话都咬文嚼字,这种认真的态度是值得提倡的。 D.走进书店，各种各样的中考辅导资料令考生和家长应接不暇。
21、下面语句中成语运用恰当的一项是(
)
A、中国足球队首次征战世界杯，各种新闻媒体连篇累牍，竟相报道，佳作纷呈。
B、西部打开发将改变“孔雀东南飞”的状况，使西部地区的潜在优势有了出人头地的一天。 C、那教练是个减肥专家，他的理论让小李茅塞顿开。
D、有的学生无视学校金科玉律，迷恋网上游戏聊天，实在令人担忧。
22、下面语句中成语运用有错误的一项是(
)
A、然而，我们的文学正是一步一步地从那个可爱的岁月，那个不可理喻的氛围里走出来。 B、“欲写龙湫难下笔，不来雁荡是虚生”，当游览到雁荡山大龙湫瀑布时，人们真有钟乐此不疲，不愿离去的感觉。
C、他的煽情本领真可谓一绝，任凭我等小辈怎么“克隆”，也难以望其项背。 D、陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。
23、下面语句中成语运用有错误的一项是(
) A、 帮助学生“砍断自卑的枷锁”，是教师义不容辞的职责。
B、 作文，要写真情实感;作文联系，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
C、 全厂涌现出四个先进集体，一百多个先进个人，可歌可泣的事迹不胜枚举。 D、70多岁的竺可桢，仍然孜孜不倦地进行科学研究。
24、符合题意的一组成语是(
)
啄木鸟要想吃到虫子，就应该飞到树上去，而它却飞到刚刚架好的电线杆上，其结果是永远
吃不到虫子的。这正是：(
)
A、 粗心大意
见异思迁
B、 南辕北辙
缘木求鱼 C、碌碌无为
痴心妄想
D、并行不悖
徒劳心力
参考答案：
1、荣-容
涌-拥
功-攻 礼-理
2、至-致 骄-矫
顶-鼎 职-责
3、烂-滥 记-计肆事 责-则
4、咳-刻 才材 意-异 序-绪
5、慢-漫 燥-躁
拙-绌
扑-仆
6、众-重
置-制
负-附
迹-绩
7、功-工
愁-筹 该-赅
汇-会
8、示-事
新-心
报-抱
题-提
9、刁-雕 原-缘 糜-靡致-至
10、暄-喧 墨-默 穿-川
卷-券
11、C
12、
13、D
14、C
15、A
16、享 卓 幽 谐
17、D
18、D
19、A 20、B
21、C
22、A
23、C
24、B
一、选词·释义
1、(04嘉兴)填入下列句子横线上的词语最恰当的是(
) (1)圣母殿宽七间，深六间，极为
，却无一根柱子。
(2)在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们的心灵中最
的一个角落——人的自尊心。 (3)著名作家叶文玲曾经满腔热情地
中中学生：“不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。” A.宽敞
敏感
告诫 B.宽敞
敏锐
训诫 C.宽阔
敏锐
告诫 D.宽阔
敏感
训诫
此题考查同义词的辨析。所以考生要准确理解各词的意思和
2、(03嘉兴)下列句中画横线的成语使用正确的一项是(
) A.这次艺术节办得栩栩如生，全校师生交口称赞。
B.执法部门要善于虚张声势，使假冒伪劣产品无藏身之地。 C.老师几句点评，使我茅塞顿开：“啊，这篇文章原来还有这么深刻的内涵。” D.我们每年都在家乡植树，现在，那里的树已是鳞次栉比，鸟儿也回来了。
3、(04长沙市)结合语境，选出下列句子中画横线的词语解释有误的一项(
)
A.今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。(黑马：指出人意料的获胜者。)
D.“豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。
(豆腐渣：指质量差。)
c.民办高校争吃“教育蛋糕”。
(蛋糕：喻经济利益。)
D.小轿车的车价会不会高台跳水?
(跳水：指一项水上体育运动项目。)
4、 (04年杭州市)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(
)
①要进一步采取有力措施，有效
投资过快的增长势头，保持经济平稳发展。
②城管部门要增强城市管理工作的责任感，切实
好城市管理工作的重要职责。
③杭州作为旅游城市，以其
的人文景观和绚丽的自然风光吸引着国内外游客。
A.阻止
履行
丰厚
B.遏制
奉行
丰富
C.遏制
履行
丰富
D.阻止
奉行
丰厚
5、(04年杭州市)下列句子中加点的成语使用正确的一项是(
)
A.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。
B.一方困难百方支援，被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。
C.这么好的天气去郊游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。
D.凡是优秀的演员，总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。
6、(04无锡)依次填入下列句中横线上的成语，最恰当的一组是(
) (1)他的文章写得
，让人一看就明白。
(2)真是话长纸短，一时
。
(3)听他那
的谈话，真让人感到无聊。
(4)他说话风趣，
，让人感到很富有哲理性。 A.言必有中
言路闭塞
言不由衷
言犹在耳 B.言必有中
言不尽意
言不及义
言犹在耳 C.言简意赅
言不尽意
言不及义
言近旨远 D.言简意赅
言路闭塞
言不由衷
言近旨远
7、(03无锡)依次填入下面句中横线处最恰当的一组词语是(
) (1)河畔
的防风林，像绿色长城保护着果树和成熟的庄稼。 (2)在这
的平原上，粮食平均亩产量比去年增长三成左右。 (3)我国是一个幅员
，物产丰富的国家。 A
宽阔
辽阔
广阔
B
宽阔
广阔
辽阔
C.广阔
宽阔
辽阔
D.辽阔
宽阔
广阔
8、(04郑州)句中画线词语的感情色彩发生了变化的一项是 A.我每次去受审的时候，他都用慈爱的目光送我。
B.如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现多年梦想，大有作为之时吗? C.就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。
D.我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了。
9、(04沙市)句中画横线的词语使用不恰当的是( )
A.听到敲门声，我和妈妈不约而同地跑去开门。准是爸爸出差回来了。可开门一看，是查水表的王叔叔。
B.学习成绩的提高得有个循序渐进的过程，想一口吃成个胖子，那是不切实际的。
C.目前，一些厂商在广告上弄虚作假，对自己的产品大肆渲染，以此误导群众，骗取不义之财，这也是一种违法行为。
D.日本军国主义者所发动的侵华战争给中国人民带来了深重的灾难，可是日本文部省却别具匠心地一再修改日本中小学课本，掩盖战争罪行。
(04湖州)下列句子中画横线的词语的感情色彩为贬义的一项是(
) A.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 B.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 C.问问精通时事的人，答到：“那是在学跳舞。”
D.鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。
(04南阳)北下列句子中画横线词语的意思完全相同的一项是(
) A.他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!
