银行亮剑行动心得体会范文第1篇
方案
为进一步落实县卫生局“卫监行动”和“亮剑”行动，我院于4月17日下午组织全院职工及各村村医积极开展动员大会，并由卫生局农合办闫磊同志现场督导。会议上我院全体职工及村医认真学习了“卫监行动”和“亮剑”行动的具体内容，并针对行动具体内容我院制定了实施方案。
一、整治目标
用一年左右时间，对我乡现有医疗卫生机构进行全面清理整治，规范我乡医疗卫生机构依法执业行为，消除监管盲点。通过整治，实现“三个100%”，即对我乡医疗卫生机构监管覆盖率达到100%，违法违规行为查处率100%，无证行医取缔(停业)率达到100%。
二、整治范围
全乡范围内的乡卫生院、村卫生室以及街道内的个体诊所、药店、牙科诊所和无证行医的黑诊所。
三、整治任务
1、依法执业情况。卫生院及各村村卫生室取得《医疗机构执业许可证》情况，是否定期校验。医师、护士、药剂人员、检验人员、放射工作人员以及各村村医等医技人员是否具备相应的合法执业资格，是否存在使用非卫生技术人员从事医疗卫生技术工作等。加强对村卫生室工作的管理和监督，严禁存在“黑诊所”及超科目开展诊疗活动的个体诊所，严厉打击无证行医、非法行医及游医行为，对发现的问题，限期整改或依法取缔，并追踪问效
2、医疗材料采购使用情况。重点检查一次性医疗用品、消毒剂、消毒器械等是否建立并执行进货检查验收制度，采购使用的一次性医疗用品和消毒剂标签标识、有效期是否符合要求，一次性医疗用品、消毒剂的采购、使用是否建立台账，登记记录是否完整。
3、传染病报告情况。是否建立传染病分检、诊断、报告和登记制度，门诊、检验科室是否有传染病登记本，有无疫情报告卡，是否存在传染病迟报、漏报、瞒报等现象。
4、医疗文书情况。门诊日志登记是否齐全，用药是否规范开具处方，处方是否符合要求，病历管理是否符合《医疗机构病历管理规定》要求等。
5、医疗废物处置情况。医疗废物放置是否使用专用包装物或者容器，包装物或者容器标识是否规范，医疗废物是否分类收集，登记内容是否完整，医疗废物暂时储存的时间是否超过2天，不具备集中处置条件的，是否配置二燃式焚烧炉，做到符合卫生要求的无害化处理，焚烧记录是否完整。
6、新农合管理情况。新农合工作在院委会的监管下加强新农合基金管理。严禁挂床住院，冒名顶替等骗取新农合资金的行为。并控制好次均住院费用。
四、成立组织及职责分工
(一)乡卫生院成立“卫监行动”和“亮剑”行动工作领导小组。
组
长：*** 副组长：***
**** *** 成
员：乡卫生院各科室负责人
“卫监行动”和“亮剑”行动工作领导小组办公室设在乡卫生院公共卫生办公室，杨春宁同志兼办公室主任。
(二)乡卫生院职责：负责全乡医疗卫生机构专项整治行动的组织领导工作，制定专项整治行动方案，对专项整治行动情况进行督导。
(三)院领导小组办公室职责：负责医疗卫生机构依法执业情况的检查、备案查处及信息上报等工作。
六、工作步骤
(一)第一阶段：制定方案，宣传动员(2012年4月16日前)。召开动员大会，提高全体干部职工对开展专项整治行动必要性和重要性的认识。采取多种形式，加大宣传力度，营造良好的社会氛围。
(二)第二阶段：对照整治(2012年4月17日—2012年4月17日)，对辖区内乡卫生院、村卫生室、私人诊所、乡直村卫生室等医疗机构进行全面的监督检查，做到乡不漏街、乡不漏村、村不漏室、室不漏人、全覆盖、全检查。对存在问题的医疗卫生机构要责令其立即改正，对拒不改正的依法进行行政处罚，对存在违法的医疗卫生机构和人员，要严肃追究法律责任。通过集中整治，实现“三个100%”的目标。开展“拉网式”排查，积极动员全社会支持、参与专项行动，坚决清除无证行医的生存空间。对违法行为，发现一起，纠正一起，公示一起;对“黑诊所”，发现一家，取缔一家，曝光一家;涉嫌犯罪的，及时移交公安机关。
(三)第三阶段：巩固提高，全面总结(2012年4月17日—2012年4月17日)。在全面清查、集中整治的基础上，不定期对全乡内医疗卫生机构及重点区域的非法行医现象进行明察暗访，巩固整治成果，掌握整治
和规范情况，对于基础差、问题大的医疗卫生机构及区域进行复查，仍不达标的，要坚决依法严肃处理，确保专项整治取得实效。
