普外护理论文范文第1篇
【关键词】人性化护理;普外科;临床护理
随着经济的飞速发展和医疗水平的不断进步，护理理念不断的发生转变，蔚然成风的人性化护理进入了人们的生活。以患者为中心，创造优质服务的改革在当代医疗行业中成了改革的主旋律。在普外科手术中，患者会进入一个全新的环境接受诊断和治疗，难免产生心理紧张和压力。在这种前提之下，常规的护理方式就不在能满足患者的需求，在普外科护理中通过把人性化护理方法应用到普外科临床护理中不仅能够使相同护理成本下的效果最大化，节约大量护理资源，而且尤其减轻患者患病过程的痛苦，营造和谐医患关系。根据以上情况，笔者选择100例在2013年3月15日到2013年4月15日之间于我院就诊的普外科的患者随机分为人性化护理组和常规护理对照组，进行对照实验并记录结果，现报道如下：
1 资料与方法
1.1一般资料
随机选取100例在2013年3月15日到2013年4月15日之间于我院就诊的外科患者作为研究对象，并将其对半分为50例的人性化护理组和50例的常规护理对照组.其中人性化护理组年龄在20～42岁之间，平均年龄为27.3岁，病程4～10.4个月，而常规护理对照组年龄在22～47岁之间，平均年龄为28.5岁，病程在4.3～10.6个月。两、组在病程、疾病类型、年龄和临床表现等方面，差异无统计学意义，P>0.05，故两者临床数据具有可比性。
1.2护理方法
人性化护理方法包括以下几方面1、营造温馨的护理环境包括人文环境和住宿环境。从护理人员方面讲，应当笑脸相迎，主动与患者打招呼，同时注意与患者的沟通，了解患者内心想法，缓解患者内心焦虑等问题。提高医院除医疗设备以外其他硬件的数量及质量，如内部运动设备，植物等。注意其饮食起居的护理，使其感觉到家庭般的温暖[1] 2、尊重患者权利履行医者义务。从尊重患者的角度讲，要很好地保证患者知情权，护理过程中充分考虑患者意见，面对患者不配合要努力耐心劝说;而医者角度则要保护患者的隐私，面对患者的痛苦要充分理解，学会换位思考，切忌司空见惯。3、鼓励患者积极主动的配合治疗，告诉患者治疗在双方结合的条件下能有更好的效果。并向患者介绍此类患有此类疾病已经痊愈出院的真是案例，使患者信心十足。4、最后还应该观察患者的生命体征等各项指标，发现问题及时解决[2]
1.3评价方法
对护理前后患者的心理焦虑情况采用汉密尔顿焦虑量表进行检查比较，总分>14分可认为有肯定的焦虑;7～17分则认为是可能有焦虑;<6则认为没有焦虑。
1.4统计学方法
在临床护理中，采用统计学软件对数据进行统计学分析，计量资料用X2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
通过对人性化护理组和常规护理对照组的结果分析可以得出：人性化护理组的病例焦虑程度与常规护理对照组病例的焦虑程度数据对比有明显的差异，并且人性化护理组的满意程度明显高于常规护理组。两组数据对比，P<0.05，结果具有统计学意义。详见下表。
3 讨论
人性化护理指的是以敢于创新的态度因人而异的为患者创造舒适温馨的护理环境，并且尊重和理解患者，护理者以换位思考的方式介入护理工作。在这些方式中充分体现“以人为本”的医疗护理理念，从而降低患者痛苦以及临床不适，达到提高患者满意度的效果。