B.人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。 C.母亲是个好劳动。母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。 D.你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来。
12、(04十堰)画线词语在句中含贬义色彩的是(
)
A.对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
B.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
C.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
D.我喜欢海， 溺爱着海，尤其是潮来的时候。
13、(04恩施)填入下面语段空白处最恰当的一组词语是(
)
那兴安岭上起伏不断的茫茫林海，那开满斑斓多彩的无名花儿、长满
奶油草的呼伦贝尔草原，以及举手可以接天的险峻的华山。曾给人多少有趣的遐想，曾激发多少变换的感情。走近看时，原来是树身上布满了
的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得
的苏堤更加绿了几分。
A.绿油油
绿茸茸
绿莹莹 B.绿沉沉
绿莹莹
绿油油 C.绿茸茸
绿莹莹
绿油油 D.绿莹莹
绿油油
绿茸茸
14、(04年杭州)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(
) ①中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪
，获得了海冰变化的第一手资料。 ②中国政府一贯致力于世界和平
与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。 ③春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更
出迷人的风姿。 A.监测
维护
显现B.检测
维护
显见 C.检测
维持
显现D.监测
维持
显见
15、(04年天津)根据情境限制，在下面句子空白处填入的词语最恰当的一项是(
) 今年
4、5月份，SARS病毒突然袭来。为最终战胜病魔，我国医护人员和科研工作者在积极谋求国际合作的基础上废寝忘食，日夜攻关，所取得的
为世人瞩目。 A.成果B.结果C.后果D.结局
16、(04年盐城)依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是(
) ①六七十岁的老人尚且这样认真地学习电脑，
我们这些年轻学生呢? ②十六大报告指出：扩大就业是我国当前和今后长时期重大而
的任务。 ③为了保护消费者的合法权益，最近市工商局清查并
了一批假冒伪劣商品。 A.况且
艰苦
销毁B.何况
艰苦
烧毁 C.何况
艰巨
销毁D.况且
艰巨
烧毁
17、(04淮安)依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是(
) ①三峡库区蓄水后，人们将看到“高峡出平湖”的壮丽
。
②我国第三颗北斗导航定位卫星发射升空，
了我国航天事业的又一新篇章。
③销声匿迹数十年的国家一级保护动物黑鹳、白鹤和雪雁等20多种
鸟类，最近陆续出现在黄河入海口。
A景致
揭穿
珍稀B情景
揭露
珍奇 C景观
揭开
珍稀D景致
揭露
珍贵
18、(04年泰州)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(
)
(1)战争、流疫与经济衰退往往会干扰全球化进程，从而威胁人类和平与繁荣的
，对此不能不予以高度关注。
(2)美国希望在伊拉克建立类似的民主制度为在中东地区推行政治改革
样板。 (3)单位、社区、村镇、家庭都在承担清洁环境、
陋习的责任。 A中止
树立
革除B终止
竖立
革除 C终止
树立
祛除D中止
竖立
祛除
19、(04安徽)依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一组是(
) ①孙小龙模仿赵本山的表演真是
，让大家不时地捧腹大笑。 ②经过长时间的试验，主要问题一一解决，其它问题就
了。 ③这部
的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。
A①惟妙惟肖②不攻自破③得天独厚 A①栩栩如生②不攻自破③匠心独运 A①栩栩如生②迎刃而解③得天独厚 A①惟妙惟肖②迎刃而解③匠心独运 20、(04年北京)依次填写关联词语都正确的是(
) 三峡工程完工以后，( )可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，( )可以使万吨级船队溯流而上直达重庆，( )为西南腹地经济的发展提供了条件。 A.既
又
从而B.因为
所以
而且 C.既
所以
从而D.因为
又
而且
21、(04年南阳)句中画横线的成语使用不恰当的是(
) A.等得不耐烦的父亲对儿子说：“看你妈出个门还得打扮半天，真是麻烦——让她深居简出还挺不容易!”