相信通过以上行动措施，将使我辖区内医疗环境进一步得到优化，使非法行医行为无生存的空间，同时提高依法执业和规范执业意识。使民众能够得到更安全、高效、优质的基本医疗和公共卫生服务。
银行亮剑行动心得体会范文第2篇
从8月9日前，“亮剑”在我记忆里仅仅是老爸喜欢看的战争片，把国学与亮剑里的剧情联系在一起确实让人匪夷所思却又妙不可言，诚然，本次培训确实让我受益匪浅。
诙谐的演讲让人的情绪跌宕起伏，或是魂魄精神的沉重，亦或“鸡蛋火腿肠”的幽默，可能回过头来一个人细细品味翟鸿燊老师的讲课又是另外一种韵味。
从李云龙言谈举止不难看出他是一个粗犷的悍将，但是思考力与行动力却无人能及，但给我印象较深的是他的得力干将张大彪，他用语言和行动将“角色就是人格”这句话阐述的淋漓尽致，在与时消息的同时做到超前思考，发挥自身的潜力，然而他就是他想成为的那个人，在马斯洛需求层次里，他将自己的价值付诸行动，实现了自我价值，做到“与时消息”和“与时偕行”。对我个人来讲，他们俩间的沟通也是一种智慧，上司对下属的不拘小节及下属对上司的敬畏分明，我是一个容易被别人情绪牵绊的人，工作或生活，细微却敏感。孔子称赞颜回“不贰过，不迁怒”，这样的修养确实让人难以企及，古人是想告诉我们要学会检查自己的情绪，修正自己的错误，“吾日三省吾身”也不难做到。
银行亮剑行动心得体会范文第3篇
我深知新疆当前正处在历史上最好的发展时期，天山南北正在发生着令人振奋的新的历史性变化，新疆呈现出经济大跨越、民生大改善、城乡大变样、民族大团结的全新气象。但毋庸置疑的是，我们仍然面临着复杂、艰巨的反分裂斗争任务。宗教极端势力已成为新疆社会稳定最现实、直接的严重危害，必须坚决依法严厉打击。在事关国家统一，民族进步的问题时我们必须有清醒的认识，应该旗帜鲜明的划清与“三股势力”的界限，绝不做两面人。
三股势力是全国人民的公敌，暴恐分子所犯下的滔天罪行是反人类的、反社会的，他们的罪恶行径必将遭到全社会的声讨谴责，我们要旗帜鲜明地反对。同时，我们也要看清暴力恐怖分子的本质，他们就是想利用宗教极端思想麻痹群众、煽动民族仇恨、分裂祖国，我们决不能让他们的阴谋得逞，也绝不能因个别民族分裂分子和暴力恐怖分子的罪恶行径而影响我们新疆各民族之间的团结；种种现实迹象已经表明，比起肆意制造事端的暴恐分子，“两面人”更奸诈、更阴险、更可怕，危害更长远、更深重！不仅影响到反分裂斗争这场硬仗的成败，更会破坏新疆社会稳定和长治久安的进程，影响总目标的实现。因此，我们首先要在思想上对“两面人”问题的严重性和危害性有清醒而深刻的认识，才能在立场上、行动上，更加自觉而坚决地与“两面人”划清界限，同“两面人”展开斗争；在民族团结上，我们要继续牢固树立“三个离不开”“五个认同”思想，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，进一步认识到“民族团结是福、分裂**是祸”。积极开展好“民族团结一家亲”活动，在点滴中积累信任、积累理解、积累团结，努力在单位里形成民族团结人人有责、人人共建、人人珍惜、人人共享的良好局面。
作为一名基层的党员，我要在今后的生活中加强自己的政治素养，坚定自己的政治立场。在工作中聚焦总目标，千方百计地为各族群众办实事、解难事，让各族群众切实感受到党的关怀和祖国大家庭的温暖，为新疆的社会稳定、民族团结、经济发展做出应有的贡献。无论是什么民族，都是新疆这片沃土的子女，我们要用感恩和奉献回报生养我们的土地，回报党和国家给予我们的培育，回报父母子女对我们的期许。心往一处想，坚决打击“三股势力”；劲往一处使，为建设美好新疆齐心筑力，争做新疆长治久安的先锋队，勇做维护新疆和谐稳定的排头兵！
发言人：
银行亮剑行动心得体会范文第4篇
党的十九大是一次不忘初心、牢记使命、高举旗帜、引领未来、凝心聚力、团结奋进的大会，在党的历史上、在新中国发展史上、中华民族发展史上都具有划时代和里程碑意义。我与全国人民一样，怀着激动的心情聆听了十九大报告，之后反复观看十九大报告视频，为报告中指出的中华民族正以崭新的姿态屹立于世界的东方而自豪，为我们国家进入了中国特色社会主义新时代而振奋，为我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标而时刻准备。
一、深刻学习领会十九大精神，时时处处感党恩、听党话、跟党走。