近年来的报道表明，以外科手术为主的外科治疗已经成为治疗患者疾病的主要途径之一，虽然行之有效，但也暴露出了很多问题，即不仅给患者带来了身体上的极度痛苦、经济上的严重压力，更多的是内心的焦虑和恐慌、甚至是对手术过程的惧怕及术后长时间住院恢复的恐惧。一系列的问题严重影响了患者的正常的工作、学习及生活。因此，如何如何以更好的护理模式减轻患者身心痛苦是摆在广大医务从业人与那面前的一个巨大任务。随着人性化护理模式的出现以及被广大的应用于普外科的治疗中，护理模式由单纯的从生物方面入手变成了从生物、社会、心理三方面结合开来，这一转变表现出当代医学从业人员对“人性化”的理解，即不仅重视患者生理疾病上的痛苦及需求，同时注重患者心理等方面的护理[3] 。通过对本组患者采用的人性化护理方法能够看出：人性化护理方式不仅能够降低患者的焦虑，且對提高患者的满意程度效果非常显著。人性化护理在普外科护理中不仅应该注意患者生理、心理上的需要，而且还应该根据患者的不同情况，对患者制定有效的的全方位的护理方案，实施个性化的护理，包括人文关怀、心理疏导等。同时还应该注意在临床检查以及临床治疗时细心向护理人员告知患者的病情、做患者家属的思想工作、并加强与家属的沟通、从而能够得到家属和患者的支持、使患者具有战胜疾病信心和积极的心态，从而能够降低患者的痛苦，促进患者早日康复[4]。同时这也就要求我们的护士具有多方面的知识，包括伦理、心理、人文等多面的，最重要的就是对交流艺术的理解及领会。
本文通过对50例患者的人性化护理，并将其结果与常规护理方式下的50例患者的结果对比分析可明显看出人性化护理的优越性。故认为人性化护理方式在普外科的应用中有实用价值，值得临床进一步研究和推广。
参考文献：
[1]李冬梅.人性化护理在普外科护理中的效果评价【J】.河南外科学杂志，2012，18(一)：一4-一5.
[2]欧阳丽波.人性化护理在普外科科护理中的应用【J】.哈尔滨医药，2009，29(2)：66一68.
[3]李冬梅·人性化护理在普外科护理中的效果评价【J】.河南外科学杂志，2012，18()l：l巧.
[4]程霞·人性化护理在普外科中的应用【J】按摩与康复医学(下旬(9)刊)，2012，3(4)：148一149.
普外护理论文范文第2篇
摘要：健康教育是为病人解决健康问题的手段之一，是整体护理的重要组成部分，通过对普外科患者的健康教育及护理，可以降低并发症的发生率，提高病人对护理工作的满意度，促进疾病的早日康复。
关键词：健康教育；普外科；整体护理
整体护理是以现代护理观为指导，以护理程序为框架，根据患者身心、社会、文化需要而提供的优质护理。其强调的是以患者为中心，以护理程序为核心，融科学的理论与方法，将临床护理业务和护理管理的各个环节系统化的临床护理工作模式。是使中国护理专业与国际先进的护理水平接轨的一套先进护理模式，可使医院在现有设施与人力资源的基础上，较大幅度地提高护理质量。
1 普外科患者入院及手术前的健康教育与护理
1.1普外科患者入院时的健康教育与护理
1.1.1病人入院时要介绍医院环境和医护人员，开展人院教育。医院工作人员要热情接待，责任护士作自我介绍，陪同病人到床旁，向患者介绍主管医生、同病室病友、科室环境等，讲解医院的各项规章制度及住院期问有关注意事项，以消除病人对医院的陌生感，尽快调整自己，适应医院生活，使他们在良好的心理状态下接受治疗。
1.1.2有针对性地制订健康教育计划。在病人入院后的24h内，通过与患者交谈、沟通，了解其心理和生理，做出护理评估，根据护理评估为病人制定一个合适的健康教育计划。根据健康教育计划，选择适当的时机，向病人深入浅出地讲解有关疾病的知识，使病人能正确地认识自己所患疾病，能正确地描述出所患疾病的情况。
1.2普外科患者手术前的健康教育与护理
1.2.1了解患者术前的心理特征，通过健康教育消除患者的各种顾虑。护士还要经常深入病房，与患者交谈、沟通，了解其心理、生理变化，针对性地解决实际问题，对所管的病人进行术前的教育指导，特别是对术前病人普遍具有的焦虑、紧张、对手术安全担心、害怕手术及术后疼痛、对预后担忧、对手术费用担心等心理特征，实施有效的健康教育。在手术前的健康教育包括对疾病护理程序的教育、对医生医术的宣讲，对术后护理的教育等，要以通俗的语言说明患者疾病的护理程序；主管医生的职称及技术水平，并说明所患疾病的预后，目前需要患者所作的配合，让其有充分的心理准备，不要紧张。给患者以心理支持，让其以最佳心理状态接受手术。使病人解除恐惧心理，安定情绪、增强信心、身心处于接受手术的最佳状态，并能积极主动配合治疗。