B.竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲虫，船工小心翼翼地撑着筏子，惟恐它被巨浪打翻。
C.五岁的小侄子戴着大檐帽，别着玩具枪，煞有介事地在房间里巡视，那模样真是让人忍俊不禁。
D.为了筹建南极长城站，他呕心沥血;长城站落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
22、(04年哈尔滨)下面句子中画横线成语使用不恰当的一项是(
) A.费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先。
B.上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗的用人机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业的面貌容光焕发。 C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D.托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦。
23、(04年盐城)下列句子中画横线的成语使用恰当的一项是(
) A.在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。 B.“非典”疫情得到控制后，公园里到处是游玩的人，天黑了还不绝如缕，热闹极了。 C.第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。 D.某些国家借搜查大规模杀伤性武器之名，行掠夺石油资源之实，真可谓是事半功倍。
24、(04年杭州)下列句子中画横线的成语使用正确的一项是(
) A.对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。 B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
25、(04年广州)下列句子中画横线的成语使用正确的一项是：(
) A.他办事不与人商量，喜欢别出心裁，不考虑后果，常常妨害大家的利益。
B.吴垠在当选班长那天的班会上，振振有词地发表就职演说，受到大家的一致好评。 C.学校篮球队在区内取胜后，又在市里夺冠，现在已经偃旗息鼓，回到了学校。
D.我们严正警告吕秀莲：莫以为挟洋就可以妄自尊大。就能够肆无忌惮地分裂祖国。
26、(04年泰州)下列各句中，画横线的成语使用恰当的一项是(
) A.世界卫生组织的官员说，“非典”疫苗在最近几个月内问世是不言而喻的。
B.6月1日，三峡工程下闸蓄水了，人们通过电视转播目睹了这一前所未有的壮观。 C.他无论在什么场合说话都咬文嚼字,这种认真的态度是值得提倡的。
D.走进书店，各种各样的中考辅导资料令考生和家长应接不暇。
27、(04年南宁)下列用词造句哪一项有错误?请你把它选出来。(
) A酝酿：这次班会经过大家的酝酿，组织得非常好。
B拮据：她的性格十分内向，在陌生人面前常常拮据不安。 C怂恿：在朋友的极力怂恿下，我决定今年暑假去西藏旅游。 D精致：文具店里摆放着几个精致的笔盒，我很想买一个。
28、(04年茂名)选出下列句子中画横线的关联词运用正确的一项(
) A.如果经常接触大自然，就能提高自己的观察能力。 B.如果有人在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，反而逃到别的树上去。 C.他在跑最后一圈时虽然不摔那一跤，最多也只能是第5名。
D.如果李健能够成功地横渡这个海峡，就创造了一项新的纪录，也实现了他多年的梦想。
29、(2004年杭州)下列句子中关联词语使用恰当的一项是(
) A.人的一生难免要遭受挫折，所以遭受了挫折就灰心丧气，那他就很难取得事业上的成功。 B.因为非典型肺炎来势凶猛，极易传染，所以医务工作者临危不惧，忘我地奋斗在“抗非典”的第一线。
C.一个热爱读书的人，既然不能拥有舒适的书房，宁静的夜晚，也会始终保持着一份纯洁的读书情感。
D.我们学习，不仅要接受前人创造出来的知识，更要提高自己的创造能力。 30、(04年北京)根据句意依次填写词语最恰当的是(
) (1)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，(
)出一片安静而和平的夜。
(2)我们上了轮船，离开栈桥，在一片(
)的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 (3)汽车在望不到边际的高原上奔驰，(
)你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 (4)沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被(
)，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 A. 烘托
寂静
进入
摧毁 B. 映衬
平静
进入
毁坏 C. 烘托
平静
扑入
摧毁 D. 映衬
寂静
扑入
毁坏
31、(04年山东省)依次填人下面句子中横线上的词语恰当的一项是(
)
①仅仅________风沙袭击，固定沙丘阵地，还只是采取守势，自然是不够的。
②如何________核污染是核能利用中的一个大问题。
③增强自身免疫能力对________传染病至关重要。
A、防止
防治
防御
B.防御.
防止
防治
C.防治
防止
防御
D.防治
防御
防止
32、(04年北京)句中画横线的字解释都正确的是(
) (1)他触目伤怀，自然情不能自已。
(2)于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。 A.触(感动)鼎(大)
B.触(接触)鼎(古代的一种锅) C.触(接触)鼎(大) D.触(抵)鼎(正在)
33、(04年天津)下列成语中画横线字的含义与所给出的义项完全一致的一组是(
) A.机会;日理万机
随机应变 B.更加：精益求精
老当益壮 C.名声，莫名其妙
名不副实
D.渡口：无人问津
津津有味
34、(04年湘潭)对下列各项中画横线的字的解释，完全正确的一项是(
) A.触目伤怀(怀抱)
锐不可当(抵挡) B.人迹罕至(稀少)
迎刃而解(刀口，刀锋) C.精益求精(益处)
油光可鉴(当镜子照) D.自出心裁(裁决)