在十九大开幕大会上，总书记提出的决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴中国梦、实现人民对美好生活的向往，是每一名共产党人扛在肩上的历史使命。党的十九大把总书记在全党的核心地位、习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，写在了我们党的旗帜上，是全党团结带领全党全国各族人民进行伟大斗争、建设伟大工程、推动伟大事业、实现伟大梦想的基石。十九大选举产生了以习近平同志为核心的新一届中央领导集体，充分体现了全党意志、凝聚了全党共识、反映了人民期待，必将为党和国家事业的兴旺
发达、长治久安提供坚强的政治和组织保证。我们要倍加珍惜来之不易的大好局面，倍加珍惜党中央对新疆的特殊关怀，永远铭记祖国大家庭给予新疆各族群众的无私帮助，时时处处感党恩、听党话、跟党走。
我深刻认识到，学习宣传贯彻党的十九大精神,是当前和今后一个时期全市公安机关的首要政治任务,必须抓紧抓好、抓出实效。我将把学习贯彻党的十九大精神作为第一堂党课、第一堂政治必修课,努力提高自己的政治素养、思想理论水平和履职尽责能力 ,切实用党的十九大精神统一思想认识、统一行动步调。
二、深刻认识新疆发展变化，坚定维护社会稳定决心信心。我深刻的感受到，党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央亲切关怀下自治区党委坚决贯彻落实党中央的治疆方略，坚持从各族群众最关心、最迫切、最直接的利益问题入手，坚持一手抓稳定、一手抓发展，统筹兼顾、齐头并进，新疆经济快速发展、城乡面貌明显改观、各项事业不断进步、各民族交往交流交融日益加深、民生问题大幅改善、维护社会稳定的根基不断牢固，群众的生活越来越好，获得感、幸福感显著提升。这一切的成就，都是党和政府的好政策给我们带来的，我们一定要感党恩、听党话、跟党走，为维护祖国统
一、民族团结、社会和谐稳定贡献自己的力量。
当前，新疆社会大局总体和谐稳定，各族群众安居乐业，
各项事业蒸蒸日上。我们每个党员干部都要立足本职岗位，埋头苦干、砥砺前行，贯彻落实好党中央的大政方针，为建设新时代中国特色社会主义新疆贡献力量。
三、不忘初心，牢记使命，坚决抓好措施贯彻落实。中国特色社会主义进入新时代对公安工作提出了新要求,作为一名公安民警,必须不忘初心、继续奋斗，牢记当年在党旗下发出的铮铮誓言，坚决贯彻以习近平同志为核心的党中央治疆方略，坚决执行自治区党委各项决策部署，在维护稳定上不打折扣、不作变通、不搞棚架，在促进事业发展上扎扎实实、勇担重任。
在今后的工作中，我将继续践行承诺，始终牢记身上的责任和使命，坚定政治立场、严守党的纪律，兢兢业业、恪尽职守，执行党组织的决定。我将牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，铸牢忠诚警魂，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。我将充分认识到维护社会稳定和长治久安的严峻挑战和重大责任,以更敏锐的政治眼光、更强烈的忧患意识，勇于直面挑战、善于击退困难，进一步提高应对风险情况、驾驭复杂局面的能力，从严从实从细落实保稳定、护安全、促和谐的各项措施。我将牢记立党为公、执法为民的根本宗旨,牢固树立全面从严治党永远在路上的思想观念，认真执行党章和《准则》、《条例》,严格执行中央八项规定精神,自觉践行“三严
银行亮剑行动心得体会范文第5篇
摘 要 随着金融成为现代经济运行的核心，社会对金融教育和人才培养提出了更高的要求：分层培养人才。既要着力于培养研究型人才，又要培养大批应用型人才。作为三本院校，在制定教学计划和人才培养方案时，都强调要体现三本院校的特色，重在为社会培养“应用型本科人才”。因此，本文基于“应用型人才”培养目标，在金融学和会计学专业设置的课程中针对“金融企业会计”教学进行探讨。
关键词 应用型人才 培养目标 金融企业会计 实践教学
Key words applied talents； training object； accounting of financial enterprise； practice teaching