1.2.2对患者进行手术前的准备教育与护理。首先，责任护士要根据手术的性质、部位等给予相应的饮食指导，如肠道手术的病人，人院后即需低渣饮食，在术前3d进流质，以利于肠道的准备；非肠道手术的病人饮食可不受限制，但晚餐应清淡、易消化且不可过饱。其次，协助病人做好术前的各种常规准备。如讲解留取大小便样本、血标本的方法、目的，指导做好各项特殊检查前的准备，如备皮、备血、留置胃管、尿管等，以保证操作的顺利进行，提高检查的效果，便于了解病人全身情况，及时纠正不良状态。此外，在病情允许的情况下，要指导病人手术前每天进行适量的体力活动，保证充足的睡眠，以增进食欲，改善营养状况，提高机体对手术的耐受性，以良好的精神和身体状况接受手术的治疗。
2 普外科手术后及出院的健康教育与护理
手术后，患者最关心的是手术是否成功，此时的健康教育应以稳定患者情绪为首位，以亲切和蔼的语言告知病人手术顺利进行的过程，积极配合术后护理。
2.1术后的预防教育与护理
普外科手术后最常见的症状是疼痛，因此及时解除疼痛与不适是该阶段护理的重要环节。此时，责任护士应及时告诉病人产生疼痛的原因及必然性，让患者了解术后疼痛是正常的，因个人体质的差异，所以有些对疼痛较为敏感，叮嘱病人尽量放松，如疼痛剧烈时可以适当给予止疼药，可根据病人及疾病的特点实施有效的护理，密切观察护理效果进行评价，以便及时改进护理措施。对各种管道的护理和正确体位选择的教育。在普外科手术后，患者大都会留置各种各样的管道，这些管道会给患者带来不舒适感。为此，术后应向患者及家属讲明留置各管的目的、重要性、注意事项及护理方法等，使病人积极的配合有利于术后的康复。不同手术和不同麻醉方法的患者在术后的体位选择是不一样的，为此责任护士要对患者及其家属进行体位选择教育，如全麻清醒和硬膜外麻醉术后的病人，可取半卧位，以利于引流和呼吸等，全麻术后如未清醒要去枕平卧位，头偏向一侧防止胃内容物流出引起窒息或吸人性肺炎。另外，手術后应向病人解释早期下床活动的好处并鼓励其早期下床活动，以促进胃肠功能的恢复，避免血栓性静脉炎的发生。
普外科手术后有的病人出现发热，这是手术后吸收热，一般不超过38℃，1～2d可逐渐恢复正常，应向病人讲明，以免产生紧张不安的心理。另外，还要注意做好基础护理，教授给病人和患者家属观察和预防并发症发生的方法，让患者、家属共同参与术后康复工作。
2.2饮食教育与护理
普外科手术后，要向病人讲明饮食的基本原则以清淡易消化、高蛋白、高热量、高维生素、营养丰富的食物为宜，以保证机体充足的营养，促进刀口的愈合，要求从流质饮食逐渐向半流质饮食、普食过渡。另外，还要针对疾病的特点，在饮食的种类、质和量上给予特殊的指导，避免因饮食不当而发生意外。对于缺乏术后营养知识的病人及其家属，l临床护士根据病人情况制订每天食谱，帮助病人正确选择高蛋白的食物，以补充营养，提高免疫力。
2.3患者出院的健康教育与护理
当患者可以或因经济情况等出院时，应于出院前1d向病人进行出院健康教育。包括介绍病情状况及预后、出院后有复查时间、饮食要求、休息时间、按时用药、康复锻炼等，特别护理及自我保健等，使病人学会自我护理和自我监护。
3 结语
普外科是以手术治疗为主的科室，应针对疾病的特点做出不同的健康教育计划。在病人入院后对其心理进行评估，根据患者独特的心理特点进行有针对性的健康教育和整体护理，以获得患者和家属的积极配合，术后恢复顺利，缩短了住院日，减轻了经济负担，提高了疾病的康复率和医院的声誉。
参考文献：
[1] 成翼娟.整体护理实践[M].北京：人民卫生出版社，2002：80-81.