潜滋暗长(生长)
35、(04年广西)下列句中加横线的词语的解释，符合语境的一项是(
) A.两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。(糊涂不清) B.那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。(未定型前的形式) C.去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。(为公务而牺牲生命) D.多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。(这里的意思是传达指示)
36、(04年贵阳)选出下面词语解释全对的一项(
) A客死：客人死了
介意：在意，放在心上 B视野：看到田野
伟岸;魁伟，高大。 C流俗：下流庸俗
无端：无缘无故。 D豁免：免除
祈愿：请求，希望。
37、(04年镇江)根据具体语言环境，解释下列句子中画横线的词语。
(1)北大，你微笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。 (2)球迷们强烈要求赛场上吹黑哨的裁判员立即下课。
38、(04重庆市)对画横线词语在句中的含义，解释有误的一项是
(
)
A、新资金的注入，使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。(脱胎换骨：此处的意思是彻底改变了原来的面貌)
B.留连湖边，细细品味，这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。 (超凡脱俗：此处指超越凡人，不落俗套)
C.修建工程浩繁复杂、修建方式难以想像的小三峡古栈道，谜语般的在大宁河上留候了千年。(谜语：此处指至今尚未破译的古栈道的修建之迷)
D.在抗击“非典”的斗争中，我们万众一心，众志成城，取得了很大的胜利。(众志成城：比喻大家团结一致，就能克服困难，得到成功)
39、(04青岛市)下列句子中加点词语的解释有错误的一顶是(
) A.因此，气象学家们总是忧心忡忡，深感内疚和不安。(形容心事重重,忧愁不安的样子) B.干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音。(一开一合的意思)
C.在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中，中国共产党应运而生。(适应时代的需要而出现或发生)
D.我们跟大家讨论××厂下岗职下如何克服困难自强不息的事迹。(形容性格坚强，做事果断)
40、(02南阳)句中加点词语使用恰当的是(
) A.离开水的鱼儿，嘴巴一张一翕的，像是在诉说着自己的不幸。
B.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。
C.绿茵场上，足球健儿们精神矍铄，斗志昂扬，精湛的球技倾倒了数万球迷。
D.这位画家的山水画有深厚的功底，他临摹的《乡居野趣》几乎和真迹雷同。
答案：
1、此题考查的是考生的同义词的辨析能力。“宽敞”指整个空间范围大，“宽阔”则指横向距离大，“敏感”指生理上或心理上对外界事物反应快，“敏锐”指感觉灵敏，“告诫”指警告劝戒(多用于上级对下级或长辈对晚辈)，“训诫”指教导和告诫的意思。所以结合语境正确答案应是A。
2、此题考查的是考生对成语的理解运用能力。A项“栩栩如生”用于形容事物，B项“虚张声势”是贬义词，用此不妥，D项“鳞次栉比”多用以形容房屋或船只密集。正确答案为C。
3、此题考查考生对词在具体语境中意思的理解。D项中的“跳水”在这里是比喻义，意为价格直线下降。
4、此题考查的是考生对同义词的辨析能力。“阻止”指使不能向前，“遏制”指制止、控制，“丰富”指(物质财富、学识经验等)种类多或数量大，“丰厚”指多而厚实，“履行”是实践应该做的事的意思，“奉行”指遵照执行的意思，所以正确答案是C。
5、此题考查的是考生对成语的运用能力。B项中的“囊空如洗”多形容贫困或一时缺钱;C项中的“天伦之乐”指家庭之乐;D项中的“惟妙惟肖”指描绘或摹仿得非常像，所以用在这里不妥。故正确答案应为A。
6、找最容易突破处：根据(2)句语境，“话长纸短”，确定应填“言不尽意”，A、D已被排除;再根据(4)句语境，“富有哲理性”应填“言近旨远”，这样又排除了B项。所以正确答案为C。
7、这一组同义词都是形容词。它们“都表示面积宽广”。但有区别，“宽阔”范围较小，着重表示尺度宽，横向距离大;“广阔”范围稍大，着重表示面积大，又广大又宽阔;“辽阔”范围最大，着重表示辽远无边。所以正确答案为B。
8、D。辨析词在使用过程中感情色彩是否发生了变化，显然， 应着眼于两端，一是词语原本具有的感情色彩，二是在确定语句中所体现的感情色彩，如不一致，则意味该词语的感情色彩在是是使用过程中发生了变化。D项“聪明”在该句中是贬义用法。
9、D。该项的句意是：揭露日本文部省一再修改日本中小学课本，是为掩盖侵华战争罪行的阴险目的。而成语“别具匠心”指在构思、设计等方面，有独到之处。显然用在此处不妥。
10、该题考查对词语的感情色的辨析能力。A项中的“狡猾”在这里是褒义用法，B项中的“高傲”也是褒义用法，D项中的“卖弄”也是褒义用法，所以正确答案为C。
11、此题做之前要分清词语的词性，同义;代表的感情色彩，词语的本义、比喻义、引申义等。只要我们以这些为突破口，这种题的正确答案不难。A、C、D项的词只要从多方面辨析，便能判断出是不符合题意的。正确答案为B。本题考查考生对词语的正确理解和运用。“油油”形容浓而润泽，用它修饰“奶油草”，恰当而逼真;“茸茸”形容柔软纤细而稠密，用它修饰“青苔”形象而传神;“莹莹”形容光亮而透明，用它修饰“苏堤”明朗而生动。所以正确答案为A。
12、正确答案为B。此项中“标致”是姿态、形象美丽的意思，是褒义词。句中是用来嘲讽清国留学生丑态的，用的是反语的修辞方法，是贬义用法。
13、
14、此题考查的是同义词的辨析能力。“监测”指监视检测，比“检测”意义范围广，“维护”指维持保护，“维持”是保持的意思，“显见”指可以明显地看出，“显现”是呈现、显露的意思，根据语境，正确答案应为A。
15、此题考查的是同义词的辨析能力。语词应注意感情色彩，“成果”是褒义词，“后果”是贬义词，而“结局”指最后的结果，根据语境，正确答案应选B。