金融企业会计是会计学的一个分支，是根据会计学的基本原理和基本方法，集合金融企业业务特点而制定的具有特定核算形式和核算方法，应用于金融企业会计核算与管理的专业会计学。金融学、会计学本科专业的课程设置中都有金融企业会计这门课，且是金融学的专业必修课，这门课要求学生不仅要学习金融企业会计的基本理论和基本方法，还应重视会计实践与应用，同时还应关注我国金融体制的改革进程，理论联系实际，掌握从事金融企业会计工作的基本和专业技能，成为真正的应用型专业人才。
1 当前的金融企业会计教学存在一些不足
针对“应用型本科人才”的培养目标，现在高校的金融企业会计教学还存在很多不适应的地方。
1.1 缺少针对性教材
目前针对本科学生适用的金融企业会计教材较少，针对培养“应用型人才”方面的教材是很少的，本身的教材不能及时反映出课程的发展趋势，太过于稳定性。这一点在金融企业会计教材上表现更加明显。金融行业的迅速发展，可想而知金融产品的更新发展是非常的速度，更加电子化，并且会计准则、会计法规也不断变化，而金融企业会计的教材内容相对比较滞后，跟不上时代的进步与发展，教材设计跟不上。教材内容不能及时更新，落后于金融企业的发展。不能很好地理解和掌握金融企业业务会计处理，不能将所学很好地运用于实际，就谈不上培养应用型人才。
1.2 课堂教学重理论轻实践
金融企业会计课程目前教学的主要模式还是以课堂讲授为主，讲授方式比较单一，授课内容局限于教材，学生被动听课，缺少主动实践的机会。在学习了会计学原理课程后再学习这门课，容易让学生把金融企业会计与一般工业企业会计的处理相混淆，虽然会计原理一致，但容易因为不明确会计主体地位，而不能将金融企业会计的要素性质与工业企业会计的要素性质进行很好的区分。如看似金融企业会计的资产负债要素与一般工业企业会计的资产负债要素刚好相反，实则是学生不能很好地明确会计主体这个基本前提，不能很好地从一般企业主体转换到金融企业主体，导致要素性质判断错误，从而引起业务处理错误，甚至会计账户用错，导致教学效果较差。这些都是因为学生只是学习理论知识，缺乏实践，导致对具体业务理解不够透彻。课堂实践讨论等教学手段较少采用，学生的参与热情不高，参与程度不够，注意力不集中，因此学生的学习积极性不足。
尽管在新的教学大纲中提出要有辅助性的会计实习，通过实践操作来加深金融企业专业会计知识的理解。但在实际教学过程中，由于教学学时和教学条件的限制，金融企业会计实验实训作为辅助教学手段，只能是采用少量的实例进行演示，并不能让学生切身参与，也不能很好地将会计、出纳实务等全过程操作都让学生进行实践，没有给学生提供相应的专业会计实习软件进行操作，从而把课堂教学与实践业务结合起来，以求达到提高学生的实践动手能力的目的。从这样的教学效果看，学生学习的自主性不强，这种重理论轻实践的教学模式并不能锻炼学生的动手能力，学生将来的动手能力差，成了只懂理论知识不懂理论联系实际的所谓“理论型人才”。
1.3 师资力量不足
目前开设的金融企业会计课程，不管是金融学专业还是会计学专业均由研究会计或财务方向的教师担任，大部分教师都是从相关院校毕业后直接从事教学工作，教师队伍整体呈现低龄化、高学历现象，教师对于理论知识掌握的相对扎实，但缺乏相关实际工作经验。由于一部分教师本身就是传统教育模式下的产物，毕业后没有获得充分的社会实践经验，无法指导学生完成金融企业会计的实践课程，使得学生学习时普遍感觉理论联系实际较为困难，教学效果不好。另外，由于大部分高校对本课程的重视程度不够，并未建立起梯队式的教师团队，也使得课程的发展受到限制。由于金融会计类专业学生的增加，教师课时增加，上课的负担加大，使得开展应用型实践教学的难度进一步加大。
2 金融企业会计教学改革对策
2.1 教材优化
根据三本院校的特点和“应用型人才”的培养目标，金融企业会计课程教材内容上不仅要包含本领域的基本理论问题，让学生对于基本概念、基本原理有完整的掌握，同时还包含本领域的基本实践问题，让学生掌握一定的实务操作方法，以应对未来工作的挑战。
虽然各大出版社都有金融企业会计教材，但要选择适用的优秀教材，需要任课教师认真研究教材内容，知道不同教材的优缺点，为学生的学习来选择一种相对优点多些的教材，保证学生可以更好地学习知识并内化。另外，学校也可组织教师力量，编写适合本校自己培养目标的实用性教材，在编写过程中，充分发挥高校教师自己的系统化理论优势，同时吸取金融企业专业人员的实践经验，关注金融企业会计准则的新变化，关注国际通用的会计方法，并且每一部分内容应尽可能引入实例和习题，做到理论与实践相结合。