[2] 尹世美.普外科手术患者健康教育要求及护理对策[J].职业与健康，2005，21（9）：1441-1442.
普外护理论文范文第3篇
普外科工作繁重，疾病种类多，复合伤的病人涉及专科面广。护士面临的工作压力大，提高护士的业务素质是缓解压力的一个方面，同时 “以病人为中心,提供人性化护理服务”的服务理念,更需要一批高素质的护理团队。而临床一线的护理人员年龄趋向年轻化,如何提高护士综合素质,强化服务意识,使之适应医院的发展,满足患者需求是摆在管理者面前较困难的问题。我科在2012年采用护士长每日10min晨会提问,对提高护士素质和护理质量取得了较好的效果,现报道如下:
1一般资料
我科护理人员13名,均为女性,年龄21-38岁,平均26岁。学历中专1人,大专11人,本科1人;职称:初级11人,中级2人。
2晨会提问的内容及方法
2.1晨会提问的内容结合护理部制定的年度护士培训计划以及本科室护理工作中的薄弱环节、重点环节、护理质量检查中存在的问题等,按月排序制定详细的晨会提问计划,并建立《晨会提问计划表》,内容包括:护理“三基”理论知识、护理50项技术操作、护理规章制度、各班岗位职责、卫生法律法规知识、护理服务规范、人性化服务新举措、健康宣教、服务流程的管理、护士职业道德相关知识等。
2.2实施方法(1)晨会提问的时间定在周一至周六7:20-7:30,护理人员须每天,着装整齐,7:20必须到护士站精神饱满地站立排列,护士长必须在7:15以前到达科室。晨会提问由护士长主持,护士长不在时由质控护士主持。(2)护士长在每月护士例会上强调晨会提问的意义及重要性,使每位护士从思想上高度重视此项工作。并在洗手池边挂置“每月晨会提问内容表”,方便大家在下班或工作空余时间自行学习,使每位护士对晨会提问的内容心中有数。(3)护士长根据每月晨会提问内容表进行针对性提问,并随机将前一日工作中的问题与大家交流。一个人回答不出来,其他人员补充,大家集思广益,得出比较科学、全面的结果,最后护士长作总结性解答,并作好记录。(4)晨会提问时间不宜过长,总时间控制在10min以内,以不影响诊疗时间为宜。在提问的过程中,护士长应以鼓励、欣赏、表扬等正面激励的方式肯定回答者,以激发大家的积极性,营造轻松而热烈的学习氛围。
3体会
3.1促进了护理人员自觉学习我科护理人员年龄偏小,主动学习意识淡薄,通过晨会提问增强了主动学习意识。因为提问时全科护理人员都在一起,被提问的人员这次答不出来,那么面子上就觉得过不去,觉得没有自尊,下次就会认真准备[1]。护士长有计划安排晨会提问内容,提前将学习计划公布,便于大家提前预习,这样既养成了自学的良好风气,又可让护士们带着问题有目的的学习[2]随时将工作中的问题进行总结，改进，提高护士的业务素质。
3.2改变了工作作风,增加了责任感晨会提问每天进行,人人参与,提前到岗,无特殊原因迟到者,初次提出批评,重者与当月奖金挂勾,使大家养成了良好的工作习惯,纪律性强。通过提问,使护理人员对护理工作有了更进一步的认识,工作的热情和态度有了进一步提高,从“病人要我服务”逐渐转变为“我为病人服务”,从而以热情的工作和优质的服务得到病人的好评。
3.3互动性强,易于巩固和掌握知识提问的内容涉及面广,随机性强,可以针对护理过程中存在的某一问题或发生的某一突发情况,这些问题与日常护理工作息息相关,紧密结合。通过情景模拟再现,互问互答,互教互学,十分便于记忆,既掌握了知识,又融洽了护理人员之间的关系。
3.4体现了“以人为本”的服务理念护士长将一日五次巡查中发现的护理工作落实不到位、病人的意见和建议、科室推行的人性化服务新举措等以晨会提问的形式向全科护理人员反馈,强化大家的服务意识,从根本上体现了“以病人为中心,倡导人性化服务”的服务宗旨。