16、此题考查同义词的辨析能力。“况且”表示更进一步，“何况”指用反问语气表示更进一步，“艰苦”和“艰巨”的区别是：“艰巨”指困难而繁重，“艰苦”指艰难困苦;“销毁”指熔化毁掉，“烧毁”指焚烧毁掉，所以根据语境正确应选C。
17、此题考查的是考生的同义词辨析能力。“景观”指某地或某种类型的自然景色，“景致”即风景，包括一切可供欣赏的东西;“揭穿”和“揭露”都指对不好的人事的公开，“珍贵”指价值大或意义深刻或宝贵，“珍奇”指稀有而珍贵，“珍稀”指珍贵而稀有，所以根据文意应选C。
18、此题考查的是考生的同义词辨析能力。“中止”是中间停止的意思，“终止”是最后停止的意思，“树立”指建立(多用于抽象的好的事情)，“竖立”就指物体垂直的意思，“革除”指铲除、去掉的意思，“祛除”则指除去(疾病、疑惧或迷信人所谓邪祟等)，根据文意正确答案应为A。
19、此题考查的是对成语的理解运用能力。“栩栩如生”用于形容事物，“惟妙惟肖”用以指描绘或摹仿得非常像;“不攻自破”形容军事防御、人的心理等十分薄弱，或形容谬论谣言站不住脚，不堪一击;“迎刃可解”指事情极容易解决;“得天独厚”泛指所处环境或所具备的条件比别人优厚;“匠心独运”则形容文学、艺术方面的独特构思。根据文意，正确答案应为D。
20、考查的是考生根据上下文的意思，正确运用关联词的能力。这是个多重复句，第一层应为因果关系，第二层应是并列关系，所以正确答案为A。
21、此题考查的是考生理解成语在具体语境中的含意，所以要从多方面去分析，答案应是A，因为“深居简出”用在这里很牵强，不合语境。
22、此题考查考生对成语的理解运用能力。“容光焕发”一般形容人身体健康、精神饱满，或指城市、街道的面貌，所以答案应为B。
23、此题考查考生的成语运用能力。“不绝如缕”多形容声音细微悠长，也形容技艺等方面继承者极少，或比喻形势非常危急;“默默无闻”带褒义，用在这里不妥;“事半功倍”是褒义成语，而在这句话是对某些国家的行经的批判，所以不妥。故正确答案应是A。
24、此题考查考生对成语的感情色彩的理解。“铺张扬厉”、“随声附和”、“汗牛充栋”都是贬义词，用在这些话中，显然感情色彩弄反了，应该是用褒义词，所以正确答案为C。
25、此题考查的是考生对成语的正确理解和运用。“别出新裁”是个褒义词，而本句是在对他的否定与批评，“振振有词”带有贬义，意为理由似乎很充分而说个没完，“偃旗息鼓”是个贬义词，而此句是在赞扬学校篮球队所取得的成绩，所以正确答案为D。
26、此题考查考生对成语的正确运用能力。“不言而喻”是用于浅显的道理，清楚的事情，可以推想而知的原因，目的、结果等，文句表达的“非典疫苗”的问世却需要对各界具体说明的，所以不妥;“咬文嚼字”带有讽刺意味，是贬义词，而文句所表达的是对他的赞扬肯定，也不妥;“应接不暇”指人事纷繁，应付不过来，用于自然景物或具体事情 ，所以用在此不妥。故正确答案应为B。
27、此题考查的是对词的理解和运用。答案为B。此项“拮据”指缺少钱，境况窘迫，所以跟性格没有一丝联系。
28、此题考查考生对关联词的正确理解。A项两分句间应为条件关系，B项的第二层应为选择关系，C项的前后分句间应为假设关系，所以正确答案为D。
29、此题考查的是考生对关联词的理解能力。A项中的第二层应为假设关系，B项的第一层应为转折关系，C项的分句词关系应为条件关系，所以正确答案为D。 30、此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。(1)句中“一点点黄晕的光”是柔和的，只能作为陪衬;(2)句中“好似绿色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”;(3)句依据“汽车在望不到边际的高原上 奔驰”这一语境，用“扑入”更加生动形象;(4)句中
“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘对人类危害的严重程度。所以正确答案为：C。
31、此题考查的是考生对同义词的辨析能力。“防御”指抗击敌方的进攻，“防止”指预先设法制止坏事发生，“防治”指预防和治(疾病、病虫害等)，所以根据语境，正确答案应为B。
32、此题考查考生对词在具体语境中的含义的理解。“触目”的“触”应是眼睛里看到，即接触的意思，而“鼎”则指古代的一种锅 ，所以正确答案应为B。
33、此题考查考生对成语中的某个字的解释，必须从整个成语意思的角度来把握。“日理万机”的“机”是指重要的事务，“随机应变”的“机”则是机会的意思，“精益求精”的“益”和“老当益壮”的“益”都是更加的意思，“莫名其妙”的“名”是说出的意思，“名不副实”的“名”是名声的意思，“无人问津”的“津”是渡口的意思，而“津津有味”的“津津”则形容有滋味。正确答案应为B。
34、此题考查的是考生对某个字在词中的含义的理解能力。“触目伤怀”的“怀”指心怀，“精益求精”的“益”指更加，“别出心裁”的“裁”指安排取舍，所以正确答案应为B。
35、此题考查考生对词在具体句子中的含义的理解。A项的“朦胧”指月色不明，B项中的“预兆”则指预先显露出来的迹象，D项中的“呈报”则指用公文报告上级，所以正确答案为C。
36、此题 考查考生对词的理解能力。A项的“客死”指死在他乡或国外，B项中的“视野”指眼睛看到的空阔范围，C项中的“流俗 ”是指一般的风俗习惯，所以正确答案应为D。
37、此题考查考生对词在具体语境中的含义的理解，“桃李”指学生，“下课”指被免去职务。
38、此题考查考生对词在具体语境中的理解能力。解释有误的一项应为B，这里的“超凡脱俗”是指白马湖的夏天气息不同一般，而非指人。
39、此题考查考生对词在具体语境中的含义的理解能力。所以解释有误的是D，“自强不息”在这里指自己努力进取，永不懈怠的意思。
40、此题考查的是考生对词语的感情色彩和使用对象的判断能力，应根据具体 语境加以选择。B项的“见异思迁”是贬义，C项中的“矍铄”指人精神饱满，D项中的“雷同”是贬义，所以正确答案应是A。
1.下列句子中加点的成语运用正确的一项是(
)
A.小张同志为人诚实，待人接物坦荡如砥，深得同事们的好评。
B.一科室的小王整日忙个不停，连吃饭的时间也要处理工作上的事情，真是日理万机啊! C.听证会上，面对专家们略带挑剔的提问，刘工程师胸有成竹，对答如流。
D.庆祝“五一”节的联欢会场，张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。 2.符合题意的一组成语是(
)
啄木鸟要想吃到虫子，就应该飞到别树上去，而它却飞到刚刚架好的电线杆上，其结果是永远吃不到虫子的，这正是