2.2 注重实践教学，提高应用能力
金融企业会计课程注重实用性、操作性和技能性的特点决定了其实际操作的重要性，在教学过程中，不仅要介绍金融企业会计的理论知识和基本原理，还需提高实践教学的地位，加强实践教学。首先，需要高校自身的重视，扩大“应用型人才”培养的教学投入，不能只是一句空话而没有任何经费支持，完善实验室资源，要求高校购建实践教学的硬件设备，购买信贷会计结算等实验系统，开展专业会计模拟实验。金融会计类学生的数量每年递增，对实验室资源的利用也是提出新的挑战，实验室资源也应该相应进行匹配，学校要加大投入。其次，教学大纲中提高实践课时在总课时中的比例，引起教师和学生对实践的重视，同时，建立人才储备，引进相应的软件人才，后期维护、系统升级等人员。
金融企业会计理论比较抽象，按照传统的做法先讲理论后讲实践，学生由于没有感性认识，很难深入理解这些理论。提倡教师授课时将相关理论教学的内容有机地融入各个相关业务项目中，穿插到金融企业会计核算的具体操作过程中。为了达到应用型人才培养目标，教师在课堂教学中需强化各项业务的操作规程和实践做法，可以通过对案例的分析和点评让学生对实务操作有一个真切的体验。
2.3 加强师资队伍建设
高校任课教师的理论水平毋庸置疑，针对比较弱的实际操作能力，学校应该对承担金融企业会计课程的教师进行岗前培训，邀请金融企业专业人员来校对教师进行实际业务的培训，或有条件的派教师到实际岗位中学习了解金融企业专业业务，以提高任课教师实际操作技能，并且事后考核进行效果评估。培训应分成理论和实践两部分，一般教师对于理论部分较为熟悉，实践部分可以组织教师进行模拟实验，同时也可以到实训基地参观学习。另外，随着高校重视程度的提高，应该积极建立教师梯队，既能发挥老教师的经验优势，又能发挥年轻教师的前沿优势，加强课程的深入研究，优化教学效果。
同时，高校应提高教师跨专业的教学能力。金融企业会计在不同的专业中开设，面对不同专业的授课对象，需要任课教师具有相关的专业背景，这样才能设身处地地思考本专业学生的知识和能力诉求，在教学中才能紧密结合学生的专业特色来阐释教学内容。在分配课程任务时，要将教师的授课专业进行合理划分，并在一定程度上保持稳定，这样，教师在进行相关专业的学习和提升时，可以有一个相对明确的专业拓展方向，这样更有利于提高教师跨专业授课的能力和水平。
2.4 改进教学方法，提高教学质量
（1）尝试新的教学方法。在金融企业会计课程教学策略的具体运用中，逐步推行行动导向教学方法，行动导向教学法成为专业会计课程教学所倡导的教学方法。行动导向教学法实际上是一种教学设计的理念，在行动导向教学中，教师并不占主导地位，而是扮演指导者的角色，学生是教学的中心及主体，由教师引导和帮助学生学习。基于行动导向教学中的模拟教学法、案例教学法、及实验教学法等的运用，可有效提高学生学习的积极性，提高学生学习的主动性，鼓励学生参与课堂，参与业务，有效掌握具体业务的会计处理，从而毕业工作时能有效加以应用。（2）树立效果意识，重视教学质量。金融企业会计的专业教师应关注教学效果，注重教学质量。教学周期内不应只是考量是否能顺利完成教学内容，同时要考量学生的习得效果。因此，教师就需要经常对日常的教学行为进行反思，反思好了才会有所改进，才能更进一步地优化发展，更好地提高课堂效率。学校教师应树立好反思意识和效果意识，重视教师教学质量。
金融企业会计课程作为会计学和货币银行学的复合课程，通过对金融企业各项业务具体操作的描述，结合金融企业的实际工作，很好地体现了理论与实际的联系。它既有较强的理论性，又有更强的实用性。另一方面，金融企业会计不仅仅是部门会计，而是全社会的会计，它是宏观会计学与微观会计学的结合。即金融企业会计既要研究如何合适金融企业自身财务的经营过程和经营结果，又要反映全社会资金的变化过程和结果。结合该课程这些特点，对金融企业会计课程的教学做如上的优化与改革，实现向“应用型本科人才”的培养目标前进。
参考文献
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