3.5实现了知识的共享通过晨会提问可增加护理人员的知识,具在短时间内将新知识、没掌握的知识获取,以达到资源共享。
3.6提高了护理人员的沟通能力护理人员每天接触许多不同职业、不同性别、不同病种患者,患者对护士的语言十分敏感,良好的沟通是构建和谐护患关系的桥梁。通过提问,护士经常性的回答问题,一方面锻炼了护士的胆量,另一方面有利于提高护士组织词汇、语言表达的能力,使护士与患者交流时更加自然、亲切,增加了患者对护士的认同感。
随着医学模式的转变,社会对护理工作的要求越来越高,护士的工作压力越来越大,特别是年轻的护理人员,技术水平低,理论知识掌握不全面，沟通技巧差,工作之余玩心重,放在学习上的精力和时间较少。坚持护士长每日10min晨会提问,融学习于工作中,使护士的专业知识和相关知识掌握得越深越广,知识的储备越雄厚,护士的综合素质得到明显提高,保证了护理质量的持续改进,提高了病人的满意度,对提升医院的社会效益和经济效益有重大意义。
参考文献
[1]耿艳莉.晨会提问在护士培训中的应用[J].中国老年保健医学杂志,2008,6(3)∶64
[2]卢彩霞.试论晨会提问在新护士培训中的作用[J].解放军护理杂志,2005,22(11)∶91-92
普外护理论文范文第4篇
短短一个月的泌尿外科实习生活已接近尾声，这篇泌尿外科实习小结回顾这段时间的实习生活，泌尿外科实习小结是我实习期间的小结，泌尿外科实习生活我感受很深。
在泌尿外科实习期间，通过宋玲老师的帮助和指导以及自己的实践，我熟练掌握了泌尿外科各项规章制度，认真学习了膀胱冲洗、静脉造影穿刺术、尿道口护理、留置导尿术等专科护理操作，严格遵守泌尿外科要求的无菌操作原则，进一步规范熟练了静脉输液，皮下注射、皮内注射等基础护理操作.认真履行实习护士职责严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,将理论与实践相结合,实习期间,始终以"爱心,细心,耐心"为基本,努力做到"眼勤,手勤,脚勤,嘴勤"全心全意为患都提供优质服务,严格执行三查七对， 严格遵守科室制度，按时参加护理查房，,通过自己的亲手实践，我学到了很多教科书上没有的知识。 在泌尿外科每一个环节都是不可忽视的部分对我来说每个部分都是一种考验和一份不可多得的宝贵经验。在这个法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强的今天，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，这就要求现代护理质量更加全方位、全过程的让病人满意，护理人员不仅需要懂法、用法、依法减少医疗事故的发生，还须使自己的理论水平与实践水平有一定提高。
通过这段时间的实习，我特别感谢各位老师前辈的悉心指教，我会牢记她们以身作则的优良作风，谨慎严谨的工作态度,并将不断鞭策自己，不断提醒自己，努力改善自己的不足之处，保持自己的优点，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。争取在今后的工作中，取得更大的进步。
普外护理论文范文第5篇
摘要：目的 总结个性化护理在泌尿外科术后留置导尿管患者中的应用效果。方法 選取我院泌尿外科术后留置导尿管患者50例随机分为观察组与对照组均25例，对照组给予常规护理，观察组患者给予个性化护理，对比两组患者护理效果。结果 观察组患者舒适度评分及满意度评分均明显优于对照组（P<0.05）。结论 泌尿外科术后留置尿管患者实施个性化护理，可以降低患者引流管滑脱风险，减少术后并发症，改善患者心理状况，提高患者舒适度，提高患者满意度。