A.粗心大意
见异思迁 B.南辕北辙
缘木求鱼 C.碌碌无为
痴心妄想 D.并行不悖
徒劳心力
3.解释下面句中加横线的词语，并用该词造句。 (1)人民解放军英勇善战，锐不可当。
解释：
造句：
(2)民主党的权威报纸将一桩大事渲染的讹诈案硬栽到我头上。 解释：
造句：
4.对下列各项中加点字的解释，完全正确的一项是(
) A.触目伤怀(怀抱)
锐不可当(抵挡)
B.人迹罕至(稀少)
迎刃而解(刀口，刀锋) C.精益求精(益处)
油光可鉴(当镜子照) D.自出心裁(裁决)
潜滋暗长(生长) 5.给加点字选择义项都正确的一组是(
) 百废待举“举”的义项：
(1)往上抬起(2)兴办，做(3)担当(4)全，都 自出心裁“裁”的义项：
(1)有剪子剪布或用刀子刺纸(2)削减，去掉一部分 (3)文章的体裁，格式(4)安排取舍 A.(1)(2)B.(2)(4)C.(3)(1)D.(4)(3) 6.下列句子中加点的成语使用正确的一项是(
)
A.对他不负责任的态度，单位领导决定铺张扬厉，在会上公开批评。 B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。
7.下列成语中加点字的含义与所给出的义项完全一致的一组是(
) A.机会：日理万机
随机应变 B.更加：精益求精
老当益壮 C.名声：莫名其妙
名不副实 D.渡口：无人问津
津津有味
8.依次填入下列各句横线处的成语，恰当的一组是(
)
(1)孙小龙模仿赵本山的表演真见
，让大家不时地捧腹大笑。 (2)经过长时间的试验，只要问题一解决，其他问题就
了。 (3)这部
的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。 A.惟妙惟肖
不攻自破
得天独厚 B.栩栩如生
不攻自破
匠心独运 C.栩栩如生
迎刃而解
得天独厚 D.惟妙惟肖
迎刃而解
匠心独运 9.在横线上填写恰当的成语。 (1)“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”大凡到过岳阳楼的诗文大家，都曾留下过
的名篇佳句，至今还被人们广为传诵。
(2)学完《核舟记》后，明代王叔远雕刻在核舟上的那些
人物形象就会浮现在我们眼前。
10.下面句子中加点成语使用不恰当的一项是(
) A.费雷罗这次不仅仅赢得了法网男单冠军，在最新的ATP冠军争夺战排名榜上，他也以507分遥遥领先。
B.上任后，为了搞活企业，他大胆引进竞争上岗机制，职工的积极性一下子被调动了起来，企业的面貌容光焕发。
C.妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D.托尔斯泰的墓地没有墓碑，不留姓名。然而恰恰是不留姓名比那有挖空心思置办的大理石
和奢华装饰更加扣人心弦。
11.假如你是文字编辑，你能找出下列成语中的4个错别字并改正吗?
莫名其妙
异想天开
消声匿迹
德高望众
司空见惯
戒骄戒燥
充耳不闻
不攻自破 12.许多成语源自古诗文，源自《〈论语〉六则》，表示虚心好学的成语是
;源自《曹刿论战》表示趁热打铁、一气呵成的成语是
;源自《桃花源记》，借指与世隔绝、环境优美、生活安乐的理想地方的成语是
。
13.据一位在北极草原观察和研究十多年的鸟类学家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里居住。与“居住”一词意思相近的一个成语是：
。 14.写出一个成语，来形容这种“蓬莱仙境”般的幻影。 15.根据提示，在具体的语境中正确地填写成语。 (1)这些石刻狮子，千态万状，
。(形容描绘得十分精妙逼真) (2)于勒叔叔没再来信，可是父亲的希望却
。(随时间的推移而不断增长) (3)德拉„„只是为了使那位皇后的珠宝和首饰
。(相比之下显得远远不如) (4)花种得好，
，满园芬芳，可以欣赏。(形容百花艳丽，颜色好看) 16.写出与下面历史人物相关的成语，再另选一个历史人物，并写出相关的成语。 (1)
吕蒙： (2)
诸葛亮：
(3)
项羽
(4)
(
)：
17.请写出下列成语的后半句。
(1)一言既出，
(2)流水不腐，
(3)皮之不存，
(4)满招损，
(5)桃李不言，
(6)四体不勤，
18.成语接龙。
八面来风→风调雨顺→
→
→
→
19.请依照示例，完成成语顶真练习。
例：光明正大→大有作为→为人作嫁→嫁祸于人→人面兽心 海阔天
→
前绝
→
发制
→
心向
→
水一战 20.将下列句子概括成成语。
(1)原来心里好象有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。比喻闭塞的心里，由于得到启发，忽然开通了。
成语：
(2)真正灵巧的人表面上看起来很笨拙。 成语：
21.2005年是鸡年，请写出含“鸡”字的成语或同音词语，不可少于四个：
、
、
、
。 22.成语填空。
负(
)请(
)
破(
)沉(
)
图(
)匕(
)
(
)宾(
)主 病入(
)(
)
(
)风(
)雨
退避(
)(
)
欲盖(
)(
) 报(
)从(
)
好高(
)(
)
23.根据句意选择恰当的词语，将序号填在横线上。
(1)接连失了几回火，把院子里的几石柴全都烧了。那柴烧得一块一块的，聚结在一起，就像太湖石一般
。
A.五彩斑斓
B.光彩夺目
C.光怪陆离
(2)碧空的飞鸟，花间的蝴蝶，郁郁的树木，潺潺的流水，又浮现在眼前。刚踏上南归的船，我已经
了。
A.心旷神怡
B.心驰神往
C.心荡神摇 (3)这种讨论，不是甲乙丙丁的罗列现象，也不是
的滥调
，而是科学的讨论。 A.夸夸其谈
B.口若悬河
C.侃侃而谈
24.填写下列成语、俗语、谚语、格言的空白部分。 (1)言必信，
。 (2)
，寸有所长。
(3)
，天高任鸟飞。 (4)
，焉知非福。 (5)
，疏而不漏。
(6)书山有路勤为径，
。 (7)由俭入奢易，
。 (8)己所不欲，
。 25.歇后语填空。
(1)老鼠过街，
。 (2)芝麻开花，
。 (3)和尚打伞，
。 (4)孔夫子搬家，
。
(5)大水冲了龙王庙，
。
26.选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项(
)
A.“神舟五号”载人航天飞船成功发射和顺利返回，是2003年举世瞩目的大事。 B.舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南映象》，融民族风情和舞蹈艺术于一炉，令人叹为观止。
C.随着21世纪科技不断向前发展，医学界对艾滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。
D.小张体格强壮，打起球来又十分卖力，这次篮球比赛中，小张身体力行地投进了好几个球。
答案：
1.C2.B3.略4.B5.B6.C7.B8.D9.(1)脍炙人口(或赞不绝口、交口称赞等)(2)栩栩如生(或惟妙惟肖、活灵活现等)10.B11.其
销
重
躁12.不耻下问(或三人行，必有我师)
一鼓作气
世外桃源13.安家落户(或安居乐业、安营扎寨等)14.海市蜃楼(或仙山琼阁、虚无缥缈等)15.(1)惟妙惟肖(2)与日俱增(3)相形见绌(4)姹紫嫣红16.(1)刮目相看(待)
吴下阿蒙(2)三顾茅庐
鞠躬尽瘁(3)四面楚歌
破釜沉舟(4)示例：曹刿：一鼓作气
陈胜：揭竿而起
鸿鹄之志17.(1)驷马难追(2)户枢不蠹(3)毛将焉傅(4)谦受益(5)下自成蹊(6)五谷不分18.顺藤摸瓜瓜熟蒂落落花流水水落石出19.顺手牵羊羊肠小道道听途说说长道短)20.空
后
人
背21.闻鸡起舞
鸡鸣狗盗
鸡犬相闻(或小肚鸡肠
鸡鸭成群
杀鸡儆猴等)22.荆罪
釜舟
穷见
喧夺
膏肓
栉沐
三舍
弥彰
笔戎
鹜远23.(1)C(2)B(3)A24.(1)行必果(2)尺有所短(3)海阔凭鱼跃(4)塞翁失马(5)天网恢恢(6)学海无涯苦作舟(7)由奢入俭难(8)勿施于人25.(1)人人
喊打(2)节节高(3)无发(法)无天(4)尽是书(输)(5)一家人不识一家人26.D
【考点追踪】
1.(北京市，2005)下列词语中加点字字义相同的是(
)
A. 凯歌 凯旋
B. 轻捷 捷报
C. 修长 修葺
D. 处决 处所
2.(荷泽市，2005)下列每组两个词的词意相同的两项是(
)
①掂斤拨两
斤斤计较
②进退维谷
进退两难
③叹为观止
空前绝后
④臭名昭著
声名狼藉
⑤别具匠心
匠心独运⑥屏气凝神
聚精会神
⑦涉足
涉猎
⑧怠慢
怠惰
3.(南通市，2005)下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是(
)
A.年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中国人质。
B.今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
C.突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的海边居民措手不及，导致约30万人丧生。
D.雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。
4.(泰州市，2005)下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(
)
A.班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服。
B.目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。
C.听到这个幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起来。
D.日本首相小泉肆无忌惮地参拜靖国神社，激起了亚洲各国人民的极大愤慨。
5.(杭州市，2005)下列句子中加点的成语使用正确的一项是(
)
A.这篇作文没有中心，东拉西扯，内容空洞，语言贫乏，令人莫衷一是。
B.从高处眺望，辽阔的绿色大草原上，几座白色的油井房星罗棋布，煞是好看。
C.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下了辛酸的泪水。
D.西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至沓来，领略秀美的湖光山色。
6.(孝感市，2005)下列句子中加点成语使用不恰当的一项是(
)
A.月色朦胧的夜晚，同学们聚在一起开篝火晚会，欢声笑语，尽情地享受天伦之乐。
B.如果台湾当权者胆敢铤而走险，制造“台独”重大事变，中国人民将不惜一切代价，坚决地粉碎“台独”分裂图谋。
C.老师语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。
D.4月22日是“世界地球日”，王钢和他的几个志同道合的同学决定组成一个名为“绿色先锋”的课外活动小组。
7.(扬州市，2005)下列句中加点的成语使用错误的一项是 (
)
A.今年五一黄金周期间，清秀旖旎的瘦西湖风光令国内外游人流连忘返。
B.为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学处心积虑，设计了各种造型的航空模型。
C.为了纪念安徒生诞辰200周年，国家邮政局发行了一套令人赏心悦目的《安徒生童话》邮票 。
D.在纪念反法西斯战争胜利60周年之际，有识之士提醒人们，要警惕日本军国主义死灰复燃。
8.(随州市，2005)下列句中加点成语使用不正确的一项是(
)
A.校园里的花开得很旺，姹紫嫣红，满园芬芳。
B.刘老师讲课抑扬顿挫，深深地吸引着每一位同学。
C.日本军国主义者侵略中国，犯下的惨绝人寰的暴行，已永远刻在历史的耻辱柱上。
D.在中考誓师大会上，李明信口雌黄地说：一定要考出好成绩回报父母和老师。
9.(资阳市，2005)依次填入句中横线处的词语恰当的一项是(
)
⑴一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山
起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
⑵太阳被闷在厚密的云层里，拼命挣扎着想舒一口大气。然后有一天，“嘭”的一声，天空裂了，太阳
了乌云。夏天来了。
⑶是秋风，把叶子介绍给根须，使他找到了
生命的母体;是秋风把种子藏进了厚实的泥土，使它有了萌生春天的温床„„
⑷古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上
着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
A.明朗 钻出 延长 盖
B.朗润 迸穿 延续 卧
C.明朗 跳出 延伸 积
D.朗润 挤出 延展 铺
10.(杭州市，2005)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(