关键词：个性化护理;泌尿外科;留置尿管;应用效果
由于患者的病情需求以及尿液潴留，留置导尿管是在泌尿外科的常见操作，帮助患者减轻排尿困难和引流尿液，但留置尿管也存在很大的风险，能够引起患者的尿路感染，因此医院严格重视患者留置尿管的情况。泌尿外科疾病解剖部位具有特殊性，在进行治疗和护理的过程中，难免会暴露患者的隐私部位，导致患者产生紧张、焦虑、不安、羞涩的情绪，这给护理增加一定的难度[1]。护理工作中既要保证尿管的安全，又要提高患者的舒适度，因此合适的护理模式对于促进康复具有重要意义，我院泌尿外科对留置尿管患者采取个性化护理干预取得了显著效果，操作如下。
1 资料与方法
1.1一般资料
对我院 2020年6月～2021年5月泌尿外科术后留置尿管患者50例随机分为观察组与对照组均25例，其中男27例，女23例，年龄21～85岁，平均年龄（50.1±6.8）岁。两组的一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。
1.2 方法
对照组给予常规护理，即泌尿外科留置尿管护理常规要求进行护理。术前做好健康指导，术后妥善固定，做好标识，并观察尿液的颜色、性质，做好记录。在对照组常规护理的基础上给予个性化护理模式，在护理人员中普及个性化护理模式理念。个性化护理是根据不同患者的情况、需求等相关情况，制定出针对性强的科学性护理措施。①个性化基础性护理：护理人员在患者提供护理干预中，需遵守各项操作规程，强化无菌观念。所有患者使用一次性且密闭性良好的引流袋，帮助患者维持尿道口与外阴部清洁，确保尿道口无菌。尽可能减少对患者侵入性操作。②个性化管路护理：护理人员为患者提供护理服务期间，尽可能减少插管次数，并注意选择质量较好的尿管，护理人员需具备娴熟技术，预防插管时反复操作。患者使用乳胶导尿管时，护理人员需每隔2周更换1次，每隔3 d更换集尿袋。更换操作时应注意固定和安置导尿管，以免出现导尿管脱管的现象出现。患者导尿期间，护理人员需密切注意，同时注意观察尿管与引流管的相关情况，以免出现引流管弯曲与受压造成引流不畅，确保集尿袋与引流管的位置低于膀胱，同时注意不可接触便器，以免引发感染。③个性化膀胱冲洗：为患者提供护理干预时，需注意采用生理学膀胱冲洗的方法冲洗膀胱。但冲洗膀胱时应注意减少对患者病情产生干扰，选择合适时间与合适频率，有针对性的预防感染。④个体化健康教育：患者治疗期间，护理人员需对患者及其家属展开健康教育，向其普及相关疾病知识，讲解治疗方法。向患者说明留置尿管的重要性与注意事项，以增强患者主观无菌意识，增强患者治疗中的配合度。在患者并请允许下，可指导患者进行锻炼，指导患者自主排尿，
帮助患者积极治疗基础性疾病，促进患者恢复，尽可能缩短留置尿管时间。
1.3 观察指标
观察对比两组患者舒适度及护理满意度评分。
1.4 统计学方法
计数资料采用X2检验;计量资料用均数±标准差（）表示，组间资料采用t检验（显著性水平α=0.05），数据统计使用SPSS 22.0进行。
2 结果
两组患者舒适度及护理满意度评分比较：护理干预后，观察组患者的舒适度评分及满意度评分均高对照组（P<0.05），见下表1。
3 讨论
在临床中泌尿外科手术后患者发生尿路感染的因素较多，留置尿管作为一项侵入性的操作，反复操作会使患者尿道黏膜造成损伤，从而使泌尿系统发生感染的概率增加，因此留置尿管是尿路感染发生最为常见原因[2]。因此加强临床护理和服务非常重要，只有保证临床护理效果，才能最终提升患者临床治疗有效性。个性化护理模式是护理界的创新性理念，于临床外科手术中提出并落实，逐渐广泛应用于医学界各类手术之中，并取得理想护理效果。此理念主要体现尊重人、关怀人、理解人的护理理念，强调将患者作为护理的中心，以满足患者的身心需求，达到护理在促进患者身体康复中的作用[3]。本文通过研究个性化护理应用于泌尿外科患者术后留置尿管护理管理中。由于泌尿外科患者年龄大，手术部位特殊，术后多数患者需要留置尿管，担心引流受限、管道滑脱、活动不方便，自理能力受限，易造成患者一定的负性心理[4]。通过个性化护理方案制订，将患者情况进行全面评估，分类总结，标清患者迫切需要的护理内容，使护理工作内容直观化，确保工作方向有的放矢，个性化护理模式不同于常规统一。本文通过研究后发现，观察组患者的舒适度及满意度评分均明显优于对照组，说明，个性化护理在泌尿外科术后留置尿管患者中应用，能够使患者树立治疗的信心，配合医生治疗，保障泌尿外科术后留置尿管工作的顺利实施，确保患者舒适，护理满意度高。
参考文献：
[1]王海梅，王苏贵，席卫卫，等.个性化护理在泌尿外科术后留置导管患者中的应用[J].当代护士，2018，25（10）：59-62.
[2] 左书强.失效模式与效应分析在泌尿外科留置导尿患者尿路感染中的应用分析[J].山西医药杂志，2021，50（2）：283-285.
[3] 张丽.分析护理干预在泌尿外科留置尿管患者预防尿路感染中的应用[J].中国医药指南，2020，18（18）：251-252.
[4] 胡艳香，耿红梅.泌尿外科术后患者留置导尿尿路感染的护理干预对策[J].实用临床护理学杂志，2018，3（35）：87，92.
普外护理论文范文第6篇
今年是我院的“服务创新年”，医院以“优质护理示范工程”为切入点，以服务创新年活动为总抓手，狠抓基础护理和服务创新，示范病房正如火如荼地开展各项活动，作为医院重要窗口科室的外科输液大厅，我们也积极投入到优质护理服务活动中来，进一步规范护理行为，转变护理理念，努力为患者提供更加安全、优质、满意的护理服务。
一、转变护理理念，将“以人为本”的护理理念落实到护理工作中去
在传统的静脉输液治疗中，护士很少将患者当作一个整体的人来看待,只是机械地执行医嘱,护患之间缺乏有效的沟通交流。随着现代护理学的发展，输液护理模式已由单纯技术型转变为今天的以人为本的护理模式。通过开展“以人为本”的人性化护理服务，转变了护理观念，增强了护士对患者主动服务意识，提高了服务品质。
1 、营造温馨输液环境
2、爱护并尊重患者
3、树立爱护患者观念，进行换位思考
4、加强护患沟通，营造和谐的护患关系
二、规范操作，安全输液
1、接药护士认真做好查对工作：
①实行首接负责制
②配液、输液、接瓶签名负责制
2、严把配液时间关
3、完善皮试结果记录
4、遵守消毒隔离制度，防止交叉感染的发生
①严格遵守无菌技术操作规程
②输液大厅内的地面及输液椅每日常规擦拭两次，三次空气消毒，防止交叉感染的发生。
5、加强护理安全防范的宣教
三 、加强自身修养，提高技术及心理素质
四、做好健康宣教，加强巡视
落实静脉输液巡视规范化管理，加强静脉输液巡视工作的系统性，对输液患者随时巡视。积极开展多种形式的健康教育。为患者提供个性化服务，针对不同的个体介绍药物的作用和注意事项，同时进行疾病相关知识指导。巡视过程中加强宣教，将健康教育贯穿于输液过程的每一个环节，既满足了病人对健康知识的要求，又疏导了病人负性心理。
“勿以善小而不为”。输液大厅的每个护理人员的心中都注入着细节决定论的观念，推出优质的护理服务。我们在管理中落实规范, ，在服务中融入和谐，团结一心，在护理部的领导下，努力打造一支业务水平过硬的专业化队伍。