)
①一个学问家常常要评判和
过去学者的学说，这样才能产生更新更完善的学说。
②这次政府工作会议就促进社会和谐稳定、完善为民办实事等重要工作作了
。
③把英语对话融入唱歌之中，这种
的教学方法颇受同学们的欢迎。
A. 修改 布置 新颖
B. 修正 部署 新颖
C. 修正 布置 新鲜 D. 修改 部署 新鲜
11.(盐城市，2005)依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是(
)
①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着
的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。
②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全
海峡两岸同胞的根本利益。
③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿
，一举囊括五项冠军。
A.顽强 迎合 所向无敌
B.坚定 符合 所向无敌
C.顽强 符合 不可一世
D.坚定 迎合 不可一世
12.(浙江省，2005)根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(3分)
自然界的物体，多数呈曲线状。崇山峻岭，是
着的曲线;江河溪流，是
着的曲线;大海汪洋，是
着的曲线。
A.流动
B.屹立
C.翻腾
13.(荆州市，2005)根据语境选词填空，每词只能用一次。
欣赏
推崇
称赞
早在十三世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候有个意大利人马可•波罗来过中国，他的游记里，十分(
)这座桥，说它“是世界上独一无二的”，并且特别(
)桥栏往上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观”。在国内，这座桥也是历来为人们所(
)的。它地处人都要道，而且建筑优美，“卢沟晓月”很早就成为北京的胜景之一。
14.(北京市，2005)根据句意，依次填入横线的词语最恰当的是(
)
(1)清晨，在林间小路漫步，一阵阵_________的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。
(2)在科技月活动中，他设计的节水龙头，精巧耐用，受到了师生的交口_________。
(3)老舍作品的语言，“京味”浓郁，幽默风趣，深受广大读者的喜爱和_________。
(4)乡亲们好奇地_________着中央电视台“心连心”艺术团的演员，眼神里透着淳朴。
A. 清脆 赞赏 崇拜 打量
B. 清脆 称赞 推崇 打量
C. 清晰 称赞 崇拜 端详
D. 清晰 赞赏 推崇 端详
15.(黄石市，2005)在“①故障、②失误、③病症、④缺点、⑤错误”这五个义项中，给下列几句话中的“毛病”一词各选一个恰当的义项，把序号填在括号内。
A.天阴下雨他就腿疼，这已是他的老毛病了。(
)
B.洗衣机甩干筒不转了，你知道是哪儿出毛病了吗?(
)
C.你这成天心不在焉的毛病，一定要下决心改掉。(
)
D.如果误用了他们的经验，也是要出毛病的。(
)
16.(黄冈市，2005)读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋;你昏睡时，它呼唤你
;你高傲时，它呼唤你
;你莽撞时，它呼唤你
;你跌倒时，它呼唤你
。
17.(威海市，2005)选择正确的词语填在横线上。
①节日期间，道路交通繁忙，驾驶员在行车中
(必须 必需)放慢车速。
②上周，体育老师已经把学生要求开放足球场的意见
(反应 反映)给了校长。
18.(黄冈市课改区，2005)阅读下列语段，按要求答题。
真诚是什么?真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。
A
。真诚是什么?真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 B ;爱它如小桥流水般 C
;爱它如梅兰竹菊般 D ;爱它如兰亭集序般率真;爱它如高山流水般 E ;爱它如飞檐回廊般玲珑„„
⑴模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。
补写：
⑵根据语境，选择恰当的词语填入文中的B C D E 处。
①激越
②淡泊
③清静
④高洁
19.(福州市课改区，2005)根据语境，选择恰当的成语填空。
备选成语：卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳 坚持不懈
执着的故事不老——愚公移山，夸父逐日，口口口口;执着的人物不朽——闻鸡起舞的祖逖，口口口口的勾践，面壁静修的达摩。执着是口口口口，是口口口口，是一支永无休止符的进行曲。
20.(温州市，2005)中国的成语言简意赅，生动传神，请写出带十二生肖中动物名称的三个成语。
21.(绍兴市，2005)参照示例，补完整下面的歇后语。(选做两题)
示例：当窗吹喇叭——名声在外
①老鼠过街——
②泥菩萨过河——
③小葱拌豆腐——
22.(兰州市，2005)结合语境，解释下列句子中画线词语。
(1)几年前，我与母亲之间就有一条无法跨越的“鸿沟”，有时候，我甚至怀疑我们之间是否真的存在血缘关系。
(2)一次在外祖母家，母亲又为学习方面的事情唠唠叨叨，我顶撞了几句，正当“硝烟四起”时，外祖母把我拉到另一个房间。
“鸿沟”：
。
“硝烟四起”：
。
参考答案
1.A 2.②⑤3.B 4.D 5.D 6.A
7.B(“处心积虑”是贬义词)8.D 9.B; 10. B 11.B 12.⑴B ⑵A ⑶C 13.推崇 欣赏 称赞
14. B15. A③ B① C④ D⑤
16.清醒
谦恭(谦虚、谦逊)
谨慎(小心) 站起(站立)
17.必须 反映
18.⑴示例：真诚是什么?真诚是那百花园中娇艳的花儿一朵朵散发着春的生机与绿意。(运用了设问、比喻的修辞手法，句式完整、表意清楚即可。) ⑵B③C②D④E①
19. 精卫填海 卧薪尝胆 坚持不懈
锲而不舍
20.例：龙飞凤舞 龙腾虎跃 马到成功 一马平川 鼠目寸光 亡羊补牢 杯弓蛇影 牛鬼蛇神等
21.①人人喊打(提心吊胆) ②自身难保 ③一清二白